厦门市创建先进经验和做法[大全五篇]

第一篇：厦门市创建先进经验和做法

厦门市创建先进经验和做法：抓点评，巩固创建成果。厦门市按照“创建不停、点评不止”的要求，坚持点评会制度。市文明创建指挥部办公室将明察暗访过程拍下的不文明行为、卫生死角的照片一一展示，并加以“刺刀见红”式的点评。与会的是各条条块块的责任人，被点到的都坐不住了。这是文明点评会的经典画面。点评会分两步进行。一是突击检查，现场点评；二是将“偷拍”录像在会上曝光，公开点评。新一轮创建文明城市以来，厦门开了8次点评会，从不同层面、不同角度点评创建工作中存在的突出问题。这种刀刀直指软肋的点评，是厦门市文明创建的“独门武器”，在全国独树一帜。抓品牌，推进文明创建。几年的持续创建，厦门的文明创建已形成了一系列“文明品牌”——情暖空巢的“平安铃”、扶贫济困的“爱心”品牌、心理健康教育的“顺心”品牌、非公企业的“诚心”品牌、外来员工的“暖心”品牌。品牌活动，成为持续推进文明城市创建的有效载体。在全省首创“爱心超市”，创新了扶贫济困工作新模式，并荣膺第三届“中国地方政府创新奖”。目前，岛内所有街道都建立了“爱心超市”，并从城区拓展到农村，全市帮扶的贫困户达1万多户。率先在全省开展中小学校和社区心理健康教育活动，每个学校配备专职心理教师，社区普遍设置心理咨询室，形成心理咨询的“深田模式”和全省第一个“阳光网站”，心理健康教育成为思想道德教育新手段。

第二篇：大学生村官先进经验和做法

谈论大学生村官先进经验和做法

自2010年10月，任xx镇xx村副书记以来，在上级领导的帮助和支持下，在镇党委、政府的指导下村三委班子和全体村民的共同努力下，我所做的工作取得了一定的成绩。

一、走村入户，掌握村情，了解农村工作

了解整个村的基本情况，了解这边的风俗习惯、语言，了解村民生活，深入田间地头，增强工作的主动性和责任感。

二、了解党和国家以及地方各级党委和政府有关三农的政策和法律规定

在乡党委、政府的正确领导下，深入下村入户，转达党和国家以及地方各级党委和政府有关三农的政策以及重要文件精神，开展日常生活会，给村民做思想工作，宣传党的方针、政策、法律、法规等。让农民群众了解推动农村发展，增加农民收入，离不开政策和法律的支持与引导。

三、以科学发展观为指导思想推动xx村的特色产业 在县级领导和各部门的帮助和支持下，镇党委、政府的指导下村三委班子和全体村民的共同努力下xx村依托特色牛羊肉加工项目，带动了周边农户参与养殖，预计可增加农民收入37万元。另外，xx村近几年来大力发展旅游业，倡导民族、民俗特色游。我与村三委班子成员经过多次调研，深入探讨后，拟定了大力培育民族特色文化旅游及回族特色清真美食项目的申请调研报告，其中针对回族清真美食做出了详细的说明，该项目以获县级部门审批。目前正在承办中。

四、2010年至2012发展了15名党员，学习党的方针、政策。开展党员生活会。坚持维护祖国统一，民族团结，旗帜鲜明，跟党走，立场坚定，反分裂。

五、借鉴其他乡（镇）与村新农村建设的经验和做法，从事充分改善我村的工作做法，从中找出差距，明确改进方向，扬长避短，取长补短。

六、帮助五保户、低保户，给他们解决住房问题和生活问题让他们感受到党和政府的温暖。

七、逢年过节时跟村支部领导一起向村里面的老党员和五保户慰问，并发放慰问金，让他们知道党和政府把他们永远牢记在心中的。

以上工作真正达到群众眼里有身影、群众心里有信任、群众感到有实效的目的领导的肯定，争取在今后的工作上做的更好。

八、意见和建议

由于年纪轻、阅历浅，往往既不了解相关政策法规，也缺乏必要的知识、技能。需接受不同层次、不同内容的培训，促使今后工作争取更上一个台阶。

第三篇：创建示范家长学校先进经验材料

创建示范家长学校先进经验材料

我校一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合，以学校教育为主导，充分利用社会教育资源，积极引导家长配合学校教育，使三股教育力量形成合力，构建了教育工作的立体化格局。近年来家长学校运转正常，教育成效十分显著，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。

一、认识到位，机构健全，制度完善。创办家长学校是新时期加强和改进学校思想品德教育的要求，是全面实施素质教育，提高学校教育教学质量的要求。

1、目标明确，认识到位：《教育法》明确规定，学校、教师可对家长进行家庭教育指导。教育部、全国妇联下发的文件也明确要求学校要成立家长学校，教育行政主管部门要有专职或兼职干部负责家庭教育工作，并对家长学校提出了一系列的要求和希望。家庭教育与学校教育的和谐统一，成为我校实现“造化和谐，创建名校”的有力保障。

2、层级管理，机构健全：我校十分重视对家庭教育的指导，在学校教书育人的总体框架下，努力构建立体化的育人网络。成立了“家校互动机制”下的家长委员会，它分为两级组建，即校级家长委员会和班级家长委员会。校级家长委员会由廖伟明校长担任家长委员会主任，何爱玲副校长担任家长委员会副主任，日常工作由德育主任具体负责，邀请各年级的家长代表参加，并适时让他们参与到学校的教育教学活动中来，定期召开会议，认真倾听他们对学校教育的意见和建议，共同商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性的开展家庭教育。各班级还由班主任牵头设立和组建了班级家长委员会，分级管理，层层落实，与此同时还聘请了黄连中队的吴国荣同志为法制副校长，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。

3、制度完善，管理规范：要办好家长示范学校，必须在管理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《学员考勤制度》、《评好学员条件》、《家长委员会条件》、《学员学习情况记载》（包括考勤、效果）、《家长行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。

二、加强学习，更新观念，提高质量。教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，为使广大教师对家长学校有正确的认识和足够的重视，校领导经常组织教师认真学习教育法规、教育理论和家庭教育知识，探讨教育教学规律，强化育人意识。

1、加强学习，提高认识：长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者有机融合，就必须举办家长学校，它是全面培养学生，充分发挥“三结合”教育的有效机制，也是我校开放性德育得以真正实施的有效途径。通过宣传、学习和教育，教师们充分地认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等等都离不开家庭教育，离不开家长的大力支持和紧密配合。

2、更新观念，培育队伍：为了提高家庭教育的质量，我们组织了一个稳定的具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍，除校长、主任、班主任兼职授课外，还特别聘请了重师的心理学教授进行授课和心理咨询，聘请法制副校长进行法制讲座，聘请离休老师进行革命传统教育等等。为结合学校心理健康教育实验，办出家长学校特色，我校还成立了心理咨询室，开通了心理咨询热线，派专职辅导教师麦建松老师（总辅导员）值班负责接受家长和学生的咨询。对每一个接受咨询的家长和学生建立个案并进行追踪，经过几年的实践，得到家长的好评。同时，学校还派出多名教师参加心理健康教育的专职培训，并已获得了心理健康教育的资格证。学校德育处在教师队伍素质方面也做了很多工作：进行班主任的基本功大赛；组织班主任学习家教理论知识；倡导“两个一”的形象工程（即：为家长端上一杯茶，递上一把椅），旨在营造一种家校沟通的和谐氛围；积极推行“承诺制”，促进教师更好地履行自己的职责；我们提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育情况，为学生家庭教育提供帮助。同时，鼓励班主任进行家教方面的研究，大力推广班主任在家教方面的经验和论文。

三、内容丰富，形式多样，寓教于乐。几年来的教学经验告诉我们，家长学校的教学仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使教育落到实处。

1、循序渐进，彰显授课特点：家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱好等各不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,我们在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着循序渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长特点的计划。学年授课4—5次，由学校领导、教导主任、优秀班主任、以及外聘工作人员共同授课，提前确定专题，征求家长委员会的意见，在课堂上解决一两个家庭教育方面的实际问题，如：针对外来工子女多的实际，讲了《怎样指导孩子干力所能及的家务活》、《怎样与人和睦相处》等；针对家长重智轻德的思想，讲了《怎样教育孩子从小学做人》、《育人的重要性》等；针对单亲家庭，讲了《父母离异后要对孩子尽责任，给孩子付出爱心》等；针对教学方法讲了《阅读的重要性》、《数学的辅导》等等。结合学校参加的国家级课题《性健康教育》我们还对家长进行童年期、少年期生理和心理发展的特点和教育方法，使家长有了较大的收获，真正体现家长学校的办学宗旨。为保证教学效果，我校在家教资料方面也做了不少工作。首先，为各年段的家长定了不同的教材，其次，我校还利用家长会等各种机会向家长发放家教方面的资料。在学校的校园网上还专门开辟了家长信箱、家庭教育、家教论坛等园地，促进了家长与教师的多渠道沟通，提供了家教经验交流的平台，提高了家长的家教能力。

2、多彩活动样式，家长共享喜悦：（1）为配合学校的综合实践活动课程的开发，学校进行了大胆的尝试，将“家校互动机制”下的家长委员会与综合实践活动课程相结合，让家长走进新课程，参与学校的新课程实验，参与学校校本课程的编写，共同担负起开发校本课程资源的任务。家长委员会代表龙军还在“综合实践活动课程”的开题会上向全校家长进行了动员报告，为学校综合实践活动的成功开展起到了推波助澜的作用。通过共同的努力，我们开发了《火锅文化》、《车祸猛于虎》、《磁器口文化》、《生命之源—水》以及《永生的眼睛》等综合实践活动课程。（2）向实验班家长举行“开放日”活动，特邀全班家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参加课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感触。并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进行了充分的肯定，对素质教育有了新的认识纷纷表示了对学校工作的支持和配合。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。（3）学校传统的“体育节”和“艺术节”也成了家长学校展示艺体教育教学成果的窗口。我们请来家长观看“体育节”的开幕式，和自己的孩子一起参加“亲子活动”；让家长了解孩子在“艺术节”上各种能力的展示，书画、文艺节目、剪纸、集体舞蹈、学生自编韵律操等纷纷登台表演，长们为自己孩子的表演而感动，纷纷感叹到：这样的活动每展示一次，家长与孩子、家长与教师的距离就更进了一步，家长对学校的了解也就更深了一层。

（4）每学年向存端校长都要针对家长、学生及社会单位的问卷调查，有针对性的组织和进行2—4次研讨会和专题讲座，如：为发挥校级家长委员会的有效作用，进行了以“探讨现代学校管理制度”为主题的研讨会；针对综合实践活动课程的开发，向家长进行了“让家长走进新课程”的专题讲座等等，他为家长们带来的先进思想和现代理念，感染和触动了每一位家长，受到了家长的高度赞誉，家长们表示：关注学校发展，提高自身素质，共同创建名校，自己责无旁贷！在此基础上，各班级也在每学年组织1—2次家长教育经验交流会。在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热烈，互相交流孩子的思想动态，教子心得。推选教育方法成功的家长谈自己的教子秘方，并形成稿件，交流推广，以点带面，提高家长的整体水平。对于比较特殊的家长进行个别辅导，做好他们的思想工作，帮助他们认识到教育孩子的重要性。

四、跟踪调查，帮教转化，科学育人。由于前几年轰轰烈烈的应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。为此，我们开展了以下工作。

1、跟踪调查，科学育人。对家长进行了调查，了解他们的教子观念，并针对问题，进行了专题研究，单独对这一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。为了提高家长的理论水平，还组织教师自己编写家教讲稿，要求家长认真学习，认真掌握，在“用”字上下功夫。积极鼓励家长撰写自己的教子经验写心得体会或家教论文。

2、帮教转化，树立信心。学校十分重视对后进生的帮助教育工作，坚持后进生档案管理，帮教措施记载和随班就读的跟踪教育记录。召开这部分家长的专题研究会，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面咨询和辅导，引导他们认识孩子是社会的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子的人格，培养他们的自尊和独立的个性，坚强的意志品质，让家长们树立信心，相信这样的孩子同样能培养成人。

五、团结协作，携手奋进，共育英才。几年来，我校家长学校规范管理，有计划系统地教学，向家长传授系统的教育方法和理论，使在校家长，特别是高年级家长素质和家教水平有所提高，初步掌握了科学育人的方法。在问卷调查中显示80﹪以上的家长能自觉参加家长学校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。每学年举办“好家长”表彰大会，每班表彰3—4名好家长，在会上请好家长介绍教子经验，使广大家长从中受到鼓励和启迪。由于我们在家庭教育方面做了大量的工作，家长与学校之间目标一致，关系融洽，学生精神面貌良好，得到了街道和区的肯定。不少学生的书法、美术作品、电脑作品、科技小发明等获国家、市、区级一、二、三等奖，在家长的支持下，近年来，学校学生在集体参加街道各种比赛中获舞蹈“一等奖”、学生篮球赛“一等奖”、田径运动会总分第三名，为学校争得了荣誉。

我们深深地认识到，上述成绩的取得，与家长学校的支持和帮助密不可分。办好家长学校，对学校各项工作都有促进和帮助。今天，我们申报重庆市家长示范学校，不是讲虚荣，图面子，而是为了以此为契机，继续保持以往的优良传统，自加压力，高标准、严要求，争取更大的光荣。近几年来，学校的家教工作得到了长足的进步和提高。在素质教育必然取代应试教育的今天，培养学生在思想道德素质、科学文化素质、心理素质、身体素质等各方面综合素质全面健康发展已经成为学校现代化教育的目标和方向，这些目标的实现仅靠传统单一的学校教育是远远不够的，我校将继续坚持走学校教育和家庭教育、社区教育有机结合的素质教育之路，家校合作共创品牌，培育英才、谱写辉煌！

第四篇：部分区市信访工作先进经验与做法

省内部分州市信访工作先进经验与做法

2006年12月5日至12月31日分两批，由大理州信访局局长李彦东、副局长李春丽带队，州信访局和各县市信访办（局）领导共35人前往玉溪、曲靖、红河、文山、临沧、思茅、西双版纳、昆明、楚雄九州市学习考察信访工作。在新的历史时期，如何有效化解社会矛盾，密切党群干群关系、巩固党的执政基础、促进社会和谐发展，落实《信访条例》规定、创新工作方式。探索做好新时期信访工作的有效方式是我们这次考察的重点。在学习考察过程中，考察团与对方信访工作同行深入探讨了新形势下信访工作的新经验、新途径、新方法。通过学习考察，收获甚丰，既学习了外地的好经验，开拓了视野，增长了见识，又找到了差距，通过考查学习借鉴对如何做好我州信访工作进行了认真的思考。友邻州市信访工作的主要做法是：

一、昆明市信访工作经验和做法

1.设立信访督查专员：聘请各方面专家、学者和经验丰富的退居二线的老同志等担任信访督查专员，成立复查复核专家组，为复查复核提供技术和理论支持，推动信访疑难问题的解决和落实。

2.加大后备干部到信访部门锻炼力度：分期分批安排市直单位新招录公务员和优秀年轻后备干部到信访局锻炼1年，锻炼期间享受每月200元信访岗位津贴。

3.聘请专职律师参与接待群众来访，提供法律援助咨询服务：聘请律师事务所有名望的律师到信访接待窗口参与群众来访接待、来信处理咨询，对答复涉法涉诉事项提供法律援助，有效缓解了信访部门的压力。

4.开通免贴邮票的“18#专用信箱”：凡是写给市委、人大、政协、纪委市直部门的信访件，免贴邮票，鼓励群众采取信函方式反映信访问题；减少群众以走访形式反映问题，降低群众信访成本。

5.完善各项信访配套制度：2005年以来共制定了信访配套制度20项，进一步规范办信接访秩序。

6.加大信访机构建设：市信访局现有人员编制23人，拟增加编制3人，信访工作用车4辆，在此基础上，新配置1辆信访宣传车。各区县都配备了信访工作车辆。此外，昆明市信访局还将一些经验丰富的已退休的信访干部或专家返聘回信访部门工作，解决了一系列信访难题。

7、组织信访干部外出学习考察：学习借鉴国内外信访工作经验。昆明市分期分批组织市县（区）信访干部到山东济南、上海、辽宁、沈阳等省市和法国、日本、韩国等国家进行学习考察，开拓视野、学习先进经验，为构建大信访格局提供了借鉴和参考。

二、楚雄州信访工作经验和做法

1.开通了视频信访信息系统：州委、州政府一次性拨款35万元专项经费，通过政务网建立了15套信访视频电话系统，县市信访群众可通过视频电话系统向州信访局进行信访，州信访局也可以通过系统进行培训、召开会议部署工作，有效地解决了群众信访难的问题，节约了信访成本，实现了州、县信访信息系统的互通互联。此外，州信访局每人配备一台台式电脑的基础上，科级以上干部每人还配置一台笔记本电脑。

2.建立和完善各级党政领导接待日制度：乡镇每周、县级每月设有领导接待日，同时，安排公职律师参与接待，协助领导处理答复涉法涉诉信访事项。

3.完善信访工作制度：建立了信访工作排查、问责通报等11项制度，维护了良好的信访工作秩序。

4.设有信访信息专项经费：每个县（区）由州政府下拔5万元作为信访信息专项经费，其中县公安局3万，县信访局2万；各县市均于2006年12月前配备了信访工作车辆。

三、玉溪市信访工作经验和做法

1.加强市、县区信访机构建设：玉溪市信访局为一级局，人员编制21人，内设三科一室、和一个市长热线办（热线办编制10人），信访工作经费纳入财政预算，每年由市财政拔出120万，工作用车2辆，一辆6缸奥迪、一辆6缸三菱，电脑人均一台。市辖8县1区信访局均为一级局，信访局长同时兼任县政府办公室副主任，红塔区信访局局长兼任区长助理。人员配置最多的县区设置8人，最少的县区3人，各县区信访局都配有一辆工作用车，电脑配置最多的县区有6台，最少的县区4台。

2.信访工作经费给予充分保障：县区工作经费多的8万元，少的2万元。市信访局和各县区信访局专职信访干部岗位津贴均调整提高到200元，兼职信访干部和部门做信访工作人员为90元。

3.市委、政府对信访部门给予大量的政策倾斜：一是机构上的倾斜。在人员机构压缩的情况下，向信访部门倾斜。从市、区（县）、乡一次性统一理顺机构，明确机构名称和增加人员编制。二是经费保障上的倾斜。确保信访部门的工作经费和车辆经费。三是工作是倾斜。授予信访部门7项权利，即：召集权、协调权等权力，致力于拓宽信访渠道，方便群众反映情况；不断将现代信息技术充分运用于信访工作之中，形成了一套富有时代气息的工作模式。

4.建立了领导接待日制度：玉溪市是全省最早建立党政领导干部接待

第五篇：全面改薄先进经验及典型做法

“全面改薄”工作先进经验及典型做法材料

XX县教育局

2014年“全面改薄”工作启动以来，XX县委、县政府高度重视，成立了领导小组，研究制定了《XX县关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》，明确了5年的具体工作任务。2014-2018年，XX县规划改造项目校95所，总投资23680万元。其中，土建资金20635万元，共改扩建学校93所，新建校舍81059平方米，运动场189601平方米；仪器设备图书采购资金3045万元，采购图书192337册，计算机、仪器设备等15859台件套。

截至2016年底，全县共建成项目校95所，开工面积270660平方米（含运动场面积），开工率100%；校舍竣工面积72327平方米，竣工率89%；运动场竣工面积162000平方米，竣工率85%；仪器设备采购5390万元，采购完成率177%；2016年项目资金支出22890万元，资金支出率达到95%以上。

一、加强领导，解决重难问题。

为了保证“全面改薄”工作的扎实推进，我县建立了县政府统一领导下，以教育局为主导，各相关部门协同推进的管理机制。县政府成立了由主管教育的副县长任组长，教育、发改、财政、住建、国土等部门为成员单位的领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在县教育局，由教育局主管局长任办公室主任，并精选了6名懂业务、负责任、原则性强的人员成立了项目办，具体负责项目的规划、建设及管理，确保项目建设各项工作有计划、有步骤地全速推进。一是超前谋划，实行整体规划分步实施原则，加快“全面改薄”工程建设。在项目未下达前就积极做好工程建设征地等有关工作，在县人民政府、国土局、各乡镇政府的大力协调下，共征地1040亩，保证了义务教育学校占地面积达到使用标准，切实解决了项目落地难、推进难的问题；二是县委、政府在县财政十分困难的情况下，保证“三个增长”，落实县级配套，保证了项目资金按时到位，同时整合社会捐赠、水利、国土、移民、扶贫项目资金，加大投资力度；三是建立和实行挂钩联系汇报制度。实行县级领导挂钩包乡镇制度、县级领导组成员单位挂钩联系乡镇制度和县级部门挂村包校制度，定期不定期深入现场督导检查项目推进情况，解决实际困难，推进项目进度。

二、摸清底数，制定实施方案。

按照上级要求，对照《云南省义务教育学校办学基本标准》，教育局组织精干人员、历经20多天，对全县所有中小学校进行了地毯式实地查看，逐校摸清底数。在此基础上，组织专业队伍编制了《巍山县关于全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划》，作为学校的发展规划分别在县政府、县教育局、学校备案。按照“缺什么补什么”的原则，列出学校的现状和需求清单，并按“一校一案”的要求制定了专门的改薄方案，编制了全县的总体规划和分实施计划。

三、上下联动，合力强力推进。一是强化组织领导，始终坚持把“全面改薄”建设工作作为“民生工程”、“优质工程”来抓。县委、县政府把这项工作列入县对部门、乡镇的考核内容，增强了全县抓好工程的紧迫感和责任感；二是科学分工，实行目标管理。教育局根据全面改薄实施方案和实施计划，定期召开“全面改薄”工作推进会，明确相关股室职责分工、工作标准和完成时限，实行目标管理责任制。校安办主要负责办理项目建设的前期手续，组织招投标以后，交由各乡镇人民政府、中心学校及项目学校主要负责人进行施工过程管理，校安办负责督查、协调管理等工作。教仪站、计财股负责仪器设备的采购、分发。县住建局、质监局、财政局等相关部门充分发挥职能作用，在技术协调、资金管理、质量安全等方面加强指导，全县所有校舍选址符合国家建设标准，建筑物满足抗震设防综合防灾和消防标准要求，有力地促进了工程的有序推进。三是逐级签订责任状，层次抓落实。县委、政府与教育局及相关部门责任领导、各乡镇责任领导签订，教育局与各乡镇中心学校责任人签订，各乡镇中心学校与项目学校责任人签订，明确职责，抓好落实。四是实行项目片区管理制度，校安办人员分组分片管理，定期督查，组织召开会议，及时发现问题，解决项目实施中“肠梗阻”问题，确保项目顺利推进。

四、规范程序，强化资金管理。

项目建设过程中，我们严格按照国家项目建设规范和要求，委托有资质的单位进行施工图纸设计，项目工程全部进行公开招投标，工程由监理公司进行现场监理；各项目校选派一名责任心强、工作认真的专人驻场地监督，严把建筑材料质量关；项目工程建设均在县住建局质检站的全程监督下，依法施工，规范操作；项目办按项目进度要求，及时组织设计、勘查、监理、质监等有关部门对工程进行阶段验收；仪器设备购置严格按照政府采购程序和要求，教育局提出采购规划，在县公共资源交易中心进行公开招投标，仪器设备采购完成后，教育局按学校的实际需要进行分配。另外，教育局采取不定期抽查和核对固定资产账目的方法，监督学校对仪器设备的管理、使用情况，确保每一件仪器设备都能规范管理、高效使用。

项目资金实行联审联批制度。严格专项资金监管，建立工程资金监管和责任追究制度，认真执行资金管理的有关规定，制定了《XX县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件专项资金管理办法》，设立了县改薄资金专户，确保项目资金安全运行、专款专用。实行报账制，资金按施工进度和采购程序及时安排报账，确保了支出进度和资金安全。资金拨付的流程为：按照工程合同，施工单位申请拨款，项目监理审核工程进度，项目学校、乡镇中心校责任人审核，教育局审批后拨付工程款。

五、取得成效

（一）学校整体面貌提升了。目前，通过“全面改薄”工程实施，使全县中小学的整体面貌发生了翻天覆地的变化，原来的破旧危房没有了，取而代之的是坚固美丽的新楼房校舍，真正实现了“农村最美的地方是学校”的工作目标，一所所漂亮的学校成为全县农村一道道靓丽的风景线。

（二）教育装备水平提高了。截至目前全县共投资5390万元：

1、为各中小学配备小学实验仪器4套，小学科学资源包22套，中学易燃、毒害品存储柜26套；中小学仪器柜66套；中小学计算机、多媒体184 套；小学音体美器材135套；中小学图书33.6万册等大批教学仪器设备器材；

2、完成义务教育学校计算机教室、普通教室多媒体、录播教室设备招标采购工作。

3、完成学校营养计划改造食堂设施设备、学生用床、课桌凳等采购配置。使全县所有中小学均达到了云南省基本办学标准，教育信息化和现代化水平得到了大幅提升。

（三）群众满意度提高了。“全面改薄”工程实施以来，我县以此为契机，先后实施了“学校达标创建”、“教育信息化提升”、“教师素质提高”、“送教下乡”等一系列重大举措，推进农村学校硬件基础和软件教学条件的同步提高，极大缩小了城乡之间、校际之间的办学差距，让农村学生和城里学生一样可以接受优质的教育，使广大人民群众对教育的满意度有了大幅提升，也为教育事业的健康发展奠定了坚实的基础。

虽然我县全面改薄工作取得了一定的成绩，但距上级标准要求还有较大差距，今后的工作任务还十分艰巨。下一步，我们将进一步加大“全面改薄”的工作力度，不断创新工作举措，力争如期、高质、高效完成全面改薄任务，推动我县义务教育的健康、均衡、快速发展。