生命安全，一个永恒的话题

第一篇：生命安全，一个永恒的话题

生命——浩瀚星空中最智慧和最宝贵的精灵，在灾难面前却是如此的脆弱，消逝时就象一缕渐行渐远的烟。人类生存与发展的历史，本应是一部追求平安幸福的历史，然而在漫长的历史长河中，灾难却始终与人类同行，车祸、火灾、电灾、瓦斯爆炸……。这些灾难就像阴影一样始终伴随着人类发展，威胁着人类的生存。有些自然灾难是不可避免的，有些灾害却是可以减轻或避免的。灾难，全球每年都以数十万人的生命为代价，警醒着继续生存的人们。

安全，人类演化的生命线，也是人类生存的基本需求。穿越时空，在任何时间、任何地点，说起来都是一个沉重的话题。正是因为那些不安全的因素，扼杀了多少员工的生命；因为忽视安全生产，使多少家庭从此失去欢乐和幸福。每年所发生的电网、设备和人身安全事故，使多少企业蒙受巨大损失。灾祸猛于虎！

难道只有用鲜血和生命才能唤起我们对安全生产的关注和对生命尊严的关爱吗？安全生产，不怕一万，就怕万一。一次的麻痹大意和违章违纪，足以让九千九百九十九次安全前功尽弃，付诸东流，让好人一生平安的美好愿望化为泡影。今天，超前预防性持续改进已经成为现代安全管理的主要特征，它要求人们从本质上来认识事故，做到超前防范、临危能应。我们坚信，除不可抗力，一切事故都可避免。

这是一个现代文明的社会，科技日新月异，人们的物质生活和文化生活日益丰富多彩，追求和平、幸福和安宁已经成为人类发展的主题。让我们在关爱自己、关爱他人的同时，也感受着社会的温暖和关怀。在给整个社会经济提供源源不断的发展动能的时候，在面对失去亲人的那一双双无助眼神和一行行悲伤眼泪的时候，每一位员工是否都曾思考过：我们，可不可以减少或者杜绝由于不安全因素所带来的悲剧再次发生呢？

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实事求是地说，我们电力系统的的安全管理不仅走在各行各业的前列，并且可以与世界一流管理水平相比肩。有关专家就曾表示：像美国、加拿大那样的电网灾难性事故绝不会在中国重演，近一年时间里做的两次大扰动实验在一定程度上验证了这个预言。

第二篇：生命安全—一个永恒的话题

生命安全—一个永恒的话题

生命安全——一个永恒的话题

生命——浩瀚星空中最智慧和最宝贵的精灵，在灾难面前却是如此的脆弱，消逝时就象一缕渐行渐远的烟。人类生存与发展的历史，本应是一部追求平安幸福的历史，然而在漫长的历史长河中，灾难却始终与人类同行，车祸、火灾、电灾、瓦斯爆炸……。这些灾难就像阴影一样始终伴随着

人类发展，威胁着人类的生存。有些自然灾难是不可避免的，有些灾害却是可以减轻或避免的。灾难，全球每年都以数十万人的生命为代价，警醒着继续生存的人们。

19世纪电磁机的发明应用，使人类步入了现代工业文明。21世纪的今天，整个人类的生产生活已经与电力密不可分。正是由于人类自身对电的依赖性以及电力特殊的生产方式和存在形式，这柄双刃之剑在造福人类的同时，一旦你驾驭不当，它就翻江倒海，它所带来的灾害，决不亚于大自然灾害。

2003年8月14日，美国、加拿大发生了人类社会有史以来影响最大的电网停电事故。这场涉及9300平方公里、人数多达5000万、一天之后供电才逐步恢复的电网崩溃事故，对社会经济造成的影响和损失难以估算。如果说这样的事故离我们的生活很遥远的话，那么，在我们日常生产生活中发生的一些血淋淋的人身安全事故，就会让人触目惊心。2001年10月25日，某电业局安装公司在城网改造架设线路时，因施工负责人擅自更改施工方案，施工人员违章作业，造成两死两伤的重大事故。1993年3月21日，在内蒙古一座大型电厂的建设工地，突然爆裂出一声声撕人心肺的呼叫。祸从天降！承建单位在拆除高150米的1号水塔北侧井架时，井架突然坍塌，造成16人死亡，1人重伤，1人轻伤，直接经济损失53万元。这是一起典型的指挥人员有章不循、违规指挥、麻痹大意、不负责任、无视安全工作规程所导致的恶性事故。几乎每个月的安全通报上都有类似的事故的报导。

安全，人类演化的生命线，也是人类生存的基本需求。穿越时空，在任何时间、任何地点，说起来都是一个沉重的话题。正是因为那些不安全的因素，扼杀了多少员工的生命；因为忽视安全生产，使多少家庭从此失去欢乐和幸福。每年所发生的电网、设备和人身安全事故，使多少企业蒙受巨大损失。灾祸猛于虎！

据有关部门随机抽样10年来生产事故统计显示，10年间触电事故占事故总数的28，死亡人数占43.9，重伤人数占17.4；高空坠落事故占事故总数的23.5，死亡人数占9.1，重伤人数占27.5。据统计，我国每年由于意外事故造成的经济损失达2000亿远以上！

难道只有用鲜血和生命才能唤起我们对安全生产的关注和对生命尊严的关爱吗？安全生产，不怕一万，就怕万一。一次的麻痹大意和违章违纪，足以让九千九百九十九次安全前功尽弃，付诸东流，让好人一生平安的美好愿望化为泡影。今天，超前预防性持续改进已经成为现代安全管理的主要特征，它要求人们从本质上来认识事故，做到超前防范、临危能应。我们坚信，除不可抗力，一切事故都可避免。

这是一个现代文明的社会，科技日新月异，人们的物质生活和文化生活日益丰富多彩，追求和平、幸福和安宁已经成为人类发展的主题。让我们在关爱自己、关爱他人的同时，也感受着社会的温暖和关怀。在给整个社会经济提供源源不断的发展动能的时候，在面对失去亲人的那一双双无助眼神和一行行悲伤眼泪的时候，每一位员工是否都曾思考过：我们，可不可以减少或者杜绝由于不安全因素所带来的悲剧再次发生呢？

实事求是地说，我们电力系统的的安全管理不仅走在各行各业的前列，并且可以与世界一流管理水平相比肩。有关专家就曾表示：像美国、加拿大那样的电网灾难性事故绝不会在中国重演，近一年时间里做的两次大扰动实验在一定程度上验证了这个预言。

长期以来，我们始终把安全生产放在突出、重要的基础地位，在安全生产的硬件和软件都有较大提高的情况下，事故隐患依然不能杜绝。对实现“除不可抗力，任何意外和事故均可避免”的目标，心里依然没底，一谈起安全生产，无论是管理层还是执行层，总感到如临深渊、如履薄冰。我们去哪儿可以寻找智慧呢？答案就是“人”。

对人最基本的认识，莫过于对人生命权的认识，包括对个体生命价值及其固有尊严的认识，以及个人对家庭和社会所承担的责任和义务的认识。人，头顶天，脚立地，是天地间最具尊严的生命，在社会发展中被看作是决定性的因素。因人，自然万物才具有灵性，社会才得以演化和进展。生命因其具有至高无上的尊严，无论是对于个体生命还是对个体生命所承担的责任都是神圣的。

安全，是人最基本的权利，也是人最起码的道德和责任。这两个字，说的就是人不仅仅要关注自己的生命尊严，而且要关爱自己家庭没有危险和不受威胁；说的就是管理者要懂得人是众生之灵，万物之本，要知道民为贵、社稷次之、君

为轻。这两个字，说的其实就是要敬畏生命、关注安全、关爱生命、承担责任。基于对人本质的认识，我们才能关注其思想；基于对人的生命尊严、生存权利及其社会责任的认识，我们才能理解安全思想的全部意义。

我们的社会，是一个以人为本、实现人的全面发展的社会。正是从人本观点和人文关怀出发，电力行业才确立了人身死亡零目标这样一个近乎严律

和苛刻的指标，并且把确保员工的安全与健康放在安全生产的第一位。只有在实现保证人身安全的基础上，才能调动人的积极性和主动性，实现保电网和保设备安全的目标。

事故的发生，4源于人所不及的不安全状况，96的事故源于人的不安全行为。在关注思想的基础上，我们才能关注行为。在关系员工生命和社会责任的电力生产领域，我们迫切需求消除所有的不安全行为。行为文化需要电力系统每一位员工好范文版权所有遵守一贯的制度，同时，也给员工在制度框架下的自由和责任，它需要每一位员工训练有素地去思考问题，按规范做事。

那么，我们每一位员工对于生命，对于家庭，对于企业，对于社会，将怎样履行肩头所担负的责任和义务呢？

也许，我们可以举起右手，说：“我庄严地承诺和声明：我感谢生命赐与我的尊严，感谢家庭给我的温暖，感谢企业给我的关怀，好范文版权所有在工作中，我将坚守安全第一、预防为主的原则，关注安全，关爱生命，从我做起，从现在做起．

第三篇：“安全”—— 一个永恒的话题

追求时髦，崇尚流行也许是一种时尚，“安全”—— 一个永恒的话题。但是一旦流行成为社会的主流，那种存在于人们心中原本美好的东西，便会成为过眼烟云，变的黯然失色。然而，“安全”却时时刻刻、事事处处遍布于人们生产、生活的每一个角落，在我们的生活中无处不在、无时不有。人们外出时要注意交通安全；生活中要注意卫生防病安全；生产中要注意生命和财产的安全等等……，所以，“安全”是一个永不过时的话题。

在我们的现实生活中，无数的事实告诉我们，凡是无视安全的行为必将付出惨痛的代价，如：甘肃3.5、宝鸡3.23人身伤亡事故，向我们警示, 违规操作，习惯性违章、经验主义和麻痹思想是生产事故的大敌，惨痛的教训告诉我们任何无视规章制度的行为都会留下一部不堪回首的血泪史。事实证明只有将安全工作放在各项工作的首位，才能保证经济效益的提高和社会环境的稳定。

“高高兴兴上班来，平平安安回家去”一直以来是许多厂矿企业所倡导的口号，意喻人们能够安全顺利的完成一天的工作，平安的回到家中和家人团聚，同时也表达了各级重视安全、渴望安全的心愿，范文《“安全”—— 一个永恒的话题》。而如今，“三个安全”工作的广泛开展，更加说明了全社会上上下下关心安全、重视安全的程度。尤其是我们作为生产一线的工人，更应该清醒的认识到安全对于我们的重要性。如果我们在操作中不注意严格的遵守安全工作规程，做好安全防护工作，那么一旦发生事故，第一个受到伤害的必然是我们自己。因此，为了做到不伤害自己、不伤害他人和不被他人伤害，我们每个人都应该从我做起，从点滴养成做起，绷紧安全这根弦，决不放松对自己的要求，严格按规程办事，让事故远离我们，真正做到事故苗头不在我身上发生，不在我单位出现。

“安全工作”是一项长期的工作，来不得半点马虎和松懈，更不能摆架势，走过场，虚张声势。假如有人拿安全工作当儿戏，最终必将受到应有的惩罚。我们在实际工作中，必须做到上下一心，团结一致。坚决不能搞上有政策下有对策，传达执行两张皮的做法，更不能一味的为了应付检查而惶惶不可终日，严重影响正常的工作和生活，那样最终的结果就是害人害己。我们应该把安全预防工作落到实处，形成制度化，做到人人监督，各负其责，广泛掀起违章可耻、守纪光荣的良好氛围，真正做到领导在与不在一个样，检查不检查一个样，一切从实际工作出发，把安全工作渗透到每个角落。

“安全责任重于泰山”不是哪一个人凭空想象出来的，也不是一句空洞的口号，而是通过不断实践总结出来的，当前我们全部工作都要围绕着安全这个中心来进行。必须认真落实《安全法》的规定，把安全 《“安全”—— 一个永恒的话题》

第四篇：“安全”一个永恒的话题

“安全”一个永恒的话题

时间飞逝，转眼间走过了2012年，来到了2013年，虽然时间在改变，但是有一个话题是不变的，那就是“安全”。这是一个永恒不变的话题，这是每个企业永久畅谈的话题。

用我们最近学习的“安全管理十大理念”第二条来说：工作场所没有绝对的安全，伤害事故是否发生的决定因素是处于工作场所员工的行为，是的，在任何地方都没有绝对的安全，即便是在家里，在你的房间都不会有绝对的安全。但在拿第一条来比较说，“事故是可以阻止或者避免的，只有大家认真、细心，杜绝违章作业或者养成良好的行为习惯，就可以避免事故的发生，这就是告诉我们思想上要时刻绷紧安全这根弦，不要麻痹大意，往往事故的发生就是因为思想上的走神，没有认真对待而发生的，就一点点的小事情造成重大的事故发生而后悔莫及。

所以在这里，我希望大家都能做到“要我安全”转变为“我要安全”，从身边小时做起，养成良好的行为习惯，杜绝一切违章作业，以及习惯性违章，为了自己，为了家庭你就要“安全”希望大家都能记住，“安全”警钟长鸣，每时每刻都不要放松安全这根弦。

气体工段445字李 璐

第五篇：加强诚信道德建设：一个永恒的话题

加强诚信道德建设：一个永恒的话题

一、问题的提出

诚信是人的基本道德品质，是立身之本。在各类就业招聘中，毕业生的何种素质最为用人单位所看重？日前,来自中国职业技术教育学会的一项调查显示，诚信是用人单位最看重的一项职业素质.而在用人单位最看重的职业素质“诚信”方面，学生和社会青年的重视程度远远不够，现实表现也排在“服务意识”、“沟通”、“学习能力”等十余项内容之后。而用人单位对毕业生的职业道德和工作态度要求最高，甚至超过了对知识和技能的要求。

在当前多元思想观念和价值取向的影响下，在市场经济利益最大化的功利主义思潮下，诚信—这一传统美德在现代社会受到了强烈挑战，诚信问题已经成为引起普遍关注的理论和实践问题。社会上泛滥的诚信缺失熏染着年青一代，尤其是学业不精、做事缺乏自控能力的中等职校学生群体，他们的诚信教育需求更为迫切。如何对学生开展诚信教育更是职业学校德育工作面临的最现实问题。

目前笔者选择了部分职高生开展了一次以“职高生诚信道德状况”为主题的调查活动，调查的内容涉及家庭生活、社会生活和学校生活中的诚信问题，然而调查结果表明，作为我国公民的基本道德要求的“诚信”在中等职业学校的学生中情况不容乐观。

二、文献综述

诚信，即诚实守信。它是中华民族崇奉的立身处世之道。它是道德的基础和根本，是人类一种具有普遍意义的美德，世界各国均重视对国民的诚信教育。中国的儒家思想是中国传统文化的主流。儒家思想的特点是着重于对人类文明的研究。提出“五常”，即“仁、义、礼、智、信”，作为处理个人和国家、社会、家庭及他人之间相互关系的行为准则。信誉是人类社会人们之间建立稳定关系的基础，是国家兴旺和事业成功的保证。

孔子说：“君子信而后劳其民”（《论语•尧曰》）。他对弟子注重“四教：文、行、忠、信”（《论语•述而》）。诚信作为社会道德和职业道德的基本规范,其要求与国际经济全球化、社会主义市场经济发展以及构建和谐社会主义的要求是一致的。加强社会主义思想道德建设,要以诚实守信为重点。中学生是未来社会主义现代化的建设者和接班人,他们的诚信状况如何,关系到社会主义现代化建设的兴衰成败,关系到社会主义市场经济能否持续、健康地发展,关系到中华民族的伟大复兴[1]。诚实守信是一个具有普遍性的道德规范，它以各种形式，历史性地出现在各民族的道德箴规中，出现在各种文化的道德要求中，诚实守信是初始性道德。失去诚信，整个道德体系都要动摇。中华民族有诚实守信的优良道德传统，诚信铸成中华民族的道德之魂[2]。中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》首次把公民基本道德规范概括为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20个字。这其中 ,“明礼诚信”是紧接着“爱国守法”之后的第二个基本道德规范。诚如《纲要》所言 ,当前我国公民道德建设方面存在的问题之一 ,就是“不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害”[3]。诚信应该成为学生职业道德标准的第一要素。

职业学校学生的数量在所有在校生中占着一定的比例，职高生中的大部分将直接走向社会，参加社会劳动，成为社会主义建设的直接参与者，同时也是社会道德风尚的缔造者和体现者，而他们比大多数普高生在校接受教育的时间短。他们本身又是一个各方面的弱势群体，尤其在道德行为方面。因而，职业学校学生的道德建设，尤其是诚信道德建设显得尤为重要。

三、调查对象和方法

本次调研采用了抽样问卷和访谈的方法，参加调查问卷的为职高班级一至三年级的学生。男女生比例为1：1，被调查学生的学习成绩也是分布各个层次。此次调研问卷共发放300张，并全部回收。访谈对象的选择由多个职高班班主任提供，所选对象为性格爽朗、有话直说并

有一定思想的学生。

四、调查结果与分析

（一）职高生诚信道德状况主要存在问题

目前发生在职高学生身上的很多行为都足以说明职高学生缺乏诚信：说谎，随地吐痰，乱扔东西，抄同学作业甚至出钱雇同学完成作业，不按时完成作业还说没时间，借了同学的书不归还，考试作弊并且花样不断翻新，不学习偷偷去网吧等。通过对本校职高生的访谈与问卷，笔者发现，本校学生身上在以下两个方面存在着最为严重、最为普遍的诚信危机，是在校学生道德教育过程中面临的最实际问题，是影响学生健全人格发展的关键因素，也是学校精神文明建设的最大阻碍，需要校德育部门及每个班主任、任课教师共同努力，扭转局面。

1、以撒谎逃避职责

依据在职业学校从教多年的经历，加之在此次调查中所得的信息，可以明确

这一现象：不少职高生缺乏应有的责任感，逃避责任。在遇到困难与需要承担责任时，一些学生就编造谎言来掩盖事实，推托责任，欺骗老师、同学或家长，甚至不顾自己的谎言对别人造成的伤害。邻班一位学生为请假外出游玩向班主任编造了奶奶病危垂死、要回家奔丧的理由，并请一位男生冒充父亲给老师请假。调查显示：在被调查的学生中因推托责任而撒谎、不遵守对别人承诺的学生占到32%。甚至有的学生认为“这个社会永远不可能做到诚信，做老实人吃亏，讲信用无用”。如果侵犯到自己的利益那就不行，而编个谎言可以省去很多麻烦。

2、以抄袭应付作业

许多教师在批改作业过程中可发现许多同一版本或雷同的作业，且错误类型和做错题目惊人一致，由此可见，大量学生的作业是复制过来的。调查显示：有过抄袭作业经历的占到75%，半数作业是抄袭的占到45%，作业几乎全是抄袭的占到36%。作业抄袭原因调查：

1、不会做，无法独立完成（37%）；

2、会做一部分，但抄袭可以节省时间（46%）；

3、来不及独立完成（7%）;

4、其它原因（10%）。

（二）职高生诚信道德现状的原因分析

1、社会因素

由于中学生正处在模仿性极强的年龄阶段，对社会上的各类新兴事物具有较强的好奇心，对于社会上的行为具有强烈的模仿意识。职业学校的学生相对而言，对事物的判断能力和遇事自我克制的能力更要弱些，并具有很强的叛逆心理，对于好的事物不易接受，而对于坏的事物却接受较快。所以，稍不注意正确引导，就会使他们走进思想的误区。

如今，企业、个人、社会组织和权力机构以及整个社会都在有意、无意地损害着诚信资源，各种不讲诚信、不讲信用的黑幕丑闻不断，比如社会诸多领域存在的弄虚作假，欺上瞒下之弊政，重形式、讲包装、中看不中用的种种“假货”，“假药不治病，假酒要人命”的损人利己的假伪欺诈等，这些都大大影响了社会诚信氛围的形成。职业中学的学生作为社会的一个组成部分，学生们所能感受到的社会诚信道德氛围，将直接影响到他们诚信观的形成。

2、家庭因素

现实社会中的家庭普遍存在的问题是，家长更多地关心孩子的学习成绩和日常生活起居，忽视和缺乏对子女进行道德品质方面的引导教育。有的家长致力于自身事业的壮大和家庭财富的积累，全然不顾孩子的思想教育和个性培养，任凭孩子“自由发展”，有时甚至把错误思潮带回家中。一些缺乏思考的不当言行对孩子产生负面影响。也有好多家长自己做不到诚信，答应孩子的事情往往没法做到；和他人的交往中也常有出尔反尔的言行出现。父母是孩子最直接的老师，父母的不良言行严重影响着孩子健全人格的形成。

3、学校因素

由于应试制度无法从根本上得以消除，面对素质教育的要求，致使诚信面临

着严峻的考验。初中阶段正是青少年成长的关键时期，很多初中校都将无望升入重点普通高中的学生放弃教育，许多学生在初中阶段就养成了逃学、吸烟、打架、进入网吧、甚至赌博等一些违背诚信的不良行为。许多初中学校，为了应付中考，大量的作业似山如海，压得学生喘不过气来。由于基础及天资的差异，致使很多学生不得不以抄袭予以应付，从而养成习惯。而升入职业类学校的学生中就汇集了此类初中阶段在学业及品行方面相对弱势的学生群体。

学校在日常管理中显现的种种失信行为，也在蚕食着各种诚信教育的果实，弱化着校园的诚信氛围，成为学生诚信养成的严重阻力。比如学校在接受上级检查期间，学校在卫生、纪律方面抓得尤其到位，而检查结束后就自然松懈。此外，从班级干部、各类先进的评选到学校招生、评估上的虚假行为，都对学生的诚信教育产生了负面的影响。

五、对策与措施

针对职高生诚信道德的现状，应该通过正确、有效的途径提高职高生的诚信道德水平，改善当前不容乐观的现状。从职高生的诚信危机的原因分析，学校、家庭和社会都应承担一定的责任。但作为学校和学校的教育工作者，主要任务该从学校的管理、教师形象的树立以及学生诚信培养的措施与相关制度等方面着手，帮助学生形成诚实守信的人格。杭州某职校实行的诚信教育举措可以给人一些启示：学生向学校承诺——自勤自勉、成己成人、成长成才；教师向学生承诺——我会把课上得生动活泼，采用多种形式教学，让你们在愉快中学习。在新学期开始，学校的3300名学生和他们的监护人庄重地签下了《学生承诺书》；而学校的教师则向学生公布了他们的《教学承诺书》。于是，就在这样互相尊重的氛围下，学校开始尝试诚信管理，“家校即时互动网”也正式启用，凡是违规、违纪情况都及时上网，同样学生有出色表现也会公开表扬。学校的一位学生说：“签订《学生承诺书》，我觉得对自己是一种约束，自己有一种责任感。当然，这些条款如果用心去做是不会觉得特别困难的。” 签订承诺书以来，学校绝大多数班级一个迟到的学生也没有，学生中没有一个染发的，男生没有一个留长发。可以说，这个学校的诚信教育已经取得了令人满意的效果。

学校要进行“诚信教育”应该先要做到“教育诚信”。要把“诚信”的形象作为树立“学校品牌”的一种战略高度和学校可持续发展的高度来认识，诚信教育才能出现成效。

(一)学校管理的诚信化

首先，学校管理要讲诚信。学校的诚信形象，直接影响着对学生的诚信教育。学校更要树立以诚信为本的观念，要进一步加强管理，杜绝种种不诚信现象的发生，对各项管理要常抓不懈，切不能忽松忽紧，忽冷忽热，上级来人检查了忙一阵，走了松一阵，对学生的诚信教育不能仅仅停留于口号，停留于课堂灌输，停留于形式，而应从学校管理的点滴小事上做起，以学校管理上的诚信来影响学生，教育学生。

（二）教师育人的诚信化

针对职高生的诚信教育，学校教师要担当起诚信教育的重任。“说千遍，不如做一遍”，教师们首先做到了自尊自重，视诚信如生命，学生们才可能受到良好的熏陶，才能了解诚信的真谛。因此，教师要用自己的诚信人格去影响学生。教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂，教师用自身无言的诚信人格感化学生，远远超过刻意的“教育”。对学生的诚信教育，更多的要从学生需要出发，从学生的实际个性及行为习惯为基础。教师加强与学生的沟通，深入其内心世界，努力促使他们的情感共鸣，切不能只靠说教强制学生表面上的接受；教师要充分挖掘和利用传统美德中有关诚信的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生积极性。搜集现实生活中（尤其是学生中间）的典型案例来进行教育，效果更佳。另外，各科教师努力将诚信教育渗透到课堂上的学科教学中，渗透到和每个学生的每一次接触中去，从根本理念上扭转学生的世界观、人生观，从点滴入手，改变部分学生 “做老实人吃亏，讲信用无用”的错误

认识，以自身的言行统一、言传身教影响和培养学生诚信的品质。

（三）诚信教育的制度化

只有建立全体社会成员共同意志基础上的行为规范，形成按规则办事的素质，严惩不诚信行为，使“诚信”问题有法可依，有法必依，违法必究、执法必严，使不诚信的欺诈行为没有存在的根基，这样建立诚信才有可靠的保障[4]。同样，在学校的学生管理中，对学生目前存在的抄袭作业、说谎等主要不诚信行为，学校应尽快制定相关的措施，利用多元方法攻下这个“堡垒”，使学校的诚信建设出现质的飞跃。首先建立学生个人诚信档案，用规范化、制度化的管理，保障个人诚信，把学生在校期间的表现都如实记录。对学生比较严重的不诚信行为应有相应的处理，给与一定的处分，使诚信教育制度化，把诚信放在一个较高的教育地位，引起学生的重视。

“诚信”是一切思想道德的基础和根本。有了“诚信”的思想观念基础，才能建立德育金字塔。职高生，包括初中、小学生，大学生的诚信教育是一切教育的基础，他们的诚信教育也是一个长期且复杂的过程，需要家庭、学校和全社会的共同努力。作为以教书育人为天职的学校和教师，在做好基础工作的同时，在学生的诚信教育上，还需弥补家庭和社会对学生诚信教育的空白和不足。对在职业学校工作的教育者来说，应把更多的时间和精力花在为学生打造诚信熏陶的学习环境上，使那些在初中已染上不诚信恶习的学生在职业学校学习技能的同时，摈弃不良习性，成为受社会欢迎的劳动者。