九年级语文上册试卷

第一篇：九年级语文上册试卷

九年级语文月考试题

X学年度第一学期月考

语 文 试 题

注意事项：1.考试时间150分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共4分。2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。3.用黑、蓝水性或油性笔直接答在试卷上。

一．积累（共36分）

1．默写。（14分）

①，载不动许多愁。《武陵春》

②，日高人渴满思茶《浣溪沙》 ③江山如此多矫。《沁园春 雪》 ④，燕然未勒归无计《渔家傲》 ⑤，童稚携壶浆。《观刈麦》 ⑥无意苦争春。《卜算子 咏梅》

⑦，暂凭杯酒长精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》⑧，奉命于危难之间。《出师表》⑨人生自古谁无死？。《过零丁洋》 ⑩羌管悠悠霜满地。人不寐。《渔家傲》，月有阴晴圆缺。

《水调歌头》

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 13，射天狼。《江城子 密州出猎》 2．标出下列词语中的错别字，把正确的字写在括号内。（4分）

穿流不息（）愤发图强（）明辩是非（）阴谋鬼计（）3．下面字谜是指哪些字？请选取其中的（1分）①需要一半，留下一半（）②旭日不出（）③太阳西边下,月儿东边挂（）④一夜又一夜（）

4.苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书，经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成□□识遍天下字，立志读尽人间书，以表明自己继续读书学习的决心。

①方框中要补写的词语是：（2分）

②请为苏东坡改后的对联拟个四字横批。横批是：（2分）③上下联一般竖贴在门的左右两侧。上联应贴在门的边。（1分）

5．选出你最熟悉的一部作品，用直线将其相关的作家、国籍以及作品中的人物连在一起。（3分）

《名人传》笛福美国蓓姬《鲁宾逊漂流记》马克·吐温法国米开朗琪罗《汤姆·索亚历险记》罗曼罗兰英国星期五

6．下面凤龙这幅字的创作特点有哪些?请写一段鉴赏的话回答这个问题，要求用上独具匠心

7．用一句话概括下面这则新闻报道的内容。（字数不超出空格的限制）（2分）

作为民航西北管理局十一五期间计划新建的5个机场之一的六盘山机场，以2015年为设计目标年，满足年旅客吞吐量2万人次，货邮吞吐量530吨的需要。设计机型为波音737和空客320系列以下飞机使用，飞行区等级为4C级。经过三年多的建设，5月10日12时20分，北京中心一架奖状560型飞机经过1小时50分左右的飞行，安全平稳地降落在固原六盘山机场。这次试飞的成功，为机场6月26日通航奠定了基础。六盘山机场的投入使用，将成为打通固原通往全国乃至世界的空中通道。

8.请用简明连贯的一句话将下面球讯的内容写在下边的横线上。（3分）球讯

CCTV5晚上11：30男足：德国VS 阿根廷看点：巴拉克PK梅西 校球迷协会6月20日

此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

1．本段节选自《》，作者是。(2分)2．下面词义解释不准确的一项是()(2分)

A．崩殂(死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡)B．殊遇(特别厚待)

C．恢弘(气势宏大)D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)3．下列句子中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是()（2分)A．广故数言欲亡．B．河曲智叟亡．以应C．今亡．亦死D．出则无敌国外患者，国恒亡．4．下面加点词词义相同的一项是()(2分)A．危急存亡之秋．一叶落而知天下秋．B．忘身于外．无敌国外．患者C．盖．追先帝之殊遇笼盖．

四野D．以．塞忠谏之路也固国不以．山溪之险 5．下面加点的部分不能连读的一项是()(2分)A．今天．．下三分，益州疲弊B．先帝创业．．未半而中道崩殂C．此诚危急存．．亡之秋也D．不宜妄自菲薄．．．．，引喻失义 6．下列解说有误的一项是()(2分)

A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。

C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。

D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。7．这段文字分析了蜀国的内外形势，作者的用意是()(2分)A．表达对“创业未半而中道崩殂”的先帝的怀念。B．赞扬侍卫之臣和忠志之士的忠心耿耿。C．表达出师伐魏以报效先帝的决心。

D．希望刘禅认识形势的危急，实施广开言路的政策。

（二）（共12分）

给困难起名字

你给困难起了一个只有一个字的名字，叫：坎。

在你最显眼的位置上，悬挂着一幅卷轴，上面写着斗大的一个坎。没有人知道这个字的意义，但你知道。几年前，你一手创建的企业因为遇上一场意外而风雨飘摇。你正愁闷着，那天，你父亲来了，送来这幅字。他说：孩子，说白了，这困难其实就是道坎，你说，这天下有人迈不过去的坎吗？

我给困难起了一个两个字的名字，叫：弹簧。

有一天，我以前教过的一个学生来找我，老是说他现在如何的处境不佳，如何的困难重重。我在他说话的间隙，插了一句：困难像弹簧……他不等我说完就接下去说：你弱它就强，你强它就弱，说完他就笑了，再也不提困难这两个字了。他给困难起了一个三个字的名字，叫：绊脚石。

他是我的一个朋友。有一次，打电话找他，问起他最近在做什么。他说他在搬石头。我吃了一惊。心想他一个搞电脑软件的怎么会去搬石头呢？原来，他正在开发一个软件，已经失败了好多次了，可他一直坚持着。他说：再给我点时间，我准会把这块绊脚石搬开的。

我们给困难起了一个四个字的名字，叫：小菜一碟。

那天，老总召集全公司员工开会。公司接到一笔大订单，按理要三个月才能完成的工作量却要求我们在一个月内交货。老总很清楚这决不是件容易的事，但从公司发展的角度出发却必须完成。在会上，老总问，怎么样？能不能完成？真完不成我们就放弃这笔订单。我们全体员工是这样说的：没问题，小菜一碟。

困难没有统一的标准，如果你认为它是道坎它就是道坎，你迟早会迈过这道坎；如果你认为它是弹簧它就是根弹簧，你铆足劲一不留神就把弹簧拉得失去弹性；如果你认为它是绊脚石它就是块绊脚石，搬开后，你的面前就马上呈现出一条宽阔的阳光大道；如果你认为它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定会有十足的信心将它几大口吃个精光。当然，你若是非要认定困难就是困难不可，那么你十有八九要在这困难的面前①②了。2

1.文中的 坎弹簧绊脚石和小菜一碟运用了什么论证手法？简要说明其在文中的作用。（2分）

2.请从表达方式的角度，分析本文的论述特点。（2分）

3．本文的构思十分巧妙，请选择一个角度分析这样构思的妙处。（3分）

4．最后一段①②处应填望而却步一蹶不振，还是一蹶不振望而却步？请说明理由。（3分）

5.本文的中心论点可以概括为（2分）

（三）（共15分）

煤油灯

①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记忆深处，那如荧的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月也都深藏在那橘黄色的背景之中。

②我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间沧桑。记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。

③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔，然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……

④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拔得很小，灯发出如豆的光芒，连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无存。

⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯下做作业。有时我也

利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸，伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。

⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下，我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。（厉彦林/文有删改）

1．本文标题的作用一是；一是。（2分）

2.从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是否更简洁？请说明理由。（3分）

3．分析文章第②段中加点挂字的作用和表达效果。（2分）

4．第②段中与结尾画线句相呼应的那句话是。（2分）

5．分析第③段说明文字在本文中的作用。（2分）

6.根据语境推断④段中加点词语星星点点的具体含义。（2分）

7.文中反复说煤油灯的光亮如荧微弱有些昏暗如豆的用意是什么？（2分）

三、作文（40分）

提示：

1．从下

面两个

题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外，文体不限。2．要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。

3．文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。题目一：观察右边这幅图，然后自选角度、自拟题目作文。

题目二：那年六·一

第二篇：九年级上册语文月考试卷

九年级上册语文月考试卷

范围(第二,三,六单元)时间120分钟 满分120分

(温馨提示：亲爱的同学，走进考场，您就是考试的主人，这份试卷中有些题目是没有标准答案的。您不必有任何顾虑，充分展示自己的才情吧！还犹豫什么，赶快稳定下来，认真读题，拿起笔来，答案就在你的笔下！)

一、基础积累与综合运用（共22分）

(温馨提示：亲爱的同学，考验你积累知识程度的时候到了，我们相信你一定会做出正确答案的)1.请说说：

近九年的小学、初中生活里，你读过哪些小说？能写出至少两部作品名和作者名吗？（1分）⑴ ⑵ 2.请拼拼：（4分）

阴晦（）折本（）嗤笑（）陨落（）灵柩（）怒不可遏（）觅食（）抽噎（）3.请写写：（2分）

请你给《心声》续写一个简短的结尾，好吗？

4.1988年1月，全世界75位诺贝尔奖获得者在巴黎开会时发表宣言，告诫人们：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”请写出2句你所知道的最能体现孔子主张与智慧的名言（或短语）。（2分）

5.企业家、农业专家、画家三人应邀到神农故里观光考察，途中经过一个长达十余里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说些什么？（3分）企业家: 农业专家: 画家: 6.这是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，尝试说一说它广为流传的原因。

删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。（2分）赏析: 7.阅读下列文字，完成以下几题（10分）

㈠语文是那青天里的一行白鹭，是那山重水复的柳暗花明，是那沉舟侧畔的万点白帆。㈡语文是刘备三顾茅庐的一腔赤诚，是范仲淹岳阳楼内的忧国忧民，是朝鲜战场上最可爱的人的美丽胸怀。

㈢语文就是眼前的画，满蕴着人生的缤纷和班斓；语文又是心中的歌，饱含着生命的深沉和伟大。

㈣语文就是那历史，就是那人生，就是那自然。

⑴读第一段，你能联想到哪些古诗词句？请你根据其中的两句写出连续的诗句：1分

⑵读第三段，为“蕴”注音：，该段还有一个错别字，找出来改正 改为(2分)(3)对照原文，也试着运用排比句写一段话，谈谈你对语文的理解1分。

⑷通读原文，你会发现，⑷ 段的语序不太合理，请正确排序2分

⑸我国古典小说《水浒传》中有个因打死人被迫到五台山出家，又在东京相国寺看菜园时结识林冲，并为救护林冲大闹野猪林的人，这个人英勇豪爽，粗中有细，他叫，绰号 ；在《三国演义》中，也有一个虽然鲁莽，却粗中有细的人，他曾大喝三声吓死曹将夏侯杰，喝退百万曹兵，智擒严颜；智取瓦口隘，这个人是，他的字是。2分 【题中语】真不简单，几分钟的时间，你就顺利完成了七个小题，静下心来，攻克阅读关，等你的好消息.二.(一)阅读选文一，回答问题（20分）

⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。

⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。

⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？

⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……

⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细致，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。

⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。

⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，没有说话。⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。

⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。

1、根据文意，在文中空白处填入一个选择恰当的词。2分 答：(1)___________（2）

2、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：______________________；其作用是：________________________。（2×2）

3、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2×2）答：谜： 底：

4、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（2）

5、根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2）芬芳：____________________________________________

6、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（2×2）答：____________________________________________________________________

7、从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。（2）答：____________________________________________________________________

（二）阅读下面《“一字胡”说明什么》和《历史题该怎么考》两篇文章，回答文后问题。（共15分）甲文：“一字胡”说明什么 张映光

期中考试，女儿的语文卷子上有一道题被扣分，那道题是：“鲁迅先生的一字胡表现了什么？” 我问女儿为什么会错，女儿说：“只答对了标准答案上的一点，第二点答错了。标准答案是什么？我又问。”女儿说：“标准答案是„鲁迅的胡子表现了他刚毅和坚强的性格。‟我只答了„刚毅‟，„坚强‟没答上，答成了„有信心了‟。”

我之所以这么问来问去，说实话，是因为我也不懂，我根本没想过鲁迅先生的一字胡还会有什么深刻寓义。我转身拿这一道题考一考也是读中文的孩子爸爸，不料他也答不出，竟还面无愧色地说：鲁迅留一字胡说明他喜欢一字胡呗，不然斯大林留三羊胡子又怎么讲？这是什么话！

类似的困惑不胜枚举。记得早在女儿上小学时曾有一次向我请教：“低垂”的反义词是什么？我答：“高昂”。第二天，女儿作业本上一个大红叉叉赫然在目，叉的便是那一题。女儿便有一点看不上我这个在大学里教中文混饭吃的老师，这对我有一点刺激的。于是在不久的一次家长会结束后，我斗胆就这个问题向女儿的老师请教了一下，回答说：标准答案应是：“高举”。我不再说什么，我知道任谁都抗不过标准答案。曾在报纸上读到过：有一个学生对巴金文章的分析被老师判为错误后，因不服气而给巴金本人写信请教，巴金回信认为这个学生的分析是对的，可老师坚持标准答案的说法认为这个学生的答案是错的。也就是说，巴金也不能正确理解自己的文章，他的回答不符合标准答案只能算错。巴金尚且如此，何况我辈？ 我好友儿子的例子让我心悸不已。那是一个内秀而有主张的孩子，在沉重的学业负担下，他时常流露出与大自然亲近的渴望，有时，他会一个人躺在大楼顶层的夜色里，用望远镜长时间地遥望夜空，与星星月亮说说心事。象这样的孩子自然不愿按部就班地死记课本的条文，他常会固执地问，这个问题为什么要这样答？为什么不能那样答？弄得他母亲忧心忡忡。今年，他参加中考，目标是早已瞄准了一所省重点中学。这次中考的作文题是——“我渴望……”，我渴望当个科学家或者其他什么对社会有贡献的角色。可我好友的儿子却与众不同的写道：“我渴望变成一只小鸟。”在这里，鸟是渴望的寄托物，变成小鸟又使渴望充满了抒情色彩。我为这个题目喝彩。但是，按照题目写出内心的真实想法不一定就能有好结果。这篇至关重要的作文最终给的是走题的分数。要知道，作文的失分在千军万马的应试竞争中几乎是致命的。这个挺不错的孩子还仅仅是在想象中飞了一飞便折断了翅膀，跌落在望眼欲穿的重点中学分数线下。

（选自《繁星散文精品选》下册，有删改）乙文：历史题该怎么考 张寿卿

我儿子正在读高二，考了一道历史题：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？第二问儿子答不出来，我帮他查找资料，所以到现在我都记得，是打到现在的匈牙利附近。一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的。它的题目是这样的：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析。

不久前，我去了趟日本，日本总是同我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本很注意高中生的教科书。他们的教师给高中生布置了这样一道题：日本跟中国100年打了一次仗，19世纪打了日清战争（我们叫甲午战争），20世纪打了一场日中战争（我们叫抗日战争），21世纪如果我们跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的远因和近因在哪里？如果日本赢了，是赢在什么地方？输了是输在什么条件上？分析之。

翻开我们的教科书，题目是这样出的：甲午战争是哪一年爆发的？签订的叫什么条约？割让多少土地？赔偿多少银两？（选自《读者》2004年第20期有删改）

(温馨提示：亲爱的同学，上面这两篇文章您读懂了吗？如果一遍没读明白，请您再仔细读一遍。答案就在文章里。愿您能轻松的回答下面的题目。)1． 通读甲文，说说文章反映了我国基础教育中存在着什么突出问题。（2分）2． 通读乙文，说说中国、美国、日本三个国家的中学历史考题的区别。（4分）

3． 精读甲文，谈谈你对文章中我好友的儿子把作文写成“我渴望变成一只小鸟”含义的理解。（2分）

4． 联系甲文第4小节，揣摩老师为什么给我好友的儿子作文一个走题的分数？他的文章如果出现在日美老师的手上，你认为他可能会获得怎样的评价？（4分）

5． 当前，我国中小学正在进行课程改革，请你举出老师在教学过程中跟两文中完全不同的例子来，并作适当分析。（3分）

（三）（23分）

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟合性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。

1、解释下列加点词的意思。（3×1）(1)先帝不以臣卑鄙 以：(2)北定中原 北：(3)故五月渡泸 故：

2、第①段中陈述作者临危受命的千古名句是.（2）

3、第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答。（2×2）

4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为()（4字），临危委重任和()（5字）。（2×2）

5、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2×1）

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取四蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。[示例]三顾：三顾茅庐

六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵：

6、请用两个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：（4）。

7、《出师表》一文中有“深追先帝遗诏”句，请写出刘备给后主遗诏中的一句名言。4分

三、写作实践(共40分)有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“珍惜”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）。

▲参考答案▲:

一.基础积累与综合运用

1.<骆驼祥子>,作者老舍;<孔乙己>作者鲁迅;<故乡>作者鲁迅;<孤独之旅>作者曹文轩 2.huì shé chī yǔn jiù è mì yē

3.紧扣中心，符合人物性格特征即可。4.如：仁者爱人；有教无类； 己所不欲，勿施于人； 学而不厌，诲人不倦……

5.．企业家：这么丰富的原料，在这里建一个银杏加工企业，利润一定非常可观。农业专家：这里的银杏树长势这样旺盛，不知是用的什么肥料和技术？ 画家：多么美丽的银杏风景画啊！

6．灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表达远离失意、幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。

7.例如：⑴两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ⑵.yǜn “班”改为“斑”

(3).语文是稚嫩的孩童，承载着生命的寄语；语文是朝气的青年，闪耀着生命的光辉；语文是深沉的中年，凝聚着生命的愉悦。

⑷ 文就是那自然，就是那历史，就是那人生。⑸ 达，花和尚 张飞，翼德 二阅读(一)1(1)庆幸（2）专心

2、比喻的是雪亮的刀，这些刀在梨树上跳跃飞舞的姿态；

用高难度的芭蕾舞演员来形容刀，其实是说梨农们砍梨树时非常讲究技术和技巧，就像芭蕾舞演员们高超的舞技一样。

3、谜：初春砍果树的新枝；底：集中养料开花结果（2×3）

4、我被深深地震撼了：

5、形容词用做了动词，主要是说养料都集中供给了最后的开花和结果，酝酿出世间最芬芳香甜的果实，宛如一壶好酒般醇香动人。

6、一刀砍下去，是把树枝砍下去了，树会痛，可是只有把过多的不必要的树枝砍下去，有限的养料才能够更好更集中地供给精华的枝干，让它们更好地发展，所以刀之伤中蕴含中对树枝未来生长的最良好的祝愿和希望，在这伤里充满了爱，伤中也是爱。

7、刀爱

（二）1．反映基础教育中老师的标准答案导致学生的创造能力、想象能力下降。2．我们中国的历史考卷注重考查学生对知识的记忆，而日美的历史考试侧重培养学生运用知识解决问题的能力。

3．在沉重的学业负担下，他时常流露出与大自然亲近的渴望。据此，我们可以说分析孩子非常渴望自由、想要摆脱沉重的学习压力的束缚，向往大自然，那么他希望自己变成一只小鸟就不奇怪了。

4．第一问：他没有写成渴望当个科学家或者其他什么对社会有贡献的角色。第二问：围绕评价此题目充满想象力、创造力等内容来写。

5.举例子。比如说：老师上课常常采用三种学习方式，自主学习、合作学习、探究学习，等等。这些都培养了我们的动手能力、自己分析问题解决问题的能力。

（三）1、（1）因为；（2）向北；（3）所以

2、受任于败军之际，奉命于危难之间

3、北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都

4、三顾草庐；出师兴汉室

5、略

6.鞠躬尽瘁 死而后已

7.勿以善小而不为,勿以恶小而为之

第三篇：九年级语文上册期末考试试卷分析

九年级语文上册期末考试试卷分析

一、试卷评价

本次语文期末试卷，总体上体现了命题者对语文教材的准确审视、对中考趋势走向全面的把握与理解，关注了新课改对语文教学的基本要求，重视运用语文基础知识、基本技能分析问题和解决问题，尤其重视学生整体把握文意、对学生的理解分析能力、概括运用能力及情感、态度、价值观的评价。试题注重于引导学生积累、感受与思考，富有时代气息，强调语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性，给学生以人文薰陶，较好的体现了新课标对本期语文学习的总体要求。

二、答题情况分析

这次考试，我校最高分87分，最低分18分，优秀率0％，及格率30％。试题的题量适中，难易适中，有较强的区分度，准确的考查学生的语文实际水平。

（一）基础知识及实践活动整体得分情况不太好。主要存在的问题是部分学生语文双基知识不牢固，前五个选择题考察字形及字音、标点符号、病句、成语、语法等，失分严重。

（二）阅读题包括浅层次阅读和深层次阅读。着重考查学生的阅读能力、解题能力、语言感悟能力、理解鉴赏能力，以及学生世界观、人生观、价值观。浅层次阅读中，古诗词《望江南》对作者的情感变化学生普通掌握不够好，失分较严重，我想这也与教师平时教学过程对本词不够重视也有关系。网评消息这一部分中，学生对随县教育的改变没有深刻的认识，所以在写网评中也只是泛泛而谈，观点无新意，文采也欠缺。深层次阅读节选自史铁生的《我与地坛》，文质兼美，文学性、思想性都很强，这部分题目量分稍宽泛一些，关键是读懂读透原文，擅于结合上下文答题，恰当的组织语言，准确圆满的组织答案。例如题目中有让学生赏析文章的优美语言，这无疑能在较宽阔的视野下培养学生的语文能力。遗憾的是大部分同学语文基础薄弱、答题技巧欠缺，在考场上顾此失彼、漏洞百出。

（三）作文纵览作文考试情况：学生之间的差距很大，好的文章语言生动，言辞流畅，富有情感，字迹也漂亮、工整；但还是有相当一部分学生选材陈旧，无新意，也缺乏迷人的文采，缺少对细节的精妙刻画，语言枯燥，叙事平直；而且发现许多学生的“文体观念”很淡薄，基本技能缺失。

三、今后措施

1、关注语文积累与运用，进一步培养良好的学习习惯。加强语文的积累，要继续加强汉字书写的规范化教育，促使学生养成良好的写字习惯，真正做到书写规范、端正、整洁；古诗文默写要加强对词句的理解，避免错别字。积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言。良好的学习习惯包括考试时仔细审题的习惯，作文要写题目的习惯，正确使用标点符号的习惯，保持文面整洁、书写端正和清楚的习惯等等。

2、加强课外现代文阅读，促进学生阅读能力和解题能力的提高。文章是一个相对完整的系统，阅读时我们不能孤立地看待文中的词语、句子和段落，而要把它放在整篇文章中去审视、观照。现代文阅读教学时，带领学生关注课文整体，在整体把握的基础上作综合的分析。从整体出发，让学生对自己喜欢的语段读读议议，由学生自己深入文本，仔细体味，从而得出属于他自己的探究成果，而不是教师对课文做静态的分析。教学要沉入语言，就是要深入理解语言的用语环境，理解具体语境中的语言意义，理解语言运用的效果。要不断的拓宽语文学习和运用的领域，加强对课外阅读的指导，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，保证九年级学生课外阅读总量不少于160万字，每学年阅读两三部名著。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

3、注重规律，培养语感，落实文言文课堂教学。新课标规定的古诗文背诵篇目可以早早地计划读背，严格按照新课程标准落实积累；可以增加一定的阅读量，尤其重视课文内新掌握的字词现象在课外的语段中的灵活运用。为体现新课程理念，有时课堂上对文言文实词、虚词的理解，句子翻译，句式特点，文意把握等粗枝大叶，建议我们的文言文学习课堂落到实处，落实文言文词句的理解，只有课堂内充分理解才能慢慢沉淀积累，形成阅读文言文的能力。

4、强化写作训练，培养写作技巧，引导学生体验感悟生活。①加强审题指导。“磨刀不误砍柴功”，只有认真审清题目，才能做到有的放矢，最终水到渠成。②选材方面，平中见奇。要善于从多角度挖掘材料的内涵，一般事例要学会深化、点睛，使之平凡之中显新奇；当然最好是选择人无我有、人有我优的题材。③“文似看山不喜平”，构思组材方面要多推敲，探究如何更好地安排写作顺序、组织好材料、处理好详略、突出文章的重点等。尤其是学会多角度构思，如从横向、纵向方面拓宽学生的写作思维。注重平时的引导。让学生去体验、感悟丰富多彩的生活，从生活中感悟人生、感悟大自然的美，并贯穿到平时的语文课，尤其是作文课中。

第四篇：九年级上册期末语文试卷分析

九年级上册期末语文试卷分析

实验中学 鲁君艳

一、试卷结构：

本考卷充分体现了新课程改革的基本理念，全面考查学生的语文素养，力求切合教学实际，值得一提的是，本试卷在注重语文基础积累的同时，加大了对语言运用能力的考查力度，强调了语文课程与社会生活的联系，注重语文的工具性与人文性的统一，展示了新课程改革的方向，同时也指明了中考复习的方向。试卷满分为120分，共有三个版块：

第一题：积累运用（共24分）

第二题：阅读赏析（共46分）

第三题：作文（共50分）

二、对试题的评价

今年的语文学科试题严格执行大纲要求，同时又能体现“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”的新课改理念。从语文学科的基本特点出发，从初中语文的实际出发，稳求有变，变在有新，深化了语文考试改革。试题有以下几个特点：

1、更加注重能力考查，着重考查学生的阅读能力和表达能力。注重对文章整体的感悟能力、分析能力和评价欣赏能力的考查。作文命题宽中有严，既打开了学生的作文思路，又便于阅卷人员把握分值，淡化文体要求。

2、扩大思维含量，注重创新意识、创新能力的考查。全卷题型以主观题为主，加强对语言感悟能力和语言文化素养的考查。主观题允许合理的不同答法，探索开放性试题，鼓励个人创思。

3、贴近社会，贴近生活，注重学生的情感体验，强调情感、态度、价值观教育。统观试题，感性和理性完美统一，更趋向人文化、体现的是人性美。学生在答题的过程中无疑受到一次思想教育和情感的陶冶。

三、对学生答题情况的分析

第一部分积累与运用，稳中求变。如：

第一题是，要求将拼音写出汉字，学生得分较好。

第二小题，为选择题，此题大部分同学判断失误，满分2分，但大部分学生失分。

第三小题为病句题，这类基础知识一要靠学生平时的点滴积累，二要求教师在平时应加强方法上的引导。如：病句修改中的中心语，句子成分的删改，这是学生最大的问题；同时注意用词的准确性，分析“说明”与“表达（表明、表述等）”的区别。这样，认真仔细审题后，问题则迎刃而解。

第四小题，标点的用法，此题考察常用标点。得分较好。

第五小题，考查的是古诗词默写，学生背诵较好，得分率较高，以后还得继续发扬。

第六小题考察的是综合实践，阅读材料，把握依据，得出方法。

第二部分阅读题，是由课内诗词赏析现代文阅读和文言文阅读三部分组成。现代文如《成全善良》，总体来说得分偏低。此题虽然考点明确，19题分析段落的作用，21题是对句子的赏析，23题是短文主题的思考，学生失分较多，主要原因一是审不清题，二是对课文内容没有理解透。在以后，要继续提高学生的理解能力和分析能力，多训练一些开放性题型的题，教给学生灵活阅读的习惯。

文言文部分，考的是课内《出师表》和课外的比较阅读，考试之前我们将课内重点文言文和古诗词作为了重点复习，课外文言文则采用的是学生自由复习，没有进行系统讲解，这样造成了学生的部分失分，从中也可以看出学生学习的主动性较差，老师绝不能放松，还必须认真仔细。

第三部分考察的是作文。一篇命半命题作文《倾听这颗_________的心》，作文本身难度不大，对于理解能力、分析能力相对薄弱的同学来说难度就大了。其实，只要认真审题，结合给出的材料是能把握主旨有话可说的。

从考试情况看：学生之间的差距很大，好的文章言辞流畅、精彩、严谨，旁征博引读书必定很多，字迹也漂亮、工整；而差的主题确立有误，甚至还有的学生根本没有主题；而且发现许多学生的“文体观念”很淡薄，基本技能缺失；还有不少学生似乎在考前死背一些范文，作文中雷同的、模仿的层出不穷，这种作文得分也较低。同时，卷面的差异也是很大的，因而一定要加强练字。

四、反思

1、转变观念，指导学生在运用中积累语文知识

老师们普遍认为语文知识教学在基础教育阶段仍是十分必要的，要把握好一个“度”，在学生的头脑中构建一个完整严密的知识体系，关键是要找准知识教学的突破口，找准课堂知识教学与中考知识考查的结合点，注重源于学生的语文知识资源，注重生活中语文知识教学资源的开发和利用，提高学生对语言现象和敏锐的洞察力、理解力就自然而然地形成了。

2、加强学习指导，培育学生良好的语文习惯

“播种一种习惯，收获一种命运”，可见习惯对一个人成长的重要意义。语文学习习惯应包括两个方面：一方面是语文学习的行为习惯：如认真书写的习惯、查阅工具书的习惯、诵读的习惯、做读书笔记的习惯等。另一方面，是语文学习的思维习惯，如独立思考的习惯、推敲感悟语言的习惯、敢于质疑的习惯等，这些习惯重在引导培养，培养学生思维习惯的过程也是培育学生良好思维品毛质的过程。只有养成了这两种习惯，才能变被动接受式学习为主动探索式的学习，语文教学才会达到“不待教师教，学生自能学”的境界。

3、遵循阅读的规律，避免纯技术性的操练

阅读教学要努力培养学生的整体感知能力、语言感悟能力及初步鉴赏文学作品的能力，且不可以纯技术性的操练代替学生的独立思考，且不可肢解文章，打破阅读教学的整体性原则，这样学生势必读不出文章的情味来。阅读就是要回归文本，要带领学生在阅读实践中培养阅读的能力，使学生学会怎样品味语言，怎样捕捉文字背后的隐含信息，怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”，怎样获得审美的愉悦，怎样对文本作出既富有创造性又符合文本实际的解读。

4、立足学生的真情体验，搞好当前作文教学改革

新的课程标准呈现出新的作文取向------“生活作文”、“个性作文”，即引导学生关注现实生活，认识生活中的现象，抒写生活的感悟。

第五篇：九年级语文上册试卷

九年级语文上册试卷

一、语文知识及运用（共20分）

1.下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是()．．A.山脉（mài）睿智(ruì)楹联(yín)翩然而至（piān）．．．．B.嗤笑(chī)拾级（shí）苍穹(qióng)分道扬镳（biāo）．．．． 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之广，宇宙之大，此时却仿佛只有我和我的书友存在。，，.①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过”，也听而不闻了③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了A.③①④②B.①②③④C.①③④②D.③④①② 7.古诗名句默写：（8分）

（1）《沁圆春•雪》的中心句是：。C.褒．贬(bāo)潮汛．（xùn）精髓（suǐ）言简意赅．(hāi)D.殷．红（yīn）山峦．（luán）嶙．峋(lín)万壑．

藏云（hâ）2.下列标点符号使用正确的一项是()A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

B.在黄山，你可以结识许多“天国仙友”，又可参观一个奇特的“动物世界。”

C.“吓！”声音很严厉，左手的食指强硬地指出：“这是中央银行的，你们不要，可是要想吃官司？”

D.什么叫成功？顺手拿过来一本“现代汉语词典”，上面写道：“成功，获得预期的结果。” 3.下列各句中，加点的成语使用恰当．．的一项是（）A.这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍．．．．，不得不承认偷了商场的物品。

B.对于房价在全国略胜一筹．．．．的上海来说，经济适用房的低价无疑对工薪阶层具有巨大的吸引力。C.这个派出所的干警们措施定得扎实，工作做得踏实，几年来没有发生过一起大案，连小偷小摸的事也凤毛麟角．．．．，当地群众十分满意。D.随着经济的发展，这座沉寂了许多年的边陲小城，一到夜晚也会灯红酒绿．．．．，热闹非凡，呈现一派繁华景象。

4.下列各句没有．．语病、句意明确的一项是（）A.为降低交通噪音对北京奥运村的影响程度和范围，科研人员制定了总平面防噪方案。B.青年歌手大赛选手综合素质之所以整体不高，是因为不少歌手忽视文化学习造成的。C.“庞加莱猜想”这一国际数学界关注了上百年的难题，近日被我国科学家完全破解。D.中学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5.下列句子中加点词的解释不．全部正确．．．．的一项是：（）A.会．天大雨（适逢）名．之者谁（命名）B.为．坛而盟（筑）欲穷．其林（尽）C.猛浪若奔．（奔马）后遂无问津．

者（渡口）D.泉香而酒洌．（清）醉翁之意．不在酒（情趣）6.依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）

（2）莫道不消魂，帘卷西风。（3）鸡声茅店月。

（4）过尽千帆皆不是。（5），燕然未勒归无计。（6）了却君王天下事。！二.综合练习（共11分）

8.仿照例句，在横线上填上适当的句子，组成前后对称句。（3分）

如果人生是一本大书，童年就是浸满淡淡清香的扉页； 如果人生是一首歌曲，童年就是； 如果人生是一个故事，童年就是； 如果人生是一年四季，童年就是。9.观看《家教》漫画，按要求答题。（4分）（1）漫画反映了什么现象？（2分）__________________________

（2）假如你是漫画中小孩的同学，你该如何劝说他的爸爸，请拟出对其进行劝说的一段话，50字左右。（2分）

10.阅读下面的诗歌，回答问题。（4分）

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡

巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

①诗句中表达了无限辛酸和愤懑不平句子是：。

② “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的“”和“”是用典，表达了诗人的悲痛怅惘之情。

三、阅读理解：（共39分）

（一）阅读下面一段文言文，完成11～14题。(13分)

甲文

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

乙文

晏子为齐相，出。其御①

之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③

。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④

齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤

深矣，常有以自下⑥

者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

其后夫自损抑⑦

。晏子怪而问之，御以实对⑧

。晏子荐以为大夫。

注释：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

11．解释下列短语。（4分。任选4个作答）

（1）简拔：（2）裨补阙漏：（3）优劣得所：（4）意气扬扬：（5）名显诸侯：12．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

13．选出理解和分析有误的一项。（）（2分）

A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。

B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

14．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话．．．．．

说说他们选用人才的标准有何不同。（3分）

（二）阅读下面的说明文，回答15～19题。(13分)

面对全球变暖，普通人的“节能帐”该怎么算

①2007年2月，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）发布“全球气候变化第四次评估报告”，指出从20世纪中期至今观测的大部分温度上升，超过90%的可能性与人类活动产生的温室气体排放有关。

②自从工业革命以后，人类大量使用煤和石油等燃料，排放过量二氧化碳。大气中温室气体的浓度不断增加，加剧温室效应，令地球温度“节节上升”。

③科学家们预言，气温不断升高将在未来20年至90年间导致成千上万的人被洪水“逐出”家园，出现疾病流行、食物和饮用水缺乏等严重问题。

④联合国政府气候变化专门委员会计划于4月初发布的有关全球变暖的报告草案说，如果在几十年中，人类减少二氧化碳排放量，让大气中的温室气体停留在一定水平，那么多数坏的影响都能避免。

⑤全球变暖的直接诱因是温室气体排放量居高不下，而人们在日常生活中的资源浪费制造了大量不必要的温室气体。其实，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一笔“节能账”，就能节约不少能源，减少温室气体的产生。

⑥比如，可以选择把空调室外机装在阴凉处或配以遮阳棚，运转效率就可以提升10%；冬天时，将空调温度调低2摄氏度，夏天调高2摄氏度，也可以减少二氧化碳的产生。或者把家中的单层窗户换成双层从长远来看也是不错的选择，因为冬天时双层窗户能避免家中一半的热量散失出去。

⑦家中使用的白炽灯泡别小看，也会浪费不少能源。有调查显示，全世界有20%的电力消耗在照明上，其中40%的电力是老式白炽灯泡消耗掉的。

⑧在发光量相同的情况下，节能荧光灯不仅比白炽灯省电75%至80%，而且使用寿命更长。假

如全球都换掉老式白炽灯泡，就可以通过节能每年减排二氧化碳等温室气体7亿吨。⑨购买节能电器，同时尽量别让电器处于待机状态，多使用电器上的开关按钮，直接关闭电

器，而不要只用遥控器一关了事。因为如果电器处于待机模式，就要白白耗费40%的电量。

⑩喜欢驾车出行的朋友只要略微改变一下自己的习惯，也可以节约不少能源。例如，缩减开

车次数，或是给轮胎打足气，别让发动机转速过高（即尽可能提前一刻换挡变速），及时清理车中

杂物减轻车子载重等小措施，从而减少油耗。

⑾其实，只要有了算一笔“节能账”的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到更多节能的高招，比如重复使用购物袋，多选择利用风能、太阳能等清洁能源等等。全球变暖与每个人息

息相关，个人的小行动也能改变世界的大气候。

15.全球变暖的主要原因是什么？（3分）

16.文章第⑥～⑩段列举了大量的生活实例，有什么作用？（2分）

17.文章第①段中划线的词语“大部分”能否去掉？为什么？（3分）

18.据专家预测，当地球气温升高4℃时，北冰洋所有的冰盖消失，海平面随之

上升12米„„结合本文有关内容，发挥想象，谈谈人类那时将会面临哪些灾难。（3分）

19.作者认为，“只要有了算一笔‘节能帐’的心思，人们还可以从生活的细枝末节处找到更多节能的高招”。请联系日常生活，列举出2种文中没有提到的节能小点子。（2分）①②

（三）阅读《笑面人生是幸福》，完成第20—23题。（13分）

笑面人生是幸福

生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。

人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。

这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。

笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。

笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖之曲，是为伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。

笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必？这世界最不缺的就是人！不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。

所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美！只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。

人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远；豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免！试问，这种活法，又会幸福到哪去？

幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！计较多，是负担，是一种意义的失；计较少，也非不足，而是另一种程度上的余；舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒！

20.笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点？（3分）

21.本文运用了什么样的论证方法，请说明其中一种方法的作用。（3分）

22.如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！”这句话的含义？（3分）（可用文中一句话回答）

23.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。（4分）

人物：事例：

四、作文（二选一写作）(50分)