第一篇：爱德华观后感卢茂琳
一场童话一场梦
——观《剪刀手爱德华》有感
我在搜寻着自己的脑海，想找到一个词可以准确的概括这部电影的风格，奇情，梦幻，黑色，纯洁，它们仿佛都能在画面的指涉里露出一角，却又不能被完整的抽取。
爱德华的剪刀手，一个天生的异类，Tim Burton赋予了这双手最凄美的悲情，待出人世间的冷暖，带出爱情的纯粹。从人们接受爱德华存在开始，到人们将他赶回了古堡，不过是一场世俗生活的人性表演，接纳他是因为他的手，畏惧他的也是因为他的手，一场闹剧，一场误会。而只有那个女孩，爱上的是他苍白的脸色下孤单而又洁白的灵魂，可是还因为这双手，他不能拥抱爱人，不能和她厮守。
难得看到这样的奇情，这样的梦幻，那个简单又五颜六色的社区，有每天按时上下班的丈夫们，有成天除了探听人家隐私或者勾引男人就无所事事的妻子们，还有把Edward当做工具的人们，片头看见这斑斓的色彩，还以为是到了世外桃源，不曾想成了Tim Burton镜头里艳俗的讽刺对象，虚荣，私欲，流言，甚至是家长里短，人间该有的腐烂与规则这里都有，甚至是直接从人群中抽离出来的丑陋，特别是原汁原味。而爱德华身上那套今天看起来也很另类的黑色皮装，他那一头乱糟糟的头发和苍白的面庞，与他纯洁的心灵形成了鲜明的对比，魔鬼的脸庞与天使的心灵的绝佳结合。而其他人与之相比，显得只有一副完整的躯壳。
也许，这就是一场摇晃的梦，从Edward的出生，到他认识了人间的美好和丑恶，可是无论美好还是丑恶，他一样的无法拥抱，也无法生活其中，他就带着一身的黑色，一身的天才与清澈的眼神，摇摇晃晃的穿过艳俗的尘世，剪出了爱情与憎恨，剪出了梦幻与残酷，却不能驻留太久，像一片白羽滑过黝黑的池塘，重新飘起的时候，潜入来时的云层，一去不返。
就是这样吧，Tim Burton的梦幻世界纵然奇情，也逃不开与现实生活的痴缠，当这个女孩将头埋在爱德华的胸前，镜头里爱德华苍白却有无限感伤的脸庞下，是他无法不正视的剪刀手，那双手是他的“父亲”没有完成的杰作，是他的身体与心智还没成熟的标志，他像个孩子一样纯洁。即使是那感伤，也是像被捧到手里触在脸上的一阵清凉的溪水，彻骨清澈。总有不能面对的世事。也总有不能相亲的爱人。Tim Burton结结实实的煽了我一把，幸好看到结尾，长叹一口气，总算没有让Edward死在这个社区，Tim Burton让他回到了最初的纯净
俯瞰山下的人世，用Edward用剪刀修剪出的冰雕，漫天雪花飞舞，飘向房屋，飘向街道，两个世界，两种生存，隔离开来，各自才能完整的呼吸，也许是我偏执了吧。不知道，也许只有电影里那晶莹剔透的冰雕才能呈现最纯洁的感情，尚可以飘落白雪皑皑。
卢茂琳
第二篇：我的大学生活总结卢茂琳
我的大学生活总结
回顾四年，我获得的不仅仅是知识上的东西，校园严谨踏实的学风，求实创新的气氛。同时也潜移默化影响我的学习和思想。总结起来这四年来总结入下：
一、打牢地基，扬帆起航
英语水平出众，能流利沟通，专业基础抓实，精通舞蹈知识，具有很强人际沟通能力，思维敏捷，表达流畅，在大学期间 长期担任学生干部，有较强的组织协调能力。大学给我一个实践性的平台，我不断尝试新的事物，通过实践学习，总结出适合自己的人生道路。在获得各项证书的同时，为我以后选择人生铺路
二、面对生活，勇往直前
尊重身边的人，学习优秀的人，感化恶劣的人呢，用一个真心去对待每一个人。不争名利，不计利益，做一名合格的大学生，优秀的共产党员。我的课余生活也丰富多彩，参加各种课余节目。这是充实自己人生和缓解自己压力最好的方式。自律一直是我标榜的事情。我努力克制自己改掉性情急躁的毛病，努力去锻炼自己的耐心，抓住锻炼自己的机会，多与人交往，与人伪善，只有融入集体，才能融入生活。
三、职业规划
毕业在即，就是面临抉择的时候。考公务员或者出国读研，是我现在的选择，为此我毕业严以律己，我参加了雅思培训班，每天按时作息，十年如一日。我希望我的付出会有收获
卢茂琳
2010020119 汉语言（1）班2011年9月15号
第三篇：爱德华大夫观后感
爱德华大夫观后感
《爱德华大夫》是一部由希区柯克导演的以精神分析为主题的影片，故事中的主要人
物有女主人公彼得森大夫、男主人公约翰·布朗、原院长莫奇森大夫、女主人公的老师高级 精神分析师爱德华大夫观后感《爱德华大夫》是一部由希区柯克导演的以精神分析为主题的影片，故事中的主要人物有女主人公彼得森大夫、男主人公约翰·布朗、原院长莫奇森大夫、女主人公的老师高级精神分析师阿利克森。影片讲述了爱德华大夫（即将接任精神分析医院院长）被杀后，罪犯（原院长莫奇森大夫）利用约翰·布朗曾经有小时候误杀弟弟的事故以至于丧失记忆的弱点，让因爱德华大夫被杀再度受到惊吓丧失这段记忆的约翰·布朗冒充爱德华大夫，进而嫁祸约翰·布朗。女大夫彼得森在于约翰·布朗接触的第一天就爱上了他，然而第二天约翰·布朗的身份就遭到彼得森的怀疑，而约翰·布朗坚信自己杀了爱德华大夫，继而他的身份被爱德华大夫的助理揭穿，所幸的是爱德华大夫已经逃走。深爱他的彼得森大夫相信约翰·布朗是无辜的，决定帮助他恢复记忆，还他清白。彼得森找到约翰·布朗想尽办法帮助他恢复记忆，其中约翰·布朗也多次受到外界的刺激，恢复部分记忆，终于在彼得森大夫的老师阿利克森的帮助下，通过分析约翰·布朗的梦境帮助约翰·布朗恢复大部分记忆，但是约翰·布朗还是难逃被嫁祸的命运，最终，彼得森大夫发现了莫奇森大夫说话的漏洞，还约翰·布朗清白，莫奇森大夫自杀。这部影片融合了许多心理学内容以及弗洛伊德的理论，用男女主人公的爱情贯穿整部电影，无论在心理教育上还是在艺术观赏上都达到了很高的造诣。对我有很深的启发。
阿利克森。影片讲述了爱德华大夫
（即将接任精神分析医院院长）被杀后，罪犯
（原院长莫奇森大夫）
利用约翰·
布朗曾经有小时候误杀弟弟的事故以至于丧失记忆的弱点，让因爱德华大夫被杀再度受到惊吓丧失这段记忆的约翰·
布朗冒充爱德华大夫，进而嫁祸约
翰·布朗。女大夫彼得森在于约翰·布朗接触的第一天就爱上了他，然而第二天约翰·布朗 的身份就遭到彼得森的怀疑，而约翰·
布朗坚信自己杀了爱德华大夫，继而他的身份被爱德
华大夫的助理揭穿，所幸的是爱德华大夫已经逃走。
深爱他的彼得森大夫相信约翰·
布朗是
无辜的，决定帮助他恢复记忆，还他清白。
彼得森找到约翰·
布朗想尽办法帮助他恢复记忆，其中约翰·
布朗也多次受到外界的刺激，恢复部分记忆，终于在彼得森大夫的老师阿利克森的帮助下，通过分析约翰·布朗的梦境帮助约翰·布朗恢复大部分记忆，但是约翰·布朗还 是难逃被嫁祸的命运，最终，彼得森大夫发现了莫奇森大夫说话的漏洞，还约翰·
布朗清白，莫奇森大夫自杀。
这部影片融合了许多心理学内容以及弗洛伊德的理论，用男女主人公的爱
情贯穿整部电影，无论在心理教育上还是在艺术观赏上都达到了很高的造诣。
对我有很深的启发。
第四篇：爱德华医生观后感
《爱德华医生》观后感
2010级犯罪学一区队任韧201020510032 《爱德华医生》在看完过后，正如同老师所说的那样，的确是一部在20世纪50年代拍出来的一部经典之作。里面对于男主人公JB病状的各种表现直到最后在女主人公彼得森的帮助下恢复正常，期间所用，所体现出了弗洛伊德的心理学理论是淋漓尽致的。
从弗洛伊德的本我，自我，超我人格三个过程在案情发展中通过释梦的手段解释，再到男主人公的移情心理和高度的心理防御和焦虑。在案情的发展，侦破过程中，全面的融入了弗洛伊德的心理学理论，给我们展现了一部充满悬疑，值得人思考的心理学大片。既然故事的展开，对心理学的展现是由着故事发展的情节开始的，在观后，我也想从故事的情节开始一点点的由自己的认识去分析出弗洛依德这位心理学大师的相关理论。
我觉得在影片刚刚开始的时候，导演的精心布局就为后面男主人公所表现出的一些症状做好了铺垫。在影片开始的那位对男人的手感到敏感的女士，只要一看见男人的手就想去抓破，这就是她在心理的潜意识里面在以前，男人的手对她可能造成过严重的伤害，导致了她的阴影挥之不去。还有干斯先生的犯罪心理的阴影，自罪心理，认为自己是杀害自己父亲的凶手，但是实际自己根本就不是凶手。自己童年时候的一些阴影导致了自己强烈的内疚感，而父亲在自己身边的死去，就让他的情感精神受到了极大的冲击，这就使他产生了一种病态的负罪感，认为是自己杀害了父亲。这两个病人的案例中所表现出来的症状，在后面对于JB的治疗过程中都一一的展现了出来，特别是干斯先生的症状，就是困扰这个案情，导致JB失忆的最主要原因。下面我就开始从JB的故事开始一一的来说说自己的看法。在第一次JB 表现出自己的症状就是在餐桌旁边，当他看见彼得森夫人在用叉子在白布上面划出了两道平行的划痕的时候就让感到了相当的敏感，触动了他强迫自己忘去的爱德华医生死在自己身旁，而背景就是白色的雪地和雪橇划出来的痕迹，这些的恐怖的场景让JB对周围只要和这些有关的东西都产生了恐惧的心理。在这之后，当JB看见了床单上面的线条;在手术室里面看见白色和血迹莫名的晕倒；还有后来彼得森医生为了让他回忆起那些让他痛苦的地方，出事的地点；在彼得森老师家里面浴室里面白色的一切。这些种种的白色，线条，还有出事的地名，车票都让他能在脑海里面短暂的出现那一幕让他痛苦不堪，他根本就不想面对的经历。他总是极力的在逃避，而且对接触到这些东西显得十分的恼怒。
在这样的一个病态的表现里面，就充分的表现出了弗洛伊德的心理学表现。在JB不断的挣扎过程中，努力的总在使自己的自我，超我的阶段不断的实现，包括他在遇到这些能够勾起他回忆那恐怖的事情的时候，他都在尽力的逃避。就像在弗洛伊德在“自我”的解释里面说的：寻求现实，自我的功能之一便是在符合现实要求的条件下表达或者满足本我的愿望。我觉得在解释JB逃避很多让他勾起回忆的事物，还有自己要化名为爱德华医生来替代他的工作的原因，还可以用弗洛伊德著名的焦虑及防御机制与自我，本我的结合来分析。
在JB必须得面对爱德华医生死在自己面前，而自己童年心理的阴影，还有在军队中服役的时候所留下的心理疾病给自己带来痛苦的时候，他就开始选择逃避，选择启动自己的防御机制。就像书上解释的那样：自我总是不断地斗争试图占据本我和超我的顶峰。本我和超我之间的冲突有时会产生焦虑，而威胁到自我。所谓的防御机制，就是在这样的情况下，在JB极其的想逃避现实，和事实残酷之间他所选择产生的无意识的保护过程，用来保持原始的与冲突有关的情绪，以使自我能够继续它的协调功能。在爱德华医生被人暗杀死在他的旁边而掉落到山崖的时候，这就勾起了他童年时候自己弟弟被自己误杀的场景，这就使他产生了极度的恐惧和害怕，幼年时候的恐惧加上现实生活中所发生的悲剧就让他的心理产生了扭曲，他用压抑的改变心理现实的手段，使得自己在无意识，在选择遗忘这些事情，就如同弗洛伊德在书中所阐释的，压抑是一种防御机制，使得个体在无意识的情况下将想要的想法或者被禁止的欲望驱逐出头脑，以免唤起羞耻，愧疚，自我贬损的记忆。他在面对现实中那些能够勾起他回忆这段被他压抑下去的记忆时，他就尽力的选择逃避，甚至用了爱德华医生的身份来顶替，就是想逃避是他自己认为是自己杀人的事实，产生了一种压抑变态的心理。
但是随着剧情的不断发展，JB的真实身份被彼得森医生发现了，然后接踵而至的就是警察的逮捕和他自己恐惧仓皇的逃离。在我观看影片的时候印象最深的就是当彼得森在宾馆找见他时候，他内心的心理防御机制在自己强大的内疚和童年阴影的攻击下已经彻底的崩溃
了，他强大的犯罪心理迫使他自己认为自己就是犯罪人，是自己杀害了爱德华医生。从这一幕剧情开始，就开始了彼得森医生对JB的治疗之路。
在彼得森对JB的治疗阶段，我认为可以分成两个阶段，第一个阶段就是在彼得森利用移情的方法（当然实际上JB和彼得森也是互相爱恋的）来一点点的鼓励JB去打破自己心理防御机制的压抑，把那些原来他恐惧而选择遗忘的东西一点又一点的找回来；而第二个阶段，就是彼得森和她老师对JB所采用的释梦的手段，来解析了JB的梦，从梦中那些隐含的所代表的东西中来发现案情的线索。
首先我们来看第一个阶段，的确，能够真正的治疗好一个心理疾病患者，首先要做到的就是要让患者充分的相信你，就像在剧中彼得森不止一次的问：“你相信我吗？”只有获取了病人的信任才能真正的做到对病人的一切展开有效的治疗，才能走入病人的内心，对病人的梦进行解析。而彼得森自身就深深的爱上了JB，她充分的利用了弗洛伊德的移情因素(即患者对心理医生的情感反应。移情有正移情,当然这里就是属于正移情的因素，借助移情，把病人早年形成的病理情结加以重现，重新经历往日的情感，进而帮助他解决这些心理冲突)。JB正是由于充分的爱和信任彼得森医生，才愿意在恐惧和害怕中去回忆发生过的事情，并在最后在彼得森医生的引领下找到了自己早年形成这种病理现象的原因。如果他们之间没有爱情，我想要让JB重新找回自我，正确的面对过去是很难得。我想这也许就是爱情的力量，就像老师上课所说的那样，是爱情的力量让彼得森医生坚信JB的确就不是凶手，并且在JB被逮捕的时候，还坚持不懈的去努力，去证明他的清白，最后直到让JB获救，让他在精神和灵魂上都获得自由。
第二个阶段，我想也是在本部电影里面的高潮，最激动人心的阶段。就是在彼得森医生老师家的屋里面，她和她的老师对于JB的梦境做了那充满专业性的释梦手段。弗洛伊德的释梦：弗洛伊德认为梦的内容反应了本我的主要过程，这与无意识冲突的象征性方面有着系统的联系，治疗师从病人的自由联想和梦的解析中了解和解释病人的想法和感受，并且把它们与各种无意识冲突联系起来。在彼得森和她老师对于JB梦的解释的时候，他们所用到的释梦中对于象征化的解释是让我佩服不已的，把滑坡的屋顶还原成为了滑雪的缓坡，把从房顶的边缘掉下去还原为了是从悬崖上掉下去。最令人称奇的就是在那长满眼睛的屋子里面，他们居然能够推算出这是什么地方，还把那个赌场老板还原成了凶手的化身。在解释JB梦的时候，就已经完整的把JB所经历过的一切的事情给发觉了出来。这些解释就充分的用到了弗洛伊德象征化的手法，比如在梦中，JB对于左轮手枪是十分敏感和厌恶的，于是他就象征化的把左轮手枪想象成为了一个轮子，如果不是对于弗洛伊德理论的熟知，我想这种异化是我们常人难以破解的。
最后在凶手对彼得森医生的一句话中，彼得森医生找到了破绽，并且最终治疗好了JB，他们俩也如同所有好莱坞大片的结局一样过上了幸福的生活。
在整个的影片下来，我们在每一个角落多可以发现弗洛伊德精神分析的影子，就像老师所说的，这部影片不仅仅是导演在拍，肯定还有专门的心理学大师对于影片的情节进行了刻画。通过这样一部悬疑受益菲浅的影片，我对于弗洛伊德的精神分析理论更有了形象的立体的认识，对于这心理学中神奇的奥秘也将更有动力探寻下去。这部影片就如同心理学的诸多理论那样，值得回味，值得思考！
第五篇：《爱德华·大夫》观后感
《爱德华·大夫》观后感
精神分析心理治疗很神奇，很深奥，很有难度，很有技术含量，特别喜欢《爱德华·大夫》里面的女主角和女主角的老师。
对于女主角，特别喜欢她对爱情的执着，对来访者的负责，或许这就是电影，并非现实。想想也许吧，现在有多少正常的人能够坦然、平等的对待所谓的“精神病人”呢，对于我们，如果我们没有去四院见习，接触精神病患者，那么，在我看来，我们也会跟大多数人一样，想着精神病患者是如何如何的可怕，如何如何的跟我们这些正常人天差地别，当然，就我们见习的一丁点经历，想让我们坦然、平等的对待精神病患者是不大可能的，对我自己来说，当我面对精神病患者的时候，还是会有些许的恐惧和不安，更不用说没接触过精神病患者的人了，更何况电影中女主的爱人是精神病患者，之所以佩服女主，是因为她得知男主是精神病患者之后仍能一如既往的与之相处，换成是我们，又有谁能够保证所谓的一如既往呢。我想，当我们与精神病患者相处时，我们首先觉得的有很大可能是“好丢脸”之类的吧，毕竟人是有尊严的。
对于女主的老师，特别喜欢他炉火纯青的技术，在电影中，他给男主喝的一杯混有镇定剂的热牛奶这一镜头，凸显了他精神分析知识的渊博，可以说理论与实践完美结合，再看看自己，不知猴年马月才能达到他的技术的百分之几，但我能确定的是，没有付出就不会有回报，没有日积月累哪来的精湛技艺，现在能做的就是多学习，真正的多学习，或许毕业后的工作不是心理学这方面的，但是我能肯定的就是，学心理学必能修身养性，不同与人。
很高兴，自己能够把黑白的电影《爱德华·大夫》看完并且有所获。
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