第一篇：小学作文：小瓷猪
小瓷猪
瓷器是我国的传统工艺品,发展至今,已有数千年的历史。这种过去只有王宫贵族，达官贵人玩赏的物品，现在以成为家喻户晓，人见人爱的家庭装饰品。我也有一个瓷器，它是一个用于储钱的小瓷猪。瓷猪虽小，但它却包涵了一个使我奋进向上的小故事。记得去年过生日，爸爸带我去超市买礼物。当我走过一个瓷器柜时，我突然看见一只巨大的瓷猪向我颔首微笑，这下可吸引我过去看个究竟。我快步过去，一看，哇！好家伙，大瓷猪后面紧跟着一串小瓷猪，雪白的身躯，上面点缀着五颜六色的花纹，个个肥头大耳，笑容可掬，仿佛是在对我说：“你好小朋友。我随手拿起一个较小仔细端详着，哦，原来是一个储蓄罐。我喜欢极了，赶快要爸爸把小瓷猪帮我买下来。出乎意外是，这次爸爸没有立刻帮我把礼品买下来，而是说回家考虑考虑再说。我带着疑虑回到了家。一进家门，爸爸就说我很有眼光，挑了个好礼品。他告诉我说储蓄罐很有意义，它不但能使人懂得了劳动能给人带来财富，而且能让人学会理财。
接着，他又对我说:'为了让你懂得这一道理,这次的生日礼物由你自己赚钱来买。“我立刻明白了爸爸的用意，就问道我该怎么赚钱呢？爸爸说你可以通过参加家务劳动来赢得你的报酬。为了那个可爱的小瓷猪，我爽快地答应了他的要求。爸爸给我安排了一些我力所能及的家务活，如盛饭、端菜、摆碗筷、吃完饭收拾碗筷并把桌子擦干净。利用休息天，清理自己的书桌，整理自己的卧床。没次我完成劳动后
他都要检查一遍，并为我指出不足之处，以便我改进，同时我就能得两块钱的报酬。我就这样一天，两天地干着。干着干着我开始觉得有点不耐烦了。我想做家务应该是你们大人的事，我只要把书读好就可以了，买个小瓷猪干吗要弄得这么累人。爸爸看出了我的心思，就鼓励我说：”无论做什么事都要持之以恒，要有积极向上的心态。“爸爸的话使我豁然开朗，我想，是啊，世界上所有有成就的人哪一个不是持之以恒，心态积极向上的。爸爸告诉过我劳动是光荣的，用劳动得来财富的人是伟大的，是受人尊敬的。想到这些，我的心情立刻变得轻松了。我暗下决心，一定要把家务活学好做好。这只是一个开端。将来我还要为社会做更多更好的事。通过十多天的劳动，我终于挣到了足够的钱，利用休息天，爸爸再次带我去超市把那只可爱小瓷猪买了回来。
现在这只小瓷猪就放在我的写字台上，它意义非凡，因为他是我通过劳动所得。我每天都能看到它。看着它笑眯眯的样子，我心里甜滋滋的，我对小瓷猪说：“小瓷猪啊，小瓷猪是你让我明白了劳动的意义，是你让我懂得了坚持的道理，你真是我的好朋友。
第二篇：小学三年级作文200字瓷小猪
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之小学三年级作文200字
范文：瓷小猪
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这次我要介绍的工艺品，是一只用瓷做的小猪，它是去年姑姑给我买的一件工艺品。
它炯炯有神的眼睛带着一股吉祥的气息，它的鼻子中间有两个圆圆的孔，显的非常可爱！它那小小的嘴巴里伸出一个短短的舌头，显得十分顽皮的样子。胖乎乎的小手拿着红色的鼓捶轻轻地在鼓面上敲打着，好似大家在旁边为它鼓掌。最可爱的是它那一弯一直可爱地小耳朵。从正面看，它的右耳朵是弯曲的，左耳是挺拔的，好似在听自己击鼓的节拍对不对呢！它的右耳弯弯的，像是在跟观众打招呼一样。这只小肥猪是米白色的，很肉乎乎的样子，显得十分可爱有趣。
这头可爱的小猪，背后有一个扁扁的小口儿，原来它其实是一个祝福人们财源滚滚的存钱罐！我每次把自己的零花钱放进这个存钱罐里，是它提醒着我不要乱花钱，用自己节约下来的钱帮助贫困小朋友。这就是一件可爱而又精美的工艺品——瓷小猪
第三篇：关于艺术品的作文：小瓷猫
关于艺术品的作文：小瓷猫
小瓷猫
在我的书桌上摆着一只可爱的工艺小瓷猫。那是妈妈托人到外地买的。小瓷猫浑身光溜溜的，还问问发光。只见它歪着脑袋，竖着耳朵，闭着眼睛，抿着粉红色的小嘴，显出百般温顺的样子。它那又细又长的脖子上，系着一个黄色的小蝴蝶。它的身上有黄、白两种颜色，显得漂亮极了，瓷猫是蹲着的，那条毛茸茸的大尾巴，仿佛在轻轻的摆动。
我很喜欢这只小瓷猫，不仅仅以为它漂亮，很可爱。更重要的是，它在学习和生活上，不断的激励我前进。
有一次，我正在聚精会神地写作业。这时，妈妈下班回家了，还买了一斤大苹果。我抬起头，见了二话没说，抓起一个就吃。由于我边吃东西边写作业，作业本上的字迹就东倒西歪的，还写错了好几个错字。这时，小瓷猫仿佛对我皱起眉头，翘起了小尾巴，责怪我说：“学习的时候，是不能分心的，可你却吃苹果，这样能把作业写好吗？”这时，我惭愧极了，便放下苹果，认认真真地写起作业来。第二天，老师在班会课上，表扬我的作业写得好，我心里暗暗的想：“这一切都应该归公于小瓷猫啊！”
小瓷猫就是这样帮助我前进的。啊，小瓷猫，我爱你这个好朋友。我愿你能永远蹲在我的身边，激励我不断地前进„„
第四篇：小学瓷润特色总结
韩所小学2017-2018学年创建园瓷文化特色学校
工作总结
拥有自己的校园文化，是一所学校能够长远发展的条件之一。一直以来，韩所小学都是一个团结奋进的集体，也获得了上级领导与学生家长的认同、赞许，为了将集体的荣誉保持下去，面对新的教育形势我们一直在尝试，想要寻找一个主题，能够在表现学校特色的同时，更好的团结全校师生，调动大家的积极性，主动性，使大家能够心往一处想，劲儿往一处使，并以此做为助力，将我们的学校工作推上一个新台阶。
我们将“园瓷文化”确定为学校建设的主题。因为“瓷”既符合我校的社区资源环境特点，同时它又具有着更深层含义，它象征着创造与凝聚，它蕴含着传承与进取精神，在科技高速发展的今天，人们又赋予了“瓷”以新的内涵，它意味着节能、环保、低碳，爱护环境，美化生活。我们将“瓷”所代表的所有优秀品质融合起来，融入我们的教育教学当中，我们希望通过“园瓷文化”学校特色建设，激励全校师生共同营造优雅整洁的校园环境，激励全校师生团结奋进、锐意争先、明德知礼、自主善行，促进全校师生身心和谐、健康的发展。我们矢志将“园瓷文化”学校特色建设深入开展下去，形成我们特有的教书育人理念，进而打造学校品牌。
我校组织的以“党恩育禾苗，瓷韵润童心”为主题的一系列园瓷活动，目的是培养学生从小发扬传承中国传统文化的理念。以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促使小学生健康和谐发展。营造积极向上、清新高雅的文化氛围，激发学生对于民族传统工艺的热爱和传承。有利于提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴。
一年来，我校在上级部门的指导下，始终坚持开展创建特色学校工作，抓环境、转理念、导行为，旨在提构建特色和谐校园。现将一年里的工作情况总结如下
一、思想上高度重视，大力宣传园瓷文化的意义
园瓷文化是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。瓷文化作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。园瓷文化蕴含的丰富哲理，可以成为青少年一生的文化资产。
二、健全组织与制度，保障特色创建工作。
学校成立了特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、园瓷组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《韩所小学特色学校创建规划》。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。学校建立园瓷考核奖励机制，领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。保证特色创建工作有序、创新开展。
三、明确目标、落实活动方案
1.明确活动目标
通过开展园瓷活动，培养学生良好的动手能力和想象力，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、开展活动，坚持小型多样。
学生进行瓷绘创作比赛，先在小组内选拔，然后参加班内内比赛，组织评委现场打分，评出奖项。在乐中传承经典，从活动的时间、形式、组织方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐学”、从而激发学生对传统文化的兴趣，在行动中感受瓷文化的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。丰富的活动调动了学生们参与的热情，同学们的进步使得他们的家长对我班的活动越来越支持。
四、科学安排，营造氛围。
1.结合我校德育特色，突出以“瓷润”特色的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重校园文化建设。
2.利用宣传栏、走廊、墙壁等空间和角落，充分展示学生创作作品。
3.利用班级黑板报，刊出一些经典瓷文化，并提供历史背景材料，供学生阅读、赏析、评比、积累。
4.布置专门园瓷活动室，为开展有效的园瓷创作提供场所。
5.在活动中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。活动中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的资源，丰富教学的内容。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。通过教学，培养学生对兴趣与爱好；基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
6.丰富校园文化活动。以《瓷润》课程为教育载体，通过实施丰富多彩的社团活动、通过举办“园瓷展示周”，通过评选 “园瓷好少年”、“园瓷之星”，进行才艺培养，让学生在校期间都能学一点艺术技能、擅长一项体育活动、留下一件值得回忆的作品、做一件最有意义的事，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。
7.坚持德育为先，积极开展“党恩育禾苗，瓷韵润童心”主题教育，营造学校德育工作的新亮点。加强专题教育，结合传统节日清明节举行“园瓷*感恩——感恩教育活动”，重阳节开展“园瓷*敬老——牵手夕阳，为孤寡老人送真情”活动；结合法定节日劳动节开展“园瓷*劳动——劳动最美”活动，国庆节开展“园瓷*爱国——爱我中华教育活动”；结合国内时事开展“园瓷*十九大——社会主义核心价值观教育活动”、“园瓷*中国梦——民族精神教育系列活动”通过这些教育活动，让学生体验瓷润精神，落实“立德树人”的目的。
8.注重学校形象宣传
(1)围绕“师德师风建设”，展开师德师风互评与自评活动，树立学校里具有独特的人格魅力、学识魅力、个性魅力、特长魅力和形象魅力，并给社会带来良好感召力的优秀教师典型，号召其他教师仿效学习。
(2)重视舆论宣传工作，充分利用中心学校网站宣传我校的特色活动，让外界通过学校网站了解我校教育教学改革的动向。
(3)注重与家长和社区的沟通
通过教师家访活动、家长学校、家长会等途径，向家长、社区广泛宣传学校的特色建设、品牌打造的方向、目标和阶段性进展，在争取他们在精神和物质上给予学校支持的同时，也树立起学校在家长和社区中的良好形象。
9.优化教育环境，促进学生和谐发展。
我校着力从建设校园文化、改善教育设施入手，美化校园，创建优美的、富有人文内涵的校园环境，积极进行园瓷特色文化教育的实践与研究，大力营造园瓷文化氛围。学校因地制宜，科学构思，精心布局，使校园整洁、文明、美观、朝气蓬勃，使每一面墙壁都会说话，都有动感，都富有艺术性。学校不断改善教学环境，加大经费投入，装备了音乐室、美术室、舞蹈室；精心布置艺术展板，定期更换，使艺术展板成为园瓷文化宣传的重要阵地。
创建团结、和谐、奋进的校园文化，是瓷润教育的软环境。良好的校风校纪、教师的审美修养、平等融洽的师生关系、美育与智育融合的审美化教学等都是重要因素。我校注重开展丰富多彩的师德系列教育活动，营造文明、自律、创新、团结的校风校纪；建立平等、民主、和谐的师生关系；建立宽松愉悦的学习环境，鼓励学生善于学习、勤于专研、敢于创造。教师的道德情操、优良的个性和艺术修养也感染着学生，促进学生身心和谐健康地成长。
五、创建工作已取得的成绩
1、通过校本课程《瓷韵润童心》进课堂，开展瓷史教育、瓷艺培训等特色课程学习，逐步构建瓷文化教学体系。多方面丰富了学生的瓷文化知识与修养，把瓷文化和少年儿童素质教育有机地结合，培养了学生热爱和传承民族传统工艺的情怀。
2、由孟校长亲自牵头的瓷润特色德育创建工作已见成效，大部分学生养成了自律的好习惯。特别是社会主义核心价值观学习有声有色。每周都开展诵读活动，而且班主任还经常针对社会主义核心价值观，联系生活实际，对学生的行为习惯作出具体要求。这些活动很好的起到了德育教育的作用，更好的帮助学生树立正确的价值观念，并对学生良好习惯品质的养成起到了潜移默化的作用。
3、通过园瓷特色文化创建活动的开展，在教师中形成了团结和谐、争创佳绩、敬业奉献的氛围；在学生中形成遵规守纪、文明礼貌、团结协作、孝敬父母、奋发向上的良好风气。
4、聘请外校美术专业教师手把手传授技艺。通过课堂教学，集中培训，部分社团成员已经熟练掌握瓷艺创作的一些基本技能。2017年12月在校园瓷文化展示活动中频频获奖。
六、几点体会
1、领导重视，真抓实干。特色学校的创建，“园瓷文化进校园”离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。
2、专家引路，科研同行。创建特色学校是一项极为复杂的工作，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特色的真实性和实效性。这就需要由专家引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色
学校创建工作并取得实效。
3、围绕特色，全员参与。特色学校创建工作首先应是“以点带面”，点面结合，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点。因此，学校要有计划、实施、总结、反思、改进。它的出发点和归宿点要落实到人，落实到工作中，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，才能逐步形成鲜明的办学特色。
4、实践反思，不断调整。特色创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。
我校的园瓷文化特色教育经过努力建设已经初见成效，在过去的一年里多次接受上级领导检查，取得了一些成绩。但比照上级教育主管部门的要求还有差距，特别是在管理类特色、教学类特色等特色教育上我们还没有进行深入的探索。
园瓷文化特色学校创建工作，任重而道远，在今后的工作中，我们要依据上级教育主管部门的文件精神，摸索出更适合本校特点的多元化的特色学校创建之路，在特色建设的路上加快发展的脚步。我们将在上级主管部门的正确领导和关怀下，发挥全体教师的智慧和力量，不断克服前进中的困难和不足，走出一条富有生命力的特色之路来。
七、园瓷文化周活动成果展示
学生参观优秀园瓷活动作品
我是瓷绘创作小能手
瓷拼瓷贴我在行
瓷绘现场展示
我最棒
弘扬社会主义核心价值观
专业教师来指导
瓷润教育，永跟党走
第五篇：小飞猪找工作定稿
小飞猪找工作
有一只小猪，刚生下来的时候它的模样和其他同伴没有什么两样，眼睛黑黑的，亮亮的，鼻子圆圆的，很可爱的样子，可是它的耳朵越长越大，越长越长，到最后简直就跟大象的耳朵差不多大了。
从这以后，小伙伴们都不喜欢小猪了，就连它的主人也嘲笑它：“大耳朵猪，大耳朵猪。”小猪伤心极了。
小猪渐渐长大了，妈妈对它说：“你已经长大了，该去找一份属于自己的工作了。
“什么是工作呀？”小猪问。
“就是„„”妈妈说“就是找一份活干。”妈妈对自己的回答很满意。
小猪听了，很快跑去找工作。
嘿，说来真巧。小猪不一会儿就找到了一份工作——邮递员。小猪可高兴了！高兴得一宿没睡。
第二天一大早，小猪便早早地起来去送报、送信了。小猪这里跑了那里跑，干得可起劲了！中午回家时便满头大汗。
因为晚上值了夜班，所以小猪第二天早上晚起了一个多小时。小猪慌忙穿好衣服，飞快地想需要送信的那一家跑去。跑着跑着，小猪感觉自己能飞起来了，它真得就飞起来了！从此，小猪每天都在半空中飞着去送信，大家都改口叫它“小飞猪”了！小飞猪成了一名优秀的邮递员。
同学们，你知道小飞猪是怎么飞起来的吗？
作者：王润琪
学校：青龙小学三年级一班
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