第一篇：这样多美丽(中考作文)
这样多美丽
巨大的机器“轰隆”地碾过，碾碎了我童年的伊甸园，也碾碎了爷爷那颗想与土地一辈子在一起的心。
村头的喇叭里重复地通告：为了社会主义新农村建设，这里的农民得离开自己的土地，搬迁到集中定居点。爷爷怎么能够轻易割舍这块祖祖辈辈生活过的土地呢？在这里，爷爷的爷爷曾给他讲过无数的故事，在这儿积蓄了爷爷所有的童年记忆。在田野上，爷爷曾在这里抛洒过多少汗水，这儿凝聚了爷爷所有的努力与拼搏。冬天，爷爷喜欢坐在小河边，看河里的沼气“咕噜”地冒着气泡，爷爷便用瓦片扔这些气泡，扔中了，便发出清脆的响声；没扔住，瓦片便沿着水面滑向远处„„
工作组来了，一拨又一拨，爷爷终于没有变成钉子户，他终于离开了那条小河，那片田野。离开时，爷爷的眼泪一滴一滴地渗入那个曾经属于他的原野。
在新的土地上，数排别墅建起来了，黛瓦粉墙，质朴雅致。这里有农民书屋，里面有爷爷最喜欢的讲经：《大圣卷》《土地卷》《上茅卷》；晚上，奶奶则可以去广场跳广场舞，扭秧歌„„可是，爷爷还是常常想起那片土地，那湾小河，那个曾经属于他的原野„„
一年以后，爷爷又回到了曾经的田头。这里的土地已经连成了万亩丰产方，爷爷动情地凝视着沃野。我似乎看到了他那背影渐渐融入那片暖光里。我知道他此刻一定很幸福。
我突然明白了：对于我们眷恋的土地，离开时可能有太多的无奈与不舍。但是，我们总要去适应新的环境，毕竟“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。在不断适应新的环境时，我们很可能会收获别样的美丽，因为美是生活中的主旋律，只要我们不惧变化，学会远眺，就一定能发现如今展现在爷爷眼前的让人欣慰的美好。
第二篇：2013泰州市中考满分作文——这样多美丽
这样多美丽
日子已进入夏天，高中考的脚步越来越近，心中总不太宁静。
天气燥热，烈日当空，狗汪汪地叫着。打开空调，拉实窗帘，闭目躺在床上小憩，却总被窗外叽叽喳喳闹腾的麻雀或轧轧碾过的车轮声搅得心烦意乱。
我的火气似乎大了起来，父母提醒我吃饭的好意也被我呛了回去，像往常一样，我的发泄以他们的“告饶”而收场。
桌上的饭菜总以我的喜好为标准，口味不错，便没了“发泄”的源头。吃过晚饭，在屋里走了几圈，然后，便坐在书桌前想好好复习功课，可那些似曾相识的文字和图形都显得狰狞可憎，于是决定去河畔散散步。
走出家门。天，阴沉沉的，风，将楼下的银杏树叶吹得簌簌作响。
不知不觉到了河边。小孩子嬉笑着打闹，拴住宠物自由的项圈上的铃铛叮当作响。烦死了，我心中暗道。
我低着头继续向前走，又想起了作业，想起了即将到来的考试，思绪乱了起来，便在远离人喧狗闹的地方停了下来，伏在护栏上望着河面。河水平静，缺少往日那种滚滚流淌的气势。对岸的芦苇浩浩荡荡，随风摇曳。
我绕过去，走进了那一片芦苇丛，包裹在绿色的波涛中，再也听不到对岸人声狗吠的喧嚣。风将芦苇推在我身上，轻轻的，柔柔的，痒痒的，好舒服。不知名的虫儿鸣叫着，随着芦苇叶摇曳的节奏，褪去了我内心的繁杂之音。一切都那么闲适，那么安宁。我在一片浩浩荡荡的安静中，享受着世界给我一个人的美丽。心中的孤寂和烦忧，都如云烟般飘散。
原来，一切都要顺其自然，不需要刻意纠结。把心态放平和，世界给你的将是你所需要的。就算是有束缚和羁绊，也要旋转出最美丽的舞姿。
天开始暗了，可我的心越来越明亮。我用力呼吸着，空气中弥漫着潮湿的清新，混着青草和苇叶的独特味道。我真正体会到了什么是酣畅淋漓。
我慢慢地走出芦苇丛，微笑着走回家中。
带上你的心，出门散个步，心平气和地享受安静的环境和时光，让你的焦虑和浮躁扫除干净。这样多美丽。
第三篇：这样多美丽
《这样多美丽》七年级命题作文评点之一
这样多美丽
世界静得出奇，仿佛只有纷纷扬扬的雪花与空气为伴，一片素静的白，尽收眼底，让我的思绪不由得随着愈刮愈猛烈的风飞入那难忘的回忆……
步入初中已经快一年了，同学们都已经互相熟知，三五结队。晨曦的阳光悄悄闯入了早自习热闹的教室，同学们有的在嬉戏打闹，有的聊着天，这时，一阵清脆的脚步声在门外响起，同学们迅速回到了座位，等待老师的“演讲”，却忽然发现老师身后还跟着一个“不速之客”，全班52双炯炯有神的眼睛全都惊奇地盯着她看。“来，介绍一下，这是一位新来的同学。”
新同学把头埋得低低的，手指不断地绞动着，又忽地抬起头，满脸的陌生，眼神游离在座位之间，却又不敢停歇。
讲台下突然冒出一声：“你看她的脸。”瞬间，几声偷笑在整个教室弥漫，我这才注意到她左脸上的伤疤，这无疑是一张图画上的污点，一篇文章的败笔。新同学的脸一会儿青一会儿紫，我仿佛看到她眼睛里不断打转的晶莹泪滴。她握紧了拳头却又放开，一次又一次地重复着，紧咬着嘴唇，最终，还是把头低了下去，像是在向我们求饶。“好了，你回座位吧。”她才逃也似的跑向班级的角落，长舒了一口气。
她是班级里的孤立人物，无论在哪里总是看到她形单影只……只是因为她脸上的伤疤，那伤疤，应该也在她心中刻下了不可磨灭的伤痕，我也不太喜欢她，我很害怕看见她的脸，像是噩梦般揪住我的心。
又一天轮到我值日，操场上又是一片沸腾，我看着一袋袋脏兮兮的垃圾，紧皱着眉头，不料，在运往垃圾站的途中，袋子漏了，垃圾们争先恐后地跳了出来。我一下子乱了手脚，我向平日的好朋友求助，可是她们却摇摇头或是找借口走开了，我的心霎时变得比冰天雪地还要冰冷……“我帮你吧。”我惊喜地转身，却出乎意料地看见了她，她麻利地处理着垃圾，不顾严寒、不怕脏、也不怕累，我在一旁呆呆地站着，看着她拍了拍手，轻松一笑，便转身离去，只剩下空荡荡的操场与我满心的愧疚……
真正的美不在于外表，而在于内心，只有赤诚之心才能真正地感动他人。她的笑那样爽朗，如冬日暖阳般驱逐我内心的阴霾。她，这样多美丽！
2年14班 刘星彤
（评点）
一、这是一篇典型的人物情感记叙文。段落层次清晰，人物内心刻画细腻，感情升华环环相扣，语句平实可读性很强。
二、缺失了感情的“ 点睛之笔”。结尾略显突兀。
三、满分40分，本文判定为一段，分数37分（不含卷面和错别字扣分）
批改：
这样多美丽 世界静得出奇，仿佛只有纷纷扬扬的雪花与空气为伴，一片素静的白，美尽收眼底，风，夹裹着白雪，把心涤荡得干净。心随风飘去，思绪定格在那美丽（扣题）的回忆……
步入初中已经快一年了，同学们都已经互相熟知，三五结队。晨曦的阳光悄悄闯入了早自习热闹的教室，同学们有的在嬉戏打闹，有的聊着天，这时，一阵清脆的脚步声在门外响起，同学们迅速回到了座位，等待老师的“演讲”，却忽然发现老师身后还跟着一个“不速之客”，全班52双炯炯有神的眼睛全都惊奇地盯着她看。“来，介绍一下，这是一位新来的同学。”
新同学把头埋得低低的，手指不断地绞动着，又忽地抬起头，满脸的陌生，眼神游离在座位之间，却又不敢停歇。
讲台下突然冒出一声：“你看她的脸。”瞬间，几声偷笑在整个教室弥漫，我这才注意到她左脸上的伤疤，这无疑是一张图画上的污点，一篇文章的败笔。新同学的脸一会儿青一会儿紫，我仿佛看到她眼睛里不断打转的晶莹泪滴。她握紧了拳头却又放开，一次又一次地重复着，紧咬着嘴唇，最终，还是把头低了下去，像是在向我们求饶。“好了，你回座位吧。”她才逃也似的跑向班级的角落，长舒了一口气。
她是班级里的孤立人物，无论在哪里总是看到她形单影只……只是因为她脸上的伤疤，那伤疤，应该也在她心中刻下了不可挥去的伤痕。我也不太喜欢她，我很害怕看见她的脸，像是噩梦般揪住我的心。
又一天轮到我值日，操场上又是一片沸腾，我看着一袋袋脏兮兮的垃圾，紧皱着眉头，不料，在运往垃圾站的途中，袋子漏了，垃圾们争先恐后地跳了出来。我一下子乱了手脚，我向平日的好朋友求助，可是她们却摇摇头或是找借口走开了，我的心霎时变得比冰天雪地还要冰冷……“我帮你吧。”我惊喜地转身，却出乎意料地看见了她，她麻利地处理着垃圾，不顾严寒、不怕脏、也不怕累，我在一旁呆呆地站着，看着她拍了拍手，轻松一笑，便转身离去，只剩下空荡荡的操场与我满心的愧疚……
真正的美不在于外表，而在于内心，只有赤诚之心才能真正地感动他人。她的笑那样爽朗，如冬日暖阳般驱逐我内心的阴霾。雪，还在飘，心被彻底净化。明天，我将向她伸出友爱的双手。一定会的。温暖她人，也阳光了自己。我们，这样多美丽！（突出中心思想）
第四篇：初二状物作文这样多美丽800字
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之初二状物作文 :这样多
美丽_800字
一花一世界，一草一菩提，有暗香几缕，我自倾杯，君且随意。——题记
在阡陌小路上闲逛，享受着清晨的恩赐：薄薄的雾和凉爽的风。
正当我为一缕幽香而驻足，因半亩花田而欣喜惊羡于一树一树花开的明媚时，一片艳丽的红色霸道地闯进我的视野，我愣了片刻，旋即蹑手蹑脚地走过去，仿佛动静大了会将它惊跑似的。
随着脚步的前移我渐渐看清了它的容颜：一簇花大色艳，形美多姿的花雍容华贵地出现在我眼前。每一朵花都鲜红饱满，艳得仿佛红色会从上面流落下来。我凑近了去嗅了嗅，似有淡淡的芳香吸入鼻中。也不知是什么花，能有这般婀娜！一定是高贵的花种！微风烘焙出的酥软芬芳，不知不觉中拨响了那根最敏锐的心弦。
低头感叹，似有什么长在花根旁。是它的小苗吗？我惊喜地蹲下身去。却见一只羸弱的花枝顶着一朵黯淡的黄色小花，与它旁边艳美的花相比更觉它之萎靡，实在让人觉得有些可怜。那朵暗淡的黄色小花在这些艳丽的花下显得格格不入。，这与想象的相差甚远。伸出手，想将这煞风景的小花拔去。当指尖触到它有些干巴巴的花瓣时，想到它的不易，有些不忍，止了手，但仍觉它的存在破坏了这儿的美好风景。我扫兴的站起身，以一种高傲的姿态俯视着它。再看看那一片红色，那朵小花怎会长在这？与这些美丽的花在一起，不是自取其辱么？经历了人们的嘲笑，面对身旁娇艳的邻居。它应该自愧不如了吧！可我左看右看也看不出他的自卑。晨露也在欺负它，压在它细小的身躯上，它似乎有些不堪重负了，弯下腰，我以为它屈服了，这一弯将铸定它自卑的灵魂。谁知它轻抖去了晨露，又欢快地挺起了身子。
雾散了，太阳的光辉又点点照射在这片土地上。黄色小花似是抬起了头，笑迎太阳，笑迎新一天，笑迎生活。
霎时，心中的孤寂、外界的喧嚣都如云烟般消散。我明白，这是它在欣然接受生活的挑战，他根本没有因他身边有一株比自己繁茂的花遮住太阳而生活在阴影中。哪怕自己的存在不被认可，也要活出自己独特的美！
这样的美，久久萦绕在我心中，褪去了我内心的繁杂之音。不禁感叹：这样多美丽！
初二:莜荋
第五篇：这样准备中考英语
这样准备中考英语
两考合一难度降低
今年中考英语学科面临两个问题：第一，“两考合一”的问题。这是所有学科共有的问题。“两考合一”意味着中考试卷既有水平测试的功能，又有选拔的功能。有的老师说，这样对于英语基础比较差的学生，可能要求会高一些。但是，有一点是肯定的，“两考合一”是为了减轻学生的负担，对学生是有利的。第二，是英语学科特有的问题，即今年的初三毕业生使用不同版本的英语教材，有统编、牛津、新世纪三套教材（新世纪教材今年有第一届的毕业生）。
在多种教材并存的情况下，如何来衡量或评价使用不同版本英语教材的学生的英语水平呢？对于不同版本的英语教材，我认为命题老师肯定会仔细考虑，不会让使用任何一套教材的学生吃亏。
历年中考英语试卷都体现了“稳中有进，稳中有变”的特点，我认为今年中考英语试卷也会有一些变化，也会一如继往地侧重能力的考查，但今年的难度不会超过去年。
考纲：中考命题的依据之一
认为如果时间允许，学统编教材的同学可以通读一遍牛津或新世纪教材，了解一下两套教材的词汇、语言点、语法项目，还可以把其中的语篇作为泛读材料，帮助扩大词汇量，掌握重要的语言点。学习牛津或新世纪教材的同学，也可以把统编教材中的语篇当作阅读材料，还可以把统编教材里的语法练习、句型转换练习作为补充学习资料。不同的教材可以互补。
但是，如果没有时间，我建议同学们将所学教材的词汇、词组、语言点、句型、语法内容、语言功能等，完全地、熟练地掌握好，还要尽早地进行英语语言能力的训练，这样做会有效地提高你的英语水平。
另外，每个同学都有一本英语学科的基本教学要求，也有许多老师叫它考纲。尽管这只是目前过渡阶段的一本小册子，但它是指导初三学生英语总复习的依据，也是中考命题的依据之一。我建议同学们要用好这本书，千万不要把它当作一本单纯的词汇手册。《基本要求》系统地、具体地、全面地列出了初中阶段的英语教学内容，以及必须掌握的词汇和词组。同学们可以逐项对照考纲列出的内容，经常检查自己掌握的情况。如果同学们能全面掌握教材和考纲上的要求，相信你的英语水平将提高到较高的层次。
好好学习新教材知识点
认为过早开始总复习是不合适的，因为初三下学期各版本教材都还有一些新课要教，而且，这些新课的内容都是比较重要的。像统编教材就有好几篇课文，以及两个重要的语法项目被动语态和过去将来时。同学们要扎扎实实地学好新课，掌握新的语言知识，培养自己的语言技能，把主要精力放在新课的学习上。毕竟教材比起有些胡编乱造的教辅书要高明得多。记住，教材是“主食”，而教辅书只不过是辅助的。
不要去钻研难题、偏题，也不要花大量的时间去学超过现行教材程度的内容。不要急于做中考模拟试卷，等到新课教完，开始第一、第二轮复习的时候，会有时间做这一类练习的。
当然，如果同学们学有余力，可以根据考纲做些补缺补漏的工作，也可以作一些基础知识的归纳、整理，还可以作些单项的练习。这样可以“温故而知新”。与此同时，要尽早开展听说训练，适当阅读各种文体的文章，坚持写话的训练。这些语言能力的训练倒是宜早不宜迟的。
语言能力的训练宜早不宜迟
语言能力的训练应该在学习的起始阶段就同时进行，那就是为什么我说能力训练宜早不宜迟。但是，有的同学只知道做题目，懒于开口，疏于训练，简直是英语“哑巴”。初三年级的同学比起刚入门的同学，有了更多的语言知识，有利开展听说读写的训练，现在重视能力培养还来得及！学习英语的目的是为了交际，没有听说读写的能力怎能跟别人交际？
近几年中考英语中，考能力的题目分值逐年递增，这也是一种导向，说明了听说读写能力在英语学习中的重要性。我们知道，英语听说读写的能力培养是一个系统工程，绝非突击一下就能奏效的。表达和接受语言能力的形成需要一个长期的过程，也需要不断积累。因此，我建议同学们尽早进行能力训练。
熟练掌握１６７８个单词３５４个词组
在英语学习过程中，词汇是最基础的，是学好英语的前提。只有掌握一定的词汇量，才能提高听说读写的水平，才能运用所学语言进行交际。我们知道，无论哪一种教材，其所涵盖的英语语言知识、句型、语法项目都是差不多的，但词汇量的差别却比较大。同学们必须正视这个客观存在的问题，在复习阶段作一些补救。
好在相关教育部门早就考虑到这个问题，在初三上学期就下达了不同教材的补充词汇。而且，英语教学基本要求的词汇表也已经列出了必须熟练掌握的１６７８个单词和３５４个词组。有了范围，事情就好办了。
这里我特别提醒同学们，首先，一定要把所学教材的单词词组掌握好。另外，对于自己所学教材里没有的单词、词组，不能简单地死记硬背，一定要把单词放到句子里去记，做到词不离句；要经常大声朗读，在理解的基础上背诵这些句子，这样，单词就容易记住。
还有，每年中考阅读材料中有３％的生词是不注释的，这就要求同学们不断扩大词汇量。词汇量的扩大要靠平时的积累。同学们应该做个有心人，可以准备一本便于携带的小本子，把学到的，或在阅读中碰到的生词、词组、好词好句作一些摘录。利用零星的时间，经常看看，背背，与遗忘作斗争。在背单词的时候，可以耳听，嘴读，眼看，手记，调动多种感觉器官一起活动，这样也能帮助记忆。一个单词经多次重复，就不大会忘记了。
重视听说训练
要学好英语，一定要多开口。听说的训练是有声的语言训练，能帮助记忆，有利于语言的掌握、语言感觉的产生和强化。初中阶段说的要求也是不低的，即：能以正确的语音语调朗读课文，学会提问，学会复述，学会用学过的词汇和句型主动表达自己的观点，学会用英语进行初步的交际。
中考试卷里也有涉及对说的能力的考查。比如，听力题第二小题的应答句，还有补全对话。中考不口试，不说明以后也没口试。进了高中，同学们还要继续学英语，口语表达就是非常重要的一项学习内容，高考目前也有英语口试（不计入总分）。因此，说的能力考查是无法避免的，说的训练更是不能或缺的。
听力成绩老提不高说明你练得太少。初中阶段英语的视听量应不少于９０个小时。英语学科是一门实践性很强的学科。英语应该是练会的。听和说的能力互相关联，练听力离不开练说的能力，听说训练多多益善。同学们应该抓住一切机会多听多说。
抓住一切机会意味着不但课内要练，课外也要练。上课的时候，要仔细听懂老师说的课堂用语，以及老师的英语讲解；在其他同学说英语的时候，你也要仔细听；还应积极参加老师组织的听说训练活动。课外的天地更广阔，你可以通过广播、电视、音带、录像、原版电影练习听说，还可以与老师、同学、外国朋友用英语交谈。持之以恒，必有收获。
当然，听力的提高还依赖你的词汇量和你是否能正确朗读单词、句子，以及你对语言的掌握程度。
此外，还要掌握一些听的技巧。在做听力题的时候必须注意以下几点：
●精神放松，不要紧张。尽快适应说话人的语音语调和讲话的速度。
●学会预测，抓紧时间看题目。
听力的第一大题，是听句选图。在录音放读题干的时候，你就可以把图片浏览一下，预测句子的内容。在听的过程中，要学会抓句中的关键词。
●区别发音相近的词，仔细核对。
●注意中西方文化的差异。
●作些简单的记录，如，人名、地名、时间等，可以帮助记忆，便于核对。
多阅读对英语学习有帮助
随着课改的深入，中考阅读部分不仅分值逐年增加，而且语篇的长度难度也逐年增加，再加上两篇完型填空，这一部分的分值就占总分的三分之一强。再加上中考的语篇题材丰富，体裁各异，这就要求考生具有较大的词汇量，广阔的阅读面，较强的阅读理解能力，较快的阅读速度。怎样才能达到这样的要求呢？我认为补充阅读，多读课外读物是最好的途径。阅读训练是一种综合技能的训练。在阅读过程中，你要运用所学的语言知识，去理解别人书面表达的意思，同时，你也在扩大知识面，增加词汇量，巩固词汇和语法结构，提高理解能力。将阅读材料不断地内化成自己的积累，你会受益匪浅。
初中阶段的英语阅读量应达到１６万词左右。读过５万词的学生与读过１６万词的学生，在语言的感悟能力、认知能力、对文字的理解能力以及理解的速度方面都是有差异的。同样的阅读量，对于基础不一样的学生来讲，不一定能取得同样的效果。但是，对于同一个学生来讲，不同的阅读总量肯定有不同的学习效果。这就是为什么新的课程标准刚性地强调了阅读的量的缘故。
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