氩弧焊技能比赛方案1

第一篇：氩弧焊技能比赛方案1

中冶新材氩弧焊技能大赛方案

1、指导思想

以抓好生产经营为主线，以竞赛活动为载体，调动每一位员工的积极性，使车间员工树立不畏艰难的拼搏精神。

2、竞赛目的通过氩弧焊机技能竞赛的开展，以提高员工氩弧焊接技术水平为目的。

3、时间

笔试时间，操作考试时间初步定在2011年 4 月 26 日-------2011年 4 月 29日，具体安排到时候另行通知。

4、地点

笔试考试地点：公司大楼四楼大会议室

操作考试地点：中冶新材机械作业区车间制作加工区

5、参赛人员

机械作业区全体钳工。

6、比赛内容与规则

本次比赛内容包括理论知识考试和实践操作考试两部分。

6.1理论知识考试部分

6.1.1考试主要内容： 焊接基本知识和应用

6.1.2考试方式及时间

a、考试方式：笔试。

b、考试时间：90分钟。

6.2实践操作考试

6.2.1硅钢薄板对接焊分用焊丝和不用焊丝打点焊两种

焊接方法：手工钨极氩弧焊

焊接时间：15分钟（指从引弧开始到最终清理）

焊件材料：硅钢薄板

焊件外形尺寸：100*200*0.5mm

焊接位置：地面焊接

焊丝：氩弧焊专用焊丝，不锈钢焊丝

焊丝直径：Φ1（mm）

6.2.2．比赛场地设施

（1）焊接设备：氩弧焊机（TIG）

（2）附件：焊接电缆和焊钳

（3）钨极氩弧焊焊枪和配件——导电嘴、喷嘴、氩气调节器、氩气瓶、气体软管、Φ2.4钨极（焊机配备10根，使用过程中如损坏，选手自己打磨后再使用）等

6.2.3．比赛规则

6.2.3.1比赛现场规定

①参赛者由专人统一编号，并另外对比赛顺利号进行抽签，在比赛前25分钟凭比赛抽

签单到比赛现场检录，到工位检查确认焊件、焊材、焊机，焊件由选手在比赛前按照比赛日程安排，评抽签单到指定地点领取，选手不准自带焊件和焊材。参赛者在领取焊件时应检查是否符合要求，领取后一般不予调换，若有异议，由裁判长决定是否调换。

②开赛迟到30分钟及以上者，按自动弃权处理。

③参赛者应自备下列物品：

A．工具：敲渣锤、扁铲、锉刀、钢丝刷、活动板子、钳子、砂纸、老虎钳、手电筒等。

B．劳动防护用品（工作服、鞋、帽、色镜、平光镜），面罩、手套。

④除规定允许携带的物品外，其他物品一律不得带入比赛现场。⑤参赛者听到开始比赛信号后即可开始施焊。⑥焊件过程中，参赛者只能指定位置上进行试焊，不允许在除试焊件之外的任何地方焊接；调整工艺参数，只允许采用试焊的方法，不许借助诸如电流表类工具。

⑦由于停电等不可抗拒因素影响比赛时，参赛者提出，经裁判长核实情况后裁决。⑧比赛过程中，选手若需要休息、饮水、上洗手间，其耗时一律计算在比赛时间内。⑨比赛过程中，监考裁判应对每名参赛者的各道工序认真填写比赛监考记录。⑩监考裁判及赛场工作人员与参赛者只能进行有关工作方面的必要联系，不得进行任何提示性交谈。其他允许进入赛场的人员，一律不允许与参赛者交谈。任何在比赛现场的人员，不得干扰参赛者的正常操作。

⑾除当场次的参赛者及指定负责该场次的监考裁判和工作人员外，有关领导及新闻宣传人员应在比赛负责人陪同下进入比赛现场。进入赛场人员均遵守赛场纪律。⑿施焊操作完成时，裁判记录其比赛实际时间以将焊件交到指定位置为准。（13）钳工焊接开始前自行调整氩弧焊机参数。

6.2.3.2技能操作规定 ①焊件准备要求

A．每位选手所领用焊件，在组对前应检查是否符合要求，一般不准调换，若有异议，由裁判长决定是否调换。焊件的焊接间隙、钝边、反变形，均由参赛者自定。硅钢板焊件焊接过程中如有问题，选手可以在规定时间内自行修复，焊接完成后不得使用去除材料的机械方法进行修整。

B．焊件应采用与正式焊接相同的焊接方法和焊接材料。所有焊件的焊接由参赛者本人单独完成。

C．焊件在组对过程中出现问题，由参赛者自己修复。

D．监考裁判应检查焊件焊接的位置、数量、长度是否符合规定要求。对认可合格的焊件应签名确认，对不符合装配规定和上架固定要求的焊件，应通知参赛者重新装配。对未经检查合格认可的焊件一律不能用于比赛。

E．焊接在规定时间内必须完成，比赛时间结束，将立即中断比赛，按完成量进行评分。F．焊件焊完后，参赛者应举手示意监考裁判按照规定检查确认。未经监考裁判检查合格认可参赛者擅自焊接的，该焊接得0分。G、参赛人员如有意破坏比赛设备者，0分处理。

② 施焊操作要求

A．参赛者应严格按照比赛发放的材料和指定的规格、图样标注的焊接方法和焊接位置进行施焊操作。要求单面焊接双面成型；钝边高度对接间隙自定；焊接一经开始，不得随意改变焊件位置。

B．选手试电流只能在专门统一发给的试板上进行，不准在夹具上试电流，否则按违反考场规则处理。

C．焊件在施焊过程中(包括焊缝层间清理)均应在不得随意变换位置。如遇清理焊缝使焊件移位，应在监考人员监督下恢复原位。焊接过程以及最后表面清理，均不可对焊缝采取去除材料的机械方法进行处理。

D．板对接焊采用同一个方向焊接，不得由中间向两端焊或由两端向中间焊，其余层数的方向和打底焊的方向应一致。

E．参赛者不得在焊件上作任何标记。

F．施焊过程中，若焊件焊废不予补发，但允许参赛者在比赛时间内自行手工修复，但焊缝的正、反表面不准修复补焊，而且在整个焊接过程中不允许对焊缝去机械的方法修磨。

G．焊接完毕，参赛者应认真清理焊件表面的焊渣、飞溅，但不能破坏焊件焊缝的原始成形。清理好的焊件，由工作人员会同监考裁判、参赛者在工位内将焊件封号。同时做好参赛工位的清洁工作。③比赛期间安全要求

（1）技能操作比赛场地应配备必要的火灾警报系统、灭火设备，在有触电危险的地方应悬挂“小心触电”标识，并应保持场地干净整洁，禁止堆放不必要的物品。（2）禁止在赛场内吸烟。

（3）比赛前，参赛者应了解灭火设备，并检查设备有无气体泄漏。

（4）参赛者工作时必须按规定穿戴好焊工防护用品，并按安全操作规程正确操作。工作时遇到突发问题，如设备故障等，立即与安全应急小组联系，不得自行处理。（5）停止工作时应关闭设备电源开关以及气瓶阀门。

6.2.4．参考评分标准

打点焊接要求;焊接点布置整齐均匀，垂直方向焊接点最大偏移量要求小于3mm，焊点直径要求在4mm-8mm，焊接点无焊穿现象，焊点牢固，焊接表面平整、光滑美观、均匀。

要求＞3，≤6mm，宽度偏差要求≤3mm，焊缝无咬边现象，焊缝牢固、无孔洞，焊缝表面要求平直、光滑、美观、整洁。

6.2.5．选手名次排列

按比赛成绩从高分到低分排列参赛选手的名次。比赛成绩相同，完成工作任务所用时间少的名次在前；比赛成绩、完成工作任务用时相同，安全操作项成绩高的名次在前。

7、比赛计分

理论知识考试试卷满分为100分，考试成绩按照30%折算计入比赛总成绩；技能操作分两项为一项打点焊接60分，另一项焊丝焊接40分，满分为100分，按照70%折算计入比赛总成绩；折算后的理论知识考试成绩与技能操作成绩相加得出比赛总成绩。理论和实践考试双及格者优先。

8、申诉与仲裁

（1）各参赛人员对不符合比赛规定的设备和材料备件，有失公正的检测、评判、奖励，以及工作人员和裁判人员的违规行为等，可提出申诉。

（2）各参赛人员的申诉均须在比赛结束后60分钟内向仲裁委员会提出，超过申诉时间不予受理。仲裁组负责受理申诉，并将处理意见尽快通知比赛人员或当事人。

（3）仲裁组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则按弃权处理。

9、监考人员和裁判人员

理论考试监考人员2人，操作考试现场监考2-3人，裁判3-4名 监考裁判组成员：黄小全、钟岚郡、欧阳帆、王宁、宋立华

附：比赛需要准备的物件。

第二篇：技能培训专题-氩弧焊机工作原理

第九章

氩弧焊机工作原理

一、什么是氩弧焊

氩弧焊即钨极惰性气体保护弧焊，指用工业钨或活性钨作不熔化电极，惰性气体（氩气）作保护的焊接方法，简称TIG。

二、氩弧焊的起弧方式

氩弧焊的起弧采用高压击穿的起弧方式，先在电极针（钨针）与工件间加以高频高压，击穿氩气，使之导电，然后供给持续的电流，保证电弧稳定。

三、氩弧焊的一般要求

（一）对气体的控制要求：要求气体先来后走，氩气是较易被击穿的惰性气体，先在工件与电极针间充满氩气，有利于起弧；焊接完成后，保持送气，有助于防止工件迅速冷却防止氧化，保证了良好的焊接效果。

（二）电流的手开关控制要求：要求按下手开关时，电流较气延迟，手开关断开（焊接结束后），根据要求延时供气电流先断。

（三）高压的产生与控制要求：氩弧焊机采用高压起弧的方式，则要求起弧时有高压，起弧后高压消失。

（四）干扰的防护要求：氩弧焊的起弧高压中伴有高频，其对整机电路产生严重的干扰，要求电路有很好的防干扰能力。

四、氩弧焊机与手弧焊机的工作电路的差别

氩焊机与手弧焊机在主回路、辅助电源、驱动电路、保护电路等方面都是相似的。但它在后者的基础上增加了几项控制：1、手开关控制；2、高频高压控制；3、增压起弧控制。另外在输出回路上，氩弧焊机采用负极输出方式，输出负极接电极针，而正极接工件。

五、氩弧焊机的工作原理

氩弧焊机在主回路、辅助电源、驱动电路、保护电路等方面的工作原理是与手弧焊机是相同的。在此不再多叙述，而着重介绍氩弧焊机所特有的控制功能及起弧电路功能。

（一）手开关控制

手开关原理图如图9.1

图9.1

氩弧焊机要求氩气先来后走，而电流则后来先走（相对气而言），这此都是通过手开关控制实现的。

由图知：当焊机主开关合上后，辅助电源工作，给控制电路提供了24V的直流电。手开关未合上时，24V直流电通过电阻R5使Q2导通，CW3525芯片的8脚经过T形滤波器（L5、C5组成，抗干扰用）对地短路，此时，CW3525处于封波状态，电路无输出；手开关合上时，24V直流电通过电阻R4、R8使Q1导通，Q2基极被拉低而关断，24V直流电通过电阻R6、R7使Q3导通继电器J3A吸合，使控制气体供给的电磁阀工作，给焊接供气。而8脚电位由于缓起动电阻，电容的作用缓慢增长，经过一定时间，CW3525开始工作，电路开始输出功率。这样，电流就较气延时供给延时时间由缓起动动阻、容值决定）。

电磁阀为气体供给控制器件，当继电器J3A合上，电磁阀中的电感线圈获得电流，产生磁能，把铁块吸离气管管口，气体通过电磁阀供给焊接。

手开关控制电路中，电感线圈L1~L4及C1、C2起到防止干扰而使手开关误导通的作用。

1、手开关合上时，由于Q3导通继电器J3A吸合，电磁阀打开供气。辅助电源向电容C17充电。而由于热敏电阻RT4、RT5的限流，使得手开关不到于因电流过大而损坏；

2、焊接结束，手开关断开后，Q2导通，CW3525的8脚电位被拉低，电路停止输出，而C17上仍充有电能，它通过R6、R7放电供给Q3导通，保持电磁阀导通延时供气。实现了焊接对电流、气体的控制要求。

（二）高频、高压电流的产生与控制

（1）

产生：氩弧焊机的起弧需要高压，为了能在手弧焊机的基础上产生高压并送到输出回路，采用了如图9.2的电路。

图9.2

（2）

工作原理：

1）

升压变压器；图中变压器为24：70，将307电压升高约3倍。

2）

采用4倍压整流电路；如图（C11~C14、D11~D14）来产生高压：①当升压变压器（T1）初级流过一正脉冲电流时（电压值为U），N2产生一上正下负（正向）的感应电动势，并给电容C14充电，使电容C14的端电压也为U，（方向如图）；且由于线圈续流和D14的作用，在主变中无电流流过时，C14也不能放电；②升压变压器流过一等值的负脉冲电流时，在N2上产生一上负下正的感应电动势（值为U），给C11充电，使得C11上的压降VC11=VC14+U感应

=2V，方向如图；③升压变压器T1再流过一正脉冲电流时，N2上又产生上正下负的感应电动势，这时，电容C13充电，端电压VC13=VC11+U感应-VC14=2V，方向如图；④升压变压器的电流方向再次改变，使得N2上的感应电动势方向为上负下正，这时，电容C12得到电能，且VC12=VC13+VC14-VC11=2V，方向如图，这样，在A、B间便形成了4U的压降。

（3）

高频振荡发生器：（由L3（N3）、C5、放电嘴组成）

①A、B两点的压降达到4V（V为逆变器输出电压，约1KV），给电容C15充电；

②放电嘴因高压击穿放电，此时，相当于短路L3、C15；

③L3、C15产生高频振荡，f=L/2π√LC

④由于输出能量的不断补充，使得每隔一定时间，L3、C15便产生高频振荡电流，并通过T4次级输出到输出。由于T4上要通过高频高压的电流，其技术参数要求严格，它的质量是起弧难易，焊接效果的决定性因素。

（三）控制

输出回路中有高频高压电流后，保证了起弧，可如果防护不当，高频高压电流便会反向击穿二次整流中的整流管，甚至损坏主变T1初级线圈所联接的电路，而且，高频高压只是在起弧时使用，起弧后，便不再需要，所以，需适时断开高频高压发生器，其控制电路如图9.3所示

图9.3

①防干扰控制：在输出端的正负极间接有压敏电阻与电容，其对于高频高压电流来说明相当于短路同时，正负端都接有抗高频的电感线圈，这样，就控制了高频高压电流反窜到二次整流的电路中，只在输出端形成回路。同时，接在正极与机壳间的电阻（压敏）和电容也能有效地防止高频电流及其它干扰。

②高频高压电流的产生与关断控制：高频高压电流的产生与关断都由继电器J控制，手开关全上时，把S2合上，这时，电路工作，输出约56伏的直流电压，它使继电器动作，吸合JA，使高频高压电路工作，产生高频高压电流输出，引起电弧，电弧一引起，输出回路便出现大电流，流经电抗器（电感线圈）；由于电感的续流作用，能使电抗器正端（图中A点）电压降到很低的电位（甚至为负值），这时，继电器被可靠地断开，高频高压发生器停止工作，完成了对高频高压电流的控制。

（四）增压起弧控制

为了保护轻易起弧，提供焊接质量，氩弧焊机还在输出端增设了一个增压起弧的装置，其利用高频高压发生器的变压器的另一组次边作为增压变压器，使得高频高压发生器工作时，也同时抬高了输出端的电压，保证起弧，起弧后，增压装置也随着高频高压电流发生器一起被断开。其原理图如图9.2

第三篇：生活技能比赛方案

文昌学校生活技能大赛活动方案

为了全面提高学生的生活自理能力，培养学生自理，自立的生活习惯，全面提高学生的生活素养，特举办生活技能比赛，现将具体事宜通知如下：

一． 时间：周四下午第四节

二． 地点：乒乓球台前

三． 参与人员：小学全体师生

四． 组织形式：以班级为单位，一至三年级自东至西面向乒乓球台各班三队排列

五． 奖项设置：每班设一等奖一名，二等奖优秀奖各三名。

六． 裁判：闫琼（二年级），丽霞（一年级）梓艺（三年级）

七． 计时：陈老师

八． 计分人员;陈老师

九． 场地布置：比赛台－乒乓球台、裁判用桌椅一套（三年级师生）地毯、音响（陈老师）乒乓球台擦洗（二年级）

十． 比赛：

1.内容：洗脸、系鞋带、抻床单、叠被子、叠上衣、叠裤子

2.比赛规则：每班男女各六人，每班两组。从一年级到三年级，个人得分以150分计。

3.评分标准：叠放速度50分，依名次按50、45、40、35、30、25计，叠放程度100分，依美观整齐打分

4.比赛用品：地毯（陈老师）乒乓球台擦洗（二年级）：乒乓球台摆放（三年级）水盆（带水）毛巾、床单、被子、衣服一套（自备）

5、各班于周三中午前报参赛名单。

第四篇：幼儿园技能比赛方案

一、活动目的通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。

二、活动时间和地点

时间：xx年xx月xx日

地点：一楼大厅

三、活动内容

1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。

2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。

3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。

4.梳小辫。参赛人员配班老师。

四、工作人员安排

1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐

2.参赛配班老师： 评委：

3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。

4.刘爽负责主持。

5.罗凡负责拍照。

五、比赛项目：包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。

六、比赛要求：

(一)包饺子(每位保育老师包30个)

1.饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。

(二)整理床铺(保育老师、配班老师)

1.从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。

(三)洗碗(保育老师、配班老师)

1.要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。

(四)梳小辫(配班老师)

1.要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。

七、评分规则

1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)

2.包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)

3.洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)

4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)

第五篇：教学技能比赛活动方案

龙文区区直机关幼儿园教学技能比赛活动方案

一、指导思想：

为提高我园办学水平，促进教师专业成长，培养一批具有扎实教学技能、富有活力和创新意识的幼儿骨干教师。我园根据《关于开展龙文区首届公办幼儿教师教学技能比赛活动的通知》文件精神，制定龙文区区直机关幼儿园教学技能比赛活动方案。

二、参赛对象：

具备相应的教师资格，在教学一线2年以上教龄（从毕业算起）的所有老师。

三、比赛内容：

比赛内容包括幼儿教育活动设计与片段教学、教学活动评析，幼儿行为观察与分析，参赛者须参加所有竞赛项目。

四、比赛项目说明：

（一）幼儿园教育活动设计与片段教学

1.比赛方式：根据指定的活动内容，设计一份简要的幼儿园教学活动计划并进行面对评委的现场教学。

2.比赛时间：活动设计40分钟，片段教学10分钟。

3.比赛要求：以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，体现《纲要》理念，教育活动设计应符合设计要求，同时能够按照幼儿园教育教学活动的要求组织教学（片段教学不用多媒体设备、教具、挂图）。

（二）幼儿园教育活动评析

1.比赛方式：观看幼儿园教育活动视频，运用所学的专业知识对活动进行评析。

2.比赛时间：观看活动视频30分钟，撰写活动评析40分钟。

3.比赛要求：运用学前教育学的基本理论进行分析评价，并提出建议。

（三）幼儿行为观察与分析

1.比赛方式：根据提供的案例，解读幼儿的学习与发展，提出支持策略。

2.比赛时间：撰写40分钟。

3.比赛要求：根据儿童发展知识和《3-6岁儿童学习与发展指南》对案例中幼儿的学习与发展进行全面解读，提出支持策略。

五、比赛项目及权重

满分100分，其中幼儿园教育活动设计（占25%）与片段教学（占25%）、幼儿园教育活动评析占25%、幼儿行为观察与分析占25%。

六、比赛时间及地点：

1.时间：2020年11月18日上午9:00

2.地点：比赛现场——四楼会议室

备考室——教研室

候考室——教师办公室

七、人员安排：

1.场地布置：桌椅、LED背景（负责人：陈文宛、陈 佳）

2.拍照：待定

3.评委：李雪恋、陈文宛、庄静峰、陈 佳

3.公众号制作：中一班