走近父母、感恩父母实施方案

第一篇：走近父母、感恩父母实施方案

《走近父母、感恩父母》综合实践活动实施方案

章丘市文祖中学

七年级思品组

2012年3月

综合实践活动课程是《基础课程改革纲要（施行）》规定的初中学生的一门必修课程。综合实践活动课程为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间。综合实践活动课程既反应了世界课程改革的整体走势，又体现了我国课程改革的现实需要。综合实践活动课程是新一轮课程改革中最引人关注的一门新型课程，也是课程改革中一道最亮丽的风景线。为了确保七年级思想品德备课组综合实践活动课程的顺利实施，积极有效地推进素质教育，特制定如下实施计划：

一、指导思想

贯彻落实《基础教育课程改革实施纲要》的精神，以“实践、创新、发展”为主线，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，把学生在校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合，着眼于学生的经验和实践，注意有利于学生今后可持续发展能力的培养，让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。改变结论性学习为过程性学习，构建自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生主动地适应社会变化的素质，培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力。

二、目标任务

1、准确把握综合实践活动课程理念，关注学生学习方式的改变，关注学生现实和未来需要，关注学生对活动过程的体验。

2、研究探讨综合实践活动课程的规律，构建符合初中生思想品德发展规律的课型。

3、将综合实践活动和信息技术进行有机整合，积极探索如何通过活动提高学生信息素养，培养学生利用信息技术获得知识的意识和能力，并重点研究和开发以学生为主体的教学课件，加强综合实践活动资源库的建设。

三、活动目的“谁言寸草心，报得三春晖”。如今的中学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。为了积极实施“爱”的教育，为了把我们的学生培养成知恩、感恩、报恩的下一代，激发孩子爱的情感，让学生真正了解爱的内涵，了解父母的辛苦，开展“走近父母、感恩父母”综合实践活动，以促使学生从小养成良好的心理素质和行为规范，在学生和父母之间架起一座“理解和爱”的桥。

四、活动过程

（一）感受关爱，学会感动：

1、“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度。

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？

（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？

（7）你几点起床？

（8）你回家后为你父母做过什么？

（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？

（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

（12）你知道父母的健康状况吗？

你和父母之间的问题出在哪儿？请你仔细阅读下面的题目，并在所选项目之前打“√”。

1、你每天与父母、家人交流的时间平均有多长？

（）基本不交流（）半小时左右

（）1小时左右（）2小时以上

2、你与父母交流的话题一般是（可多选）

（）自己的学习情况（）近期学校里发生的事情

（）自己的烦恼（）家庭生活上的事情

（）社会时事（）其他_______________

3、父母的哪些行为最易引起你的反感

（）因小事唠叨个没完（）经常拿你与别人比较

（）不尊重你的个人隐私（）督促你学习

（）事无巨细地帮你操办（）其他_______________

4、你认为父母对你的爱体现在哪里？

（）学习上对你的关心、帮助（）生活上对你的照顾

（）遭受挫折时给予你的鼓励（）无条件满足你

（）感觉不到父母的爱（）其他______________

5、你愿意采取以下哪种方式增进与父母的感情

（）经常帮父母做家务（）主动跟他们说说心里话

（）以优异的成绩报答他们（）父母生日送上祝福

（）顺从父母的意愿（）其他_______________

我们的问题在于：_______________________________________

（二）感受亲情，学会沟通：

我经常碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。

1、每日一刻：规定学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是当天学校中的趣闻趣事，也可以是学习中的烦恼或同学间的不快等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。

2、留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。

（三）升华亲情，学会感恩：

1、感恩父母四个一：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把“四个一”行动持之以恒地做好。

2、取得家长的支持：让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，学生都能有感而发。然后开展“感恩

父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。

3、“‘母爱无价’手抄报、黑板报展览”，自由获取资料，独立安排版面，创造性的展示自己的审美情趣。

4、向全体同学发起倡议，班长公布班委会倡议书，同时真诚的希望家长在今后的生活中来监督我们。

附：

倡议书

同学们：

从今天起，我们都要怀揣一颗感恩的心，来回报爸爸妈妈对我们的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片孝心。同学们你们能做到吗？

班委会

五、评价方案

1、活动结束后，每个小组长汇总结果，收集各种资料。

2、根据每个小组材料齐备、书写认真程度，活动参与程度予以评价:完全者A、缺一项者B、缺两项者C、全缺者D3、根据每个小组成员材料上交情况、书写认真程度，活动参与程度予以评价: 非常积极A、比较积极B、积极C、消极、懈怠D.七年级思品组

2012年3月

第二篇：走近父母 学会感恩

作者：周如举

本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学

周如举

收集整理

免费下载

主题班会教案：走近父母 学会感恩

一、活动主题

当今社会父母与子女的代沟越来越深，为了进一步开展学生孝敬父母活动，本次班队活动让学生学会与父母换位思考，走进父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。

二、活动准备

（1）制定活动计划；（2）指定并培训主持人两人；（3）准备装有7-8斤书的两个书包和两条皮带；（4）准备《感恩的心》、《妈妈的吻》两首歌；（5）准备小品；（6）让全班同学写两篇作文；①父母令你最感动的事；②你令父母最痛心的事；（7）摄部分家长劳动和工作的场景图片；（8）邀请家长出席班会。（主持人：令** 冷**；地点：多媒体教室）

三、活动过程

在背景音乐中主持人上场

令：慈母手中线，游子身上衣。冷：临行密密缝，意恐迟迟归。合：谁言寸草心，报报得三春晖 令：敬爱的老师，各位家长 冷：亲爱的同学们

合：大家下午好！初二二班《走近父母——学会感恩》主题班会现在开始！第一篇：走进亲情，感受父母、母爱的伟大。

令：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。

冷：同学们，你们说说这个人会是谁？

同学们：母亲。（大家齐声回答）

令：对，这就是我们的母亲。

冷：下面，我们来做个游戏，这个游戏需要一男一女两位同学，谁来参加？（从积极举手的同学中挑出顽皮的一男一女，拿出准备好的两个7-8斤的书包和皮带，并把书包绑在两位同学的肚腹前）现在，你们两位从我们四楼的教室门口的楼梯跑到一楼的楼梯，再从一楼的楼梯跑回来，看你们谁先回来？

令：我数一、二、三开始以后你们再跑。一、二、三，开始。现在，我们趁他们跑的时候采访一下我们现场的两位同学，你认为他们跑得轻松吗？**同学，你来说，„„**同学，你认为呢？（2分钟后，学生气喘吁吁地回来了）

冷：他们已经回来了，那么到底轻不轻松，我们来问问他们。请问你们跑起来什么轻松吗？

同学甲：„„ 同学乙：„„

非常感谢两位同学的参与！（全班同学报以热烈的掌声，两位同学回坐位坐下）

令：刚才的这个游戏，使我联想到母亲十月怀胎的情景。刚才两位同学只是绑着书包走了2分多钟的楼梯，回来时却气喘吁吁，而我们的母亲孕育我们却需要10个月，10个月又是多少个两分钟呢？

冷：如果说母爱是水，温柔而恬静，那么父爱就是山，博大而深沉；如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来温暖，那父爱就是参天大树，为儿女撑起一片晴空。下面请欣赏配乐散文，由李**来一个有关父亲的故事《创造奇迹的父亲》（小提琴协奏曲）

令：也许有人会说，我的母亲很平凡；也许有人会说，我的父亲不伟大。但天下所有父母对儿女的爱却是一样的。那就是，为了子女，他们愿意献出一切，哪怕是自己宝贵的生命，作者：周如举

本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学

周如举

收集整理

免费下载 作者：周如举

本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学

周如举

收集整理

免费下载

只要子女成才争气，他们无怨无悔。下面同学们看着前面的屏幕，看看我们的父母是怎样为我们付出的。

展示录象„„

第二篇：反思自我，折射父爱、母爱的无私。

冷：这些画面是上个星期焦老师和刘老师拍摄的，当天天气很冷，可我们的采访到的所有家长都在田间地头忙活，他们是为什么呢？难道他们不想清闲？（这几位同学面对此情景谈自己的感想„„）

父爱母爱无边，可我们中有的同学却背着父母做一些令人痛心的事。

下面请看《如此乖乖娃》（小品）

令：其实何止小品中的这位同学对不起含辛茹苦养我们的父母，在我们当中，有很多同学都忽略了父母对我们的爱，在学校读书不认真，养了很多恶习，例如打牌、抽烟、打老虎机，进网吧等等。不知从什么时候起，我们开始学会和父母理论了，开始从父母的行为中去挑刺了，父母亲那高大、伟岸的形象在我们的心中逐渐褪去。我想父母还是原来的父母，没变的，变的是我们自己，下面就由部分同学跟自己的父母亲谈几句心理话。

王**、陈**、郑**、广**等等同学与父母互动

第三篇：歌颂父母、学会感恩

令：如果说父母的爱是蓝天，那么我就是一朵白云，永远对蓝天有着无尽的依恋。

冷：如果说父母的爱是大海，那么我就是一叶小舟，离开大海我永远只能搁置在沙滩。

令：父母的爱多么博大，父母的爱是多么的情深。

冷：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的情。

下面请欣赏表演唱：《妈妈的吻》

令：是啊，无论海角天涯，我们都不会忘记生我养我的家；无论官有多大，无论青丝白发，父母永远都是我们的牵挂。下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》冷**同学朗诵

《感恩父母的爱》

是您 将我带到人间

教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线 将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝 你就是拉动风筝的线

如果我是一条船 您就是灯塔是港湾

这就是父母的爱 这就是父母的情

她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山

鲜花可以枯萎 沧海可变桑田

但父母的爱 却永远留在我们的心间

令：感谢父母生育了我们，感谢父母养育了我们，是你们教会我们怎样做人，是你们让我们懂得了人间真情，现在（全体起立）让我们齐唱《感恩的心》。

冷：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，令：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

冷：同学们请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。

作者：周如举

本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学

周如举

收集整理

免费下载 作者：周如举

本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学

周如举

收集整理

免费下载

（同学们谈谈自己的父母对自己的养育的点滴事例„„）

令：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座挖掘不尽的宝藏！

（合）：“让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧！”（歌曲《感恩的心》伴奏，父母与子女相拥抱。）初二、二班“走进父母，学会感恩”主题班会到此结束。再次感谢养育我们的父母！（集体向父母鞠躬）

作者：周如举

本文档由贵州省兴义市雄武乡中心小学

周如举

收集整理 免费下载 3

第三篇：走近父母 学会感恩

走近父母 学会感恩

一、活动主题

当今社会父母与子女的代沟越来越深，为了进一步开展学生孝敬父母活动，本次班队活动让学生学会与父母换位思考，走进父母，了解父母，孝敬父母，从而使学生在学习和生活中回报父母，促进学生逐步养成关心父母、关心他人的优良品德。

二、活动准备

（1）制定活动计划；（2）指定并培训主持人两人；（3）准备装有7-8斤书的两个书包和两条皮带；（4）准备《感恩的心》、《妈妈的吻》两首歌；（5）准备小品；（6）让全班同学写两篇作文；①父母令你最感动的事；②你令父母最痛心的事；（7）摄部分家长劳动和工作的场景图片；（8）邀请家长出席班会。（主持人：令** 冷**；地点：多媒体教室）

三、活动过程

在背景音乐中主持人上场

令：慈母手中线，游子身上衣。

冷：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报报得三春晖

令：敬爱的老师，各位家长

冷：亲爱的同学们

合：大家下午好！初二二班《走近父母——学会感恩》主题班会现在开始！

第一篇：走进亲情，感受父母、母爱的伟大。

令：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。

冷：同学们，你们说说这个人会是谁？

同学们：母亲。（大家齐声回答）令：对，这就是我们的母亲。

冷：下面，我们来做个游戏，这个游戏需要一男一女两位同学，谁来参加？（从积极举手的同学中挑出顽皮的一男一女，拿出准备好的两个7-8斤的书包和皮带，并把书包绑在两位同学的肚腹前）现在，你们两位从我们四楼的教室门口的楼梯跑到一楼的楼梯，再从一楼的楼梯跑回来，看你们谁先回来？ 令：我数一、二、三开始以后你们再跑。一、二、三，开始。现在，我们趁他们跑的时候采访一下我们现场的两位同学，你认为他们跑得轻松吗？**同学，你来说，„„**同学，你认为呢？（2分钟后，学生气喘吁吁地回来了）

冷：他们已经回来了，那么到底轻不轻松，我们来问问他们。请问你们跑起来什么轻松吗？ 同学甲：„„ 同学乙：„„

非常感谢两位同学的参与！（全班同学报以热烈的掌声，两位同学回坐位坐下）

令：刚才的这个游戏，使我联想到母亲十月怀胎的情景。刚才两位同学只是绑着书包走了2分多钟的楼梯，回来时却气喘吁吁，而我们的母亲孕育我们却需要10个月，10个月又是多少个两分钟呢？

冷：如果说母爱是水，温柔而恬静，那么父爱就是山，博大而深沉；如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来温暖，那父爱就是参天大树，为儿女撑起一片晴空。下面请欣赏配乐散文，由李**来一个有关父亲的故事《创造奇迹的父亲》（小提琴协奏曲）

令：也许有人会说，我的母亲很平凡；也许有人会说，我的父亲不伟大。但天下所有父母对儿女的爱却是一样的。那就是，为了子女，他们愿意献出一切，哪怕是自己宝贵的生命，只要子女成才争气，他们无怨无悔。下面同学们看着前面的屏幕，看看我们的父母是怎样为我们付出的。展示录象„..第二篇：反思自我，折射父爱、母爱的无私。

冷：这些画面是上个星期焦老师和刘老师拍摄的，当天天气很冷，可我们的采访到的所有家长都在田间地头忙活，他们是为什么呢？难道他们不想清闲？（这几位同学面对此情景谈自己的感想„..）

父爱母爱无边，可我们中有的同学却背着父母做一些令人痛心的事。

下面请看《如此乖乖娃》（小品）

令：其实何止小品中的这位同学对不起含辛茹苦养我们的父母，在我们当中，有很多同学都忽略了父母对我们的爱，在学校读书不认真，养了很多恶习，例如打牌、抽烟、打老虎机，进网吧等等。不知从什么时候起，我们开始学会和父母理论了，开始从父母的行为中去挑刺了，父母亲那高大、伟岸的形象在我们的心中逐渐褪去。我想父母还是原来的父母，没变的，变的是我们自己，下面就由部分同学跟自己的父母亲谈几句心理话。

王**、陈**、郑**、广**等等同学与父母互动 第三篇：歌颂父母、学会感恩

令：如果说父母的爱是蓝天，那么我就是一朵白云，永远对蓝天有着无尽的依恋。

冷：如果说父母的爱是大海，那么我就是一叶小舟，离开大海我永远只能搁置在沙滩。

令：父母的爱多么博大，父母的爱是多么的情深。

冷：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的情。

下面请欣赏表演唱：《妈妈的吻》

令：是啊，无论海角天涯，我们都不会忘记生我养我的家；无论官有多大，无论青丝白发，父母永远都是我们的牵挂。下面请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》冷**同学朗诵

《感恩父母的爱》

是您 将我带到人间

教会我在成长中

是您领我认识世界

天寒地冻时 将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线 将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线 都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝 你就是拉动风筝的线

如果我是一条船

这就是父母的爱

您就是灯塔是港湾 这就是父母的情 如何走过沟沟坎坎

她柔柔如水 轻轻如烟 深沉如海 恩重如山

鲜花可以枯萎 沧海可变桑田

但父母的爱 却永远留在我们的心间 令：感谢父母生育了我们，感谢父母养育了我们，是你们教会我们怎样做人，是你们让我们懂得了人间真情，现在（全体起立）让我们齐唱《感恩的心》。

冷：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，令：父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

冷：同学们请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。

（同学们谈谈自己的父母对自己的养育的点滴事例......）

令：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座挖掘不尽的宝藏！

（合）：“让我们的心永远和父母的心愉快地跳动吧！”（歌曲《感恩的心》伴奏，父母与子女相拥抱。）初二、二班“走进父母，学会感恩”主题班会到此结束。再次感谢养育我们的父母！（集体向父母鞠躬）

心系父母

学会感恩》主题班会详案

———— 八五七子弟校初中部

张丽杰

一、主持人出场宣布班会开始 ：

甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

像高山似大海，他包容着一切。

多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家下午好！初二（1）班《心系父母 学会感恩》主题班会现在开始！

二、走进亲情-------回忆深情一刻

甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

甲：我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈。父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。

乙：可是对于我们每个人来说，父母对我们的爱又是特别的，因为每一个父母都在用各自不同的方式爱着我们。

甲：我们的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我们的名字是父母理想的编织，同学们，你们知道自己名字的含义吗？

（学生交流自己名字中蕴涵的意义（自由发言））

乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

甲：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。

乙：今年的5月12日在我国四川汶川发生了8.0级大地震，在生死攸关的时候，他们总是义无返顾的舍弃自我，把生的希望留给后代。让我们一起倾听一个震天动地的母爱故事。（播放课件配乐讲述《地震中的撑起》，营造母爱震天动地的感人气氛）

甲：多么伟大的父母，他们不求回报，默默地付出，我们要好好珍惜。

三、体验亲情------颂亲情：

乙：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。

甲：回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。请欣赏由于晓涵、钟贝贝等同学表演的短剧《母亲的纯净水》。

甲：如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉。

乙：每次被您牵着手时，我总要偷偷仰望您注视前方的炯炯目光。

甲：总要偷偷让自己的步子迈得跟您一样。

乙：您留在我手掌的余温，和着（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）我的血液在身体里奔流„„ 请听唐赫男同学带来的配乐诗朗颂《感恩父母的爱》

是您

将我带到人间

教会我在成长中

如何走过沟沟坎坎

是您领我认识世界

天寒地冻时

将我双手放入怀中温暖

您用爱心穿引的线

那一针一线

都是您的爱在悄悄蔓延

如果我是风筝

您就是拉动风筝的线

如果我是一条船

您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱

这就是父亲的情

她柔柔如水

轻轻如烟

深沉如海

恩重如山

鲜花可以枯萎

沧海可变桑田

但父母的爱

却永远留在我们的心间

甲：是爸爸妈妈含辛茹苦把我们抚养长大，使我们长成健壮的少年。接下来请欣赏同学们为父母们跳的舞蹈《洗衣舞》表演者：张慧、黄婷婷等。

甲：现在，我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉，请看接下来的这一幕场景。小品《钱是妈》，表演者：郑金英、刘含娜、段纯亮、霍义文、单雪薇。

乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？（郑晓雅等同学发表自己的见解）

甲：我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们！那我们有没有腾出一个空间给我们的父母？你对父母又了解多少呢？（王爽等同学发言。）

甲：从刚才同学的发言和课前问卷调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长为我们的付出比较起来是多么微不足道啊！就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母、拥抱父母吧！

四、回报亲情---------感恩父母方案大搜寻

乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？你将怎样表达对父母的爱？ 同学们，你们来说一说好吗！（讨论：我们应该为父母做什么？）

学生发言总结归纳如下：

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，用优异的成绩向家长汇报。回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖„„

甲：另外该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。

乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。

五、班主任老师总结发言

师：“谁言寸草心，报得三春晖”，今天，老师看到你们的精彩表演和感人肺腑的发言老师很感动，学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求，让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长！让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”！

六、宣布活动结束

甲：非常感谢老师的讲话，相信在座的各位同学在参加了这次活动以后，心里一定也不平静。

乙：如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风，那么父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片天空。

甲：父亲是山，让我学会了坚强；

乙：母亲是海，教我懂得了感恩生命。

甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲颂歌。

甲：学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。

合：让我们永记恩情，让感恩之心伴随我们成长，让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们真心的祝福，献上我们一颗感恩的心，请大家一同伴随音乐演唱手语歌《感恩的心》。合：初二一班《心系父母，学会感恩》主题班会到此结束，再见！

《心系父母 学会感恩》主题班会评课材料

———— 八五七子弟校初中部 张丽杰 自评：

这节课在参考了前辈们一些成功的做法后，结合班级实际，我想在内容形式上要巧妙结合，有机创新。整堂班会课我设计了五个篇章。第一篇章：走进亲情，说说自己名字蕴含的深刻的意义，通过自己名字的含义让学生知道并了解父母对自己的一片苦心，并在此基础上结合今年我国四川5.12大地震，全班同学倾听两位同学配乐讲述的《地震中的撑起》感人至深的故事，让学生的感情得到一次升华，让学生能够深刻的感受到伟大的父母爱，做到了讲文品情、辩析明理；第二篇章：体验亲情，欣赏短剧《母亲的纯净水》，这个小短剧为学生悟明情理指导行动指明了方向、倾听配乐诗朗颂《感恩父母的爱》，同学们在听的过程中让感情得到再次的升华、观看舞蹈《洗衣舞》，为父母多做些力所能及的事、欣赏感悟小品《钱是妈》，在欣赏完小品之后同学们又纷纷发表了自己的看法和见解，使本次班会达到了高潮，体验亲情这一环节做到了升华情感、形成内化。第三篇章：回报亲情，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的恩情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？ 我们又拿什么来报答我们的父母呢?”主持人的一席话引出了“感恩父母行动大搜寻”活动，同学们各抒己见，畅所欲言，达到了此次班会活动的目的——感恩，并成为课后活动的延伸，这样的设计也符合学生的年龄、心理特点，对学生行为的指导更有效。班会不拘于形式，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。第四篇章：班主任老师总结发言，在我的总结发言中又一次的对学生进行了教育，并且让学生把感恩父母铭记于心。第五篇章：手语歌表演，我和学班同学共同表演手语歌《感恩的心》，让学生在音乐中进一步感受家庭的温馨，珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。

另外，主持人的台词，追求富有故事性，诗情画意和号召感染力，衔接过渡力求自然顺畅，两个女主持人的音色搭配、风格互补都相当和谐。在安排程序上，让文学和音乐手段穿插进行，电脑操作员我与主持人的配合也很默契。在人员的参与面上，也是相当广，并且发挥了每个人的特长，使每位学生都能得到不同程度的提高很锻炼，每一位同学都抒发了自己的看法和见解，你说、我说、一人一句、大家齐说精彩纷呈。本次班会课激动人心，气氛空前！

遗憾的是时间紧了些，让学生发表意见的时间还不够充分，场上场下的互动少了些，缺乏经验的主持人的现场调控能力也不够，这些都是今后我应该注意的地方。

其他教师点评：

张老师组织开展了《心系父母 学会感恩》主题班会，在此次班会活动中，张老师班级的班会内容设计既从知识层面上满足了学生的需求，同时又使学生们通过这次班会认识到在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的，孩子不仅要接受来自父母的爱，更应懂得爱的反馈和回报，要学会感恩父母的爱。张老师指导的这次班会从环节和内容上，充分结合学生的实际生活，对学生进行了教育。这个选题十分恰当，也容易把握。的确，感恩教育永远是一个不过时的话题，感恩教育更是一种以人为本、人情化的教育，是一种以德报德的道德教育。虽然我们大人都明白这一点，可我们的学生未必都明白，他们往往以为父母爱他们是理所当然的，父母就是应该把好吃的留给他们，父母就是应该以他们为中心，而他们自己，只要读好书就行了。针对这种现象，针对中学生的这种心理，那个小品《母亲的纯净水》，给予了很好诠释，而那个女孩子，演得特别投入、到位，一下子揪住了在场同学的心，学生的心灵受到了触动，情感引起了共鸣，一部分同学自然而然就悄然落泪了。接着，张老师又抓住动情点，适时地与学生进行了一个感悟式的互动交流，让学生产生了一种真切的体会，真的是情理共生又意犹未尽。然后，张老师由表及里，自然而然地把学生拉出故事，拉回身边。让学生以一颗善感的心，在点滴中去体谅父母的良苦用心，去感激父母的养育之恩。这应该说是本堂课最大的亮点。亮就亮在，我们的孩子已慢慢读懂了父母为他们付出的点点滴滴。此时此刻，感动，已如此真实地围绕在我们每一个人的心间。其实，我们的孩子不是不知道父母对他们的好，不是不懂得父母对他们的爱，只是他们常常在父母的唠叨中遗忘了亲情这个心底最柔软的角落，只是常常羞于表达抑或忘了表达。可喜的是，今天，我们的孩子大胆地说了，说出了心中的感动，让我们每一个人都记往了这珍贵的美好时刻。既然我们已经读懂了父母的爱，就要以实际行动回报他们，时刻以一颗感恩的心，在今后的生活中对父母多一份理解，多一份着想，多一份关爱。这一点，张老师也处理得水到渠成，意在告诉我们的孩子感动不是在嘴上，而是在心中，而是要化为实际行动。

张老师精心指导这节班会课，通过讲故事、舞蹈、朗诵、、小品、合唱等，目的就是让学生能够切身体会到父母的爱、父母的心，能够珍惜父母的爱，学会感恩，产生践行的愿望。

这节班会达到了预期的目的，老师们都认为是一节成功的主题班会课。

第四篇：《走近父母 感恩父母》教学设计

《走近父母 感恩父母》教学设计

《走近父母感恩父母》教学设计

[目标]1通过本次辅导，使学生了解父母的辛苦，体会父母的良苦用心，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。2让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。3引导学生学会怎样走近父母，感恩父母，并把感恩的意识融入平常的学习、生活中。4通过活动，使学生获得心理和谐的发展，潜能的充分发挥，以及人格的健康塑造。[准备]1邀请学生家长2背景音乐：《命运》、《风的气息》、《仙境》、《秋日私语》、《妈妈格桑拉》、《广陵散》古筝曲……《给妈妈洗脚》短片。3白纸、感恩卡4多媒体、[对象]初中生[时间]4分钟[形式]音乐、故事、游戏活动、家长代表与学生互动[教学程序]

一、创设情境激发情感——感动篇教学步骤 教师的教与导 学生的思与行 1 导入：同学们，是谁把我们带到这个美丽的世界？是谁在危机来临时愿意付出生命的代价，来守护我们平安幸福？多媒体显示：父母 倾听思考 2 引导：父母，这是一个永远也说不完的话题那就让我们从一个故事说起吧。老师动情地讲述一个故事《遗憾》（背景音乐：《秋日私语》）倾听思考 3 提问：听完这个故事你有什么感受？（感动、遗憾）思考回答 4 教师引导：同学们，为了不在我们的生命中留下这样终身无法弥补的遗憾，让我们从现在就开始：走近父母，感恩父母（多媒体显示）

二、引导反思、触动感化——感化篇教学步骤 教师的教与导 学生的思与行 1（背景音乐：《命运》）引导：同学们，走近父母，感恩父母，让我们先从了解父母对我们的爱开始吧。提问：有谁知道，父母对我们的爱到底有多深？这还得从一个故事说起。教师讲述故事《地震中的母爱》。多媒体显示：汶川地震中关于母爱的感人图片。倾听感悟 2 引导：如果说这是一种用生命来诠释的伟大的爱，那么，老师要告诉大家，还有一种用“平凡”来诠释的爱，这种爱同样荡气回肠，催人泪下，那就是我们每个人身上曾经或正在发生的故事。同学们，你和你至亲至爱的父母间一定发生过无数感人的故事，你是否愿和大家一起分享？多媒体显示：我与父母的故事（背景音乐：《风的气息》）总结：听了同学们温馨的故事，老师感觉到，其实，父母对子女喜笑怒骂皆是爱，这平凡的爱，虽没有轰轰烈烈，却点点滴滴，如涓涓细流，我们相信，无长地久，这点点滴滴，将汇聚成爱的汪洋大海，融入我们生命的底色，滋润我们健康成长。（背景音乐：《风的气息》）

回忆并讲一个自己与父母间发生的最让你感动的故事。3 引导：母爱如歌，父爱如山，父母对我们付出如此无私的爱，是否希望我们的回报？请家长代表发言，谈家长的心声。（背景音乐：《妈妈格桑拉》）家长代表与学生互动 4 引导：虽然家长不要我们回报，我们能否不回报？说起回报，咱们真是问心有愧，看看我们都是如何“回报”自己至亲至爱，生你养你的父母的？（多媒体显示：自我反思）（多媒体显示：看看你是否有如下行为和思想：1不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功，甚至逃学。2放学迟迟不愿回家、贪玩。3长时间看电视4和父母吵架。衣来伸手，饭来张口。6抽烟、酗酒。7看不起父母。8经常抱怨父母，甚至威胁父母。9觉得父母养育自己理所当然。10大手大脚花钱，与人比吃穿。同学们，现在老师给大家一个忏悔的机会，说说最让你后悔的一事。（背景音乐：《风的气息》）

思考、发言：说说发生在你和父母之间，最让你后悔的一事。

三、行为实践，自我完善——感恩篇教学步骤 教师的教与导 学生的思与行 1 邀请家长代表与学生一起活动：在白纸上写下你生命中最重要的个人，然后一一划去3个。（可以包括自己在内，父母可以做为一项）引导：记住你的笔轻轻一划就代表这个人将在你的生命中消失，最后，请在剩下的两个当中再划去一个，剩下的那个人就是你生命中最重要的人。同学们，为免在以后的人生中留下遗憾，请珍惜你生命中这个最重要的人，让我们从现在开始就行动：“感恩父母”（多媒体显示）（背景音乐：《风的气息》）活动 2 提问：我们应该怎样感恩父母呢？教师提示：（多媒体显示）我打算在以后的日子中做到：1当妈妈唠叨时，我会

2当爸爸生气时，我会

3回家时，我会

4在学校，我要

………（背景音乐《风的气息》）思考讨论发言 3 多媒体显示：（新三字经）为人子方少时尊长辈习礼仪孝与悌须继承爱父母意深长亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华（背景音乐：《广陵散》古筝曲）学生齐读 4 引导：相信你现在一定有千言万语，想对自己的爸爸妈妈说，那就把它化为一句话或者一首诗，写在爱心卡片上，回家送给自己的爸爸妈妈。（背景音乐《仙境》）学生做爱心卡片 引导观看短片《给妈妈洗脚》小结：感恩父母，从小事做起。回味 6 结束语：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱温暖着我们整整一生，同学们珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。请全体起立，让我们一起向我们至亲至爱的父母庄严承诺：亲爱的爸爸妈妈，我们向你们郑重承诺，在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们要“不负天下父母心”。让我们从现在做起，遵守承诺，减少我们人生中的遗憾。好不好? 全体起立宣誓

【专家点评】本设计教学目标明确、层次清楚、素材丰富，举例紧贴生活实际，有助于激发学生的情感。设计特点突出，一是活动设计逐步深入，层层递进，从创设情境激发情感——感动篇→引导反思、触动感化——感化篇→行为实践，自我完善——感恩篇，环环相扣，连贯流畅。其二是邀请家长与学生一起互动，有利于增进家长和孩子的相互了解，让孩子的心真正与父母靠近、真正了解父母的爱，从而激发出孩子对父母的爱并懂得感恩父母。

第五篇：《走近父母》感恩主题班会教案

《走近父母》感恩主题班会教案

《走近父母》感恩主题班会教案

教学目的：

通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。

教学方法：

讨论法，说说、议议。

教学程序

一.课前填写调查问卷

发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。

a亲密b比较紧张c疏远和一般

填完马上收齐，统计。

二．根据课前统计情况，导入

是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。

三．出示一些图片，内容是

1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2．放学迟迟不愿回家，贪玩。

3．经常“煲电话粥”

除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？

请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——

四．从父母角度看

投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。

请一个同学朗读全文

五．从自身找原因

是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

六．小组活动

写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？

想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？

议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？

说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。

说说，可以调换父母吗？

七．怎么与父母交流

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？

1．老师说说自己与父母孩子交流的情况？

2．学生说说自己与父母交流的情况。

3．选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。

由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表达你爱他们。

主动承担家务；

纪念日、节日送点小礼物；

遇特别情况写一封信表达感激；

适时为父母倒杯茶、削个水果。

2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。

多向父母说说自己的情况，自己的愿望；

多倾听父母的话；

遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。

4.回家和外出主动给父母打招呼。

5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作业

1．做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？

2．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱：

3.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。