第一篇：爱莲说文段阅读与答案
爱莲说文段阅读与答案
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(一)1．下列句子中“之”字的用法，与其他三项不同的一项是()
A．水陆草木之花B．花之隐逸者 ．．
C．莲之出淤泥而不染D．牡丹之爱 ．．
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)可远观而不可亵玩焉。
________________________________________________________________________
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。
________________________________________________________________________
3．文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是“________________，________________”；比喻君子通达事理、行为方正，因而美名远扬的句子是“____________，____________，____________”；比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重的词语是“____________，________________________”。(用原文的语句填空)
4．下列对文中写菊花和牡丹的用意，理解正确的一项是()
A．文章通过对菊花、牡丹、莲花三种花的德行品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花作陪衬，突出了莲花的美好形象。
B．文章通过菊花、牡丹与莲花的对比描述，突出它们各自的德行品格。
C．这两种花，人们都很熟悉，容易引起人们的联想。
D．这两种花，一直为前人所钟爱，由前人所爱说到自己的所爱，有强烈的比较效果。
(二)1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()
A．陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷．．
B．香远益清/清荣峻茂，良多趣味 ．．
C．中通外直/指通豫南．．
D．陶后鲜有闻/此人一为具言所闻 ．．
2．用现代汉语翻译下列句子。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
________________________________________________________________________
3．“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应了上文的“____________，________________”。(用原文的语句填空)
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是()
A．本文通过对莲可贵品质的赞美，含蓄地表达了作者的人生态度。
B．文章分别赋予菊、牡丹、莲特定的象征意义。
C．作者认为“君子”是具有不慕名利、洁身自好的高尚品德的人。
D．本文采用夸张的写法，赞美了菊、牡丹、莲的美好品质。
(一)1．C 解析：C项的“之”是助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性；其他三项的“之”都是助词，“的”。
2．(1)(只)可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。
(2)对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。
3．出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
4．A
(二)1．D 解析：A项第一个“鲜”是“少”的意思，第二个“鲜”是“鲜嫩”的意思。B项第一个“清”是“清新”的意思，第二个“清”是“清澈”的意思。C项第一个“通”是“通气”的意思，第二个“通”是“达”的意思。D项两个“闻”都是“听说，知道”的意思。
2．(莲花)它从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过，却不显得妖媚。
3．自李唐来世人甚爱牡丹
4．D 解析：本文采用的是托物言志的写法。
第二篇：爱莲说 阅读答案
爱莲说 阅读答案
爱莲说练习题及答案 《爱莲说》小测试题 姓名： 分数： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!一．解释下列句中加着重号词的意思。(2 分)可爱者甚蕃()晋陶渊明独爱菊（）世人甚爱牡丹（）予独爱莲之出淤泥而不染（）（）濯清涟而不妖（）（）亭亭净植（）可远观而不可亵玩焉（）陶后鲜有闻（）解释“之” ①水陆草木之花 之： ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： ③ 无丝竹之乱耳之： ④何陋之有 之： 二．用现代汉语翻译下面的句子。1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣 2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。三．按课文填空。
1、《爱莲说》选自《 》，作者，是 时著名的 家.2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三 种人：、、。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子 是： ,。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：，.5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ,.6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。8.“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是： 四．理解课文，回答问题。1、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法 为：。2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：
3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不 孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点 的呢？ 答：
4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？
5、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者 ___________，______________的品质
6、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________ 答案： 《爱莲说》小测试题 姓名： 分数： 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不 可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!一．解释下列句中加着重号词的意思。(2 分)①可爱者甚蕃(多)②晋陶渊明独爱菊（唯独）世人甚爱牡丹（很，非常）予独爱莲之出淤泥而不染（我）（被污染）濯清涟而不妖（洗涤）（美丽而不庄重）亭亭净植（树立）可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）陶后鲜有闻（少）解 释“之” ①水陆草木之花 之： 助词，的 ②予独爱莲之出淤泥而不染 之： 助词，用 在主谓之间取消句子独立性，不译。③无丝竹之乱耳之： 助词，用在主谓 之间取消句子独立性，不译。④何陋之有 之： 助词，宾语前置的标志 二．用现代汉语翻译下面的句子。1.莲之爱，同予者何人？牡丹之爱．宜乎众矣 2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3．香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。三．按课文填空。
1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是 北宋 时著名的 哲学家 家.2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 爱莲 为线索；两个陪衬，即 以 草木之花 为莲的总陪衬，以 菊花 和 牡丹 作为莲的旁衬和反衬；
三 种类型，即以写三种花来写三种人： 隐逸者、富贵者、君子。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而 不染，濯清涟而
不妖。
4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。
5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是： 莲，花之君子者也。
8、（2）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是： 牡丹，花之富贵者也。
9、《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者_不 慕名利、洁身自好的品质。
10、写出莲花的别称二个以上_荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉__。四．理解课文，回答问题。1.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为： 借物抒情（托物言志）。2.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答： 作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含 蓄而突出地表达了文章的主旨。
3、本文赞扬莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不 孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤，近墨者黑”，你是怎样看待这两种观点 的呢？ 答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处 恶浊的环境也能独立不移。
4、“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？ 答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明“避 世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。
第三篇：马说文段阅读与答案
马说文段阅读与答案
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1．(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()
A．虽有千里之能/安求其能千里也 ．．
B．策之不以其道/执策而临之 ．．
C．一食或尽粟一石/食之不能尽其材 ．．
D．食马者不知其能千里而食也/食之不能尽其材 ．．
(2)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()
A．一食或尽粟一石或：有时 ．
B．且欲与常马等不可得等：等待 ．
C．执策而临之临：面对．
D．食之不能尽其材材：通“才”，才能 ．
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
________________________________________________________________________
(2)其真无马邪？其真不知马也。
________________________________________________________________________
3．文章以千里马“__________________________”的遭遇，写有才之人终生不得其用的遭遇，以“__________________”写千里马被埋没的原因，以“___________________________”
讽刺食马者的无知，生动形象地表现了有才之士受到的不公正的待遇和其不幸的处境。(用原文语句填空)
4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是()
A．文章第1段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。
B．第2、第3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才能不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出了强烈的谴责。
C．文章借伯乐和千里马的传说，将人才比作千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。
D．在作者看来，世上缺乏的是人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。
(一)1．(1)D 解析：A项第一个“能”是“才能”的意思，第二个“能”是“能够”的意思；B项第一个“策”是“驱赶”的意思，第二个“策”是“马鞭子”的意思；C项第一个“尽”是“吃完”的意思，第二个“尽”是“竭尽”的意思；D项两个“食”都通“饲”，“喂”的意思。
(2)B 解析：B项“等”应是“相同、同等”的意思。
2．(1)想要和普通的马一样尚且达不到，怎么能要求它日行千里呢？
(2)难道真的没有千里马吗？大概是他们真的不识得千里马啊！
3．辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 食不饱，力不足
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
4．D 解析：作者的观点是不缺人才，只是缺乏识别人才的人。
第四篇：《骆驼祥子》文段阅读(答案)
（一）1、上面文字选自《 骆驼祥子 》作者是 老舍。
2、上面文字画线句子说祥子“把被兵拉去的事”说了一遍这件“事”的经过是怎样的请你向没读过这部小说的同学们简略地介绍一下。祥子用自己买的人力车拉客在途中被兵抓走丢失了车子。他找准机会趁乱逃走还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼贱价卖给了别人然后就投靠了刘四爷。
3、结合上面文字及你所知道的其他关于祥子的事说说他是个怎样的人。朴素、老实、善良以及后来变成自私、冷漠
（二）1、小说写祥子买车的过程有三起三落节选部分写的是祥子第几次丢车造成这次悲剧的原因是什么 第一次战祸
2、第2节和第3节的心理描写写得好试找出一两句作点评。例如 “他不但恨那些兵而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢凭什么凭什么”写出了祥子失车后的委屈、心酸、愤恨的心情。
（三）1、请归纳选文的主要情节。祥子在暴风雨中拉车
2、文中描写“坐车人”的句子表现了“坐车人”的什么性格特点反映了一个怎样的社会现实 性格特点冷漠、缺乏同情心、自私。社会现实世态炎凉人情冷漠。
3、第一段景物描写在全文中有什么作用 用柳表现风用风表现云起了层层加深的作用。越写暴雨的猛烈越显得 祥子可怜。用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇铺陈故事情节的发展深化小说的思想意义。
（四）1、结合选文用自己的话概括这时候的祥子是一个怎样的人 祥子变得自怜、自私、闲散与懒惰
2、根据你对原著内容的了解向读者介绍一下祥子为什么会变成这样 原因是经过了三起三落及心上人小福子自杀
3、画线句子是什么描写方法表现了祥子一种什么样的心态并谈谈你的感悟。心理描写心态表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心态。感悟当时的社会是一个吃人的社会它不让好人生存。
（五）1、这是祥子第几次买车这辆车最后的结局怎样 第一次买车被大兵抢去了。
2、第③段划线句中“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情
“哆嗦”和“哭”是因为祥子极度激动表明祥子对终于拥有一辆自己日夜思想的车的极度欢喜之情。
3、选文中的祥子是一个怎样的人请概括出三个特点并分别举出相对应的例子。6分 ①特点；执着固执举例祥子把钱又数了一遍“我要这辆车九十
②特点：易满足 举例有好买卖呢就再拉一两个没有呢就收车这是生日 ③特点；勤快 举例自从买了车祥子跑得更快了。④特点:有生活追求乐观自信 举例自从有了这辆车他的生活过得越来越起劲了。⑤特点：能吃苦 举例拉到了地点祥子的衣裤都拧得出汗来哗哗的像刚从水盆里捞出来的。⑥特点：纯朴天真有孩子气举例在漆板上试着照照自己的脸
（六）1、A段写样子意气风发B段写祥子萎靡不振。
2、请根据小说的内容说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。参考示例祥子自己辛苦攒钱买的车子给兵抢了好不容易结了婚老婆又难产死了大病几场原本强壮的身体也垮了。
3、请以选段中的语句为例简析作品语言的一个特点。
参考示例l老舍善于运用口语化的语言如“车箱是那么亮垫子是那么白喇叭是那么响”亲切自然俗白易懂活泼流畅朗朗上口。参考示例2老舍的语言充满感情细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢怎能对得起那辆车呢”“非快跑飞跑不足以充分发挥自己的力量与车的优美”这些心理描写十分切合人物的情感和性格。参考示例3老舍善于运用各种修辞手法如用拟人手法描写车子把车写得很有感情好像也和祥子一样愉快一样积极一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。
（七）1、1、请概括上文的主要情节。（2分）
1、祥子在烈日下拉车。（缺少“烈日”扣1分）
2、结合A段语境，说说下面句子中加点的词语“灌”可否换为“喝”？为什么？（3分）本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气。
答：“灌”字的意思是“大口猛喝”，生动地写出了在炎热的天气之下，祥子又热又渴，水喝得非常多，非常急的情态。
3、用“仿佛”“ 好像”两个词语突出了祥子对烈日下街道的感觉，侧面表现了当时天气的炽热，表现了祥子对在这种天气下拉车的紧张、害怕的心理。
4、迫于生活的无奈，只有出去拉车才可以维持他最基本的生活需要。祥子是当时城市底层中的一个人力车夫，在残酷黑暗的社会中苦苦挣扎。
第五篇：《陋室铭》《爱莲说》试题及答案
《陋室铭》《爱莲说》试题及答案
《陋室铭》《爱莲说》试题及答案
一、给下列加点字注音(11分)苔痕（）鸿儒（）案牍（）甚蕃（）德馨（）淤（）泥 洗濯（）清涟（）隐逸（）亵（）玩 鲜（）有闻
二、解释下列加点词（10分）
斯（）是陋室 鸿（）儒 无案牍之劳形（）可爱者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯（）清涟 不妖（）不蔓不枝（）亭亭净植（）亵玩（）
三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）
1．水陆草木之花 之： 2．予独爱莲之出淤泥而不染 之： 3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。之： 4．孔子云：何陋之有? 之： 5．渔人甚异之。之：
四、根据诗文内容填空（28分）
1．《陋室铭》选自《 》，作者是（朝代）著名诗人。
2、叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是 韵。有 等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。3．《陋室铭》处处紧扣 一句来写，最后画龙点睛的句子是。4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是。
5．《陋室铭》中写景色之雅的句子是 ；写交往之雅的句子是 ；写情趣之雅的句子是 ；
6．《爱莲说》选自《 》，作者，是 时著名的 家，“元公”是他的。
7．《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。
8．《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是 ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是
；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是。
9．《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为。
五、用现代汉语翻译下列句子（10分）1．斯是陋室，惟吾德馨。译： 2．苔痕上阶绿，草色入帘青。译： 3．予独爱莲之出淤泥而不染。译： 4．中通外直，不蔓不枝。译：
5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：
6、孔子云：何陋之有? 译：
六、阅读训练（36分）㈠课内巩固
（一）（13分）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 1．解释加点的字词。（4分）
（1）名：（2）灵：（3）德馨：（4）鸿儒：
2．这篇短文的主旨句是：。（2分）3．从上文找出3句对偶句。（3分）
（1）（2）（3）4．请你试着对对联。（2分）
（1）上联：吉羊辞旧岁（2）上联：银羊摇尾去
下联： 下联：
（二）（14分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。1．解释加点的字词。（5分）
①妖： ②益： ③植： ④鲜： ⑤宜：
2.：“淤泥”和“清莲”是写莲花的 ；“中通外直，不蔓不枝”是写莲花的 ；“香远益清”指莲花的香味；“亭亭净直”指莲花的整个形体姿态，“可远观而不可亵玩”是从观赏者的角度说的，写她。正因为莲花具有不染、不妖、不蔓不枝等的高贵气质，才会惹人喜爱，让人肃然起敬。（3分）
3、你能说出莲与君子有哪些相似之处吗？（3分）答：
4、本文主要写作者爱莲，为什么还谈到菊花、牡丹，用意何在？（3分）答： ㈡课外拓展 齐人攫金（9分）
昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻（yù出售）金者之所因攫（jué抢夺）其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰：“取金之时，不见人，徒见金。”（选自《列子》）
1、解释下列加点的词在文中的意思（2分）
1、清旦（）
2、衣冠（）而之市
3、适鬻金者之所（）
4、徒见金（）
2、选出下列加点 “之”字与其他用法不同的一项：（）（1分）A、清旦衣冠而之市 B、适鬻金者之所
C、子攫人之金何 D、取金之时，不见人，徒见金。
3、翻译下列句子（2分）人皆在焉，子攫人之金何 译：
4、给文中划线的句子加上标点符号。（2分）
昔齐人有欲金者清旦衣冠而之市适鬻金者之所因攫其金而去
5、从这则故事中，你得到什么启示？（2分）启示：
六、写作训练
请以“我爱 花”为题，写一篇300字以上的练笔。
22.《陋室铭》《爱莲说》
一、xīn tái rú dú
二、蕃 淤 濯 涟 逸 鲜 亵
三、1、这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）
2、苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。
3、我只爱莲花从污泥里长出来，却不沾染污秽。
4、（莲梗）中间空，外面直，不生藤蔓，不长旁枝。
四、1、之：助词，取消句子独立性，有舒缓语气，协调音节的作用。
2、之：宾语提前的标志，有强调作用。
五、1、《全唐文》 唐代 刘禹锡
2、名、灵、馨、青、丁、经、形、亭
3、斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有
4、水不在深，有龙则灵
5、苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白丁； 可以调素琴，阅金经
6、《周元公集》 周敦颐 北宋 哲学 谥号
7、爱莲 草木之花 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子
8、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植净植，可远观而不可亵玩焉
9、托物言志，借物抒情
六、（一）
1、（1）名词活用为动词，闻名，出名（2）灵异（3）品德高尚（4）博学的人
2、（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有成堆的公文劳累身心。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”
3、斯是陋室，惟吾德馨
4、（1）苔痕上阶绿 草色入帘青（2）谈笑有鸿儒 往来无白丁（3）南阳诸葛庐 西蜀子云亭
5、（1）金猴迎新春（2）金猴驾云来
亭亭
（二）1、（1）多（2）洗涤（3）沾染（污秽）（4）美丽而不端庄（5）更加（6）立（7）很少（8）应当
2、（1）的（2）它，指明桃花林的奇景（3）这件事（4）到，动词
3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
4、（1）只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。（2）对于莲花的喜爱，跟我一样的还有什么人呢？
说明：“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”——不与恶浊的世风同流合污（高洁）；“中通外直”——通达事理，行为方正（正直）；“不蔓不枝”——不攀附权贵；“香远益清”——大名远扬；“亭亭净直，可远观而不可亵玩焉”志洁廉行，仪态端正，令人敬重（清高）。
说明：映衬手法的运用是本文的另一个突出物点。在课文中，作者先用众多可爱的花作一般的映衬，再以菊和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹，从反面映衬。描写莲是时，浓圈墨彩，工笔细刻，卓然超群的莲的形象，在草木之花的背景上，在菊牡丹二花的陪衬下，在画面上凸现出来，使人心驰神往。另外，本文还用隐逸者、富贵者映衬君子；用菊之爱、牡丹之爱映衬莲之爱，以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达了文章的主旨，表达了自己的思想感情
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