成长与感恩主题班会设计方案

第一篇：成长与感恩主题班会设计方案

《成长与感恩》主题班会设计方案

教学过程

一、导入

师：请同学们思考以下两个问题：

1、什么叫感恩？

2、成长的路上我们该感恩谁？

学生畅谈

师：在美国，感恩节(Thanksgiving Day)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

师：其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列

西方国家有“感恩节”，中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，这些当代的天之骄子却不懂得感恩了。真是令人可悲可叹!

学会对帮助过自己的人心存感激，来塑造自己的健全人格。把对别人,对社会感激之情化为学习的动力,以便将来有更好的机会来回报他人,回报社会.前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。世界上有两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。

二、观图谈感受

1、观看图片，谈谈你的感受。

2、学生齐声背诵《游子吟》

三、畅谈父母恩

1、师：父爱如山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障。

2、生诗朗诵《聆听父爱》

3、分享感动

说说你父母令你最感动或最难忘的一件事。

4、质疑：你心疼你的爸爸妈妈吗？

.你知道爸爸妈妈的生日吗？

.你知道爸爸妈妈喜欢吃什么 吗？

.你经常和爸爸妈妈聊天吗？

.上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗？

.你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？

四、如何感恩父母

1、分享孝的故事

2、讨论：

我们应在日常生活中如何去感恩父母？

师：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西 可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”——毕淑敏

“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”

感恩在平时，行孝需及时。

3、学生心声表白

爸爸/妈妈：

我想对您说……

学生齐声高唱歌曲《感恩的心》

五、何时感恩父母

1、师：如果有一天，你发现父母的卧室不再像以前那样齐整；

如果有一天，你发现家中的地板衣柜经常沾满灰尘；

如果有一天，你发现家中的厨房不再像以前那样清洁；

如果有一天，你发现父母的锅碗筷子不再雪亮；

如果有一天，你发现父母的衣服好象没洗干净；

如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废；

如果有一天，你发现父母的行动和反应比过去慢了半拍；

如果有一天，你发现父母的思维和记忆不再象过去那样清晰；

如果有一天，你发现父母的腿脚不再象过去那样利索；

如果有一天，你发现父母喜欢絮叨陈年旧事；

如果有一天，你发现父母总是谈起远方或已故的亲人；

如果有一天，你发现父母喜欢小孩并象个小孩；

如果有一天，你发现父母的一些习惯好象有所改变；

如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果，而是吃煮得稀烂的饭菜；如果有一天，你发现父母流鼻涕或咳嗽不停，千万别以为感冒或着凉（那是神经老化的现象）；

如果有一天，你发觉他们不再爱出门、爱说笑；

那么，我要告诉你，你的父母真的已经老了，身体的器官已经老化到危险的程度，需要儿女细心照料了。

什么叫“风烛残年”？老人的生命确实象风中飘摇的蜡烛，说不定哪一刻……什么叫“福星高照”呀？有父母，是大福；没父母，是大苦。因为父母就是儿女的福星啊。

父母健在，我们哪怕九十岁也是小孩子，永远不会老，多幸福啊。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不在” 孝顺要及时，失去不再来，父母的今天就是自己的明天

2、知识抢答

自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的；

请同学们开始抢答：

（1）母亲节在什么时候？

（2）父亲节在什么时候？

（3）我国重阳节在什么时候？

（4）感恩节原自哪个国家？

3、发出倡议

师：感恩父母从今天开始

一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。

尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和，不和父母耍小脾气，力所能及地帮助父母做点儿家务。

说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩。

中国的感恩父母教育源远流长，有着十分悠久的历史。因此，自古就有“谁言寸草心，报得三春晖”的古训。

师：我相信，通过刚才的主题，能让同学们更能深刻地感受来自父母的爱，理解父母的爱。而且相信同学们不是语言的巨人，行动的矮子。从现在做起，学会感恩父母，以实际行动，用优异的成绩来报答含辛茹苦的父母。力所能及地帮助父母做点儿家务,替父母分担一点儿忧愁.倡议书

同学们：

让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起。说感谢之话，怀感动之

情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助 之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活…… 让世界因感恩而变得更加美好。（学生齐读）

六、教师小结：愿大家行动起来！

-----------学会感恩！

第二篇：“感恩”主题班会设计方案

以“感恩”为主题的班会

形式：主题班会 指导教师：胡老师

活动背景及目的：感恩是一个老话题了，而其中又以向父母感恩最为普遍。但现在的孩子还是缺少一份感恩的心。这不能完全怪他们。他们没有深刻体会到为人父母的辛苦，因此所谓的感恩也仅是口头上的，形式上的东西，而无法深入学生的心中。本次班会将采取多种方法让学生能够亲身体会到为人父母的辛酸。以此让学生明白父母为了养育自己受了多少苦，让学生真正懂得感恩，懂得回报，主动承担起对父母的责任，做一个真正懂得感恩的人。活动环节设计： 主持人：班长

各环节负责人：第一环节“谈我当一天父母”中自己的感想（由语文课代表负责）

第二环节 情感天地：播放妈妈生产时的视频，爸爸为挣钱养家而辛勤工作的视频（由电教委员负责）

第三环节 故事天地：请几个同学讲一些体现无私父爱、母爱的故事（由副班长负责）

第四环节 游戏环节“默契大考验”（题目由班主任准备）

第五环节班主任讲话

第六环节歌曲 在歌曲中结束本次班会，由文娱委员负责找相关歌曲 地点：初一(2)班教室（暂定）<若参加的家长人数较多则改为多媒体播放室> 准备工作：⑴告家长书，说明班会的情况，以求得家长的认同与配合。

附：《告家长书》 尊敬的家长：

您好！

本班将于下周三召开以“感恩”为主题的班会。为了让您的孩子能够真正体会到做父母的辛苦，学会感恩，懂得回报，希望您能够配合我们的工作，在周末和孩子互换身份，让孩子当一天家，做一回父母。请尽量投入到自己的角色当中，将家里的事情放手让孩子去做。只有这样才能让他们真正体会做父母是很不容易的。对于这项活动可能给您带来的不便，我们在此表示深深的歉意。此外，如果您下周三下午3：00—4：00有空，欢迎您来参加我们的班会，到时我们会安排游戏，您可以和您的孩子一起参加。（如果参加，请在回执中注明）此致 敬礼！

班主任根据家长的回执，确定参加游戏的人。若有很多家长前来，那么参加游戏的人可以以他们自愿为主。一般安排四到五组人员参加。时间控制在10分钟左右。⑵谈感想、讲故事的准备工作

将“谈我当一天父母”的感想作为双休日的作业，周一由语文课代表收起，请语文老师大致看过后，一起商定发言人员，再由语文课代表督促这些人进行准备工作。

由副班长安排人员讲有关无私父爱、母爱的故事，具体故事内容由讲故事的人自行选择。⑶歌曲、视频的准备

由文娱文员和电教委员负责这一块内容，具体的歌曲和视频的内容可由他们和班主任经过商量后决定。主要反映妈妈生产时的辛苦和爸爸为挣钱养家而辛勤工作。由班长和电教委员合作制作一个ppt，将本次活动的内容展现出来。

⑷游戏环节中题目的准备

这个活动主要考父母和孩子之间相互了解到什么程度。由孩子和一起父（母）参加，共十道题目。前五道题是关于孩子的题目。由孩子在黑板上写出答案，父母则背对黑板回答主持人提出的相同的问题，以孩子的答案为最终答案。看答案相同率有多高。相同率越高说明父母越了解孩子。后五道题是关于父母的题目。由父母在黑板上写答案，而孩子则背对黑板回答主持人提出的相同的题目。以父母的答案为最后答案。看相同率有多高。相同率越高说明孩子越了解父母。（由于这个游戏是四组人一起玩，因此为了避免大家忘记孩子和父母所说的答案，将派四名学生记录他们的答案。记录人员由各组的小组长担任。）游戏最后将分送小礼物给每个参加游戏的家庭。题目：①孩子的生日是什么时候？

②孩子最喜欢吃什么？ ③孩子的身高、体重？

④孩子什么时候最伤心难过？ ⑤孩子什么时候最开心？

①妈妈（爸爸）的生日是什么时候？ ②妈妈（爸爸）最喜欢吃什么东西？ ③妈妈（爸爸）的身高、体重？

④妈妈（爸爸）什么时候最伤心难过？ ⑤妈妈（爸爸）什么时候最开心？ ⑸礼物及气球

游戏环节需要分发小礼物，此外还需一些布置班会现场的气球。这些东西由班干部召开会议决定购买什么，买多少，由生活委员负责。

⑹会场布置工作。不需特别的布置，但看起来要整齐大方，门口可悬挂几个气球来添加气氛，由宣传委员负责。

模拟活动过程：（主持人的话也可由主持人自己去写，本处只是模拟）

主持人：各位家长、各位老师、各位同学，大家好！首先请允许我代表初一（2）欢迎你们参加本次的班会活动。本次班会的主题是“感恩”。感恩已经是一个老话题了，但其实我们并没有真正懂得感恩，今天我们这次班会的目的就是让大家能够真正体会到做父母的辛酸，真正学会感恩。

相信大家还记得上周我们的“我当一天父母”的活动，大家都写了自己在这一天中的感受以及自己的想法。下面我们就请三位同学来谈谈他们的感受。

（三位同学依次上台谈自己的感受）（预计10分钟）

主持人：刚才三位同学都谈了自己在“我当一天父母”这个活动中的感受，相信大家也都有自己的心得体会，但可以肯定的是我们都已经明白父母不是好当的。我们在这一天中所体会到的仅是其中的一小部分，下面就让我们来看几个视频，进步了解一下父母为了生儿育女是多么的辛苦。

（播放事先找好的有关妈妈生产和爸爸为挣钱养家而辛苦工作的视频）（预计7分钟）

主持人：从刚才的视频中我想大家对于自己的爸爸妈妈要养育自己所受的辛酸已经有所体会。的确，要养育一个孩子相当不容易。但我们的父母从没有埋怨过什么，相反的，他们将所有的心血都寄托在我们身上，他们的爱是无私的。下面就请几位同学来讲一下有关无私父爱、母爱的故事，大家鼓掌欢迎。

（三位同学先后上台讲自己收集到的有关父爱、母爱的故事，这时可以轻声放事先准备好的音乐，作为背景。参考曲目：《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《好爸爸坏爸爸》、《父亲》）（预计10分钟）

主持人：刚才的故事的确很感人，我看底下有些同学已经在偷偷抹眼泪了，那么下面就让我们来轻松一下，玩一个小游戏，游戏的题目叫做“默契大考验” 下面我来解释一下游戏规则。这个游戏主要考父母和孩子之间相互了解到什么程度。由孩子和父（母）一起参加，以回答题目为主。总共十道题目。前五道题是关于孩子的题目。由孩子在黑板上写出答案，父母则背对黑板回答主持人相同的问题，看相同率有多高。相同率越高说明父母越了解孩子。后五道题是关于父母的题目。由父母在黑板上写答案，而孩子则背对黑板回答主持人相同的题目。看相同率有多高。相同率越高说明孩子越了解父母。由于这个游戏是几组人一起玩，因此为了避免大家忘记孩子和父母所说的答案，我们请各组的组长辛苦一下，记录一下你对应组的答案。

好，下面请有兴趣参加的同学和家长一起上台来，请大家抓紧时间，我们只有四组同学可以参加哦！游戏最后我们还将分送小礼物给每个参加游戏的家庭。

（四组家庭开始游戏）（预计10分钟）

主持人：活动到这里也即将接近尾声，下面我们有请班主任为我们讲几句话

班主任：首先我要感谢各位家长百忙之中来参加我们的班会，其次是要感谢各位同学对于这次班会的大力支持，大家都认真的去准备这次班会，一起为这这次班会努力，可以说这次班会相当成功。我相信大家也学到了、体会到了许多东西。具体的我也不说了。只是希望大家以后能够多体谅父母，能够主动承担起对父母的责任，做一个真正懂得感恩，懂得回报的人。

主持人：那么本次活动就要结束了，下面让我们一起来听这首歌，在歌声中结束我们这次的活动。谢谢大家的参与！（播放《烛光里的妈妈》）

《孝敬父母 学会感恩》主题班会设计

活动目标：

1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养

2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识 3.能够在日常行为中做到感恩父母 4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活 活动准备： 1.学生积极准备活动

2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事 3.找好讲故事的学生 活动地点：教室

活动过程：

一、班主任寄语：

同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长

通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始（展示标题）

二、感受母爱，品位父爱

1.感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨„„）

师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方； 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„ 这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”

下面我们请班长为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事 2.学生讲故事（略）3.听故事，谈感受

在小组内说说自己听完这两个故事之后的感受 4.展示：

世间最神圣的爱是父母之爱 世间最博大的情怀是父母的胸怀 爱我们的父母吧 因为只有他们才懂得你的一切

只有他们才会不济生死去爱他们的孩子 5.欣赏歌曲《父亲》，回想父母的关爱 6.展示 ：问卷调查

（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？

（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？

（4）上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？ 7.结合你写的调查结果，谈谈你的感受 8.反思觉醒，读懂父母心

回想父母曾经为自己所做的事情，谈谈自己的感恩计划 9.展示：让我们向我们的父母高声宣誓 亲爱的爸爸妈妈—— 我们从现在开始，在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们不再辜负父母心！

三、给父母写封爱的回信

在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来

四、齐唱《感恩的心》，结束班会

《我是文明小学生》主题班会活动方案

一、活动背景：

当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我打算在三年级开展一次《我是文明小学生》的主题班会。

二、活动目的：

1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯

三、班会准备：

1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。

2、指导学生根据材料编排。3 “我是文明小学生”的牌子若干个。

四、活动过程

（一）学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》 师：这首好听的歌唱的是什么内容？ 生：告诉我们从小讲礼貌。

师：大家说得真好，这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔宝贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生

（二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？

生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。（学生畅所欲言）

师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。

（三）小品表演：

师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们？

1、小品《乱扔垃圾》

情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。

是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得不好的我们帮帮他。

生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。

师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？

2、小品《见到老师不打招呼》

情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。师：这两位同学的做法对吗？为什么？

生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。

（四）学生讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等

古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。

（五）学生读儿歌《我是文明小学生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊！

（六）评价发奖

规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖（略）

五、活动结束（希望寄语）

我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美好的明天！同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今天的班队会。

六、活动延伸：感恩祖国主题班会教案

班会目标：

1.加深学生对祖国的了解，激发学生对祖国的热爱，让学生懂得为什么要感恩祖国。

2.让学生懂得怎样去感恩祖国。

班会过程：

一播放歌曲《义勇军进行曲》,导入班会主题.1.全体起立，奏中华人民共和国国歌，少先队员行队礼。

2.师：我们学校每周星期一早上都要举行隆重的升旗仪式，你们知道这是为什么吗？生自由回答后，师小结：是的，这面鲜红的五星红旗是来之不易的，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的。我们感恩父母、感恩老师、感恩挫折、感恩……祖国为我们提供了温暖而舒适的学习和生活环境，难道我们不应该感谢我们的祖国吗？

3.课件出示主题：感恩祖国

二活动一 祖国知多少

1.师：我们对于生活的小家庭了如指掌，那么对于祖国这个大家 庭的一些情况你们肯定也了解不少吧？

2.学生自由发言。

3.师：同学们知道的还挺多的，祖国会因你们而自豪。老师再给你们介绍介绍祖国（课件出示关于祖国基本情况、成功举办奥运会、成功发射神州载人飞船等的图片、文字资料，学生阅读欣赏）三活动二

祖国为我们做了什么

1.师：是的，祖国繁荣昌盛了，我们、我们的小家庭也因祖国的发展而受益匪浅。想想看祖国都为我们做了些什么？ 2.学生讨论交流。3.学生自由发言。

4.师（课件出示图片及文字资料）小结：是啊！国家为我们把公路修宽了、修平了，为我们修起了漂亮的学校，为我们买教科书，为 我们免去了学杂费，为我们营造了和平、安全、幸福的生活和学习环境，为我们„„ 三活动三 算一算

1.同学们现在读书不用自己买教科书，不用交学杂费，可是这些钱是国家出的呀！你们的学杂费学校学生。国家要平均每月给学校的教师发放工资，我们学校有教师。请同学们拿出你们的所有教科书算一算，国家在我们学校每年会花费多少钱？

2.课件出示上述资料，学生各自计算。3.汇报计算结果。

4.师小结：是呀！这仅仅是我们一个学校，我们全镇有6000多学生，200多名教师，而全国有20000多个镇，这该是多么惊人的数字啊！四活动四 学会感恩

1.师：祖国为我们付出了这么多我们应该怎样回报祖国呢？ 2.学生分小组讨论。3.学生小组汇报发言。

4.师：同学们都说得很对，我们感恩祖国更要努力学习，在家做个孩子、在校做个好学生、在社会做个好公民，为祖国的四化建设添砖加瓦，这才是对祖国最大的感恩。

五课堂小结。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。祖国支持你们，父母养育你们，老师培育你们，大家应该怀揣一颗感恩的心，去完成祖国更加繁荣富强的神圣使命。六课堂扩展。把你本节课的收获写下来。

第三篇：感恩主题班会设计方案

感恩主题班会设计方案

一．主题：“回报那份爱”

二．活动目的：对青少年的一次感恩教育活动，通过活动的开展，培养学生知恩图报、饮水思源的品行，教育学生牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；并学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。

三．活动准备：

班会主题布置和对学生感恩思想教育；

学生自行准备和排练节目。

四．活动过程：

1、主持人宣布活动开始；

2、世上有千种情，惟有亲情最感人；人间有万种爱，惟有母爱最伟大；故事《疯娘》。

3、听了故事后，互动活动：学生谈感受（学生发言）。

4、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之情，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？说一句“妈妈我爱你”；歌曲《妈妈我爱你》。

5、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，下面听一听同学的心声，感受她心中的恩诗；诗朗诵：《母亲》。

6、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。一首《游子吟》道出所有母亲的爱子之心，让我们看看下面这位母亲；情景剧《舍弃》。

7、感人的故事，伟大的母亲，同学们的泪水背后有太多话要说，下面我们听一听同学的心声； 互动活动：

学生谈感想和谈父母最让自己感动的一件事（学生发言）。

8、知恩图报、饮水思源，我们应该牢记父母的恩情，孝顺父母，报答亲恩；学会懂得做人的责任，珍惜生命和所拥有的一切，拥有一颗感恩的心。舞蹈表演《感恩的心》。

9、班主任总结：

在这次“回报那份爱”主题班会的活动中，我能感觉到同学们对这次活动的积 极参与，你们的节目都给我留下了深刻的印象，作为班主任，我心里也涌起一份真实的感动，并且我看到了曾经在我眼里顽皮的孩子们竟会如此独立，如此懂事，更让我感到了欣慰。同学们通过这次活动，将自己对于恩情的感受抒发出来，培养自己能拥有了一颗感恩的心，并能影响到了他人，还懂得了做子女的责任，做人的道理，这都是成熟和积极地表现。或许我们平时不善于直接抒发自己对亲人、对朋友的情感，但是我们有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，这样的体验正是我们每个学生和更多的人所需要的。我也更希望同学们把感想化为行动，在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这些也正是我们感恩教育活动的目的。最后，让我们每个人都敞开心扉，感谢父母、感谢老师、感谢朋友、感谢所有值得我们感激的人。

第四篇：《感恩伴我们一路成长》主题班会设计方案

《感恩伴我们一路成长》主题班会设计方案

设计者：孟庆玲 时间:2010年12月

地点：实验中学七年十二班教室 主持人：贾孟哲，苏欣妍 班会目的：

通过召开此次班会，使同学们明确感恩的含义，发现生活的美好以及融汇在生活中的点滴真情，并且能在生活的旅途中怀着一颗感恩之心去追梦，以此报答多年来关心照顾自己的人们，做一个心存感恩的人。班会途径：

1、编排话剧，让同学们在逼真的情景中学会感恩。

2、通过唱歌、朗诵、讲故事、演讲、演小品等多元化形式，在充分展现学生才华的同时，营造了一个良好氛围，突出了班会主题。

3、倾听歌曲《感恩的心》，并学习其手语表达。

4、参加班会的校领导及同学们每人写一段关于感恩的话，并通过互相交流，加深自己对“感恩”这一主题的认识。班会准备：

1、有班委会推选出主持人。

2．充分调动同学们的积极性，集思广益，最后由几个人组成小组根据同学们的想法制定班会活动方案。

3、准备节目并检查

4、布置教室，设计前后黑板

5、准备班会上所需的音乐磁带

6、邀请校领导 班会程序：

1、播放音乐《感恩的心》，并由一些同学排成队形表演手语，主持人在这样背景下走上台，宣布班会开始。

2、进入第一个板块：感谢朋友

（1）幽默喜剧《华容道》（2）男生小合唱《朋友》

总结：千金难买的是朋友，朋友多了路好走，感谢你的朋友，是他们一直以来与你共享快乐，分担忧愁，使你的生活丰富多彩。

3、进入第二个板块：感谢老师

（1）配乐诗朗诵《师恩难忘》

（2）给在场所有老师献花，对他们表示感谢（3）演讲《我该如何感谢您我的老师》

总结：老师把自己凝成第二个太阳，为学生们送来光明和智慧，感谢老师，是他们将知识贡献出来让学生武装自己，使学生变得不可战胜。

4、进入第三个板块：感谢父母

（1）话剧《母爱》（2）演讲《落红无言》

总结：父母的爱犹如一片海，孩子是海上漂泊的船，永远驶不出这深情的海，感谢父母，是他们给予孩子生命，帮助孩子成长，在孩子身上耗费了他们风华正茂的四月春光。

5、让在场所有的人写一段关于感恩的话，这段时间由一名同学古筝伴奏，随后大家进行交流并派代表发言。

6、讲一个关于《感恩之心》手语来历的故事，并由一名同学现场教大家《感恩之心》手语的高潮部分。

7、再次播放《感恩之心》，开场时表演手语的同学上场，同学们齐唱歌曲并做手语动作，主持人宣布班会结束。班主任总结: 同学们，今天通过这次班会我看到了你们的才华，看到了你们的思想，我也要心怀感恩，感谢命运让我们相逢。我也希望你们也能通过这次班会有所领悟：生活中你们会遇到很多事情，或好或坏，或喜或悲，我不知道冥冥之中是否有命运之神已经注定一切，但我相信万事万物都运之于心，只要心怀感恩，生活的美好画卷一定会向你展开。感恩，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得纯净而又平和；感恩如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得澄澈而又博大。希望你们都能心怀感恩，让感恩伴你一路同行。班会效果：

1、同学们深刻认识到感恩的含义，并能将其列为自己行为的准则。

2、同学们发现了生活中的点滴真情。心怀感恩。

3、在节目的编排上，几个人合作增强了同学们团体合作能力。

4、同学们在台上充分发挥自己特长，增强自信心。

第五篇：学会感恩主题班会设计方案

东丰县永合中学

依德臣

八年一班

一、活动背景：

通过教育教学发现当今的大部分中学生只知道一味的索取，不知道去体验亲情，不知道去感恩。亲情是一切情感的基石，只有很好地体验亲情，才能很好地感恩父母，感恩老师，感恩社会和所有曾给予关心帮助人，通过真情体验，激发学生感恩的情感，丰富情感积淀，将感恩回报并付诸于实践。

二、设计目的：

1、让学生感受恩情，感受父母养育之恩的无私和伟大 ；感受老师、他人和社会之恩的真挚和深远；感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报恩情，把对父母、老师、他人和社会的感恩回报并付诸于实践。

3、丰富学生的生活和情感积淀，激发学生常怀感恩之心,树立心中有他人，心中有祖国的情感。

三、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件，制作签名薄。

3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

四、活动过程：

（一）活动基本情况

1、时间：2012.05.07

2、地点：电教室

3、班主任：依德臣

4、主持人：盛 昱、李梁溢

5、参与者：八年一班全体同学（34人）

（二）活动程序：

1、宣布班会开始：（1分钟）

班主任：同学们，老师考考你们，你们知道Thanksgiving Day是什么意思吗？（知道/不知道）是感恩节，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但残酷的现实是，大部分中学生不会感恩，只知道一味的索取。因此我们班开展了这节《学会感恩》的主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，努力学习，积极进取，来回报父母，老师和社会。下面我宣布八年一班《学会感恩》主题班会现在开始。请主持人李梁溢（甲）、盛 昱（乙）登场，大家欢迎。

2、感念亲恩（20分钟）

（1）、配乐告白，奠定基调（配钢琴曲“秋日诗语”）（1′）

甲：社会是一个大舞台，他给我们关心与庇护，我们洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连； 乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志； 乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人。

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断地接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：“男孩和他的树”

（2）、创设情景，激发情感（配音幻灯片组，教师操作，点击切换）（3′）甲：同学们，我们都是故事中的小男孩。从出生到现在，我们一直在父母爱的呵护中健康快乐的成长，我们不断地一味地索取，父母总是尽其所能，我们接受的是那么的心安，此时同学们的内心一定不能平静，下面请大家欣赏一首歌曲“我的老父亲”，同时把这首歌献给我们伟大的父母。

（3）、欣赏歌曲，引发共鸣。（MTV歌曲播放）（2′）

乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感受呢？

（4）、互动时刻，畅谈感恩（学生自由谈父母为他们做的点点滴滴）（4′）班主任：虽然同学们每个人的故事不同，但我们成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。当你们孤单时，他们抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，他们照亮你们茫茫的人生„„ 可是我们又有多少人真正了解我们的父母呢？下面我们做一个小小的调查。

（5）、小小调查，反思自我（出示几个简单的问题，引发学生思考）（3′）问题：

1）、你父母亲的年龄是_________。2）、你父母亲的生日是_________。3）、你父母亲的身高是________。4）、你父母亲穿_______码鞋。

5）、你父母亲喜欢颜色是________。6）、你父母亲喜欢食物是________。

7）、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。8）、你父母亲喜欢做的运动是_____________。

班主任：通过调查，我发现有很多同学不是十分了解我们的父母，希望我们从今以后做一个懂父母的人。父母为我们辛辛苦苦不容易，下面请欣赏张宇轩和李梁溢为我们带来的相声“为妈妈洗脚”。

（6）、相声欣赏，回味思考（让学生在轻松中，得到情感的启迪）（5′）相声稿： 甲：各位老师、各位同学，大家好。什么，哦，你问张宇轩啊，他等会儿来，（用手捂着嘴故作神秘的说）你知道吗？这次测试我们的张班长考砸了，让老师 叫到办公室了?一会儿来了，谁也别问他，问他也不承认,不信一会来了，你问：班长，你怎么才来呀。他准得说：烦死了，老师她非得求我帮干点事，嘿，他就这么个人。

乙：（才由外面进来）不好意思，让大家久等了，实在对不起呀。甲：班长大人，你怎么才来。

乙：哎呀，烦死了，老师她非得找我帮干点事（大家笑）真的，真的。甲：哪个老师找你？

乙：哎呀，光顾去办公室了，谁知道哪个老师找？ 甲：那让你帮干点啥事呢？

乙：嗨，光顾着说话了，谁知道让干点什么？

甲：行了，行了，别装了，考试考砸了，挨老师批了吧？ 乙：谁给捅出去的，甲：谁捅出去的我不能告诉你，告诉你，我不成叛徒了吗，我就不说是张泽忠捅得。

乙：张泽忠怎么这样呀，看着挺老实的。

甲：嘿，你甭找他，找他他也不承认，那孩子从小就是叛徒。说吧，到底老师叫你干什么了，乙：干什么呀？我都没脸说。

甲：有什么没脸儿说的，无非就是丢人现眼呗，说吧，有大家呢。乙：还不是数学、英语、语文老师对我轮番实施轰炸。

甲：（同情看着）真可怜，（摸摸他的身体）能活着就不错了，万幸呀，到底是怎么一回事呀？

乙：(悲伤)嗯,都怪出题的老师太没水平。甲：(惊讶)没水平? 乙：对.就拿数学来说吧,这么重要的考试,你倒把题目出得简单点儿啊!他倒好, 尽挑我不会的出,这不时存心和我为难吗?那么大的红灯笼挂着,多不雅啊!甲：去你的吧,嫌难看,自己上课认真点。乙：(委屈并抽咽一下)还有呢!英语考试,填空题一分一个,可我明明写对了四个,老师却偏不给我分。

甲：不会吧?老师工作都是挺认真的.那四个是什么题目? 乙：这你就别问了.] 甲：(拍了拍自己的胸脯)说吧,我替你作主。

乙：班级_____ 姓名_____ 考场____考号_____ 甲：呸!填对一百个也没分。

乙：（连忙)别急,这个不算的话,还有呢!甲:：还有啥? 乙：这不是嘛，非要写什么作文，名叫《为父母洗一次脚》。我写了好多的,可

是老师把我的分数全扣光了。甲：那你是怎么写的？说来听听！

乙：(从口袋里拿出一张纸,他的眼泪就要“破堤而出”了)好,你要为我做主啊!“ 周末,我特地烧了壶热水准备给妈妈洗脚......” 甲：这文章好啊,开头点题,继续。

乙：（擦掉鼻涕）＂按照惯例，我先打开水壶盖再打开水龙头，装的满满的，盖上盖，点上火，发在上面烧呀烧呀烧呀烧呀烧呀烧呀…… 甲：行了，行了，你有没有完，脚呢？

乙：你别急呀，脚（再纸上找）脚，脚好像忘写了。

甲：嗨，看你那记性，就着作文还指高分，做梦。你呀，应该好好写写父母平日的辛劳，尤其得重点描绘一下那双脚。

乙：不过我最后点题了，来个真情告白，“妈妈，我真的爱你。”

甲：哎呀！这个肉麻劲儿，浑身的鸡皮疙瘩，那老师怎么评价你的这篇高作呀？ 乙：胡话乱篇、虚情假意，不合实际，不合格！让我重写。甲：平日瞧你作文不错呀，怎么落到这般田地？

乙：不是没有生活嘛！从来就没给父母洗过脚，能写出什么好文章呀！甲：啊？

乙：大家不都这么干嘛！结果都是不及格嘛！甲：那你打算怎么办呀？

乙：还能怎么办？亲自体验一回不什么都有了吗？ 甲：你有那闲工夫吗？

乙：没有也得有，说干就干。我掳胳膊，挽袖子，有气吞山河之势，费尽巴力的先打了一盆热水。甲：嗨！

乙：谁知我天生五行缺水，这小东西跟我来劲儿，手一滑，全撒了！甲：撒哪儿了？

乙：脚上！我那能走道、能踢球的右脚呀！甲：那你怎么办的呀？

乙：还能怎么办？我妈一回来就傻眼了，起了那么多、那么大的水泡，在家休养了大半个月。甲：叫你淘气！

乙：不过我妈对我是百依百顺，还吃到了香喷喷的红烧肉。甲：就知道吃！怪不得你长得肥头大耳的。乙：谁让咱有这么好的妈呢？ 甲：嗯，羡慕你。

乙：这么好的妈，不能让我亏待！我还没好利索呢，就又重出江湖，又打一盆热水。

甲：这回怎么样？

乙：小样，我还整不了你了？顺利拿下！甲：还真有男子汉气概！

乙：“妈，今天我给你洗脚！” 甲：够直白！

乙：这不是第一次没经验嘛！左洗洗，右洗洗，上揉揉，下摸摸，我妈嘿嘿直乐。

甲：咋的了？

乙：让我挠的呀！啊！（平声调，长喊一声）。甲：又怎么了？ 乙：我摸到了…… 甲：摸到什么了？

乙：我妈脚底下厚厚的茧！甲：这谁没有呀？ 乙：这茧可不一般，厚厚的，硬硬的，这不禁让我联想到每天早上天未亮就出门，等我睡了她才回来，日复一日，年复一年，这可是辛勤操劳的见证呀！甲：是呀，父母为我们奔波，劳累，却从不埋怨。

乙：可我却让父母操心，隔三差五都请她老人家来学校做做客。甲：多不应该呀！

乙：咱要顶天立地，不能给她丢脸！我先拿个1500米跑冠军！甲：厉害。

乙：再拿个歌唱比赛冠军。甲：行了，挺有水平的呀。

乙：再提高提高成绩，期末把大奖状搬回家！甲：看不出来有潜力呀！

乙：那是，咱是谁呀？咱可不能辜负父母的期望，在怎么说也得对得起那厚厚的老茧。甲：有志气！

乙：前天我妈过生日了…… 甲：你送她什么了？

乙：我的运动会冠军奖品，考试的奖状，还有……一个甜蜜的吻！（动作亲吻自己的手）

甲：真是难得的爱呀！

乙：是呀，这样我想起了那首歌：……

甲：希望同学们对父母要多一份理解，多一份爱。下面请欣赏盛昱的诗朗诵“妈妈，亲爱的妈妈”

（7）、配乐朗诵，情感升华（配钢琴曲“秋日诗语”）（2′）诗歌稿： 妈妈，亲爱的妈妈

把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您，把最深情的歌唱给您，把最真挚的爱留给您。啊，妈妈，亲爱的妈妈！

您用金色的摇篮，编织我人生路上的云霞； 您用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华； 您教我懂得真善美，忠于人民，热爱国家。啊，妈妈，亲爱的妈妈！

日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花； 母爱化作和煦春风，伴我走遍海角天涯。世上纵有千般爱，唯有母爱最博大。

啊，妈妈，亲爱的妈妈。

3、感念师恩（13分钟）

甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们敬爱的老师、友爱的同学等。下面请欣赏一首歌曲“当我轻轻走过你窗前”

（1）、歌曲欣赏，引起回忆（MTV歌曲播放）（2′）

乙：此时同学们一定思绪万千，老师无私奉献地给予我们关心和爱。下面请听张宇轩的一则诗朗诵“老师，您辛苦了！”

（2）、配乐朗诵，激发情感（配钢琴曲“蓝色的爱”）（2′）诗歌稿：

老师，您辛苦了！

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风。

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无私奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

您辛苦了，老师！

乙：下面请同学们谈一谈老师，同学等对自己的无限深情。

（3）、畅谈师恩，真情流露（讲述老师对自己的关怀和教育）（3′）

甲：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，不为别的，就为这个我们就必须感恩我们的老师。可有时我们不体谅老师，今天我才发现我是多么的难过，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，一定会充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和所有关心帮助我们的人。下面请欣赏朱晓东、王耀楠、赵晓炜等为我们带来的小品“老师，我知道错了”（4）、小品展示，情感交融（准备桌子等道具）（6′）小品稿：

老师，我知道错了！

老师：同学们，我们班一直围绕传统美德教育这个主题开展主题班会，今天的小标题是“帮助他人，改正缺点”。有人说：“当面指出别人缺点的人，就是你最好的朋友。”我希望同学们能直言不讳。但有一条是：必须实事求是。旁白：老师的话音刚落，有的同学已经发言了。此时作为班长的（甲）王耀楠心里非常矛盾，不说吧，自己身为班长，对不起老师和同学，如果说了，明知道她的性格，她是不会和我做好朋友，她会不会不和我好了。在责任的驱使下，她勇敢地站了起来。

甲： 希望（乙）朱晓东上课认真听讲，课下不要带头闹，多帮助其他同学。旁白：（乙）朱晓东一听，不但不感谢，反而十分生气，她开始讨厌（甲）王耀楠了，因为她认为（甲）王耀楠让她在老师和同学的心中留下了不好的印象，于是她处处找（甲）王耀楠的别扭。

场景一（争吵）

乙：你为什么在班会上当着老师和同学的面说我？

甲：我只是提出了你的缺点，因为我们是好同学，好朋友。乙：谁和你是朋友，就算以前是，现在也不是了。甲：怎么不是？我是在帮你啊！乙：帮我？你让我丢了面子。

甲：那你就改掉坏毛病，我就不说了。乙：怎么？你还要说？你是不是欠揍了。

甲：无论怎么样？只要你不改掉坏毛病，我就管定了。乙：你算老几呀？你管我。

甲：因为我是老师和同学们选的班长，我得对的起老师同学和这个班级，我不能让你为所欲为。

乙：我让你管？给你点颜色看看。（对甲大打出手）

旁白：事后，有同学告诉了老师此事，老师知道后，妥善处理了此事，化解了他们心中的结。

情景二（化解矛盾）

旁白：老师找来了他们两个人，让他们谈谈事情的经过，他们两个人描素的一致。老师分别和他们交谈。

一．和甲交谈

老师：身为班长，你受了不少的委屈，老师和全班同学感谢你。今后…… 甲：老师，没什么，谢谢你的关心和支持，我一定会好好做的。老师：我相信你，你是老师最信任的孩子。以后有困难及时找我。

二．和乙交谈

老师：你挺诚实，能和我说说为什么吗？ 乙：她凭什么说我？不就是一个臭班长吗？

老师：不能这样讲话，她帮你指出缺点，不都是为你好吗？ 乙：老师，她是班长，你竟向她说话，她就全是优点？

老师：人人都有优点和缺点，我们看谁的优点多，金无足赤，人无完人，我们应该用优点掩盖缺点，那么我们就进步了。一个能给我们指出缺点的人才是我们最好的朋友。乙：那为什么要当着你的面和全班同学的面说？ 老师：原来是这样？你很在乎你的形象，怕影响你的形象那很好，其实你想错了，不但不会影响你在老师心中的形象，反而还会在老师心中树立更好的形象。乙：老师，那怎么可能呢？ 老师：老师和同学的心中都有一杆秤，他们会给你称的很准的，你不断改掉缺点，你在老师和同学们的心中就会越重。

乙：老师，我懂了，我知道错了。原谅我吧！

老师：你在老师心中永远是个孩子，老师不会怪你，老师会帮助你的。

怎么处理你们两个的问题。

乙：老师，我知道了。我不会让你失望的。

场景三（重归于好）

乙：对不起，我不应该这样对你，你能原谅我吗？ 甲：其实我做的也不好，我应该多帮助你。乙：谢谢你，我们还能成为好朋友吗？

甲：当然，我们一直是好朋友，让我们一起互相监督，互相帮助，一起进步吧！旁白：同学们，我们应该学会感激，同时也要学会感恩。哪怕是一些小事，也许提出我们的缺点，也许批评我们几句，我们心里老是愤愤不平，同学们，我们是否意识到老师的批评教育也是一种特别的爱呢？老师对我们是恨铁不成钢啊！老师永远不会害我们的！

合：亲爱的老师，谢谢你们了，同时也深深地说一声对不起，我们总误解你们，希望你们原谅你们的这帮年幼无知的孩子吧！

乙：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

4、主题升华（10分钟）

甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、同学等的感恩呢？同学们一定迫不及待了。下面，就请同学们谈谈你们现在的感受和想法吧！

（1）、内心感悟，心灵碰撞（表达出你最想对他们说的一句话或最想为他们做的一件事）（5′）

班主任：同学们说的很好，只要怀有一颗感恩的心，能让我们更好地体验爱，感受情。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、和所有关心帮助过我们的人，让我们的世界变得更加美好。

甲：一起做一个感恩的人吧！乙：感恩父母； 甲：感恩老师； 乙：感恩社会„„

甲：这是我们共同的宣誓； 乙：从我做起； 甲：从现在做起。

合：请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签上我们的名字吧！

（2）、信守诺言，铭记感恩（放MTV《感恩的心》，同时学生按顺序上来在签名布上签名）（5′）

五、活动总结（1分钟）

合：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜„„

班主任：我宣布八年一班传统美德教育之《学会感恩》主题班会到此结束，希望全体同学做一个感恩的好学生。