长着翅膀的鱼

第一篇：长着翅膀的鱼

长着翅膀的鱼

作为一名年轻的班主任，能带六一班是件很幸福的事。相比较其他班级，六一班的纪律要好管很多，学生比较乖巧、懂事理，的确让人省心。唯一，让老师对她们不放心的是：自尊心很强同时也很脆弱，不太能承受什么挫折，情绪很容易受外界影响。

人说穷人的孩子早当家，这也只是适用一部分人。我们班有个学生叫朱洁，母亲去年白血病去世，家里欠了万元债务，她下面还有两个妹妹，父亲月薪1000元左右。开学初，父亲给她1300元做生活费，其中200元丢失，剩下的她在一个月内全部花了。我和她父亲都很奇怪她的钱怎么花的。和她同宿舍的人以及玩得比较好的同学，都说不怎么看见她花钱。平时，她既不上网，也不打电话，没有朋友，最喜欢做的事是一个人静悄悄地看书。然而不管我们怎么问她的钱的去处，她就是不说。于是，老师和家长只好教育她勤俭节约、体贴父母等等这样的道理。这事也就这样过去了。

最近，我发现她情绪不太高，有时还旷课，就和她聊聊生活、学习。发现，她在学校的生活很简单也很平常，没什么特别的事发生。只好，吓唬她，如果不好好学习就告诉家长。这时，她到表现得很无所谓。这让我惊讶！原来，她是和父亲闹矛盾了。我也没深究，只要在学校没发生什么事就好，清官难断家事。现在，我重新审视这段过程，其实我错了。

6月21日下午第三节课，李老师讲我班有十几个学生迟到，这是上我们班课以来第一次。我很恼火，这些学生越临近毕业怎么表现越坏的呢？平息心情，把她们找过来了解情况。事情迅速查明。前一天晚上熄灯后，朱洁因为心情不好在阳台吹风。吴帅就来开解，结果越劝她越哭得厉害，影响到其他同学的休息。于是，值日班委郭静就劝朱洁早点回去，或者还说了一些不太体谅的话。吴帅就臭了她一句：“就你们辽宁人事多！”郭静本就是受不了气的人，跑到其他宿舍哭诉，引起其他辽宁人的愤慨找吴帅理论。吴帅觉得很没面子。事情就在大家的劝说下暂时平息。可是，这件事并没有就这么结束。第二天一早，吴帅将郭静送的手链还给她。郭静和吴帅的友谊受到了考验。郭静给吴帅写了字条，大致就是：你不仁就别怪我不义，将以前请你吃的东西、花的钱补偿我。吴帅在冲动的情况下，甩了郭静两个巴掌。而朱洁觉得事因自己而起，就选择逃避——旷课。迟到的那些人都是拉架的。

在向吴帅和郭静了解情况的过程中，她俩几乎到了水火不相容的地步。郭静虽然受了打，到是没有恨吴帅，只是很逃避和吴帅谈话。而吴帅打了郭静，虽然知道不应该，到是不后悔。事前，我觉得很不理解，吴帅这个孩子一直很沉稳，不太会做这样的事。了解了情况后，我都很气愤，很不喜欢郭静这样的行为。郭静自愿请人家吃东西，都不是什么贵重的东西，次数也不是很多，但她就觉得别人欠她的。吴帅倒是干脆，问她要多少只要不太过分就行！这时候，她反倒不吱声了。并且对之前说的话，一概否认，言行表现出想逃离这个环境，不

想继续解决。这让我都受不了，要断不断的，她到底想要什么，而且自己受了委屈，也不需要班主任为她做点什么嘛？但我知道，作为班主任我不能说什么，继续看她们交流。吴帅已经到了厌倦的边缘，出口就说：“遇到事情，你就会逃避，你知不知道自己做人很失败啊？”郭静觉得受不了了，边哭边跑，叫她都叫不住。我和吴帅追出去，一直从五楼追到一楼才追上。她不肯和我们在一块儿，哭得惊天动地，还要回班级，这个样子又怎么能让她回呢。我能体会，被朋友如此否定的伤心心情，可是我必须让她面对，就让吴帅回教室。而吴帅很想和她谈谈，也不愿意她这么痛苦。郭静一直拒绝，大概怕再受伤害。吴帅无奈地准备走开，郭静却突然冒出来：“姐，你别走！其实，我说那些话没啥意思。只是你最近一直和朱洁在一起，不太理我。我只想回到我们以前的亲密状态。”吴帅的心也软了,“对不起，我不应该打你。冲你叫我姐，我们好好聊聊好吗？”她们看样子没问题了。我在等朱洁，她怎么还没回来，已经出去4个小时了。到底什么事让她从一个活泼的女孩变成现在与世隔绝的样子呢？我不再等了。跑到镇上，一家一家网吧的找。希望能找到她。四个小时过去了，当我拖着疲惫的身子从最后一家网吧出来，已经23：00。她到底在哪？会不会想不开？回到校园，我怕她就在附近，又在校园找了一圈，未果。正当我比较沮丧，准备回宿舍时，发现她低着头出现在宿舍区昏暗的灯光下，不禁喜出望外。回到宿舍，连我都觉得奇怪，我竟然没冲她发火，要知道临近学期结束，老师的事情很多，每天睡觉的时间都有限。在我的柔声细语下，我了解到：朱洁以前有段时间经常旷课，母亲白血病加重，很快去世。父亲怪朱洁不听话，因为她的旷课导致母

亲的病情加重。朱洁觉得愧对母亲，最近父亲又限制她的生活费，朱洁认为这是父亲怪她的一种方式，因而对父亲产生恨意。爱是相互的，恨也是。朱洁父亲应该谈不上恨朱洁，但绝对怪过她。朱洁陷入这种自责的情境下，排斥与外界交流，但同时又渴望有人关心她。她的情绪影响到她正常的人际交流，大家不知道她什么原因心情不好，误会加深。因为她，又触发了其他人的人际关系问题，虽然她不是主要原因，但的确起到导火线的作用。

在这件事里，我要检讨自己。一，不应该事不关己，就高高挂起。如果当初，发现她和爸爸的矛盾，及时帮她疏导和解决。可能就不会，发生这么多事，浪费那么多时间在调解和寻找中。

二、对于郭静，我加入了个人情绪，当时我也希望吴帅早点把钱还了，不做朋友就不做朋友。事实上我并不了解郭静问吴帅要钱的真实目的：挽救友谊。只是她的方法错了。剩下的那些迟到的，全是因为怕她们打假拉架的。就结果来看，这件事闹得很大，可是从根源来看，也只是由一些鸡毛蒜皮引起的。如果我们不怕麻烦多花点时间在起点上将会省很多事。

班主任的工作来不得半点偷懒和粗心。

第二篇：长着蓝翅膀的老师

长着蓝翅膀的老师

有一个妈妈，生了一个小女孩儿。小女孩的背上长着一对蓝色的翅膀。妈妈很爱她的女儿，尤其爱捍她张开翅膀在房间里飞来飞去。日子一天天过去了，小女孩儿长成大姑娘了，该出门找工作了，但没人愿意用一个长翅膀的姑娘。姑娘找不到工作，抱着妈妈伤心地哭了。这个消息传到了月亮岭幼儿园。小朋友们嚷嚷开了。我们喜欢她！我们要请她来当老师！园长奶奶不同意，月亮岭幼儿园已经够乱的了。要是再来一个长翅膀的老师满天飞，那可怎么办啊？我们要长翅膀的老师。请她来嘛！园长奶奶想了想：“反正孩子们没长翅膀，飞不起来，长翅膀的老师爱怎么飞就怎么飞好了。她去请老师啦。新老师来了，孩子们不吵不闹，全都好奇地睁大眼睛看着她：“你们想看看我的翅膀吗？”老师一边说着，一边缓缓地张开了那对蓝色的翅膀。翅膀每轻轻煽动一下，就有一股清凉的微风从教室里刮过；阳光照在蓝色翅膀上，让整个教室都洒满了淡淡的蓝色。真—美—呀！“你们想飞吗？”“想！”孩子们齐声说：“可是我们没有翅膀呀！”“我可以带着你们飞呀”老师说。老师每抱一个小朋友，其他小朋友都会抬起头羡慕地看着。那天晚上，幼儿园所有小朋友都做了一个梦，梦见自己也有了翅膀，也能像老师那样飞。第二天，一个穿黄色衣服的男孩儿说：“老师，我梦见我也能飞，像这样……”他张开双臂奔跑起来，跑着跑着，他的背上真的长出了一对黄色的翅膀，他真的飞起来了。一个穿粉色裙子的女孩儿说：“我也梦见自己能飞，像这样飞……”女孩儿张开双臂跑起来，她的背上真的长出一对粉色的翅膀，她真的飞起来了。哈，小朋友们纷纷奔跑起来随着奔跑，他们的背上长出了五颜六色的翅膀。长着蓝翅膀的老师和小朋友们扑扇着五颜色六色的翅膀，一个接着一个飞出了教室。园长奶奶追着喊：“快下来，小心摔着。”“让我们再飞一分吧，我们飞得正高兴呢！”孩子们在天上说。

从此以后，月亮岭幼儿园的孩子们经常跟着蓝翅膀老师一起飞。他们有时候飞得近，有时候飞得远。他们认识了大地上的城市和乡村、河流和山脉，还和天空的鸟儿交上了朋友。自从幼儿园孩子们会飞了以后，幼儿园里的桌子、椅子、毛巾和脸盆就不再乱飞了，它们乖乖地呆着，又整齐又清洁。现在园长奶奶也喜欢那个长着蓝翅膀的老师了。园长奶奶还知道，原来所有的孩子是有翅膀的。

第三篇：假如鱼也生有翅膀

保持微笑

刚品读完迟子建的散文集《假如鱼也有翅膀》，自是有所思量。文字配有迟子建的照片，对她便有了一个更为直观的印象。光看她的手，是瘦削的。看她的脸颊，又觉得圆润饱满。

无论她是站在满是落叶的丛林中，还是灰蒙蒙的苍穹之下，亦或在巴黎的盈盈水波前，都显得刚直挺拔，自带几分朴直的气韵，这是属于女性内敛的强劲。甚至她那一头乌黑发亮的长发，更是为每一张照片增添了几多灵动色彩。就这样，整个人看上去总是那么温婉，细腻中带有顽强不息的固执，是别样的热烈。在迟子建身上，柔美与刚强达到水乳交融的境界，是属于她所独有的气质。

单从这些黑白照片中，你就能够嗅到浓郁的生活气息。

文中有一张她青春期的照片，印象甚为深刻。照片正下方的配有的注释是：曾经青春年少的我，背靠神农架的一棵古树。穿着无袖褂子的她双手放在身后，背靠古树，依然是一头乌黑的长发，眼神澄澈，笑容明媚，虽然是黑白照片，却能看她冥冥之中绚烂如花。因为那一些简单纯净把照片点缀得有声有色。

但是，我却更喜欢她另一张在雪中的照片，注释是：深冬的哈尔滨，朋友们来看雪吧。多么纯真虔诚深情地呼喊。她坐在那里，笑靥如花。头戴斑马帽，一身黑色的毛绒绒的大衣把自己裹得严严实实，那张纯净的笑脸让人倍觉温馨感动，即使身后是皑皑白雪，枯木重重，都无关紧要，仅看这雪中笑着的人儿，似乎已经冰雪消融，刹那春之即至。女人，还是要有一些气韵才能尽显风情万种，仅仅简单纯净是何其单薄。

还有一张迟子建在周庄的照片，也是唯一我见过的齐耳短发的她。她坐在格子窗前，侧过头对着镜头微笑，这次的微笑看起来是含苞待放般矜持，那羞涩若隐若现。古老的窗户，窗外小树的枝桠，斑驳的老墙，桌上不衬景的黑色皮包，都为这羞赧的一笑作了背景，作了陪衬。即使这些老照片在不同时期不同地点，都各有风韵，或温情可人或灵动潇洒，或纯粹大方，但绽放在每张照片上的笑容却是都让人感到如沐春风般沉醉，想必缘于主人公本身热爱生活，才能传达出爱的温情信息。

她的童年

童年，就该是浸润在童话世界中的。

迟子建出生在漠河，居于最北端，大约在北纬五十三度左右的地理位置上，仅是这个地理位置，就不禁让人浮想联翩，遐思翻腾不息。这该是一个多么梦幻的国度，处处洋溢着艺术气息，契合着自然界无穷无尽的旖旎风光。依山傍水，风景优美，长长的寒冬，成为她梦开始的地方。

童年里那些丰富多彩，无论是苍茫壮丽的北极风光，或者唯美诡异的鬼怪故事，甚至生活中那隐忍、宽厚、善良的村人都成为迟子建创作中很好的素材，带给我们无限哀愁之美，伤怀之美，感动之美。

淳朴的民风民俗久久萦绕心间，令人如痴如醉，那些纯朴的可爱的善良的人儿呀。最让我流连忘返的是过年吧，一年一度最为有盼头最为盛大的最为喜庆的节日。为过好一个年，人们喜笑颜开的忙忙碌碌着。东北腊月的时候，人们为祭灶，为着除夕夜餐桌上的美味佳肴，将屠刀伸向鸡鸭，伸向牛羊，伸向猪，那些鲜艳如炙的鲜血一滴滴洒在莹白的雪堆上，开出一朵朵美艳的花朵，于是你能轻易地嗅到隐含着暖融融的生活气息的血腥味。年味也随之将近未近。还要置办年货，市集上自然无比欢腾起来，无论是买办年货的村人还是站在摊床前大声吆喝的小贩，脸上都笑意盈盈，喜气洋洋。来往的人群密密麻麻，熟识相互热情打招呼，陌生的好奇的相互打量着，每个人的背篓里尽是满满的吃食以及过年用的香烛钱纸爆竹，光是从那些肆无忌惮的笑声中，你就觉得生活如此富足可亲，令人神往。

过年时候有一个极具浪漫气息的活动：灯祭。从制作灯到最后眼看盒中的蜡烛燃烧殆尽，以及有关的种种福音的祈祷，都充盈着暖意融融的神话色彩，这些美好的风俗把迟子建幼小的心灵熏陶得无处不柔软，无处不浪漫。鄂伦春人，神秘的马背上的民族，他们来自大自然的天然的原始气息，令人好奇心无限膨胀。他们过着物物交换的原始生活，在那一片深山老林中无忧无虑的自由呼吸者，畅快的笑着奔跑着。鄂伦春人因为他们的原始、憨直、悍猛、纯真而越发显得可爱。

迟子建童年生活地是傻瓜的乐园。又白又胖的大肥在长年累月的吃吃喝喝睡睡中英年早逝，他没有尝过人生的起伏，就撒手人寰，生命的戛然而止令人无限怅惘，使生活无端黯淡了许多。穷凶极恶的二毛只能孤苦一生，不免为他的遭遇暗含辛酸。那个唱着歌的傻仨，他的歌总是依依呀呀歌词含糊不清，又或者压根没有什么歌词，他只是哼着横空出世的旋律，那旋律高亢、激情澎湃、深邃、透明精短。总是在你沉醉其中的时候戛然而止，令你无所适从。这个歌唱天才傻仨最后落得个冻死的结局，唏嘘不已吧。双胞胎傻子大潘和二潘，不同的命运的牵扯。

她不需要母亲每晚在昏黄的煤油灯下讲童话故事，每天上山入林，用最纯真的眼睛观赏着一个个活色生香的童话故事，所有的五彩斑斓，都刻印在童真的记忆里，成为一生取之不尽用之不竭的宝藏。

随着岁月的此消彼长，她怀揣着最初的美好开始跋山涉水，踏着忧伤的步调，游历澳大利亚的达尔文市，爱尔兰的都柏林，法国的巴黎，英国的伦敦，北美的尼亚加拉大瀑布，中国的各个角落，用她那哀愁的笔触来感念人生。每到一个地方，她那敏感多情的心灵总会千回百转，于是文字成为她人生中最忠诚的朋友，相依相伴，如影随形。

第四篇：放飞想象的翅膀 《一棵长着耳朵的树》读后感

放飞想象的翅膀

——《一棵长着耳朵的树》读后感

当我看完了杨红缨所写的书——《一棵长着耳朵的树》后，觉得书中的想象既新奇又有趣。

这本书由许多小故事组成，其中我最喜欢的故事是《小人精和迷糊豆》。书中小人精觉得迷糊豆具有丰富的想象力，是一个“真正的小孩”，所以愿意和他交朋友。小人精的无所不能令我惊讶不已，迷糊豆的天真常常令我开怀一笑。悄悄告诉你们，其实，我就是书中的迷糊豆。

书中迷糊豆非常爱想象。学校组织同学们去森林公园春游，迷糊豆看见树上的木耳，想象成树的耳朵，能听得见我们说话。话音还没落，全班同学都哈哈大笑。我也觉得动植物能听懂我们的话。我养了几条小金鱼，我把它们当成我的好朋友。当我学习累了的时候，不开心的时候，就会站在金鱼缸旁和小金鱼说说话。每当这时候，它们就会摆摆尾巴，眨眨眼睛。我想它们能听得见我的话。

把云吃进肚子里就能飘起来，这是书中很有趣的想象。我学游泳的时候，总是希望自己变成了一条鱼，在水里自由自在地遨游，到海洋的深处去看看海底世界的美丽景色。迷糊豆让树帮他上天，在天上飞翔。如果可以我也想树帮帮

我。因为，我也常常做这样的梦，梦见自己能腾云驾雾，轻轻一跃，想去哪里就去哪里。

小人精与迷糊豆一起玩，想怎样就怎样，可以尽情干一些现实生活中不可能发生的事情。在生活中，我们都是像迷糊豆这样天真可爱的孩子。读了这本书，我感受到只要你充满期待和想象，我们的生活就会多一些童年的快乐与纯真。也许故事中的小人精就会出现在你的身边，帮你实现了所有美好的心愿和梦想。

我希望，大家放飞想象的翅膀，快乐起来；我希望那些“不懂小孩子”的大人们，多读读这样的童话书，读懂孩子们向往自由，希望快乐和好玩的天性，让孩子们在快乐的天空中自由飞翔，健康成长。

第五篇：长着翅膀的少年被关在笼子里杂文随笔

长着翅膀的少年被关在笼子里。

少年不经世事，被关在笼子前的记忆几乎忘却，不明白外面的世界是怎样的，也对自身被关在笼子这件事感到自然。他每天过着舒适的被囚禁生活，不明白囚禁意味着什么。

没有这个概念的少年和路过停驻在笼子上的小鸟玩耍，他第一次见到小鸟时很惊讶，小鸟和他一样有翅膀会飞，于是他开始思索自己是不是也能飞起来。

他见过人类，他并不知道自己是人类，因为他觉得自己和他们不同。没有一个人类有翅膀。

所以一开始他以为小鸟和他是同类。

人类把从小未经教导的少年抓起来放进笼子里，带着少年去每一场巡演，马戏团，最后把少年放在博物馆供参观。众人经过他身边几乎都会感慨一句：这翅膀真逼真，怎么黏上去的。

他在路边巡演时见识了很多花花草草，却极少接触人类，人类都用惊讶的表情看他，没有人和他说话。

有一天来了一个少女，一开始见到他愣了下，没说话。她隔天就来，再后来每天晚上都在快闭馆时来，认真地看着他，突然有一天问道：你很寂寞吧？

寂寞是什么？少年歪头看向她。

“你会说话吗？”

他摇摇头。

“但你听得懂我说话对吧？”

少年点点头。他并不是从小被抓进去笼子，其实是会说话的，只是太久没人和他说话变得发不出声音，而在巡演时耳喧目染了多年，逐渐能理解人类的意思。

“嗯，我想你一定不理解我说的‘寂寞’是什么意思。”

少年点点头。

“不过这也不怪你，不会有人在看博物馆展览时说‘好寂寞啊’，大家都是结伴去的，除了我之外。”

少年不解地看着她。

“所以你和我一样，我们都是一个人。这就叫寂寞。”

少年努力消化着她的话，很少有人一次性塞那么多内容让他困惑，他想了想，指了指自己的翅膀，再指了指少女穿着黑色蕾丝背心白色肤色的脊背，他想说，“我不是人类。”

不知道少女有没有听懂，但她看了眼他的翅膀笑了，“你的翅膀真的不是装饰吗？”

“我可以摸摸看吗？”少女伸手，像对小动物一样用肢体语言向他述说，他意会，背过身坐下把翅膀伸出笼子供少女惬意地把手伸向那片柔软，手指缓缓滑过他的翅膀，头一次他感到了电流划过内心，无故战栗起来。他缩了下，像是受惊的小动物。少女笑了，使坏地扯了下，少年吃痛地望向她，眼里混杂着困惑。

“原来如此，你是天使啊。”她带着真正匹配天使称号的笑容，用恶魔魅惑的语言在他耳边说。

“我偷偷放你出来吧，小天使。”