家庭教育对我的影响

第一篇：家庭教育对我的影响

家庭教育对我的影响

我的父亲

说起父亲，真是时刻离不开一个“严”字，说起自己的感受，更是离不开一个“怕”字。甚至到了我上大学的时候，商量起什么事情，总得不自觉地瞅瞅父亲的脸色是否正常，小心翼翼地生怕自己还像小时候一样地闯祸而挨骂。其实从小我是个很活泼好动的小孩，喜欢出去和小朋友玩，喜欢放学后在校门口活蹦乱跳地跳橡皮筋，喜欢爬阳台仰着脑袋看天空，喜欢看着天空飞过的小鸟，而事实上，我更多的时间是被反锁在了家里，可怜巴巴地站在小凳子上踮着脚尖看着楼下人来人往。因为父亲的严格，孩儿时的天性受到了约束，慢慢地我变得很懂规矩，很乖，很听话，甚至很愿意待在家里了，似乎是习惯了。现在在人群中，我绝对不是个活跃分子，或者是个能躲则躲的人，但做人做事规矩本分，认真踏实，我知道这是父亲给予我教育中宝贵的财富。对此，我是幸福、感激。但同时，在观察了很多父母教育方式后，我也发现了这种教育方式对我的影响。因为从小被否定，所以不自信；因为有自己的想法时候没有得到倾诉的机会，在他的眼中，我的一切话语似乎都是儿戏的话，慢慢地我习惯了什么都不说，或者已经是一种惰性，懒于思考，为了生活而生活；因为童年被训练得很乖巧，曾经当被称赞为十分听话的小孩时，我很开心很自豪！但长大后，发现“乖”——那是一种父母对我的定义，希望我孝顺他们！我知道，我也会的！而在别人眼中，也许这和傻男孩没有什么区别，也许想不到什么别的赞美的话语，而因此继续套着“乖”的帽子。当我意识到这个问题的时候，我开始抗拒别人这么形容我。写到这里，似乎父亲的教育不足以称之为成功。矛盾！相信这是个矛盾的问题！因为一切都不可能完美，如果不想矛盾，那就自己进行后天的改变吧。

（二）我的母亲

母亲和父亲在教育问题上，从来站在同一战线上，小时候挨打，从来不会有人护着我，总是两个一起批评我，一起打我。从小就知道，父母是权威，别想着挑战他们。每每有自己的想法拼了命想要豁出去和母亲据理力争时候，发现自己那么无能为力，甚至在争吵之后自然而然地后悔认错。其实不在于事实该如何才是对，而是在于他们眼中，我仍然是个未长大、幼稚的小孩。这让我抗拒，抗拒得无法发泄，忍受，努力地学会忍受。或者说，我不会沟通，不懂沟通。也许如果我的沟通能力好点，事情不至于如此。我总认为，她操了天下人要操心的事情，我长大了，是时候放手了。不放手，永远不会自己稳稳地站好。

其实对我有影响的人远远不止父亲和母亲，而他们的影响肯定是最直接而深远的。我知道他们有多么地爱我，我分明可以读懂那么深沉的爱。正如父亲所说，也许不曾完美，也许他们是过于严格，但要知道我是他们这一辈子最大的快乐和幸福。我知道，我也很爱你们！

第二篇：家庭教育对幼儿的影响

家庭教育对幼儿的影响

转眼樊曦孺就要幼儿园毕业了，非常感谢老师让我们写这篇文章，让我们又一次重新审视了一下家庭教育这个对孩子一生非常重要的话题。从2008年第一次走进黄河幼儿园到现在我们从对幼儿教育的一无所知，到开始在子女教育方面不断学习，取得了很大的进步。看着健康可爱的樊曦孺，想到她从不会吃饭到现在帮我们做饭；从不会穿衣到帮我们叠被子；从只知道数123到会计算进借位的加法；从只会说简单的普通话到能听说简单英语、认识汉字拼音；从走路老摔跤到能独立的骑车、游泳……孩子之所能够健康快乐的成长，取得这么大的进步，无疑和幼儿园老师的教育以及我们的家庭教育配合分不开的。

四年前，当我和爱人将老人看着的宝宝接回西安，正准备严加管教，纠正她的一堆“坏毛病”的时候，我有幸听了幼儿园的第三期家长培训课程，“爱和自由、美和理想”，蒙氏教育的理论让我们耳目一新，也让我们认识了家庭教育对孩子的重要性，几年来，每次当有人夸我们小孩性格开朗，或是看见其他小孩有性格问题时，我总是庆幸自己接触了蒙氏教育，上了黄河幼儿园的家长培训课程，如果可以我还希望我写的题目不是家庭教育对幼儿的影响，我希望是蒙氏教育对家长的影响，让我把几年来我们和孩子一起的成长和进步全部写进去。

比起其他幼儿园黄河幼儿园的入托时间算最长的，从早上8点到下午6点，小孩除了睡觉以外的时间大概有3/4的时间是在幼儿园集体度过的，但是参加幼儿园班上的活动的时候我还是发现孩子中间有的性格差别挺大的，这无疑告诉我们家庭环境，家长对孩子的态度和教育对孩子的成长有着重要的作用。

几年来我们觉得做的最基础的是我们在老师的指导下了解了孩子成长的规律，对于敏感期理论的学习让我们认识了孩子成长的自然规律，玩水、玩沙、上高、钻桌子等等这些用敏感期理论就能解释的孩子成长的自然规律没有成为我们管教教育孩子的理由，反倒让我们看到了孩子的成长，比如有一段时间她很执拗，其他人都觉得我们小孩不好好管教就翻天了，我联想到这是孩子成长的自然规律，就没有太多的和她叫真，过不了多久，当她能接受我们的意见变得越来越“听话”时，我们开心地笑了。所以我觉得对家长来说，发现孩子的敏感期，了解孩子成长的规律是家庭教育的基础。

每个孩子都是不同的，孩子的成长也是一个不断加速和积累的过程，开始的时候我们看她这也不会那也不会，我们也就难免有些着急了，就拿她学旱冰来说吧，她开始不会穿鞋，整整一个下午感觉一点长进都没有，我们也不会，不知道怎么指导她，一个劲要人扶，把人扶的腰都痛了，正在我失去耐心把旱冰鞋放到角落里以后的某一天，她自己居然拉出来穿上在家里滑了，后来很快就滑的很溜了。所以做家长最重要的是要有耐心，只有耐心的等待孩子才能看见她取得进步，只有耐心的倾听孩子，才能避免粗暴的管教对敌孩子对孩子身心的伤害。

家庭的教育和学校的教育不同，学校是一个老师带多个孩子，孩子很少有机会和老师一对一的交流，然而孩子在学习和交往中往往有矛盾和不开心，这就需要家长和孩子建立良好的亲子关系，孩子不开心会首先找你交流，孩子开心会首先和你分享。回想起来有好多次她回家来不开心，进了门鞋也不换水也不喝，谁和她说话她都烦。耐心和她交流了，或者等她告诉你今天幼儿园谁惹她了，今天谁在幼儿园最烦了，几分钟后她又会变成快乐了小天使了。随着孩子一天天长大，成长的烦恼会越来越多，亲密的亲子关系才能帮助她快乐成长。正如她们在幼儿园唱得歌里说的，爱我你就陪陪我，陪孩子，和她关系亲密才是真正的爱孩子。

回想起来由于工作繁忙，陪孩子的时间真的是太少了，如果条件允许我们其实可以做的更多，随着孩子一天天长大，家庭教育也会有更新更多的问题，我相信我们只要坚持学习、坚持耐心、坚持沟通就能够让宝宝继续健康快乐的成长。最后我还想重温一下对我们教育影响最大的几个词“发现孩子的敏感期”、“倾听孩子”、“爱我你就陪陪我”。

第三篇：关于家庭教育对孩子的影响

关于家庭教育对孩子的影响

过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。下面和小编一起来看关于家庭教育对孩子的影响，希望有所帮助！

父母与孩子进行经常的、有效的沟通，有利于父母改进教育方式，为孩子提供情感上的支持，有利用于消除、缓解青少年的焦虑、紧张、苦恼及孤独压抑的心理。父母与孩子之间的相互理解和相互尊重，有助于孩子避免形成胆怯、缺乏自信、情绪暴躁等不良心理特征。

父母对孩子的合理要求与适度期望有利于青少年心理的健康发展。略高于孩子现有水平，但又是孩子通过努力能够达到的期望，可以使孩子的心理处于积极向上的健康状态。对孩子要求和期望过高，使他们总不能达到目标，很容易使孩子形成自卑、怯懦、退缩、焦虑、压抑等消极心理。对于孩子要求、期望过低，会使孩子缺乏上进心和自信，阻碍他正确认识和发挥自己的潜能。

和谐的家庭关系对青少年的心理健康有积极的影响。家庭气氛愉快轻松，有利于松弛青少年的紧张和不安。父母之间的良好婚姻关系为青少年提供了平稳的生活环境。父母之间一致的管教方式，使青少年有正确的行为规则。家庭成员彼此尊重和信任，相互关心和支持，有利于青少年摆脱消极情绪的影响，保持愉快、乐观、积极的心境。

对孩子专制、溺爱、放任的家庭均不利于青少年心理的健康发展。

在专制型家庭里，家长绝对权威，子女要绝对服从。在这样的环境里，青少年很容易形成被动、胆怯或反抗等不良心理行为。

在溺爱型家庭里，孩子是家庭的中心，一切以孩子为重，父母对孩子百依百顺，有求必应。长期生活在这种家庭中，青少年很难真正长大成熟，往往依赖性较强独立性较差，任性、自我中心、人际交往差，很难适应社会生活。

在自由型家庭里，父母由于各种原因而无暇或无力顾及孩子，许多事情要靠子女自己面对和处理。在这样的家庭中长大的青少年，一般说来独立性和适应性较强，但由于缺乏家长的关心、帮助与监控，出容易出现意志涣散、人际交往过于随便、自由散漫、难以抵御不良影响等问题。

“父母是孩子的.第一任教师。”“推动世界的物是摇摇篮的手。”自古以来，人们就深知家庭教育对孩子成长的重要性。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。一个人从出生到成人，都离不开家庭的教育和影响。父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、陶冶习染和潜移墨化的作用。父母要努力使自己成为高素质的父母。

（一）高素质的父母是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培养孩子追求卓越、独立自主、持之以恒、勤俭节约等个性品德和良好习惯的父母。

良好的个性品质是现代人的基本要求，家庭教育中对子女个性的培养应包括以下五个方面：

1、追求卓越。理想是决定一个人能走多远的标志。一个人行为的背后肯定会有多种因素在推动着他，但毫无疑问，最高境界的肯定是理想。只有培养卓越，不断向着更高境界去攀登的人，才以达到辉煌的顶点。理想对孩子来说，是最神圣的，让孩子自觉地追求神圣是最完美的家庭教育。

2、独立自主。独立是人的天性。父母主要职责在于去发现孩子身上独特的东西，然后加以培养、壮大并完善。着重孩子、放手成长、培养独立自主意识是对每个父母的基本要求。

3、持之以恒。父母应教育孩子认识到把握成功在很大程度上取决于是否坚持。有所成就的人和普通人最大的区别不仅在于他们付出了更多的劳动，更重要的是他们能凭着坚强的意志克服重重困难，从而到达成功的彼岸。

4、勤俭节约。“不要从经济上放纵孩子”。这是许多有远见的教育家对父母有忠告。孩子具有什么样的金钱观对孩子以后的成长相当重要。勤俭是做人最基本的原则。从小培养孩子爱惜粮食、玩具和器物，体恤劳作的艰辛，不暴殄天物，不浪费的良好习惯品质。这些优良品质的养成对孩子来说将终生受益。

5、良好习惯。好习惯来自于平时的点滴培养。对父母来说，从小养成孩子良好的习惯，那么习惯就会成自然，习惯成定式，孩子以后自然而然就会从事某种格式化的行为了。培养孩子的习惯可以从生活习惯、学习习惯、思维习惯三方面加以塑造。其中，生活习惯是基础。

（二）高素质的父母是永远保持年轻心境，懂得把童年、童心还给孩子，让孩子轻松、自由、愉快成长的父母。

父母在教育孩子时，自身要保持年轻心境。父母要像回到自己的童年时代一样，努力和孩子一起玩耍，一起成长，成为他们当中的一员。父母应尽可能尊重孩子的兴趣、爱好，让孩子按照自己选择的路走下去，并适当地加以指导。

（三）高素质的父母是善于发现孩子天赋，善于挖掘孩子潜能，善于培养孩子特长的父母。

父母发现并培养孩子的天赋与潜能，父母就应该坚定不移地相信孩子。每一个孩子都有他的天赋和潜能，他来到这个世界必然有他存在的价值和无限发展的可能性。人生的道路看似很漫长，但真正起决定作用，允许人选择的紧要关头一生只有那么几次，为人父母若说对自己的孩子负责，最大的尽责就在于当你的孩子面临困难时，充满信心地对孩子说声：“你行！”这激情澎湃的声音无疑是推动孩子克服困难继续前进的强大动力，这往往能创造出意想不到的奇迹。

（四）高素质的父母是以大朋友的平等身份来对待孩子，而不是以长辈的身份来压制孩子和以棍棒的方式教训孩子的父母。

我们不用平等的眼光对待孩子，那么他们永远不可能形成独立的人格。强调平等地对待孩子，并不意味着父母水要给孩子任何帮助、批评和建议。问题的关键是父母要以民主的方式教给他，给他选择的机会和解释的权利，当孩子觉得父母不是以长者的身份和权威来教训他的时候，父母的意见往往更容易被接受。

（五）高素质的父母是有着和谐家庭关系，能以身作则、一诺千金的父母。

从心理学角度来讲，人的行为的养成成度上是通过模仿，这是孩子学习的根本途径之一。父母的榜样作用对成长过程中的孩子起着强烈的刺激，父母的好习惯和坏习惯都将直接影响到孩子。让孩子学会尊重人，这是人的基本品质之一，这也是家庭教育的重要目标。只有尊重别人，才能赢得别人的尊重，只有尊重才能造成和谐的人际关系。

第四篇：家风对家庭教育有什么影响

家风对家庭教育有什么影响

近日，中央电视台推出《新春走基层〃家风是什么》系列报道，不少知名人士也和大家分享了自己传承自父母长辈的家风、家训;更多的普通人，包括游客、旅客、市民等带来的的一些神奇回复，更让人在忍俊不禁中开始重新审视和思考，家风给家庭教育带来什么影响呢？

家风对家庭教育有什么影响

莫言说：勤俭、节约、好学、上进……这些构成了家风的基本内容，家风也是在与时俱进，更加开放、自由、健康、向上。

姚明则坦言，小时候曾因不诚实被家人揍过，他对家教的最深体会是两个字：诚实。

一麻辣烫店主面对记者提问表示：家风就是有钱都得上交，老婆必须交，老妈必须养着，这两个女人都不太好对付。

“富二代”创业青年：不啃老不坑爹。

这些回答，让我们不得不重新审视和思考家风的内涵与及对家庭的影响。

一、关于家风是什么

家风是一个家庭的文化传承，其中包含了关于一个家庭在精神和物质方面的价值追求，能够长期持续而稳定的在价值取向、思想品德、审美情趣、物质追求、社会交往、行为表现、生活习惯等方方面面对家庭成员有着重要的影响，是家庭教育的全面体现。

二、家风的形成

家风是一个家庭或者家族在其延续发展过程中逐渐形成的，在形成过程中受到家族的历史(包括民族文化)、社会地位、经济能力、家庭结构、婚姻关系、家庭成员的教育水平、社会时代文化和地域文化等多方面的影响。

比如有的专家认为目前家风正在受到现代社会理念比如独立、自由、民主、法制的影响，这些理念对传统家庭文化造成很大的冲击;还有的专家认为婚姻关系的缔结会形成新的家风，一个家庭和两一个家庭不同的家风会在冲突中融合;也有的专家提出，家风形成过程中，受家长的人格素质、社会地位、教育程度等影响更大。

三、家风的体现

总体来说，家风具体表现在家庭生活的方方面面，既表现在有成文或者不成文的家规、家训、品德要求、行为规范等方面，也表现在整个家庭氛围、家庭成员的生活习惯、成员间关系互动、情感交流、沟通方式等方面;既表现在精神文化追求方面，也表现在物质文化追求方面，对家庭成员的人生观、价值观、世界观等产生一定影响。

也有专家提出，家风通过不同的层面表现出来，比如家庭成员层面，成员关系层面，家庭整体层面;还有专家说，家风体现在家庭成员的价值取向、处事原则、责任意识、关系准则、理想追求、世界观、审美标准、行为习惯、卫生意识等各个方面。

总之，我们日常生活的言行举止，无不受到家风的深刻影响。

四、关于家风建设

由于家风对家庭教育的重要影响，对于如何进行家风建设和建设什么样的家风是讨论最热烈的部分。

在家风建设方面，家长是家风建设的主导者，若要做好家风建设，应当从家长教育入手。以言传身教为主，家长应身体力行，以身作则，树立榜样，营造和谐的家庭氛围。尽量少一些道德知识灌输，多一些具体的可操作性的指导，否则，家风建设就成了空谈。

在建设什么样的家风方面，总体观点是家风建设既要顺应时代要求，提倡民主、法治、和谐、独立，又要体现文化传承中优秀合理的部分;既要倡导一个符合现代社会道德标准的家庭风气，有统一性，还要考虑每个家庭的独特性形成有特色的家风。总之，家风建设应该是为培养具有社会公德和遵纪守法的现代公民服务的。

一致的大前提下，也产生了激烈的争论。有的专家认为，家风建设中可以突出传统文化中孝道、仁义礼智信等内容，并对这些传统概念做了一些现代解读和修正;但是更多的专家提出了异议，认为现在提倡的“孝文化”受混乱的培训市场主导，其内涵不是很清晰，并且在传播过程中过分强调了“孝文化”的形式和功能。从历史上看，讲“孝”、讲“忠”、讲“顺”，其本质还带有很大的传统封建等级色彩，离培养现代社会需要的爱国爱家、讲社会公德、能遵纪守法、有科学意识、能独立思考、有创新精神、有责任心的公民相距甚远，所以不宜机械的提倡。

良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。一个家庭的家风是积极向善的，那么，这个家庭一定是和谐快乐的一家。

第五篇：浅谈家庭教育对孩子的影响

浅谈家庭教育对孩子成长的影响

高新中学 尹荐

摘要：家庭是构成社会的细胞，是孩子出生后接触的第一个社会小环境。家庭在孩子的生活环境中起着极为重要的影响。孩子的成长离不开家庭，家庭教育无疑在孩子的成长过程中发挥着无可替代的作用。不同的家庭环境给孩子提供了不同的成长空间，进而会给孩子带来不同的影响。家庭环境不仅影响着孩子的性格，还影响着孩子的智商与情商等方面的发展。因此，本文旨在分析家庭教育对孩子成长的重要影响，呼吁重视家庭教育，为孩子成长营造良好和谐的家庭环境，促进孩子的健康成长。

关键词： 家庭环境 家庭教育 成长

自从中国恢复高考以来，教育便日益成为普遍关注的话题。素质教育在中国实施以后，教育的重要地位更是不容置疑。随着近年来问题儿童和问题少年的数量与日俱增，教育开始受到人们的质疑。真的是我们的教育出现问题了吗？我们的教育问题出在哪里？不仅引发人们深刻的思考。说到“教育”，是和每个人息息相关的，它对每个人的成长来说都是至关重要的。广义上来说，凡是能够增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都属于教育的范畴。教育主要分为三大部分：家庭教育、学校教育、社会教育。其中作为孩子的启蒙教育——家庭教育，已经越来越被人们重视。

一、家庭教育对孩子成长的重要性

家庭是每个人的第一所学校，是对儿童进行启蒙教育的最主要场所。家庭环境在日常生活中长年累月，潜移默化地影响着孩子，使孩子养成不同的行为习惯，性格方式。家庭是儿童成长的第一社会，父母是儿童的第一任老师。家庭对儿童各方面的发展与形成，都是至关重要的。同时，家庭教育也是一门科学和艺术，与学校教育相比，它更侧重于良好的品德、行为、习惯的培养，侧重于健康心理的培养。而这样的培养对学生的一生都有着重大的影响。不同的方式会产生不同的影响。不同的方式会产生不同的结果。因而怎样选择一种适当的教育方式就成为广大学生及家长极为关心的问题。

朱永新曾经说过，家庭教育是最容易出错的地方。第一，我们的父母大多没受过专门的训练，很少有人教我们怎么做合格的父母。父母不仅仅是要为未成年的孩子提供衣食住行，尤为重要的是在日常生活中，对其行为习惯、性格、能力方面的培养。父母不同的语言、行为会在孩子的身上留下不同的烙印。第二，父母们望子成龙、望女成凤的心理容易使家庭教育偏离方向。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的、没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际。第三，很多父母忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育容易出错。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。可见，耳濡目染的家庭环境对儿童的发展具有重要作用并影响其一生的发展。如今，我们有不少家庭具备较好的物质生活条件，家长学历水平也较高，但是在家中却没有为自已的孩子创造良好的成才环境，一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事业和生活上互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，家庭成员之间存在过大强弱对比，父母间的争吵、隔阂甚至关系破裂(父母离异或父母病故)青少年犯罪率高。由此可见：家庭氛围作为家庭环境的组成元素之一，对孩子的成长及健康发展起着十分重要的作用。瑞典公布的一项调查结果显示，不健全家庭结构的孩子患各类疾病的可能性比一般家庭的孩子要高两倍以上。这是在瑞典全国人口中进行了近10年之久调查后得出的结果。由此可见，家庭结构的健全与否不仅关系着孩子的心理健康，同时也对孩子的身体健康起着不容忽视的影响，因此构建和谐良好的家庭氛围，保证孩子在健康的环境中成长迫在眉睫。

二、家庭教育应该为孩子提供的空间和条件

家庭是孩子的启蒙学校，父母是孩子的第一任教师，家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育。家庭教育对孩子成长的影响非常大，作为父母来说，应怎样教育孩子？为孩子的成长应提供怎样的空间和条件呢？

（一）为孩子营造一个温馨、和谐的家庭氛围

俗话说：“近朱者赤近墨者黑。”足见环境对人的影响是潜移默化的。在家庭教育中，家庭氛围对孩子成长影响举足轻重。首先，全家人要建立一个和谐良好的家庭人际关系，对孩子的教育目标要一致，严格要求孩子的同时，也严格要求自己，事事处处做好孩子的榜样。孩子的习惯和观念的形成与家长是息息相关的，因此需要家长做好孩子的榜样。良好的家庭人际关系，是孩子终生受用的财富。在家庭中，夫妻关系、婆媳关系、兄弟姐妹关系„„对孩子性格品质形成有着很大的关系。因此，作为父母必须尊重、孝敬老人，对待兄弟姐妹要宽容和帮助，夫妻之间理解和信任，只有在这样的基础上，孩子才可能获得稳定、温暖的家庭幸福感，并从中感受学习到关心与信任。

一位教育家曾经说过，给我一百个婴儿，我可以把他们培养成一群知识分子，也可以把他们培养成一批庸人，这些都取决于教育者，他想教给孩子什么，将孩子培养成一个什么样的人。优秀出色的孩子，是培养出来的。植物生长离不开空气、阳光和水；而孩子的健康成长，离不开家庭里平等、尊重、民主的氛围。因此，在家庭中必须尊重孩子，把他当作平等的人看待。尊重他的想法，认真聆听他的意见，那怕其意见是幼稚、不成熟的，也要对孩子充满信任，相信他的眼光和看到的世界，面对孩子的不当看法，像对待朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子对自己不当的行动理由和感受做辩护，在听清楚原委后再进行理智的教育，而非纯发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，这不仅是父母形象的“自损”，也绝不会取得任何教育的成果。一个成长中的孩子，他需要关心，呵护的方面很多，除了要给孩子提供充足的营养，保证其体魄的健康成长外，孩子内心的塑造、性格的健康发展，情感的滋润以及思想、品德的培养，都应同样予以重视，树立“让孩子全面发展”的意识，给孩子以全面的关注。家庭，虽然是孩子的第一个课堂，但它不可能有学校教育中的课本和施教的课堂。对孩子提出的力所能及的要求，如果是正确恰当的，一定要坚持，尤其是一些需要在长时间中形成的习惯，更要坚持，而坚持本身，就是一种胜利。对孩子要求严格，是爱的明智表达。

当然，作为家长事事必须以身作则，给孩子树立起良好的榜样，以堂堂正正的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人应该是一个正直的人、有责任心的人、言行一致的人、守时惜时的人„„那种自私、斤斤计较、欺善怕恶、缺乏爱心的是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因。同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一——他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。另外，还要敢于在孩子面前认错，那种认为认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以打驾手段镇住孩子的作法是最愚蠢的，在孩子心理会刻下失望、伤心和轻视。因此，要塑造好家长自己的形象，做好孩子的“启蒙教师”。

（二）保证孩子心理健康

作为家长，要保证孩子的心理健康，首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不旦嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。其次，培养孩子要树立“我能行”的意念。自信，是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有能力或经过努力可以完成某项任务。自信心来源于获得成功的体验和父母的教育方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。如果孩子在生活、学习中真的有什么困难时，父母帮助的手、亲切的关爱，是他扬帆前进的风，是自信心的最好助长剂。教育孩子正确面对失败与挫折。作为家长，要允许和接受孩子的失败和挫折，这是帮助孩子面对并接受失败与挫折的第一步。同时要告诉孩子失败与挫折并不可怕，失败乃成功之母，每一次失败与挫折都积累着经验。指导孩子分析失败或受挫的原因，教他学会今后面对类似的问题该怎样去做。

（三）培养孩子为人处事之道

学会倾听，做孩子的朋友。一位著名的心理学家认为，父母让孩子通过语言把所有的感情——积极的和消极的，都表达出来，是对孩子最大的保护。其实这也是父母和孩子交朋友的第一个要求——坐下来听孩子倾述，跟孩子交流，有时候只要静静地听孩子把话讲完，让孩子觉得您真正理解了他的想法，感受到父母对他是尊重的，孩子也就满足了。父母作为倾听者给孩子的尊重、时间和关注，是对孩子最有效的帮助，孩子渴望父母能够成为他们的良师益友。教会孩子做人是孩子成长的首要条件。许多父母认为给孩子吃最好的、穿最好的、用最好的、玩最好的，孩子就会感到快乐。绝大多数家长舍不得打孩子一下，并对他们无微不至的关心到了过度的程度。可这种关爱却形成了孩子性格上的缺陷：有的孩子逆反心理很强、有的孩子长大后没有独立人格、独立思想，这样的孩子将来在社会上生存将会是十分困难的。孩子不能面对挫折，表现为稍遇困难就退却，甚至发脾气，通过一些破坏行为“发泄”怨气。这样的孩子是不快乐的。要培养孩子正确的为人处事之道，一个拥有诚实、正直美德的孩子，长大才能对国家和社会有所贡献，因此从小就要教育孩子说实话、办实事、做老实人，以诚实、正直的态度面对每一件事。教育孩子要诚实、正直，可以以名人小时候的故事来点化他，但切忌讲摸不着头脑的大道理。他们毕竟是孩子，更乐于在做事和生活实际中接受教育。因此，在茶余饭后，不妨给孩子讲讲中外历史上名人的故事。如周恩来、牛顿等。家长是孩子的第一任老师，父母需要在孩子明亮的眼睛里以身作则，言传身教。只有这样，家庭才会成为孩子做人的第一正面教育课堂。要教育孩子做诚实、正直的人，更需要的是让孩子实践，让孩子在千百次寻常的学习、生活小事中养成习惯。

教会孩子“爱”别人。现在不少孩子心中只有自己，没有他人，只知道接受爱，不知道爱别人，这不是一个简单的家庭内部的关系问题，它是关系到道德情感和怎样做人的大事。应该让孩子从小就懂得知恩必报，增强孩子对父母，对家庭的责任感，从而培养起对祖国、对人民的责任感和义务感。首先要教育孩子见到长辈应主动打招呼，学会使会尊称和礼貌用语，懂得长幼有序；听长辈讲话时要认真，不东张西望、不插嘴；和长辈讲话时要和气、礼貌、绝不允许高声大叫。一定要养成虚心听取批评意见的习惯。家长对正确的意见一定要坚持，不要孩子一闹就妥协，当然，家长也要注意批评的方式与方法，让孩子在家里干些力所能力的事，做到日常生活自理。在日常生活中培养孩子的责任心。一个没有责任心的人，将会在他生活和工作的各种领域内面临同样的命运——不被接纳重用，从而让自己陷入一种难以逃离的怪圈之中。

（四）如何让孩子“爱”上学习

许多父母都说：生孩子容易，教孩子难。可在父母的关爱下出现了许多怪现象：许多做父母的人费尽了心血，孩子却总不能如己所愿。有的孩子越学越不爱学习。有的父母节衣缩食尽量满足孩子的各种需求，孩子却满不在乎，甚至仍然对父母不满。有的父母的谆谆教导被孩子视为唠叨。有的父母被自己的孩子瞧不起。其实，在这种关爱下成长的许多孩子也觉得苦恼。为什么作业总也写不完？为什么课外班越来越多？为什么父母总说别的孩子好？为什么许多好的想法不能被理解？时代在变，孩子在变，孩子们衡量父母的尺子也在变。作为父母不仅要在乎孩子的物质要求，注重对孩子生活上的照顾，还应该了解孩子内心情感世界，才能跟上时代的步伐，成为新时代合格的父母。因此，父母应关心、帮助孩子，培养孩子学习的兴趣，让孩子爱上学习。1．调整心态和孩子一起学习。

上学读书，对孩子来说是件生活中的大事。如果说孩子的生活是幸福的，必须有快乐的学习生活为支撑；孩子的学习生活，成为家长关注的内容——虽然没有直接的教育任务，但帮助孩子适应学习生活，是每位家长的责任。带孩子绝不是一件轻松的事，一旦可以送入学校了，好多家长会从心中产生一种解脱感，交给老师了，现在自己可以轻松一下了。认为像接力赛一样，家庭这一棒，如今交给学校、交给老师了。这种想法是极其片面的。家庭教育，永远是再好的学校教育也无法替代的，孩子送进了小学，作父母的是开始了更高一层次的学习和实践。2．培养良好的学习习惯，造就孩子的一生。

孩子入学后，作为家长来说，应该教育孩子遵守纪律，自觉努力学习，不管是否有趣都要按老师的要求完成作业。在家里最好给孩子准备一间专门的书房来学习。家长要和孩子一起协商，由孩子主动制定作息时间表，安排好读书、学习、休息、睡觉的时间，并由孩子自觉执行，以培养其学习习惯。学习习惯的培养是需要过程的，因此家长应在孩子入学之初，安排一定的和孩子同学习的时间，最好在晚饭前后，并询问孩子上学的情况，班里发生的新鲜事，这样父母的关心和帮助有利于强化孩子对学习的重视。除此之外，家长要鼓励孩子上课认真听讲，积极举手发言，培养其学习积极性。课外，要鼓励孩子多读书、多看书，养成事事动脑、动手查阅工具书的习惯。实践证明，不关心孩子的学习，不重视孩子学习习惯的培养，而只看成绩结果是不理想的。因此，家长要关心、重视并帮助孩子学习，做孩子学习的助推器。

总之，望子成龙，望女成凤，是每个父母的美好期望，而要把期望变为现实，需要家庭教育和学校教育携手共进。家庭氛围对孩子的影响举足轻重，因此，需要家长重视家庭教育，与学校一起为孩子的成才创造有利的条件，让孩子在和谐健康的家庭环境中健康快乐地成长。

参考文献：

[1]朱永新.我的教育理想[M]，广西:漓江出版社，2009.04.[2]李莉.儿童家庭教育指导[M],北京：中央广播电视大学出版社，2011.6.[3]王友昌.浅谈家庭教育对孩子成长的影响[J]贵州教育,2004.10.[4]魏书生.家教漫谈[M],广西：漓江出版社，2002.10.