初中物理方法小结

第一篇：初中物理方法小结

物理学习应当善于总结，善于进行经验的积累。

可以概括为：先由厚读薄，后由薄读厚。第一个“厚”指：物理教材为了促进学习，有进行引导性的说明。将其读薄，就是抓住要点，抛开那些并不重要的描述，只要关于物理概念的准确描述和公式。将其挑出来放到一起，这样厚的教材就变成了薄的知识点。由这个“薄”向第二个厚延伸。第二个“厚”指的是：见到一个要点，一个概念可以联想到这个类型的题目。这样由一个概念就发展成了一个类型，甚至多个类型的运用这个知识点的题目。这是总括。

具体说到：

一·物理概念的总结。善于 勤于将物理学概念记录。

1学习中：系统全面物理概念记录整理。做到不遗漏，也要抓重点。

2做题中：总结同一概念的不同表达，如：物体的平衡状态就有“物体平衡”“物体匀速运动”“物体静止”不同表述。从这些条件挖掘，物体受的平衡力。这样做的好处在于：加深对题目理解对物理多选题比较重要；提升做题速度，在做题中能到达因熟而巧

二·公式的运用。物理学公式不在乎如何把它记住。而是把它反复运用，直至熟练。举例：最简单的比方密度公式：ρm

V就不仅是用来求一个量，而是可以求三个量中的一个量。

任何复杂物理学公式也当如此，根据公式求物理量中其中任何一个量。一个公式反复用，就是要点。

1学习中：增加对公式的理解。

2做题中：反复训练对公式运用。1对公式越熟悉其实是对概念越熟悉的体现2很多时候物理学可以根据只用公式做题 例：

三·错题疏导。

将平时自己疑惑的，或易错的题记录。把要点进行疏导。错题集不是难题集，不是搜罗难题。而是把不懂的进行总结。易于复习。很多题目以后去看会觉得很简单。其实以后看越简单，也正好能体现进步是很大的。

四·物理学方法的总结

1总结物理学中的方法。

一、观察的几种方法

1.顺序观察法：按一定的顺序进行观察。

2.特征观察法：根据现象的特征进行观察。

3.对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

4.全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。

二、过程的分析方法

1.化解过程层次：一般说来，复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，分析物理过程的最基本方法，就是把复杂的问题层次化，把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。

2.探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。

3.理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程，是诸多因素互相依存，互相制约的“综合效应”。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。

4.区分变化条件：物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时，要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，避免把形同质异的问题混为一谈。

三、因果分析法

1.分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。

2.注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。

3.循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。

四、原型启发法

原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：

1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释；

2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到；

3、要重视实验。

五、概括法

概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别对象中发现它们的共同性，由特定的、较小范围的认识扩展到更普遍性的，较大范围的认识。从心理学的角度来说，概括有两种不同的形式：一种是高级形式的、科学的概括，这种概括的结果得到的往往是概念，这种概括称为概念概括；另一种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。

相似特征概括是根据事物的外部特征对不同事物进行比较，舍弃它们不相同的特征，而对它们共同的特征加以概括，这是知觉表象阶段的概括，结果往往是感性的，是初级的。要转化为高级形式的概括，必须要在经验概括的基础上，对各种事物和现象作深入的分析、综合，从中抽象出事物和现象的本质属性，舍弃非本质的属性。

六、归纳法

归纳方法是经典物理研究及其理论建构中的一种重要方法。它要解决的主要任务是：第一由因导果或执果索因，理解事物和现象的因果联系，为认识物理规律作辅垫。第二透过现象抓本质，将一定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：在观察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探究因果关系等一系列逻辑方法，推出一般性猜想或假说，然后再运用演绎对其进行修正和补充，直至最后得到物理学的普遍性结论。比较法返回

新东方优能中学物理教师讲到：比较的方法，是物理学研究中一种常用的思维方法，也是我们经常运用的一种最基本的方法。这种方法的实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。

七、类比法

类比是由一种物理现象，想象到另一种物理现象，并对两种物理现象进行比较，由已知物理现象的规律去推出另一种物理现象的规律，或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，类比不但可以在物理知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、生活常识等进行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。

八、假设推理法

假设推理法是一种科学的思维方法，这就要求我们针对研究对象，根据物理过程，灵活运用规律，大胆假设，突破思维方法上的局限性，使问题化繁为简，化难为易。主要有下面几方面内容：

1.物理过程假设

2.物理线路假设

3.推理过程假设

4.临界状态假设

5.矢量方向假设。除此之外，物理课本的阅读也尤为重要。

2在运用这些方法中熟悉这些方法

物理的学习遵循系统全面和循序渐进原则

1系统全面的原则初中高中的必须全面整体2循序渐进的原则，遵循系统原则逐步把要点一个个弄懂。

在每个知识点上，基本懂了的画圈，而不懂的在每日学习中增进了收获的在后面加星。直至被圈了。然后完全懂了就在章节上画个大星，这样知识点的掌握情况就明确了。初中物理知识点

第一章 声现象

第二章 光现象

第三章 透镜及其应用

第四章 物态变化

第五章 电流和电路

第六章 电压 电阻

第七章 欧姆定律

一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系

二、欧姆定律及其应用

第八章 电功率

第九章 电与磁

第十章 信息的传递

第十一章 多彩的物质世界

第十二章 运动和力一·二力平衡

第十三章 力和机械杠杆

滑轮

第十四章 压强和浮力

一、压强

二、液体的压强

四、浮力

第十五章 功和机械能

第十六章 热和能

第十七章 能源与可持续发展

三、大气压强

高中物理知识点

必修一 一、二章 运动学

包括质点、坐标系、速度、加速度、位移还有匀加速直线运动。

第三章 相互作用 力的四种基本相互作用

力的三要素 弹力 摩擦力

力的合成与分解

第四章 牛顿运动定律 牛顿第一定律 牛顿第二定律 牛顿第三定律

基本单位制 应用

必修二 第一章 机械能 功与功率 势能、重力势能

动能与动能定理 机械能守恒定律 实验 能量守恒定律

第二章 曲线运动 曲线运动特点 曲线运动中矢量的分解

平抛运动 实验 圆周运动 生活中的应用

第三章 天体运动学 开普勒三大定律

万有引力定律 宇宙第一、二、三速度 经典物理学的局限

（选修物理）选修3-1 第一章 静电学 电荷的形成 库仑定律 电场、电场强度 电势、电势能 电容器 带电粒子在电场中的运动 静电平衡

第二章 电路 电流 电动势

外电路的欧姆定律

实验：测量电阻阻值 电阻定律 电功 电表的改装 闭合电路的欧姆定律

实验：测量电动势与电源内阻 逻辑电路

第三章 磁场 磁体 磁场、安培力 通电导体在磁场中的运动

带电粒子在磁场中的运动（洛伦兹力）

应用 附加：游标卡尺和螺旋测微器的使用

选修二 第一章 电磁感应

楞次定律

法拉第的电磁感应定律

第二章 变压器 电能的输送

第三章 电子元件

选修四 第一章 简谐运动

第二章 机械波

第三章 光

第四章 电磁波

第五章 相对论简介

选修五 第一章 动量 动量守恒定律

反冲运动 动量定理

第二章 光电效应 光电效应方程

第三章

第四章 原子核

第二篇：初中物理方法心得

学好初中物理的要做好这四点

一、学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

1、基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法.2、怎样才叫真正理解

学习物理,应该弄清所学的知识的确切含义和道理.学到什么程度才能称为真正理解呢 理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.3、熟记一些概念,公式及推论。

二、重视课堂上的学习

1、课前预习能保证课上认真听讲

2、课堂是获得知识的重要阵地

3、认真做好笔记

三、重视对所学知识的应用和巩固

要善于把学到的物理知识运用到实际中去.不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,不丰满的.只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对的知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力.1、坚持独立做题

我国物理学家严济慈先生曾说过一段话“做习题可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力.一道习题做不出来,说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了,也不一定说明你全懂了,因为你做习题时有时只是在凑公式而已.如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做”.可见学习物理必须要独立地(指不依赖他人),保质保量地做一些题.题目要有一定的数量,不能太少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度.任何人学习数理化不经过这一关是学不好的.独立解题,可能有时慢一些,有时要走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,这是任何一个初学者走向成功的必由之路.2、学会分析物理过程

学习物理要重视物理过程的学习,要对物理过程一清二楚,物理过程弄不清必然存在解题的隐患.题目不论难易都要尽量画图,有的画草图就可以了,有的要画精确图,要动用圆规,三角板,量角器等,以显示几何关系.画图能够变抽象思维为形象思维,更精确地掌握物理过程.有了图就能作状态分析和动态分析,状态分析是固定的,死的,间断的,而动态分析是活的,连续的.3、掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析,综合,比较,抽象,概括,归纳,演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎,归纳,概括为主,而分析,综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析,综合方法应用更为普遍,4、及时巩固所学知识

要及时复习巩固所学知识.对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂.这时就要重新思考,重新看书学习.在弄懂所学知 1

识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识.四、重视学习资料的收集,整理及知识的积累

1、阅读适量的课外书籍

2、整理自己的学习资料

3、注重知识的积累

怎样学好物理

物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多。在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。

一、端正学习态度

首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做？我作为学理科的教师有这样的切身感受：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。

要想学好物理，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信能量的转化和守恒定律，坚信有几分付出，就应当有几分收获。关于这一条，请看以下三条语录：

我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。--狄更斯（英国文学家）

有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。--道尔顿（英国化学家）

世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而最令人后悔的就是时间。--高尔基（苏联文学家）

功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。

二、要注意学习上的八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节。在以上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就如何学好物理，这一问题提出几点具体的学习方法。

（一）三个基本。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念，举一个例子。比如说速率。它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。再说一下基本方法，比

如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了消化好，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的好题本。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。

（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用回忆的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。

（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行学术上的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

（十）数学。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

（十一）体育活动。健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻

炼身体。要保证充足的睡眠，不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，这种办法不可取。不能以透支健康为代价去换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓冲刺、拼搏，学习也要讲究规律性，也就是说总是努力，不搞突击。

三、注意自学能力的培养

记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。

综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。

提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题--力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。

综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。

在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程--记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，定会把高中物理学好。

以上粗浅地谈了一些学习方法，更具体地、更有效的学习方法需要自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西。

第三篇：初中物理小结(三)

(21)密度表示物体组成的________程度，是一种物质的质量与体积的比例关系。同种物质的密度______，不同的物质密度一般______；密度与物体质量、体积的大小______。________可以改变物质的密度。

(22)密度的定义式为________。常用单位是________或________。对于液体和气体的密度，还会用到________和________等单位。

(23)1g/cm3 = ________km/m3；1g/ml = ________g/cm3.(24)水的密度是________，其物理意义是__________________________________。

(25)要测量物质的密度，需要测量该物质的______和______，然后应用公式_______进行计算。

(26)密度公式可变形为：m = ________；V = ________。

(27)应用密度的知识可以________物质，计算________或________。

(28)空气受热体积_______。一定质量的空气体积膨胀后，密度变________。从分子运动的角度看这个现象，空气受热，分子________增加，表现为________升高，形成暧空气。分子热运动加剧又导致原来的空气分子需要更多的空间运动，因而体积______，即分子之间的______增加，密度就变____。

三、物态变化

1.物态变化的宏观现象

(1)物质从________变成________的过程叫熔化(melting)。从________变成________的过程叫凝固(solidifying)。其中________吸热，________放热。

(2)物质从______变成______的过程叫汽化(vaporization)。从______变成______的过程叫液化(liquefaction)。其中________吸热，________放热。

(3)汽化有两种方式：________(evaporation)是在液体_____进行的汽化现象，可在任何_____下发生。液体的______越高，______越大，液面上的_____越快，液体蒸发得越快。________(boiling)是液体________和表面同时发生的________汽化现象。它只能在一定温度下发生，这个温度叫做________。

(4)观察水的沸腾：① 沸腾过程中不断___热，但_____不变。② 沸腾时大量气泡在________产生，变大，并且能够上升至________，到水面________，里面的________散发到空气中。

(5)水的沸点与________有关，________越低，沸点也就越低。

(6)液化的方法有：

一、________________；

二、________________。工业上常将空气______后再______，可把组成空气的各种气体分离出来，这利用了各种气体的______不同。

(7)物质从______变成______的过程叫升华(sublimation)。从______变成______的过程叫凝华(condensation)。其中________吸热，________放热。

(8)人工降雨：干冰粉末送至高空，______吸热，附近空气温度剧降，加速空气中的______液化或凝华，导致降雨。

2.物态变化的微观解释

(9)物质由________组成，分子在不停地做________运动，它们之间存在着________。

这两种作用相反的因素，决定了分子的三种不同的聚集状态：固态、________和________。

(10)熔化过程中的能量交换：固态物质的分子与分子之间存在_____的作用力，被束缚在一定的________，排列十分______，每个分子只能在各自的位置附近______。对固体加热，当温度升高到一定程度时，一部分分子的能量足以摆脱其他分子的束缚，从而可以在其他分子之间移动，于是固体开始________。

(11)_______（crystal）有确定的熔化温度，这个温度叫做________。晶体在凝固时也有确定的________，这个温度叫做________。晶体在熔化的过程中________不变。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量是________的，也就是说，晶体的________与________相同。不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也就不同。常见的晶体有海波、冰、食盐、水晶、方解石、砂糖、萘及各种金属等。

(12)________(noncrystal)没有确定的______。它们在熔化过程中________会不断改变，而不同温度下物质由固态变为液态时吸收的热量是不同的。常见的非晶体有玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等。

(13)雪花是水蒸气______时形成的晶体，它们有六角形的图案。这说明晶体具有确定的_________，而________则不具有确定的几何形状。在各种晶体中，分子（或原子、离子）都是按照各自的规则排列的，具有空间上的周期性。有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体，那是因为组成它们的微粒能够按照不同规则在________分布。例如，碳原子按不同的排列方式，可以形成________和________两种微观结构非常不同的物质。

(14)液态物质中，分子没有________的位置，运动比较________，粒子间的作用力比固体的_____。因而，液体没有确定的________，具有________。气态物质中，分子极度________，_____很大，并以______向四面八方运动，粒子间的________极小，容易被_____。因此，气体具有________。气体、液体都可以流动，是________(fluid)

(15)汽化过程中的能量交换：液体汽化时，液体分子离开液体表面成为______分子，要克服其他液体分子的吸引而做功，因此要吸收能量。液体汽化时________会增大很多，分子吸收的能量不只用于挣脱其他分子的束缚，还用于体积膨胀时克服外界气压做功。

四、流体力学

1.压力与压强

(1)________在物体表面上的力叫压力。方向是________于被压物体的表面，并不一定竖直向下。

(2)当物体放在水平面上时，物体对水平面的压力大小________物体的重力大小。

(3)压力的作用效果跟________和____________有关，探究时采用____________法。

(4)物体表面________面积受到的压力叫压强(pressure)。压强公式为________。这个公式是普遍适用的。

(5)压强的单位是________，简称_____，符号_____。1Pa = 1 ________，它表示的意思是________________________。

(6)生活应用：① 减小________可以使很小的力产生较大的压强，例如斧头具有很窄的刃，就是应用这个道理。② 履带式坦克和履带式拖拉机的两条宽阔的履带的作用，就是

为了增大地面的________，达到______压强，因而它们能够在松软的地面上行进。

2.液体的压强

(7)________到液体________的物体受力面的________叫深度(depth)。

(8)液体内部压强产生原因：液体自身受_____作用，会对浸入______中的物体产生压强。

(9)液体内任何________、任何________都存在压强，压强随______的增加而______，在同一深度的各处各方向的压强________。

(10)液体压强与液体的______有关，深度相同时，液体的密度______，压强越大。

(11)液体压强的计算公式是：________。

(12)两个以上底部相互连通的开口容器叫做________。它有一个重要的性质：连通器里同种液体静止时，各容器中的液面必在_____________________。________是连通器性质应用的一个实例。

3.大气压强

(13)大气中的空气也是流体，与液体一样，会因为自身受到________而对浸在大气中的一切物体产生________(atmospheric pressure)，简称________或________。大气内部的压强也是朝各个方向的。历史上________实验证明了大气压强的存在。

(14)1标准大气压 = ________Pa = ________mmHg.(15)不同海拔高度的大气压强________，海拔越高，大气压强________，大气压强还受________影响。晴天气压________雨天，冬天气压________夏天。

(16)一切液体的沸点都和气压有关。气压越高，沸点________。

(17)从微观的角度看，气体对容器的压强是大量________对容器的______引起的，这就好像密集的雨点打在伞上一样，雨点虽然是一滴一滴地打在伞上，大量密集雨点的撞击，使伞受到持续的作用力。

(18)抽水机是利用________把水抽上来的。

(19)一定质量的某种气体，温度不变时，体积越小，压强_____；体积越大，压强_____。一定质量的某种气体，体积不变时，温度越低，压强_____；温度越高，压强_____。一定质量的某种气体，压强不变时，体积越小，压强_____；体积越大，压强_____。

4.流体压强与流速的关系

(20)流体运动部分产生的压强要比它周围静止部分产生的压强_____，这就是伯努利定律(Bernoulli’s principle)。推而可知，在流体中，________越大的位置压强越小。

(21)飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上下两部分，由于机翼横截面的形状不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_______，因而速度______，它对机翼的压强______；下方气流通过的路程______，因而速度______，它对机翼的压强______。因此在机翼的上下表面存在________，从而产生了向________的升力。

5.浮力

(22)浸在液体中的物体，受到液体的竖直向上的________(buoyancy)，它的大小等于________________________________，这是________原理。这个原理对气体同样______。

第四篇：初中物理知识小结

初中物理知识小结

一、物理定律、原理：

1、牛顿第一定律（惯性定律）

2、阿基米德原理

3、光的反射定律

4、欧姆定律

5、焦耳定律

6、能量守恒定律

二、物理规律：

1、平面镜成像的特点

2、光的反射、折射规律

3、凸透镜成像规律

4、两力平衡的条件和运用

5、物体浮沉条件

6、杠杆平衡条件

7、分子动理论

8、做功与内能改变的规律

9、安培定则

10、电荷间的作用规律

11、磁极间的作用规律

12、串、并联电路的电阻、电流、电压、电功、电功率、电热的分配规律

三、物理公式

1、力学： v=

P=F/s(压强定义式，适用于一切物体)mSρ=（密度的定义式）G=mg=ρgv vt

P液=ρ液gh（h为液体中某点到自由液面的竖直距离）

P柱体=ρ柱体gh(只适合柱体对底面的压强，其中h为柱体的高)

F浮= G排=ρ液gV排

W=FsP=

P=Fv(适用匀速直线运动)

η=W（功率定义式，适用于机械功和电功）tW有用

W总×100%

2、热学：吸=cm(t—t0)

Q=cm△其中t—表示末温，t0—表示初温

Q放=cm(t0—t)

3、电学：I=UQ（欧姆定律）I=（电流定义式）RtU2

t=I2Rt(适用于纯电阻电路)W=UIt(定义式，适用于一切电路)W=R2

2UWP=UI=(适用于一切电路)P==IR(适用于纯电阻电路)Rt2Q= IRt(焦耳定律，适用于一切电路求电热)

V=λQ放=mq ƒ

注意：（1）使用公式时，各物理量通常都采用国际单位。

（2）对于物理量的定义式还需其物理意义。

（3）注意公式的适用范围

（4）会灵活对基本公式进行变形

四、应记住的常量：

1、热：1标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃

体温计的量程：35℃~42℃分度值为0.1℃

水的比热：C水=4.2×10J/(kg.℃)

2、速度：1m/s=3.6km/h

声音在空气的传播速度：V=340m/sV固>V液>V气

光在真空、空气中的传播速度：C=3×10m/s

88电磁波在真空、空气中的传播速度：V=3×10m/s3、密度：ρ水=ρ

3人=103kg/mρ333水>ρ3冰ρ铜>ρ铁3>ρ铝1g/cm=10kg/m1L=1dm1mL=1cm

g=9.8N/kg4、一个标准大气压：P0=1.01×10Pa=76cm汞柱≈10m水柱

5、元电荷的电量：1e=1.6×10C

一节干电池的电压：1.5V蓄电池的电压：2V人体的安全电压：不高于36V

照明电路的电压：220V动力电路的电压：380V

我国交流电的周期是0.02s,频率是50Hz

1度=1Kw.h=3.6×10 J

五、物理中的不变量：

1、密度：是物质的一种特性，跟物体的质量、体积无关。

2、比热：是物质的一种特性，跟物质的吸收的热量、质量、温度改变无关。

3、热值：是燃料的一种特性，跟燃料的燃烧情况、质量、放出热量的多少无关。

4、电阻：是导体的一种属性，它由电阻自身情况（材料、长度、横截面积）决定，而跟所加的电压的大小，通过电流的大小无关。

5、匀速直线运动：物体的速度不变，跟路程的多少，时间长短无关。

六、生活中的物理模型：

1、连通器：如水壶、水位计、船闸等。

2、杠杆：如撬棒、天平、杆秤、独轮车、铡刀等。

3、轮轴：如板手、螺丝刀、自行车的车把等。

七、研究物理的科学方法：

1、控制变量法：如研究电阻的影响因素、物质吸放热的影响因素、感应电流方向的决定因素等。

2、类比法：如用水压类比电压、用水流类比电流等。

3、转换法：如通过电流的效应判断电流的存在、通过磁体间的相互作用认识到磁场的存在等。

4、等效法：如用可以总电阻代替各个分电阻（根据对电流的阻碍效果相同）、用合力代替各个分力（根据力的作用效

果相同）

5、建模法：如用光线表示光的传播、用磁感线表示磁场的分布特点等。

6、比较法：如对串、并联电路特点的比较、对电动机和发电机进行比较等。

7、理想实验法：如牛顿第一定律。

8、分类法：如物体可分为固、液、气；触电的形式可分为单线触电和双线触电等。

9、图像法：如晶体的熔化、凝固图像；导体的电压和电流图像；运动物体的路程和时间图像。

八、物理科学探究的一般过程：

提出问题→进行猜想→进行实验→分析归纳→得出结论

6-195

第五篇：初中物理公式小结

物理量 单位 公式

名称 符号 名称 符号

质量 m 千克 kg m=pv

温度 t 摄氏度 °C

速度 v 米／秒 m/s v=s/t

密度 p 千克／米³ kg/m³ p=m/v

力（重力）F 牛顿（牛）N G=mg

压强 P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S

功 W 焦耳（焦）J W=Fs

功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t

电流 I 安培（安）A I=U/R

电压 U 伏特（伏）V U=IR

电阻 R 欧姆（欧）R=U/I

电功 W 焦耳（焦）J W=UIt

电功率 P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI

热量 Q 焦耳（焦）J Q=cm(t-t°)

比热 c 焦／（千克°C）J/(kg°C)

真空中光速 3×108米／秒

g 9.8牛顿／千克

15°C空气中声速 340米／秒

安全电压 不高于36伏

初中物理基本概念概要

一、测量

⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。

⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。

⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克； 测量工具：秤；实验室用托盘天平。

二、机械运动

⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。

参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

⒉匀速直线运动：

①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。

②公式： 1米／秒＝3.6千米／时。

三、力

⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。

力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。

物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。

⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。

⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。

重力和质量关系：G=mg m=G/g

g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。

重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。

物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。

⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向与F1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。

⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】

7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。

四、密度

⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。

公式： m=ρV 国际单位：千克／米3，常用单位：克／厘米3，关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。

⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。

面积单位换算：

1厘米2=1×10-4米2，1毫米2=1×10-6米2。

五、压强

⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。

压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）。

压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。压强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）

公式： F=PS 【S：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：米2。】改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强；②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。

⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）。】产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流动性，对器壁产生压强。

规律：①同一深度处，各个方向上压强大小相等②深度越大，压强也越大③不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。[深度h，液面到液体某点的竖直高度。]

公式：P=ρgh h：单位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克。

⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）。托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。

1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）。

大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小，即随高度增加而减小，沸点也降低。

六、浮力

1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差。

2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。

即F浮＝G液排＝ρ液gV排。（V排表示物体排开液体的体积）

3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差

4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物<ρ液 当物体悬浮时：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液

当物体上浮时：F浮>G物 且 ρ物<ρ液 当物体下沉时：F浮ρ液

七、简单机械

⒈杠杆平衡条件：F1l1＝F2l2。力臂：从支点到力的作用线的垂直距离

通过调节杠杆两端螺母使杠杆处于水位置的目的：便于直接测定动力臂和阻力臂的长度。

定滑轮：相当于等臂杠杆，不能省力，但能改变用力的方向。

动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍的杠杆，能省一半力，但不能改变用力方向。⒉功：两个必要因素：①作用在物体上的力；②物体在力方向上通过距离。W＝FS 功的单位：焦耳

3．功率：物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量，即功率大的物体做功快。

W=Pt P的单位：瓦特； W的单位：焦耳； t的单位：秒。

八、光

⒈光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象。

光在真空中的速度最大为3×108米／秒＝3×105千米／秒

⒉光的反射定律:一面二侧三等大。【入射光线和法线间的夹角是入射角。反射光线和法线间夹角是反射角。】

平面镜成像特点：虚像，等大，等距离，与镜面对称。物体在水中倒影是虚像属光的反射现象。

⒊光的折射现象和规律： 看到水中筷子、鱼的虚像是光的折射现象。

凸透镜对光有会聚光线作用，凹透镜对光有发散光线作用。光的折射定律：一面二侧三随大四空大。

⒋凸透镜成像规律：[U=f时不成像 U=2f时 V=2f成倒立等大的实像]

物距u 像距v 像的性质 光路图 应用

u>2f f

f2f 倒放大实 幻灯机

u

⒌凸透镜成像实验：将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一个高度上。

九、热学：

⒈温度t：表示物体的冷热程度。【是一个状态量。】

常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。

温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。

⒉热传递条件：有温度差。热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少。

【是过程量】

热传递的方式：传导（热沿着物体传递）、对流（靠液体或气体的流动实现热传递）和辐射（高温物体直接向外发射出热）三种。

⒊汽化：物质从液态变成气态的现象。方式：蒸发和沸腾，汽化要吸热。影响蒸发快慢因素：①液体温度，②液体表面积，③液体表面空气流动。蒸发有致冷作用。

⒋比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。

比热容是物质的特性之一，单位：焦／（千克℃）常见物质中水的比热容最大。C水＝4.2×103焦／（千克℃）读法：4.2×103焦耳每千克摄氏度。物理含义：表示质量为1千克水温度升高1℃吸收热量为4.2×103焦。⒌热量计算：Q放＝cm⊿t降 Q吸＝cm⊿t升

Q与c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之间成反比。⊿t=Q/cm

6．内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。内能单位：焦耳

物体的内能与物体的温度有关。物体温度升高，内能增大；温度降低内能减小。改变物体内能的方法：做功和热传递（对改变物体内能是等效的）

7．能的转化和守恒定律：能量即不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。

十、电路

⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。电路有通路、断路（开路）、电源和用电器短路等现象。

⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。

绝缘体在一定条件下可以转化为导体。

⒊串、并联电路的识别：串联：电流不分叉，并联：电流有分叉。

【把非标准电路图转化为标准的电路图的方法：采用电流流径法。】

十一、电流定律

⒈电量Q：电荷的多少叫电量，单位：库仑。

电流I：1秒钟内通过导体横截面的电量叫做电流强度。Q=It

电流单位：安培(A)1安培=1000毫安 正电荷定向移动的方向规定为电流方向。测量电流用电流表，串联在电路中，并考虑量程适合。不允许把电流表直接接在电源两端。

⒉电压U：使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位：伏特(V)。测量电压用电压表(伏特表)，并联在电路（用电器、电源）两端，并考虑量程适合。

⒊电阻R：导电物体对电流的阻碍作用。符号：R，单位：欧姆、千欧、兆欧。电阻大小跟导线长度成正比，横截面积成反比，还与材料有关。【 】

导体电阻不同，串联在电路中时，电流相同（1∶1）。导体电阻不同，并联在电路中时，电压相同（1:1）

⒋欧姆定律：公式：I＝U／R U＝IR R＝U／I

导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。

导体电阻R＝U／I。对一确定的导体若电压变化、电流也发生变化，但电阻值不变。

⒌串联电路特点：

① I＝I1＝I2 ② U＝U1＋U2 ③ R＝R1＋R2 ④ U1／R1＝U2／R2

电阻不同的两导体串联后，电阻较大的两端电压较大，两端电压较小的导体电阻较小。

例题：一只标有“6V、3W”电灯，接到标有8伏电路中，如何联接一个多大电阻，才能使小灯泡正常发光？

解：由于P＝3瓦，U＝6伏

∴I＝P／U＝3瓦／6伏＝0.5安

由于总电压8伏大于电灯额定电压6伏，应串联一只电阻R2 如右图，因此U2＝U－U1＝8伏－6伏＝2伏

∴R2＝U2／I＝2伏／0.5安＝4欧。答：（略）

⒍并联电路特点：

①U＝U1＝U2 ②I＝I1＋I2 ③1/R＝1/R1+1/R2 或 ④I1R1＝I2R2

电阻不同的两导体并联：电阻较大的通过的电流较小，通过电流较大的导体电阻小。

例：如图R2＝6欧,K断开时安培表的示数为0.4安，K闭合时，A表示数为1.2安。求：①R1阻值 ②电源电压 ③总电阻

已知：I＝1.2安 I1＝0.4安 R2=6欧

求：R1；U；R

解：∵R1、R2并联

∴I2＝I-I1=1.2安-0.4安=0.8安

根据欧姆定律U2=I2R2=0.8安×6欧=4.8伏

又∵R1、R2并联 ∴U=U1=U2=4.8伏

∴R1＝U1／I1＝4.8伏／0.4安＝12欧

∴R＝U／I＝4.8伏／1.2安＝4欧(或利用公式 计算总电阻)答：（略）

十二、电能

⒈电功W：电流所做的功叫电功。电流作功过程就是电能转化为其它形式的能。公式：W＝UQ W＝UIt=U2t/R=I2Rt W＝Pt 单位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q库 P瓦特

⒉电功率P：电流在单位时间内所作的电功，表示电流作功的快慢。【电功率大的用电器电流作功快。】

公式：P＝W/t P＝UI(P＝U2/R P＝I2R)单位：W焦 U伏特 I安培 t秒 Q库 P瓦特

⒊电能表（瓦时计）：测量用电器消耗电能的仪表。1度电＝1千瓦时＝1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳

例：1度电可使二只“220V、40W”电灯工作几小时？

解 t＝W/P＝1千瓦时/（2×40瓦）＝1000瓦时/80瓦=12.5小时

十三、磁

1．磁体、磁极【同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引】

物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。具有磁性的物质叫磁体。磁体的磁极总是成对出现的。

2．磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。磁体周围磁场用磁感线来表示。

地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。

3．电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。

通电螺线管对外相当于一个条形磁铁。

通电螺线管中电流的方向与螺线管两端极性的关系可以用右手螺旋定则来判定 如果需要其他和我联系