八年级物理课改计划

第一篇：八年级物理课改计划

八年级物理课改计划

吴慧聪

一、指导思想

本学期物理课改工作，本着贯彻国家义务教育精神，物理新课程标准的理念，紧紧围绕教务处及本组的工作要求；增强发展意识，创新意识，确立质量意识，加强课改意识，加强教学课堂意识；加强教学研究，立足于教研；积极推进物理新课程改革，努力提高物理教学质量。在此基础上，积极探索课堂教学新模式，促进学生全面发展，为学生终身可持续发展奠定良好的基础。

二、课改目标

1、认真学习和领会物理新课程标准，扎实开展物理教学研究活动，不断优化课堂，构建新的物理课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、创造生动活泼的物理课堂气氛，让学生在一种轻松、愉快的环境中学习，感到学习的快乐，掌握扎实的基础知识，获得物理学习的能力。

3、为自己的教学教研积累经验，走自己的教学教研之路，形成特色。

三、工作措施

1、经常学习物理教育改革，特别是课堂教学的先进思想，通过网络交流，开展好网络教研活动。

2、积极参加学校组织的课改活动，多听同事讲课，吸取别人的成功经验，努力提高自己的课堂教学水平。

3、优化课堂教学。针对学生的实际情况，做好质量的优化。学生需要什么就教什么，不给学生造成负担，让学生在一种轻松的环境中学好知识。

4、改变学生的学生观。教学面向全体学生，重点培养学生的学习兴趣、良好的学习习惯。

5、积极参加校本研训和课题研究。着重搞好优化课堂提高课效的研究，提高自己的教学研究能力。

6、坚持写好课改日志。多思考、勤动笔，多写反思、案例、教学论文，不断提高研究写作水平。

第二篇：八年级物理课改计划

八年级物理课改计划

一，指导思想

本学期物理课改工作，本着贯彻国家义务教育精神，物理新课程改革的理念，紧紧围绕学校教务处的工作要求，增强质量意识，创新意识，加强课改意识，加强教学研究，积极推进物理新课程改革，努力提高物理教学质量。在此基础上，积极探索课堂教学新模式，促进学生全面发展，为学生终生可持续发展奠定良好的基础。二，物理课改现状分析

本校属于乡村中学，教学条件差，一些常用的仪器也不多，教师演示实验有的也完成不了，学生实验更是无法做，都依赖于老师的讲解。物理老师只有俩个人，师资有限。对新课程改革也不是很透彻。对课改认识也不足，教学方法还比较老化，学生对一些探究题，创新题不是很适应。物理课改对我们来说难度很大，但我们会努力。三，课改目标

1，认真学习和领会物理新课程改革精神，扎实开展物理教学研究活动，不断优化课堂教学模式，倡导自主合作探究的学习方式。

2，创造生动活泼的物理课堂教学气氛，让学生在轻松愉快的环境中学习，感到学习的快乐，掌握扎实的物理基础知识，获得物理学习的能力。3，为自己的教学教研积累经验，走自己的教学教研之路，形成特色。四，工作措施

1，经常学习物理课堂的先进思想。

2，积极参加教育局组织的课改教学活动，多听同事讲课，吸取别人的成功经验，努力提高我们的教学水平。3，优化课堂教学。

4，改变学生观。教学要面向全体学生，让学生在轻松的环境中学好知识。5，积极参加校本培训和课题研究。6，坚持写好课改日志。具体安排 3月份

方小鸿公开教学 4月份

王全公开教学 5月份

组织教师去七中学习交流 6月份

小结交流

油山中学理化教研组

2016年2月

第三篇：物理课改计划

九年级物理课改计划在本学期内，担任九年级两个班的物理课，新的学期开始，为了能够在以上成绩的基础上有所提高，特制定此课改计划，以促进教学和自我成长。

一、方法措施：

1、认真学习教学大纲，吃透教材，按新课标的要求，把握新教材的灵活性，实践性，注 重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

2、加强课堂管理，对“优生”做好拔尖，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，更要对他们进行学法指导。优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。加强对薄弱学生的督促。做到及时发现问题，及时解决。讲求教学的多样性与灵活性，努力

培养学生的思维能力。

3、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

4、加强培优补差工作,提高合格率,搞好堂清、日清、周清、月清四清工作。

5、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。坚持 听课，经常向老教师学习，完成课堂达标任务。

6、加强课堂练习单元及章节测试，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。严格要求学生，练好学生扎实功底。教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立

思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

二、教学改革

1、在教学中体现“以学生为本”

运用“先学后教、当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠帐。体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学，以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略，全过程让学生学，全过程 让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践，让学生自主学习，学会学习。

2、尝试“先学后教、当堂训练”的课堂教学基本步骤：（1）设计目标（2）未教先学（3）学 后再教（4）当堂训练

3、课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级复习任务繁重，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变 量法”、“等效替代法”、“类比法”等。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知 识的操作能力；

2、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

3、以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，争取让学生在中考中取得满意的成绩。

九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。以 上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。

第四篇：八年级物理课改总结1

2015-2016学年第一学期八年级物理课改总结

王佺

2015-2016学年第一学期八年级物理教学工作总结 本学期我担任八年级一班的物理教学工作，对于学生来说物理是一门新的课程，可能是个挑战。但经过师生的共同努力，学生对物理知识有了初步的认识，并逐渐产生了学习兴趣。这一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

1、课前做好准备工作，认真备课。结合学生的实际情况，认真写好教案，每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结。

2、组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的保证。根据学生的具体情况，从现实的物理现象导入，主动积极的引导、启发学生，并适当调动学生的积极性，尽量面向全体学生，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。

3、认真批改作业, 布置作业做到精讲精练，有针对性，有层次性。对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，力求让学生能更好地完成作业练习。

4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，做好“培优、辅中、稳差”工作。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。主动积极与同学科的老师交流，共同探讨教育教学。学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提高教学水平。

经过这学期的努力，本班的物理成绩是有明显的提高。存在的不足：有个别学生对学习不自觉，学习成绩不理想。因此，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化不足，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

第五篇：八年级物理课改交流课教案

八年级物理课改交流课教案

班级： 八二班 教者：郑永刚 时间：2011年5月25日星期三

教学目标：

1.熟练运用电学公式进行简单的计算;2.培养学生解决电学逻辑题的解题思路和方法。教学重难点：

重点：熟练掌握电学公式运用；

难点：总结电学逻辑题型及解题方法。教学方法：合作探究 引导总结 课时安排：1课时 教学过程：

一.复习引入

复习欧姆定律及电功和电功率公式.二.巩固提高。

1.（用小黑板出示）一只灯泡的名牌上标有“220--40”的字样，现将它接在家 庭电路中，请计算：

（1）灯泡正常工作时的电流？

（2）灯泡的电阻是多少？

（3）灯泡工作15h消耗的电能？

（4）若灯泡实际电压为200V时，灯泡的功率为多少？

（5）若灯泡实际电压为230V时，应以什么方式接入电阻为多少的用电器？灯泡才可正常工作。

（让学生进行计算学生小组讨论合作完成，教师巡回指导）2.各个小组展示计算结果，并进行组间交流.三.小结

据例题总结有关电学逻辑题型解题方法及应注意的问题。

（教师引导学生讨论总结）

四.作业布置