第四次作文

第一篇：第四次作文

第四次作文：说真话，抒真情(记叙文)

训练目标：

1.了解说真话、抒真情是写作的基本要求。

2.明白多读优秀文学作品与写出真情实感文的关系。

3.学会在写作中说真话、抒真情。

训练重点：说真话，抒真情

训练要求：

1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2.要说真话，抒真情，写出真实感受。

3.文体不限，文章字数不少于500字。

训练课时：2课时

课前准备：制作相关多媒体课件

导写过程：

一、激趣导入

同学们，下面我们一起来看几段片断，看完后大家随便说说自己的感受，好吗？（可以根据时事增加相关片段）

比如：表达亲情的片段、关于环境的片段

同学们纷纷谈感受，老师点拔总结：针对刚才的录相，同学们一是觉得有话要说，二是说出了心理话。那么，在平时写作中，我们怎样才能做到说真话，抒真情呢？

二、知识链接

自主学习短文，思考：

1.什么是“说真话，抒真情”？

2.怎样才能做到“说真话，抒真情”？

三、片段训练

每个同学说一件发生在身边的印象最深的事情，可叙述，可点评。先分组训练，再小组推荐比赛。（小结：写作文首先要说真话，实话实说，惟有真切，才能感人。）

四、明确题目

在学校生活、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真尴尬“„„这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实情感和心理活动。以“那一次，我”为题写一篇记叙文。

要求：

1.在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。

2.要说真话，抒真情，写出真实感受。

3.文体不限，文章字数不少于500字。

五、习作点拨

（一）审题

1.学生自由谈谈自己的认识，注意引导正确的审题方法。

2.教师结合学生的发言进行解题：

①这是一篇半命题作文。填写恰当的词语，应该是某一次真实情感或心理的表现。②所填的词语一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词语，一定要仔细推敲，能够概括地反映所写的内容。

③从题目的“那一次”，我们还可以明白，写的事情是过去发生的。

（二）构思

1.指导学生填好词语，确定行文方向。

2.引导：

①要想抒真情，必须抓住动情点。

②要使文章生动，应展开细节描写。

③可采用倒叙法，由往事引出回忆等。

范文:那一次，我流泪了

我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有什么。可是老爸对我就不同了，比如我和弟弟闹了矛盾，爸爸问也不问就说弟弟是对的，而错误老是落在我的身上。

有一次，我正在写作业，弟弟跑来要我的钢笔画画。我说：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不给，先礼后宾，抓起钢笔就跑，我连忙追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打可就不得了了。爸爸进来了，弟弟连忙恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起房间，倒在了床上，可是我硬没让眼泪流出来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写道：“在家，爸爸总是偏爱弟弟，可是这样做对他有什么好处，只会让他娇生惯养，蛮不讲理……”

开家长会了，老师把爸爸单独留了下来，拿我的日记给他看。爸爸从学校回来，我心里非常害怕，不敢看他的脸。只听到爸爸缓和地对我说：“元元，你对爸爸有什么意见？”我心里非常诧异，什么也没说。他又接着说：“今天老师把我留了下来，拿了你的日记给我看，你说得对，我今后一定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看爸爸，他脸上浮现出真诚的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微发抖的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的肩膀，出去了。

晚上，我怎么也睡不着，白天的事情在我脑海里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是伤心的泪，而是幸福的泪。我把笔握在手里，感受着父爱，一任泪水肆意流淌。

（点评：写自己感触最深的事情才最能写出真情实感。爸爸对弟弟的偏爱，我能忍受住。可是当爸爸看到我的日记向我真诚道歉时，我却因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。）

第二篇：第四次作文

【课题】第四次作文

【课型】习作课

【课时】二课时

【教学目标】

☆知识与能力

1、掌握写信的格式及其要求。

2、给教科书编者或课文作者写封信。

☆过程与方法

“烽火运三月，家书抵万金。”这是杜甫的名句，“家书”是家里人写

给自己的信，这信是一浓浓的乡愁。你收到过信吗？写过信吗？信的内容有哪些？（讨论交流）

☆情感态度与价值观

信可以分为一般书信和专用书信两种：一般书信是用书面语言和对方谈话，是家人、亲戚、朋友、同志之间询问生活情况，叙谈友情，传递信息、研究工作，讨论问题等而使用的个人信件；专用书信包括介绍信、慰问信等。

【教学过程】

第一课时

一、导入，明确习作目标

1、掌握写信的格式及其要求。

2、给教科书编者或课文作者写封信。

二、置身生活情境

“烽火运三月，家书抵万金。”这是杜甫的名句，“家书”是家里人写

给自己的信，这信是一浓浓的乡愁。你收到过信吗？写过信吗？信的内容有哪些？（讨论交流）信可以分为一般书信和专用书信两种：一般书信是用书面语言和对方谈话，是家人、亲戚、朋友、同志之间询问生活情况，叙谈友情，传递信息、研究工作，讨论问题等而使用的个人信件；专用书信包括介绍信、慰问信等。

三、自我感悟升格

最古老的信件？——“尺牍”

最现代化的信件——“E—mail”

正文部分都要注意什么？感情真挚，内容具，方式得当，语言得体，除正文外，还应注意信的开头、结尾、署名的格式。

值得一提的是，信的写法可以是多种多样的。总之，有话则长，无话则短。有的不一定是写给某个具体人，不一定各个一环节都写到，但格式仍属于书信。

四、关键环节导练

1、小组交流：我想给写一封信，告诉他（她）（一件事），回答他（她）关于的问题，并询问他（她）（情况）或向他（她）说明（的道理）”（不必面面俱到）

2．判断一封书信格式的正误（例略）

3．体会书信的语言（以《致蒋经国的信》为例）

4．补充书信的常用称呼及致敬、祝福语。

第二课时

一、动情快速作文

同学们，从进初中的第一天起，手中的这套语文教材就伴随着你，两年多来，在你成长过程中，它不仅给你带来了知识，还给你带来了欢乐和思考，请给教科书编者或课文作者写一封信，谈谈你的感想，收获、意见或建议。

二、紧扣要点评改

1、谈看法时是否结合了具体例子，是否泛泛而谈？

2、是否注意了对方的身份，用语是否得体？

3、是否符合书信的一般格式，称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、写信日期是否完全，格式是否正确？

4、提意见时重点是否突出，说话是否有条理？

习作例文

给教科书编者或课文作者写一封信

语文出版社编辑老师：

我是一名读着您编辑的语文书长大的学生，在您编辑的课本里，我承继着中华民族优秀的传统文化，吸纳着世界文化的精华，每读到一篇好文章，就像交到了一个好朋友。经常与这些朋友打交道，我感觉自己在不断成长进步。

课本的思想内容是无可能挑剔的，但是，语文的性质是人文性和工具性的统一，除思想内容外，我们还应该学到很多“语”的东西。然而在有的课后练习中，我感到“语”的成分太弱。

以《给儿子的一封信》为例：本课设计了[思考与练习]和[字词积累]两个课后栏目，第一个栏目的三个题中，第一题要求谈谈“肯定了儿子的的哪些优点，又提出哪些希望”，这是对课文内容的理解；第二题谈谈感受和第三题“谈谈你自己应怎样培养博大的胸怀”都是读课文以后谈思想教育的。第二个栏目就是积累了7个词语，显然，这里突出的是思想教育，“语”的成分太少，甚至会给我们一个误会：语文课本几乎等同于思想政治课本。

我认为，思想教育方面的，有第一栏目中的第一题和第三题就足够了，而应该加上诸如“作者是通过什么方法或者什么艺术手段达到思想教育目的的”这样的题目。如信中以正面教育为主，即使是批评，语气也很委婉，信中所讲的道理，言简意赅，发人深省，如“贫民思想是现代化和现代政治最重要的灵魂”，“你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人”，“聪明是一种财富，意志是更大的财富”，等等，这些人生经验的宝贵结晶，正是对我们教育最快捷而又容易被我们接受的，远远胜过耳提面命般的说教。这些正是我们要学会而又难以学会的精妙“语文”。

不知当否，请多多指教。

祝您编辑出更多更好的教材

您的学生

2014年9月18日

第三篇：第四次作文教案（模版）

第四次作文：——的力量

一、要求：

1、根据自己所写的内容，将题目补充完整；

2、写一篇不少于600字的记叙文；

3、线索清晰，叙事完整，内容充实；

4、恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。

二、写前指导：

写好半命题作文，要注意以下几点：

（一）、要读懂题目，对题目做适当分解。一般来说，一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然，并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意，就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样，在行文时才能不折不扣地按要求表述，否则就会“失之毫厘，谬以千里”。比如《在中成长》，作文题给出了填充处可供选择的四个词语（幸福、快乐、竞争、挫折），而且规定填充处只能从中选出一个，不能超越这个范围，有的考生没有注意这个要求，选择了其他词语，就会轻易地丢掉不少分数。

（二）、在分解题目的基础上，要从上述三方面寻找关键词（或词组）。关键词是试题中的重点，文章该写什么，甚至该怎么写，都可以从这个词中看出。如2009年福建卷《这也是一种》，题目中的“这”显然是关键词，它是指示代词，指代比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切之感，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”，“也”表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的理解、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。再如作文题《我终于》，有的考生对“终于”两字视而不见，所写作文只有“终于”产生的结果而没有写“终于”之前的经过情况，这样，就偏离了题意。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待亲人、生命、自己„„）”，从这个题目现有的文字部分即可看出，“善待”即好好地对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己„„也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学„„）”，从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学„„”中的一位即可。

（三）、要补好文题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时应注意以下几点：

1．易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。如“我和（小草、春天、智者、母亲„„）的对话”，你觉得所供选择的词语中哪个最好写，你就补上哪个，若觉得这几个都不怎么好写，你还可以另选词语。总之，应在题目要求的范围内，选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上。

2．考虑体裁。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。如“珍惜所拥有的 ”，文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，你只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。上文若写记叙文，则可补上母爱、亲情、友谊等；若写议论文，则可补上青春、生命、智慧等。当然，题目要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题。如果是“文体

不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全，一旦你选择了某种文体，就必然要接受该文体的制约。

3．符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。例如：《我明白了》，此题要补充的应该是一个什么道理，或者某人所说的话的意思，如“我明白了这个道理”、“我明白了他的意思”是符合语法的，但如果补充成《我明白了唱歌》，就不符合语法了。又如《我第一次》，如若有人填上诸如“哭”、“淘气”、“唱歌”、“做梦”之类，必然令人皱眉，因为这些选项都是难以界定“第一”的，填进题中，势必陷入伪科学的泥沼。

4．内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”，就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”等词语，让人瞠目结舌，甚为困惑。因此，写作时不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上一些消极、不健康的内容，而应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。

5．避免雷同。由于半命题作文有限制的一面，考生中最常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写的作文“撞题几率”也相当高。比如，半命题作文《难忘的 》，极易雷同的补题是《难忘的一天》、《难忘的一件事》等，由于平时习作中多出现类似的命题，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“一件事”是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现，要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。试想，思维闭塞，缺乏创新，都是按照同样的思路去补题，怎能不出 现补题雷同的现象呢？

6．不能过大。像《走近》这样的题目，学生经常会把题目拟得过大，难以写出情真意切的佳作来。如果把题目补为《走近科学》、《走近自然》、《走近名著》，对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。例如补为《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等，这就具体得多，就能用真实的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，生动形象地展现自己的体验与观感。

（四）、要选好材料。补好了文题，也就成了命题作文了，那我们就要按照命题作文的要求，对已经补好的文题进行审题，审人称、审体裁、审题眼、定选材范围。要将选择的材料进行认真的筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言来表达文章的主题。

（五）、要有好的开头，扣题的结尾。好的开头是成功的一半，开头要能抓住人心，吸引读者往下读，分数也会有所提高。半命题作文如果没有结尾会让读者感觉文章没写完，所以结尾也是作文的关键。开头和结尾可用同一语句或同一风格（如排比句、带哲理的议论等）来写。

（六）、要有个性、亮点。有个性、亮点，才是有创新的文章，也才能得到阅卷老师的青睐。标题追求“眉清目秀”，注意色彩的点染，动态词语、修辞手法的运用；情节追求“一波三折”，采用误会、陡转、巧合设置波澜；语言追求“文采动人”，锤炼词语，变换句式，采用比喻、排比等修辞手法等。

半命题作文一直是中考作文长久不衰的一种命题形式，但在高考领域却长期被人们冷落，近几年的高考命题都没有涉及。作为自主命题走在全国前列的福建省和湖北省，今年终于勇敢地吃了“半命题作文”这只“螃蟹”，引领了高考作文命题的新潮流，具有拓荒性的意义。

半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当加以限制，既可使评分更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。半命题从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种：1.补前半题：如《我的梦想》；2.补后半题：如《告别》；3.补中间部分：如《给的一封信》；4.补首尾部分：如《，别再让我》。另外，还有补正标题的或补副标题的。

第四篇：第四次（推荐）

‘迎校庆，树新风’主题班会策划书

1.主题班会名称:‘迎校庆，树新风’

2.策划主办单位：13级经管学院人力资源管理二班班委会活动对象：13级经管学院人力资源管理二班全体同学

3.活动目的（1）关注湘南学院十周年校庆，在校庆中感受氛围，在氛围

中不断成长。

（2）在班会活动中培养学生对校园的热爱程度，加强校园知

识普及。

（3）增加同学间友谊，丰富同学间活动

（4）在校庆主题班会中，加强班级凝聚力，加强校园感染力

4.活动流程

（1）主持人致开始语，介绍湘南学院历史，人物，风景。PPT播放

（2）游戏环节

(3)各系部情况介绍

（4）关于湘南学院及其各系部的有关知识竞答。

（5）游戏环节

（6）优秀大学生实例展播

（7）游戏环节

（8）同学发表感言，主持人致结束语

5.活动时间及地点

11月20号，星期三晚上于经管学院人力资源二班教室举行

人力资源管理二班

第五篇：第四次作文写作指导及

高三（2127）班第四次大作文写作指导及范文评析

读下面的材料，按要求作文

2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。”

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。

要求：1.自选角度，自拟标题，自定文体。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄袭

【题目分析】

这是一道新材料（由材料引出作文范围）作文题，材料为社会新闻，这类以新闻事实为材料的作文，作文立意的生发点在材料，因此，全面正确地解读材料是写好作文的前提。

那么，这则材料应该怎么解读呢？首先要明确事件的相关主体，东方航空公司、滞留乘客、网友等，从不同角度看都可以成为涉事主体；然后，围绕这些不同主体梳理事件，获取不同角度的信息：东方航空公司航班为救生病老人备降三亚，航班在三亚滞留16个小时引乘客不满；部分滞留乘客因耽误一天行程对航空公司心生不满，觉得航空公司的赔偿方案不合理拒绝登机；众多网友关注此事，纷纷表达自己的意见。

航空公司的救人行为值得肯定，这是一种负责任的行为，也是一种良心行为；它表现了对生命的关爱，体现了“生命无价”“生命至上”的观念。航空公司救人为先的行为之所以值得肯定，就在于它面对的是救人的代价问题——蒙受巨大的损失，而毫不犹豫地做出了备降救人的抉择。在生活中，一些人表现出的冷漠，一个重要原因就是不冷漠付出的代价可能会太高。

航班滞留三亚16小时，不禁让人置疑：航空公司的善后处理工作有没有问题？有没有可能把工作做得更好一些？他们为什么不能做得更好一些？这里就可能挖掘到对无辜乘客权利的尊重问题、对普通乘客秉持“乘客至上”的服务宗旨问题、突发事件处理的规则制度问题等。

部分滞留乘客因耽误一天行程而心生不满，是不是他们漠视生病老人的生命，反对备降救人？他们不满的究竟是什么？飞机已经备降三亚，老人已送院抢救，乘客却在机场被困16小时，这里面存在什么问题？滞留乘客的权利有没有被航空公司漠视？觉得航空公司的补偿方案不合理而拒绝登机，该怎样看待这种行为？

众多网友关注此事，纷纷表达自己的意见，这能说明什么问题？有什么意义？

材料可以切入的角度及其立意方向

1、航空公司为救生病老人紧急备降：①对生命的尊重、负责，②坚守道德良心③拒绝冷漠、自私，④对功利社会的匡救；

2、航空公司为救生病老人紧急备降后滞留16小时：①对其他乘客权利的漠视和侵害，②处理突发事件的制度措施的缺漏，③服务宗旨淡薄，大企业的强势心理，④缺乏危机处理的智慧，激化矛盾；

3、航空公司与滞留乘客的矛盾：理解和包容；

4、部分滞留旅客因为航班延误造成损失，心生不满，觉得补偿方案不合理拒绝再登机，①敢于维护自己的正当权利，国民权利意识的觉醒；②多点理解和包容；③妥协也是一种智写作源于观察、源于思考、源于生活。1 慧；④要维护权利，也要讲道义；

5、为救生病老人紧急备降造成的损害：（谁为行道义买单）国家或社会的补偿制度不健全；

6、网友的关注：①社会民主的觉醒，②社会不乏正能量，③理解和包容……

【学生范文】

留一手，做好准备

刘晓真 45分

《阿甘正传》中阿甘的妈妈曾经说：“人生就像一盒巧克力，你永远不知道你会吃到哪一种。”的确，人生充满了未知数，我们无法预知我们会遇到怎样的风雨挫折，但是我们却清楚这一路定会有困难滚滚而来，从而能为应对之事做好准备。

有多少人曾在突如其来的危机面前措手不及、惊慌失措？有多少人能在意外降临时从容应付，镇定自若？“一个人的过去决定 一个人的未来。”同样，一个人在意外到来前的作为便决定了一个人在意外发生后的命运。有忧患意识并提前做好准备的人总能气定神闲的走过意外，而不是像“两手空空”的人只能追悔莫及。做好准备，生活才能更有安全感。

做好准备，赢得一份从容淡定。一代枭雄蒋介石，若不论历史功过，他或许是一位值得我们学习的人。众所周知，抗日战争后期，蒋介石就已经在为发动内战着手准备，内战后期国共两党谈判，他也正在暗中马不停蹄地规划长江防线，有人评价蒋狡诈卑鄙，但我却认为这是智慧之为。他在知道有些事情不可避免的情况下，没有顺其自然，而是尽力防备。正是因为这一用心良苦，他能从容的发动全面进攻和重点进攻。虽然以失败告终，但如果没有事先周密的准备，将或许更会一败涂地。人生旅途中，风风雨雨始终一路相伴，纵使不知道何时刮风下雨，但背包中准备好的雨伞能减轻我们的畏惧，让我们拥有苏轼“一蓑烟雨任平生”的从容淡定。

做好准备，我们走得更远。2013年3月6日，东方航空公司航班因一老年乘客突发心脏病而备降三亚，滞留在三亚16小时。虽说航空公司这一救人行为感动了不少人，但同时也为其他的乘客带来不便。招致了许多怨骂声。航空公司并不是不明白这一道理，但意外突发时除了紧急降落就没有其他解决方案了吗？飞机降落老人送医后，为什么还要滞留16小时,该公司就没有其他应急预案了吗？小小突变，就手忙脚乱、无力以对，如果稍大的变故，很难想象不会发生民众恐慌的可能。相反的，小小的一个日本岛国，无论是8级地震还是还是海啸引起的福岛核泄漏，救援部门总能在第一时间，携带最先进的救灾设备，在最短的时间内开展救援工作。这就是为世界各国所震惊的“日本速度”，也是让日本民众在灾后从不发生恐慌的根本原因。日本各级政府都相当重视突发事故，也在事先拟定了种种应急预案。一旦发生事故，立即启动相关的应急预案，总是把政府损失，人民伤害控制在最低。

人是自己命运的主宰，我们不能决定风雨何时来袭，却能事先为自己准备一把伞，免得风雨中狼狈不堪。做好准备，也就是做最坏的打算，最好的希望。灾祸也好，动荡也罢，总能最快的启动应急预案，最快的采取措施。虽不能时刻无忧，却可以保证在变故中淡定从容。

如此社会

吴珠婷 44分

老人突发心脏病，航空公司紧急迫降，乘客因耽误行程而心生不满。后又因不满补偿方案而拒绝登机。

降机救人本来是好事，而乘客却因耽误了自己的行程而怨声载道、心生不满。难道对于他们来说只有自己的事情重要，对于他人的事情，甚至已经危害到他人生命的事情重要，对于他人的事情、甚至已经危害到他人生命的事情对他们来说就是毫无关系的么？难道现写作源于观察、源于思考、源于生活。代人只剩下唯利是图、金钱至上的思考模式了么？难道现代在他们看来同情、包容、善待他人已经成了他们的一件奢侈品，一点儿也不愿分发别人？

在我看来，如今的社会冷漠大于热情，置身度外、唯利是图已经成为当今主流。如“小悦悦”事件，在小悦悦被碾之后，居然还有好几辆车相继碾过去，还有那么多人只是注目而不伸出援手。人们只是站在那里叹息，却没有采取实际的救助行动。难道在他们看来你一句我一句的叹息就会使孩子活过来么？而那些驾车司机更是无视生命的存在，如此的社会真是令人痛心啊！

而如今的社会又充满着拜金主义色彩，唯利是图。金钱至上已经成为人们生活的态度。穷人装富，而富人炫富。当马诺说：“我宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑。”郭美美在豪华轿车上炫富时，你是否觉得这个社会拜金又庸俗。难道人性开始沦落？难道道德社会已变成功利社会？难道我们的社会就没有真善美了么？

如何改变人们的功利观念，如何还原一个真善美的社会？这已经不只是政府的问题，而是存在于这个社会的千千万万的“我”该思考的问题。因为这不仅关系我们目前的生存安危，也危及到社会的良性发展，更关系到我们下一代生存，民族的凝聚力强弱。。。总而言之，这是每个社会人的责任。“最美教师”、“最敬业的公交司机”还有“托举哥”。。。他们的行为无一不是真善美的体现，无一不是在匡救“如此功利”的社会。是他们的举动，让我们感受的这社会依然还有温暖，人性依然还存在着美。。这个社会就是需要他们这样的人，危急关头，伸出援手。这样的高尚品德值得也需要我们去学习，他们无一不是我们学习的典范！

只要我们改变态度，我们可以怀有一颗平淡的之心，去看待物质，去改变生活！只要我们改变观念，我们可以拥有一颗善美之心，去伸出援手，救助该救助的人！只要我们愿意行动，我们就能告别“如此社会”，给下一代，一个美好将来！

用爱撑起一片蓝天

林迎婷 45分

长辈们从小就教会我们要关爱他人，而越来越多的人却只限于关爱亲近在身边的人。在经济腾飞的今天，道德却在沉陷，道德引发了我们的思考，而我认为最重要的是，关爱他人，关爱萍水相逢的路人甲乙。用爱，一同构筑广阔的蓝天。

2011年的“小悦悦”事件，引发了多少人对于道德的思考？面对躺在血泊中的小女孩，18个路人只是冷漠地瞥了一眼就走开了，最后是一个拾荒阿姨抱起送往医院。去年到现在的多起杀婴，摔婴事件，更是骇人听闻。“刽子手”结束的竟是一条条在这个世界睁开眼的小生命。。

为什么会这么多令人心寒的事频繁发生？难道不是因为社会的道德水平沦陷么？难道不是因为这个社会缺少“关爱”吗？拾荒阿姨的举动，令多少人为之汗颜？她的这一动作，又给了国民多少安慰，至少，她用她简单的动作诠释了爱，诠释了关爱他人并不只是限于自己身边的人。她抱起来的是道德，撑起来的是蓝天。如果人人都像陈贤妹一样，那么或许世上不会少了一个生命，世间多的是一份爱以及一片用爱撑起的蓝天。

当或车飞奔而来，当生命需要保护，她，张莉莉奋不顾身用自己的身体保护住了她的学生。永远失去双腿的她却告诉我们“学生们还小，而我却比他们多体验了20几年生活，生活很美好，我想让我的学生们更多的去体验生活。

虽然她永远站不起来了，但在我们心中她是一个座不朽的丰碑。她用她的爱，感动了学生，感动了那么多的人们，她用实际行动诠释了关爱他人，成为学生：“奉献爱，用爱撑起一片蓝天”的标榜。如果不是她的舍已，怎么会有她身下的学生的安全？怎么会有天空的蔚蓝？

写作源于观察、源于思考、源于生活。如果人人都能奉献出一点，这世界将会更加美好。曾有新闻报导一位女士，一直都在做善事，不管大小。有一次，当她站起来给一个老人让座时，记者问她为什么总这么做，她说：“我这么做也是希望当我的父母年老时，记者问他为什么总这么做，她说：“我这么做也是希望当我的父母年老时，出门也有人想我这么做。”当我看到这句话时，我深深的感动了。是啊，要是人人都能这么想，呢么，“毒豆芽”、“地沟油”、“黑心鸭血”、“染色馒头”这一系列的食品问题就不会是问题了。

关爱他人，让关爱成为习惯，让关爱拾起被尘埃覆盖的道德，用爱撑起一片蓝天，只为你我他。

【标杆文评】

请拾起你的关怀

2013年3月6日，在东方航空公司的一架航班上，一名乘机老人突发心脏病。机组人员当机立断备降三亚，将老人送医。这本是一件值得称道的好事，但部分旅客心生不满，认为自己的行程被耽误了，并且东航给出的赔偿方案不合理，因而拒绝再登机。这又引发了网友的热议。

在看到这则新闻时，我的内心涌起了深深的无力感，然而这又是完全可以理解的：在路边老人摔倒之后没有路人愿意上前将他扶起的时代里，人情凉薄、漠视生命似乎就是很正常的呀。

但可以理解不等同于“应该纵容”。也许事件中的东方航空在处理、协调突发事件的时候确实有欠妥当，但身为旅客，难道不应予以充分的理解吗？耽误了一天的旅途，风景却还在那里等你去欣赏；耽误了一大笔生意，往后也还可以再谈；可是生命呢？走了还能再重来吗？

我想，在社会飞速发展的今天，我们更应拾起我们的人文关怀。一个国家倘若对她的子民如此漠然，那经济再发达、国力再强盛，又有何用？只怕国不国矣。

记得前些日子有一则假新闻，说的是一名老人在菜市场摔倒，一百多位路人经过却置若罔闻。但事实上，老人摔倒之后，在一名白衣女子的号召下，周围人聚拢过来对老人施救。事后，央视记者采访她，她说了这样一句话：“谁家没有老人？谁又没有个老的时候？”朴素的话语却掷地有声。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”《礼记》里的这一句话经口耳相传，筑进了一代一代中国人的大同理想中。我从不怀疑人文关怀的存在，因为它深深植根于我们的内心深处。人文关怀，无疑就是对生命的尊重。从救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下坠楼孩子的“最美妈妈”，从勇救学生的“最美教师”，再到把一生奉献给老少边穷地区的“最美乡村医生”，对生命的尊重让他们奋不顾身，让他们恪尽职守。生命之花最美，也最动人。你的心里，我的心里，其实都有一份关怀，对亲人、对朋友，甚至对陌生人、对天地万物。只是也许我们在追逐什么的时候把它丢下了。我们将冷漠作为盔甲，却不知爱与关怀才拥有这世上最强大的力量。

拾起你的关怀吧，从一个微笑、一句话语开始，“抛却所有外在的东西，懂得爱的人才最强大”。我相信，“最美”会越来越多，而他们中是不是也会有你的身影？ 【点评】本文评60分。

本文从人文关怀的角度对航空公司备降三亚救生病老人的做法予以充分的肯定，对部分滞留乘客对航空公司也许有欠妥当的处理心生不满、拒绝登机的做法予以否定，文章观点鲜明，立意积极。尤其值得称道的是作者没有停留在对事件本身是非曲直的评判上，而是把问题拓展到了我们的社会生活中，在生活中，面对需要救助的生命，由于这样那样的原因，写作源于观察、源于思考、源于生活。我们往往无动于衷、表现冷漠，缺乏应有的人文关怀。联系生活立意，使文章显得有高度和深度。文章的另一个亮点就是表达自然严谨，有很强的逻辑性。作为议论文，阐述的道理不能只是一句话的结论，一定要有一个严密的推导过程，这就像是数学论证一样，重要的论证步骤是不能省略的。比如，文中明确了部分乘客的行为虽然可以理解但却不可纵容，航空公司的处理也许有不妥，但要理解，表达严谨而有分寸。文章材料丰富，既有生活中的时新材料，也有能体现文化蕴涵的名言警句，这些材料增强了文章的表现力。

自己的权利，应坚决维护

近日，东方航空公司有一事件引发人们热议。为了送一名在飞机上突发心脏病的老人就医，航班在三亚紧急备降，同时，航班在三亚滞留了16个小时。有网友大赞航空公司救人及时，但同时也有网友为部分乘客维权，认为他们不应被困在机场16小时之久。

诚然，航空公司紧急降落，送病人就医的做法值得称赞，但他们对于其他乘客采取的做法就显得不公平了。“本来就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”这句话出自其中一名乘客之口。乍一听，这句话似乎有些不近人情，到那仔细思考之后，这句话未尝不对。送老人就医，大家都没意见，真正令他们不满的是自己的行程被长时间延误！之所以坐飞机，许多人都是为了赶时间，而航空公司的做法却严重侵犯了他们的权利。在紧急迫降后，航空公司大可以先将其他乘客送往目的地，而不是让他们在飞机上干着急。这样的话，也就不会引发乘客的不满情绪了。同样是乘客，航空公司对待病人体贴入微，赢得好评，却又“冷对待”其他乘客，让人怀疑它热心行为的纯净度。也不怪其他乘客坚决维护自己的权利了。

前段时间，闹得沸沸扬扬的“苹果侵权事件”终于在苹果CEO的道歉中落下帷幕。而这一路以来，那些坚决维护自己权益的顾客经受了多少白眼，吃了多少闭门羹才获得了如今的胜利。杭州一位年轻人在购买苹果手机后的售后服务中受到了侵权，他游走于苹果公司驻华总部，却只有两个答复：“我们不会改变条款”，“因为我们是苹果”。这样嚣张的态度在被央视曝光之后数日才有所改变。但终究是改变了。对自己权利维护的同时，才能改变处于强势地位的那方的改态，对自己，对他人争取到应有的权利。

在很多时候，在争取自身权益的过程中，我们都应该拿出强硬的态度，不要觉得不好意思，不要觉得丢脸，忍让与后退只会让侵权方更加嚣张，更有底气。蒙牛公司早在2008年的三聚氰胺事件中就被曝出了弊端，而之后呃致癌物质超标140%，篡改生产日期等事件更是让人触目惊心。然而，这些事件却在蒙牛强大的公关能力之下，在人民眼前掩盖起来。被侵权的人们或不敢招惹如此强大的公司，或满足于些微的补偿，不再吱声。这就是一个典型的强侵弱的侵权例子。没有人的反抗让蒙牛放下了提心吊胆的心继续发展壮大。

自己的权利，坚决的维护对许多人来说是不敢的，而现在，我们要改变这样的思想，我们要相信人民的力量，敢于维权。【点评】本文评58分。

文章内容切合题意，立意十分积极。在生活中，普通民众的权利遭到侵害是非常普遍，而面对合法权利被侵害，我们常常会选择退让隐忍，不敢理直气壮去维权。从推动社会向民主法治化发展的角度看，这个立意有非常积极的意义。文章中表现出的作者的独立的思想更是值得称道，这就是生活中存在的“正义”对权利的侵害，我们往往会因为是“正义”，所以就忽视这种侵害。在内容上，能调动积累的生活素材，展示了作者的视野和运用积累的能力，丰富了内容。在表达上，这篇文章特别注重入情入理的分析，阐述道理中肯辩证，语言自然流畅，逻辑性强。

写作源于观察、源于思考、源于生活。

拯救生命——我们的光荣

生命是世界上最珍贵的。我们应尽力去保护生命，因为生命是至高无上的。

2013年3月6日，一乘机老人因突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送至医院。因此，使航班滞留近16个小时，乘客们对此反应也各不相同，同时网友们对此事件的态度也不大一样。航空公司为救人而滞留航班，其做法是正常且十分正确的。也许这会使部分乘客不满，但是他们却坚持去救老人。则是因为生命是至高无上的，无论如何也不能让一个生命轻易消失。救人一命胜造七级浮屠。

2011年7月2日那天，在浙江发生了一件感人心扉的事情。那是一燥热的夏天，吴菊萍——中国最美妈妈，在回家的路上，听到一群人看着高楼上，不断地尖叫，大叫。吴菊萍抬头一看。一个几岁打小孩在近十层高的楼的防盗网上，准备掉下来。她当时一惊，脱了高跟鞋冲去，正好接住了那孩子。众人发现倒在地上的吴菊萍怀中的孩子只受了轻伤，而吴菊萍被送往医院后被诊断出双手粉碎性骨折。在她住院期间，有无数挤着问她为什么她会不顾自身安危，去接一个不相识的小孩。她只是笑笑然说道：“这是我该做的，保护了一个生命，这是最重要的。”生命的存在时至高的，我们都应该学会去保护生命。

生命很脆弱，也许在下一个瞬间，一个生命就没了，失去了，便再也找不回来了。保护生命，是一个人在一生中最光荣的事。

在新闻联播里经常可以看到这种感人的事件。公交车司机突发脑溢血，强忍着巨大的痛苦，把乘客送到路旁，然后倒下不醒。又有大巴司机在高速公路上被一石块击穿肺部，在倒下之前，以为保护生命而得到的坚强的意志一，把车安全停在路边，也有伟大的老师，为救闯红灯的学生被压断双脚。还有各种为了救落水的人的人不顾任何危险，下水救人。这些无不是向人们演示着世间最光荣的事——保护生命，拯救生命。

总而言之，生命是至高无上的，我们应该去保护他们，这是世上最光荣的事。

【点评】本文评42分。本文围绕航空公司救人作文，从生命是至高无上的角度切入，肯定航空公司的救人行为，内容符合题意。但文章内容显得比较单薄，阐述道理欠充分，也没有达到800字的篇幅要求。

让世界充满爱

爱，是一种温馨的的感觉，是一个温柔的动作，是一句温和的言语，是雪中送炭般的温暖，是夏日中的一丝凉意，是春风中的一丝细雨，是秋夜里的一片落叶。一份爱，能让悲痛中的人们学会面对，学会坚强，能让哭泣中的人们学会微笑。爱能把陷入魔掌中的人们拉扯回来，能让在生死线中徘徊的人度过危难。爱是一种很奇妙、很科幻却又不失真实的一份情，当我们用内心去体会，用五官去感知，也许你会明白，到底什么才是爱。

爱是一种宽容，是一种理解，是一种超越人与人之间的内心的一种依赖，当爱漂浮在这万千世界里，当你捡起这份爱之时，你的内心便多了一份依赖，你总会在不经意间的问候，在不经意的一份眼神，不知不觉间的一个动作，一种义务，你便将爱与传递给他人。当马路上突然摔倒的老人，在飞机上有着突发心脏病的病人，在过路中戴着墨镜的盲人，在商场里与妈妈走散的小孩，有时侯，一个小小的举动，你便能将爱传递给他们。动一动手指播打的急救电话，摔倒的老人将会重新站起；动一动手扶扶过马路的盲人，他便不会再对马路充满恐惧；帮一帮走散的小孩，也许他的心灵将不再哭泣；即便迫降飞机，为了一名老人，也许他的心脏就能继续平衡地跳动着，当太阳再次妆升时，你能再次看见他那慈祥的笑脸。

爱的世界里，没有什么对与错，当爱的正能量传遍世界的每一个角落里，也许人们之间写作源于观察、源于思考、源于生活。会增加更多的宽容与理解，减少更多的摩擦与抱怨。

爱的世界里，也没有什么真与假，爱都是无偿的，只有你自己愿意爱，对方愿意接受爱，人们愿意付出爱，这个世界的一切都将变得更加地幸福美满，硝烟与战争将会与世长辞。当中国人发都有着一个共同的梦想，都有着一个共同的中国梦，用我们的爱，倾注在这伟大的中国梦里，倾注在这世人共同的理想里，用爱的方式呈现出一幅美丽而又富有感情“中国梦”画卷。每当早晨起床，请用爱包裹着一整天忙碌的你；当夜深人静之时，请用爱穿梭在你梦幻般的梦境中。用一个眼神，一个动作，传递出更多的包容与理解，传递出列多的呵护与关爱，用你的心传递着一份爱一份情。待到山花烂漫时，便让这爱充满世界，让世界充满爱！

【点评】本文评40分。本文把文题材料理解为爱，十分牵强，内容上偏题；语言表达上虽然比较流畅，但行文整体上给人一种穿靴戴帽、模式化的感受。内容三等，表达二等。

让爱温暖人间

爱是一剂治疗一切病痛的良药。——题记

春天，万物复苏，生机勃勃，阳光犹如爱般温暖照射着大地，花草树木皆生长，让从村展现一片生机，让林间充满鸟语花香。

人间也需要爱来温暖，广州283路公交车在某日下午运客时，车上乍然有人叫了一声，车上的乘客相继望去，原来是一位孕妇要生了。乘客与司机好像做了无生的约定，部分乘客有秩序的下车了，留下部分年轻力壮的男子与司机一同前往医院，幸好送到及时，让孕妇顺利产下了新生命。下车的乘客还纷纷赶到医院询问孕妇的情况，一个素不相识的人，一群素不相识的人，是什么让他们消去彼此间的间距，是什么让他们放下一切只为一个素不相识的人脱离危险？是爱，让他们同心协力，是爱让他们相互信任。他们的举动温暖了全国的人民，感动了全世界，他们向世人展现了爱的力量。

同样，2013年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。航班滞留三亚16个小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，有的乘客竟然放出“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。”后有觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。该事件引来网上众多关注。同样一件事，两种不同的人却向我们展示了不同的态度。东方航空公司以生命为第一位，遵守着他们的道德，他们珍爱生命，即使是陌生的人也向他伸出援手，而另外一种人却非常的冷漠，缺乏包容心，社会正是有这种缺乏包容，缺乏理解和爱心的人才会变得如此冷漠。社会需要爱来温暖。人间需要充满爱，人与人之间才能和谐相处，人间才能变得温暖。

爱可以融化一座冰山，爱可以挽回失去的东西，爱可以让浪子回头，爱可以让人与人之间消去距离，爱是温暖的。我们应该让爱充满人间，让爱流传社会，让社会变得和谐，让人们变得幸福，让人间变得温暖。

【点评】本文评37分。本文没有扣住材料内容作文，虽然文中有不少文题材料的内容，但这些内容与作者要表达的思想并不相合，没有体现出爱的具体内容来。文章是拼凑出来的，没有多少实实在在的内容。

生命诚可贵

老生常谈吧！生命两字代表？意义，大家都知道，有关生命的话题，也天天有人提起，从小到大，父母、朋友、亲戚、老师一直在身？说着同样的话，“生命只有一次，要珍爱生命。”

然而大家都知道的东西在这次事故中却完全体现不出来。好像自己的生命是命，他人的命就不是命了。自己的命就一定要比他人的金贵么？这个问题很值得我们去思考！

写作源于观察、源于思考、源于生活。生命是可贵的，每个人的生命都只有一次。所以我们不应该去忽略它，而是应该去尊重它。如果人人都只知道自己的命重要，救他人的命是医生的事情，那这个世界„„想想都觉得很可怕，而且就连幼小而庞大但又低等的蚁族都会尊重“他人”的生命，何况我们人类。

就如材料中的，如果那位病人因其他乘客的争执导致抢救不及时，而出现严重后果的话，那不是“我不杀伯仁，但伯仁却因我而死”的古代悲剧了么？而且当时是他人的生命有危险，而自己就为了自身的利益而去不理他人的生死。难道这就是传承几千年的美德吗？再说了，此时是他人有难，自己不理不睬也就算了，还想着自己的利益，在旁说风凉话，我真感到悲哀。话说回来，难道你可以保证自己的一生顺顺利利的，保证自己一生都不会出事，你觉得可能吗？你只是人而已，又不是神，所以你也有生老病死，也有生命受到威胁的时刻，如果那时的你，碰到了如材料中的群众，而他们的做法又如材料中一样，那你会作何感想，那时的你一定很可悲，很可笑吧！可笑当初自己那样对待别人，而现在又希望别人不那样对待自己！所以说：“自己的命是命，他人的命也是命，既然是一样的，寻我们凭什么忽视他人的性命呢？”

生命是可贵的，每个人的生命都只有一次，所以我们要关爱自己的生命也要珍爱他人的生命，要知道救命不只是医生才能做的事情，也许我们自己就可以做到，只是在于你肯与不肯而已。【点评】本文评33分。本文虽然写的是生命的宝贵，但没有根据文题材料的内容含义作文，只是抓住生命宝贵这个概念作文，内容上偏题。表达上，文章缺乏逻辑性，作为议论文，没有入情入理的分析论述；书写马虎，字迹不清。

写作总结：

这类材料作文，既要有评，又要有析；既要有自己明确的判断，又要有深入、透辟的剖析给予支撑。同时还要有类似现象的联想，以避免陷入作文缺乏思想内容的局限，但不能完全抛开材料去联想论证。

新材料作文写法五忌：

1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。

2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料是作文的出发点，也是作文的限制范围。

3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。

4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。

5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

写作源于观察、源于思考、源于生活。8