第一篇：这样的朋友作文
这样的朋友作文
在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的这样的朋友作文，欢迎阅读与收藏。
这样的朋友作文1真正的朋友，会在你的身旁给鼓励；真正的朋友，会和你一起互相切磋、互相琢磨；真正的朋友，会带给你一份永不消失的友情；真正的朋友，也会帮助你指引美好的方向。
我真正的朋友，在我困难时，帮我度过困难，一直在我失败时，给我友情的鼓励，也不断的支持我，在我快乐时，也陪我一起欢笑，在我失去信心，也支持我不要放弃，在我孤单时，也陪我一起聊天，让我感到有朋友的温暖。
我的真正朋友，是在我到小学时，分组刚好分在一起，从那一刻起，我们就成为了真正最好的朋友，也就像我的百科全书一样；当我不会题目时，他的头脑像电脑一样，出现了答案教导我，只要我有题目不懂，他立刻就教我，也有时聊天，一起出去玩，也慢慢的成为真正的朋友，无时无刻都还是好朋友。
有了一个这样的朋友，让我的生活从满天的乌云，变成灿烂的阳光，困境中得来的友谊，是最珍贵的友谊，帮助我的朋友，让我永远刻在记忆中，永远不忘。
我想对我真正的朋友说：“谢谢你，带给我无限的快乐，谢谢你，无时无刻都在我身旁给我鼓励，谢谢你，陪我一起度过难关，我永远都不会忘记你的！”我想，真正的朋友，在我孤单时，给我无限的鼓励，在我困难时，陪我一起度过！谢谢你！
这样的朋友作文2看，那就是她，踏着朗朗的读书声缓缓走来。我的好朋友—王珂乐。
她有一对神采奕奕的漂亮的大眼睛，红红的嘴唇，极像两片盛开的桃花的花瓣。活泼开朗，见人总是笑嘻嘻的，很受大家的喜欢。
一次考试之后，她拿到卷子一看，眉头紧锁，很是委屈。
“老师怎么了，给我少算了几分，气死人了！”她愤愤地说到。“不过也没关系，只要是我知道我真正得了多少分就行。”她有自我解嘲的说到。“好了，我们玩去吧，不想它啦！嘿嘿嘿！”说完，拉起我的胳膊，一蹦一跳地走出了教室，刚才的不高兴马上就烟消云散了。
她和我们在一起时，很会说话，一说就是一大堆好词语，时不时还说出一些佳句来，写作文时更是妙语连珠，随心所欲，余味无穷。在这点上，我们全班同学都很佩服她。每次和他说话时，我感到自己知识太少，很是尴尬，自愧不如！
不仅这样，我还拜她为我的“小师傅”。她经常热情地帮助我学习，为我解答疑难问题。生活上也很关心我，经常教育我，女孩要有女孩的样子，不要整天疯疯癫癫的像个男孩子，大不咧咧会讨人厌的。还有好多好多的为人道理，多的我都记不下。正因为如此，她在我的心目中形象高大了许多。
不说了，我和她要玩去了。
这样的朋友作文3他既不是膀阔腰圆，也不是浓眉大眼，可以说是他非常的帅他的外表不仅美心灵更美。
记得有一次我在参加美术兴趣小组中与他见了第一眼那虽是第一眼但他的一次举动却让我把他深深地刻在心里。
那一次美联社术老师让我们每一个同学都有得带水彩粉，没有带的就得回家拿来上课时他手同桌张小明没有带水彩粉他知道小明家的生活非常清贫住在后田离学校很远所以就把自己刚买来的小型新水彩粉借给了张小明而他自己却画好了图却没得涂颜色他只好向别的同学借来涂颜色不要”、“等一下我自己都没得用还借你”……一系列的拒绝话另他没信心当他抓耳挠腮地没办法的时候张小明把水彩粉推到他的跟前小声地说人我还是拿去用吧我家时感觉有一盒我可以回家再涂颜色而你回家说没有水彩粉可涂颜色色了。“说着他又把水彩粉推给了张小明张小明知道好像知道凶说的是慌话便要和他一起合用水彩粉但还是被子他拒绝了放学后老师来收作业了我们个个都有涂上了美联社丽鲜艳的水彩颜色只有他只画一幅图，而颜色只涂了一点点就交上去了。
他这就是助人为乐的表现我怎不希望有这样的朋友啊！我可以从个的身上学到不少有益的东西。
这样的朋友作文4我有一个好朋友，但是她的脾气很不好，动不动就要生气，但气一会儿就又变好了。
记得我刚跟她认识的时候，因为我故意打了她一下，可能是我把她弄疼了吧！
她就有一段时间没有理我，过了一段时间，我再遇见她，她就对我说，你为什么要和我走在一起啊！
我反驳道：“我们各走各的啊！”
然后就这样，我们又和好了，是不是很奇妙啊！
她的脾气虽坏，当遇到关于我的事情，总会很用心，我自己都不着急，她却催促了我三四遍。
她不喜欢别人和他一样，那样她就会生气。
和她在一起玩久了的人都知道，她生气了就不要理她，那就没事了。
她的学习成绩非常好，遇见我不懂的，她也总会教我。
遇见她这个朋友，我觉得三生有幸。
这样的朋友作文5是谁，在我们跌落谷底时伸出援手？是谁，在我们遇到困难时陪我们度过难关？是谁，在我们大放异彩时为我们感到高兴？那就是我们真正的朋友。有了真正的朋友，我的世界充满阳光；是他，陪我度过童年。
依稀记得，第一次相遇，是他拯救了徘徊在黑暗中的我。因为他，我了解到友谊是非常重要的。渐渐的，我们不在只是陌生人，我俩有相同的兴趣，我们互相分享心事、一起欢笑、一起悲伤。再好的朋友也友吵架的时候，那天是我们吵过最凶的一次，一次又一次的误会，使我们陷入冷战。但，是这份坚固的友宜陪我们度过了难关，吵架，反而让我们的友谊更加牢固。他是独一无二的，只有他能了解我的想法，只有它在我被排挤时，愿意为我说话。我们一起恶作剧、一起翘课，这些都成了美好的回忆“知己就像一颗树，没有了他，生活就少了一道风景；知己就像一朵花，失去了他，生活就少了一份温馨。”这句话说得很好，如果少了朋友，那么人生就会是黑白的。
友谊是
有点疯的人性格很奇怪，有时候超爱说话，有时候可以一天不说话的`时候，会拼命的说话，不高兴的时候，一句话也不说;
有点疯的人不容易爱上一个人，但一旦爱上便很难自拔;一旦受伤，总是被伤的很深。只有几个贴心朋友;
有点疯的人天生敏锐，与生具备的第六感，对人的内心有超乎寻常的洞察力，但他会把这些东西放在心里;
有点疯的人只对真正懂他的人，展示他的创造性，他的情绪他变得冷淡就证明他开始对你重新审视，当他越是沉默，就代表他越是生气;
有点疯的人虚伪，明明已经心痛到无法呼吸，还要在最爱的他面前假装坚强;不轻易让任何人走进他自己独自的世界;
有点疯的人的退缩，有点脑残的人，永远不会轻易说爱或者喜欢，除非真的喜欢到了极点，否则，要他们表白几乎不可能，但是，一旦表白，他们就是不遗余力的付出，即使知道这样做换来的结果可能是深深的伤害…
有点疯的人，永远只可能做同一件事两次，表白也一样，同一个人，只可能听到他向你最深的表白两次，两次之后，就是绝对的安静了…即使仍然深爱着，他也没有勇气再说第三遍我爱你…他的退缩，不能重复一件事第三次;
这样的朋友作文7她长长的头发，大大的眼睛。看起来特别天真无邪，但是你可不要被她的外表欺骗了，他可是会跆拳道呢。
还记得有一次，我被一些比我年纪稍大一点的人气符，这是，她一个横踢，直接踢到那个人的肚子上，那些欺负我的人看见了，转身就跑了。他拍拍手，多我说‘我最讨厌的就是这种人了，没事，以后你在被人欺负，我帮你。’他拍拍胸脯，信誓旦旦的说。就是从这件小事开始，我们就成了非常要好的好朋友。
在我伤心时，他逗我开心，在我沮丧时，他给予我鼓励，在我生病时，是他冒着倾盆大雨来看望我。是他，给了我信心。他也是我学习上的助手，每次我一有数学题不会的时候，他都会耐心的给我讲解。每次我考试没有考好时，他会拿各种玩笑来逗我开心。
其实，她也很善良。
记得又一次，我们去逛街，看见一位乞讨的老爷爷，手里拿着破罐子，穿得破破烂烂在路边跪着。马路上的人都对他指指点点，只有他，拿着自己仅剩的10元钱，毫不犹豫的走过去放到那位老爷爷的罐子里。那位老爷爷一直为她道谢。看，他是多么的善良啊。
这就是我的好朋友，她不漂亮，不聪明，也不招人特别喜欢，但是他的为人特别好。
第二篇：我有这样一位朋友
1、我有这样一位朋友
书籍是人类进步的阶梯。”高尔基曾说过这样一句话。不错的，正是书籍伴随了我来到初中。
记得在三年级放暑假的时候，天天在家里无所事事的。爸爸看见了，对我说：“趁现在放假多读几本书吧，增长课外知识。”我说：“读什么书呢?”爸爸跟我说：“咱们去趟书店，你喜欢什么书就买什么。”就这样我和爸爸兴高采烈地来到书店。“哇，这里的书可真多啊!简直是书的海洋。”我挑了一本《古诗词》和一套《四大名著》。还没有在这“海洋”游玩，爸爸就催我走了。“下回再来，这回就这样，省得你看不完。”
回到家后，我迫不及待的把《四大名著》打开，看见里面有《西游记》，《三国演义》，《红楼梦》和《水浒传》。我脑力产生了一连串的问号，我到底看那本书呢?还是从《三国演义》开始看吧!不看不知道，原来书籍有这样的吸引力，他可以让我废寝忘食。过了一段时间，我终于把这本书看完了，从中我最喜欢的人物就是足智多谋诸葛亮。读完了《三国》我想读那本《古诗词》。“争渡争渡惊起一滩鸥鹭。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”……这一首首古诗词在我脑海里放映，假期很快过完了，我买的书也读完了，回头想一想这个假期收获的可真不少啊。书犹如人们的精神食粮，不错的，人们再吸取物质上的同时，也要吸取精神上的。读书破万卷，下笔如有神。不正是这样吗?书籍是人类进步的阶梯，让我们一起读书吧!
是他伴随了我来到初中，是他让我读懂了中国历史，是他带领了我走向了知识的海洋，噢!我有一个这样的朋友——书籍。
2、我有这样一个朋友
真正的朋友，就是在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，给你鼓励和支持；在你有缺点和错误时，给你正确的批评与帮助。我有这样一个朋友，他虚怀若谷，不存芥蒂，乐于助人。我是一个内向的人，很少与同学交流，因为他是我同桌，因此我们才可以相识。
我现在进入新的学校，进入新的班级，面对新的同学我不知所措，我的相貌平平，成绩一般，又总不爱说话，总觉得没有哪个人把我放在心上，自卑的心理一直萦绕着我。
在机缘巧合之下我与我的同桌成了好朋友，刚来的时候，老师规定早上六点半迟到。有一天我与我的同桌睡过头了，赶紧慌忙起床整理一切去上学。到教室时，班主任已经早就到了，见到我们，就开始说我们的不是。然后让我们每人各做一百个俯卧撑，被逼无奈的情况下只能委曲求全的做了，可是我的身体较差，平时又不爱运动导致我做不了多少就趴地上了。老师让我起来继续做，我同桌看到后就给老师讲等他做完了他帮我做。我当时心里一股暖流涌上来，虽然老师没有答应他的请求，我还是倍感欣慰，心想这辈子交到这个朋友值了……
平时他也爱疯玩，与同学们说说笑笑的，成了我们班的快乐天使，因为他有着别一样的口音，让我们班里的同学都喜欢和他打交道，学他的口音，不知不觉中仿佛我们班里的同学都来自同一个地方，拥有着同一种口音，他们那里的口音非常好听，以至于你在全校都可以听到他们那儿的口音或听别人在讨论他们那里的口音。在课上，老师讲课太枯燥无味让人感觉“奄奄一息”时，他突然发表一句就可以让大家恢复精神继续听讲，因此老师给了他一份职务可以不用扫地。
他不存芥蒂在于他拥有一颗包容万事的心，他跟我时，由于有时爱打瞌睡，他自己就经常扇自己几巴掌，一些女同学也帮他扇，他也不会怀恨在心，只是笑嘻嘻的，感觉有点傻傻的。他也经常帮助别人，他虽然拥有不扫地的权利，但他经常帮助同学们打扫卫生，一直都是我们班早来晚归的好学生。
记得有一次，我起的较晚，而他早就起来还帮我买来早餐了，这让我很感动，感觉自己交到世界上最好的朋友了，于是我和他一起学习，吃饭，玩耍，成了形影不离的好朋友了。
这就是我的朋友，陪我开心陪我疯耍的好朋友。
3、我有这样一位朋友
我有一个小伙伴，她是我的同桌，也是我的好朋友，她叫小芳，我们一起上学，一起放学，一起玩耍，一起说心里话。她总是给人一种清爽的感觉，扎着高高的马尾，戴着一副眼镜，很是斯文。
她是个学霸呢，也十分喜爱看书，她看书的状态已经到了痴迷的状态。
有一天，我邀请她来到我的家玩，才一进门就看到她已经被我放在桌子上得那本精美的书本吸引了。她用期待的眼神望着我，我连忙说看吧看吧，我去看会电视，才说完，小芳就已经迫不及待的拿起书看了起来，我望着她那聚精会神的样子，无可奈何的摇摇头。
时间很快就过去了，墙上的那个古老的钟正“当当当”的响着，我放下遥控器，把电视关了，发现小芳还在那看那本书。我还是碰了碰她，示意时间晚了，她抬了抬头朦胧看了我一眼，看了看钟才依依不舍的放下书，我看着她那无法自拔的样子，无可奈何的说∶“拿去吧，不过晚上之前要还给我，明天我表妹会来拿。她高兴的笑了，急忙点头，迫不及待的拿着书回去了。
下午天逐渐变成灰色，天空乌云密布，闪电，雷声都一起来，果不其然，豆大一般的雨珠落了下来。想断了线珠子似的，我连忙跑去把窗户关上，心想：小芳肯定不能把书还回来了。才刚想完，传来敲门声，我连忙来了门，发现是小芳，我愣住了，只见她拿着一把还在滴水的雨伞，身子都有些微湿，她从怀中拿出书给我，我接过书发现没有湿，我更是惊讶了，说：“下那么大的雨你可以明天再拿来也没事。”她微笑对我说：“那怎么行呢，《资治通鉴》里有句话，丈夫一言许人，千金不易。”，我连忙请她进我家换衣服，等雨小点再回去只见她摆摆手，变拿着雨伞又冲进了雨幕中，望着她渐渐离去的背影，我心中久久不等平静。
后来我们选到不同的学校，我们之间的联系也没有a那么密切，不知道将来的她是否会记得我，但是我总是记得，她拿着书冒着大雨给我，让我学会了怎么去做一个诚信的人，让我知道了丈夫一言许人，千金不易中的意思，我会记得我有这样一个朋友。
4、我有一个这样的朋友
我有一个这样的朋友，它；是我进步的阶梯，它；是我最营养的精神食粮，它；是滋润我的阳光雨露。
它就像一位博古通今的老人，将我带进硝烟纷飞的战场，带进戒备森严的宫闺，带进茅檐低小的农舍，带进茂盛葱茏的原始森林。我听到了巴斯达的怒吼，听到了玄武门刀剑的碰击，听到了农家小院锅碗瓢盆互相的敲打，听到了四季常青的原始森林那悦耳的鸟鸣……
它使我的生活充满无限的乐趣。
它又像走南闯北的旅行家，将我带进世外桃源三清山，带进蜿蜒盘旋的万里长城，带进气势磅礴的秦兵马俑，带进古色古香的青城山。我看到了烟雾弥漫的人间仙境，看到了长城城墙上胜利的旗帜，看到了秦军扫六和面向东方那无可比拟的威严，看到了宛如小家碧玉般端秀的景色……
它使我的眼界不断开阔。
它还是一位德高望重的史学家，将我带进学术繁荣的百家争鸣，带进血腥飞溅的赤壁之战，带进了昭君出塞的漫漫旅途，带进了春秋时期的商鞅变法。我学到了无为而治，兼爱非攻，学到了骄兵必败这警醒后人的深刻道理，学到了真、善、美，要时刻有牺牲小我为了大家的奉献精神，学到了不能一味拥护陈规旧条，要勇于改革、敢于创新，并敢于同各势力作斗争的坚韧思想……
它使我懂得了美与丑、好与坏、正义与邪恶。
相信我不说你也知道它是谁了----书。它的肚子里装满了天涯海角美丽动人的故事，各地稀奇古怪的风土人情，还有许多许多……
我有一个这样的朋友，它；是我人生的指航灯，它；是我打开生活宝库的金钥匙，它；是那颗经过日转星移却永恒不变的灵魂之星。
5、我有这样一个好朋友
在班上，我有一个好朋友。她，有一对柳叶般眉毛，眉毛下，是一对大大的眼睛。眼睛下是一个小巧的鼻子，而鼻子下则是一张樱桃小嘴。每当我看到人群里，有一个女孩扎着马尾辫，那一定是她，绝对错不了。
她很活泼，也很可爱。她的脸红彤彤的，好似一个鲜红的苹果。圆圆的脸庞上，总带着迷人的微笑，所有情绪低落的人，只要看见她，也会笑的。
她非常幽默。每次，我独自走在路上，她都会一蹦一跳地跑过来，说：“小狮子又没做完作业吧？”“小狮子”这个名字是我给自己起的名字，没料到结果被她“偷盗”了。我对她说：“no，我写完了。”这时，她就会跳起来，说：“别这样中不中，洋不洋的，以后长大有什么用嘛？”“好呀，还轮到你来教训我了？”我故作生气的样子对她说。她又对我说：“那以后，有一个不懂英语的人和你说话，你说中不中，洋不洋的话，那她（他）能听得懂吗？”“好了，好了，我服你了。”我说。唉，这么快就被她说服了，老天爷，我不甘心呀！但这也没有办法，她就是太聪明了。
我们俩喜欢在一起，因为我们俩都是乐天派嘛！一说个什么笑话，别人还没笑，我们俩却都笑得把肚子弄痛了。比如说，有一次，别人给我们讲了一个笑话叫《回音》。是这样说的：“有一个病人到医院看病，因为他的牙齿痛。医生看了以后，说：‘有牙洞，有牙洞，有牙洞。’病人问他：‘说一遍就够了嘛，为什么要说三遍呢？’医生说：‘是牙洞的回音。’”我清楚地记得，当时我们都笑得坐在地上起不来了。
啊，多可爱、有趣的朋友！哦，我差点忘了告诉你们她的名字，她叫宋思韵。
6、我有这样一个朋友
在美丽的大自然中，我有很多朋友，他算是其中一个。在我家众多美丽的花草中，他显得很不起眼，却是让我最敬佩的一个朋友。
倒下的仙人掌
那是一个漂泊大雨的日子，风呼呼的刮着，院子里的花草在风和雨的合奏中摇曳着。仙人掌那挺拔的身躯，亭亭玉立，坚忍不拔，忍受风雨的拷打，也不屈服。我正在凝视他，赞赏他那高贵的品格。突然，一阵狂风刮过，连花盆带它一起，都倒下了。我急忙跑过去。当我走到它面前时，我惊呆了。花盆里的土壤被仙人掌的跟结实的包裹着，丝毫不松懈。我没有因此而藐视它，反而更敬佩他了。
坚强的仙人掌
我请爷爷帮忙重新栽好仙人掌。天晴后，仙人掌风采依旧，丝毫看不出受伤的样子。而其他花草，有的花瓣被打落在泥土上，有的倾倒在地上，显得不堪一击。仙人掌值得我们学习。
他是我的朋友一个无法替代的朋友。它带给我的，不仅是哲理，也有安慰和鼓励。在我心情不好时，第一个想到的便是它。每次看见他，我就豁然开朗，那些不开心的事早就抛到九霄云外去了。寂寞时，它陪伴我度过孤独的时间，快乐时，它和我一起高兴。失落时，它用无形的魔法使我振作。
以后，我每次看见他，总会想起那个下雨天。此刻，我仿佛看到了它坚毅的神情，看见它饱含的精华，看见它纹丝不动的身躯，看见厚厚的茎中储藏的阳光雨露。
仙人掌，你是我永远的朋友。
7、我有这样一个朋友
老师把一个朋友介绍给我们认识，他有很多知识却常常默默无闻，他带给我们分享与拥有的快乐却并无所求，他的名字叫博客。
自从认识了他，同学们和我常常在周末时与他见面，也常常和他一起分享有关语文的快乐，和他一起不断地成长。正是认识了他，我才读到了很多同伴们的好文章，才可以听到同伴们对我的文章的评价。我可以和他一起细细品味同伴们生活中的点点滴滴，留下我的感受。
一开始的我，只是怀着好奇和觉得好玩的心理去了解他，我只知道和他一起很好玩，很有趣，可以接触到新鲜的趣闻和我们从书中读不到的生活点滴，而我的生活也因为他，变得格外生动而有活力。
但渐渐地，我才感受到他并不是单单供我们娱乐的，更多的是给我们增长见识，让我们了解到更加丰富多彩的世界，让我们能更好地成长。于是我开始以学习的心理去接触他，当我和他一起一遍遍地翻阅好文章，我才真正学会了“取长补短”这四个字，我原来可以得到那么多的有关青春的点滴，我原来可以获知那么多写作的技巧和手法，我也渐渐地真正懂得了分享的意义。和他一起，我可以学会很多，我也分享了很多，就这样一次一次地分享，一次一次地欣赏，我和博客一起，也和同学们一起渐渐成长。
我有一个朋友，他叫博客，他让我学会欣赏，学会分享，学会取长补短。他让我更了解同学们，更接近这个熟悉而陌生的世界，更会珍惜生活中的点滴，他让我知道了怎样写作，怎样，学会成长。
青春的岁月里，我有这样一个朋友，他记下了所有有关我们的青葱记忆，他见证了我们所有人的成长，谢谢你，朋友。祝你生日快乐！
第三篇：我有这样一位朋友的高中
我有这样一位朋友的高中
每一个人都会有自己的朋友，他们或好或坏，他们不可能是完美的，但他们在我们的眼里，却是最可爱的。
我有这样一个朋友，她年龄比我小几个月，有天生的自来卷头发，她因为这个小学时很自卑，没有多少朋友，很多人也嘲笑她，但她很坚强，微笑着面对生活。
其实我小学时没有注意过她，甚至没有一点印象，直到上了初中，我们被分到了一个班级，我们才玩到了一起。
她长的很平凡，但是眼睛很漂亮，黑黑的，亮亮的，非常有精神，她个子只比我矮一点，身材很好，干活勤快，她很单纯，傻的又可爱，常常让我哭笑不得，却又拿她没办法，我们就像一对小冤家一样，但是，就算这样，难免会有摩擦。
记得前几天，学校要举行各班级的唱歌比赛，同学们很是兴奋，班主任拿来了他的音箱，利用晚自习的时间挑歌练歌，我与几个要参加比赛的同学围坐在一起讨论，由于我们人多，位子不够坐，我就随口来了一句：“你碍事不？”我本是无意，她却又意，我观察到她的微表情，知道她生气了，有些愧疚，却不知怎么说，她用力的收拾好东西，转身就走，我没好意思追，就静静坐着，也不知道她们在说什么。
晚自习一下课，同学们都出去的差不多了，我叫她她也没答应，埋头在写什么，我似乎知道她在写什么，但是我不敢我那方面想。
果不其然，她扭过头，一把把那张纸拍到我桌子上，转头一坐回去，我把纸拿起来，一行一行的看着，大概内容就是与我绝交，字里行间都是绝情，还说在手腕上刻了一个“恨”字，说除非这个字消失，不然永远也不要和我和好，看完我很伤心，也不知怎么办，回信当中，我一直道歉，可她也没有要原谅我的意思，她在信中说了她很在乎我，看来我真的是伤她太重了。
我没有在纠缠，想让她先消消气，我了解她，明天就好了。
到了白天，我主动找她道歉，又加上朋友们都劝说，我们和好了，我和开心，心中的负重也消失了，我更想保护她这个小可爱了！
朋友就是这样，只有我们互相经历过挫折，我们才会更加珍惜。
第四篇：这样教孩子作文
这样教孩子作文
建议给小孩子看一些现成的作文选一类的东西，很容易就产生思维、套路僵化，看很多小孩的作文都是千篇一律，做好事就是扶老奶奶过马路，拾金不昧就是捡到五毛钱交给警察叔叔。。
宁可是孩子写，家长看这类的书籍去引导，再让孩子想几个举一反三的例子。
第五篇：作文这样教
作文这样教
一直以来，作文教学都困扰着我们所有的语文教师，学生怕作文，学生难作文。那么，怎样才能提高学生的作文水平，让学生会作文，爱作文呢？我认为可以从以下几个方面入手。
一课堂教学找方法
我们的语文教材是按单元主题编排的，每个单元都有训练的重点，每一篇课文都是最完美的范文，我们在上语文课的时候就应该引导学生体会文章的写作方法和特点。如《山中访友》这篇课文，一改以往的写景模式，采用拟人、反问、夸张的修辞手法，通过与山林中的老桥、树木、鸟儿等动物植物对话，写出了自己的浪漫访友之旅，生动活泼，感情热烈真挚。学完课文体会到文章的写作特点后，就应该趁热打铁立刻让学生仿写，学生就能很好地作文。这样的例子还有很多，如上完童话单元就让学生编写童话，上完名著单元就让学生写读后感，这样，学生写起来才有章可循，有法可依。
二创设情景丰素材
学生之所以怕写作文，主要的原因是他们觉得没有什么可写。这就需要老师恰当适时的引导。
首先，引导学生写生活。我们的生活丰富多彩，每天都是崭新的一天，每天都会发生很多新鲜的、有趣的、可笑的事，但学生往往不能发现这些都是很好的写作素材，他们不知道哪些事可写，处于一种“数不清，理还乱”的状态，这时，我们就应该指导他：你要写给你留下深刻印象或感受的事，写清时间、地点、事情的经过和自己的真
实感受即可。说白了，就是写日记。但与日记有所不同，日记要求天天写，但这个更灵活。
但遗憾的是，这个方法有一定的弊病：那就是该怎样指导和评价呢？这件事，我觉得很有意义，但学生偏偏觉得没意义怎么办呢？学生甚至会说：觉得我的生活很乏味，一年四季就没发生过有意义的事，那我一篇也不要写。所以这个方法操作时有一定的难度。但也有办法弥补。如可以利用朝会课，举办“我的七彩生活作文秀”、“晒晒我的小日记”等活动督促学生写，并表彰写得好的，激励学生坚持写。
对课堂作文教学最有效的方法应该是：在课堂上创设情景。创设情景的方式是多样的。我简单概括为：做、演、编、（一）做
这里的做是指的在课堂上组织学生做一些小游戏。可以毫不夸张地说：让学生做游戏、写游戏是提高写作水平最行之有效的方法。因为，孩子们喜欢游戏，他们在开心专注地做游戏时往往有很深的情感体验，而且，做完就让他们写，他们对游戏过程、自己的心理感受都还记忆犹新，因此，是能写出有自己独特感受的好作文的。当然，我们的课堂小游戏应该简单易操作，这里介绍一些小游戏戏给大家。除了传统的夹珠子、扳手劲、吹泡泡呀等课堂小游戏之外，我们还可以组织很多新的有趣的课堂小游戏。，如：左手写字、撕纸条等。
（二）演
首先，可以演的内容很多。如：童话、寓言、成语故事、课本剧、相声小品等。其次，学生为了将“角色”演得像，就会深入地理解文
字、揣摩人物心理、寻找恰当的方式表现出来，这样，演的过程不仅能激发学生的想象力，还能激活学生的各项感官理解文本，同时，它是最好的写作素材。因为，这个是他们真正动了心思的，他们将有话可说，有感可发。
（三）编
编就是让学生自己编故事（多为童话故事）。老师们都在说，学生写得最好的就是童话，那么，我们为什么不以写童话为切入点来全面提高学生的写作水平呢？要知道，爱幻想可是儿童的天性，我们就给他们开辟一片想像的天空。你只给学生一个素材，让学生顺藤摸瓜编起来。但是你的素材一定要新颖，要能让学生有可发掘的东西。如：以《鸡蛋遇上石头》、《小猪减肥记》、《瞎猫碰上了死耗子》等妙趣横生的话题为写作题材。学生当然乐于写。
三形式多样激兴趣
学生讨厌作文还有一个重要原因是我们目前的作文训练方式太单一，几乎全是老师简单的指导、学生作文、老师评改这一个模式，但实际上这是可以变化的。如上，我们可以让学生在活动中写作文，这样学生是不是更容易写呢？一个人写作文不太过瘾，那就一个小组写一个作文，各有分工，集思广益。这还不行，那就让作文写得好的同学在老师的指导下来上作文课，这样，学生是不是特有新鲜感和成就感？，甚至，可以让学生自主评改作文，让他们从别人的作文里“取得真经”，这样，是不是比让他们读作文书有兴趣？
四坚持不懈促水平
俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”。要想提高学生的写作水平，一朝一夕是不可能的，惟有坚持不懈，才有可能结出硕果累累，我愿与大家同行共进步。
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