第一篇：初二物理论文2000字
初二物理论文2000字
如何写初二上学期物理2000字的论文
八年级（上册）
第一章 走进物理世界
1、物理学是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的一门科学。
2、观察和实验是获取物理知识的重要来源。
3、在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。为了使用方便，人们还规定了一些比米大和比米小的单位，有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等。
1km = 1000m 1mm = 0.001m
1dm = 0.1m 1μm = 0.000 001m
1cm = 0.01m 1nm = 0.000 000 001m4、刻度尺的使用：
①放置：a对准b平行c紧贴 ②观察：视线与被测物体垂直
③读数：a粗略：准确值+单位 b精确：准确值+估计值+单位
④选择合适的量程和分度值。
5、误差可以减小但无法避免，减小误差的方法有：
① 选用更精密的的测量工具；
②采用更合理的测量方法；
③运用多次测量取平均值。
6、在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s。比秒大和比秒小的单位有时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）等。
1h = 3600s 1min = 60s
1ms = 0.001s 1μs =0.000 001s
1ns = 0.000 000 001s7、科学探究常用的方法——控制变量法。
8、科学探究七要素： ①提出问题；
②猜想与假设；
③制定计划与设计实验；
④进行实验与收集证据；
⑤分析与论证；
⑥评估；
⑦交流。
第二章 声音与环境
1、声音是由于物体振动产生的,振动发声的物体叫声源。
2、声音是以波的形式传播的，叫做声波。
3、声音的传播需要介质，介质可以是气体、固体、液体。声音在固体中传播的效果最好，其次是液体，最差是气体。
4、声音每秒传播的距离叫做声速。声音的传播速度为340m/s。
5、人耳感觉到声音的强弱叫做响度。
6、物体振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。
7、声音的响度的单位是分贝，符号是dB。
8、声音的高低叫做音调。
9、物体在1s内震动的次数叫做频率。频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。
10、声音的品质叫做音色，又叫音品。
11、乐音使人感到愉悦，有利身心健康。响度、音调、音色是乐音的三个特性，叫做乐音的三要素。
12、振动频率高于20 000Hz的声音，叫做超声；低于20Hz的声音，叫做次声。
13、使人们感到厌烦、有害身心健康的声音，叫做噪声。
14、减少噪声的途径： ①从声源处减弱——消声；
②从传播途径中减弱——吸声；
③从人耳处减弱——隔声。
第三章 光和眼睛
1、光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。其中，红、绿、蓝三种色光是无法用其它色光混合而成的，这三种色光叫做光的“三基色”。
2、不透明体的颜色是由它反射的光决定的。
3、品红、黄、青叫做颜料的“三原色”。
4、光在同一种均匀介质中都是沿直线传播的。通常我们用一条带箭头的直线（）来形象化的表示光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线。
5、光的传播速度很快，在真空中，它的速度是3.0×10 m/s。
6、光在不同的介质中传播的速度是不同的：
光在空气＞在水中＞在固体。
7、光的反射定律：反射光线、入射光线和法线三者在同一平面上，反射光线和入射光线分别位于法线两侧，反射角等于入射角。
8、在反射现象中，有镜面反射和漫反射两种情况。平滑表面能将平行的入射光都沿同一方向反射出去，这叫做镜面反射。粗糙不平的表面将平行的入射光向各个方向反射出去，这叫做漫反射。
9、平面镜成像：像与物到镜面的距离相等；像与物的大小相同；像与物左、右相反。平面镜所成的像不能呈现在光屏上。
10、能够呈现在光屏上的像叫做实像；不能呈现在光屏上的像叫做虚像。平面镜所成的像是虚像。
11、凹面镜：把平行光进行会聚，如太阳炉、手电筒
凸面镜：把平行光发散，观察到更大范围的物体的像，如汽车观后镜。
12、凹透镜：对光起发散作用，如近视镜。
凸透镜：对光起会聚作用，可产生平行光（利用光路可逆），如老花镜、放大镜。
13、光由一种介质进入另一种介质，传播方向发生改变的现象，叫做光的折射。折射光线与法线的夹角叫做折射角。
14、折射光线、入射光线和法线三者在同一平面上，折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
15、光从空气中斜射入水或玻璃时，折射光线向法线靠近，折射角小于入射角。入射角增大时，折射角也增大。当入射角为零度时，折射角也为零度。
16、凸透镜成像规律： ①以物距为2f为分界点，大于2f时成缩小、倒立的实像；小于2f时成放大、倒立的实像；等于2f时成等大、倒立的实像。
②以物距为f为分界点，大于f时成倒立的实像；小于f时成正立的虚像；等于f时成平行光，无法成像。
17、视觉形成的全过程：来自物体的光 角膜
水样液 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜
视神经 大脑皮层的视觉中枢
第四章 我们周围的物质
1、一般情况下，容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。
2、有些材料，它的导电性能介于导体和绝缘体之间，这类材料称为半导体，锗、硅、砷化镓等都是半导体材料。
3、容易导热的物体是热的良导体；不容易导热的物体是热的不良导体。
4、物体所含物质的多少叫做质量。
5、一个物体的质量不因为它的形状、空间位置和状态的变化而变化。
6、国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。为了实际需要，人们还规定了一些比千克大和比千克小的单位，有吨（t）、克（g）、毫克（mg）等。
1t = 1000kg 1kg = 1000g
1g = 1000mg7、托盘天平的使用（见八年级物理书上册P82）。
8、物理学中，将某种物质单位体积的质量，叫做这种物质的密度。
9、密度 = 质量/体积 公式为：ρ=m/v10、常见物体密度表（见八年级物理书上册P87—88）。
11、认识纳米材料、超导材料、形状记忆合金、隐性材料（见八年级物理书上册P91—93）。
第五章 从粒子到宇宙
1、认识汤姆生模型和卢瑟福模型。（见八年级物理书上册P101）。
2、微观世界的尺度：
病毒（10-7m）分子（10-10m）原子（10-10m）原子核（10-14m）质子（10-15m）夸克（<10-17m）
3、万有引力定律：任何两个物体件都存在着一种相互吸引的力。
4、第一宇宙速度：7.9km/s；
第二宇宙速度，也叫脱离速度：≥11.2km/s；
第三宇宙速度，也叫逃逸速度：≥16.7km/s。
第二篇：2字网名
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绛紫。跌堕。信仰。靛蓝。容颜。过往。温媪。青衣。
轻念。酷刑。墨绿。悲漠。
明暗。弱水。风声。糜媚。
黎开。瑟索。余空。麻里。
色白。旧颜。花冢。蓑衣。
吞花。灰烬。邪魅。暗色。安梓。晓梦。简慕。撕裂。
负荷。囙魂。绵绵。堇色。
怨念。反讽。记得。淹没。时光。沧澜。艳遇。茶蘼。
刺槐。战徒。血腥。苦口。
玩味。仓珥。矢车。蔷薇。吞噬。当绿。青奴。葵生。
未央。破棋。堇色。固执。
剜心。花葭。束缚。留井。
曙光。刺痛。轮回。迷失。腐蚀。腐生。冷火。眷容。
清澈。不如。亡灵。渗透。
栖息。哭砂。逃避。橙黄。荒原。冷语。茉莉。浅岛。
欲念。弄裳。眼瞳。逃离。
咫尺。孽缘。病蛹。依存。
京九。附庸。偏食。赤眸。
蔷薇。决绝。西诗。少年。
情叙。贞爱。妃红。寸年。寄居。死囚。交集。菖蒲。
安暖。拯救。残妆。麦小。
男海。佝偻。寡情。眉黛。蒙蔽。蓬蒿。春晓。孤傲。
笙歌。施舍。诱惑。忆白。
青歌。素白。柔软。锦葵。
黑猫。呢喃。凉城。阴冷。妖娥。香菱。病蛹。绝恋。
离心。怅施。缱绻。温热。
忆白。安然。碧兰。裂帛。落脂。发酵。薄荷。鸢尾。
生涩。缪斯。鸢尾。隐忍。
清瑟。亟合。迷途。睡涟。
绿苔。幼婴。谁霍。虚灵。
海蓝。瞳眸。烟火。别致。
青柠。年蚀。凌乱。千寻。红粉。星光。黎明。蜷缩。
未朴。缅怀。呆木。抹煞。
韵午。复古。念旧。残花。抽搐。愚昧。挽留。空空。
车厢。落单。为止。消失。
噬魂。浅亿。往非。失魂。
途路。暮年。眉睫。容颜。伯年。曲忆。揪思。不朽。
薄年。沙漏。陷阱。囚牢。腐旧。淡淡。暖颜。买醉。
买醉。掩饰。厌世。浮沉。
耍疯。征服。驻扎。停留。
未央。末调。红花。勾勒。
落荒。高攀。情调。温婉。
安逸。花魁。茶扉。轮回。残喘。苟延。顺民。璎珞。
离殇 岁月 馨香
雨轩 落木 离殇 幻幻 幻想 痴情 和谐 渴求 或许 侵袭 睡椅 不然 系统 宁珂 梦醒
堇年
释然
花颜※
夏夜
淡然
△甜心
﹎断誸
硪艹
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ふ葬薆
浅_Smile
昔年°
旧城′
淹没 *樱花。┼蕩羕 °豪爽﹌ 冷兮.试探 容颜╰ 情歌 素颜 静谧 薄姬 忆白 留井 蔷薇 梨落 瑾色 呢喃
琴瑟 残舞 素颜 静谧 薄姬 忆白 留井 蔷薇 梨落 瑾色 呢喃 琴瑟 残舞 ︶ㄣ麻朩。＼哎呦、々糾Jié 俄dē卋界 丟ㄋ尓ヽ ┼蕩羕 俄狠②、①←歔沩 ╰→攋虫 目光°‖ 刺目°‖ 渲染°‖ 简单°‖ 漠然°‖ 空洞°‖ 往昔°‖ 岛屿°‖ 痛楚°‖ 唯美°‖ 肆意°‖ ャ.凉生 ャ.忧伤 ャ.夏伤 ャ.浅唱 ャ.傻笑 ャ.独白 ャ.飞蛾
ャ.夙愿 ャ.素颜 ャ.淡雅 ャ.凄凉 _______北岛 ゛余溫
初见
素颜ゝ
兔zi
漠然╰╮
浅笑
婲逝﹌
﹏藍瞳丶
▼淡妝り
當當
浮生
惊梦
荒妙 速恋 注缘 离故 倒戈 纸谢 失温 囚禁 牢笼 漠然
手札
默然 蓦然 念旧 未央 深邃 怪胎 不见
清楚 诉说 堇年 诠释
潮音 奔赴 初见
雅泽。
游灵。
肆意
寡淡
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未眠
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背叛
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失退
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怪胎
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离落
萧兮
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安静
风掠
释然
漠然
泪珠
静谧
眉瘸
嗜毒
明花
初见
泪人
怪珈
陌路
昔忆
方向
幻想
余温
深邃
萧然
依旧
余温
夜眠
怡然
恣意
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晨曦
简单
时光
开岸
没有
温瞳
残喘
夏末
蕾溪
借口
漠然
魅力
堇年
霖婆
阴霾
棱角
凌乱
度半
目光
擒拿
昔颜
影像
陡变
落年
忘记
割腕
改变
堪阳
诉说
断桥
世界
不见
转身
归隐
遗失
离一
余辉
错误
纠结
安德
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游灵
岛屿
心淡
暗号
偏执
奔赴
红尘
魅眸
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诠释
深夜
黑丝
往事
寻觅
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臾凉
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末世
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妖娆
未尽
习惯
黑魂
画窗
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想念
尘封
差池
景色
昔情
情歌
代替
似我闭眼
温习
迷离
沙漏
放肆
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柔荑
致借
随风
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半边
忧深
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段情
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执迷
蝶变
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迁就
潮音
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昔梦
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网名
桃凌
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续写
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从未
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凄凉
孤单
沮丧
牵绊
猜疑
冷瞳
沧澜
玩味
未央
亲爱
刺心
释怀
哼唱
渲染
距离
沉世
沧偕
清楚
回忆
空罐
默然
特别
趋势
时光
倘若
默然
离癸
花谢
愫暮
昔年
挣脱
亦难
痛楚
天空
翱翔
途往
如此
昔瞳
敷诋
潮流
但是
引魂
最后
黛眉
苦口
优柔
零落
亡屿
缺心
安然
试探
离开
静候
第三篇：初二物理声现象科技论文
初二物理声现象科技论文
在日常学习和工作生活中，大家都接触过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。那么，怎么去写论文呢？以下是小编为大家整理的初二物理声现象科技论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、讲清本单元知识点要求是拓展知识深广度的保证
笔者认为，让学生明确需要掌握的核心知识才能针对性更强展开复习，总的来说，《声现象》章节传播的知识点如下：一、声音由物体的振动产生的;二、知道声音的传播需要介质以及在不同介质中传播速度的大小;三、知道回声产生的条件;四、知道声音的三个特性及影响因素。
在复习开始前，教师再向学生讲解这些有助于学生唤醒学习知识过程中的回忆，带着更加清晰地目标进入到知识复习状态。与此同时，由于学生大都已经初步掌握和了解知识，站在对已经了解知识的层面上，又能形成二次记忆，除此之外，还会发散思维，延伸知识结构，可谓是一举多得。
二、重点难点解读清晰是提高学生解决问题能力的必备基础
(一)关于声音的产生问题
首先，声音是由振动产生的;振动的物体不一定在发声。其次，物体振动时人耳不一定能听到声音;物体振动太快或太慢，人耳都不能听到声音;人耳器官有听力障碍也可能听不到声音;人耳能分辨回声和原声的条件是：反射回来的声音达到人耳比原声晚0.1s以上，即声源到障碍物的距离大于17m 。再次，振动停止发声也停止不能理解为振动停止，声音也消失。因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍继续传播并存在。
(二)关于声音的传播问
同一声源发出的声音，在不同的介质中可以以不同的速度独立向前传播。例如用铁锤敲击一次注水的长铁管，在另一端应能听到分别由铁管、水、空气传来的三次声响;测量声速的方法。方法一：测量发令枪的发令地点到观测地点的距离s，然后测出发令枪发令时的烟雾到听到枪声的时间t，根据算出声音在空气中的声速;方法二：测出铁锤打击钢板或铁片时落下和听到铁锤打钢板的声音的时间t(以第一次听到的声音为准)，再测量打击到测量点的距离s，根据公式算出声音在固体中的声速。还可利用此办法测出声在空气中传播的速度。三、真空不能传声。
(三)乐器的特征的问题
首先要让学生明白，音调、响度、音色是乐音的三要素，它们的物理意义、决定因素都不同，它们之间没有联系。其次，平时所说的声音的大小是指响度，平时所说的声音的高低是指音调。我们能分辨出不同的人、不同的乐器发出的声音的依据就是音色。最后，男低女高是指男的音调低，女的音调高。在唱歌时说这句太高，我唱不上去，这里的高指的就是音调;你的声音太低，我听不清，这里的低指的是响度。
(四)声的利用问题
这里重点强调利用回声测距离时，接收回声的时间为声音往返的时间，即声音通过的距离为往返路程。
(五)培养学生情感态度与价值观问题
对控制噪声的三个途径要非常熟练。为了减弱噪声污染，我们在日常生活中要做到：不在深夜开大音响;上课时不要随便晃动桌椅发出声音;自习课上不要大声喧哗;要知道工业噪声：如工厂机器的运转声、材料的锯断、冲压声等;生活噪声：如在屋内打开窗户向外大喊大叫等;并且要对这些噪声如何减弱能提出合理化建议。
三、典型例题欣赏要讲深讲透，全面落实单元三维目标是法宝
(一)知识与技能类问题处理方法
例如，唐诗《枫桥夜听泊》中的姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船诗句体现出的物理知识有哪些写出两点即可。解读：这是物理学与语文知识的渗透。古诗词、名言警句中蕴含许多物理知识，要求同学们学好语文是十分重要的。只有理解诗句含义，才能用物理学知识分析诗句中反映出的物理现象。首先要理解诗句大致意思，然后找出隐含的物理信息，最后给出体现出来的物理知识。这句诗意思是在姑苏这座城外有一个寒山寺，夜里诗人在船上听到了寒山寺庙的钟声。这里面听到钟声说明钟振动产生了声音，通过空气这种介质传播到人耳。所以体现的物理知识就明显了。答案：①物体振动发声;②声音通过空气传播等。
又如，在探究响度与什么因素有关的实验中，学生提出来的问题是：怎样才能使物体振动的.声音更响多数同学猜想到：使物体振动的幅度更大些即可。在实验前，教师设计了如下两个方案：方案1：用大小不同的力度敲击鼓面，鼓面上的纸屑被弹起的高度不同;方案2：把发声大小不同的音叉叉股与水面接触，溅起的水花大小不同。请你再设计一个另外的方案，进行实验，记录收集的结果，最后归纳和总结出探究结论。
解读：再设计的方案意思与方案1和方案2一致，但所用器材和表现振动的行为方式可以不一致。比如：在纸盆喇叭上放置乒乓球，改变音量大小，乒乓球被弹起的高度不同。记录结果时要设计好表格，在表格中写清振动幅度对声音响度影响的一个因素和实验要求。根据学过的知识和理解程度归纳结论。答案：设计的方案：将锯条放在桌面上，边缘伸出桌外，用一只手按住锯条，保持锯条位置不变，另一只手分别用不同力度拨动锯条，使锯条振动，仔细辨别声音，并同时观察锯条的振动。实验记录表格，锯条振动的幅度对声音响度的影响探究结论：声音的响度与发声体振动的幅度有关。振动的幅度越大，声音响度越大;振动幅度越小，声音响度越小。
(二)情感态度与价值观类问题处理办法
例如，根据《科学画报》的一段文章，回答下列问题。优美的音乐，动听的语言，声音的应用远不止于此，它的应用数以千计。听说过吗声波能使冰箱制冷，能发现隐藏的爆炸物，甚至还能减肥。总之，声波应用将为未来社会生活带来难以想象的变化。在不久的将来，你也许会听到这样的话：把音量开小点儿，否则冰箱里的东西全要冻上了。劳驾，请加大分贝，我想让灯光再亮点儿。这听起来像痴人说梦，它们会成为现实吗这个问题要留给那些研究不可见的声波世界的科学家们来解决。的确，声波可以把音乐和语言传入人的耳朵，但是若将它的能量加以转变，它就会变成一种高效的能源，产生光、热，促成核聚变，还能够作为测量海洋深度的工具。
第四篇：初中物理教学论文：初二下期物理教学计划
初中物理教学论文：初二下期物理教学计划
一、基本情况分析：
三个班共有学生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于刚接手这三个班，对他们的情况不太了解，只能通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、指导思想：
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。
三、教学内容安排：
本学期的教学内容为1—5章，包括声、光、热、电的现象及基本知识。
四、教改措施：
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
五、教学目标：
1、知识与技能
A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。
2、过程和方法：
A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。
F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。
3、情感态度与价值观：
A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。
F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。
六、具体措施：
1、鼓励科学探究的教学
A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。
B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
C、重视探究活动中的交流与合作。
在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。
A、以多种方式向学生提供广泛的信息。
由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
B、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。
C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。
七、课时计划：
科学之旅 1课时
第一章：声现象 6课时
第二章：光现象 6课时
第三章：透镜及应用 6课时
第四章：物态变化 5课时
第五章：电流及电路 6课时
半期检测1—3章
第五篇：初二物理测试题（范文）
初二物理第一、第二章测试题
（满分100分
时间：40分钟）
班级：--------------------------
姓名：----------------------------
分数：--------------------------
一．选择题。（每题3分，共24分）
1、下列是一位同学测量记录的结果，正确的是()A．一本字典的厚度3.5mm B．一支新铅笔的长度1.75 d m C．一枚壹角硬币的厚度2.4cm D．一根头发丝的直径7×10－3 m
2、小明说他们教案里的讲台是运动的，则他选择的参照物可能是（）A．墙上的黑板 B．天花板上的电灯 C．从旁边走过的老师 D．坐着的同学 3．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 D．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小 4．男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）
A．音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高响度小
5．为了保持安静的工作和学习环境，周围的声响大致不应超过（）
A．20分贝 B．50分贝 C．70分贝 D．90分贝 6．下列关于声音的说法中不正确的是（）
A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声
C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波
7.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管长短的关系
8、一短跑运动员5s内跑了50m，羚羊的奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排序是（）
A.汽车、羚羊、运动员 B.羚羊、汽车、运动员 C.运动员、汽车、羚羊 D.运动员、羚羊、汽车 二．填空题。（每空1分，共30分）
1、单位换算：6.772Km= m 0.1mm = m = Km 5m/s= Km/h； 72Km/h= m/s
2、给下列各数据填上适当的单位：
（1）中学生的身高1.65_______（2）物理课本的长度大约是2.59_______；（3）壹元硬币的厚度是2.2______（4）学校学生课桌的高度80______；
3、小明乘坐“和谐号”动车组外出旅游。列车开动后，小明看到窗外的人群在往后退，这是以 为参照物；若以站台为参照物，则小明是 的。
4、地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处，这是以 为参照物。如果以太阳为参照物，这颗卫星是(填“运动”或“静止”)的。
5、诗句“看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，第一句的参照物是_________，第二句的参照物是________。
6．声音要靠______传播，登上月球的宇航员们即使相距很近也不能直接听到对方的讲话，必须靠无线电话交谈，这是因为______ ． 7．声速跟 和 有关。
8．将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，表明 能够传声。9．乐音的三个特征是______、______、______．
10．音调的高低是由______ 决定的，响度的大小跟______ 有关． 11.水牛哞哞的叫声和蚊子嗡嗡的叫声比较，的音调高，的响度大。
12．减弱噪声的三条途径:_____、_____、_____。三．实验题。（每空2分，共30分）
1、a.木块A的长度为___ ___ 停表的读数是。
2、为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”给你提供了如图所示的装置。(1)实验依据的原理是_____________。
(2)要完成该探究实验，需用的测量工具有____________和____________。(3)小车沿斜面下滑的过程中，小车 做__ _ ____运动。
(4)若图中停表的每格为1s，那么实验中 小车通过全程的平均速度为_______m/s。小车通过前半段路程的平均速度_____m/s，小车通过后半段路程的平均速度为_____m/s。
3.如图6所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音；然后一端伸出桌边长一些，再
图 6 拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相
同.比较两种情况下，第________次钢尺振动得快，它的音调 ________(填“高”或“低”)，这说明音调与________有关.4．如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现
(2)如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现(3)此实验说明了
图 3
四．计算题。（共16分）
1、我国上海磁悬列车从上海地铁龙阳路站到浦东国际机场全程30km，单程行驶只要5min，则它行驶的平均速度为多少km/h？(6分)
2、汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（5分）（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。（5分）
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