第一篇:我的爸爸长得较高
===== 我的爸爸长得较高,一双炯炯有神的眼睛。别人都说爸爸苗条,我却感觉爸爸苗条过步了。爸爸的职业是老师,但他的业余爱好很多,有打篮球、上网看新闻、看电视、打乒乓球…… 爸爸对中国的乒乓球赛、排球赛呀,总免不了看上几场,哪怕是半夜赛,爸爸也要起床为中国队加油,有时还会像场上的总教练一样神情激动,在他的影响下,我都快成小球迷了…… 爸爸不仅会修各种东西,而且写作文的构思也极为巧妙。有一次,我坐着单车从坡上冲下来,车子像风一般向前奔驰,速度到了这辆单车的极限。在第二个坡时,我想再快些,便更加用力地踩。谁知,链条脱出了链盘齿轮,害得我差点摔了一跤,我只好把车停下来,装上链条。可没骑多久,那不争气的链条又脱了。这时候,爸爸向我走来,看着我愁眉苦脸的样子,问我:“怎么了?”我吞吞吐吐地说:“爸爸,我……车的链条脱……了。”爸爸笑着说:“这还不容易?”说着从房间里取出钳子,麻利地把一颗链头去下来,接着又把链条接起来,我的单车又能坐了…… 还有一次,我在写《我家的小狗》这篇作文,开头和过程我都写得淋漓尽致,就是不会结尾。爸爸见我抓耳挠腮,知道我又遇到了难题,便和蔼可亲地对我说:“又遇到了难题,对吗?”我点点头,指着结尾说:“我不会写结尾。”爸爸耐心地说:“这就是我家的小狗。”说着顿了顿嗓子,“这就我家可爱的小狗,你喜欢吗?两种结尾都行。”爸爸帮我解决了难题,我高兴地完成了作文…… 这就是我印象深刻的人——爸爸。回答者: 杜国峰-魔法师 四级 10-31 19:01 曾经有过的自豪变成了永远的怀念。我将铭记爸爸的行为,在我漫漫的人生旅途中,让自己也拥有一份自豪。爸爸热爱他的工作,为了工作他经常不在家,所以只要他一有空,我们经常拉着他出去玩,当然这种机会是很少的.小时侯,我一直以为爸爸是一位警察,所以从小我就立志长大后要当警察,后来才知道他是盐政执法人员.那时和他一起出去玩时,有时在路上还会遇到私盐贩走私盐,爸爸也会去处理.妈妈总对爸爸说:"一个人的时候别管他了,这样很危险.''妈妈的担心我是能理解的,如果那些人因为被捉而心有不满,而`````那样的确很危险.尤其是一个人执行任务的时候.。我们担心的事,后来(05年4月12日)还是发生了,那时凌晨,爸爸与他的两位同志出去执行任务,查获了一批走私盐,而遭到 非法份子的报复.爸爸头部左眉骨上别砸破了8公分,当时血流满面,他的两位同事也受伤住院``````当天中午听到这个消息我哭了,恨不得马上冲到医院去看我爸,可是由于还要上课,加上医院太远,妈妈不允许我们那样做.到了第 二 天中午,利用两个多小时的休息时间,我和姐姐搭车到医院看望爸爸.走进病房,看见爸爸正在睡,而他的伤口用沙布包着,我这才发现爸爸的两鬓已有了几缕白发,爸爸似乎老了,真的老了吗?我的爸爸.摸着他额头上的皱纹,我怕惊醒他,手又缩了回来。我的眼睛顿时红了,我赶紧走出病房,泪就落了下来.当我再回到病房时,爸爸已经醒了,他对我笑了笑,我们聊了一会,我和姐就会到学校上课了。爸爸为自己的事业而奋斗,这是我引以为傲的。我为我的爸爸而自豪,他热爱自己的工作,他忠于自己的工作,即使危险他也不退缩 ,爸爸的事业是崇高的,我愿继续分享由爸爸的事业带给全家的幸福和欢乐,也愿继续分担由爸爸的事业带给全家的幸福和欢乐,也愿继续分担由爸爸的事业带给全家的忧虑和痛苦。
第二篇:我爸爸
绘本《我爸爸》教学设计
教学目标:
1、学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。
2、初步了解讲述故事的方式,学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。
3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。
教学重难点:在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。教学准备:课件 教学过程:
一、导入
1、孩子们,今天教室里来了我们的爸爸和妈妈,平时我们都说“世上只有妈妈好”,可是今天我们就不说妈妈了,今天我们要来聊聊我们的爸爸。板书:爸爸
播放歌曲《好爸爸 坏爸爸》(学生交流自己的爸爸)。
2、老师带来一本书,想看吗?《我爸爸》课件出示,介绍:这本书是由英国著名的插画家安东尼 布朗创作的,曾获得国际安徒生奖。
3、.打开第一页,你瞧,这是一位什么样子的爸爸?把你看到的跟同学们说说。
4、.是呀,这就是我爸爸,在家里穿着睡衣,这么随意,这么自然,还向我们微笑。作者说:“这是我的爸爸,他真的很棒!”爸爸棒在哪里呢?让我们一起去了解一下。
二、看图欣赏故事 第一组图:(看图老师讲)
1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕?连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢,爸爸却那么胆大,一点也不怕。2.他可以从月亮上跳过去。你看,虽然月亮高高在上,可是看上去,爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行,敢跟月亮比高低。
3.我爸爸还会走高空绳索,好险那。瞧,没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸,可他却那么沉着,而且不会掉下来。4.他敢跟大力士摔跤,大力士膀大腰圆,但爸爸不怕。
5.参加运动会他轻轻松松就跑了第一名,和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。
6、看到这儿你觉得我爸爸是个怎样的爸爸?(勇敢)
这就是我爸爸,有这样的爸爸好安全呀!在我眼里,他真的很棒!还想继续看吗? 第二组图:
1.出示图:爸爸呢?请你来给图画配上一句话。(变成了马。爸爸很胖,所以很能吃。)
出示:我爸爸吃得象马一样多。
2.再看图,学生说。爸爸像鱼会游泳,游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书:灵活
出示句子。3.再看几幅图(两幅)
任意选择一幅说说:我爸爸像„„一样„„ 我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞,很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。
4.现在,这位爸爸又给你留下怎样的印象?(强壮、快乐、灵活)5.这就是我爸爸,在我的眼里我爸爸真的很棒!猜一猜,想一想我爸爸还会像什么一样呢?(爸爸像章鱼一样游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像猪一样吃得多,像企鹅一样不怕冷„„ 6.)有这样的爸爸你觉得怎么样?(好温暖)7.好,带着你的猜想往下看:
①
我爸爸像房子一样高大,有时像泰迪熊一样柔软。②
我爸爸像猫头鹰一样聪明。(传说猫头鹰是智慧的化身)③
有时也会做些傻事。看图:爸爸做了什么傻事?(把头发梳得像扫把)
8.看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象?你看他举着扫帚等着你的评价呢(聪明,板书:耳聪目明„„爸爸是粗心鬼,爱搞笑,板书:搞笑„„我爸爸很温柔)
9.是的,我爸爸真的很棒,不仅如此—— ④
我爸爸是个伟大的舞蹈家,⑤ 也是个了不起的歌唱家。
出示唱歌跳舞的画面,这两幅图,书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢?(“也”字把两个意思连接起来。学生读读句子。)
一句话说了两幅图的意思,非常简洁。遇到这样的情况,我们也可以用上“也”。
⑥
他踢足球的技术一流,⑦
也常常逗得我哈哈大笑。10.看到这,谁来说一句话送给我爸爸。
五、升华情感
1.孩子们,爸爸的个头真的比房子还高吗?真的是能飞过月亮吗?那为什么我偏要这样夸爸爸? 原因就是一个字,爱。(板书“爱”)
回到第一幅画:其实我爸爸就像大多数人一样,很普通,很平凡,但是因为我爱爸爸,因此我好崇拜爸爸,才会让爱插上奇思妙想的翅膀,描绘出这么一个不平凡,了不起的爸爸。你瞧,我爸爸在我的眼中就像„„(就像图中的“太阳”。)原来这画中还有画就是想来告诉我们——(出示句子:爸爸就是我心中的太阳,给我关爱,给我欢笑,给我温暖,让我健康快乐地成长!齐读板书:我爱爸爸
2、出示倒数第二幅图:
看,我的一双小手扑向爸爸的怀里,爸爸的衣扣变成了——(小太阳)“我爱我爸爸,而且你知道吗?”
3、出示(“爸爸也爱我,永远爱我”。)出示最后一幅图 师:原来爸爸也爱我,永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞是跳给我看的,爸爸的搞笑也是为了让我开心,爸爸所做的一切都是为了我。原来我们说——(我爱爸爸)猛然间发现——(爸爸更爱我),这就是爱的回流。
六、迁移阅读
孩子们,绘本中的画面给我们带来了无限的遐想,精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天刘老师带着你们来阅读绘本,希望从这一刻起你们就开始阅读绘本,阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看,可以叫老师带你们读,也可以和小伙伴们分享读书的快乐。
第三篇:我爸爸
绘本《我爸爸》
教学目标:
1.学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。2.初步了解讲述故事的方式,学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。
3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。
教学重难点:
在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力、叙述能力和概括能力。
教学准备:课件 教学过程:
一、谈话导入、观察封面
1、在我们生命中,有这样一个人,当你摔倒时,会对你说“快爬起来”,当你生病时,会让你的头靠在他结实的肩膀上,他会教你骑车,会陪你跑步。他是谁?板书:爸爸。齐读:我爸爸(中间有一个停顿,不是别人的爸爸,是我爸爸)
2、有一个英国作家叫“安东尼布朗”,他非常喜欢他的爸爸,就制作了一本童话书,名字就叫《我爸爸》,我们来看看,这本书在国内是由谁翻译的,是由哪个出版社出版的?《我爸爸》这本书曾获得国际安徒生大奖,想看吗?
二、初步感知“我爸爸”
1、这是我爸爸,他给你的第一印象是什么?
2、在仔细地看看,按从上到下的顺序介绍一下爸爸。
3、你觉得爸爸长得怎么样?
4、而在作者眼里,却说“我爸爸真的很棒。”
三、深入了解“我爸爸”
(一)第一组图
1.爸爸棒在哪里?谁来猜猜看?(一猜)
2.出示第一幅图:快看图,图画告诉我们什么?他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他。瞧!爸爸气势汹汹地叉着腰,好像在说话,说什么话呢?
3.大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。这样的大野狼,爸爸都不怕。棒不棒? 4.再看再看,你又看到了什么?爸爸一跳就可以飞过月亮,爸爸飞得高不高?仔细看看图,你还发现什么了?爸爸跳得那么高,小碟啊,小勺啊也忍不住了,也想和爸爸比一比。
5.爸爸还棒在哪?哟,爸爸不但敢跟月亮比高低。他呀,还敢走钢索,带上你的火眼金睛仔细看看图,你有什么不一样的发现吗?背后的云彩也佩服他,给他戴了顶小皇冠。神奇吧?有趣吧?图画可是都会说话的呢!睁大你的小眼睛仔细瞧,更精彩的还在后面呢!
6.快看快看,爸爸在做什么啊?(和巨人摔跤)这个巨人怎么样?谁来用一个词语形容一下?(膀大腰圆、十分强壮)。可是再看看这么强壮的大力士一碰到爸爸只能——弯下腰来求饶了。大力士会说什么?再看看爸爸的表情,猜猜看他心里在说什么?
7.爸爸还棒在哪?同学们快看,你知道和他一起参加比赛的这位黑色的选手是谁吗?这位是美国著名的短跑健将,叫刘易斯,再使上你的火眼金睛,你又有什么新发现吗?瞧瞧,爸爸多卖力啊,满头大汗,累得汗珠都变成云彩了。对了,特别要注意细小的地方,那而还藏着许多小秘密呢!8.看到这,说说,我爸爸怎么样?(勇敢)
8.小结:这就是我爸爸,有这样的爸爸,好安全啊。瞧,在我眼里,他真的好棒!(生读)
(二)第二组图
1.这个爸爸还可能棒在哪?谁来猜猜。(二猜)2.和同学们想得是不是一样呢?我们接着往下看。3.哈哈,爸爸到哪去了?你怎么知道还是爸爸?你观察得很仔细呢,爸爸的衣服没有变,头变了。猜猜看,画面想说什么? 4.你说的话和书上的句子一模一样,你可真行!接下来再看图,谁来说?爸爸身体虽然很胖,可动作却很——灵活。(出示图画书的句子“爸爸游泳时像鱼一样灵活”。)5.继续看,现在自由选择,想说哪幅就说哪幅。(出示一组图片)生:我爸爸像大猩猩一样强壮。生:他笑眯眯的像河马一样愉快。
6.你也是个小作家和作者写得基本一样。7.小结:谢安东尼·布朗多会用打比方夸爸爸啊。这就是我爸爸,有这样的爸爸,感觉怎么样?(好亲切,好快乐)。在我们眼里,(师生齐说)我爸爸真的真的很棒!(加上动作表演)
8.还想继续看吗?现在来猜猜这本图画书上还会画些什么呢?(三猜)
(三)第三组图 1、好,现在就请看看你们猜想的和书上的一样吗?出示第三组图并引导学生读图。(“”我爸爸像房子一样高大“有时候他又很温柔,像我的泰迪熊一样。”“他像猫头鹰一样聪明。”“不过有时候也会做点傻事。”共四幅图。)教师播放图,学生一边看图,教师一边读文。
2、爸爸做了什么傻事?爸爸要在我们面前显示他发型像扫把一样酷。爸爸不是真的傻,是为了()
3、看了这些我爸爸又给你留下什么印象?
(四)第四幅图
1.下面还剩下几幅图,带着棒字往下看,我爸爸还棒在哪里?
我爸爸是个伟大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒
还常常逗我哈哈大笑(师做鬼脸,猩猩,猪,狐狸,生大笑)
2.谁来说一句话送给我爸爸,把人家的语言变成自己的语言也是创造。
3.小结:这就是我爸爸,在我眼里,他就像孙悟空,飞天盾地,千变万化,无所不能。有这样的爸爸多自豪。(师生齐说)他真的真的很棒!
四、指导方法
1、故事看到这儿,我们要停一停,想一想,这本书中哪一幅画给你留下了深刻的印象?
(出示大野狼图)再打开时我们要有重点的细细地品味。
2、刚才的图画我们都是一幅一幅地看,现在你们看,哪一个字施了魔法把两幅画连起来了?(也)
出示句子:他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。你能学着上面的句子,用“也”把这两幅画连起来吗?
五、升华情感
1.在作者的眼中爸爸最棒!你看小作者扑进了爸爸的怀里,用上你的火眼金睛再仔细看看这,你发现了什么?(衬衣纽扣变成了一个小太阳)真有趣这儿还有个小太阳,其实这本书里还藏着许许多多的太阳呢,仔细看看,出示,从第一幅图开始找太阳。
2.原来书中藏着这么多太阳,猜猜看,作者想通过这些太阳告诉我们什么? 3.不过,我要问问亲爱的同学们,其实,爸爸真的一跳,就能飞过月亮吗?爸爸真的能走钢索,又不用安全带?是的,这全是作者的想象,那作者要通过这些想象表达什么呢?(要表达对爸爸的爱)板书:爱
4.我爱我爸爸,而且你知道吗?(读到此处,停顿)爸爸也爱我,永远爱我。5.原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。
6、可爸爸却在安东尼‧布朗十七岁那年去世了,那件黄褐色格子睡衣是自己留下来的遗物,上面还留着爸爸的味道。而睡袍上的格子图案不仅出现在爸爸身上,甚至还出现在面包上面。也许,在安东尼‧布朗的眼里,爸爸的身影无所不在!爸爸永远陪伴着安东尼‧布朗。8.故事看完了,大家喜欢这个故事吗?安东尼·布朗还把他和妈妈的故事也画成了绘本,名字就叫——《我妈妈》(出示)想看的小朋友们也可以找来看看。
五、仿写创作
到这里想不想也为你自己的爸爸画张像,也能写上一句话。(播放音乐)
第四篇:班组长得要求
在企业员工中班组长是“最难”之人,职位不高,决策不少。而优秀的班组长要有“上天入地”的本领——自己要做得好、领导要看得上、兄弟姐妹们要服得管、事情要一天更比一天好。如何练就一身本领,带出一支卓越的队伍并成就卓越自我?除了直接参与和组织生产,班组长还要修炼好以下“五招”:
第一招:开好早会。早会是班组管理的必要形式和良好时机,是最基层的管理工具,应由基层的班组长们来主持。早会也是培养班组主管的风范与气度,带动团队气氛及提供良好沟通的园地。
“一日之计在于晨”。开好早会的目的就是为了激励员工,让员工保持良好的状态开始工作。同时明确当天的目标及达成目标的策略和方法。不同岗位,早会形式可以各异,但主持早会的班组长一定要预先准备好“早会报告单”。早会的例行程式有:总结与布置当期工作;人员着装和精神面貌的检阅和提醒;业务规程演练学习;绩效点评等。也可以穿插一些活泼生动的内容,比如手语舞、生日献歌、你问我答等。
第二招:整理整顿(即“5S”管理)。“5S”指的是在生产现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理。它背后所蕴含的理念是:整齐、清洁与纪律化的工作现场乃是制造高品质产品(服务)、杜绝浪费,以及维持高生产效率的必要条件。
推进工作可以分为两大步骤,首先是推进前三个“S”,即清理、整顿、清洁。注意在推进前、后拍照留影以利对比。在大家都感知到了全新变化的基础上,可以开始第二步,推行后两个“S”,一是整洁,再是素养。需要注意的是:通常员工对各种活动都“十分(钟)热情”,如何养成习惯,如何持续?这是一个难点,需要班组长们有恒心和毅力,当然,上司的全力支持也必不可少。因为5S管理并非仅仅是纠正某处错误,或者打扫某处垃圾。5S管理的核心是要通过持续有效的改善活动,塑造一丝不苟的敬业精神,培养勤奋、节俭、务实、守纪的职业素养。
第三招:工作教导。管理大师彼得﹒德鲁克说:“把管理者与员工区分的第一功能是教导别人”。往往班组长自己“能干”,而底下的员工却“不能干”,溯其原因就是大部分班组长缺少“教导方法”。而班组长的教导方法是否得当对生产现场的质量与效率影响深远。
教导要有示范性,讲究一定的方法。OJT(On the Job Training,也称职场内培训)是教导员工的好方法。OJT正确的步骤是:口授---示范—试做—检查---鼓励。即做事之前先详细说明做什么,为什么要做,如何做,标准是什么。其次是你要先做一次给他看然后让他自己试做。再就是做完去确认,不行则鼓励再努力,好的则给予期望。OJT是教导员工的一个简单、基础的步骤和方法,是非常有用的一个管理工具。
第四招:QC活动。QC(Quality Control)小组即质量管理小组。QC活动是一种逆向改进质量问题的重要方法。
以班组构建QC小组的优势在于,班组成员能够很方便地在工作中开展活动,不仅有利于解决问题,更有利于工作。同时,也为建设学习型班组提供了一条最佳途径。班组长在组织开展QC活动时,要注意选好题,选题应遵循小、精、实的原则;要合理分工,带头按计划开展活动;及时向上级主管部门汇报小组活动情况,争取支持和帮助;抓好质量教育,不断提高小组成员的质量意识和业务水平;经常组织召开小组会议,研究解决各种问题,做好活动记录,并负责整理成果和发表。QC活动的关键是要应用PDCA的管理方法,真正实现安全与服务质量的持续改进。
第五招:绩效管理。班组绩效考核一般按照科学、易行的原则,从工作数量与质量两个方面进行考核评估。考核不是目的,发展才是目的。班组长除了作为员工绩效的评估者,更应该注重绩效管理的过程,作好员工的日常绩效辅导,包括现场作业指导、非正式绩效面谈,利用班组会的正式绩效辅导、绩效评估结束后一对一的绩效面谈等,为班员实施绩效改进计划提供指导、帮助以及必要的培训,并予以跟踪检查。
第五篇:我爸爸
活动目标:
1、观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。
2、通过观察夸张、变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像„„一样„„”。
3、萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。
活动准备:
课件、电子书、完整配乐故事
活动过程:
一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢爸爸吗?说说你的理由。
二、阅读理解绘本
1刚才我们一起看了《我爸爸》这本书,那么你最喜欢这本书中的哪一页?为什么?(合并图)
小结:这是我爸爸,他真的很棒 3、2-7页:爸爸到底有多棒?有多少本领?让我一起来看看吧!p赛跑、跳、摔跤、唱歌、踢足球、舞蹈。(看一页,然后合并)
阅读后提问:你看到爸爸有什么本领?你的爸爸有什么本领。(教师提升一下爸爸的本领,如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的)
小结:爸爸有这么多本领,他真的很棒。你们爱爸爸吗?让我们一起大声的说一声:我爱爸爸。
宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。让我们再来看看吧。
4、[变马]这张图你能看懂吗?这是谁?你怎么知道这是爸爸?你怎么看出来的?为什么要把爸爸画成马?我来告诉你:原来我爸爸吃的跟马一样多。
5、【鱼】[变猩猩][变猫头鹰] 这是动物?爸爸怎么变成鱼了呢?在西方很多国家,猫头鹰就代表智慧。
6、提升:你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他象哪个动物一样?(课前丰富)
我们的爸爸吃的像马一样多,游的像鱼一样快,像大猩猩一样强壮,像猫头鹰一样聪明,像„„我爸爸真的很棒!
这个爸爸怎么了?你觉得他傻不傻?你们的爸爸会做一些什么傻事?
7、这个爸爸怎么了?我爸爸真的很勇敢,就坏蛋连大野狼都不怕。你觉得爸爸棒吗?
你们我们的爸爸吗?请小朋友吧眼睛闭上,想想一下爸爸就在你们的身边,你会有一个什么动作来表达对他的爱。好把眼睛睁开吧。(小结小朋友的动作)(课前丰富)
让我们来看看故事里的小朋友他会怎么做。(出示图片)他们怎么了?那么宝宝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝宝说什么呢?下面我来做爸爸,你们也来抱抱我,跟我说一句好听的画。
8、完整欣赏:爸爸真得很棒,我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。
总结:爸爸深深地爱着我们,让我们也对爸爸说一句?爸爸,我爱你。要要记得说:爸爸爱你。
我们回去一定