如何理解办学特色与教育质量的关系[5篇范例]

第一篇：如何理解办学特色与教育质量的关系

如何理解办学特色与教育质量的关系

网友：《教育规划纲要》指出要把提高质量作为教育改革发展的核心任务，同时也提出要引导各级各类学校办出特色，那么，究竟该如何理解办学特色与教育质量之间的关系呢？

专家：长期以来，我国各级各类学校发展中的突出问题是学校办学模式单一，人才培养模式趋同，“千校一面”，缺乏办学特色，不能适应社会对多样化人才特别是拔尖创新人才的需要。针对这一问题，《教育规划纲要》中提出：树立以提高质量为核心的教育发展观，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才。办学特色和教育质量之间的关系是一种相辅相成的关系，各级各类学校必须将二者有机结合起来，共同提升和强化，才能真正做到和谐发展。一方面，质量是特色的根本。如果没有好的教育质量，办学特色只能是空中楼阁，无论是办学模式特色，还是人才培养特色，或者专业设置特色，都将成为无根之木、无源之水，不可能赢得企业社会和学生及家长的认可。另一方面，特色是质量的体现。学校只有找准了自身的办学特色，并尽可能地加以巩固发展，才能有效提高教育质量，实现真正的腾飞与和谐发展。

提高质量，特色制胜。依靠打造特色提升办学水平，已经成为各级各类学校提高办学质量，增强学校核心竞争力的重要途径。

基础教育在初步实现均衡发展之后，下一步将更加注重特色发展，满足不同学生需要。将通过推动广大中小学教学改革，促进学生全面发展和个性发展。而高等学校走多样化发展之路也是高等教育步入大众化阶段的必然要求。国家要发挥政策指导和资源配置的作用，引导和鼓励高等学校根据国家、地区、行业发展的需要和自身特点，科学合理地确立发展目标，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。

（中国教育科学研究院 方铭琳）

第二篇：彰显办学特色,提高教育质量---飞翔小学材料

彰显办学特色，提高教育质量

一、学校基本情况

红旗区小店镇飞翔小学位于新长北线路南飞翔社区，是一所政府投资700多万元的新建社区小学，是新农村规划项目的一个大手笔，也是上级政府高瞻远瞩着眼义务教育均衡发展大局中重要的一步。工程筹建于2013年，2015年5月正式投入使用，学校占地面积13800平方米，建筑面积3956平方米，为三轨制办学规模。学校服务于周边四村（宋屯、郭庄、王堤、小店镇东街村）两社区（飞翔社区和飞龙社区）。服务半径1.5公里，为附近村民子女就近入学提供了方便。

学校现有在校生10个教学班，在校生441人，在职教师8人，代课教师12人，支教老师2人，图书室藏书5300余册，图书阅览室、计算机教室、音乐教室、美术教室、科学实验室、体育器材室、仪器室、卫生保健室、舞蹈教室等功能教室配套设施完善，各类教学仪器器材均达到省定标准。学校教学区、活动区区划分明，活动场地充足。校园环境绿化、美化、净化，一年四季芳香怡人。学校秉承“智情意美，快乐学习，幸福成长”的办学理念，结合实际情况倾力打造以“和谐，儒雅”为主题的校园文化。学校办学特色主题为：“传承国学经典，弘扬民族文化”，在各级领导的大力支持与指导下，尽快把飞翔小学建成质量最好，群众最满意的小店镇第一小学。

办学理念：智情意美，快乐学习，幸福成长

办学目标：关注学生的全面发展，促进学生身心健康成长，让学生拥有快乐的童年。

办学口号：实实在在抓管理，认认真真抓质量 校训：我知道，我体验，我文明、我能行 校风：崇真、尚美、博学、创新 教风：明理启智明德求真 学风：知书、有礼、乐学、善思 学校精神：民主、务实、和谐、进取

校长寄语：创造适合学校发展的教育，编织适合学生成长的摇篮，搭建适合教师发展的舞台，实现学校、学生、教师同步发展。

二、学校办学特色

新乡市红旗区小店镇飞翔小学是一所新建农村社区小学，开办两年来，以和谐儒雅的校园文化，优异的教学质量在当地竖起了良好的口碑，学校依托中华民族深厚的传统文化积淀为基础，以“传承国学经典，弘扬传统文化”为办学特色，从学校教学、校园文化、班级文化、师生活动、日常礼仪、文化活动开展、体育、音乐、美术等全方位、多角度的进行特色活动创建工作。锐意进取，开拓创新，彰显了一所乡镇小学的激情与活力。

2017年是飞翔小学重要的一年，结合学校实际情况我们把它定位为“教学质量提高年”和“弘扬国学特色办学活动实施年”。

校园文化环境：

1、校园标语：学校办学理念“智情意美，快乐学习，幸福成长”“为学生终身发展奠基”；立柱标语“淳朴尚天真，和谐蕴雅趣”“说普通话，写规范字，做文明人”；连廊教学楼标语“明理启智，明德求真”“知书、有礼、乐学、善思”。阶梯教室标语“外树形象，修秀素养，幸福工作，快乐成长”“创建文明校园，提高育人质量”。

2、绿化美化：学校主教学楼前有两个花圃，棕榈、月季、木槿、玉兰、菊花、太阳花、桂花，四季花开；办公楼前竹从青翠；操场四周绿草茵茵，白杨葱绿。

3、学校里的百米传统文化墙：这是由于当初征地不彻底遗留下来的问题，一堵斜墙成为校园的美中不足，不过现在这堵墙已经从原来的瑕疵蜕变成为一道靓丽的风景线，内容涵盖了飞翔小学四风一训、办学理念、中国汉字文化、诸子百家、四雅艺术、传统节日、中国戏曲、传统中医、中国建筑、名山大川、中华武术等。每一个话题都是中华民族文明史上重要的一部分，每一个话题都可以为孩子们展开一幅幅生动而立体的画卷。

4、宣传栏：飞翔小学主要宣传阵地是一组长11米的彩色宣传栏，另外有两个独立的2.4米的宣传栏。及时推送学校的主要活动和校务公示项目。2017年春季，学校开办了艺术社团活动，在传统文化教育实践活动上给孩子们搭建了广阔的舞台。

学校特色课程与主要文化活动：

所谓特色，是指别的学校没有的，飞翔小学率先开设了一年级英语、围棋、书法、武术、跆拳道课程，并且克服师资困难问题保证音乐、美术、科学、信息由专业学科教师任教。我校特色课程开设以来受到学生和家长的欢迎，现在其他一些学校也开始效仿我校的做法。

一年级开设英语课的小店镇仅有我校，开设目的是未来让孩子们巩固幼儿园所学英语的基础，同时为了给将来的英语学习打下坚实的基础，因为农村学生商量初中高中普遍英语学习普遍比较吃力。

学校开设的特色课程------围棋课，围棋是一项即可以培养孩子礼仪，又益情益智益趣的活动，深受孩子和家长们的青睐，学校已于2016、2017年连续举行了两届的少儿围棋擂台赛。

2017年秋季的课程表中又多出了两门特色课程，一、二年级五个班开设了------跆拳道课，三、四、五、六年级五个班开设了------武术课。

2016年春季，我校开设由专业老师任教的书法课，低年级侧重硬笔，高年级侧重软笔，书法是我国优秀传统文化中重要的一部分。

结合传承国学经典中的颂经典活动，学校推广了三字经韵律操，孩子们载歌载舞，国学经典耳濡目染烂熟于心。

2017年秋季开学前的军训活动，让孩子们知礼仪，懂孝道，爱国家，促成长。2017年春季，学校开始开展系列戏曲进校园活动，让学生认识学习戏曲艺术，中国优秀传统文化得以传承。学校社团活动：

2016年春季我校率先在小店镇学校中开展了艺术社团活动，虽然社团活动在城市学校已经是老话题，但对于农村学校来讲，仍然是新话题，我们学校开设了体育、书法、美术、舞蹈、声乐社团，孩子们免费得到了艺术熏陶，该项活动也受到了家长与孩子们的喜爱。

“传承国学经典，弘扬传统文化”说起来只是简单的一句话，真正实施起来却困难重重，对于我们一个只有八名在职教师的学校来讲，困难重重，我们绞尽脑汁的在探索借力助推学校办学，依托代课老师、支教老师实习老师和社会培训机构为学校特色办学工作撑起一片天，虽然人员流动性大，缺乏稳定性，但是终生受益的还是孩子们。在这里我代表飞翔小学全体师生隆重感谢一些社会培训机构的负责人，正因为你们的爱心加盟和无偿付出，正因为你们有将传统文化发扬光大的这份拳拳情怀，才使飞翔小学的传统文化教育推广活动得以顺利进行。今后的日子，愿我们继续携程合作，鼎力支持，为孩子们搭建更广阔的舞台，为弘扬中华优秀传统文化奉献自己绵薄力量。

三、提高教育质量

抓好三个管理，即我们学校主要从教师管理、学生管理、教学活动管理入手，多元发展，多措并举，做好学校教育教学工作，提高学校教育质量。

教师队伍管理

1、重师德，思想先行

学校教师队伍由在职教师、代课教师和支教老师三部分组成，学历不一，综合素质参差不齐，学校坚持在开学初就对老师们职业道德教育，签订《飞翔小学师德师风承诺书》，规范教师的思想及行为管理。杜绝违反师德行为的事件发生。

2、重能力，终身学习

加强教师培训工作，倡导教师们积极参加校、区、市级业务培训，钻研教材，磨炼基本功，抓好课堂教学，鼓励教师在自己的学科教学工作上开拓创新。日常生活中与孩子们一起多读书多写作，共成长。

3、重常规，成常态化

学校重视常规工作，要求教师们按时参加业务和教科研活动，作业认真批改，按时完成教学中的任务，凡事不等不靠，积极主动，班级学科教学工作有创新、有举措，及时记录过程，书写心得，总结收获。

学生管理工作：

加强学生纪律教育，所有老师都要严起来，争取严谨治校，真正对学生起到监管作用，以严治校，以严治班才能营造良好的教风和学风，才能好抓成绩。

1、重视良好习惯养成

现在的孩子们好多都是爷爷奶奶在抚养接送，不懂礼节。为此我们在2017年秋季开学初3天，全校学生进行“军训+礼仪”套餐试主题训练，从练动作、排队列、唱军歌、学礼仪等多方面进行训练，培养孩子们的集体意识和文明修养。

2、抓好三个时间段

严抓三个时间段，早读、习字、眼睛保健操学生不出教室，早读时间：语文、英语教师负责安排学生早读，早读内容上黑板，注意培养维持早读纪律的小班干，纪律到位，以后教师做操，学生自主管理。习字时间：语文老师要到位，要求人手一本字帖专心练字。十分钟前有三分钟准备时间，可以去厕所。眼睛保健操时间：第二节课下课班主任到班级监督学生做眼睛保健操，不准学生离开教室。

3、抓阅读和写字习惯

倡导孩子们坚持阅读，拓宽知识面，我校三个一年级进行的很好，他们利用微信关注孩子们的读书情况，定期在班级举行读书分享会，极大的调动了孩子们的读书兴趣。同样，有些老师定时开展书法听写比赛，表彰优秀同学，也对好习惯的养成起到了积极作用。

教学活动规范管理

按照中心学校工作安排，有序开展各类听评课等教学活动，及时对教师鼓励和表彰，以赛代练；组织学生参加各类活动，例如朗诵比赛、汉字听写大赛、诗词大会等，以活动促成长；周二、周四下午进行跟踪培优补差工作，关注全体学生；定期举行综合能力测评工作，检阅孩子们的学习成果。

经过两年多的努力，我校教育教学成绩和学生素质均有显著提高，在周边群众中建立了良好的口碑。

四、核心主题问题探讨

1、狠抓教师业务能力提升工程，从教、写、感、悟多方面入手，倡导有效教学，每节课都制定目标，每节课都检查落实目标落实情况，促进有效教学。

2、关于考试、作业方面，我们以国家规定的标准实行，低年级不留作业，中高年级半小时的作业时间。考试是根据红旗区教研室能力测试工作安排进行的。

3、关于课程设置方面，我们按照课程标准进行设置，根据实际情况学校对校本和综合实践进行了适当调整。

4、学校开展课后补习的话，即可以免于家长接送孩子的辛劳，又比在其他培训机构节约资金，还能保证孩子都人参安全，也可以提高学生的学习成绩，减少了对学校对教师们的限制，未尝不是好办法。

5、学校组织教学方面，我校存在问题就是学生多，教师严重缺编，而学生经费又大量用于代课教师工资，而代课教师月工资仅有1200元，教师队伍极不稳定，同时因为代课老师工资微薄许多需要加班完成的工资也不好意思给人家分，所以学校有些档案工资很难及时完成。

6、关于教师评价，可以把家长评价语学校评价相结合，校内评价占70%，校外评价占30%，最终校内校外整合评价结果。

7、关于进一步加强教研队伍建设工资：（1）成立教研组织机构，推选有先进理念、积极上进的老师做组长。（2）定期组织教研活动，让成员积极参与，每人都有任务。（3）积极参加上级组织的教科研活动，鼓励创新，以赛代练，以时间促提高。（4）将教师参与活动后获奖证书统一登记，予以表彰。

8、关于更好的发挥信息化在教学中的作用：（1）先配备安装必要的信息技术设备，在有的基础上才能应用。（2）组织教师参加培训，校本培训是基础，最好建立以人带人的机制。（3）鼓励老师们日常教学工资中就使用信息技术。（4）积极参加上级组织的比赛活动。

9、关于加强学生社团组织建设，更好的开展社团活动。由于我们是农村学校，社团活动刚刚起步，再加上体育、音乐、美术、书法等专业老师奇缺，社团的正式开展也有困难，目前旨在春季开展活动。如果能够解决教师问题，我计划这样开展：（1）选好各社团学员。（2）教师责任到人。（3）有活动计划。（4）定期有展示。（5）积极组织活动。（6）有总结，经验之谈，不足之处。

10、关于如何推进社会实践教育，加强实践基地建设，开展好研学旅行活动。我校是新建小学，首先要扎实抓好学校教学工作，在群众中建立良好口碑，加强学校对外宣传，然后，结合学校和学生实际情况开展社会实践教育，争取社会力量给予指导和帮助。逐步加强实践基地建设，开展好研学旅行活动。

11、关于如何更好地促进教育均衡发展，促进义务教育城乡一体化发展。（1）我希望上级领导能够了解我们新学校发展步子快与资源增长不成比例的尴尬情况，尽快给我们解决教师问题，给我们的教师队伍注入新鲜血液，以稳定求发展。（我校现有10个教学班，在职教师8人，平均年龄45.25岁，其中1人2018年春季将退休，学校虽然花费了一半还多的经费支付代课教师的工资，但是代课教师队伍业务能力参差不齐，人员流动频繁缺乏稳定性。）（2）希望上级领导能够给我们解决必备硬件问题，目前三个班的教室没有交互式一体机，学校多功能报告厅无装修无桌凳，只是一座漂亮的空屋子。总之，学校办学条件还需完善提升。（3）城市乡村学校公正看待，凡培训评先城乡机会均等，机会多了才能更好的成长，才能真正意义实现均衡。

12、对于从国家层面抓好教学改革的有关建议措施。

建议：倡导百花齐放，不搞统一模式的活动。倡导多元发展，不单纯面对应试教育。

措施：各校自选课题，制定措施，在上级指导与引领下有序推进教改。“为孩子的终生发展奠基”是我们飞翔人的坚定信念。有十九大“优先发展教育”的会议精神，有支持乡村教育的好政策，有支持我们农村学校教育工作的好领导，有奋发上进、团结协作的教师团队，有热心关注学校教育的家长委员会的倾力帮助，众人划桨开动大帆船，相信在大家的共同努力下，飞翔小学一定会乘风破浪，勇往直前。我校的每一个孩子都将筑梦飞翔，幸福成长！

第三篇：办学特色

准提法网络佛学院的办学思想

高七师

一、系统学习佛教知识和各宗派理论，提倡”行持任在一门深入，信解则应圆通无碍“的思想方法。

改变原来零散无序的修学方法，这样比单经单论的自学要节约时间，不然大小乘混淆、唯识净土不分的学习，可能造成思想的混乱。现在有些人学佛就像赶时髦一样，流行什么就学什么，不能纵观的了解佛教的体系。我们虽然提倡以准提咒为核心，但是要全面了解佛教的显密基础才能更好的一门深入，即信解的广泛圆通。学院的初级班三个月，中级班两年，整个教学虽然全看似时间长，实际上效率和效果是优化的。

二、可以由浅入深的学习《显密圆通成佛心要集》

《显密圆通成佛心要集》是三藏的精华，学准提法的必读书，讲解和学习心要，是我们办学的主要内容，所以初中高级班的所有学习和修行都是围绕《心要》进行的。

三、建立专业化，提高修行的精深度和修行进度、重视学以至用。

居士学佛，应该有明确的目标，这样才能集中自己的精力，把有限的时间用在最需要的地方，事业师、咒师、教授师三个专业的划分合理而符合道大师小五台山金河寺历史原貌。

四、具有段位考核制度

学员可以明确的知道自己当前的修学状态，了解下一步的努力方向，激励自己修学的兴趣。防止学佛一年，佛在眼前，学佛三年佛在天边的传统居士学佛的弊端，把过去模糊的修学进步估测，变成可以明确评定的段位制。各个科目有明确的教学目标和考核目标。

五、建立师长制

高段位的学员，要承担起低段位学员的学习、成长，形成教学相长，相互要帮助和督促。

六、各个专业之间形成团队

比如，家庭参加的情况，可以夫妻两个很好的分工，丈夫报事业师，妻子报咒师，这样可以形成咒师和事业师的自然团体。作为事业师要鼓励家里人来学习准提咒为自己回向，这样也是在度化他们。

非家庭成员，学员的四段以上的咒师专业学员都可以给事业师和教授师回向，咒师和教授师的度人和自修同样得到事业师的帮助，准提法的光大还是要依靠事业师的显现的，因此事业师要努力学好新五明，创业度人。

专业之间有分工有合作。当然你可以同时报两个以上大专业，如果你的精力和时间足够的化。因为在初级班，专业的内容区别还不是很大。

七、建立依照《显密圆通成佛心要集》为标准的评价体系

提倡准提法修学的系统化、标准化。依照道大师的思想来规范准提法中出现的流变问题，和自宗和他宗的不同点，减少没有判断标准的无意义的辩论。

八、以准提咒修学为核心、具有居士佛学院的真正含意

九、教材经过科学筛选

可以减少学员网络查找时间，避免二手资料造成的影响，依靠北大、和人大的佛教图书馆还可以为大家提高原本和孤本佛学资料。全部经过网络化方式，减少学习成本。

十、教学和研究一体化

从事辽代佛教的研究工作，在北京大学高校成立《显密圆通读书会》，积极领导和参与居士佛教和佛教发展的理论论证科研项目。

十一、师资力量高层次

各科目都要聘请高层次的教授和专家来指导。即有多名准提法修持几十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大学、人民大学哲学系的教授和博士，事业师的课程还有企事业的董事长参与教学。达到教内与学界的合理搭配。

十二、佛教的新气象

不仅学习佛教内容，还要学习新五明，涉及心里学、管理学、社会学、组织行为学的实用精华理论方法；并可为事业师量身打造个人发展人生事业设计规划。还要每年组织一次道大师准提法的发源地小五台金河寺旅游闭关一次。

第四篇：办学特色

一、文化特色

诵读经典已经成为了当今的一种时尚，不妨在学生之间开展“诵读经典”的活动，可以利用早自习等时间让学生诵读“四书五经”或海外名篇。并不定期组织诵读比赛！

二、艺术特色

开展多种兴趣班，每天下午最后一节课让学生自己选择喜欢的艺术活动学习。组织“课本画”“课本诗”“课本剧”等表演，通过多种形式，既体现了学生的特长，又巩固了学习的知识。

三、体育特色：

大城市的孩子锻炼时间越来越少，不妨多开展一些体育活动的项目，但这些，得循序渐进，注意防范安全事故发生。

满意答案

好评率：50%

校 训：博学求新

办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐

办学特色：数字化、精细化、人文化

办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展

办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新

实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。答案补充

以学生全面发展为本的教育理念

全面培养和提高学生的素质，尤其要发展学生的独创性和超前性的应变能力。

理论指导

1、选择一种模式暨“三步导学”模式。课标为标 课本为本 教师主导学生主体

整体规划 模块设计 问题引领任务驱动 自主学习合作质疑 充分展示激励评价 适时点拨 及时提炼 精选精练多思多考 总结提高 巩固记忆 反思明辨提升能力 培养情伤 完善人格

2、用好两个工具暨 学习卡和导学案

3、增加更多的学生展示空间：教室可以变为三面黑板（写字板）

4、改变学生座次格局：坐成四人小组或其它小组形式

一、特色办学思考

任何事物之所以能与其他事物区别开来，就是因为它有区别于其他事物的特别之处，即特色、特点；事物因其特色而独立、闻名于世。作为一所学校，因其人、财、物、境等具体办学因素的不同，自然决定其会显现出不同的办学特色。

教育是教化人、培养人的工作，其工作对象本身自然决定教育要“以人为本”。既是“以人为本”，我们就应该实施人文教育，实施以学生健康成长和可持续发展为中心的教育。基于这种思考，我们提炼、确立了“美化校园”、“人文校园”的办学特色。

教育又不仅仅是育人，教育工作更不可能在真空中进行，学生还得在社会上生存、生活、学习、工作。因此，教育还必须实现人与自然、人与社会的和谐，和谐教育、和谐校园自然成为我们的一个办学追求，“和谐校园”建设因此成为我们的办学特色。

基于以上思考，形成了小杏花小学“以人为本”的办学思想体系。

二、特色办学实践

（一）美丽校园建设

小杏花小学今年进行了加强了校园美化，设计立足点是：紧凑合理的总平面功能布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。

突出多角度、多层次、全方位育人的功能，创设校园文化环境。环境是一种教育力量。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让学校的每一面墙、每块绿地、每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染与熏陶。”因此，学校构建了动人的多元的与教育计划紧密结合的教育走廊，精心设计了校风、校训、标语等，如校训镶嵌在学校醒目的位置上，便于师生警示和铭记。校园宣传栏内陈列新闻

时事、安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。学习环境与办公环境要求做到“静、敬、净”，“专、思、主”。通过多层次、多方位布置设计，创设出良好的学习工作环境。

（二）人文校园建设

1、德育工作始终贯穿“以人为本”思想。

以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力，尤其利用《红领巾广播站》和《杏苑周刊》，无不渗透“以人为本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

学校本着“一切为了学生”的办学宗旨，根据学生的个性差异，尽可能地让学生人尽其才，才尽其用。根据学生特长和自愿，开设各类兴趣小组：美术、合唱、舞蹈、体育„„一年一度的“春芽杯艺术节”文艺汇演，学生特色作业展让学生大显身手。学校开展校本课程“杏小”更是一大特色，丰富多彩活动为学生提供了发展个性特长的平台。

3、建立为学生服务的群团体系，关爱学生。

公平教育，有教无类，是孔子教育思想的体现。行为困难生，经济困难生，心理、生理缺陷学生，在我校都得到更多 的帮助和关爱。学校成立“关心青少年成长工作委员会”，对各类学生排查、摸底，定期和不定期对这些学生谈心、学习、组织活动、心理咨询。设立校长热线电话及谈心工作箱，及时听取学生、家长、社会和教师心声，为他们排忧解难，调整工作情绪。

学校党员、骨干教师，对学困生长期实行“一帮一”或“一帮二”的结对子活动。

（三）和谐校园建设

“和谐”是传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，是一切美好事物的共同点。和谐校园，是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的保障，是构建和谐平安社会的基础。

1、和谐的干部队伍，是和谐校园的核心。

学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平，遇事不缩头、不因人论事，在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开，突出管理的教育性、民主性、开放性。听取群众呼声、关心群众疾苦，起到了服务群众、凝聚人心的作用。

2、和谐的教师队伍，是和谐校园的基础

师德高尚、素质优秀、结构合理是学校发展的关键。工作的目标考核，激发教师的积极性和能动性。学校重视感情激励，尊重和信任教师；主动关心、真诚理解教师在工作、生活学习方面的正当合理需求；设身处地的为教师着想，审时度势把握宽严尺度；激发其主人翁意识，促“他律”为“自律”；以制度和奖励形式促进教师成长、提高；努力为教师创造和提供展示才华的平台。

和谐的师生群体是和谐校园的目的。德育是和谐师生群体的重要方法。为达到这一目的，我校富有特色的开展“赏识”教育。同时，教师做到“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真改作、认真辅导、认真考核）；引导学生做到“三个善于”（善于学习、善于守纪、善于珍重）。从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱、激励学生，从德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。

引导学生自我管理，建设和谐班集体。学生干部竞选产生，任期轮换。设立文明值日岗，教育学生自我认识、自我调节、自我完善，宽容、谦和待人、待自然，让诚信、爱心充满校园。

3、和谐的校园，环境是保障。

学校千方百计使学校环境美化、亮化、现代化。从校园布局设施到周边环境的融合，既渗透人文理念，又体现和谐情趣。

安全健康环境，保障了学校的和谐发展。牢固树立“以生为本，安全第一”思想。建立健全并贯彻各项安全措施和制度。加强对学生的心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，清除安全隐患，制定“突发事件应急预案”。对问题学生开设心理辅导和咨询，给予心理疏导，让学生以平和心态对待生活，对待社会。要求教师优化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策学生，与学生平等相处，杜绝师与师、师与生矛盾，任何时候有义务和责任化解任何方面的矛盾。

净化周边环境，加强安全保卫，杜绝校园暴力。坚持行政值日，节假日巡查周边环境，对网吧、游戏厅巡查，严禁黄、赌、毒、迷信侵害师生身心健康。拒绝校外无关人员进校，环境和谐有力保证了校园和谐。

4、营造和谐校园文化

学校的校训、校风、、教风、学风、语录牌、座右铭、名言警句、宣传栏、校报《杏苑周刊》、小记者站、广播站、艺术节、各种知识竞赛、师生才艺展示各得其所，构成了文化立体环境，营造了和谐、健康向上的校园文化。

5、和谐的融入社会，走进家庭

建立学校、社会、家庭合作的教育体系，利用家庭教育独具的优势，指导帮助家庭营造育人第一环境。学校建立家长委员会，定时开好家长会。

学校与社会紧密联系，积极参与公益劳动和文明建设活动，做文明的建设者和传播者。

学校倡导师生的和谐关系。强化服务意识，强调诚实守信。教师是学生和家长心目中的引路人、帮助者、可信赖的良师益友。

三、特色办学成果

山东省省级社区教育示范单位 临沂市市级规范化学校 兰山区区级先进单位 《沂蒙晚报》小记者站 南坊街道办事处先进小学

打造书香校园，塑造智慧人生“书香校园”特色教育简介

我校自开办以来，坚持“以人为本、面向全体、素质至上、特色见长”的办学理念，狠抓素质教育，教育教学质量稳步提高，社会声誉日渐高涨。为进一步打造学校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，书香育人”的现代教育理念，以创建“书香校园”的实践活动为载体，凭借浓郁的书香陶冶人，以书香促养成，以书香长知识，以书香增智慧，以书香树理想，以书香育人格，为师生的健康人生打下亮丽的精神底色。

一、营造“书香满校园”的活动氛围：在校园的走廊、宣传橱窗、班内专栏等阵地张贴宣传标语、名人名言、专题教育，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。利用“红领巾”小广播、国旗下讲话、晨会、班会，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书、好读书。建立班级图书角，组织学生捐献图书，进行“好书传你我”的交换阅读活动。

二、开展丰富多彩“书香满校园”活动：坚持每周开设一节阅读课，进行“好书伴我行”的朗诵活动；开展“一诵三读”活动，培养学生养成读书的好习惯；学生人手一册“小读者手记”，让学生在读书过程中把精彩片段，好词好句，心得体会等记录下来，以此提高学生的词语积累及写作能力。开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的读书小书签、读书卡、读书手抄报等比赛活动，提高学生读书的兴趣。

三、每学期举办一次“书香满校园”特色教育成果评比展示会：（1）优秀作品展示。定期举办学生的读书小书签、读书卡、读书手抄报、学生书画等优秀作品展览，组织老师、学生、家长参观学习，推动“书香校园”活动。（2）成立书香校园“文学诗社”，开展现代诗歌写作培训活动；全校举行现场作为比赛。激发学生读书和写作的兴趣。（3）评比“阅读小博士”和“书香班级”活动。（4）开展主题班队会活动。举办“向你推荐一本好书”演讲会、“读书辩论会”、“古诗文诵读”比赛、故事会等主题活动，通过这样的展示活动，让同学们真正体会到读书的乐趣。

在建设书香校园的道路上，我们希望留下的每一个脚印都是坚实的，我们也清醒的认识到，“路漫漫其修远兮”。我们相信，只要坚持以恒，一个书香浓郁、生机盎然的书香校园就会不断成长、壮大。

童的梦小学办学十七年积淀下来最深厚的东西是什么？

是爱！是教师对学生深深的爱!是母爱和师爱交织在一起的世界上最伟大的爱——寄宿学生最渴望得到的爱。

这种爱形成了我校的学生观：----一切为了学生的发展，一切为了学生的健康成长。我们教师全身心的付出：

培养良好习惯：

名言：习惯决定性格、性格决定命运。为了孩子的终身发展，我校运用寄宿制的优势，24小时由教师进行科学的教育管理，全面培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。为养成良好的性格打基础。

培养良好心理品质：

心理健康是现代人健康的标志，儿童在成长过程中，由于学习的压力、困难的挫折、交往的障碍、社会环境的复杂化以及教育的失当都会给学生的心理健康造成伤害，我校通过六条渠道培养学生良好的心理品质。这六条渠道是：心理健康课、心理咨询小屋、校长信箱、心理日记、释放身心的少先队活动、“家校之桥”校报心理辅导专版。

减负增效：

减负增效是我们工作追求的目标。学生晚上8：30睡觉，保证足够的睡眠时间，让学生白天学习有充沛精力。这是检验我们减负增效一把尺。童的梦小学历年来语、数、外主课成绩名列闸北区前茅，学校用减负增效的教学实践证明学校的教学质量，显示学校教师的实力。

生活即教育：

这是我校的一大教育特色。我校生活教师的工作以服务为主，但是他们时刻牢记自己是育人者。教师们遵循“生活即教育”的教育思想，在生活辅导的任何时间抓住时机进行“做人”的教育，疏导学生心理，培养生活习惯和能力，指导高雅生活情趣。

学校注重全面提高学生的综合素质，注重学生的心理与人格培养。培养学生会做人、会学习、会自立、会合作，让每一个学生获得成功。

学校教学质量稳定，语数外各门主课成绩在闸北区名列前茅，学校开设钢琴、美术两项选修课程，并在英语、电脑、钢琴、书画、科技等方面形成教学特色。

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第五篇：教育质量塑造社会形象,办学特色打造学校品牌

教育质量塑造社会形象，办学特色打造学校品牌

诸城市舜王街道解留初中 孙培全

教育质量是学校品牌的核心与基础，是学校永远的生命线，只有扼住教育质量的咽喉，让学生满意，家长放心，社会认可，才能保障教育的良性发展和可持续发展。办学特色是学校教育的内涵，接地气，循规律，敢创新，能坚持，形成独具特色的办学模式，努力打造适学校全面发展和科学发展的教育品牌。作为一名教育干部必须清醒的认识教育的改革与创新是教育本质的回归，是让教育更加切近和遵循教育规律。所以教育是一项长期、系统、复杂、艰巨的工程，不能急功近利，试图从某一点有所突破。从而失去教育本来的意义。

一、先进的办学理念是校长支撑学校教育发展的支点。

一个好校长就是一所好学校，校长的办学理念决定了这所学校的路能走多远，能铺多宽，能夯多厚，能飞多高。校长是学校的掌舵人，是教育教学的直接参与者、组织者、管理者，把握着学校的发展脉搏。个人素养、教育观念、教育理念、管理方式和对现代教育的认识程度，直接决定着这所学校的办学方向，因此校长在整个现代教育的发展过程中起着至关重要的作用，从某种程度上说，培养一个好校长要远比培养一支优秀的教师队伍重要的多，培养具有远见卓识、开拓创新和改革意识的校长是现代教育发展与创新的关键之所在。

校长要时刻保持全新的教育观、清醒的头脑、敏锐的洞察力、快捷的辩证思维方式和探索实践的改革创新精神，而这种先进教育思想的动力来源于校长个人的素养和对教育的理解。素养的提高和对教育的理解源于不断的学习，学习是校长的一种习惯，每天必读报刊、杂志，看新闻，关注党中央的一些重大决策，增强政治嗅觉的灵敏度；订阅权威性教育杂志，及时了解最新教育动态和其它地方的教育发展形势，做到足不出户，一览天下事，始终站在教育改革的潮头。在理论指导下探索，在探索中实践，在实践中总结，在总结中升华，在升华中创新，在创新中发展。

近年来，我积极参加由教育局统一组织的各种学习与考察，积极参加课程领导力、新教育、课堂开放、教育信息化等培训，并远赴江苏、北京十一中、杜朗口等基础教育名校考察，考察期间不满足于听报告、看课堂，而是直接与他们的一线教师交流，与他们的学生座谈，掌握这些名校办学的第一手资料，每次回来都要写出考察报告和心得体会，并对本校的教育现状进行深刻的反思。结合本校的实际，确定适合本校发展的办学思路。

二、亲身的教育实践是校长撬动学校教育发展的杠杆。

校长作为一名教育干部，必须放下架子，沉下身子，走到教师中间，走到学生身边，走入家长心间。一切为了师生、一切依靠师生，从师生中来，到师生中去。以校为家，以生为本，敢挑担子，勇负责任，学校工作亲力亲为，不做甩手掌柜，关注学校的一草一木，关心师生的一言一行。

校长是学校的第一责任人。学校的教育发展与自己息息相关，在学校工作中要起到带头和表率作用，不是要求老师去如何干好自己的工作，而是让老师跟着校长自觉得去工作。我每天早上六点半到学校，第一件事就是围校园转一圈，细心观察学生的学习状态，老师的到校情况，班级的常规落实，校委会的带班情况，值班教师的值勤情况、校园周边的安全情况等。发现问题，立即找到相关的教师和学生，把问题解决，不留任何死角。中午我总是看着学生就餐结束后才吃午饭，学生全部午休后才回到办公室。晚上只要有寄宿生，每天晚上先查带班校委会，值班教师，直到学生全部入睡，每天晚上都是十点后才回家休息。

作为校长不仅要对学校管理进行宏观调控，更应该是教育教学的行家里手，明白人，为了了解课堂，我深入到教学一线，只要有空就到班级听课，一是看看教师的教学思路，是否有些教师还是在穿新鞋走老路，课堂管理是否到位，学生的学习状态是不是达到最佳状态，学习效率是否高效。只有这样才能真正的去了解教情和学情。并且每次听课后都要的老师、学生进行交流，听听老师对教学的看法和思路，了解一下学生对教师教学的想法以及学生学习上的困惑。帮助老师和学生不断改进方法。发现有些有创新的课堂教学模式，及时在举行公开课，在全校推广，有利于推到教育教学的发展。

三、敬业的教师队伍是学校教育发展的源泉。

作为一名校长，必须有其过人的用人之道，把握公开、公平、公正的原则，堵住靠走后门，拉关系在学校占有一席之地想法；让教师踏踏实实的工作，有付出一定会有收获。千人千思想，万人成模样，校长要以容纳百川的广阔胸襟，容得下千姿百态的教师，利用其能力，包容其个性。充分发挥中老年教师的经验和稳妥，保证教育改革稳中求进；大胆而正确的起用青年教师，利用他们观念新，思想活，和对教育事业的激情，可塑性强，保障学校的可持续发展。对青年教师要高标准、严要求，对他们压担子、细筛选、严把关，敦促他们快速成长为教师队伍的中间力量。给每一个教师一个合适的位置，如果他适合在一个教导主任的位置，就不应该放在一个级部主任的位置，如果适合一个级部主任的位置，就不能让他去做班主任的工作，做到任人唯贤，人尽其才，教育干部要能上能下，上能挑起千斤重担，下也做到心安理得，让每一位教师在自己的舞台上尽现自己的才华，在体验成功中实现自我价值。让他们觉得工作有劲头，事业有奔头，生活有盼头。从学校的长远发展，校委会集体研究决定，吸收了两名优秀青年教师加入到学校管理层队伍中来，青年教师有思想，有干劲、敢创新。他们的加入，为学校领导班子注入的新鲜的血液，成为推动学校教育改革的生力军。

确立科学、合理，有梯度的教师队伍培养目标和模式，充分挖掘教师内部的潜在因子。

1、培养一支专业化，学习型的教师队伍是我们今后三年的主要培训目标，并努力探索出具有本校特色的校本培训模式。包括如下几点：

(1)师德培训：师德培训要在日常的教学管理中有效渗透，通过各种形式，培养教师树立其在教育教学中独特的风格和精神风貌，并渗透在具体的工作中。培养他们最基本的工作准则：即敬业、爱校、爱岗。

(2)以行动研究为校本培训的主要模式，以课题研究和校本教研作为培训的主要形式，通过特定的培训主题，结合自身的教育教学实际，全面提高全校教师的专业素养。

(3)发展特色教育，充分利用农村教育资源，着力加强培训素材和培训资源的开发和优化工作，使校本培训努力向校本学习的方向发展，向着有利于学生发展的方向发展。学习将成为我校教师的一种自觉行为。

(4)开发教师专业成长档案袋建设，为教师学习提供资源和展示平台。刚性管理与人性管理相结合，让老师愿意奉献，自觉奉献。解留初中如今面临着教师队伍老化，平均年龄在48周岁以上，而且教师多病，成为解留初中教育发展的一个禁锢。如何调动老师的积极性是面临解留初中的一个课题。作为校长，首先是为教师打造一个统一标准的竞争平台，任何教师在学校管理制度和政策面前没有特权。同时对一些特殊情的老教师和女教师，允许他们在不影响正常上课和教学的前提下可以进行适当的休整，以便他们能以更好的精神状态进行教育教学。

四、规范的学生管理是学校教育发展的保障。学校教育最终的价值取向取决于学生，培养什么样的学生，将来就会成为什么样的公民，直接关系的国家的发展和民族素质的提高。

解留初中地处城乡结合部，经济的发展和交通条件的改善，学生的转学为学校发展带来了很大的负面影响。面对这种情况我们不灰心、不泄气，提出了“不为困难找借口，只为发展谋出路”的口号，在学校工作中坚持低起点、严要求、精细管理、很抓落实。从严格学生的行为习惯和学习习惯入手，培养学生良好的品质；教学中，从最后一名学生抓起，着眼于基础最差的学生，强化基础知识和基本能力的训练，力争大面积提高教育教学质量。

学生管理从习惯入手，着眼于规范建设，解留初中在学生建设中形成了自己的管理特色。“六心”学习习惯和“八大”行为规范。

六心学习习惯是：准备精心、预习用心、听课专心、练习耐心、复习恒心、作业细心；八大行为规范是：规范校服穿着、规范文明礼仪、规范卫生清理、规范体育锻炼、规范路队行走、规范打饭站队、规范行为安全、规范晨诵、午唱、暮省。如今学校的学生校内行走一条线、站队打饭、跑步整齐、口号洪亮不仅是解留初中的一道亮丽风景线，而且受到上级领导的肯定和老百姓的赞誉。学生的规范书写、暮省卡、三分钟点评、知行与是非日记已纳入学校的卓越课程建设。依据新教育之理想德育，建构了“三三六”育人模式，以新教育理论为依据，不断对“三三六”育人模式进行调整，让“三三六”育人模式更具有科学性、可操作性和实效性，并被省教科所列入“十二五”课题进行系统研究，以便理科学地指导学校工作。

五、特色办学是学校教育发展的亮点。

结合新教育“构建理想德育”实验，我们把“弘扬新时期雷锋精神，构建‘三三六’育人模式”作为学校办学特色。三个三分别是：

确定三大育人目标：“读好书、写好字、做好人”。

读好书。学生每学期读一本名著，每周写一篇读书笔记，每月举行一次读书交流会。

写好字。学生每天坚持写语文古诗文背诵篇目，每周上交作品，每学期举行一次硬笔书法大赛。

做好人。学校提出了培养成“三好”少年的目标，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好公民。学校教育以“六大礼仪”教育为主线，把学生的日常行为规范化，每周一总结，每月一评价，每学期一总评，并把分数纳入学生的综合素质评价。

唱好三支歌：《国歌》、《学习雷锋好榜样》、自选励志歌曲一首

《国歌》、《学习雷锋好榜样》作为固定歌曲，对学生进行爱国主义教育。励志歌曲由学生自选，每周一换，要求内容健康活泼、旋律积极向上的。每年举行一次会歌比赛。

做好三项体育达标：立定跳远、坐位体前屈、800米和1000米

为了促进学生身心健康发展，磨练学生的意志，培养学生的竞争意识、合作精神和集体主义情坏，养成学生健全的心理素质。结合“学生每天一小时校园体育活动”、大课间活动安排和中考体育考试的要求，学校确定了三项体育达标的内容。学生天天练，周周测，每天大课间形成了一道亮丽的风景。

六个一分别是：

1、确定一个心中的英雄

以英雄生活轨迹和榜样的力量，引起学生心灵的强烈震撼与共鸣。学校每学期组织一次“心中的英雄”演讲比赛。

2、确定一个永久的定时定点学雷锋岗位

定时定点学雷锋已成为解留初中师生一门必修课。“四定（定个人、定家庭、定学校、定社会）”学雷锋岗位责任制，是解留初中育人模式的一大特色。培养学生自强、自立、自励、3、改掉一项不利于身心发展的习惯

要改掉一项不良习惯需要学生本人有恒心和毅力，更需要老师、家长有耐心和鼓励。解留初中采用了“三帮一表扬”的交互式管理。

三帮是家长帮、老师帮、同学帮

一表扬是发现学生有一点进步，就要毫不吝啬的拿起表扬的法宝，孩子的改变也许从此开始。

4、发现发展自己的一门特长

解留初中以“风华少年”和“科技少年”系列活动为依据，开展系列活动，全面培养学生特长，激发了学生的求知欲和积极参与科学探究的意识。

5、向师长献一片爱心

学会感恩，回报老师、家长和社会。在家帮父母干力所能及的家务活；在学校开展学生向老师献真情系列活动；在社会上积极参加社区活动。

6、每天进行一次反省

根据学生成长规律，结合新教育的暮省，制定了“三写一评”的自省方法。三写：

写暮省卡。学生每天下午写暮省卡，找差距，寻方法。写知行与是非日记。学生每天写一篇知行与是非日记。写周反思。学生每周对对自己进行一次全面的总结和反思

一评：每天下午暮省时，轮值班长对班级一在的事务进行三分钟点评。校长在整个教育改革中处于一个什么样的位置，在这个位置上校长应该发挥什么的作用，作为校长应该如何把握现代教育改革的机遇。是每个校长应该思考的教育改革的关键之所在，但作为一个好校长应该是探索的一生，奉献的一生、改革的一生，创新的一生，让教育改革成为校长事业的支点。让事业成为校长实现人生价值支撑。