第一篇：湖南师范大学出版社思想品德(政治)七年级上册(初一)复习资料
第一单元 走进中学
第一节 第二起跑线
⒈为什么说中学时期是人生发展的“黄金时期”？
①中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。中学时期是学习的关键时期。
②中学时期是人生发展的“黄金期”，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。⒉怎样设计成长新方案？
①学会学习。
②养成良好的道德品质。
③关注自我心理健康。
④勇于创新，勤于实践。
⒊为什么要关注自我心理健康？
中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题。
⒋我们可以这样培养自己的创新意识及实践能力
①多动脑。
②勤动手。
第二节 亮出你自己
⒈怎样认识自我？
①通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点。
②我们可以通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价。
③通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，准确认识自己。
⒉如何正确看待他人评价？
①有事他人评价比自我评价更客观、全面。
②如果一个人完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。我们应正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误乐于接受，并努力改正。
⒊怎样走出自卑？
①寻找个人自信的支点。
②逐步练习当众大声发言。
③进行积极的自我暗示。
⒋一个人怎样才能走出旧我，走向新我？
①我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。
②可以通过设置更高的发展目标，来引导自我、激励自我。
第三节 拥有好心情
⒈喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。
⒉中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
⒊积极情绪与消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。⒋怎样调节情绪？
我们可以学会有意识地调节和控制自己的情绪，及时克服不良情绪，保持乐观、开朗的心情，使自己成为情绪的主人。
①转移注意力。
②合理宣泄。
③理智控制。
④理性升华。
⑤改变认识。
⑥幽默。
第二单元 在成长的道路上
第一节 感受成长
⒈每个人的成长道路之所以会有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，这些因素有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的，等等。
⒉生活中的顺境与逆境对我们的成长也有两面性的表现
①可以成为促进人发展的动力。
②可以成为妨碍人成长的阻碍。
⒊为什么说顺境也可以成为妨碍成长的阻力？（顺境的负面效应）
①顺境容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
②如果贪图享乐、意志薄弱、懒惰，顺境则往往会成为个人成长的阻碍。
⒋为什么说逆境也有积极的一面？（逆境的正面效应）
①逆境能使人变得坚强。
②逆境会促使人增长才干。
第二节 直面挫折
⒈面对挫折的不同态度
①畏难止步，向挫折屈服。
②迎难而上，勇于面对挫折。
⒉我们应怎样面对挫折？
①积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
②面对挫折，刚毅顽强。
③面对挫折，智慧豁达。
④面对挫折，勇敢无畏。
⒊我们应怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质？
①正确认识挫折。
②敢为人先。
③培养高尚的志趣。
④适当转换追求目标。
第三节 立志与成功
⒈一个人的意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力、坚忍性。
⒉坚强意志的作用是什么？
坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。⒊中学生意志品质的特点
虽然中学生的意志品质还存在着不成熟、不稳定的特点，但中学生具有很强的可塑性。⒋怎样磨砺坚强的意志品质？
①树立理想，促进成长。
②从小事做起，从现在做起。
③在劳动和体育锻炼中成长。
④尝试做不感兴趣却富有意义的事。
第三单元 相处之道
第一节 亲子之间
⒈亲子矛盾产生的原因
由于生活背景、年龄特征等的差异，亲子之间的矛盾是客观存在的。
⒉亲子矛盾的影响
亲子之间矛盾或隔阂的出现既会使子女在成长的道路上添许多烦恼，也会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。
⒊怎样实现亲子和谐？
①学会理解父母。
②学会向父母表达。
③学会必要的让步和道歉。
④学会孝敬父母。
⒋怎样理解父母？
①理解父母，首先应理解父母的期望。
②理解父母，还应理解父母的关爱。
③理解父母，也应理解父母承受的压力。
⒌我们可以这样向父母表达见解
①注意场合。
②讲究方式。
③掌握分寸。
④就事论事。
⒍如何向父母让步和道歉？
①在一些非原则问题上，可以适当让步。
②在一些琐事上，学会接受、欣赏、肯定父母的观点。
②在激烈的争吵时，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。
⒎我们可以这样孝敬父母
①体贴父母的辛劳。
②关心父母的健康。
③了解父母的心意。
④听取父母的教诲。
⑤分担父母的忧愁。
⑥不要向父母提过分的要求。
第二节 师生之间
⒈师生矛盾产生的原因
由于师生角色的的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。
⒉怎样与老师沟通？
①尊重老师。
②坦诚交流。
③关心老师。
⒊怎样尊重老师？
①尊重老师的人格。
②尊重、理解老师的劳动。
⒋怎样向老师提意见？
①把握时机。
②语气平和。
③坦诚相待。
④注意方式
第三节 与友同行
⒈为什么说生活也需要友谊？
进入中学，友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，友谊是我们健康成长中不可缺少的精神营养。
⒉怎样寻找好朋友？
①善交益友。
②乐交需要你的朋友。
⒊怎样才能是友谊长存？
①朋友也需要尊重。
②交流创造友谊。
③用关爱传递友谊。
④善于赞扬和鼓励。
⑤以宽容维护友谊。
⒋怎样尊重朋友？①尊重朋友，首先要懂得维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事。
②尊重朋友还需要彼此之间平等相待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。⒌怎样表达自己的宽容？
①要能对朋友的不同意见持宽容态度。
②宽容还要能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。
第四单元 树立团队精神
第一节 小荷争露尖尖角
⒈我们应该怎样竞争？
①该服输时就服输。
②学会将心比心。
③充实自己的生活。
④帮助竞争对手。
⒉合理竞争的作用
在团体中形成一种合理竞争的氛围，不仅有利于开发人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。
⒊不合理竞争的危害
①不合理的竞争不及违反道德，甚至触犯法律。
②不合理的竞争对个人和团体都有危害，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯。③不合理的竞争甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
⒋为什么说竞争不忘合作？
①人与人相处，既有竞争又有合作。双赢是最理想的竞争结果。
②相互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。
③积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体生活中体验到互帮
互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了提高。
④对一个团体来说，竞争不能忘了合作。
⒌我们应该怎样合作？
①良好的合作需要个人有大局观，有团队意识。
②在合作过程中，取人之长，补己之短。
③合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能做出适当的妥协和让步。
第二节 己所不欲 勿施于人
⒈为什么要换位思考？
①换位思考能化解矛盾，改善人际关系，实现班级和谐。
②善于运用换位思考，就能保持乐观心态，坦然面对生活。
③学会换位思考，也能更多地感受到团结和睦的力量。
⒉怎样才能换位思考？
①凡事应站在他人的角度进行思考，体验他人的感受。
②学会克服偏激的思想和行为，学会宽容。
⒊怎样做到宽容？
①尊重他人，求同存异。
②适度忍让，体谅别人。
③坦诚相待，主动沟通。
④正视缺点，自我提高。
⒋人与人怎样才能做到相互支持？
①在必要时乐于接受别人的帮助。
②待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人。
③能以实际的行动助人。
第三节 团结就是力量
⒈团结的价值是什么？
①团结是个人生存发展的重要条件。
②团结为实现集体目标奠定基础。
⒉创建良好班集体的作用
①班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展有着重要作用。②良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。
③良好的班集体也是学生形成良好品质的重要条件。
⒊怎样创建良好的班集体？
①创建良好的班集体要依靠大家的共同努力。
②在集体中应顾全大局，以集体利益为重，集体利益为重，集体中的每一个成员都要承担应尽的义务，为营造健康向上的集体氛围作出努力。
第五单元 走近法律
第一节 法律是什么
什么是法律？
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力来保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍的约束力？
第二节 生活离不开法律
为什么生活离不开法律？（法律的作用）
①为生活制定规矩。
②解决纠纷，协调关系。
③制裁违法犯罪（维护人们的合法权益）
第三节 维护权利 履行义务
⒈权利和义务的一致性
法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。
⒉怎样依法维护自身合法权益？
①依法行使权利。
②依法享有权利。
③尊重他人权利。
⒊怎样尊重他人的权利？
尊重他人的权力就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的权利。⒋权利和义务的一致性要求我们怎样？
权利和义务的一致性既要求公民增强权利观念，依法维护权利，又要求公民增强义务观念，依法履行义务。
⒌怎样依法履行义务？
①法律所鼓励的积极去做。
②法律所要求的必须去做。
③法律所禁止的坚决不做。
第二篇：湖南师范大学出版社思想品德七年级上册复习提纲
第一单元 走进中学
第一节 第二起跑线
迈上成长新台阶
1、初中生心理上的最大特点：处于半成熟期。
2、心理断乳期：青少年企图从心理上脱离对父母的依赖，希望独立的心理状态。
3、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？
答：因为：（1）人的生理显著变化：身高、体重迅速增长，大脑发育日趋完善。（2）个人的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。（3）是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。
设计成长新方案
1、简答题：
面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？
答：（1）、学会学习；（2）、养成良好的道德品质；（3）、关注自我心理健康；（4）、勇于创新，勤于实践；
2、中学生不仅要学习知识技能，而且要学会学习。
3、知识更新速度快，但“乐学”的精神和“会学”的能力不过时。
4、怎样学会学习？
答：（1）经常反思自己的学习方法，不断改进和总结学习经验；（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊。
5、什么是道德：道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。
6、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
7、五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
8、健康：不仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。
9、为什么中学生要关注自我心理健康？
答：中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康，培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。
10、中学生如何关注自我心理就健康？
答：（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值；（2）学会正视现实，接纳他人；
（3）学会协调、控制情绪，心境良好；（4）树立积极向上的、现实的人生目标；（5）增进对社会的责任感；（6）给他人以爱心；（7）减少依赖，尝试独立。
11、如何培养自己的创新意识和实践能力？
答：（1）多动脑；（2）勤动手（结合书上P8的话背）
第二节 亮出你自己
一、（怎样）学会认识自我1、自我评价
（1）在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识，评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。
（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价。
（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，找出自己的特点，准确认识自己。
2、他人评价
（1）通过他人的评价来认识自己。
（2）但不能完全受他人评价的支配。
二、正确的自我评价，既不过高，也不过低；既看到缺点又看到自己的优点
三、展示自我风采
1、发现自己的长处，积极展示自身聪明才智与风采：（1）寻找个人自信的支点，发现自己的闪光点；（2）逐步练习当众发言；（3）进行积极的自我暗示。
2、不断超越自我：（1）树立“只有更好，没有最好”的信念；（2）设置更高的发展目标，引导自我，激励自我。
第三节 拥有好心情
1、情绪：产生于人们的需要、愿望是否得到满足的一种心理状态。
2、喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型；（P016）
3、人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。原因：中学生内心存在不少矛盾：渴望独立又离不开对父母的依赖、渴望与人沟通又不愿敞开自我、渴望积极上进又意志薄弱、考试焦虑、攀比等。
4、为什么说情绪需要调节？
答：（1）人的情绪有积极情绪和消极情绪之分；（2）精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等积极情绪有利于人的身体健康；（3）长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，容易患各种疾病；（4）积极的情绪状态容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率；（5）消极情绪使人的判断标准和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。
5、健康情绪的表现：（1）健康的情绪都事出有因；（2）健康的情绪都表现恰当；（3）健康的情绪表现往往适可而止。
6、调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制、理性升华、改变认识、幽默等（根据笔记阅读教材P19-20）
第二单元：在成长的道路上
第一节 感受成长
1、成长中之所以有苦也有乐，是由于生活中的诸多复杂因素造成的，有来自个人自身的，也有来自家庭、社会的。
2、成长中的顺与逆：
世界上任何事物都有两面性，生活中的顺境和逆境也不例外。
顺境能给人提供良好的条件，使人比较顺利地成长，但顺境也容易消磨人的斗志，使人安于现状、不思进取。
逆境会使人吃苦受累、备尝艰辛，但逆境也有积极的一面，能使人变得更坚强、逆境会促使人增长才干。在遭遇困境时，人们只有积极地思考问题，分析问题，解决问题，才能使自己走出困境。在承受各种挑战、解决问题的过程中，人的才能也得到有效开发，意志也得到锻炼。（P27-28）
3、面对顺境时，保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。
4、面对逆境时，积极地思考问题，分析问题，解决问题，才能使自己走出困境。
第二节 直面挫折
5、挫折：实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。
6、挫折感：由挫折所产生的心理反应。
7、面对挫折，人们的两种不同态度：（1）畏难止步，向挫折屈服；（2）迎难而上，勇于战胜挫折。
8、面对挫折，我们应迎难而上，勇于战胜挫折：（①面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极
地接受挫折和困难的挑战，把挫折当作磨砺自己意志的机会，积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法和途径，千方百计战胜困难，使自己获得成功 ②积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、开拓进取的必要条件③面对挫折，刚毅顽强④面对挫折，智慧豁达⑤面对困难，勇敢无畏）（详见书本P31-32）
9、怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？
①正确认识挫折②敢为天下先③培养高尚的志趣④适当转换追求目标
10、坚强的意志的作用：可激发人的潜能，帮助人在困境中超长发挥，甚至可延缓死神的脚步，创造生命的奇迹。
11、意志品质主要表现为独立性、果断性、自制力和坚忍性。独立性强的人往往能根据自己的认识与信念，独立地做出决定，执行决定。果断性强的人能在复杂情况下迅速做出决定，及时投入行动。自制力强的人，行为不易受外界影响，能自己管住自己。坚忍性强的人在行动过程中表现出不怕困难、不达目的不罢休的品质。
12、锻炼意志：1）树立理想、促进成长2）从小事做起，从现在做起 3）在劳动和体育锻炼中成长4）尝试做不感兴趣却富有意义的事（阅读书本P40-44）
第三单元：相处之道
第一节 亲子之间
1、亲子矛盾的原因：生活背景、年龄特征、社会地位等差异；亲子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。
2、实现亲子和谐：1）理解父母的用心（理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承受的压力）2）学会向父母表达3）学会必要的让步和道歉（阅读教材P49-51）
3、我们应当怎样向父母表达见解：（1）注意场合；（2）讲究方式；（3）掌握分寸；（4）就事论事。
4、我们应当怎样孝敬父母？
（1）体贴父母的辛劳；（2）关心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）听取父母的教诲；
（5）分担父母的忧郁；（6）不向父母提过分的要求
读教材P53 《我们可以这样孝敬父母》 P51 《我们可以这样向父母表达见解》
第二节 师生之间
5、师生矛盾产生的原因：师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧。
6、怎样学会与老师沟通？
（1）尊重老师：尊重老师的人格；尊重理解老师的劳动。（师生交往的起点）
（2）坦诚交流。
（3）关心老师。
7、我们应当怎样向老师提意见？（结合笔记，阅读教材P56-58，P57《我们可以这样向老师提意见》）
（1）把握时机；（2）语气平和；（3）坦诚相待；（4）注意方式。
第三节 与友同行
8、为什么我们的生活需要友谊：（1）进入中学，个人的独立意识增强，渴望得到他人尊重；
（2）友谊是我们的一种心理需要；（3）真诚的友谊可帮我们排解烦恼和忧愁，分享幸福和快乐。
9、怎样寻找好朋友？
（1）善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）：与这样的朋友交往，不仅能坦诚相待，彼此宽容，还能及时指出自己的缺点和不足，帮助自己上进。
（2）乐交需要你的朋友：交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当主动伸出友谊之
手。
10、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存）：
1）朋友也需要尊重（维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方）2）交流创造友谊
3）用关爱传递友谊 4）赞扬和鼓励 5）以宽容维护友谊（要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友）
11、为什么说朋友之间需要相互尊重？
（1）每个人都有自己的尊严，独特的经历，思想、愿望和要求；
（2）每个人都希望得到他人的尊重；
（3）同学、朋友之间也需要相互尊重。
12、怎样尊重朋友？
（1）懂得维护对方的自尊心；
（2）彼此平等相待，把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方。
第四单元：树立团队精神
第一节 小荷争露尖尖角
1、团队：是为了共同的目标组合而成的集体，一个团体是一个有机的整体。在团队中，只有相互协作、密切配合，才能实现共同的目标。团队精神就是协作精神。
2、合理竞争：是立足于自己的特长与优点，按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标，而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
3、合理竞争能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值，有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，而且有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升。
4、不正当竞争主要是通过压制、打击、败坏他人声誉来突出自己，达到个人的目的。不正当竞争不仅违反道德，甚至会触犯法律。不正当竞争削弱团队精神，破坏人与人之间的关系，造成很大的“内耗”，对个人和团体都有危害。不正当的竞争，使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯、甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。
5、为什么竞争不能忘了合作？
因为竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神，但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意。积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。
6、I+We=Fully I：一个人只有把自己融入集体中，才能最大程度地实现个人价值，绽放出绚丽的人生花朵。
7、竞争的三种结局：输—赢；输—输；赢—赢。其中双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。
8、怎样进行良好的合作：（1）个人有大局观，有团体意识；（2）合作过程中取人之长，补己之短；（3）相互沟通；（4）必要时做出适当的妥协和让步。
第二节 己所不欲 勿施于人
9、换位思考：多站在他人位置上思考问题（做到克服偏激或走极端的思维习惯；以一颗宽容的心，多记住他人的帮助，少想别人的过失）
10、我们应当怎样做到宽容？
（1）尊重他人，求同存异；（2）适度忍让，体谅别人；（3）坦诚相待，主动沟通；正视缺点，自我提高。
11、人与人之间为什么需要相互支持？
（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系；
（2）相互支持，是一种社会美德；
（3）相互支持，能撑起一片和谐的天空。
12、相互支持： 1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求汇报，真心希望别人生活得更好2）人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。
第三节 团结就是力量
13、团结对个人和集体的作用：团结是个人生存发展的重要条件；团结为实现集体的目标奠定基础；
14、班级是我们学习、活动的集体。
15、良好班集体的作用：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础。因为它能使每一个人都能从中感受到集体的力量和个人在集体中的作用，从而更积极地把自我融入班集体生活中，更充分地展现自我、充实自我、提高自我。3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。
16、1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力；2）在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务3）营造健康向上的集体氛围。
17、己所不欲，勿施于人：自己不愿承担的事，也不要强加在别人身上。凡事站在他人的角度上，换位思考，多替别人想一想。
第五单元：走进法律
第一节 法律是什么
1、法律：是特殊的行为规范。它明确地规定什么事情可以做，什么事情不允许做，以此来发挥作用和功能。
2、除了法律外，道德原则、宗教戒律、团体纪律等等都是规范。
3、法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里（与其他规范的不同点）？
1）法律是由国家制定或认可的（其他规范是在社会生活中自发形成的）2）法律是由国家强制力来保证实施的（其他规范虽然有强制性，但不是国家强制力——国家暴力）3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3、法律与其他规范的关系（从产生来说）：
（1）区别：法律是由国家制定或认可的，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的；
（2）联系：其他规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容；
（3）法律是同国家紧密联系的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。
4、“王子犯法，与庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含义：法律对全体社会成员具有普遍约束力，或对所有人具有同样的约束力，是法律的特殊性的体现。
5、法律通常意义上体现了国家的意志。
6、由于国家性质、历史传统和现实国情等方面的差异，不同国家的法律也有明显的差别。
7、不同国家的法律也体现出各自的文化特色和民族风情。
8、我国现行法律的特征：1）我国现行法律体现社会主义国家的性质2）我国现行法律体现执政党的性质3）我国现行法律体现人民的意志和利益。
9、中国共产党是我国的执政党。中国共产党代表中国人民的根本利益，代表先进的文化，代表着先进的生产力。我国的现行法律鲜明地体现表达了作为执政党的中国共产党的信念和
追求。
10、我国《宪法》规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会注意国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。生产资料的社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。按照各尽所能，按劳分配的原则进行分配。
11、我国现行法律即体现了国家的性质和执政党的性质，也体现人民的意志和利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。
第二节 生活 离不开法律
12、法律与人的生活是紧密相关的，它伴随着人生的整个历程，在生活的每一个层面上，在生命的每一刻都不能完全脱离法律。
13、法律是我们每个人在社会生活中积极维护自身权益的基本依据和保障。
14、法律的作用：1）为生活制定规矩2）通过法律解决纠纷，协调关系3）通过法律制裁违法犯罪。
15、法律为生活制定规矩：大到国家的性质、名称，小到每个人的衣食住行等都有相关的法律还规定。其中有些法律是为了保护青少年权益的。
16、法律不是解决纠纷的唯一方式，许多纠纷往往不需要诉诸于法律来解决。法律往往是解决纠纷的最后方式和手段。人们之间由于利益问题而发生的矛盾和纠纷，在无法通过其他方式来解决时，才会通过法律解决。
17、法律虽不是解决纠纷的唯一方式，但这并不是要求人们在处理任何纠纷时都采取“私了”的做法。当纠纷涉及到他人、集体和国家的利益时，绝不能私了。
18、法律制裁的意义：使违法者承担相应的法律责任，使被违法行为所侵害的人的权利得到保护。
19、对违法犯罪行为必须严厉打击，如果对违法犯罪行为宽容和迁就，本身也构成了对法律的侵犯，会受到法律的追究。
第三节 维护权利，履行义务
20、法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。
21、法律上的权利是指法律赋予人们享有的某种权益。
22、法律上的义务是指法律规定人民应该履行的某种责任。
23、法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权24；每个人既享有权利，又承担义务，在享有权利的同时，必须承担响应的义务。
25、在法律中，维护权利主要包括三个方面：依法行使权利，依法享有权利和尊重他人的权利。
26、依法行使权利是指公民在行使权利的时候，不得超越法律许可的范围，不得损害国家的、社会的和集体的利益，不能损害其他公民的合法的权益，不能在合法权利之外谋求非法利益。
27、依法享有权利主要指公民应当利用法律保护自己所拥有的权利，对于各种侵权行为依法打击，使自己的权利不受侵害，而绝不能逆来顺受、忍气吞声。
28、尊重他人的权利就是要求每个公民在行使和维护自己的权利时，不得损害他人的利益。
29、履行义务是享有权利的前提。义务体现着责任，体现着社会对个人、国家和公民的要求。
30、履行义务：法律所鼓励的积极去做；法律所要求做的必须去做；法律所禁止的坚决不做。
第三篇：初一上册政治复习资料
七年级上册复习资料
第一课 珍惜新起点
1、你进入中学后有哪些新体验？
我进入中学后有这些新体验：学习时间紧、作业多、学校对我们的仪容仪表管得很严„„
2、我们应该以怎样的心态对待新起点？
我们应该以这样的心态对待新起点：
①以乐观心态、积极主动地去对待新起点；
②珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐。
3、我们应该怎样对待新友谊？
我们应该这样对待新友谊：
①珍视新友谊。认识跟多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐；
②与新朋友结伴成长。我们将在这个班级中共同生活和学习，我们都希望和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。
4、班级建设为什么需要共同的目标？ 班级建设之所以需要共同的目标，是因为
①我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力； ②如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。
5、在班级中为什么要各尽其能，发挥所长？你能为集体建设做些什么？
在班级中之所以要各尽其能，发挥所长，是因为：
班级的美丽在于我们每个人的独特性，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
我能为集体的建设做这些：在班集体中，做好一个学生所应该做的事，不丢班级的脸，不损害班级名誉。
6、班级建设为什么要团结协作？
班级建设之所以要团结协作，是因为
只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
7、如何创建新集体？
创建新集体要做到一下3点：
①共同的目标，前进的动力。因为有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。②各尽其能，发挥所长，奉献集体。班级的美丽在于我们每个人的独特性，我们把智慧和热情贡献给集体的建设。
③团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。
第二课 把握学习新节奏
1、初中学习有什么特点？
初中学习有这些特点：我们不仅可以在课堂上学习更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和
学习一些课堂上学不到的知识。
2、了解自己的学习方式和老师的教学方式是什么？
略
3、怎样做学习的管理者？
学习的管理者要做到：
①学会自主学习。应学会逐步摆脱对父母老师的依赖，成为一个自主的学习者。
②提高学习效率。课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，从能从整体上提高学习效率。③科学安排时间。对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。
学会自主学习、提高学习效率、科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。
4、学习的苦与乐各有哪些？
学习的苦有：内容太难、成绩不理想、压力太大、需要克服困难、刻苦努力„„
学习的乐有：可以探索世界的奥秘、好奇心得到满足、发现自己的潜能、提升精神境界、实现自我超越„„
5、学习有苦有乐，我们应该怎样正确对待学习？
学习有苦有乐，我们应该这样正确对待学习：
①享受学习，体验学习的快乐瞬间；
②以乐观心态对待;③珍惜学习的权利机会。
第三课 珍爱生命
1、生命的存在有何意义？
生命的存在的意义：
生命是地球最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
2、为什么说生命需要相互关爱？
生命之所以需要相互关爱，是因为：
①生命是顽强的，也是脆弱的；
②其他生命是我们同住地球家园的朋友；
③每种生命都有其存在的意义和价值；
④破坏生命，践踏生命，最终伤害的是人类自己。
3、人的生命的独特性表现在哪里？
人的生命的独特性表现在：
①人的生命独特性突出表现在人类的生命最具有智慧；
②人的生命的独特性更多地表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
4、我们应该怎样发挥生命的独特性？
我们应该这样来发挥生命的独特性：
每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路。
5、我们应该怎样珍爱生命？
我们应该这样来珍惜生命： ⑴永不放弃生的希望。
①无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望； ②要有坚强的意志； ③掌握必备的求生知识。⑵肯定生命，尊重生命。
①每个人的生命都有价值，我们要追求生命的价值；
②幸福快乐的生活从悦纳生命开始；
③在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重、善待他人的生命。⑶延伸生命的价值。
①生命的意义在于对社会的贡献； ②我们要延伸生命的价值。
6、请写下你的生命箴言。
我的生生命如同雨后彩虹那样，色彩斑斓。
命
箴
言
是
：
第四课 欢快的青春节拍
1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？ 青春期的身体变化主要表现在三个方面： ①身体外型的变化； ②身体内部器官的完善；
③性机能的成熟。
2、怎样正确看待青春期的生理变化？
应这样正确看待青春期的生理变化：
①在青春期，我们的身体会出现一系列特殊的生理变化，这是正常的生理现象。
②我们的身体的成长有着不同的韵律和节拍。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和 不一样的，我们所需要的是时间和耐心。
3、怎样正确看待青春期的心里矛盾？有哪些解决的方法？
应这样正确看待青春期的心里矛盾：
①青春期心理充满着矛盾是我们成长过程中正常的心理现象；
②这些心理矛盾构成了我们向前发展的动力；
③如果处理不好这些矛盾，它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
因此，通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，是很重要的。
解决的方法：
①可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；
②自己学会当自己的“心理医生”。
4、青春期思想认识上的误区主要表现在哪些方面？如何改正？
青春期思想认识上的误区主要表现在3个方面：
①取笑同学的生理变化；
②标新立异，故作姿态；
③对男女同学交往过度敏感。
应该这样改正，依次如下：
①同学间相互交流，彼此共享成长的体验，同时要遵循彼此尊重的基本准则；
②追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。做到真正有个性，在于我们要从内心深处散发魅力；做到真正的独立，是要逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责； ③男女同学之间要正常交往，优势互补，取长补短。
5、如何正确解读青春？（含义、意义）
青春的含义：
它意味着一种新的精神世界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。
青春的意义：
①青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志； ②使我们有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力； ③使我们有勇气去面对眼前的一切； ④使我们坦然地接纳欢喜与忧愁； ⑤使我们尽情地享受人生竞赛的乐趣。
6、为什么说青春是幸福的？
之所以说青春是幸福，是因为：
青春更多的是梦想，是激情，是幸福。
①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战； ②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；
③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
7、写下你的青春寄语。
我的青春寄语是：
青春如五彩缤纷的烟花，漂亮却转瞬即逝，因此，我们要珍惜青春，使青 春充满朝气和活力。
第五课 自我新期待
1、如何正确认识自己？
应这样正确认识：
首先要全面认识自己，①既要看到自己的外在形象，又要看到自己的内在素质； ②既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。其次要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2、认识自我有哪些途径？
认识自我有这些途径：
①通过自我观察认识自己。反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人；
②通过他人了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视； ③通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
通过多种方式了解自己，努力保持和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我。
3、如何认识自我的潜能？
应这样认识自我的潜能：
①每个人都有巨大的善待开发的潜能；
②人的潜能是多方面的；
③人的特长往往是人某方面潜能的表现； ④发现潜能，是取得成功的重要条件。
4、怎样发掘自己的潜能？
应这样发觉自己的潜能: ①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能；
②在心中想象一个比自己更好的“自我”想象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能； ③只有在实践中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
5、怎样认识追星现象？
应这样认识追星现象：
①喜欢明星是很正常的现象；
②应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不盲目崇拜。
6、自我期待包含着什么？
自我期待包含着对未来职业和生活的希冀。
7、如何确立个人的成长目标？ 应这样确立个人的成长目标：
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。
8、如何实现个人的成长目标？
应这样实现个人的成长目标：
①制定详细的初中生活规划；
②学习知识和培养品德；
③养成良好的生活和学习习惯，学会自省、自律。
第六课 做情绪的主人
1、最常见的情绪分类是什么？
最常见的四大情绪类型是：喜、怒、哀、惧。
2、情绪与生活的关系是怎样的？
情绪与生活的关系是这样的：
①丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活；
②情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。
3、为什么说情绪是把双刃剑？
⑴积极的情绪：
①情绪可以充实人的体力和精力； ②提高个人的活动效率和能力； ③促使我们健康成长。⑵消极的情绪：
①情绪会使人感到难受；
②抑制人的活动能力；
③降低人的自控能力和活动效率；
④做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
4、为什么情绪需要调控？
情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规 范的事情。
5、怎样调控情绪？
⑴情绪与个人的态度是紧密相连的。因此可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。⑵调节情绪有很多具体的方法，如 ①注意转移法：改变注意焦点，分散注意力； ②合理发泄法：进行剧烈的运动； ③理智控制法：自我解嘲，自我安慰；
„„
6、为什么喜怒哀乐要不忘关心他人？应该怎样做？
喜怒哀乐之所以要不忘关心他人，是因为：
人的情绪具有相同性和感染性，一个人的情绪很容易影响到周围人。
应该这样做：
情绪表达需要考虑他人的感受：
①要在合适场合，用合理方式表达情绪； ②学会分享快乐、忧愁。
第七课 品味生活
1、情趣与兴趣的联系是怎样？
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表示出来，兴趣可以升 华为情趣。
2、高雅、庸俗情趣的判断标准是什么？ ①是否符合现代文明的要求；
②是否符合科学精神和科学生活的要求。
3、高雅生活情趣有什么意义？庸俗生活情趣有什么不良影响？
高雅生活情趣有这样的意义：
①使我们应学习而紧绷的神经得以放松； ②疲劳得以解除；
③让我们充分感受到生活中的美；
④使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐，有利于个人身心健康。庸俗生活情趣有这样的不良影响：
①往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景； ②只看眼前的事物，只图暂时的感官快乐；
③不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
4、怎样追寻高雅的生活情趣？
⑴培养乐观、幽默的生活态度
①高雅的生活情趣来源与对生活的热爱，对生活积极的和美的感受；
②乐观、幽默的人，思想活跃，活泼开朗，对学习、事业和前途充满信心；
③乐观、幽默的人，往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情操。
⑵正确对待好奇心理与从众心理 ①善于使好奇心转化为正当兴趣； ②不要盲目从众。
⑶丰富自己的文化生活
①丰富的文化生活，是陶冶情操追求高雅生活的重要途径；
②学习科学文化知识，不能简单地理解为只在课堂上学习，而应该在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展活动的领域。
⑷提升情趣，陶冶情操
高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光彩。
5、怎样认识好奇与从众？
①不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情操；
②盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
第八课 学会拒绝
1、在我们身边存在哪些好的诱惑和不良诱惑？
好的诱惑：书本的诱惑、知识的诱惑、领奖台的诱惑„„
不良诱惑：色情的诱惑、赌博的诱惑、毒品的诱惑„„
2、了解金钱、游戏机、黄赌毒和邪教各有哪些危害？应如何正确看待？
①金钱的诱惑——取之有道 ②游戏机的诱惑——适度、有节制 ③黄赌毒的诱惑——学会识别、自觉抵制 ④邪教的诱惑——认清本质，远离邪教
3、怎样战胜不良诱惑？
不良的诱惑犹如病毒，需要我们结合自身实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方 法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
战胜不良诱惑的方法有： ①联想后果； ②避开诱因法；
③婉言谢绝朋友，提高自制力； ④专时专用，改正不良习惯； ⑤主动请求帮助法。
第九课 保护自我
1、青少年主要受到来自哪几个方面的侵害？
①意外事故的侵害，如车祸； ②家庭侵害，如暴力； ③学校侵害，如暴力； ④社会侵害，如绑架。
2、青少年受到侵害的原因是什么？
①青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都很不成熟； ②由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
3、青少年受到侵害有什么危害？
①侵犯青少年合法权益；②损害青少年身心健康。
4、青少年受到侵害时可以得到哪些方面的保护？
①学校保护②司法保护③家庭保护④社会保护
5、青少年为什么要自我保护？
①身心尚未成熟，社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位而受到侵害。②自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。
6、我们应该怎样防范侵害，保护自己？
1、提高警惕
⑴提高警惕是避免侵害的前提；
⑵女生要有高度的自我保护意识。
2、用智慧保护自己
⑴面对不法侵害，迅速、准确判断是关键 ⑵采用机智灵活的方法来保护自己
①遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗；
②没有能力将其制服，可以采用“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身；
③万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
3、用法律保护自己
第四篇：七年级上册政治复习资料
七年级上册政治复习提纲（人教版）
第一单元：笑迎新生活
创建新集体1 共同的目标，前进的动力2 各尽其能，发挥所长，奉献集体3 团结协作，互助前行 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。
我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
在初中的三年中，我们的观察力、思维力度将有较大的发展。
学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。应为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断的发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
1.你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设好新的班集体？
答： 我想拥有一个优秀的班集体。建设我理想中的班集体应该做到：
（1）要有共同的目标；（2）每个同学各显其能，发挥特长；（3）团结协作，共同进步。
（4）我们还要为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉。
2、作为一名中学生，你将如何做自己学习的管理者？
答： 做学习的管理者应做到：（1）学会自主学习，应学会逐步摆脱对于父母和老师的依赖（2）提高学习效率，课前认真预习、上课时专心听讲、课后及时复习（3）科学安排时间，制定合理的计划，有计划的学习。
3、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则？
答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则。
4、为是么我们面对初中学习生活会有不同的感受呢？
答：我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。
第二单元：认识自我生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。生命是顽强的，也是脆弱的。每种生命都有其存在的意义与价值，我们要尊重生命，关爱生命。生命的意义不在于生命的长短，而在于对社会的贡献。
幸福快乐的生命从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
1、人的生命的独特性表现在哪里？
答：人的生命的独特性突出表现在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
（2）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
2、我们应该怎样珍爱自己的生命？
答：①永不不放弃生的希望；
②肯定生命的价值,尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的价值，使有限的生命焕发光彩。
3、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢（如何演绎生命）？
答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
4、青春期是人一生中身体发育的关键期。青春期的身体变化主要表现在三个方面
答：（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟。
5、青春的烦恼：
（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；
（5）否定童年又眷恋童年。（总之，心理上成人感和幼稚性并存）
8、怎样处理好青春期的心理矛盾？
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。
个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己行为负责的精神。
9、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？
答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。
第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。
10、认识自我的途径有哪些？
答：（1）通过自我观察认识自己（2）通过他人认识自己（3）通过集体了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静的分析。既不能盲从，也不能忽视。
11、如何正确认识自己？
答：
1、正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。
2、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的内在美对外在美有促进作用。
3、全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点
4、我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。潜能就是指一个人身体、心理素质等方面存在发展可能性。
12． 开发潜能的方法很多，列举几种发掘潜能的方法
答：（1）经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。
（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，激励自己的斗志，释放自己的潜能。
（3）在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断的完善自我。青少年时期的主要任务重在知识学习和品德培养。
第三单元：过富有情趣的的生活
生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。情绪与个人的态度是紧密相连的，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。人的情绪具有相通性和感染性，我们应该学会在合适的场合，用合理的方法表达情绪。
1.情绪的基本分法为喜、怒、哀、惧。
2．情绪对人会产生什么不同的作用？
答：情绪是把双刃剑，有积极作用和消极作用：
（1）情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3、情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。
4．调节情绪有哪些具体的方法？（注意应用）
答：（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。（改变注意力焦点法，改变环境法）
（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）
（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
我们要学会鉴别不同的情趣，“则其善者而从之，其不善者而改之“。盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心健康发展。
5．情趣源于兴趣，情趣有高雅和庸俗之分。
6．高雅情趣和庸俗的情趣的作用？
答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。
（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
7．怎样追寻高雅的生活情趣？
答：（1）培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众。（3）丰富的我们的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途径（4）提升我们的情操，陶冶情操---一种价值追求的情感。如热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现
第四单元：过健康、安全的生活
对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当的途径来获得。
电子游戏是一种新型娱乐，集多种技术和众多学科的知识与一体，它对开发人的智力，锻炼眼耳手脚并用能力，有一定的好处。适当的、有节制的娱乐并不是坏事。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于此。要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。我国法律规定：吸毒违法，贩毒有罪，《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
赌博是一种恶习，搓麻将、打老虎机使其常见形式。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定：参与赌博，屡教不改“，是未成年人严重不良行为之一。
1、我们身边的各种诱惑有？
答：领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。
2、我们应如何拒绝不良诱惑？
答：不良诱惑犹如病毒，拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。
方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯；（4）金蝉脱壳法（5）秘密报案法。
3、我们可能受到来自哪些方面的侵害？----可能有学校、家庭、社会自然等方面的侵害，我们可以寻求来自家庭、学校、社会、司法等方面的保护，但最主要的还是自我保护。
4．怎样防范侵害，保护自己？
答：（1）提高警惕性和自我保护意识。（2）用智慧保护自己。（3）用法律保自己。
对于女生来说，保持高度的警惕、文明的行为举止、得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。
5．少年在遭到不法侵害时、实施有效自我保护的时，应当注意些什么?
答：（1）力量的对比；（2）周围环境的利用；（3）机智求助他人；（4）主观心理调节；（5）人身安全第一；
（6）避免无谓地激怒对方；（7）暂时妥协、事后报案。
6．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?
答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助法，遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢的同其搏斗；没有能力将其制服时，可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身，万不得已也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权，取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
8．上网对中学生产生什么影响？（有好有坏，网络只是一个工具，关键看你如何对待）
答：(1)好的影响：可以扩大知识面；方便查找资料；可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。(2)坏的影响：如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活；容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪；沉迷于游戏，影响身心健康，9．中学生应如何文明上网？
答：（1）应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。（2）要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。（3）要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
10、青少年为什么会受到这些伤害？
答：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面度很不成熟。由于生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的因素。
第五篇：湘教版七年级上册政治复习资料
七上思品第一单元
1、初中生心理上的最大特点。答：处于半成熟期，像个小大人，属于“心理断乳期”
2、为什么说中学时期处于人生发展的黄金时期？
答：①人的生理显著变化，身高、体重迅速增长，大脑发育日趋完善。②个人的习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。③是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。④中学时期是学习的关键期，中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学会学习作为自己的重要任务。
3、面对人生发展的黄金时期，怎样设计成长新方案？
答：①学会学习； ②养成良好的道德品质；③关注自我心理健康；④勇于创新，勤于实践。
4、怎样学会学习？答：（1）经常反思自己的学习方法，不断改进和总结学习经验；（2）了解其他同学的学习方法；（3）收集古今中外大学问家的学习故事；
（4）阅读有关学习方法的书籍和报刊。
5、理解什么是道德：道德是规范我们该做什么和不该怎么做的基本行为准则，它依靠学校教育、社会舆论、人们的内心信念和习惯发生作用。
6、我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
7、五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。
8、理解健康：不仅指躯体上没有疾病，还应当包括心理和社会适应能力等方面的健全与最佳状态。
9、理解为什么中学生要关注自我心理健康？答：中学生处于身心发展变化最快的阶段，也容易出现一些心理问题，这需要我们把关注心理健康，培养良好的心理素质作为自我发展的根本任务之一，自觉维护心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的中学生。
10、中学生如何关注自我心理就健康？答：（1）乐于了解自己，接纳自我，体验个人存在的价值；（2）学会正视现实，接纳他人；（3）学会协调、控制情绪，心境良好；（4）树立积极向上的、现实的人生目标；（5）增进对社会的责任感；
（6）给他人以爱心；（7）减少依赖，尝试独立。
11、如何培养自己的创新意识和实践能力？（1）多动脑（2）勤动手
11、自我评价的重要性。学会正确地认识和评价自己，既不过高也不过低地评价自己，树立良好的自我认识，在生活中积极展现自我，对一个人的成长十分重要。既看到缺点又看到自己的优点，正确认识自己可以通过自我评价和他人评价来实现。
12、客观地认识、评价自己的方法。答：①学会自我评价：方法有：（1）通过反思和自我检查来认识，评价自己的优缺点。（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训进行自我评价。（3）通过与同龄伙伴进行比较。②正确对待他人评价：（1）通过他人的评价来认识自己，他人评价比自我评价更客观、全面。
（2）但如果完全受别人对自己的评价的支配，就会失去自我，使自己的行为处处受别人评价的控制。（3）我们要正确对待他人评价，对他人提出的优点和长处要继续发扬，对他人指出的缺点和错误要接受，并努力改正。
13、一个人怎样才能走出旧我，走向新我呢？（或一个人怎样实现自我超越？）。答：一方面树立只有更好，没有最好，学无止境的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善。另一方面，通过设置更高的目标，来引导自我，激励自我。
14、理解喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型；（P014）人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。中学生的情绪大都丰富而强烈，起伏变化也较大，很不稳定。
15、为什么说情绪需要调节？答：（1）人的情绪有积极情绪和消极情绪之分；
（2）精神愉快、心情舒畅、开朗豁达等积极情绪有利于人的身体健康；（3）长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，容易患各种疾病；（4）积极的情绪状态容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率；（5）消极情绪使人的判断标准和分析能力下降，容易失去理智，缺乏自制力。
16、调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄、理智控制（自我解嘲，自我暗示，自我激励，自我安慰，心里换位，学会升华）、理性升华、改变认识、幽默等（阅读教材P16-17）第二单元
1、正确分析、对待顺境。
①良好的学习生活环境能给个人的发展提供良好的条件，使人比较顺利地成长。②只有当个人能始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质时，顺境才会更好地促进人健康成长；③顺境的负面影响是：容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。如果贪图享受、意志薄弱、懒惰，会成为个人成长的障碍。
2、正确分析、对待逆境 答逆境也有积极的一面。a.逆境能使人变得更坚强。b.逆境会促使人增长才干。世界上任何事物都有两面性。生活中的顺境和逆境对于我们的成长也有两面性。总之，生活中的顺境与逆境既可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。
3、对待挫折的不同态度答：①畏难止步，向挫折屈服。如为失误找借口、自暴自弃、退缩屈服。②迎难而上，勇于战胜挫折。
4、勇于战胜挫折必须具备哪些品质（联系学习实际，谈谈你是如何克服学习中的困难的）。
答：①积极、乐观、自信的生活态度是战胜挫折，开拓进取的必要条件 ②面对挫折，刚毅顽强；③面对挫折，智慧豁达；④面对挫折，勇敢无畏。
5、应对挫折的有效方法（怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀品质呢？怎样经受挫折的考验，保持积极进取的精神状态？）。答：①正确认识挫折，学会调整对挫折的态度，及时进行自我疏导。②敢为人先（勇于探索，积极创新是应对挫折的重要手段）③培养高尚的志趣。④适当转换追求的目标。
6、坚强的意志的作用（或问：具有坚强的意志对一个人有什么作用？）。答：①每个人在成长的道路上，或多或少要经受各种困难的考验，都需要磨练坚强的意志。②一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要具有坚强的意志和良好的性格。③坚强的意志可以激发人的潜能，帮助人们持之以恒，战胜困难，创造生命的奇迹。是事业成功的重要条件。
7、锻炼意志（磨砺意志的有效途径）。答： ①树立理想，促进成长。理想的实现过程，也是磨砺意志的过程。②从小事做起，从现在做起。③在劳动和体育锻炼中成长。④尝试做不感兴趣却富有意义的事。
8、一个人的意志品质主要表现为：独立性，果断性，自制力，坚忍性
第三单元
1、亲子矛盾的原因。答：生活背景、年龄特征、社会地位等差异；亲子矛盾既有父母方面的原因，也有子女方面的原因。
2、怎样实现亲子和谐
答：(1）学会理解父母(2）学会向父母表达（a.向父母表达要注意场合;b.讲究方式（如果有什么意见或想法，应尽量及时并当面向父母提出。如果有些话不方便当面说，可以通过写信、打电话或者发邮件与父母沟通）;c.掌握分寸;d.就事论事）。(3）学会必要的让步和道歉（对自己的父母让步或表示歉意，并不是懦弱和 迁就，而是亲情的表达。与父母发生矛盾时，在一些非原则问题上，可以适当让步，以促进矛盾的消除和事情的解决，增进家庭和睦；在一些琐事上不要固执己见，要学会接受、欣赏父母的观点；在激烈的争吵时，即便是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息，待双方冷静下来再慢慢交谈。）
3如何理解父母答理解父母的期望、理解父母的关爱、理解父母承受的压力
4、为什么要孝敬父母？答：（1）孝敬父母是全人类共同崇尚的美德，更是中华民族的传统美德。（2）我们的生命是父母给予的吗，父母用心血养育了我们。
（3）孝敬父母是我国法律的基本要求，是子女义不容辞的责任和义务。
5、我们应当怎样孝敬父母？答：孝敬父母体现在日常生活的点滴之中：（1）体贴父母的辛劳；（2）关心父母的健康；（3）了解父母的心意；（4）听取父母的教诲；（5）分担父母的忧郁；（6）不向父母提过分的要求。
6、理解师生矛盾产生的原因（师生之间也会有矛盾）。答：由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的 立场和视角的分歧，师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。在学校里，学生和老师朝夕相处，有时不可避免地产生误会，出现小分歧。每个人在学校生活中都难免会受到老师的批评，而这也往往成为师生间产生隔阂的重要原因。
7、怎样学会与老师沟通（怎样增进与教师的感情）？答：①尊重老师。（这是师生交往的起点。尊重老师，一方面是尊重老师的人格，另一方面是尊重、理解老师的劳动。）②坦诚交流（把握时机、语气平和、坦诚相待、注意方式）。③关心老师。学生对老师的关心，就是对老师工作的支持和激励。
8、我们应该怎样正确对待教师的表扬和批评？
答：老师是人类文明的传播者，在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是帮助，是鞭策，也是期待。
9、为什么我们的生活需要友谊（为什么要积极与同学、朋友交往？）答：（1）友谊成为我们特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长的精神食粮。（2）真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁，分享幸福与快乐，在互帮互助的过程中共同进步。
10、怎样寻找好朋友？答：（1）善交益友（正直、诚实守信、见多识广的朋友）（2）乐交需要你的朋友：交友不能只从自己的需要、利益出发；我们应当主动伸出友谊之手。
11、在交友过程中应注意的原则（怎样使友谊长存？我们应该怎样积极与同学、朋友交往？）答：（1）朋友也需要尊重。(维护对方自尊；彼此平等相待)
（2）交流创造友谊。（3）用关爱传递友谊。（4）赞扬和鼓励。（5）以宽容维护友谊。
10、为什么说朋友之间需要相互尊重？ 答：（1）每个人都有自己的尊严，独特的经历，思想、愿望和要求；（2）每个人都希望得到他人的尊重；（3）
同学、朋友之间也需要相互尊重。
12、怎样尊重朋友？答：维护对方的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友的事；还需要彼此之间碰等对待，适度把握交往原则，不把自己的意愿强加给对方
13、我们可以怎样表达自己的以宽容答：要能对朋友的不同意见持宽容态度；能容纳朋友的长处和短处，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺点而歧视朋友。
第四单元
1、合理竞争有什么意义？
①合理竞争能够使团队保持生机与活力，能够充分展现自我价值②有利于开发每个人的潜能，使个人的能力得到充分发挥，③有利于团体凝聚力的形成和团体整体的能力的提升
2、理解团队是为了共同目标组合而成的集体，团队精神就是协作精神。
3、理解合理竞争就是立足于自己的特长和优点，按照平扥公平诚信的原则来实现自己的目标而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
4、不正当竞争有什么危害？
对社会破坏人与人之间的关系，造成很大的“内耗”，削弱团队精神甚至可能降低竞争者的整体实力，形成不良的团队氛围，影响集体成员的发展和进步。对个人：使人习惯于投机取巧，养成懒惰、自私的坏习惯
5、竞争的三种结局：输-赢；输-输；赢-赢，双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双赢。
6、为什要合作（积极合作的意义）
互竞争可以充分调动人的主动性，激发人的进取心和创新精神
积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响，使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应，团队精神也得到了培养。
7、怎样进行有效的合作？
对一个团队来说，竞争不能忘了合作。双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造双嬴。良好的合作需要个人有大局观，有团体意识。在合作的过程中，取人之长，补己之短，合作者之间相互沟通，出现了矛盾和分歧及时解决，必要时能作出适当的妥协和让步
8、怎样合理竞争？
答：（l）该服输时就服输。（2）学会将心比心。（3）充实自己的生活。（4）帮助竞争对手。
9、我们应当怎样换位思考（怎样做到宽容）？
答：（1）尊重他人，求同存异；（2）适度忍让，体谅别人；（3）坦诚相待，主动沟通；（4）正视缺点，自我提高。
7、人与人之间为什么需要相互支持？
答：（1）在社会生活中，每个人都不可能脱离他人而存在，人与人之间相互联系；（2）相互支持，是一种社会美德；（3）相互支持，能撑起一片和谐的天空。
10、怎么相互支持？答：（1）学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求汇报，真心希望别人生活得更好；（2）能以实际行动助人；（3）适当地接受别人的帮助，对他人的付出和关爱表示尊重。
11、团结的价值（为什么要养成团结合作、乐于助人的品质呢？）
答：①团结是个人生存发展的重要条件 ②团结为实现集体的目标奠定基础。
12、良好班集体的作用（为什么要创建良好的班集体）？
答：（1）班集体对个人的思想、性格、志趣、爱好、习惯、品德的形成和发展都有着重要的作用。(2）良好的班集体为我们的身心健康发展奠定基础3）良好的班集体是我们形成良好的品质的重要条件。
13、怎么创建良好班集体？答：(1）创造良好的班集体需要依靠大家的共同努力，我们每个人可以为集体的成长贡献自己的一份力量；(2）在集体中应顾全大局，以集体利益为重，主动承担应尽的义务；（3）营造健康向上的集体氛围。第五单元
1、什么是法律（法律作为一种特殊规范的特殊性体现在哪里？）答：（1）法律是由国家制定或认可的；（2）法律是由国家强制力来保证实施的；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
2、法律的强制性是由什么保证的？法律的强制性的维持和实现，是以警察、法庭、监狱来实施，是由国家强制力来保证实现的。
3、法律与其他规范的关系（从产生来说）？答：（1）区别：法律是由国家制定或认可的，其他规范，如道德、习俗等往往是在社会生活中自发形成的；（2）联系：其他规范在一定的社会历史条件下会被国家认可为法律的基本内容；（3）法律是同国家紧密联系的，其他规则、纪律的制定都必须以法律为基本依据，而不能与法律相抵触。
4、“王子犯法，与庶民同罪”“法律面前，人人平等”的含义：法律对全体社会成员具有普遍约束力，或对所有人具有同样的约束力，是法律的特殊性的体现。
5、不同国家的法律也体现出各自的文化特色和民族风情。
6、我国现行法律的特征：（1）我国现行法律体现社会主义国家的性质；（2）我国现行法律体现执政党的性质；（3）我国现行法律体现人民的意志和利益。
7、中国共产党是我国的执政党。中国共产党代表中国人民的根本利益，代表先进的文化，代表着先进的生产力。我国的现行法律鲜明地体现表达了作为执政党的中国共产党的信念和追求。
8、我国《宪法》规定：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会注意国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。生产资料的社会主义公有制是社会主义经济制度的基础。按照各尽所能，按劳分配的原则进行分配。
9、理解我国法律是人民意志和利益的体现。
答：我国法律的本质：我国法律是人民意志和利益的体现。我国法律保护国家和人民的利益，任何损害国家和人民利益的行为都会受到法律的严惩。我国每部法律的实质内容都是保护国家和人民的利益的。
10、法律的作用？（为什么说生活离不开法律）答：（1）为生活制定规矩；
（2）通过法律解决纠纷，协调关系；（3）通过法律制裁违法犯罪。
11、维护权利主要包括哪些内容？
①依法行使权利② 依法享有权利③尊重他人的权利
12、权利和义务的关系。答：法律总是通过确立权利与义务关系来发挥作用和功能的。①法律上的权利，是指法律赋予人们享有的某种权益。法律上的义务，是指法律规定人们应该履行的某种责任。②法律上的权利和义务是相对应的，既没有无权利的义务，也没有无义务的权利；③每个人既享有权利又承担义务，在享有权利的同时，必须承担相应的义务。权利和义务总是相关联的，要维护权利，就必须履行义务，履行义务是享有权利的前提。
13、怎么履行自己的义务？a.法律所鼓励的积极去做；b.法律所要求的必须
去做；c.法律所禁止的坚决不做。
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