我给父亲唱歌听

第一篇：我给父亲唱歌听

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我给父亲唱歌听

作者：鲍勃.波克斯

来源：《课外阅读》2011年第14期

我正在贺卡店挑选生日贺卡，走过来一位小伙子和我说起了话。

“今年你送给父亲什么礼物？”他问我。

“我父亲在1998年就去世了。”我说。

他显然很尴尬，说：“哦，对不起。我只是随便问问。”然后继续他的话，“因为我总是很发愁，不知道给我父亲买些什么好。不是他应有尽有，而是无论给他买什么，到头来都是放进抽屉，一次他都不用。我怕在他死后，发现所有给他的礼物都还扔在那儿，连包装也没打开过。”

“我很理解你的感受，”我回答，“以前每到父亲节，我们就带父亲到外面聚餐一次，他在哪个商店停下，我们就在那儿买张贺卡送给他。虽然不是亲手做的贺卡，可他还是很喜欢，后来他就自己挑选称心的。”

“无论给他什么礼物，他总是那句话，„噢，挺漂亮。又让你破费了！‟”小伙子笑着说，“然后他就把它扔到一边。”

“唉，现在这对我容易了，我只要给父亲唱支歌就行了。”我对他说。

“但你说过他早就去世了。”

“是的，可我心里对他还是念念不忘。”我说，“我给父亲唱歌，是因为父亲常给母亲唱起爱的歌曲。我是在美妙的歌声中长大的，我要回报父亲。”

“你在哪儿给他唱？”

“当然是在他的墓地里。”

“哦他似乎半信半疑。

“每到父亲节我都会去他的墓地。因为他的墓靠近路边，我能把车停在附近。我敞开车门，伴着自己录制的CD盘，站在他的墓前就开唱。”

“你都唱什么？”他问。

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“《男孩丹尼》。这是他的最爱，他唱这首歌时总会流泪。”

“唱完了呢？”

“唱完了就上车回家。”

“你不认为这很愚蠢？”他问，“我是说肯定会有人旁观，他们看你会不会觉得很滑稽？”“说真的，我从不管别人怎么看。是，我会看到旁边有人观看，但这是我给父亲的礼物。他们送花，我送歌。”

“可是，”他跟我抬杠，“我不会唱歌。”

“你不一定非得唱歌，”我对他说，“你的父亲还在身边，那就给他一点你的时间。陪他坐坐，聊聊天，趁你还有机会。问问他年轻时候的经历，哪年遇到的你母亲，以及他的第一份工作，他最大的梦想是什么，这些你都知道吗？”

他想了一会儿，手指夹着贺卡轻轻地上下晃动着。“不，我不知道这些。”

“有你后悔自己不知道的那一天。”我说。

“我好好想想，我甚至不知道他最喜欢哪首歌。”他说。

我对小伙子说：“找到它，然后买给父亲。最好是和他一起唱。我的朋友，这将是你给他的最好的一份礼物。有一天，当你发现给他买的衬衣、领带都放在抽屉里没动过时，你还有一份礼物可以送给他——给父亲唱歌听！”

（齐奇选自《家庭主妇报》）

第二篇：我给敬老院的爷爷奶奶唱歌听

我给敬老院的爷爷奶奶唱歌听

终于，如愿以偿来到了涪陵区罗云乡开始我的三下乡之旅，充满期待又略带担忧。期待的是，在这里我将历经哪些事、遇到哪些人，获得与谁的深厚友情、与谁的浓浓师生情；担忧的是，我能否吃得了苦、受得了累，但是，转念一想，不吃苦，我要青春干嘛？况且，成长总是来自于舒适圈之外。于是，那点担忧随即烟消云散。但，期待依在，我期待„„

第一天，便接到了一个任务，四天后给敬老院的爷爷奶奶唱歌听，于是下午赶紧把之前熬夜（都怪自己没有提前做）准备好的歌曲串烧的歌词打印了四份，和另外三个小伙伴分配好了歌词，就开始练歌。之后的四天，每每一回到寝室，我们就开始很有默契地练起歌来。

三下乡为我们带来了很多乐趣，而练歌便是之一。因为到后来我们回到学校，相互碰面时，都会互相打趣地来一句“咱们练歌吧~”，之后就是彼此捧腹大笑。而这一举动也理所当然地勾起我们对三下乡生活的回忆，那段生活痛并快乐着，定会铭记。而其中给我最深的，莫过于给敬老院的爷爷奶奶唱歌听。

那是7月15日，罗云的天很蓝，云也很白，我们一行人前往敬老院，心情貌似都还不错。进去后，我们分成两拨人分别给一二楼的老人收拾房间，人多，三下五除二就搞完了，本就不太凌乱的房间，在我们志愿者的细心打理之后更加整齐，我们也都满是欣喜，那种付出不为回报的真真切切的欣喜。

作为一个想要时刻觉察生活以寻求成长的喜欢思考的人，我难免会有所思。房间的尘易除，可是，老人家心里的尘呢？那粒或叫孤独、或叫埋怨、或叫无奈的尘，或其它我叫不出名字的尘呢？那粒叫做孤独的尘源自这个叫做敬老院的大家庭，这个没有亲情的大家庭（也许他们认为彼此间的友情、相伴之情堪比亲情，甚至有过之，但终究那不是有血缘的亲情），这个没有儿女朝夕相伴、悉心照顾的大家庭，这个没有子孙嬉笑打闹、其乐融融的大家庭；那粒叫做埋怨的尘可能源自内心的愤愤不平，对人情世故的排斥，对“羊无跪乳之恩，鸦无反哺之义”的深感不快；那粒叫做无奈的尘源自对现有生活的无法抗拒，对貌似是命运的安排不得已的接受；而其它我叫不出名字的尘源自何事何人，我也不知，毕竟七情六欲，谁能捉摸得透呢？

好吧，接下来该我隆重出场的时候了，台下十年功，台上三分钟，该我们展示四天认真练歌成果的时候了。三分钟么，转瞬即逝。记得唱完后，我们老师打趣到“真是惨不忍睹啊！”，事实也的确是这样，而我确确实实也总是这样，大一在经管院迎新晚会表演节目是这样，在涪陵敬老院表演节目也是这样。不过没关系，人在失败中成长，通过这些失败我不就认清了自己么，我不就看到自己的短板了么，所以感谢失败。期望我们的节目能给爷爷奶奶带来一点欢乐，驱逐一丝孤独、埋怨与无奈；期望我们长师三下乡团队的到来能为爷爷奶奶带来温暖；也期望我们能够收获一份感动、一份来自自己的感动，因为一个能让自己感动的人会是一个自信和一个让自己满意的人。

至此，我们的敬老院之行算是告一段落，而我仍心有所思。我真挚地期待敬老院里空无一人，因为我愿意天真烂漫地认为，没有敬老院，所有老人都有亲人的陪伴，所有老人都能在儿孙子女的陪伴下走完余生，为生命画上一个圆满的句号。

第三篇：谁爱唱歌给狗听美文

由于和我有工作上合作关系的名人很多，碰到陌生人或很多年不见的朋友，没话可聊时，一定会有人问我：“那个谁谁谁是什么样的人啊？”

一般人在问这种话的时候，多半抱着想要看看那位名人是否是“虚有其表”、“没像大家想像得那么好”的心态，为了不要犯上“在别人背后当小人”的罪名，我总会特别小心。人嘛，谁没有缺点？我总是会说出那位名人的优点，先消灭对方“扒粪”的意图，再请问话的人说说那位名人成功的理由。

有些人在完全不了解一个人时，就喜欢为这个人下一番否定式判断，大概是出自一种嫉妒心吧，总觉得对方没那么好，根本不值得那么成功。于是把自己这辈子的不成功，出点气在对方身上，嘴里会尖尖酸酸地说：“啊，他就是会交际啦！”把人家说成只会逢迎巴结的交际花；要不然嘛，就是把别人的成功赖给“万恶不赦”的商业社会：“那都是靠包装的啦！”心里暗想着，我就是没有遇到伯乐，才没有平步青云的机会啊！

固然，我有我欣赏的成功人士，也有我不欣赏的成功人士，但老实说，媒体开放之后，在大众媒体上能混超过三年的每一个成功人士，都有成功的理由，没有人是靠刮乐透奖券“运气运气”得奖的。也没有人毫无实力，凭着“会做关系”就有人理；就算他真的“会做关系”，那也是一种专长，不是打从娘胎就能讨人欢喜。

所有成功人士，不管是哪一行哪一业，只要能自己打出天下来，都具有下列的特点，那就是：很早就思考过自己的未来，而且真心喜欢他目前的工作，愿意花力气、脑筋和行动力，让每一天都成为自己的杰作。

没有任何成功的人没吃过苦头。几年前我曾在某座谈会遇到一位艺人，他在座谈会开始前的一分钟才赶到，头发是湿的，原来他刚在乡下唱完露天的“工地秀”。我问他：“下雨天会有人冒着雨听歌吗？”他说：“是啊，根本只有两三个人嘛，还有麦克风触电的危险，但我还是唱啊，那个吴某某更惨，他是唱第一个的，还只有两只野狗听他唱歌呢，他还不是照唱！”他自我调侃道。

几年后，他口中的吴某某和他自己都变成当红的一线主持人。

谁爱唱歌给狗听？我想，一个人在只有两只野狗听他唱歌时，还能面不改色地完成工作，那么，还有什么惨状可以打击他呢？

也有声称“热爱写作”的新人对我说，他不喜欢某畅销作家的作品，觉得他成名的企图心太强，问我意见如何。他大概想要证实是否“文人相轻”吧！很抱歉，我的回答让他失望了。我对这位有志成为同行的新人说：“你有没有发现，他的作品实在有进步？光从他每天早上五点起来‘闻鸡写稿’，我就不认为他是浪得虚名。”

成功的人必有一种自信。那种自信是靠行动力养成的，不是父母生的，也不是天上掉下来的。

人人或许都有些“死也改不了”的问题，但成功的人必有成功的理由，如果你没有看到正面的理由，只想要听八卦聊是非，看看那个人有没有缺点，拿别人的缺点来宽慰自己，那么，我们不会从别人的成功中学到任何智慧。

第四篇：听大树唱歌教学反思

前一阵，我们在大三班已经上过听大树唱歌这个活动了，因为有了一次经验，我们觉得，这个活动可以在进行一次，于是今天我们就在大五班再次上《听大树唱歌》，根据在大三班课后的反思，我请许老师帮我剪辑音乐，以便使节奏变换更加明显。同时准备了旧画报、塑料袋、积木等。

活动的开始，我仍旧是直奔主题，请孩子们说说“大树会怎样唱歌”。第二个环节，我故作神秘地把手伸进一个事先准备好的包包里，用手将画报挥动，发出“哗哗哗”的声音，请孩子说说这像大树什么时候唱的歌？接着，我分别用塑料袋、积木、沙球模拟出大树唱歌的声音，要求孩子说出这是大树在什么时候唱出的歌？

第三个环节是让孩子完整地欣赏音乐，为了能全神贯注地倾听音乐，我要求他们闭上眼睛，认真聆听，听完说说大树是怎样唱歌的？听到了什么？有个别孩子能听出音乐中节奏的变换，于是，我再次让孩子倾听音乐，并边进行讲述，并b段的讲述改成，“突然间，刮起了大风，小鸟吓得躲进了窝，大树的树枝也在不停地摇晃，树叶飞舞，但是大树不怕大风和大雨，使劲地挺直了腰。风渐渐地停了，大树又静静地睡着了”。第三遍欣赏音乐时，我让每个孩子都扮演大树，边听音乐边进行表演。

第四个环节，是用各种物品根据音乐模拟演奏。我先将准备好的画报、袋子等发给孩子，请部分孩子示范表演，第二遍，我要求每个孩子在教室内找一个可以模仿大树唱歌的物品，进行演奏，当我从一数到十，所有的孩子都找到了一样可以发出声响的东西，全班孩子跟着音乐进行演奏，一遍下来，意犹未尽，于是让他们重新再找一件物品，再次演奏。

反思：

1．这节课将用物品模拟大树的声音这个环节提前，这样可以为孩子后面的演奏打下基础。

2．将音乐重新剪辑后，故事内容也做了相应的调整，使得音乐形象更加鲜明，更适合孩子。

3．让幼儿自己寻找物品进行模拟演奏，可以给孩子更多的想像和创造空间，有孩子出人意料地找来了文具盒，用铁皮文具盒不停地开关发出声音来模拟树枝唱歌，让我大开眼界，相信孩子，给孩子空间，孩子会给我们精彩。

第五篇：听寂寞在唱歌作文1000字

听寂寞在唱歌作文1000字

听寂寞在唱歌作文1000字 寂寂竟何待？朝朝空自归，欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假？知音世所稀。

——题记

（一）每当淡淡的阳光洒落在屋顶，迸发出柔和的光芒，郁悒会牵着我的手走过大街小巷，一起接受阳光的洗礼，郁悒也会用嘶哑的喉咙哼唱着属于我们的《浅唱》。＂无所谓，该放就放，别让自己那么累，无所谓，自由自在，让梦纯粹，静候轮回。” 沉浸在幸福中的我们，不知道未来会怎样，是快乐抑或是悲伤与寂寞。也许，是因为习惯了郁悒身上特有的青草香味，习惯了用心聆听郁悒的每句话，感受她的忧愁。所以，对这突如其来的一切感到迷茫和害怕„„

（二）飞机冲上云霄，划破天际，也划破了我脆弱的心灵，在心房留下伤痕。伤疤漂在死海上，盐分将他们保鲜，保证每次触碰都会有鲜血流出和撕心裂肺的 疼痛。但也会打碎我们期盼已久的梦想„„ 一直都是我太自私，束缚着郁悒将要放飞的翅膀，让郁悒失去了飞翔的机会，这次，我选择了放手，让郁悒去追寻自己的钢琴生涯。飞机带走了郁悒，留下了我，带走了欢乐，留下了我一个人的寂寞时光。午夜的钟声响起，提醒我回到冷酷的现实中„„

（三）郁悒不在的日子，生活像一摊死水，时间在其中飞梭地流逝着，耳边不在有那熟悉的声音，眼前不再浮现出熟悉的脸庞，泪水这种特殊的液体，似乎在郁悒走后，从未干枯过。窗外飘着绵绵细雨，被雨雾环绕的城市总是充满忧伤的气息，空气也弥漫着淡淡的忧伤，我抱着双膝蜷缩在黑暗的角落，望着黑压压的天空靠着冰凉的墙壁，等待，等待，等待郁悒的笑容绽放在初阳里。偶尔，流星划过，合并十指许下愿望，让星星带着它送给远方的郁悒„„

（四）阳光像往常一样洒满着大地，透过窗户射进我已死去的心中，睁开惺忪的眼睛，又是一个明媚的早晨。独自一人漫步在那条无比熟悉的小巷，踩着鹅卵石，枯黄的树叶随风飘转落到地上。一切都如往常，可是身边少了郁悒的笑声，少了郁悒的身影，此时的我像个没人疼的孩子，顾影自怜。离别带走了属于我的欢乐，留下了莫名的寂寞在身边萦绕，随之蔓延全身„„ 那些被我们称之“快乐”的时代，一层一层褪去了色彩，被换上了浓烈的黑白对比，把整个世界赤裸裸地分化就连小鸟也不放过，远处传来小鸟的鸣叫声。听！那是寂寞在唱歌„„