第一篇:爱国主义教育记录1(本站推荐)
爱国主义教育记录
爱国主义教育必须从小抓起,她是学校德育教育的重点。对一个人来说,没有爱国意识,也就无法谈及爱国之心,护国之情,报国之志了。要想做一个自豪的人,做一个爱国主义者,教师就要在工作中认真实施爱国主义教育,具体做到以下几点:
一、在课堂教学中逐步渗透爱国主义教育
在小学语文教材中,无论是哪一册,都明显的蕴藏着丰富的爱国主义教育内容。有机渗透思想教育,一定会收到好的育人效果。例如:笔者在教《王二小》一课时,首先利用录像让学生了解社会背景,然后让学生充分发挥自己的表演才能,使学生体会小英雄的勇敢、机智。面对敌人的镇定不惜用自己的小小生命去换取战争的胜利,从而小英雄的形象栩栩如生,经久不忘。同时,教师的丰富表情和充满了激情的范读,都会感染着学生,逐步培养学生的爱国思想。
二、在社会活动中培养学生爱国情感
俗话说“知之深,才能爱之切”。要使学生了解祖国,热爱祖国,课堂上的教育固然重要。但是,单方面的说教是不可能取得良好的效果的,还需要开展一些生动活泼的,适合小学生特点的各种实践活动,让学生贴近社会生活,教育才能落到实处。对小学生进行爱国主义教育必须从小学生的切身感受出发,由浅入深,从感性认识出发。比如:从爱班级,爱学校,逐步升华到祖国的情感教育中。在班级举行优秀诗歌朗诵会,从古往今来的大量诗文中,体会历代志士仁人爱国的情感。如:林则徐、毛泽东、陈独秀等伟人的诗文歌赋。同时,学校放映的爱国主义影片;请老红军、老革命者讲亲身经历的革命故事;请农民讲家乡的变化等,是德育教育中的知、情、意、行整体功能得到和谐统一。
三、在环境教育中陶冶爱国主义情操
前苏联教育家苏霍姆林斯基十分重视育人环境,营造德育氛围,陶冶学生的爱国主义情操。在班级的布置时,黑板上悬挂国旗,在走廊的墙壁上贴英雄人物和伟人画像。同时,教室的板报按期出版。例如:四月份出版雷锋的事迹,教育学生关心帮助别人,多做好事;五月份,根据“五四运动”、劳动节全面开展教育活动;九月份,利用“九一八事变”等,向学生介绍各个年代的伟人,科学家,历史事件。好的环境,无声无言,却有利于陶冶学生的爱国情操,使学生在不知不觉中认同和内化,接受爱国主义的思想熏陶,从而激发学生的爱国情操。
四、在行为规范中去深化爱国主义教育
把对学生进行的爱国主义教育内容,具体落实到学生平时的行为规范和文明礼貌的教育训练上,这是对他们进行爱国主义认知情感和作为时间的最好教育。例如:《规范》第一条:尊敬国旗、国徽、会唱国歌;升国旗、奏国歌时肃立、脱帽,行注目礼,少先队员行队礼。我校严格执行《国旗法》,除恶劣天气和寒暑假以外,每当重大节日、庆典及周一都举行升国旗仪式。还对学生进行国旗、国徽、国歌知识讲解,让学生知道我国的国旗是五星红旗,其面颜色及五角星代表意义,使学生懂得国徽上中华人民共和国的正式标志和象征。为了保护国家的标志,维护祖国的尊严,就一定要尊敬国旗、国徽。同时,教育学生当升国旗时一定要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。肃立、脱帽是为了缅怀那些为祖国独立、解放而英勇献身的革命烈士;行礼表示祖国儿女与伟大母亲之间的血肉联系,在整个教育和训练过程中,提高对行为规范的认识,增强行为规范的自觉性,引导学生在规范学习,劳动,纪律,礼仪,卫生等行为的实践过程中锻炼自己,完善自己,把学生培养为爱祖国、爱人民,爱社会的一代新人。
对学生进行的爱国主义教育,不是一朝一夕可以完成的。它是需要经过长期的教育,反复的培养才能实现的。
第二篇:爱国主义教育记录
爱国主义教育记录
时间:4月11日 学生:全校师生 地点:学校操场 教育人:王天贵 教育内容及过程:
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代,许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想,以国事为己任,前仆后继,临难不屈,保卫祖国,关怀民生,这种可贵的精神,使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛,热爱祖国的山河,热爱民族的历史,关心祖国的命运,在危难之时英勇战斗,为祖国捐躯,都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
捐躯赴国难,视死忽如归,正是由于对祖国的深切热爱,勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域,创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们,要热爱祖国的大好河山,积极维护祖国的主权独立和领土完整,祖国的领土寸土不能丢,不能被分裂侵占;要热爱祖国的历史和文化,提高民族自尊心和自信心,为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。
少年兴则国兴,小年强则国强。我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!面对荆棘林莽、重峦叠嶂、泥淖沼泽,有无数忠贞的儿女,不怕洒尽热血,抛却头颅,尸裹马革!
爱国是一个人对自己祖国的一种诚挚的热爱和深厚的情感,是一个人最原始的感情之一。但作为一个涉世不深的我,一直认为爱国是高不可攀也是比较渺茫的事。最近,我读了《民族英雄郑成功》一书,对爱国之情有了深刻的感悟。
对历史知识稍有兴趣的人都能真切地体会,郑成功是中国历史上一位独具特色的民族英雄。他以“坚冰可渡”的非凡胆魄,率领大军“破釜沉舟”东渡台湾海峡,完成了驱逐荷夷、光复祖国宝岛的壮举。他用短短的38年一生,谱写了悲壮激越、可歌可泣的辉煌篇章。他用全部的忠诚和激情,为人间树立了一股浩然正气,他用自己成功和失败的战例,丰富了中华军事文化的宝库,他的辉煌功业和人格魅力光彩夺目,深刻地影响了一代又一代的仁人志士。教育效果:对学生进行爱国主义教育,使学生认识到虽然如今的社会是一个和平的社会。在新的历史条件下继承和发扬爱国主义传统,爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现,也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想,努力学习,掌握本领。自信自强,无私无畏。只有这样,长大了才能为祖国的繁荣富强,贡献出自己的力量!
第三篇:爱国主义教育班会记录
爱国主义教育班会记录
时间:9.18
地点:**教室
人员:**全体学生
内容:爱国主义教育
过程:
导入:
一、国旗是象征着国家的旗帜,它代表国家的主权和尊严,是国家的标志。国徽是国家民族精神的象征,工农阶级的象征,我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声,代表着中华民族在五千年的历史长河中,不断反抗压迫,艰苦奋斗,自强不息的精神。
二、了解国旗的由来和象征意义
1、五十多年前的 10 月 1日,在雄壮的《义勇军进行曲》中,中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起,那么这面旗面红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?
2、理解国旗的象征意义
三、知道会唱国歌也是爱国的表现
1、“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样,从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。热爱祖国不是一句空话,我们在唱国歌时的神情和态度,我们内心的感受,都能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。
2、抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗,同学们让我们想一想作为
黑眼睛黄皮肤的一员,作为国旗主人的一员,我们应该做些什么呢?为中华的振兴,为中华的繁荣富强,积累知识,增长才干,让我们的国旗更红,让五颗金星更亮更辉煌。
四、总结:
我们是祖国的未来,浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨,国危的呼号也融进了历史。但是,国旗,这新中国的象征;国歌,这一中国人心中最激越的旋律,穿越时空,延续着我们中华民族的伟大传统,凝聚着新中国的豪情壮志,昭日月,耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长,照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业,不懈奋斗。
第四篇:爱国主义教育记录
《知荣辱树新风》爱国主义读书教育活动记录——
知荣辱,树新风
一、活动背景
读书使人明智,读书使人高尚。孟子说:“羞恶之心,人皆有之。无羞恶之心,非人也!”这样我们就需要知道和感受什么是光荣,什么是耻辱;什么人光荣,什么人耻辱;怎样做者是光荣,怎样做才是可耻。周恩来,他一生服务人民,鞠躬尽瘁,死而后已;钱学森,中国导弹之父,美国说他抵三个师,在新中国诞生后毅然回到自己的祖国;李四光,当外国专家定论中国没有石油时,他自信地说:科学证明中国有储量丰富的油气;李瑞环,热爱本职岗位,从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人;焦裕禄,将灾难中的兰考人民紧紧团结起来,与风沙盐碱战斗到生命最后一刻;孔子,早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中,知道的就说知道,不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度;邱少云,为了大部队的行动,坚守纪律,强忍着烈火烧身直到牺牲;雷锋,一双袜子补了又补,却寄钱救济战友的家人。这些鲜明的事例告诉我们,不管是过去,今天还是将来,八荣八耻的根本就是如何学会做人,以艰苦朴素、勤俭节约为荣,以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻,并把这些希望变成行动,形成个人良好的自身修养,良好的班风以及良好校风,我们应该发扬勤俭节约的美德,从小做起,从身边做起,从现在做起。做一个对社会负责,对祖国人民有贡献的人。
二、活动准备
1、组建学习小队
以小队为单位,建立学习活动小队,并给自己的小队命名。队内选出队长,负责记录小队的情况。
2、查找相关资料
暑假时利用各种渠道(上网、寻访、去图书馆等)寻找有关活动主题的资料,并按历史时期进行分类,要求小队成员认真寻找,回校后,资料上交队长,以备活动用。
三、活动口号
以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻; 以服务人民为荣、以背离人民为耻; 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻; 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻; 以团结互助为荣、以损人利己为耻; 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻; 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻; 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
四、活动对象及时间
活动对象:高庄小学 全体学生
活动时间:2007年9月至2008年1月
五、活动过程和内容
1、宣传发动阶段。活动时间:2007年9月
活动准备:必读书目每生一册配齐:《知荣辱,树新风》,选读书目参考:《青少 年文明礼仪教育读本》、《影响中国学生的传统文化经典》、《上下五千年》、《中华爱国先辈故事》等。
活动形式:通过班队课的开展,召开“知荣辱、树新风”读书教育活动启动仪式;面向全班同学征集“知荣辱 树新风”读书教育活动相关的宣传口号或标语,刊出一期“知荣辱、树新风”读书教育活动为主题的黑板报。
2、读书指导阶段。
活动时间:2007年10月
活动准备:每个学生建立一本“采秘集”,“采秘集”封面主题可另取,具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色。活动形式:
广泛开展读书活动。将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书笔记、心得体会等记录下来。
将读书心得做成手抄报形式,并进行班内手抄报评比。
开展《知荣辱 树新风》读后感(征文)交流评比活动。
3、活动实践阶段。
活动时间:2007年11月
活动准备:各小组行制订一份实践活动方案。活动形式:
组织开展“静、净、敬、竞”文明礼仪系列教育活动;
有组织地通过雏鹰假日小队活动,寻找身边的真善美,如去敬老院看望孤寡老人,让老人们感受孩子们带去的温馨;走上大街小巷,用自己的行动美化城市;亲近家人,为自己的亲人做一件力所能及的事情等活动;
做一张“八荣八耻”的宣传卡,向周围的人宣讲。
组织参加网上知识竞赛;摄影比赛;手抄报比赛。
筹备并进行“活动经验交流会”。
4、教育反思阶段。
活动时间:2007年12月 活动形式:
各小组设计“我身边的不文明行为”调查表,开展的调查活动;
开展“我最惭愧的”采访活动;
开展“我和爸妈比一比”实践活动;
召开“知荣辱 树新风”主题班会;
开展征文比赛,演讲与讲故事比赛。
5、总结评比阶段。活动时间:2008年1月 活动内容:
总结读书活动情况;
评选学生读书明星奖,小队团体优胜奖
召开读书活动总结表彰大会。
高庄小学
2007年9月8日
第五篇:爱国主义教育读书活动记录
爱国主义教育读书活动记录
一、指导思想
俗话说:“读书破万卷,下笔如有神。”从遥远的古代开始,劳动人民便开始提倡读书,书籍是了解世界的窗口,如今的信息时代,一切飞速发展,如果不读书、不学习,那必将被社会所淘汰。一本好书可以走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。至于好的读书习惯更是要从小开始培养,所以我班决定开展这次活动,即以丰富多彩的读书活动为载体,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,让学生从中体验读书的快乐。
二、活动目的1、通过活动,让学生喜爱读书,让好书成为他们的朋友。
2、通过活动,扩大孩子的视野,活跃思维。
3、通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香班级奠定基础。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动口号
“让读书成为一种习惯,做个快乐的读书人!”
四、活动安排(内容、步骤、方式)
第一阶段:启动阶段
1、结合同学实际读书现状,制定读书方案。
2、制定集体读书内容。
3、营造良好的班级读书氛围
(1)以身作则,从老师自身做起,每天和同学们一起读书。
(2)建立好班级的图书角,做到图书内容丰富、数量充实。设置“图书管理员”一职,并明确其责任,建立健全班级的图书管理制度。
(3)每两星期在班级举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍看过的,交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。表扬先进,激励后进。
第二阶段:活动阶段
1、开展课前三分钟诵读古诗活动,每周背诵两首古诗。
2、每天早读开始前十分钟为自由阅读时间,每周五晨会为“读书方法指导”时间,借助《国学经典诵读》教师引导学生了解读书方法,课内与课外相结合,学着会读书。
第三阶段:展示阶段(方式)
1、美文诵读赛
每周可抽出一节课,定时举行美文诵读赛,学生可以从读过的好书中,选择优美的句段进行朗诵。
2、经典名句展览(不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇)
3、举办读书博览会
五、总结
“书籍是人类进步的阶梯”。自从开展这次读书活动以来,班级里开始形成一种爱读书、勤读书的良好学习氛围。通过多种形式多样的读书交流活动,班级里学生的读书兴趣都明显提高了,视野也有所开阔,这一点在他们写作文时体现得尤为突出,学生的习作中常涌现出一些好词好句,令人感到惊喜。短短的几星期内就产生了如此之大的效果,所以我觉得这次的读书活动更应该长久地进行下去,只有这样,才能充分发挥好书籍给人带来的潜移默化的影响,让学生在体验读书乐趣的同时提高自己能力,养成良好的读书习惯,做个快乐的读书人!