中小学生消防安全家庭作业参考答案

第一篇：中小学生消防安全家庭作业参考答案

2014年暑假中小学生消防安全家庭作业

学校：_______班级：_______学生姓名：______分数：______

一、单项选择题。（每题2分，共40分）

1、发现火灾要及时报警，报警早、损失小。我国的火灾报警电话是（A）。

A、119B、122C、120D、9112、发生火灾后，如何正确报火警（B）。

A、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小，B、讲清着火单位、详细地址、着火物质及火势大小，是否有人被困，留下报警人姓名及联系方式。

C、告知着火方位后迅速挂断电话，返回火场。

3、单位发生火灾，你首先应（A）。

A、及时拨打119火警电话并通知单位消防负责人。

B、先自行扑救，救不了时再报火警。

C、只拨打单位内部报警电话，不拨打119火警电话。

4、公安消防队扑救火灾是否收取费用（D）。

A、收取成本费用B、按照出动车辆数和扑救时间收费

C、对单位收费，对个人不收费D、不收取任何费用

5、遇到消防车执行灭火或抢险救援任务时，社会车辆及行人应当（A）。

A、靠边让行B、穿插其中C、超越消防车

6、购买烟花爆竹时，以下哪一项是正确的选择（C）。

A、购买便宜的B、购买火焰大、响声大的C、在正规销售点购买合格的产品

7、儿童燃放烟花爆竹时，正确的做法是（A）。

A、由大人看护，到指定的燃放地点燃放

B、只要有大人看护就行，不必到指定的燃放地点燃放

C、不需要大人看护，只要到指定的燃放地点燃放即可

8、用灭火器灭火时，灭火器的喷射口应该对准火焰的（C）。

A、上部B、中部C、根部

9、用灭火器进行灭火的最佳位置是（C）。

A、下风位置B、离起火点10米以上的位置

C、距离起火点3-5米的上风或侧风位置

10、电熨斗是家庭生活中常用的家用电器。以下哪一项做法是错误的（C）。

A、电熨斗不能与其它家用电器合用一个插座，也不要与其它大功率电器同时使用。

B、熨烫衣服间歇时，要将电熨斗竖立放置或放在熨斗架上。

C、熨烫衣物时，临时有事离开一会儿，不用拔掉电熨斗的电源插头。

11、扑救火灾最有利的阶段是（A）。

A、火灾初起阶段B、火灾发展阶段C、火灾猛烈燃烧阶段

12、当打开房门闻到很浓的燃气气味时，要迅速（B），防止引发爆燃事故。

A、打开电灯查找漏气部位B、打开门窗通风C、点火查看

13、安全使用燃气，以下哪一项做法是错误的（A）。

A、家中煲汤时，可出去买菜或长时间在客厅看电视

B、使用完后要关闭燃气阀门C、烧水做饭时厨房不离人

14、（A）都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。

A、任何单位和个人B、单位保安C、消防官兵D、公安民警

15、油锅起火，不正确的扑救方法是（B）。

A、立刻关闭气源B、用水泼灭

C、用锅盖闷灭D、将切好的蔬菜等倒入锅内闷灭

16、我国每年的“119”消防宣传活动日是（A）。

A、11月9日B、1月19日C、9月11日

17、乘坐公共交通工具时，一旦发生火灾（A）。

A、寻找最近的门窗等出口逃生，迅速离开车厢并远离起火车辆

B、所有人都从车门逃生C、不用慌张，按顺序慢慢走

18、如果睡觉时被烟火呛醒，正确的逃生方法是（A）。

A、立即寻找逃生通道，迅速逃生 B、往床底下钻 C、穿好衣服再走

19、火灾致人死亡的最主要原因是（A）。

A、吸入有毒烟气窒息死亡B、直接被火烧死

C、人员拥挤致死D、跳楼或惊吓致死

20、身上着火后,下列哪种灭火方法是错误的（C）。

A、就地打滚压灭火苗B、用厚重衣物覆盖压灭火苗C、边跑边用手拍打

二、多项选择题。（每题4分，共40分）

21、为了确保消防安全，以下哪些场所禁止吸烟（ABC）。

A、商市场、影剧院等人员密集场所B、公共交通工具

C、加油站D、公园

22、家庭宜配备以下哪些消防器材（ABC）。

A、手提式灭火器B、救生缓降器或逃生绳

C、强光手电筒、简易防烟面罩D、消防水枪、水带

23、用电时要注意防火安全。下面哪些说法是正确的（ABC）。

A、不乱接乱拉电线，不超负荷用电B、及时更换老化电器设施和线路

C、外出时要关闭电源开关D、尽量减少电灯的开关次数

24、下列哪些选项是家庭应该采取的消防安全措施（ACD）。

A、配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法B、制定家庭健身计划

C、绘制家庭逃生疏散路线D、经常检查和消除家庭火灾隐患

25、下列哪些场所禁止燃放烟花爆竹（ACD）。

A、房屋的屋顶、阳台、窗口B、在室外空旷的地点等指定区域

C、商市场、影剧院、歌舞厅等人员密集场所

D、有外墙保温材料的高层建筑附近

26、对于消防器材和设施，我们应该（BCD）。

A、火灾很少发生，消防设施一般很少用到，在周围可以堆放物品

B、不埋压、圈占、遮挡消防器材设施

C、定期维护和保养 D、不挪作它用

27、报警人或知情人应协助消防人员开展以下哪些工作（ABC）。

A、引导消防车辆、人员到达火灾现场

B、介绍起火位置（建筑）的有关情况和有无人员被困

C、介绍周边可利用的消防水源

D、与消防员一起进入火场灭火救人

28、家中使用电暖器等大功率电器时，以下哪些做法是错误的（ACD）。

A、靠近床铺，这样可以保证有效取暖

B、离床铺、窗帘、沙发等可燃物要保持一米以上

C、把衣物直接放在电暖器上烘烤

D、为保持室内温度，出门时开着电暖器

29、家里发生大火时，错误的做法是（AC）。

A、赶紧收拾家里值钱的东西，尽量带走，减少损失

B、不贪恋财物，立即逃生，并迅速报火警

C、坚守家中灭火，不逃生

30、面对火灾，哪些是正确的选择（ABC）。

A、不乘普通电梯B、不轻易跳楼C、不贪恋财物D、不迅速报警

三、判断题。（每题2分，共20分）

31、电瓶车可以停放在楼梯口或者楼道里充电。（×）

32、学校和单位要定期组织逃生疏散演练。（√）

33、居民小区在没有车位的情况下，机动车可以停在消防通道上。（×）

34、市政消火栓可用于火灾扑救之外的生产用水。（×）

35、可以锁闭一些日常没人通行的疏散通道和安全出口。（×）

36、学生可以在宿舍内自己拉电线、灯头、插座。（×）

37、阳台上不能堆放易燃可燃杂物。（√）

38、擅自挪用、拆除消防设施都属于违法行为。（√）

39、为了家里或宿舍内的整洁，可以将电源线、电源插座埋在地毯下。（×）

40、电视机着火用湿毛毯、棉被覆盖时，人要站在电视机的侧面或后方。（√）

第二篇：中小学生家庭作业调查报告

小学生家庭作业调查报告

2012级小学教育本科 敖玉燕

本次调查的题目是当前小学生家庭作业状况。调查时间为2013年9月1日到9月30日。调查对象为牙城中心小学学生。

一、调查内容和目的

为了把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们有更多的玩耍时间，促进孩子全面、健康的发展，因此从上到下要求“减负”。目前，小学生的负担有二：一是课业负担，二是精神负担。为什么会有如此沉重的负担，主要来自两个方面：一来自家长；二来自学校。众所周知，面对升学的竞争，就业的压力，家长、学校对小学生也施加了很多的压力，家长学校都认为，不打好基础就会影响今后的学习。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日，双休日送子女上辅导班。作业习题把小学生的时间安排得紧紧的。目前许多学校的“减负”出现令人忧虑的倾向：借口“减负”随意删减教学内容；借口“减负”随意修改教学计划；借口“减负”随意减少教学时间。甚至，“减负”成为个别教师工作不负责任，降低教学要求的理由。

为此，我针对这个问题展开一次调查。

牙城中心小学是一所镇所在地小学，学生数

人，教师

人。本次调查采取班级集体谈话方式。

二、调查问题分析

（1）你们希望每天都有家庭作业吗？为什么？约70%的学生希望有。其中50%是因为想考试考得好成绩，25%是想学得更多的知识，约5%的学生是想通过作业来巩固所学的知识，约5%的学生是因为回家没作业就没事情做，约10%是因为家长要求每天都有作业，而还有少数学生说不出原因和其他原因。约30%的学生希望没有家庭作业。其中近一半是因为想回家有时间玩，少部分学生说不想做作业，而其中约有40%的学生是因为家长回家还要另外布置作业和上辅导班或兴趣班。

（2）如果在不做家庭作业的情况下能取得好成绩，你们还希望有家庭作业吗？为什么？这项调查结果出乎我得意料，有近80%的学生是希望每天都有家庭作业。其中65%的学生说如果不布置家庭作业，家长会布置更多的作业或上更多的辅导班！而其中还有部分学生是怕考试考不好，极少数学生说回家写作业能培养好的学习习惯或其他类似的积极原因。20%学生说太好了，这样就爽了！

（3）你希望老师布置多少作业？（大概要做多长时间）基本上学生希望每门功课需要半小时。其中大部分学生会说如果时间太少家长会认为没有认真做，部分家长甚至怀疑是在学校抄别人作业的。

（4）如果老师不布置作业，回家后家长也没有安排任务，时间由你自己支配，你会做什么？这个问题刚问完时绝大多数学生都是迷茫的眼神，不知道做什么。只有极少数学生说出了自己的计划——自己去学习更多的课外知识或发展自己的兴趣。在他们的引导下，多数的学生答案和他们类似。但还有部分学生说痛快的玩。

从上面的调查结果看出，增效减负中的减负并没有真正的实施奏效。现实是每天老师依然像以前一样布置作业，这一现象家长也有很大的责任，因为家长会给学生加压，他们会布置更多的任务。没有家长的配合，减负实施不了;而从调查中我们还看出了学生还是非常担心自己的成绩，对减负有不信任感，这也是间接地不信任老师的能力。

三、解决的建议和措施

本着“减负最终目的是为了增效”的信念，学校必须大力宣传减负的意义，坚持减负行动。减轻学生负担的规定，家长们并不领情，反而有不少家长增加了担忧。他们担心现在进行的快乐教育，到时候就是考不出好成绩的结果。面临的情况是小学不好好学就考不上好初中，考不上好初中就别想考上好高中，考不上好高中上大学就没戏，这是一环扣一环，哪环松了也不行。现在社会竞争这么激烈，就是学校放松了不少家长也会给孩子暗地里加码，那反而是一种更可怕的竞争、更可怕的压力。因此要以事实来宣传。例如这一段，牙城中心小学大半个月没布置作业，而小测试的成绩还行。这说明如果有家长，有社会各界的积极配合，减负增效是可以实施奏效的。童年时代应该是快乐的，作为老师家长我们应该让学生在玩中学，在学中玩。

从调查中我们还可以看出，绝大多数的学生不会安排自己的时间。这学期，牙城中心小学为了给学生减负，没有征订“每课一练”等作业本，但是家长们自发去书店购买。有些家长甚至认为老师在“偷懒”，在家长会上提出要增加作业量。“减负”后大多数的学生的课余时间多了，但有了这么充裕的时间，有的学生不加任何利用，只一味沉迷于玩电脑，看电视，于是家长们又对“减负”产生了担心。要做到真正的“减负”，师生过重的精神负担要减，机械性的、惩罚性的、累死人的作业不要布置，而必要的课业负担不能减。

重大的学习压力让他们没有机会去支配自己的时间，由此我们应该把更多的时间留给学生，让他们去做自己有意义的事，让他们学会合理利用时间。

四、调查体会

在“一考定终身”的体制还没有完全改变的情况下，真正能为学生“减负”的方法只有一条，就是学校要走“轻负担，高质量”之路,教师们应该积极探索和研究教学改革，总结出在课内、课外有效可行的教学经验，严格控制作业量，精心安排，注意根据教学内容设计学生欢迎的作业。作业就内容来说，既要突出新知识的重点，又要注意新旧知识的联系，既要考虑巩固“双基”，又要注意发展智能，既要面向大多数，又要照顾两头。形式上灵活多样，生动活泼。如有口头的、观察性的、思考性的、实践操作性的作业，有时，根据教学需要，还可让孩子自己设计作业，发挥他们的自主性,并且布置作业因人而异，既有统一的必做作业，也有选择性和自主性的作业。另外，学校和家庭应该给学生们营造一个轻松、良好的环境，可以有效地避免孩子的身心过于疲惫。

总之，我们应该呼吁社会支持增效减负，同时用自己的责任和家长积极配合实施增效。

第三篇：如何做好中小学生家庭作业辅导

给家长支招，如何做好中小学生家庭作业辅导

录入者:阳光 来源:本站原创点击数:52 更新时间:2010-11-8 20:55:26

一、做好家庭作业的重要性

家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是学科学习的巩固和深化，是学生课外学习各门学科的重要手段。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在做作业中遇到不懂的地方，要及时请教老师或家长，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。

1.帮助孩子理解课堂所学知识。在写作业时对所学知识得到真正理解。

2.发现弱点。一些学习上的薄弱环节，可以在写作业中发现和弥补。

3.增强学习技巧。一些学习上的技巧，往往都是在写作业中得到增强和提高。

4.提高自信。一个学生的自信是在长期的做练习写作业中逐渐形成的。

5.从小培养敬业精神。尽心尽力完成老师留的作业，不弄虚作假，自然而然就会树立敬业精神。

二、如何做好家庭作业的辅导？

1．给孩子营造一个完成作业的舒适环境。这个“环境”包括两方面：一个是硬件环境，即为孩子提供完成作业的空间。包括光线充足、安静、无噪音的房间，干净整洁的书桌，软硬、高低舒适的椅子或板凳等。另一个是软件环境，即孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰，孩子的注意力是很容易分散的。

2．合理安排作业时间。让孩子在集中的时间段完成作业，不能做一部分拖欠一部分，否则会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。

3．教给孩子正确的、科学的完成作业的方法。正确的方法是增强记忆、提高效率的法宝。

4．做好监督、检查工作，做到宽严有度。最好给孩子独立的空间写作业，到规定的时间再进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力的培养。但当孩子在写作业的过程中分神或做小动作时，应该马上提醒、制止。孩子遇到难题，家长要引导孩子自己思考。

小学生如何做好家庭作业

录入者:阳光 来源:本站原创点击数:58 更新时间:2010-11-8 21:13:57

1.让小学生自己独立思考：辅导小学生做家庭作业时，既要有耐心，更要讲究方法。在孩子遇到不会做的题目时，决不能图省事直接告诉孩子答案或者怎么做，而是提出一个思路，引导孩子独立思考，有他自己找出答案。2.督促小学生认真完成作业：首先要

督促他们端正态度，一丝不苟的完成家庭作业，其次凡是错误的，潦草的，要一律重做，决不能使孩子养成偷懒和马虎的习惯。3.给小学生提供做作业的空间：提供一个单独的学习空间，创造一个清静的环境。让孩子在光线适宜的书桌前，在规定的时间内做作业，做完作业再阅读或玩耍。4.家长及时检查小学生作业：对于作业上出现的错误，不要急于告诉他错在哪里，要让孩子自己找出错误，使孩子养成认真的习惯。实在找不出，那时再认真给他讲解。5.家长绝对不能帮助小学生做家庭作业：家长这样做无形中挖了老师和孩子的“墙角”，破坏了家庭作业的实际作用。家长也不应亲自改正孩子的作业。使老师误认为孩子都会做了。

家长怎么配合监督孩子做好家庭作业

录入者:阳光 来源:本站原创点击数:59 更新时间:2010-11-8 20:33:16

孩子的家庭作业是当前学生回家后交由家长配合、监督、培养的课后作业，他不仅反应孩子的学习状态、学习态度，学习问题各方面，阳光学习网阳光老师给大家几点支招，希望对家长有用。

1.有空定时与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量，一方面了解孩子的学习情况，另一方面，侧面的让孩子知道家长的监督效应。

2.设置一张时间表, 包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。让孩子从小学会合理的时间安排。

3.鼓励你的孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”，和“我需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分, 例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4.给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。这个非常重要，不然孩子的注意力及专注力都会有问题。

5.为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静无噪音，有利孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生与视力保护，累了远眺五分钟绿色，让眼睛进行休息。

6.对孩子完成作业好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说:“听写20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7.当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，不要给孩子造

成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。

8.当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。另外老师也可以根据作业的情况了解孩子的学习情况。

9.可以帮助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的进步。

10.允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么的。阳光老师认为，家长一定要关注和配合好孩子家庭作业的情况，努力培养良好的家庭作业习惯。

第四篇：2018年寒假消防安全家庭作业

2018年寒假消防安全家庭作业

一、多选题：

1﹒住宅小区有没有不安全的地方？（）

A、小区消防车通道停放了车辆或其他障碍物以致被堵塞。B、所住建筑疏散楼梯间堆放有垃圾桶或其他杂物以致通道被堵塞。C、所住建筑一楼安全出口处停放有电动车或其他杂物堵塞安全出口。

D、所住建筑存在疏散指示标志、应急照明灯缺失或损坏的情况。E、所住建筑无灭火器或有灭火器失效的情况。F、住宅凉台堆放大量可燃物杂物。

2﹒家里哪些冬季取暖行为会产生火灾隐患？（）

A、毛巾、衣服等可燃物紧靠取暖设备。B、使用火盆、烘笼等进行明火取暖。C、违规使用大功率电器取暖设备。

D、使用电热毯取暖睡觉时、外出时未关闭电源。

E、私接乱拉电线为取暖设备供电，私自更改燃气线路供暖。3﹒你家所在楼栋失火时应该怎样逃生？（）

A、如果家住高层，不乘坐普通电梯逃生，不轻易跳楼。B、应通过安全出口、疏散通道逃生，并用湿毛巾或其他防烟器具防范烟雾侵袭呼吸道。

第五篇：家长如何做好中小学生家庭作业辅导

家长如何做好中小学生家庭作业辅导

一、做好家庭作业的重要性

家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是学科学习的巩固和深化，是学生课外学习各门学科的重要手段。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在做作业中遇到不懂的地方，要及时请教老师或家长，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。

1.帮助孩子理解课堂所学知识。在写作业时对所学知识得到真正理解。

2.发现弱点。一些学习上的薄弱环节，可以在写作业中发现和弥补。

3.增强学习技巧。一些学习上的技巧，往往都是在写作业中得到增强和提高。

4.提高自信。一个学生的自信是在长期的做练习写作业中逐渐形成的。

5.从小培养敬业精神。尽心尽力完成老师留的作业，不弄虚作假，自然而然就会树立敬业精神。

二、如何做好家庭作业的辅导？

1．给孩子营造一个完成作业的舒适环境。这个“环境”包括两方面：一个是硬件环境，即为孩子提供完成作业的空间。包括光线充足、安静、无噪音的房间，干净整洁的书桌，软硬、高低舒适的椅子或板凳等。另一个是软件环境，即孩子完成作业的过程中，家长要少说话，少干预，少打扰，孩子的注意力是很容易分散的。

2．合理安排作业时间。让孩子在集中的时间段完成作业，不能做一部分拖欠一部分，否则会使孩子养成做事拖沓的坏习惯。

3．教给孩子正确的、科学的完成作业的方法。正确的方法是增强记忆、提高效率的法宝。

4．做好监督、检查工作，做到宽严有度。最好给孩子独立的空间写作业，到规定的时间再进来检查，这样有助于孩子独立完成作业和集中注意力的培养。但当孩子在写作业的过程中分神或做小动作时，应该马上提醒、制止。孩子遇到难题，家长要引导孩子自己思考。

根据笔者二十多年的教学经验，学习语文说难也不难，关键是要让学生抓住“听、说、读、写、悟”这五个根本环节。学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯，学习语文可以体会“世上无难事、只要肯攀登”的真正含义了。

首先是掌握学法。这主要是在课堂主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练。让同学们通过对课文这一范本的学习，逐步提高悟性。即对字词句章的理解能力，能够学会“据言会意、因言悟道、依言入情”。

其次是提高认读能力。读什么？一是读与课文有一定联系的课外读物，包括同一主题或题材、同一作家、表现手法相近的作品，使阅读构成相对完整的课内外结合的阅读体系。如学课文《在烈日和暴雨下》，可以去阅读老舍先生的《骆驼祥子》、《四世同堂》等作品。二是可以根据学生兴趣和爱好扩大自己的知识视野，增加文化积淀和提高文学修养。第三是注意积累。语言能力的培养和提高，关键在于积累。阅读是我们积累的最佳渠道之一，通过阅读我们可以积累词汇、积累知识。对于一些经典的古诗文，我们还要进行背诵

这些经典的古诗文，不仅具有深刻的教育意义，还蕴含着丰富的审美内涵，具有无比强大的生命力。

要注重知识的积累。积累可以通过新闻记者背诵获奖，也可以通过一些活动来促进：古诗词朗诵比赛----看谁的古诗词背得多；成语接龙----看谁成语积累得多；剪报----看谁搜集的资料多；读书会----看谁读书的体会深；辩论会----看谁学以所用好等等。

第四是读写结合。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”极为充分地说明了读和写的关系，只有书读多了，胸中的积累丰厚了，写起文章来才能才思敏捷，下笔如有神一般。对于中学语文教材中有许多名篇佳作和阅读中遇到的好文章，我们可以进行摹仿。即仿形、仿意、仿神，可以通过自己的细心观察，把自己日常生活中的所见所闻、所思所感记下来，自拟题目，不受文体、篇幅的限制。在阅读的基础上摹仿的基础上创新，这就是读写结合的精妙之处。

作为一个跨世纪的新人，我们必须认真学好自己的母语，广泛吸取中华古典文化的精华，并在此基础上弘扬光大，才能面向未来，走向世界。只要我们在学习语文的过程中树立自信，不断调整学习动机，改进学习方法，努力做到以上几点，那么，语文是一定能够学好的。所以说：学习语文并不难。

我们班学生该怎么做？

1、提前预习、学会使用工具书；

2、认真听讲、记好笔记；

3、写好日记（记事、写景、心灵感悟——即所见、所闻、所思、所感或摘录好词、好句、精彩篇章）和周记

4、多读多思（文学作品、课外书籍、作文选）

5、按质按量地完成作业。

附：学习语文必须养成的十大习惯

一、熟读、背诵的习惯。

二、阅读优秀课外读物的习惯。

三、推敲语言文字的习惯。

四、积累语言材料的习惯。

五、记日记、写周记的习惯。

六、规范地书写的习惯。

七、专注地听人说话的习惯。

八、说普通话、说话文明得体的习惯。

九、勤思考、爱质疑的习惯。

十、勤查工具书的习惯。