小班：宝宝爱上幼儿园

第一篇：小班：宝宝爱上幼儿园

活动内容：宝宝爱上幼儿园

活动目标：

在找照片的过程中，感知“1”和“许多”，体验幼儿园生活的快乐。活动准备：

1.由幼儿的大头贴照片组成的集体照。

2.幼儿每人一张备用大头贴。

活动流程及主要问题设计：

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 意图：认识班级标志，理解“1”和“许多”。1.出示由全班幼儿大头贴组成的集体照，看看这里有多少位小朋友（许多小朋友）。小结：数也数不过来就叫“许多”。2.找一找你在哪里？（全班幼儿分别取回自己的大头贴）。3.看看你的手里有多少照片？（一张照片）小结：许多可以分成一个一个。4.那么怎样变成许多照片呢？（幼儿将自己的照片贴回原处）小结：一张一张照片放在一起就变成许多照片了。意图：知道幼儿园晨检牌的意义，进一步感知“1”和“许多”。1.看看这是什么牌子。教师：这是幼儿园的晨检牌子，当我们身体很好、手帕带来、指甲也不长时，卫生老师会发给我们红牌子；如果生病吃药，就拿黄牌子；如果手帕不带，指甲不剪，就拿蓝牌子。2.你们早上拿到什么牌子？（这说明你们都是身体健康、又讲卫生的好宝宝。）3.你们每人拿到了几个牌子？（一个）4.出示教室门口的晨检牌。看看这里有多少牌子？（许多牌子）小结：一个一个合在一起就是许多。5.怎会有许多牌子呢？（我们一个一个插进去，就变成了许多牌子。）6.老师引导幼儿每人将自己的大头贴照片贴在晨检牌的底盘上。小结：这里又有许多照片，以后每天早上宝宝拿到红牌子就插在自己的照片上，老师和小朋友就知道你来幼儿园了，你是个健康宝宝。

 意图：在教室中寻找“1”和“许多”，激发幼儿爱幼儿园的情感。1.找一找我们的教室里有没有“1”和“许多”。

2.幼儿寻找教室里的“1”和“许多”。（一位老师，许多小

朋友；1个大椅子，许多小椅子；一个大茶桶，许多小茶杯。）

第二篇：让宝宝尽快爱上幼儿园

让宝宝尽快爱上幼儿园

孩子从家庭到幼儿园，环境发生巨大的变化，孩子开始去幼儿园都会不习惯，也不愿意离开父母去和陌生人在一起，这是正常现象。所以要做好准备工作，使孩子能顺利地去幼儿园。

1． 先熟悉幼儿园的环境。在准备送孩子去幼儿园之前，带孩子到幼儿园去玩，熟悉小朋友及她未来的班级教师，尽量使孩子对一切有好感。

2． 班级教师进行家庭访问。父母邀请教师到家来作客，彼此了解，使孩子感觉到教师是她们家的好朋友，消除陌生感，增加安全感。教师可以介绍幼儿园的情况，家长应主动介绍孩子的性格、兴趣、爱好及生活习惯，使教师了解，便于孩子入幼儿园后稳定她的情绪，让她早日从家庭生活过渡到适应幼儿园新的生活环境。

3． 入幼儿园的时间要逐步延长。刚入幼儿园时，孩子可以在幼儿园时间短一些，做到迟送早接，使孩子和父母分离的时间短些

4． 坚持天天送幼儿园不动摇。有些父母对孩子入幼儿园不放心依恋不舍；还有的父母等孩子入班级后，偷地去窥探；遇到孩子情绪不稳，就让孩子休息在家几天再送，这样断断续续地时而送时而不送，只会增长孩子适应幼儿园的时间。因此家长要坚持天天送幼儿园，才能使孩子顺利地早日适应新环境的生活，而习惯了以后，也会主动地愉快地去幼儿园。

若是能做到以上几点，孩子会逐步适应新环境，会欢喜喜地愿意去幼儿园。

第三篇：宝宝爱上幼儿园其实很简单

宝宝爱上幼儿园其实很简单

2011-07-12 责任编辑：mali 我要评论

【导读】对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。其实家长不用担心，只要你用对了方法，让宝宝爱上幼儿园其实很简单。

有些小儿不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。

遇到这种情况，按以下几点来做当可以解决问题：

1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。

2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。

3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。

4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。

5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。

6从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。

7、切记不要以送幼儿园托儿所作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。

幼儿园对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈咪离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。

建立良好的人际关系与社会关系

其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付裕如。

以下的策略与方法可提供为人父母者参考：首先是为孩子找友伴，同龄的或大

一、两岁的小孩。

每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；其次是养成孩子的正常作息习惯。

早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉；第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；第四是完成孩子大小便的训练。

让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心；第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。

减少挫折、增强自信心

其次，良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成。所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心；其次增加幼儿园老师的困扰，容易遭到同学们的讪笑，造成孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神。

所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。

例如，在儿子满四岁时，我让他开始上幼儿园小班。记得带儿子上学的第一天，一走进校门口，儿子就立刻松开我的手，开心的到处和小朋友打招呼，玩得好开心；第二天正式上课，儿子穿着幼儿园的制服，站在巷口等娃娃车，看他又期待又开心的模样，丝毫没有畏惧上学的样子。上幼儿园成为孩子每天最快乐的事。

现在的孩子大部分是独生子女，有条件的最好送去托儿所或幼儿园，让他们过一过集体生活，同龄儿相互之间有一种天然的亲和力，很快他们就会和谐愉快地生活在一起。刚去托儿所幼儿园的不适应，会很快过去，家长大可不必过于担心。

第四篇：让宝宝爱上幼儿园1

“你问我答”宝宝怎样适应幼儿园

1、孩子每天入园都要哭，我可以陪他在幼儿园待一会儿吗？ 妈妈问

宝宝上完了亲子课，也已经开始正式的适应幼儿园生活了，可是这两周对我来说真的是一种折磨，孩子每天去幼儿园都会大哭，我心里难过极了。把孩子扔下就走，我感觉自己太狠心，很对不起孩子；可是如果不走，留下来陪他一会儿，他就会黏我身上下不来，老师要迎接那么多小朋友，不可能总照顾我家一个孩子，我该怎么办啊！老师答

孩子入园意味着无论是他的生活环境、生活习惯还是人际交往都会发生很大的改变，而这种转变带给孩子心理上的压力和焦虑很容易被我们忽视。在幼儿园里，即使是很乖顺、不哭不闹的孩子也同样承受着这种变化带来的压力，只不过他们的表现方式是承受，而不是发泄。

孩子入园首先面临的是分离焦虑。孩子从出生开始就在家里生活，家庭成员关系亲密，给予孩子无限的爱和耐心细致的关照，这些都让孩子感觉温暖而安全，孩子由此建立起最初的依恋情感。这种依恋情感对于孩子今后指向外部世界的探索活动和社会交往活动至关重要，它就像一个坚固的后方城堡，永远会给予孩子最坚定的支持和帮助，我们也可以

1称之为“情感后盾”。但是，入园就意味着他要离开父母，意味着他无法再依恋看护人，因为年龄的缘故，他对时间的感知能力和对事情逻辑关系的判断能力有限，并不能很好地理解父母所说的“下班就来接你”的具体含义，难免会焦急地等待，进而引起失望情绪，甚至可能产生“被抛弃”的感觉。

其次是环境带来的不安全感。对于一个两三岁的孩子来讲，离开温暖的家和最亲近的人，在一个陌生的地方生活一整天，确实不是一件容易的事，尽管在上亲子课时，他已经熟悉了幼儿园班级和老师，但亲子课毕竟时间短，而且有看护人在，和他自己一个人在园是完全不一样的。孩子一旦自己一个人在幼儿园，就会产生不安全感，这种不安全感使他产生抵触情绪，所以他每天上幼儿园时都会哭闹。有些孩子没有上过亲子课，刚入园第一天也不哭，好像是很高兴地去玩了，然而到了第二天他们反而哭闹着不去了，这让家长很疑惑。其实这样的孩子大多是好奇心强、玩心重的孩子，容易被外界有趣的人、事、物吸引，等新鲜劲儿一过，他们可能就会对幼儿园不那么自由的生活产生排斥感，拒绝上幼儿园。

早晨大哭着不上幼儿园的孩子真的是让父母们很伤脑筋，心疼、着急、无奈、焦躁，还有生气。给孩子讲道理吧，他大哭着不肯听；即使哄着去了幼儿园，他也拦着你不让离

开。家长们到底可不可以在幼儿园陪孩子一会儿再离开呢？

其实这个问题不能一概而论，要视孩子和幼儿园的具体情况而定。上过亲子课的孩子，对幼儿园和老师已经比较熟悉，家长们可以放下孩子就离开，让老师去处理孩子的情绪问题，老师都有办法，请相信老师。家长可以在私下找时间和老师聊聊，了解孩子一天在园的具体情况。如果在家长离开之后，孩子就很快停止哭泣，融入到幼儿园生活中，很少有不良情绪表现，那么家长大可放心，因为他具有很强的自我调节能力和适应能力。有些孩子早晨入园时的哭泣，就像一种仪式，他只是在表达一种心情和意愿，家长不要为此焦虑，更不要把这种焦虑表现出来让其成为孩子“要挟”您的手段。如果孩子一整天在幼儿园的生活都很不开心，很难融入集体生活，这需要家长和老师一起认真分析，从幼儿园生活环境、生活内容、师幼关系、家庭教养方式、亲子关系等多个方面寻找原因和对策。

没有上过亲子课的孩子，孩子承受的心理压力会更大些，请家长在孩子面前谈论幼儿园时，多说积极的语言，这样能给予孩子积极的心理暗示。也可以请幼儿想象自己去幼儿园后情绪，并讨论或帮幼儿出主意：如果想家人该怎么做（比如抱抱老师，拉拉老师的手，找一个自己喜欢的小朋友做朋友，并记住他的名字，回家后告诉家人），这也可以培养幼儿一种理性思考或做事的习惯。

作为专业经验丰富的幼儿教师，我们建议您送孩子入园后马上离开，以免延续孩子的不良情绪，老师很难组织正常的活动。再说，如果有家长留下了，或总在门口驻留，而其他孩子的家长因为工作或其他原因无法留下，可能就会影响那些孩子的情绪，导致他们哭闹，那时老师的工作就很难做了。

第五篇：让宝宝爱上幼儿园

让宝宝爱上幼儿园

刚入园的宝宝不想上幼儿园，又哭又闹怎么办？按各家宝宝的不同情况选择以下“小花招”吧，百分之百的见效。

1、给上幼儿园找一个合理的理由。

好多父母常对宝宝说，大人要去上班，没有人陪宝宝玩，所以宝宝得上幼儿园，又深入给宝宝分析不上班的后果是挣不来钱不能给宝宝买东西喽！于是就有的孩子声泪俱下地要求父母别上班了，自己不买好吃的了，也不买玩具了，闹得大人跟着落泪。其实孩子上幼儿园与父母上班并不是因果对应的，孩子到了上幼儿园的年龄就得上幼儿园，就是父母不上班也得上幼儿园，这才是孩子上幼儿园的合理理由。

2、激发宝宝上幼儿园的成就感。

一是要对宝宝在幼儿园学到的本领大加赞许。

二是和宝宝一起关注在幼儿园得的小红花，在家里也建一个红花榜，宝宝一天表现好，或在家里表现好的时候，也给宝宝贴朵小红花。

3、增强宝宝对幼儿园的熟悉。

一是给宝宝讲一些有关幼儿园的故事，让宝宝感觉幼儿园是一个快乐的地方。

二是找同班的一两个小朋友在休息的时候一起玩，帮宝宝尽快找到好朋友，这样宝宝在幼儿园有了好伙伴就快乐多了。

4、延伸宝宝在幼儿园的快乐。

一是把宝宝接回家后和宝宝一起做宝宝在幼儿园学会的游戏，让宝宝觉得上幼儿园学到了新的游戏拥有了新的快乐。

二是听宝宝讲在幼儿园的见闻，父母认真地听宝宝讲在幼儿园发生的事，表现出很感兴趣的样子，分享宝宝上幼儿园的快乐。

宝宝刚上幼儿园的时候都有个适应的过程，试过这几招，基本就度过这个适应期啦！愿所有的宝宝都喜欢上自己的幼儿园，愿所有上幼儿园的宝宝天天都能带给父母新的快乐。