感动你我的师德小故事

第一篇：感动你我的师德小故事

感动你我的师德小故事

栾川县叫河中学 李富强

还没大学毕业，为了让自己更早的踏入社会，了解社会，我便用了课余时间，去了一所离自己学校不远的幼儿园实习，虽然在那里待的时间不是很长，但那里却有着淳朴老师、可爱的学生以及感动着我内心的一些小故事。

在这片教育园地里，有着几位特殊的孩子，但有着一群比亲妈妈还细心的老师们。她们把爱心奉献给了这些特殊孩子，她们把童心寄予给了这些特殊孩子；她们把关心付予了这些特殊孩子；她们把细心给予了这些特殊孩子。正是因为有了他们。所以每天都有着些细小而又感人的故事在她们的身边发生。

一、给亮亮更多的爱

蒙一班有个胖胖的自闭症幼儿，名叫亮亮。平时老爱推人。亮亮的爸爸妈妈工作非常忙，家里还有个小弟弟，爸妈的精力不是放在工作上就是放在了弟弟身上，对亮亮的关注度很少。每当亮亮在家犯了错误，爸爸妈妈就是一顿打。亮亮在幼儿园也开始推小朋友，甚至摔椅子来发泄情绪。

练宏与蔡家春老师观察到亮亮近期的情绪变化，立刻找来了亮亮妈妈，向她了解亮亮在家的行为举止。亮亮妈妈说，亮亮在家也会去推弟弟，妈妈批评他、惩罚他都毫无效果。蔡教师为亮亮妈妈分析了亮亮异常行为产生的原因，让她改变平时“打”孩子的方法，从情感入手，纠正亮亮的不良行为。

练老师特意为亮亮开展了一次“我的好朋友”的主题活动，老师用游戏的形式，让亮亮学习正确的交往的方法。还请正常孩子说说怎么和好朋友表示友好，在之后的一系列活动中，亮亮开始慢慢的学会和小朋友一起跳舞，和小朋友抱一抱，甚至和小朋友一起分享礼物。

二、给阳阳一个快乐的家

大二班有个唐氏综合症孩子阳阳，爸妈离异，妈妈又给他找了新爸爸。陆莹老师和瞿红老师发现孩子看到新爸爸总是怯生生的，不敢亲近，新爸爸甚至还说：“我自己的孩子都不带，更何况是别人的孩子”。瞿老师鼓励阳阳妈妈主动和阳阳新爸爸沟通，老师还经常和阳阳爸爸谈孩子的教育重要性。

在2007年的最后一天，大二班开展了迎新年的汇报演出，每个孩子的爸爸妈妈都来参加了这场表演，而阳阳的爸爸也破天荒的来参加了这个活动。陆老师和瞿老师很想对他的这一行为加以肯定，于是灵机一动，顺着班里开展的“我爱

我家”的主题，陆老师在全体家长面前借题发挥：“别以为特殊孩子不懂事，其实，他们内心的情感世界可丰富啦！家长们付出的爱是不会付诸东流的，会深深的留在孩子们的记忆中的，就象我们班的阳阳小朋友，他就跟全班小朋友说‘我最喜欢爸爸，因为爸爸带他去公园。”说到这里，陆老师看了阳阳爸爸一眼，继而又补充了一句：“阳阳爸爸，是这样吗？”阳阳爸爸点点头，脸上露出了会心一笑。

这样的故事天天有，因为爱在延续、爱在传递，其实在我们的身边处处有爱。

第二篇：感动你我.师德风范

我身边的师德榜样

梁洁华希望中学 侯希平

“师者，人之模范也。”教师以高尚的人格为典范，犹如恒星吸引行星，把学生吸引在自己身边。“亲其师而信其道”，以高尚引发高尚，以诚信培育诚信，把大写的人字镌刻在学生心坎。作为班主任，李静老师真正做到了把爱洒向每个学生的心田。一年中,在她的带领下，七（1）班的学生们，无论是学习成绩，还是学风、班风，都有了较大的转变。

她，关爱学生，贴近学生心灵，认真扮演着学生引路人的角色。她坚持以阳光的心态面对学生教育的每一天，努力以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，而是以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。作为班主任，她像一个真正的朋友一样欣赏学生，注意倾听学生的意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。

被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”张老师在平时德育工作中充分认识到了这一点，在她看来，当一个孩子在被老师认同、尊重，并赋予一定的责任后，他可能会表现出惊人的潜力和爆发力。于是李老师刚刚接手七（1）班，就给每一位学生赋予了责任。比如李云华同学，在担任副班长一职后，整个人发生了彻底地改变：他从原来的大事不断、小事连连，转变为现在的基本不用班主任操心；从原来的上课打瞌睡、讲话，学习成绩大红灯笼高高挂，转变为现在的努力听讲，期末各门功课总评成绩基本合格。同时，他还高质量地完成了副班长的工作，很好地帮助班主任管理好班级。

由于李 老师在平时工作中能够完全放下所谓的“师道尊严”的架子，去贴近学生，与学生打成一片，成为他们的知心朋友，因此他们班的学生们一旦遇到问题，第一个想到的就是他们的班主任，让班主任来帮助他们解决问题，而不是自作主张地依靠武力等手段来把问题越搞越大，把事情搞砸。在这一点上，我觉得自己还是有很多需要向张老师学习的。

她，巧思善制，采用学生自治与班主任管理相结合的教育方式。一方面，由于学校开始实行准军事化管理，因此她在学期一开始，就以 “五化”为目标，针对七（1）班的实际情况，制定了详细的学生日常行为规范考核表，由班级学生轮流对班内学生的行为进行记录、打分。自考核实行之后，学生们各方面表现都有了明显地进步，在每天的日常行为规范考核中出现的违纪情况越来越少。

另一方面，培养学生干部的管理能力，实行“班务”自治，班主任统筹管理。这样做，既调动了学生的参与意识，又充分发挥了学生的主体作用，为他们能够适应未来社会的竞争打下了基础。实践这一方式之后，七（1）班多次在学校的评比中获得殊荣。李老师的这种教育方式，启发了其他班主任，大家根据各班特点灵活运用这种方式，从而使得中专部学生每天的日常行为规范得分都遥遥领先。

她，带病上岗，坚持班主任与各科任课教师相结合，科学完美地管理班级。上学期张老师因为身体原因请假就医，七（1）班群龙无首，学生平时的行为规范开始松懈，不少学生的坏习惯又抬了头。了解到这一情况后，才动过手术不久的的她不顾自己的身体状况，坚持来到学校上课，每天完成自己的教学任务之后，她顾不得休息，马上去班级听课，约束学生的上课纪律，观察学生的听课、笔记、回答问题情况，在课后与任课老师作及时的交流沟通，寻找多种办法来提高学生的学习质量，改善学习成绩。在她的努力下，班级的常规检查再一次进入了正轨，学生的学习成绩有了明显的进步。

诗云：随风潜入夜，润物细无声。张静老师的班主任工作犹如那和风细雨，润物无声，教育着她的学生，也影响着周围的其他教师、班主任。

2011年12月27日

第三篇：感动你我的故事

永远感动你我的故事---只有你会欣赏我

人教版六年级上册第三单元主题是“感受人间真情”。本单元的口语交际就是围绕“讲诚信与善意的谎言”展开一次辩论。在布置学生课下搜集相关资料的同时，在备课过程中，我也进行了资料搜集，于是找到了多年前看过的这个感人的故事，如今我作为一个母亲和从事多年班主任工作的老教师，再读起这个故事更是感慨万千，唏嘘不已，不仅仅是感动于文中的母亲对孩子的爱和善意的谎言起到的良好的教育效果，而更多的却是留给我的思考。我将这个故事整理下来，愿更多的母亲和同仁从中受到启发。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班３０位小朋友，只有她的儿子表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班５０名同学，这次数学考试，你儿子排在第４０名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好能带他去医院查一查。”走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第２１名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被第一批重点大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，相信他能考取重点大学。儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然，就转身跑到自己的房间里大哭起来，儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我„„” 听了这话，妈妈悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，打在手中的信封上„„

有人说：“世界会因为谎言而丑陋，也会因为谎言而美丽”。美丽也好，丑陋也罢，教育就是在孩子们的心灵深处点亮一盏灯，鼓励他们去追求，去实现，从而让他们的个性得到充分的展现。最终实现自身的价值。因此我们不仅要有爱心、耐心和恒心，还要做智慧型的老师。

第四篇：感动你我的故事

感动你我的故事

月华如水，一轮相思独悬藏蓝色的天空，洒下万般无奈。林花谢了春红太匆匆，是李煜的无奈，任一江春水向东流；到中流击水，浪遏飞舟是毛泽东的壮怀；烈士暮年，壮心不已，这是何等的激越情怀。

无论是文人墨客还是芸芸众生，都有故事足以感动你我。

且看往昔风流人物：李白有仗剑携酒江湖醉的豪情，有邀月对饮成三人的浪漫，有与尔同销万古愁的洒脱；苏轼屡屡被贬谪，却仍过着逍遥的生活，长江绕廊知鲜美，好竹连山觉笋香，静节先生东离悠然采菊黄昏下，悠然自得。每一个情趣都原于一个故事，这些故事足以感动你我。

洪秀全创建天朝上国，此壮举震噤王朝，也触让你我；范仲淹先天下之忧而忧，这种为民之情同样触动你我；李青照寻寻觅觅更宁人忧伤，感性的是人类，触动的是你我。

詹天佑建人字型铁路，为中国人杨梅；孙中山建民国，推动了革命的发展；林则徐开眼看世纪使人们注意世界历史发展形式，这些娇子足以感动你我。萍末始飓风，一叶一菩提，一支火柴也足以点燃阳光，一茎支叶也足以支撑起生命的重担。在希望的田野里，在智彗，勤劳，汗水，眼泪的浇灌下，成长了许多故事，这些故事足以感动你我，感动，是刚与柔的共舞，是青春与年华的闪烁，是充盈天地间无以名状的顺间幸福。

感动，是思想的抖动，是绿叶飒飒的低语，是原野草拟着渴望燃烧与冶炼的腹稿，是高山等待掘进机浑厚的演讲。

感动，是春天里的故事，故事里的春天，那些洒脱，悠然，敢于创新，为国争荣的人，足以感动你我。

第五篇：感动你我的故事（最终版）

感动你我的故事

何谓感动？也许我们会想到轰轰烈烈的大爱无疆；也许我们会想到不惧艰辛、义无反顾的奉献；也许我们还会想到真心付出的默默无闻;但我谓之感动的却是生活的点滴感动，他不会让人觉得泪如雨下，但却心头有一丝动容。

我的身边有这样一个人，他平日的话虽不多，但却句句重点；他虽年过半百，但依然精神满面；他虽学识渊博，但却又是那样的平易近人，和蔼可亲。他就是高一物理组赵英波赵老师。对他不仅仅是尊敬，更多一份的是亲近。

抱怨最少，付出最多。

每当大家都在为平日中的一些琐事而抱怨时，他从未插过话，默默地做着自己的工作，他每周不仅要完成自己的教学工作，还要组织教研活动，审评课时学案，认真把关，认真负责。但最让我为之动容的却是那件事。记得那是十一月六日，我们物理组去听赵老师的课，吸取些教学经验。在这之前的几天，我们就听得赵老师的声音有些不对，就问他是不是感冒了？要不要休息，可是赵老师说：“没什么事，老毛病了，喝点水就好了，你们听我的课，这是咱们互相学些的过程，我们一定要重视，我也会好好准备，争取让大家有所收获，共同进步。”听了赵老师说嗓子没什么事我也就没放心上。在赵老师的课上，赵老师把枯燥无味的内容讲的绘声绘色。课上的学生也听得聚精会神，可是讲着讲着，赵老师那抑扬顿挫的声音中多了丝沙哑，突然！赵老师

竟然只动了嘴，而没发出声音，这是怎么了？我们听课的老师和在座的学生都惊住了，赵老师示意举手停一下，此时有学生立即拿起杯子，接了热水送到赵老师面前，赵老师点头示意谢谢，我们也向前询问，这节课是否让学生自习？可赵老师喝了一口水，清了清嗓子之后，他选择了继续讲课，学生也劝老师休息，赵老师说我坚持这节课上完可以休息，可大家一星期就三点五节课，耽误一节是非常不好的。话音过后，原本静悄悄教室不约而同的响起了掌声。这掌声不仅仅是对赵老师讲课水平的肯定，更是对他人格魅力的崇敬。

热爱教育，奉献一生。

赵老师在工作岗位上已有几十载的春秋，培育出一批又一批的优秀学生，它是我们这里最年长的最有资历的教师，他积极指导我们的工作，使我们少走了许多的弯路。对于工作的热情，丝毫不比年轻教师少，干劲十足，用自身的精神面貌带动起整组的氛围。在元旦时我也深深的感受到了他在学生心中有着那样高的位置，那天我回到办公室，办公室的人不多，当我经过赵老师的办公桌前时，我诧异了，赵老师的办公桌上摆着一束康乃馨，几封信，还有一些小礼物。是啊，付出总有回报，学生也深深的感受到了赵老师对他们的爱，他们送出的虽然不是什么贵重的物品，可是再贵重的物品也比不上学生对一个教师的肯定啊！

和蔼可亲，平易近人。

每次遇见赵老师，他总会对你展现出一丝微笑，没有丝毫的架子，每次工作中遇到难以解决的问题，便总会找到他，赵老师也会不厌其

烦的为我指导。我非常感谢我们的赵老师，赵老师也是我要学习的方向。

生活中感动不是一件小事，但是，感动我的却是都是这些小事，点点滴滴记录的是真情，滴滴点点留下的是感悟！