第四次作业

第一篇：第四次作业

代数式专题

1若x0，化简||x|2x| |x3||x|

2、若|x5||x2|7，求x的取值范围。

3、若|ab1|与(ab1)2互为相反数，求3a2b1的值。

(xy)(2x

4、化简：11y)(3xy)1223(9x1y)并求当x2,y9时89的值。

5已知x2y25的值是7，求代数式3x6y24的值。

6已知a2b；c5a，求

112a2bab7已知3，求的值。baab2ab6a2bc的值(c0)a4bc

8已知：当x1时，代数式Px3qx1的值为2007，求当x1时，代数式Px3qx1的值。

9已知等式(2A7B)x(3A8B)8x10对一切x都成立，求A、B的值。

10已知(1x)2(1x)abxcx2dx3，求abcd的值。

11当多项式m2m10时，求多项式m32m22006的值。

第二篇：第四次作业

房

地

产

经纪

第四次作业

指导老师：饶金荣

姓名： 张涛

班级： 房产201001班日期： 2011年12月3日

一．房地产抵押贷款的代办

小周是一名已婚公务员，她打算在杭州市下城区购买一套商品房，最近她看好了一套房子，是2000年2月交付的二手房，大约64个平米左右，卖主的要价是9000元/平方。如果按照此价格成交的话，小周想申请农行贷款，请问她需要首付多少元？如果她请你公司代办此项服务，那么作为经纪人的你应该要求她提交哪些资料？你又该如何帮她办理呢？如果她打算采用等额还本付息的还款方法，20年还清贷款的话（年利率为6.39%），请帮她计算每月要还多少钱？ 解：

1、由题意可知：总房价为：64*9000=576000元

首付款是房产成交价的30%，所以首付款为：576000*50%=288000元

2、如果她请我公司代办此项目服务，作为经纪人，我应该要求她提交以下材料：

身份证明材料，结婚证明或者单身证明，工作单位证明，家庭户籍证明，信用证明。

3、作为一名经纪人，我们首先要：

⑴.协助小周先生与开发商签订房屋买卖合同。

⑵.根据开发商要求准备的递交材料：户籍证明、身份证、婚姻证明复印件，然后由自己所在的单位开一份具有公司印章的收入证明，交给开发商办理。

⑶.经过银行的审批通知和银行签字，在家等通知。

4.由上可知：小周申请的农行贷款为288000元。

每月还本付：

288000*[(6.39%/12)*(6.39%/12+1)^24*12]/[(1+6.39%/12)^20*12-1]=2128.64元

二．房地产法律咨询服务

1995年5月，袁女士对某市房地产交易所（以下简称交易所）刊登的售房广告上登出的东乐花园某楼某房感到满意，遂来到交易所，经咨询并到现场看房后，于5月5日与交易所签了《买方委托书》，其中约定，袁女士分两期付清房款40万元，交易所包过户，并交了2万元定金。5月9日，袁女士交了购房款的70%，5月30日，她又将余款付清，并在交易所的主持下与房产署名人林某签了《房屋买卖合同》，交易所于当天将房屋过户资料送往国土部门。与此同时，一个叫陈某的女士分别于5月17日和5月30日通过交易所将房款提走。6月12日，国土部门将房屋被查封的情况书面通知交易所。10月，法院将房屋裁决给林某的债权人——卢某（林某早已将房屋抵押给了卢某）。而此时，拿了房款的陈某已不知去向。据交易所称，1995年4月12日，也就是袁女士与交易所签订《买方委托书》的半个月前，卢某与林某、陈某持房产证一起来到交易所要求交易所代理出售东乐花园某栋某套房。卢某称，自己是外地人，因此，房产证写的是林某的名字，又称陈某是自己的老婆。对此，交易所没有产生怀疑，按照对方的意思与陈某签了《委托售房合同》，之后又让陈某将购房款分期领走。当得知房屋拿不到时，袁女士要求交易所退还购房款及交易费等款项，遭到交易所的拒绝。

假如袁女士将此向你进行法律咨询，你将会给些什么建议？谁应该对这样的结果负责？各自负什么样的责任？

答：《关于审核商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》第二十四条规定：因商品房买卖合同被确认无效或者被撤销、解除，致使商品房担保贷款合同的目的无法实现，当事人请求解除商品房担保贷款合同的应予以支持。因此，买房人有权要求解除贷款合同。

第三篇：第四次作业

现代教育技术应用 第四次课程作业

一、请分析信息化教育与教育信息化的相互关系。(10分)答：信息化是当今世界经济、社会、科技和教育发展的重要基础，随着信息化的发展、信息社会的建立，教育领域也发生了革命性的变化：多媒体教学手段广泛应用，网络交通工具迅速普及，网络教学平台飞速发展，新技术、新方法层出不穷，极大的拓展了教育的时空界限，改变着教育学的关系，提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。

教育信息化给信息化教育带来了勃勃生机，开辟了广阔前景，改变了教师和学习者的关系，转变了教学的重心。

二、简述教育技术AECT’94定义和AECT’05定义，并分析两版定义的异同。(10分)答：教育技术AECT94定义：

1994年美国教育传播与技术学会(AECT)对教育技术作了全新的定义：

——‚教学技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。‛

教育技术AECT05定义：

AECT于2005发布的05定义是：

――‚教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。‛

AECT的05定义和94定义的异同：

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①‚教学技术‛的名称被‚教育技术‛名称所取代；

②‚理论与实践‛这两个研究领域被更改为‚研究与符合伦理道德的实践‛；

③‚学习过程‛与‚学习资源‛这两个研究对象被变换为‚用来促进学习和提高绩效的、并有合适技术（支持）的过程和资源‛； ④ 学习过程和学习资源的‚设计、开发、利用、管理和评价‛等五个研究范畴被缩减为相关过程和资源的‚创造、使用和管理‛等三个范畴。

相同处：

上述4项改变中，第 ① 项没有实质性意义（在AECT当年发布的有关94定义的说明文件中就曾经指出：可以把教学技术视同教育技术）。

不同处：

真正有实质意义的修改是后面3项，尤其是第三项——它直接针对94定义的主要缺陷与不足。这表现在三个方面：

第一，把原来的‚for learning‛（为了学习）明确地改为‚facilitating learning‛（促进学习）。‚为了学习‛强调的只是‚学‛；‚促进学习‛则既强调‚学‛，也重视‚教‛（对学习的促进，很大程度上要依赖教，尤其是学校教育中更是如此）。

第二，将原来的‚学习过程和学习资源‛变换为‚用来促进学习和提高绩效的、并有合适技术（支持）的过程和资源‛。如上所述，由于‚促进学习‛有赖于教，‚绩效的提高‛也与教有很大关系，所

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以这里所说的过程和资源绝非一般的过程和资源，而是指教育过程和教育资源（对于学校来说，就是指教学过程与教学资源）；与94定义相比，不仅是‚学习过程和学习资源‛变换为‚教育过程与教育资源‛，而且这种过程和资源的前面加了修饰语——并非任意的教育过程与教育资源，而是伴随有合适技术的（即有合适技术支持的）教育过程与教育资源。这样就较好地克服了94定义未能体现教育技术学科特色的不足。必须强调指出的是，05定义中所规定的、作为教育技术学研究对象的过程和资源，尽管在其前面加了起修饰作用的限定词（有合适技术的），但由以上分析可见，并未能改变其教育过程和教育资源的本质；千万要避免断章取义地把05定义中的过程和资源仅仅理解为‚有合适技术的过程和资源‛（即变成纯技术性的过程和资源），若是这样，那就大错而特错了。

第三，除了强调相关过程和资源要促进学习之外，还强调要提高绩效。对学习者来说，绩效是指有目的、有计划的行为倾向和结果（即学习者的能力及其在新环境中的迁移能力）；对企业来说，绩效则是指该企业预期的、符合总体目标的业绩。和94定义相比，增加有关‚绩效‛的考虑，不仅显得05定义既关注学习过程也关注学习结果；而且还表明通过培训来提高企业绩效也是教育技术学重要的研究与应用领域。可见，以上三个方面都是05定义和94定义相比，有所前进、有所发展的突出优点。

第四，看第 ② 项修改。它涉及两个方面：第一，以‚研究‛（study）取代‚理论‛（theory）。伊利认为以‚研究‛取代‚理论‛在一定程

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度上造成了‚教育技术内涵的游移不定，对澄清领域内的一些问题并没有任何帮助‛；与94定义所使用的‚理论‛相比，05定义使用‚研究‛一词‚把基于直觉与经验的批判性反思作为一种重要研究方法的同时，也消解了教育技术作为一个专门研究领域致力于理论创建的努力，不利于教育技术的学科建设。‛第二，在‚实践‛之前加上‚符合伦理道德的‛修饰语，强调伦理道德的重要性无疑是对的，但不是把它直接纳入定义而应通过制定专门的职业道德规范加以限制及约束。

第五看第 ④ 项修改——将‚设计、开发、利用、管理和评价‛等五个研究范畴缩减为‚创造，使用和管理‛等三个范畴。尽管新定义使用了比94定义更通俗化的术语，以便让更多的非教育技术专业人士能够理解；然而，这样做是以丧失教育技术理论框架的清晰性为代价的。系统方法是教育技术的核心，只有通过系统方法才能把握教育技术的本质。94定义的原有理论框架是历史形成的，‚设计、开发、利用、管理与评价‛已成为教育技术学科领域相对独立而且稳定的研究范畴，其中涉及的概念、术语均已明确界定，且有各自特定的内涵与外延。因此，若继续运用这一理论框架将能有效地促进教育技术学科的发展。反之，若代之以‚创造‛、‚使用‛之类未经明确界定的非专业术语，将既不利于本领域内专业人员之间的沟通与交流，更不利于教育技术学科理论体系的形成与发展。

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三、请结合自己的学科教学经历，分析信息化教育资源在学科教学中的作用。(10分)答：我所任教的学科是音乐。信息化教育资源在我这个学科中可谓是必不可少的一个部分。课前准备需要上网搜集大量资料，用多媒体制作课件，在上课的过程中需要用到电子白板，播放PPT，观看视频等等。信息化教育资源在我的教学中起到了至关重要的作用，它省时省力并且操作性强，具有美观性，能够吸引学生的注意力，能够有效提高教学效果。

四、请结合自己的学科教学经历，设计一堂信息技术与课程整合的教学案例（简案设计）。(20分)答：

一、组织教学：播放上节课所学歌曲《牧场上的家》，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是营造音乐课轻松、愉快的氛围）

二、新课导入：同学们，在上课前我们先来做一个小测试：请大家听到老师‚预备——开始‛的口令后，把手贴到下巴上。教师在喊出‚预备——开始‛口令的同时，有意夸张地把手贴在脸颊上。此时出现微妙的情形：全体学生几乎无一例外地都会随教师把手贴在脸颊上。教师让同学们互相观察手放的位臵，提出问题：‚刚才老师讲的要求是什么‛ ？同学们会流畅的回答：‚听到老师‘预备——开始’的口令后，把手贴到下巴上‛。引导学生思考：为什么听到老师的口令后，大家都把手错放到脸颊上呢？原因很简单，因为同学们都看到老师是把手放到脸颊上的，所以也都把手放到了脸颊上。

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这个现象说明一点，那就是同学们相信眼睛看到的胜于相信耳朵听到的。俗话说：眼见为实，耳听为虚。也说明这是人们生活中普遍存在的现象。但是，世界是由多元化组成的，我们除了可以用眼睛的视觉去观察我们周围的世界，还可以用耳朵的听觉去发现和感受这世界的另一面。音乐是一种听觉艺术，因此，学习音乐是培养和发展我们用听觉去发现和感受周围世界的能力。

今天老师向同学们介绍几种西洋铜管乐器，并和大家一起欣赏一首小号独奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同学们在用眼睛观察西洋铜管乐器形状及演奏姿势的同时，注意用听觉去感受西洋铜管乐器的音色特征和声音表现特点。

三、西洋铜管乐器介绍：

1、展示多媒体课件，呈现课题《那不勒斯舞曲》和本课的四个教学内容标题：（1）西洋铜管乐器介绍；（2）巩固练习；（3）为欣赏做准备的练习；（4）欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》。

2、用多媒体教学手段把小号、长号、圆号和大号的乐器形状（图像）、音色特征及声音特点介绍（文字和解说）、演奏姿势（图像）和乐器演奏音乐实例（音乐）多方位整合的呈现给学生，使学生在观察乐器的同时可以看到有关乐器的音色特征和声音特点的解说文字，听到解说声音；在聆听某种乐器演奏的音乐实例时可以看到使用本乐器的演奏姿势和方法。（教师利用多媒体计算机在向学生介绍过程中，注意重点简要提示各乐器的声音特点，小号：声音高而明亮；长号：声音有些撕裂的感觉；圆号：声音带有一种朦胧感；大号：声音浑厚低沉。）

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四、巩固练习：

使用多媒体计算机在大屏幕上呈现出各种铜管乐器的图像，学生每组选出两名代表，听播放的音乐片段，说出所听音乐的主奏乐器名称。判断回答错的可以由本组其他学生给予补充和纠正。

五、为欣赏做准备的练习：

1、在大屏幕上由简到繁按顺序呈现《那不勒斯舞曲》第一、第二和第三乐段的主题音乐节奏，引导学生按乐段音乐主题分别进行节奏视读。

2、指导学生分析、归纳三个乐段的主题音乐在节奏上的不同之处。第一乐段：主题每一句的节奏型都是(因格式问题节奏曲谱省略)；第二乐段：节奏型与第一乐段相近，但开始句不是十六分音符，而是用附点音符(因格式问题节奏曲谱省略)；第三乐段：由八分音符开始，紧接着是顿音与连音相间的一大串十六分音符：(因格式问题节奏曲谱省略)；

3、操作课件，节奏谱变为乐谱，让学生看着曲谱听教师用钢琴弹奏各乐段音乐主题旋律（也可以随琴轻声视唱旋律），使学生在掌握节奏的基础上进一步了解和熟悉各乐段音乐主题旋律。

六、欣赏:小号独奏曲《那不勒斯舞曲》

1、大屏幕呈现文字并伴以解说声音，向学生介绍小号独奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和乐曲结构、风格等。并用具有俄罗斯风格的风车建筑小图片，衬托出一种异国情调，创设欣赏情景。

2、初听：在多媒体计算机播放小号独奏曲《那不勒斯舞曲》音乐时，现代教育技术应用 第四次课程作业

按乐段出现时间同步呈现各乐段主题音乐旋律曲谱，同时，根据音乐的情绪表现，在第一乐段音乐中可爱的天鹅缓慢地游进画面；第二乐段中出现英俊的王子，并使可爱的天鹅变为美丽的公主；第三乐段中随着快速的音流，一座金碧辉煌的宫殿自下而上地升起。用这些简单的动画，启发学生的音乐联想。

3、初听完后，引导学生分组讨论：（1）三个段落的主题旋律都是从小节中什么位臵（强拍、弱拍或次强拍）上开始的？

（2）乐曲的高潮出现在哪一段中？并根据讨论在课本17页第（4）题中的 3 选择划‚√‛。

4、复听：为给学生留出充分想象的空间，复听时，在大屏幕上只呈现出一幅水雾朦胧，依山傍水的俄罗斯城堡郊景画面，并在水雾弥漫的水面上清晰的列出：边听边找出三个段落主题出现的顺序，完成课本 ‚听听想想‛ 填写练习的音乐复听要求。让同学们在充分领略音乐魅力，发展想象的同时，进一步巩固对三个乐段音乐主题的认识。

七、教师对本课学习情况进行小结，结束全课。

五、请结合教师专业化发展的要求，简述在教育信息化过程中你认为有哪些途径提升自己的信息化教育教学能力，如何去促进自己的专业化发展。(20分)答：1.教材多媒体化。

每天上课都必须要用到电子白板，对电子白板操作的熟悉是极为重要的。

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2.备课多元化。

网上搜资料，多媒体备课，电子教案……这些都是信息化过程中带来的先进技术，令我爱不释手。3.多媒体综合运用提高教学效率。

同样一首歌，教师干巴巴的一遍一遍教，不如跟随范唱和丰富的伴奏及生动的画面来学唱效果好，并且也可以保护嗓子，一天下来不至于累坏。

第四篇：第四次作业总结

这次大家作文总体上都有进步！部分用的很好的句型和单词已经用粉色标识出来，以下为我批改时整理的心得，可能比较混乱，原谅老师批你们作文时又爱又恨的心情吧，要知道一会心花怒放、一会恨不得一口血喷在电脑上的赶脚不是谁都能hold住的。

1.The的乱用, 查查语法书，the到底该怎么用，英语想学好，是一个细活，你要认真的专研、细心的记。

2.语言的简洁性，我发现好多同学写的作文像画圈，一句话绕啊绕，简洁、明确有

效，如果你不能简洁的表达你想说的，说明你还是没有想透彻。

3.用词准确是一个需要你长期积累的东西

4.命题作文“My Views on Examination”，不只一位同学写的是of，虽说成大事者不拘小节，但是因为

这个丢分太亏了

5.文章的题目是，我对考试的看法，很多同学的通病是前两段一直论述别人怎么想的，最后一段几句话一带而过自己的想法，你认为这样对吗？还有部分人群更加纠结，开头就两方都做相同陈述，你倒是挺全面哈？

个人比较期待的文章其实是开头直陈观点，二三四辅助论述，文章结尾一个

conclusion，漂亮的应试作文，您说是不？

6.大学论文和高中作文不是一个格式的，论文结尾呼吁一下，反问一下，这些真心的很非主流好吗？！

7.你们每次作文我都是一个字一个字看的，看完后还会想一会，所以你是仔细思考后的行文还是提笔就写，我看完就能感觉出来，有些同学分数高，是有他思考分的，大脑就是这样，你越用，想法越多、越活，创新思维绝对不是说说的，你们一定要读、用、思并行。

8.没有排版的同学，我这次每位扣了0.2，如果一个规则被反复强调，请遵守。

9.还有一些不太会用字典，有道词典的句库还不错，还有爱词霸，都可以试试，这样

你们就不是只看看单词的表面意思，还要知道他用在什么句型中。

10.表达的时候明确对象，考试评判的到底是你还是你的分数？ 人脑之所以和google

翻译不同，就在于它会思考、会取舍，而不是一字一字对照。

第五篇：社会保障学第四次作业

单项选择题(每小题1分，20小题，共20分)（总分20.00）

1.退伍义务兵安置的基本方针是（）。（1.00分）

A.妥善安置、各得其所

B.公开考试招聘

C.自由择业

D.从哪里来，回哪里去

2.社会优抚在我国有着悠久的历史。早在（）时期就曾提出。（1.00分）

A.西周

B.明清

C.隋唐

D.西汉

3.现阶段，我国农村的社会保障是一种（）的模式。（1.00分）

A.社会保障

B.家庭保障和社会保障相结合

C.集体保障

D.家庭保障 4.在我国，社会救助和社会优抚的业务管理主要由（）以下民政局、民政科和民政助理负责。（1.00分）

A.地区

B.市级

C.县级

D.省级

5.采用政府与私人企业共同管理模式的典型代表是（（1.00分）

A.美国

B.英国

C.智利

D.德国

6.根据我国现行的行政架构，社会救助事务主要由（（1.00分）

A.财政部

B.公安部

C.农业部）。）部门主管。

D.民政部

7.专门针对军人和人民警察及其家属的社会保障制度是（）。（1.00分）

A.社会福利

B.社会保险

C.社会救助

D.社会优抚

8.在农村社会保障的下列方式中，传统的救助方式是（（1.00分）

A.现金保障

B.服务保障

C.养老保障

D.实物保障

9.实行政府直接管理模式的典型代表是（）。（1.00分）

A.英国

B.法国

C.美国）。

D.德国

10.新型农村合作医疗制度的具体补助标准和分级负担比例由（）确定。（1.00分）

A.县级人民政府

B.市级人民政府

C.乡（镇）级人民政府

D.省级人民政府

11.在我国，义务兵服现役的期限为（）。（1.00分）

A.2年

B.5年

C.3年

D.1年

12.世界上大多数国象实行的都是（）社会保障管理模式。（1.00分）

A.政府和公法机构共同管理模式

B.政府与私人企业共同管理模式

C.政府和工会共同管理模式 D.政府直接管理模式

13.退伍义务兵回到原征集地（）内，持退伍证和部队介绍信到县、市、市辖区兵役机关办理预备役登记。（1.00分）

A.45天

B.30天

C.60天

D.90天

14.自1988年以来，全国各地先后建立社会保险经办机构，名称统一为（）。（1.00分）

A.社会保险基金管理中心

B.太平洋人寿

C.中国大地保险有限公司

D.中国人寿股份有限公司

15.对于贫困的农村居民而言，最后一条保障线是（）。（1.00分）

A.农村“五保”制度

B.农村合作医疗制度 C.农村扶贫开发

D.最低生活保障制度

16.（）是我国社会救助制度的主体，其管理也是最为规范的。（1.00分）

A.老年救助

B.专项社会救助制度

C.最低生活保障制度

D.妇幼救助

17.申请农村最低生活保障，一般由户主本人向户籍所在地的（（1.00分）

A.市人民政府

B.乡（镇）人民政府

C.县人民政府

D.村民委员会

18.现阶段我国现役军人优待的主要方式是（）。（1.00分）

A.住房优待

B.安置优待）提出申请。

C.发放优待金

D.医疗优待

19.目前，我国人力资源和社会保障部门负责（）工作。（1.00分）

A.社会福利

B.社会救助

C.社会优抚

D.社会保险

20.农村五保供养工作的主管部门是（）。（1.00分）

A.财政部

B.农业部

C.公安部

D.民政部

多项选择题(每小题2分，15小题，共30分)（总分30.00）

1.我国的社会保障监督体系由（）组成。（2.00分）

A.国外监督

B.社会监督 C.行政监督

D.审计监督

2.社会保险基金投资实行基金动态监管主要注意以下几个方面（）。（2.00分）

A.合规性

B.基金投资组合

C.基金管理人监管

D.收益率

3.社会保险基金投资监管制度包括（（2.00分）

A.基金盈利制度

B.建立基金准入制度

C.建立基金退出程序

D.实行基金动态监管

4.中国农村贫困人口越来越集中于（（2.00分）

A.西南大石山区

B.西北黄土高原区）。）几类地区。C.青藏高寒区

D.秦巴贫困山区

5.我国伤残人员证分为（）。（2.00分）

A.“残疾军人证”

B.、“伤残民兵民工证”

C.“伤残国家机关工作人员证”

D.“伤残人民警察证”

6.自1949年10月至今，我国的社会保障管理体制大体上经历了（（2.00分）

A.新体制创立阶段

B.改革探索阶段

C.单位保险阶段

D.劳动保险阶段

7.新型农村社会养老保险试点的基本原则是（）。（2.00分）

A.有弹性

B.可持续）阶段。

C.保基本

D.广覆盖

8.社会优抚是一项综合性的社会保障制度，具体构成包括（）项目。（2.00分）

A.优待

B.招聘

C.抚恤

D.安置

9.我国农村扶贫开发措施包括（）。（2.00分）

A.小额信贷政策

B.自愿移民扶贫开发

C.组织农村劳务输出

D.科技教育扶贫

10.各地确定农村最低生活保障标准，主要考虑到以下几个方面（（2.00分）

A.当地物价水平

B.当地经济发展水平和财力状况）。C.维持当地农村居民基本生活所必需的费用

D.当地人口数量

11.社会优抚涉及（）两个方面。（2.00分）

A.安置优待

B.优抚待遇项目和标准的确定

C.现役军人家庭优待

D.优抚对象的认定

12.改革开放后的今天，我国农村五保供养工作已形成（（2.00分）

A.国家保障

B.个人缴费

C.集体补助

D.群众互助

13.政府介入社会保障管理有如下内在的缺陷（）。（2.00分）

A.政府的公信力

B.垄断问题）相结合的体制。

C.效率问题

D.有效性问题

14.退出现役的士官符合下列条件之一的，作转业安置（）。（2.00分）

A.服现役期间荣获二等功以上奖励的

B.服现役满5年的

C.服现役未满10年，国家建设需要调出部队的

D.服现役满10年的

15.下列情况不属于农村临时救助范围的是（）。（2.00分）

A.有其他违法乱纪行为，产生不良影响的

B.因打架、斗殴等造成不良影响的

C.违反《人口与计划生育法》等法律法规的

D.不能提供有效原始证明材料的

1.退伍义务兵安置工作必须贯彻“妥善安置、各得其所”的原则和“从哪里来、回判断题(每小题2分，15小题，共30分)（总分30.00）

哪里去”的方针。（2.00分）

错误

正确

2.在我国，社会保险业务管理是由社会福利的经办机构承担的。（2.00分）错误

正确

3.我国现行社会保障政策的立法模式是中央制定基本政策，各地制定具体政策和实施细则。（2.00分）

错误

正确

4.抚恤是指国家对伤残人员和牺牲、病故人员家属所采取的物质抚慰形式，分伤残抚恤和死亡抚恤两类。（2.00分）

错误

正确

5.农村五保供养制度的管理涉及民政部、县级及以上地方各级人民政府、乡（镇）人民政府、村民委员会等主体的职责。（2.00分）

错误

正确

6.所谓移民扶贫，是指通过搬迁的手段，将生存环境极其恶劣的贫困农户迁移至自然条件相对较好的地区，从而达到脱贫的目的。（2.00分）

错误

正确

7.退出现役的因战、因公致残的残疾军人因旧伤复发死亡的，由县级人民政府民政部门按照因公牺牲军人的抚恤金标准发给其遗属一次性抚恤金。（2.00分）

错误

正确

8.家庭保障和社会保障相结合阶段，我国农村社会保障制度表现出家庭保障、土地保障和国家扶助相结合的特征。（2.00分）

错误

正确

9.政府履行社会保障管理职能是必要的，但政府对社会保障的行政管理是有边界的。（2.00分）

错误

正确

10.政府和工会共同管理模式就是政府负责社会保障行政管理，私人企业则负责社会保障的业务运作。（2.00分）

错误

正确

11.伤残抚恤是国家保障革命伤残人员基本生活的优抚制度，应严格按伤残人员的对象和条件进行伤残等级评定并享受残疾抚恤金。（2.00分）

错误

正确

12.对于贫困的农村居民而言，最低生活保障制度是最后一条保障线。（2.00分）

错误

正确

13.军人社会保障的外延包括军人社会保险、军人退役安置、军人社会福利、军人社会优抚和军人社会救助。（2.00分）

错误

正确

14.在实行社会保障政府直接管理的国家，通常实行垂直管理。（2.00分）错误

正确

15.任何一项社会保障项目的目标、原则、制度模式以及具体的覆盖范围、资金来源、待遇支付条件与标准等都离不开法律规范。（2.00分）

错误

正确

1.社会保障管理的内涵是什么？

社会保障管理是指社会保障责任机构和人员通过规划、组织、领导、人事和控制等活动经济有效地完成社会保障任务的过程。这一定义包括以下要点。

第一，社会保障管理的主体是社会保障责任机构和人员，第二，社会保障管理的客体是社会保障事业，第三，社会保障管理的目标是经济有效地完成社会保障任务。2.当前我国社会保障管理存在哪些问题？

（1）新的社会保障体系不完善，社会保障明显不足；（2）立法滞后；（3）责任模糊；

（4）新制度的有效性还有待提高。