重要文段阅读题及答案

第一篇：重要文段阅读题及答案

重要文段阅读题及答案

☆《伤仲永》金溪民方仲永, 世隶耕。„„日扳仲永环谒于邑人，不使学。1.找出文段中的通假字，并注音释义。

“扳”通“攀”，pān，牵，引 3.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之，稍稍宾客其父

4.方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）

“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为自名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”

5.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？“伤”是什么意思？

答：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。“伤”，哀伤，惋惜

6.开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？

答：表明其家庭绝无诗礼的熏陶。8.仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？

答：父利其然也。具体做法是“日扳仲永环谒于邑人”。

9.下列句子中，属于正面描写的有＿A B C＿＿＿属于侧面描写的有＿D E F＿＿＿

A.未尝识书具,忽啼求之。

B.即书诗四句, 并自为其名。

C.自是指物作诗立就。

D.其文理皆有可观者。

E.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

F.父异焉。

10.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？

答：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

☆《最后一课》忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

1.从小说情节看，选文属于什么部分？（高潮和结局）2.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了，意味着什么？（最后一课的结束）。3.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？（普鲁士占领了法国）。4.选文有一处侧面描写，请找出来。（我觉得他从来没有这么高大。）

“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？（被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。）5.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？（内心悲愤。）

6.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？

答：语言、动作、神态 表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。7.作者反复写钟声，用意何在？（暗含最后一课已经结束。）8.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解。

答：用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。

☆《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织„„安能辨我是雄雌？ 一.多义字辨析

市：东市买骏马（集市）

帖：昨夜见军帖（文书、文告）

愿为市鞍马（买）

对镜帖花黄（通“贴”，粘贴）

二.根据课文内容填空

2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（成语：扑朔迷离）

3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：东„„西„„南„„北„„

4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。

5.写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。

☆《社戏》

甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

2.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？什么描写方法？这样写的好处是什么呢？

答：比喻、拟人；景物描写；以动衬静，衬托“我”看戏心情的急切。3.甲、乙两段景物描写的内容各是什么？

甲：月夜行船（去赵庄看戏的路上的见闻和感受）

乙：戏后归航（看社戏后的喜悦心情）

4.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。

正面描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”；

“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”

侧面描写：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”

5.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。

答：嗅觉、视觉、听觉、触觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。

☆《口技》

3.指

手有百指（名词“手指”）

4.绝

以为妙绝（副词“极”“很”）

不能指其一端（动词“指出”）

群响毕绝（动词“断”“消失”）三.解释加点字的古今含义

1.虽人有百手 古：即使

今：虽然

2.不能名其一处也 古：说出

今：名字

3.两股战战 古：大腿

今：屁股

4.几乎先走 古：跑

今：行走

四.整体感悟课文后回答

1.课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？

答：课文描写口技表演，抓住了两个方面：表演者和听众。一方面正面描写口技人的表演，直接表现其高超技艺；另一方面侧面写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。在描写过程中，都是先写表演，后写反应，从而使表演和效果有机结合。2.文中首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？

3.全文是如何以“善”字统领全文的？

答：全文紧扣表演的“善”，既用生动形象的描绘来正面突出口技表演的“善”，又用众宾反应来侧面烘托口技表演的“善”；既有作者简要的评论，画龙点睛地赞美口技表演的“善”；又有意味深长的开头与结尾以道具的简单来反衬口技表演的“善”。五.课内语段阅读

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1.释词、划节奏

间（夹杂）

奋（扬起，举起）

中间∣力拉崩倒之声

妇∣亦起大呼

俄而（一会儿）

战战（哆嗦的样子）

不能∣名其一处也

宾客∣无不变色离席 2.理解填空

文段中描写火烧之声的句子是力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声。众人灭火之声的句子是曳屋许许声，抢夺声，泼水声。这两类声音是同时发出的，从文中“又夹”“一时”一词可以看出。

4.“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾？这样写的作用是什么？

答：“变色离席”是写神态，“几欲先走”是写心理，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，所以不矛盾。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演到达以假乱真的地步。6.用“‖”划分层次，并说明理由。„„名其一处也‖„„几欲先走。

第一层写口技者地表演和作者的议论，是正面描写；第二层写宾客的反应，是侧面描写。

☆《夸父逐日》

6、弃其仗，化为邓林”应如何理解？

答：丰富了这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义色彩。

6、你觉得共工有哪些可贵的品质？（若从正反两面说共工是个怎样的人）

答：勇敢，豪气，坚强，敢于挑战权威，具有自我牺牲的精神和大无畏的英雄气概。

（反面：性格暴躁，偏激任性，不计后果。）

☆《斑羚飞渡》 ①山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。

②绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。

③我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。

④我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。

⑤ 最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。

⑥它走了上去，消失在一片灿烂中。

1.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。（震惊）2.文中多次写到“我”的感受有什么作用？（揭示全文中心。）

3.从描写的角度看，第④段是从侧 面表现老斑羚那震撼人心的献身精神。4.找出文中议论的句子，并说说其作用是什么？

答：③段主要是议论，揭示斑羚为保护种群的自我牺牲精神。5.文段①、⑤都写了桥，都运用了比喻的手法，其作用分别是什么？

前者表现斑羚那种视死如归的力量震撼人心，后者的作用是讴歌赞美斑羚的献身精神。6.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，试分析其意义。

答：第一次，当发现斑羚们陷入绝境时，镰刀头羊悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时，镰刀头羊发出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施；第三次，在老年斑羚与年轻斑羚两队数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，这表示为了让更年轻的生命获救，只能牺牲正当盛年的包括自己在内的同类了。这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。

7、“彩虹”在课文中出现多次，试分析其意义。

答：彩虹是虚幻的，美丽的。虚幻而美丽的东西，可以给人带来幻想、希望，让人陶醉其中，产生精神上的迷恋、依赖。美丽的彩虹和残酷的现实成为鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧。（第一处彩虹的描写给飞渡渲染了一种神秘色彩，似乎镰刀头羊之所以能想出那么一个挽救种群生存的办法，就是受了彩虹的启示。第二处描写可以看出弧形的彩虹与飞渡的弧线恰好相近，烘托斑羚飞渡的壮烈凄美的气势，渲染一种悲壮美。第三处彩虹描写渲染了头羊自我牺牲的精神崇高美，它的生命“消失在一片灿烂中”，为头羊的牺牲唱了一首动人的生命赞歌。）

☆《狼》

二.解释下列加点词语的古今含义

1.自后断其股 古义：大腿

今义：屁股

2.盖以诱敌 古义：原来（是）

今义：盖子

三.解释下列多义词

止：止有剩骨（通“只”，仅）

前：狼不敢前（上前）

一狼得骨止（停止）

其一犬坐于前（面前）

意：意暇甚（神情）

敌：恐前后受其敌（胁迫，攻击）

意将隧入（意图，打算）

盖以诱敌（对方）四.说说下列“其”字各指代什么？ 1.恐前后受其敌。（它的，指狼的）2.场主积薪其中。（指麦场）3.屠乃奔倚其下。（它的，指柴火堆的）4.一狼洞其中。（它的，指柴火堆的）

5.意将隧入以攻其后也。（他的，指屠户的）6.屠自后断其股。（它的，指狼的）

7.其一犬坐于前。（其中的）五.翻译下列句子（见资料“译文”）

1.而两狼之并驱如故。（可是两只狼像原来那样一起追赶。）

2.其一犬坐于前。（其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。）

3.意将隧入以攻其后也。（打算钻洞进入来攻击屠户的背后。）

4.禽兽之变诈几何哉？（禽兽的欺骗手段能有多少呢？）六.根据课文内容回答下列问题

1.如果用“屠夫遇狼”概括第一段内容，后三段的内容分别该怎样概括？

答：屠户惧狼、屠户御狼、屠户杀狼

2.哪些词语表现屠夫害怕，对狼抱有幻想，一再妥协退让？

答：屠惧、投以骨、复投之、屠大窘

3.前狼假寐的姿势、神态，目的分别是什么？（答：犬坐，目似暝、意暇甚，诱敌）4.哪一句表现了狼贪婪的本性？（答：后狼止而前狼又至）

5.课文主要使用了哪两种表达方式？（前四段记叙、最后一段议论）6.哪一句能概括文章的主题？（禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。）

☆《昆虫记》——谱写昆虫生命的诗篇 Ⅰ、《昆虫记》又名《昆虫物语》，被誉为“昆虫的史诗”。作者是法国昆虫学家法布尔。Ⅱ、《昆虫记》主要内容：①真实地记录昆虫的生活，②还透过昆虫世界折射出社会人生。③全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

Ⅲ、评述举例：它既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建筑巢穴，管理家务；蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至像婴儿般哭闹”。我们还喜欢精明英勇的塔兰图拉毒蜘蛛；能干又善于运用心理战术的螳螂。

第二篇：《骆驼祥子》文段阅读题及答案

《骆驼祥子》文段阅读题及答案

阅读《骆驼祥子》选段，完成后面的题目。（5分）

【A】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿②（注释：②„一边儿‟即同样的。）粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

【B】祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死!

18下列各项说法有误的一项（）（2分）

A《骆驼祥子》作者老舍，原名舒庆春，满族，北京（籍贯）人，有“人民艺术家”的称号。

B《骆驼祥子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了五匹骆驼的，“骆驼祥子”的外号是祥子卖了骆驼之后才得来的。

C《骆驼祥子》中的祥子的精神世界是滞后而苍白的，祥子的堕落与他无力抵御花花绿绿的物质引诱有关。

D 《骆驼祥子》的语言俗白、亲切，新鲜、活泼，是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。

19、分别概括文段【A】【B】中祥子的性格特点，并说说是什么原因造成祥子的变化。（3分）

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参考答案：中小学作文阅读答案网整理 B

19：（起初）憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳；（最后）麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。

当时世道对穷苦老百姓的摧残(旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削),深不见底的黑暗社会。

第三篇：骆驼祥子文段阅读答案（范文模版）

篇一：骆驼祥子文段阅读答案 篇二：骆驼祥子文段阅读答案 篇三：骆驼祥子文段阅读答案

《骆驼祥子》名著阅读(含答案)_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《骆驼祥子》名著阅读(含答案)_语文_初中教育_教育专区。中考语文复习篇五：骆驼祥子文段阅读答案

①整整的三年，他凑足了一百块钱!②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车,现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多：本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！” ③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。④怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人，绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢，就再拉一两个；没有呢，就收车：这是生日！19.祥子是________(作者)的长篇代表作《 》中的一个人物。（2分）20．第③段划线句中，“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情？（3分）21．祥子把买车的日子当作自己的生日，表明了什么？（3分）骆驼祥子中考选段阅读二

牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拚命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗札？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。

25、本文段节选自________，作者是________，被称为“________”。

第四篇：《骆驼祥子》文段阅读(答案)

（一）1、上面文字选自《 骆驼祥子 》作者是 老舍。

2、上面文字画线句子说祥子“把被兵拉去的事”说了一遍这件“事”的经过是怎样的请你向没读过这部小说的同学们简略地介绍一下。祥子用自己买的人力车拉客在途中被兵抓走丢失了车子。他找准机会趁乱逃走还顺带牵走了三匹骆驼。他把骆驼贱价卖给了别人然后就投靠了刘四爷。

3、结合上面文字及你所知道的其他关于祥子的事说说他是个怎样的人。朴素、老实、善良以及后来变成自私、冷漠

（二）1、小说写祥子买车的过程有三起三落节选部分写的是祥子第几次丢车造成这次悲剧的原因是什么 第一次战祸

2、第2节和第3节的心理描写写得好试找出一两句作点评。例如 “他不但恨那些兵而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢凭什么凭什么”写出了祥子失车后的委屈、心酸、愤恨的心情。

（三）1、请归纳选文的主要情节。祥子在暴风雨中拉车

2、文中描写“坐车人”的句子表现了“坐车人”的什么性格特点反映了一个怎样的社会现实 性格特点冷漠、缺乏同情心、自私。社会现实世态炎凉人情冷漠。

3、第一段景物描写在全文中有什么作用 用柳表现风用风表现云起了层层加深的作用。越写暴雨的猛烈越显得 祥子可怜。用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇铺陈故事情节的发展深化小说的思想意义。

（四）1、结合选文用自己的话概括这时候的祥子是一个怎样的人 祥子变得自怜、自私、闲散与懒惰

2、根据你对原著内容的了解向读者介绍一下祥子为什么会变成这样 原因是经过了三起三落及心上人小福子自杀

3、画线句子是什么描写方法表现了祥子一种什么样的心态并谈谈你的感悟。心理描写心态表现了祥子从要强、奋斗到绝望、堕落的心态。感悟当时的社会是一个吃人的社会它不让好人生存。

（五）1、这是祥子第几次买车这辆车最后的结局怎样 第一次买车被大兵抢去了。

2、第③段划线句中“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情

“哆嗦”和“哭”是因为祥子极度激动表明祥子对终于拥有一辆自己日夜思想的车的极度欢喜之情。

3、选文中的祥子是一个怎样的人请概括出三个特点并分别举出相对应的例子。6分 ①特点；执着固执举例祥子把钱又数了一遍“我要这辆车九十

②特点：易满足 举例有好买卖呢就再拉一两个没有呢就收车这是生日 ③特点；勤快 举例自从买了车祥子跑得更快了。④特点:有生活追求乐观自信 举例自从有了这辆车他的生活过得越来越起劲了。⑤特点：能吃苦 举例拉到了地点祥子的衣裤都拧得出汗来哗哗的像刚从水盆里捞出来的。⑥特点：纯朴天真有孩子气举例在漆板上试着照照自己的脸

（六）1、A段写样子意气风发B段写祥子萎靡不振。

2、请根据小说的内容说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。参考示例祥子自己辛苦攒钱买的车子给兵抢了好不容易结了婚老婆又难产死了大病几场原本强壮的身体也垮了。

3、请以选段中的语句为例简析作品语言的一个特点。

参考示例l老舍善于运用口语化的语言如“车箱是那么亮垫子是那么白喇叭是那么响”亲切自然俗白易懂活泼流畅朗朗上口。参考示例2老舍的语言充满感情细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢怎能对得起那辆车呢”“非快跑飞跑不足以充分发挥自己的力量与车的优美”这些心理描写十分切合人物的情感和性格。参考示例3老舍善于运用各种修辞手法如用拟人手法描写车子把车写得很有感情好像也和祥子一样愉快一样积极一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。

（七）1、1、请概括上文的主要情节。（2分）

1、祥子在烈日下拉车。（缺少“烈日”扣1分）

2、结合A段语境，说说下面句子中加点的词语“灌”可否换为“喝”？为什么？（3分）本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气。

答：“灌”字的意思是“大口猛喝”，生动地写出了在炎热的天气之下，祥子又热又渴，水喝得非常多，非常急的情态。

3、用“仿佛”“ 好像”两个词语突出了祥子对烈日下街道的感觉，侧面表现了当时天气的炽热，表现了祥子对在这种天气下拉车的紧张、害怕的心理。

4、迫于生活的无奈，只有出去拉车才可以维持他最基本的生活需要。祥子是当时城市底层中的一个人力车夫，在残酷黑暗的社会中苦苦挣扎。

第五篇：《水浒传》文段阅读训练及答案

《水浒传》测试题

一.填空.1.《水浒传》的作者__施耐庵__,朝代__元末明初_____,它是我国第一部_______章回体____小说。

2.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有__

三

_位.他们是____王伦

_、晁盖，宋江__.3.《水浒传》号称黑旋风的是_____李逵____，他所使的武器是____两把板斧__，该人力大如牛，但险些被冒充他的______李鬼___ 所害。

4、绰号豹子头的___林冲______，原为东京八十万禁军教头，后被_高俅_设计误入白虎节堂，刺配沧州，后雪夜上____梁山_____。

5．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事

迹，如手刃___潘金莲__，斗杀__西门庆___，为兄报仇。在快活林里醉打___蒋门神__。

6.梁山一百单八将中第一个出场的是

史进 他的绰号是

九纹龙

7.《水浒传》中三位女将是

扈三娘

、孙二娘、顾大嫂

。她们的绰号分别是

一丈青

、母夜叉

、母大虫。

二.写出与下列情节相关的主要人物.1.风雪山神庙___林冲__2.大闹清风寨____花容__3..浔阳楼题反诗___宋江 4.血溅鸳鸯楼___武松__5.斗浪里白条

李逵

三、填人名，补足歇后语。

（1）（宋江）上梁山——官逼民反（2）（李逵）打宋江——过后赔礼

四、补全回目

⒈史大郎夜走华阴县,_鲁提辖__拳打镇关西

⒉赵员外重修文殊院,__鲁智深___大闹五台山.⒊__花和尚_倒拔垂杨柳, _豹子头___误入白虎堂

⒋梁山泊___林冲__落草,汴京城__杨志__卖刀

5、杨志 押送金银担

吴用智取生辰纲

五、看过关于水浒传的那些资料?(英雄本色 梁家辉、新水浒 张涵予)

六、言道：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒》。意思是三国出智士，梁山多勇夫。《水浒》勇夫知多少，请同学们说说你知道多少凉山英雄好汉。

常识知识介绍

1、作者简介：《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作，至今尚无定论。施耐庵（约1296---1370），元末明初作家，一说名耳，江苏兴化人，原籍江苏，有关他的生平很少。施耐庵约于元末明初至顺二年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回苏州写作《水浒传》。《水浒》又名《忠义水浒传》。

2、创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。《水浒传》对后世产生的影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创作开拓了广阔的道路。

【人物简介节选】

水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。1天魁星 呼保义宋江 2天罡星 玉麒麟卢俊义

3天机星 智多星吴用 4天闲星 入云龙公孙胜

5天勇星 大刀关胜 6天雄星 豹子头林冲

7天猛星 霹雳火秦明 8天威星 双鞭呼延灼

9天英星 小李广花荣 10天贵星 小旋风柴进

11天富星 扑天雕李应 12天满星 美髯公朱仝

13天孤星 花和尚鲁智深 14天伤星 行者武松

37地魁星 神机军师朱武 38地煞星 镇三山黄信

39地勇星 病尉迟孙立 40地杰星 丑郡马宣赞

41地雄星 井木犴郝思文 42地威星 百胜将韩滔 43地英星 天目将彭玘 44地奇星 圣水将单廷圭

45地猛星 神火将魏定国 46地文星 圣手书生萧让

人物精选

1、天魁星宋江：绰号“及时雨”，“黑宋江”，“孝义黑三郎”，“呼保义”。郓城县宋家村人，表字公明，排行第三，面黑身矮，为人仗义疏财,，善于用人，有组织和指挥能力；但总想招安，有浓厚忠君思想。在家大孝，人唤孝义黑三郎。精通刀笔，纯熟吏道，曾任郓城县押司，后因杀死阎婆惜刺配江州，被晁盖等人救上梁山。晁盖身亡后任梁山寨寨主。梁山泊总兵二都头之一。人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。

其性格特点：能团结兄弟，网罗人才；多谋善断，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。

主要事件：怒杀阎婆惜、攻打高唐州、夜打曾头市、私放晁盖、三打祝家庄

2、天机星吴用：绰号“智多星”“赛诸葛” 郓城县人，表字学究，道号加亮先生，财主家门馆教授。智取生辰纲的组织者，上山寨后为掌管机密二军师之一。

其性格特点：多才多智，有勇有谋，神机妙算，具有作为农民领袖的远见卓识。（不足：对宋江愚忠）

主要事件：智取生辰纲、智取大明府、智取文安县

3、天孤星鲁智深：绰号“花和尚”，原名鲁达,关西军汉,系渭州经略府提辖。拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名曰智深。大商店野猪林后和杨志同上二龙山落草。三山入伙打青州后上梁山义入伙,为山寨步军十一头领之一。其性格特点：为人正直，性格豪爽，嫉恶如仇，见义勇为，侠肝义胆，好打抱不平。他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，同时他既有勇有谋，又胆大心细，豁达明理。

主要事件：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲

4、天雄星林冲：绰号“豹子头”，东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州,火烧草料场后,由柴进荐上梁山。后因晁盖上山火并王伦。为山寨五虎将(关胜/呼延灼/林冲/秦明/董平)之一。

其性格特点：武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢、凶狠泼辣。无论在抗拒官兵，或者对招安的斗争中，他都是梁山泊比较坚定、勇敢的英雄之一。（不足：懦弱隐忍）

主要事件：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

5、天伤星武松：绰号“行者”，清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。幼年父母双亡,由兄长武大抚养成人。景阳岗打虎后任阳谷县都头,后因斗杀西门庆、潘金莲刺配孟州,又因血溅都监府逃至二龙山落草。三山聚义打青州后上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。

其性格特点：武艺高强，有勇有谋，崇尚忠义，有仇必复，有恩必报，是勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。从为兄报仇开始，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗道路，他是下层英雄好汉中最富有血性的一个。（不足：滥杀无辜）。

主要事件：景阳岗打虎、血溅鸳鸯楼、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦

6、天杀星李逵：绰号“黑旋风”，沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。大闹江州后救出宋江、戴宗上梁山入伙,为山寨步军十头领之一。

其性格特点：和鲁智深同样嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，对比鲁智深又有些头脑简单，直爽率真，憨厚，粗鲁。李逵出身于受尽封建统治阶级残酷压榨的贫农家庭，具有最彻底的革命性和最强烈的反抗性。他“天不怕，地不怕”，官僚恶霸，甚至皇帝都不放在眼里。

主要事件：坐堂寿张县、为母杀四虎、真假李逵、中州劫法场

7、天暗星杨志 ：“青面兽”，客籍关西，三代将门之后,五侯杨令公之孙,武举出身,官至殿司制使。因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,为山寨马军八骠骑兼八先锋使之一。

其性格特点：精明能干、粗暴蛮横。主要事件：遗失生辰纲、杨志卖刀

（一）洪教头“把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势”见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“。且住。”叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴：进乃言：“二位教头比试，非比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴欠官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拢草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来!”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪教头那里挣侧起来?众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。

1、上文选自《水浒传》第九回，原文回目是：柴进门招天下客，2、这段文字在人物的性格化方面颇为精彩，请就选文中描写的人物就动作和语言举例并分析。

答：写

，用“

”的语言（动作）表现了

3、文段也显示了作者语言的艺术特色，请你结合选文赏析.答案示例：

1、林教头棒打洪教头

2、如写洪教头，用“把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势”的动作和连喊三次“来，来，来”，的语言深刻地表现了他的盲目自大、孤陋寡闻、浮躁轻敌，以及贪婪卑微的性格特征

写林冲是“也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势”，既表现了林冲的善良、谦逊，通情达理，豁达大度，又表现了他高超的武艺。

3、（1）、在写法上善于运用变化错综的手法，避免了平铺直叙。要比武了，却又不比，先吃酒，当真开始比武了，却又半真半假，最后才是真的比试。

（2）、简洁遒劲，仅用百余字十分形象地写出了比试过程，人物的不同个性也呼之欲出。

（二）戴宗问道：“在楼下作闹的是谁?”过卖道：“便是如常同戴院长走的那个唤做铁牛李大哥，在底下寻主人家借钱。”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。兄长少坐，我去叫了这厮上来。”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。宋江看见了吃一惊。看那人生得如何?但见：......宋江背了那人便问戴宗道：“院长，这大哥是谁?”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一个异名，唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死了人，逃走出来，岁遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。为因酒性不好，多人惧他。能使两把板斧，及会拳棍。见今在此牢里勾当。”李逵看着宋江，问戴宗道；“哥哥，这黑汉子是谁?”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面!”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤?”

1、《水浒传》能够借助人物出场的艺术处理，深入细致地活画出同类性格的独特个性，选段是

（绰号）李逵出场的描写，是通过

出场的，这样写有什么作用？

2、从选文可以看出李逵有着怎样的性格？

3、赏析李逵出场后的第一句话“哥哥，这黑汉子是谁?”的表达效果。

答案示例：

1、黑旋风，酒保的议论和戴宗的介绍。具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用

2、耿直、粗鲁、心粗、胆大、好酒、嗜赌

3、通过人物的语言描写，生动的表现了李逵见人不懂什么客套和应酬之事，不受礼节约束的率直、粗鲁个性，具有先声夺人的艺术魅力。

（三）A入到城里，买了些晚饭吃了，却踅到金枪班徐宁家，左右看时，没一个好安身去处。看看天色黑了，A潜入班门里面。是夜，寒冬天色，却无月光。A看见土地庙后一株大柏树，便把两只腿夹定，一节节爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上。悄悄望时，只见徐宁归来，望家里去了。又见班里两个人提着灯笼出来关门，把一把锁锁了，各自归家去了。早听得谯楼禁鼓，却转初更。......A伏在厨房外张望时，见厨房下灯明，两个丫鬟兀自收拾未了。A却从戗柱上盘到膊风板边，付做一块儿。张那楼上时，见那金枪手徐宁和娘子正对坐炉边向火，怀里抱着一个六七岁孩儿。A看那卧房里时，见梁上果然有个大皮匣栓在上面。房门口挂着一副弓箭，一腰刀，衣架上挂着各色衣服。......徐宁收拾上床。娘子问道：”明日随直也不?“徐宁道：”明正是天子驾幸龙符宫，须用早起五更去伺候。“娘子听了，便吩咐梅香道：”官人明日要起五更出去随班，你们四更起来烧汤，安排点心。“A自忖道：”眼见得梁上那个皮匣子，便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好，倘若闹将起来，明日出不得城，却不误了大事!且捱到五更里下手不迟。“

1、这段文字是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的雁翎甲，目的是什么？

2、A是水浒好汉

，绰号

，绰号因

而来

3、小说在人物形象的塑造上，是让人物按照自己固有的感情逻辑和性格逻辑去行动。请结合选文分析作者如何塑造A这一艺术形象

答案示例：

1、破高廉的”连环马”

2、时迁

鼓上蚤

善偷

3、“爬将树头顶上去，骑马儿坐在枝柯上”这是神偷的敏捷行动，“自忖捱到五更里下手不迟”是神偷的谨慎心理，“伏在厨房外张望时”是神偷的特有动作。生动逼真地活画出“一个“贼”的所见、所想、所为。神偷形象跃然纸上

回合欣赏

为母杀四虎:李逵回家见母亲，母亲因思念儿子常年流泪，已经双目失明。李逵骗母亲说做了官，要接母亲去享福。背着母亲至沂岭，母亲直喊口渴。于是李逵让母亲坐在一块大青石上，自己去给母亲取水。不料取水回来，发现母亲被老虎吃了。李逵悲愤交加，手提朴刀，连杀子母四虎。并收拾了母亲的尸体残骸，送到一座庵后埋葬。

武力排名：

第一档（武力100－97）：4人

卢俊义、林 冲、关 胜、鲁智深 第二档（武力96－93）：6人

武 松、呼延灼、秦 明、董平、杨 志、花 荣

第三档（武力92－90）：4人

徐 宁、索

超、孙立、石 秀