第一篇:白沙小学二年级下期生活 生命与安全期末考试题范文
古蔺县白沙小学二年级下期期末考试
《生活﹒生命与安全》试题
班级姓名学号得分
一、填空(每空5分,共计30分)
1、身体里的器官在合奏,心脏发出的声音是(),胃发出的声音是(),肺发出的声音是()。
2、鼻子流血,应(),手脚划伤流血应(),烫伤后应()。
二、判断。(对的打“√”,错的打“×”。每小题5分,共计50分)
1、锈铁钉上的细菌不会感染伤口。()
2、针对不同的陌生人,我们要采取不同的应对方法。()
3、我们的生活与成长都不依赖于群体。()
4、儿童不能单独操作电器的使用,以免发生烫伤,触电等事故。()
5、我们要少喝饮料,多喝白开水。()
6、乱扔垃圾,有利于保持环境卫生。()
7、上下楼梯只要没有老师,可以不靠右行走。()
8、帮助别人,快乐自己。()
9、破书把他扔掉很好。()
10|、用麦秸和豆类也可以粘成画。()
三、问答题(30分)
我们在观察事物时,怎样观察效果才好?
第二篇:四年级下册生活生命与安全期末考试题
四年级《生活、生命与安全》下期期末试卷
四年级 班 学生 总分
一、填空。(30分每空1分)
1、水是 诞生之源,水是人体细胞的重要成分,占成人体重的 %,占儿童体重的 %,当人体失水达到20%时,就会。、联合国生物多样性大会对生物灭绝的速度进行了估测,认为当今地球每小时就有 种生物灭绝。
3、温室效应是指大气中的 等 温室气体越来越多,就像温室的“墙壁”和“屋顶”越来越厚一样,使得地球的温度也越来越高。
4、遇到红绿灯,红灯,绿灯。为了安全行驶,交通管理部门把道路划分为_______________,_________________, _____________________.实行分道通行。
5、鼻子是人体的 器官。擤鼻涕时,应一次按 鼻孔轻轻地擤。如果捏住鼻两翼擤,可能会影响到听力。
6、皮肤能防止体内 和其他物质的过多丢失,抵御外来有害物质的入侵;还具有调节体温,感受冷、热、痛、痒等刺激,以及排泄废物等功能。
7、人体所需要的微量元素有锌、、、多种微量元素。
8、记忆力的强弱并非天生,可以通过 来提高。
9、以恰当的方式,主动与相关人沟通,说出自己的心理话,不仅能使我们感到,换能改善与他人的关系。
10、如果你有信心,满怀期望,梦想就会变为 ;如果你善于思考,锲而不舍,就能走向。
二、判断:(对的打“×”,错的打“∨”)(每空2分,共20分)
1、嫉妒之心有钱有深。过度的嫉妒会破坏友谊,伤害自己或他人,让事情变得糟糕,使自己陷入烦恼和痛苦。()
2、奶奶生病了,聪聪看也不看。()
3、一个同学走路不小心摔倒了,小刚看见了,马上跑过去把他扶起来。()
4、四川美食可以分为川菜、小吃、火锅三大类。()
5、放学了,小明和小芳在机动车道欢快的往家走。()
6、乘车时不能把头、手伸出窗外。()
7、在十字路口虽然红灯亮了,但还没有机动车通过,行人可以快速通过十字路口。()
8、妈妈误会了我,气死我了,我不想理她,除非她找我谈谈。()
9、社区是我家,美好靠大家,从我做起,我要从现在做起。()
10、遵纪守法,既是每个公民的权利,也是每个公民的义务。()
11、少年儿童生长发育快,如果饮食结构不合理,厌食、偏食、挑食等就容易导致微量元素缺乏。()
12、水是生命之源,没有水就没有生命。()
三、选择。(10分)
1、嫉妒心()
A可以有 B不可有 C要适度 ;
2、学习中的“烦心事”()A要积极对待 B要消极对待 C不管它
3、心里话()
A在适当的时候说出来好 B坚决不能说出来
4、记忆力强的人()A是天才 B是自己努力练习出来的
5、预防蛔虫病()
A别喝生水; B勤剪指甲; C饭前便后要洗手; D生吃瓜果蔬菜要洗干净;
6、保护野生动物和植物()
A建立自然保护区;B建立珍稀动物养殖场;C建立全球性的基因库。
7、8、生物不能孤立地生存,()
A它们相互依赖,微操着整个生态平衡; B如果人为破坏,是其中的某些生物数量减少或者灭绝,生态就可能会失去平衡;
第三篇:生活生命与安全二年级下期教学计划
生活生命与安全二年级下期教学计划
黄盖湖镇中心学校王汉元
一、学生情况分析:
本班本期共有学生人,其中男生人,女生人,学生大多聪明活泼,较守纪律,对人有礼貌,但由于家庭影响,很多学生受到家长溺爱,个人习惯不好,一切以自我为中心,集体意识不强,心理素质较差,安全意识也普遍不够强。因此本期应注意帮助学生正确调适,引导学生从细节入手,强化安全意识,使他们能拥有健康快乐的身心,安全地学习和生活。
二、教材分析:
二年级下册教材,同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵护心灵”、和“美化生活”四大板块。每一板块都紧密联系学生生活实际,精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。
三、教学措施及方法:
1、采用活动教学,根据每课内容创设适当情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理体验,从而对学生施加积极影响。
2、结合实际,活用教材。把教材看作是引导学生发展认知,生活学习和人格构建的一种范例,是引起学生认知分析,理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介,是师生对话的“话题”。
3、采用“多元性,发展性”的评价。可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式,重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。评价注重三方面:一是学生参与活动的意识;二是学生参与活动的质量;三是学生参与活动的过程。
四、教学进度计划安排:
教学内容课时安排具体安排备注
生命奥秘7课时1-4周安全与健康9课时5-9周呵护心灵9课时10-15周美化生活9课时15-19周二0一四年二月十五日
第四篇:二年级下期生活生命与安全总结
二年级下期生活、生命与安全教学工作总结
古纯小学赵富荣
安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础,所以我校一直十分重视学校的安全工作。
一、规范管理,完善制度。
学校安全组织机构健全,安全工作责任制度健全,责任明确。每学期学校都成立了安全领导小组,校长任组长,总务主任任副组长,各年级组长任组员,层层负责,责任落实到人。学校每学期还与各年级、部门负责人签订好《学校安全责任状》,实行领导承包,分片包干,做到不定期检查和随时检查相结合,并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化,保证了我校安全工作扎扎实实地开展。
二、宣传安全知识,提高素质。
在学校领导监督和有关人士的有力讲解及宣传下,学生的安全知识有了更深刻的了解。对于我这小学二年级的学生来说,知道这些是一个很大的进步,至少懂得了哪样做是安全的,哪样做是危险的。一个学期下来,他们并没有发生什么安全事故,这是学校老师所庆幸的,也是家长所期待的。
今后我们将进一步加大安全工作的力度,学校安全涉及面广,学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作,我们将动员社会力量,齐抓共管,净化外部环境,搞好学校周边治安秩序,建立切实可行的学校安全防范体系,使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化,开创我校安全工作的新局面。
2011.6.29
第五篇:二年级下期生命、生活与安全教案
一、身体里的乐队
教学目标:
1、初步认识人体的主要内脏器官,即心脏、肺、胃、大肠等,了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用,了解人体结构的奇妙与和谐。教学课时: 二课时。教学过程: 生命小问号 活动一:
引导学生观看插图,关注身体里的声音。活动二:
同桌交流,认识听诊器。生命小秘密
1、了解心脏、胃、肺的形态及声音。
2、了解心脏、胃、肺的位置、作用及与其他器官的协调运动。
3、身体里的器官协调运动,发出和谐的声音,表示人体的生活活动处于正常状态。生命小智慧 活动一:
画一画,贴一贴。
1、指导学生在书中图上找到身体器官的对应位置,画一画器官的样子。
2、用纸画一画,剪下来,贴在身体对应的位置。活动二:
听听身体里器官的声音
1、教学制作简易听诊器。
2、在安静的状态下同桌相互听一听身体的声音。
二、感知世界
教学目标:
1、了解人类的五种感觉,即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2、初步理解五种感觉的形成原理,体会人类感觉能力的有限性。
3、了解人类如何借助工具克服自身弱点,不断探索世界的真相。教学课时: 二课时。教学过程: 生命小问号
活动一:我的世界。
让学生说说自己现在能看见什么、听见什么、触摸到什么、并把学生的答案写在黑板上进行比较。活动二:体验黑暗。用手绢蒙住眼睛体验。
生命小秘密
活动一:有很多谜底的谜语。结合课文猜谜语。活动二:寻宝游戏。活动三:分蛋糕。活动四:猜数字。生命小智慧
活动一:动物海报。
了解三种动物的感觉能力。活动二:看电视。
训练学生的听觉和视觉。活动三:连线。
第7页的部分内容以连线的方式完成。
教师总结:人类创造发明的工具可以帮助我们更加深入的了解这个世界。
三、我长本领了
教学目标:
1、了解人有多种本领,人的本领各有所长。
2、了解人人都有许多潜藏着的本领,人的本领与脑细胞有关,常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动,使自己的本领更强。
3、认识到只要努力学习,每个人的本领都能在现有的基础上得到发展,从而培养学习的自信心。教学课时: 2课时
教学过程: 生命小问号
活动一:人有多种本领。
学习了解动物的生存本领,了解人的本领。活动二:人的本领各有所长。认识名人以及其特殊本领。活动三:我的本领强。
学生向同学们展示自己独特的本领。生命小秘密。
活动一:探究大脑的秘密。活动二:探究人潜在的本领。生命小智慧
活动一:我来露一手。在小组内展示自己的本领。活动二:夸夸我同桌。
开展夸一夸活动,培养学生的观察能力。活动三:读一读。
读名人名言,树立远大理想,并从现在做起,努力实现理想。
四、生命彼此息息相关
一、教学目标
知识与能力: 认识每个人的生命都是彼此息息相关的。过程与方法:通过感悟生命中人类间的各种关爱,认识并体会每个人的生命都是彼此息息相关的。理解人类之间的相互关爱和付出。
情感态度价值观:知道如何做到相互关爱和付出,珍爱自己和他人的生命。
二、教学重点:认识每个人的生命都是彼此息息相关的。
三、教学难点:知道如何做到相互关爱和付出,珍爱生命。
四、教学准备:PPT课件、多媒体演示系统
五、课时安排: 1课时
六、教学过程
一、创设情景:
今天老师特意带来了一首歌曲与大家分享(播放歌曲《一个真实的故事》)师:这首歌好听吗?你们有什么感受? 生:(略)师:在这个世界上,每个生命都有其存在的意义和价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱,我们更应该珍爱地球上的一切生命形式。当然更应该珍爱我们人类自己的生命。那么我们又应该如何来珍爱自己得生命呢?
二、新课学习
师:讲述《一个伐木工人的故事》
师:你能用一句话把这个故事告诉我们的含义说出来吗? 生:不轻易放弃生的希望。
师:同学们说的非常好,这个故事告诉我们:无论何时何地,无论遇到多大的挫折,都不要放弃生的希望,要珍爱自己的生命。
三、游戏突破
1、师:下面我们来做个游戏。请俩位同学说说自己的亲戚。如叔叔、表弟等,轮流进行谁说不下去就算输。输的同学要回答问题。
生:(略)师:刚才同学说了几十个亲戚,肯定还有没说完的。那么同学们有没有想过,这说明了什么?一个人的生命是和许多人有联系的,当我们发现自己能够为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦,为家乡和社会做贡献时,就能感觉自己生命的价值。
2、师:我们应怎样才能实现自己人生的意义呢? 生:(略)
师:实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴做起,你们说说看,你们能为自己最爱的爸爸、妈妈做些什么呢?
生:(略)
3、探究活动:
观察第一图:讨论、理解家庭生活中,我们需要彼此关爱;
观察第二图:讨论、理解个人、集体与团队需要彼此关爱;
观察第三图:讨论、理解各民族人民是一家人,都需要彼此关爱;
观察第四图:讨论、理解我们要爱我们的祖国,祖国的荣辱与我们的生命息息相关;
师:通过学习,我们知道了每个人的生命都有价值,都需要珍惜。所以我们在肯定自己的生命价值的同时,也要尊重、珍爱别人的生命,人的生命是彼此息息相关的,大家要彼此关爱。特别是当他人生命遭遇困境需要帮助时,要伸出援助之手。
4、感悟:人的一生中,都是在彼此关爱中成长的: 观察第五、六图:讨论感悟我们从婴儿、幼儿时,在父母的关爱下逐步长大; 观察第七、八图:讨论感悟我们在老师的辅导下学习成长,医生护士保护我们的健康;
观察第九、十图:讨论感悟我们亲人、朋友的关爱下,慢慢长大; 观察第十一图:讨论感悟我们维持生命活动的所有东西,都是来自更多的人的劳动与付出;
小结:我们的生命离不开大家的关爱和付出,因此我们应珍爱生命,用自己的爱去努力回报他人和祖国。
5、师:(讲述最美女教师舍身救学生的故事。)
小组讨论,说说她的做法值吗?假如是你,你会这怎样做? 生:(略)
师:我们应向他学习,在生命中遇到巨大挑战时,要永不放弃生的希望,这是对自己生命的肯定和尊重。当他人生命有难时我们帮助他,善待他人的生命,这也是对他人生命的肯定和尊重。
师:珍爱生命,不放弃生命,需要我们做好自救和他救,那么同学们知道在什么情形应该怎样做吗?
生:(小组讨论后回答)
师:总结各种突发事件下应怎样做。师:人应该怎样做才能活得更精彩? 生:(略)
师:只有为国家、社会、他人作出贡献,生命的价值才得以提升。这样的人生才是无悔的人生。
四、教学小结:
通过这节课,我们明白了这样的道理:生命是宝贵的,我们要永不放弃生的希望,肯定生命,尊重生命,奉献人生才是最美好的人生,我们应该从小事做起,珍爱生命,不懈努力,不断延伸生命的价值,世界因生命而精彩,生命因奉献而闪光!
七、作业设计:
回到家中的用自己的行动去关爱家人。
八、板书设计:
五、学会面对对陌生人
教学目标:
1、知道与陌生人接触时可能存在各种危险。
2、掌握应对陌生人“带你走”,“送你东西”,“请你帮忙”等的技巧和方法。
3、学习与陌生生接触中遇到危险的应急方法。教学课时: 2课时
教学过程: 安全小问号
学生说一说,哪些是陌生人。安全小博士
教学学生如何礼貌、机警、巧妙地应对陌生人。
1、不跟陌生人走。
2、不接受陌生人的东西。
3、不帮陌生人的“忙”。安全小卫士
结合学生实际和生活中的一些例子,让学生感知——如何应对陌生人。
六、校园避震有办法
教学目标:
1、知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法,了解不正确处理方法带来的不良后果。
2、掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。
教学课时: 2课时。教学过程: 安全小问号
学生说一说在生活中受到的身体上的伤害。安全小博士
教学外伤的处理方法。
1、鼻出血及其处理方法。
2、划伤及其处理方法。
3、烫伤及其处理方法。安全小卫士
1、试一试:按照图中的要求做。
2、学生回家和家长讨论,还有哪些处理伤口的好方法。
七、警惕电器伤人
教学目标:
1、引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电可能使我们受到意外伤害。
2、让学生掌握避免被常见电器伤害的常识,增强维护自身安全的意识。
教学课时: 2课时。教学过程: 安全小问号
1、学生说一说,家中有哪些电器。
2、高温伤害的电器有:微波炉、取暖器、电熨斗、电饭煲及电热水壶。
3、高速运转伤害:电风扇、洗衣机等。
4、触电伤害:学生举例,教师引导水和电在一起的害处。安全小博士
介绍各种保护措施。
1、大人不在时,有些电器小朋友不能自己使用。
2、产生高温的电器不能触摸。
3、手不能伸进旋转的电器。
4、不能用湿手触摸电器的开关和插头。安全小卫士
和家长一起检查家里的家用电器。
九、喝水有学问
教学目标:
1、了解喝水的基本常识。
2、辨析日常生活中的喝水习惯,反思自己的喝水行为和习惯是否合理。
3、逐步转变自己不良的喝水行为,养成健康科学的喝水习惯。教学课时: 2课时。教学过程: 健康小问号
引导学生看图,调查学生什么时候喝水,每天喝多少水。小组讨论,汇报。健康小博士
1、让学生了解日常生活中喝水的常识。
2、让学生了解不能口渴了才喝水的常识。健康小贴士
1、以小调查的方式了解学生的喝水情况。
2、通过常识介绍,让学生了解常喝饮料对身体的危害性。健康小行动
1、学生通过辨析教材中提供的饮水行为,巩固新知,强化意识。
2、对喝水的习惯进行拓展和延伸。
十、面对学习困难
教学目标:
1、引导学生正确面对学习困难。
2、帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。
3、培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。教学课时:
2课时。教学过程:
活动导入:讲故事——乌鸦喝水 心理聚焦 学生看图,了解图中学生学习所遇到的困难,结合自身展开讨论,然后抽生汇报。心灵视窗
引导学生面对困难时如何积极的应对,而不是逃避和放弃。心灵氧吧
组织学生讨论,有哪些应对困难的方法。
十一、我有一双亮眼睛
教学目标:
1、让学生明白观察在学习中的重要作用。
2、培养学生观察的兴趣,初步掌握观察的一般方法和技巧。
3、使学生形成自觉观察身边事物的意思,培养学生初步的观察能力。教学课时: 1课时。教学过程: 活动导入:
游戏:密林探宝。心理聚焦
组织学生观察教材中的两幅图,讨论得出“仔细观察很重要”的结论。心灵视窗
1、从不同的角度观察两幅图。
2、学生观察、讨论,抽生汇报,教师引导。心灵氧吧
结合“心灵视窗”中的图画以及自己平时的观察方法进行讨论:怎样的观察效果才会好?教师做总结。心海起航
指导完成三组训练题。
十二、分享真快乐
教学目标:
1、让学生体会与他人分享的快乐。
2、引导学生懂得什么是分享。
3、引导学生初步树立主动与他人分享的意识,学会与他人分享。教学课时: 1课时。教学过程:
游戏引入:寻找支点。心理聚焦
指导看图,引导学生理解图意,讲述自己的感受,展开讨论:两个小朋友为什么快乐?
心灵视窗
说一说:说说几幅图的意思。
演一演:结合实际选一幅图抽生演一演。心灵氧吧
看图,讨论:什么是享受? 心海起航
小组讨论图意,抽生汇报,教师点评。
十三、帮助别人 快乐自己
教学目标:
1、使学生感受别人的快乐,激发学生乐于助人的意识。
2、让学生学会恰当的助人方法,并初步养成乐于助人的习惯。教学课时: 1课时。
活动引入:游戏:当我们同在一起。心理聚焦
指导观察图,理解图中的意思。感受离异家庭对孩子的伤害。心灵视窗 演一演
感受教材的三幅图,即兴排演。议一议
学生讨论,还可以怎样帮助小雯? 说一说。学生感受小雯变化后的快乐。心灵氧吧 讲故事,利用生活中的一些实际例子,举例说明在帮助别人的同时自己能得到快乐。
心海起航
学习恰当的帮助别人的方法。
十四、美工刀的使用
教学目标:
1、了解美工刀的构造特点,能利用美工刀裁纸盒进行简单刻画。
2、学习美工刀的安全使用方法。
3、能用自己学到的劳动技能为自己的生活和学习服务。教学课时: 2课时。
谈话导入:同学们,上学期我们学习了如何使用剪刀,今天我们来认识一种新的工具,(出示美工刀),学生介绍。生活聚焦
出示不同样式的美工刀,引导学生观察和思考。学生讨论美工刀的作用。说一说美工刀的特点。生活小能手
活动一:学会打开美工刀。
活动二:学会使用美工刀裁纸。学生分组活动。课后任务:
和家长一起完成美工作品制作。
十五、爱护书籍有办法
教学目标:
1、学习包书皮和修补破书皮的基本方法。
2、让学生知道爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。
3、让学生从包书皮和修补破书中感受到劳动的快乐。教学课时: 3课时。教学过程: 活动导入
出示两本书,一本包过书皮的和没有包的。学生观察比较。生活聚焦
组织学生讨论交流:
1、要保护好书籍,在阅读和收藏书籍时应该怎么做。
2、有哪些方法可以将书保护起来。生活小能手 包书皮:
1、明确包书皮的办法使用于保护哪些书。
2、学习包书皮的基本方法。
3、学习交流,一起动手。修补书皮:
1、修补破书。
2、修补书页破损的书。生活与实践
观察、思考、交流爱护书的其他方法。
十六、瓜子贴画
教学目标:
1、让学生学习瓜子贴画的基本方法。
2、绕过学生知道美好的生活要靠我们自己创造。
3、让学生通过作品的赏析感受劳动的快乐与美好。教学课时: 2课时。教学过程:
活动导入:出示瓜子贴画,学生欣赏。生活聚焦 观察贴画
1、提问:看了这幅画你有什么感受?
2、教师引导学生仔细观察“花与蝶”,分析它是用什么材料做成的。生活小能手1、2、3、4、5、教师介绍材料和工具。小组讨论、设计。
以小组为单位,合作分工,在吹塑纸上勾画。制作粘贴画。
介绍其他制作方法。
十七、美丽的叶贴画
教学目标:
1、学习叶贴画的基本制作方法和技巧。
2、让学生能发现美,懂得欣赏美,有一个美好的心灵,增强创造美好生活的信心,激发自身的创造性思维。
3、让学生从制作活动中感受到创作的快乐与美好。教学课时: 2课时。教学过程:
课前安排,提前一周采集树叶,清洗。要求颜色要多,形状要多。学生汇报叶的采集和处理情况,检查并点评。生活聚焦
1、组织学生看图,讨论和交流:图画用什么材料制成,有什么特点?
2、组织学生观察、讨论:这些美丽的叶贴画中,作者的构思。生活小能手
教学叶贴画的基本方法和步骤。
1、继续欣赏示范贴画激发学生的兴趣,思考如何用各种颜色和形状的叶制作贴画。
2、选择合适的叶,根据自己的设计思路摆一摆。
3、讲摆好的叶进行粘贴。课后作业:
和家长一起制作更漂亮的叶贴画。