西湖花园小学绿色学校创建定期研究制度1

第一篇：西湖花园小学绿色学校创建定期研究制度1

西湖花园小学绿色学校创建定期研究制度

为了更好的落实环境教育，创建绿色学校。对学校内部环境及环境教育现状进行及时的分析、完善，特制订本制度，具体要求如下：

1、各学科任课教师在日常教学中，对环境教育在学科中的渗透问题进行收集，每月月底各教研组组长对教师收集的问题进行汇总、整理。

2、各教研组在每学期教研活动中，至少安排两次环境教育渗透课的研究专题，专门针对环境教育如何在学科教学中渗透展开专题讨论，做好讨论记录。

3、根据各学科的实际情况，各教研组每学期在集体备课中安排一次以“环境教育与学科教学”为主题的示范课，并做好研讨记录和教学反思。

4、教科室开展环境教育科研工作，每学期至少开展一次开展教师环境教育论文的交流活动。

5、大队部定期结合环境保护的节日开展各种形式的教育活动，并在活动后及时做好分析、总结。

6、科学学科和环境教育学科、心理健康教育学科按照教研活动要求深入开展研讨活动。

7.校长室会同各部门每月召开一次环境教育、绿色学校创建专题研讨会。

第二篇：西湖花园小学绿色学校总结制度1

西湖花园小学绿色学校总结制度

为了营造一流的育人环境，全面推进素质教育，不断总结、完善绿色学校创建工作，使绿色学校的创建工作常态化、制度化，特制定此制度，具体要求如下：

一、每月月底，各教研组组长对教师收集的有关环境教育在学科中的渗透问题进行汇总、整理。

二、每学期末，各教研组组长对本学期教研组开展的有关环境教育的活动、环保兴趣小组活动进行期末总结。

三、每学期末，教科室对学生、家长、老师的环境论文进行总结、表彰。

四、大队部定期结合环境保护的节日开展各种形式的教育活动，并在活动后及时做好分析、总结，学期末做好期末总结。

五、每月由校长室、德育办、大队部、各年级组长对学生日行为规范检查进行汇总、分析，评估结果与班级星级评比、期末评估挂钩，各班级、部门针对考核结果进行总结、反思。

六、每月由学校总务处、学校工会组织有关考核成员对各办公室进行检查考评，评出一、二、三等奖，并做好记录。

七、总务处要分每周、每月针对学校绿化维护、设施损坏、后勤供应等方面进行检查，并及时做出、整改方案，做好台帐记录和总结。

八、德育办、大队部每学期定期对班级的环保黑板报、学生的环保小报、环保小制作进行检查、收集，并进行评比。每学期进行一次班级文化、五星学生、绿色宣传标语、五星班级的评比、总结。

九、每学期末，校长把各部门的工作总结收集后认真整理，归纳。

第三篇：西湖花园小学创建绿色学校实施计划1

西湖花园小学创建绿色学校工作计划

2009年2月

一、指导思想：

以国家环保总局、中共中央宣传部、教育部联合下发的相关文件为指针，全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以《马鞍山市绿色学校评价指标》为指南，以创建绿色学校为载体，培养学生关心他人、关心社会、关心环境的品质，提高学生的审美能力、实践能力，增强学生保护环境的责任感，能够把个人的发展与环境的可持续发展结合起来，以绿色学校的创建为抓手，关注青少年的精神成长，推进校园文化建设。

二、总体要求：

把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。把规范学生的环保行为与我校的特色教育——礼仪教育结合起来。校内外等公共场所讲究文明守纪，不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草等；在校内和家里自觉节约水、电等资源等。

三、主要措施：

（一）加强创建工作领导

1．在上成立的创建领导小组的基础上，进一步明确明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、大队部、总务处和班级紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

2．强化领导核心，建立以班主任和科学、品德与社会、品德与生活、语文、数学等学科的教师为骨干的创建骨干队伍。

3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展环保教育和创建活动。

4．定期召开专题会议，推动绿色学校创建工作。

（二）完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社区一体化的教育机制，以学校为中心，带动学生家庭和学校施教区——西湖花园、国际华城、万嘉颐园等社区居民环保意识的发展。

3、发挥区、市环保局的指导作用，利用培训讲座等方式促进师生环保意识发展，同时区、市环保局领导指导环保教育工作。

（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设

1、加强校园护绿活动。对学校的花草树木进行挂牌，分片分包到班级。通过护绿、养绿增强学生环保意识，提高实践能力。在校内放置环保标识牌，营造爱绿、护绿的环境氛围。

2、加强学校卫生工作。加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，厕所清洁。

3、加强学校环保硬件建设。加强“生态植物园”建设，由学生参与管理，学生在实践中增强环保和责任意识。

（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。

1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道

作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。

2、大力开展宣传，促进全校师生环保意识发展。继续加强绿色理念的宣传。悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动态，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。在各班级设立宣传墙报，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

3．在全校师生中学习贯彻《马鞍山市绿色学校评价指标》，向全校师生宣讲什么是“绿色学校”，如何创建“绿色学校”等有关知识，使师生明确我校创建工作的目的意义，增强创建意识。、发动学生，组织“绿色卫队”，用行动走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。

5、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。每年涉及环境保护内容的节日有许多，充分利用这些节日，在学生中开展丰富多彩各种形式的教育活动，是环境教育和争创绿色学校的有利时机，为此，本准备在以下这些节日中开展有关活动，具体计划如下：

日期节日名称开展活动

3月12日 植树节大队部组织配合学校总务处植树绿化校园

3月23日 气象节各班出好一期专题黑板报并评比

4月7日世界卫生日 学习卫生常识活动

4月22日 世界地球日 观看专题讲座——《保护环境，造福人类》

5月31日 世界无烟日 各班出好一期相关知识的黑板报并评比

6月5日世界环境日 开展全校征文比赛活动

10月16日 世界粮食日 各班出好黑板报专题宣传教育

(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理

1、加强环保教育工作总结交流。介绍交流各部门、班级创建绿色学校的工作情况和经验。

2、做好创建绿色学校档案的整理工作，学校各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。

五、具体工作安排一、二月份：

1、制定工作计划。

2、召开教师会议。进行创建宣传活动。

三月份：

1、组织师生参加绿色学校创建培训。

2、组织教师学习创建评估指标。

3、布置绿化标识牌

4、组织师生参加绿化、美化、净化校园活动。

5、结合世界水日，开展节约水资源教育活动。

四月份：

1、组织学生参加社区环保宣传、调查等活动。

2、做好创建绿色学校申报准备工作。

3、邀请区、市环保局专家、领导进行培训、举办讲座。

4、结合世界卫生日，开展卫生等养成教育活动。五月份：

1、结合世界无烟日，开展校园禁烟活动。

2、环保征文竞赛。

3、开展环境专题教育活动。

六月份：

1、材料整理归档。

2、迎接学校自评

3、做好市绿色学校申报工作七、八月份：

1、环保夏令营

2、校园、社区护绿

九月份：

1、布置植物生态园

2、召开创建绿色学校全体教师会，做好创建整改工作，十至十二月份：

1、绿色班级主题队会

2、绿色班级文化评比

3、迎接市“绿色学校”验收。

第四篇：西湖花园小学创建无烟学校工作总结

西湖花园小学创建无烟学校工作总结

合江县榕山镇中心校位于长江出川第一镇，始建于1926年，占地面积25亩，建筑面积7800平方米。现有小学教学班35个，学生1857人；幼儿学前班12个，在园幼儿621人；教职工118人。学校拥有优美的育人环境，先进的教学设备，建立了微机室、多媒体演播教室、实验室、图书阅览室、体育室、音乐室、卫星地面接收站、红领巾广播站、校园网络工程。

学校拥有“勤奋务实、敢为人先”的领导班子；“开拓创新、和谐向上”的教师队伍；“求实进取、文明整洁”的校风；“团结严谨、博学创新”的教风；“勤奋自励、善思力行”的学风。

学校坚持“德育首位、教学中心、体育保证、学有特长、让每个孩子都有健康欢乐童年”的办学理念，2009年学校以“积极营造良好控烟环境，促进师生身心健康发展”的工作思路，积极开展了合江县“无烟学校”创建工作，完善了学校控烟工作制度，大力开展了吸烟有害健康的宣传教育，学校已形成了良好的控烟氛围，吸烟有害健康已形成了师生们的共识，全校师生已养成了自觉抵制烟草危害、校园内不吸烟的良好习惯，和谐、优美、绿色校园也逐步形成。现将我校开展创建“无烟学校”工作总结如下。

一、领导重视，制度健全 1.为使创建无烟学校工作及时、有序、到位地开展，学校领导高度重视，及时成立了创建无烟学校工作领导小组。

组 长：黄家云 校 长、支部书记 副组长：梁德春 吴文明 副校长

成 员：陈文亮 赵 华 郑中福 王康华 黄朝菊 詹 鹂

控烟领导小组的主要职责，是全面负责学校控烟工作。领导组下设办公室，由郑中福同志任办公室主任，具体负责创建“无烟学校”日常工作。

2.为保障创建无烟学校工作的顺利进行，使创建工作真正落到实处，学校还成立了“无烟学校”监督小组。

组 长：郑中福 负责教师中的宣传及督促检查。副组长：詹 鹂 负责学生中的宣传，让孩子回家向父母宣传，成立劝告小组。

成 员：教研组长及各班班主任 协助学校做好各年级、各班学生及家长的宣传教育工作，完善各种资料。

3.建章立制。

建立健全控烟、禁烟各项规章制度。经全体教职工讨论，学校先后制定了《榕山镇中心校创建无烟学校实施方案》、《榕山镇中心校创建无烟学校细则》、《榕山镇中心校控烟奖惩办法》、《榕山镇中心校控烟规章制度》等，既做到了分工协作，责任到人，又有制度保障。

同时，创建无烟学校领导小组办公室与教导处、大队部、总务处各部门相互协调，将控烟、戒烟工作与全校的教学、德育、纪律等工作相互渗透、相互促进，形成一个有机统一体。在领导小组的领导下，创建无烟学校办公室规划了创建方案、控烟计划，制定了创建时间表，全体师生积极投身到了无烟学校创建工作中。

二、宣传广泛，动员全面

搞好舆论宣传，营造一种浓郁的氛围是创建无烟学校的关键。我校广泛地开展了形式多样的控烟宣传教育活动。使全体教师充分认识到在公共场所吸烟是一种不文明、不健康的生活行为，全体教师自觉戒烟，做控烟的表率，努力做到自己不吸烟，劝戒别人也不吸烟。有吸烟史的师生能够深刻反省错误，承诺远离烟草。我们重点做了以下工作：

1.充分利用红领巾广播站、学校校园网，对教师、学生、家长开展吸烟有害健康的宣传教育，提高教师、学生、家长的控烟知识，培养学生从小养成不吸烟的良好习惯，增强了学生自我保健意识和能力。

2.坚持每年至少开展两次有关吸烟危害健康的教育活动，向教职工、家长进行了广泛宣传，每学期利用健康教育课，就控烟有关知识进行了专题讲授，同时以全校35个班级为单位，坚持每学期开展一次“为我健康，远离香烟”的有关控烟主题队会，每学期办控烟宣传专栏2次，且要求班班做到主题鲜明，记录详实。

3.结合“八荣八耻”教育活动的开展，进一步倡导讲文明、讲卫生、改陋习、树新风的良好社会风尚，全校师生积极行动，争当先进个人、争创文明集体，形成了创建无烟学校的合力。另外，我校把控烟工作与教师的健康教育紧密结合起来，倡导“每天健身一小时，幸福工作五十年”，使全体教师更加珍视健康。

4.在各公共场合张贴了“禁止吸烟”标志牌，严禁吸烟。5.利用世界戒烟日，组织全校师生，以“远离烟草、珍爱生命、文明立校”为主题进行千人签名活动。

6.每期组织全校师生开展一次“吸烟的危害”专题讲座。7.各年级组织学生开展了《未成年人保护法》和世界卫生组织《烟草控制框架公约》有关条款规定的专题讲座。

三、开展活动，意识增强

为使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，学校通过各种形式在教职工中开展了丰富多彩的控烟、戒烟、禁烟活动。

1.每期举办了一次健康教育讲座、二期健康教育专栏等，利用健康教育课、黑板报等途径宣传禁烟法规，通报吸烟状况，介绍吸烟对健康的危害，对社会的不良影响。2.加强了培训工作。通过培训班主任，提高了班主任对控烟工作的认识，明确了怎样组织学生开展控烟活动，增强了责任感，使命感。

3.在1—2年开展了吸烟有害健康的书画竞赛；在3—6的年级开展了吸烟有害健康的作文竞赛，吸烟的危害已深入人心，达到了控烟、戒烟的目的。

4.建立了学校、家庭、社会三结合的控烟网络，控烟活动逐步延伸到了家庭、社会。

（1）以学校的名义撰写一封《告家长书》，号召学生的家长也来参与、支持学校的创建活动，并以身作则不要吸烟尤其是进入校园不吸烟不敬烟,为孩子作出表率，收到了良好的效果。

（2）进行了师生控烟知识测试，合格率98%。（3）组织各班开展了以“远离烟草，净化环境”为主题的黑板报比赛。

（4）组织师生观看了吸烟有害健康的教育影片。（5）呼唤社会监督。通过宣传活动，使更多的人知道了学校是控烟学校。共同为学生创造优美舒适的学习环境，关心学生的健康成长，是每个公民的责任和义务。

（6）向家长、社区散发了控烟倡议书，发放了宣传资料，宣传学校禁烟措施、吸烟危害等，建议家长禁烟、戒烟，以身作则为教育学生养成不吸烟的习惯做表率。

四、领导带头，表率引领

校长及学校领导带头不吸烟，学校行政、工会、教导处、少先队等组织齐抓共管控烟工作。全体教职工和全体学生共同参与控烟活动，人人争做控烟的主人，相互监督。有力地提高了师生员工的禁烟责任感，增强了控烟能力。

五、严格检查，奖惩分明

创建无烟学校工作的关键在于严明戒令：作为个人，不下大决心难以戒掉陋习；作为学校，不下大决心创建工作难有实效。因此，我校创建无烟学校办公室出台了《榕山镇中心小学校创建无烟学校规定》。每期坚持召开两次专题会议，并坚持自查和学校统一检查相结合（每月检查一次），将控烟工作纳入学校工作计划之中，与教师的评优晋级、考核相挂钩，由监督小组会同值周教师和值周班学生负责巡视、检查，对校园内有吸烟的现象进行及时制止，对涌现出的先进个人和集体及时予以表彰，推动了整个创建工作健康有序地开展。由于领导重视，管理规范，学校控烟工作得到了上级组织部门的肯定和社会各界的认可，满意率为100％。

六、全员戒烟，成效显著

经过全体师生的共同努力，我校创建无烟学校工作取得了骄人的成绩。广大师生广泛意识到吸烟对人体健康的巨大危害，已逐渐改变在公共场所吸烟的陋习，控烟意识进一步加强，控烟自觉性不断提高，校内无一人吸烟，绝大多数有吸烟史的教师均已戒除陋习，远离烟草。使广大师生有了一个空气清新、无烟草危害的生活和学习环境。

总之，自我校开展创建无烟学校活动以来，不仅促进了我校健康教育、精神文明工作的建设，而且提高了我校师生对烟草危害健康知识的认识，预防与控制了师生尝试吸烟及吸烟的行为；提高了全体师生拒绝香烟的自制力。为创造良好的无烟环境，促进师生员工的身心健康做出了一定的成绩。在今后的工作中，我们将继续作好控烟工作，为孩子们创造一个清新的育人环境、一个清洁美丽纯净的世界而努力。

合江县榕山镇中心小学校

二〇〇九年八月

第五篇：西湖花园小学创建马鞍山市绿色学校自评报告1

西湖花园小学创建马鞍山市绿色学校自评报告

一、学校概况

常州市北环中学创建于1986年，地处常州东北城郊结合部，是北环新村、红梅新村的配套中学，是一所局属初级中学。目前学校面积17836平方米，学校绿化面积达7600平方米，绿化率达42.6%,1994年就获“常州市绿化先进单位”称号。学校现有22个教学班，在校学生962人，教职工93人。学校自创办以来，一直将创设一流办学环境，促进学校全面协调发展，作为办学的重要目标。全体师生在以校长为组长的环境建设领导小组带领下，制定并实施学校环境发展规划，大力净化、美化、绿化校园，落实校园环境管理措施，使学校各类场室（场所）、各个角落均保持常洁常新。同时，加强各类环保设施建设，开展各种环保教育活动，提升校园绿色文化内涵。近年来，学校先后被评为“绿化达标单位”、市“卫生先进”、市“卫生模范”、“文明单位”、“人口学校”、“校产管理先进学校”、省“爱国卫生先进”单位，江苏省现代化示范初中、2003年6月又被授予市“绿色学校”称号。

二、绿色学校创建过程及成果

我校历来重视环境教育，一直把环保意识的培养作为素质教育的重要组成部分，把环境教育纳入学校素质教育的整体计划之中。近年来我校在创建“绿色学校”的活动中主要做了以下工作：

1、加强创建绿色学校的组织领导。

⑴建立领导小组。学校在2000年9月份正式成立了环境教育领导小组，由校长总负责，教学校长分管环境教育，中层干部和各学科教研组长为领导小组成员。在2002年2月又成立了创建“绿色学校”领导小组，小组成员有校长、教导主任、办公室、教科室、总务处主任、各学科教研组长、团委书记、工会主席、校医以及老师、学生和家长代表，每个成员都有具体分工。我们根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。学校各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教导处负责教学，落实学科渗透，组织开展系列活动，教科室负责教师培训、学习、科研。总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等。⑵制定与环境保护相关的规章制度。为了落实环境教育、创建绿色学校的目标，学校先后制定了一些规章制度，如：校园环境管理规定、校园环境保洁制度、实验室管理及赔偿制度、办公室电器使用制度、关于实行无纸化办公的通知、环境教育奖惩制度等，这些制度对校园内的环境卫生以及能源的节约利用提供了规范，也促进了全体师生的环保积极性。

⑶全员参与环境保护和“绿色学校”创建工作。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每一个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划者和组织者。

⑷设立“校园卫士”值周制。全校各个班级轮流组建一批校园卫士，负责一个星期的执勤工作，每天督察各班教室内外以及环境保护区的整洁卫生、学生个人卫生以及文明行为，并按照一定的标准打分，每周在校“日常行为规范评比”栏目中公示，并纳入每学期“文明班级”“文明卫生班级”的评比中。

2、多渠道实施环境教育，培养学生的环境素养，建设绿色校园文化。⑴ 多学科渗透环境教育。

课堂是实施素质教育和环境教育的主渠道。新课程实施以来，各学科教材中都包含了一些环保知识内容，学校制定了《北环中学学科渗透环境教育总纲》，要求各教研组根据新教材，制订各学科渗透环境教育大纲，把教材中的与环境保护有关的内容进行分析、归类、罗列成表，在实施课堂教学时，从学生所关心的问题或社会热点问题入手，适当地进行补充和扩展，使学科教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到环境教育的目的。尤其校级公开课中，环境教育已经成为评价课堂质量的多元目标之一，有效地促进了教师成为环境教育先行者的自觉性。比如，地理教学中的《水资源》、生物教学中的《爱护植被》、《保护生物的多样性》等篇章，每一次学习过程都是一次环保教育专题活动。

⑵努力开发校本课程。

根据教育部规定，在高中开设环保选修课，我校坚定环境教育应该从娃娃抓起的信念，虽然是初级中学，但是着力于开发校本课程。化学教研组开发的《饮食与科学》、物理教研组开发的《生活与物理》中都有大量的内容与环境教育有关，周六社会力量办学开设“盆景制作”活动课程，学校有专门的盆景制作室，教材由教师编写，主要教会学生欣赏盆景中的生态美，并且通过实际操作，陶冶情操。另外，学校还定期邀请校外专家或校内学科教师开设环境保护专题讲座，如邀请全国环保杰出贡献者、全国环境教育先进个人秦怀仁老师和市环保专家史浩金作环保专题讲座，生物组负责进行《生物的多样性》知识讲座，地理组负责进行《天气变化与污染》知识讲座。物理组负责进行《我们身边的污染》知识讲座，化学组负责进行《保护水资源》知识讲座，等等。

⑶开展丰富多彩的综合实践活动，提高环境教育的实效性。

学校把综合实践活动纳入学校课程，经过几年的摸索，逐渐形成一定的模式：由学生自主提出感兴趣的、可研究的课题，学校删选、建立“课题超市”，再由学生自主选择并参与某一课题的学习，自由聘任学校教职工为指导教师，在统一和不统一的时间里自主开展活动。在这样的活动中，学生提出了“印度洋海啸带给我们的思考”、“探索厨房消毒的方法”、“苏丹红事件的背后”、“一次性筷子与森林资源”、“废旧报纸的处理”、“垃圾食品对中学生的危害”、“常州市绿地建设状况的调查”“学校草坪为何大片枯黄”、“北环新村河道水污染情况调查”等有意义的课题，他们在老师的指导下，通过实地考察、问卷调查、访问专家、资料查询等多种形式开展研究性学习，在获得知识、技能的同时，也获得了良好的环境教育效果，参加这些活动的学生环境素养明显提高。

⑷开展开阔视野的社会（社区）实践活动。

学校每年组织学生参观常州新区的环境建设，参观自来水厂、污水处理厂、常州港、常州海军机场、江阴华西村、江阴大桥、夏溪花木市场、家绿农业现代示范园、常州大学城、茅山和新四军纪念馆，还参观考察过南京海底世界、常州中华恐龙园、淹城遗址、东坡公园、红梅公园、翠竹公园、大运河等。在参观过程中，老师带领学生有目的地开展研究性学习，如考察和测定运河水、长江水、市河水的污染情况，考察测定常州公路交通污染情况等。在寒假和暑假中要求学生参加“六个一”活动，制作科技小报和小制作，参加社区环境保洁和社区宣传。平时我们也经常组织学生学校还组织学生参观社区环境，参加社会公益劳动，在社区中开展环保调查、宣传环保意义，倡导“绿色消费”，争创“绿色家庭”。通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区又带动了公民更广泛地参与保护环境的行动，产生了一定的社会效益，把环境教育推向更高的层次。

（5）创建绿色校园文化。

近年来在校园内开展了丰富多彩的环境保护活动，基本形成一种绿色的校园文化。

对学生有环境保护的行为要求，我们在全校学生中开展了“青少年绿色行动承诺”、“不使用一次性筷子”倡议、“减卡救树”活动，开展青少年环境素质评估活动，组织学生进行环境问题社会调查。在各班设立了“环保卫士”，负责监督本班和学校的环保情况，进行废物回收。

举办了环境保护知识竞赛、环境保护黑板报比赛、电脑小报比赛、手抄报比赛、剪贴报比赛。

理、化、生、地环保科技小组坚持开展活动。结合各个环保宣传日和学校开展的活动，各班有计划的开展主题班会，收到了很好的效果。

由语文组牵头，在学生中开展了以“国土绿化”、“延陵路的变迁”、“环保专题”等多次读书征文活动。生物组结合爱鸟周、世界环境日和国际生物多样性日，由学生和老师一起制作宣传版面，进行校内和社区宣传，起到了很好的效果。美术组结合美术课和主题班会进行了环保壁报比赛和展览。政治组围绕绿色学校创建工作组织学生对学校的校园环境等进行了调查。英语组开展了以“绿色食品”为主题的英语小报研究性学习。

在学校的艺术节中渗透环境教育，倡导学生写“绿色文章”、唱“绿色歌曲”，其中初一（8）班以一曲感人的《地球是我们的家》获艺术节合唱比赛第一名。艺术节的环保黑板报比赛已成为我们坚持多年的传统项目。

在学校的网页中开设了《绿色论坛》专栏，用于吸纳老师的环保教育多媒体课件和师生的环保宣言。其中祝畅红老师的网络课《保护野生动物的一次活动》和顾弘老师的网络课《保护水资源》得到听课老师的一致好评。

开展校级专题大中型活动，掀起环境教育活动高潮。学校结合时令，开展绿色行动日活动。3月植树节、4月爱鸟节、4月22日世界地球日、6月5日环境日等，举行专题活动，坚持开展科技创新月活动。

在寒假和暑假中要求学生参加“六个一”活动，制作科技小报和小制作，参加社区环境保洁和社区宣传。

班级文化建设，八（1）班的绿色精神受到全校一致好评。

⑹积极参加省、市和国家的有关环保和科技的竞赛和评比，并在各项活动中取得了较好的成绩。近几年来，我们取得的主要成绩有： 学校：1994年获市绿化达标单位；

1994年获市卫生先进单位； 1996年获市卫生模范单位； 1998年获市第十届科普宣传周先进集体；

1998年被市体育运动委员会定为市民健身活动点； 1998年获市中学生劳技、科技竞赛优秀组织奖； 1998年获市中学生劳技、科技竞赛特色展示一等奖； 2000年获市中学生劳技、科技竞赛组织奖； 2000年校产管理先进单位； 2001年江苏省现代化示范初中； 2002年市文明单位；

2003年获省级爱国卫生先进单位； 2003年获市“绿色学校”称号； 老师：

2002．01陈广余老师的论文《开展化学课外活动，提高学生科学素养》在《课程与教学》2002年第1期上发表。

2002．01朱智佩获天宁区健康教育先进工作者

2002．06徐寿康老师获市贯彻体卫两个条例先进工作者

2002．10陈广余老师的论文《空气中二氧化硫含量的测定》发表在《化学教与学》2002年第20期

2002．12陈广余老师论文《化学实验安全第一》获市鼓励奖 2003．01陈广余老师获市首届科技节优秀辅导员

2003．12顾弘老师《保护水资源》获市第二届专题学习网页评比三等奖 2004．01张丽芬老师论文《新课程背景下开展化学研究性学习的尝试》获省三等奖

2004．06杨光老师综合实践活动案例《青少年科普教育情况调查》获市三等奖 2004．12李承送老师论文《新课程理念下初中政治探究式学习的教学例谈》获市二等奖

2004．12陈广余老师论文《让研究性学习成为教育创新的新天地》获市三等奖 2005．03石跃展老师获市2004健康教育先进个人 学生：

1999．05商俊、毛志伟《空气污染测定仪》获省第十届青少年发明创造比赛一等奖

2002．03巴启阳同学获市首届中学生优秀地理论文三等奖

2002．03王林同学获省青少年环保知识征文活动三等奖

2002．05初一（8）班《地球是我们的家》获校艺术节合唱比赛第一名 2002．10我校在市中小学生健康教育知识竞赛中获团体二等奖 2002．12刘忻沂同学在市中小学生健康教育知识竞赛中获三等奖 2002．12王婷同学在市中小学生健康教育知识竞赛中获三等奖 2003．01周佳蝉同学征文《绿化心灵》获市鼓励奖

2003．02龚淼秋、商迪同学的科技作品《空气污染测定仪》获市首届科技节科技作品三等奖

2003．02王玄同学的科学幻想绘画《未来太空维修站》获大市一等奖 2003．11冯梦倩同学获市学校健康教育征文中学组一等奖

2004．05徐玄同学《海市蜃楼——空中浮城》获市第15届青少年科技创新大赛科学幻想绘画一等奖 2004．05冯君同学《星际绿色制造基地》获市第15届青少年科技创新大赛科学幻想绘画二等奖

2004．05徐玄同学《海市蜃楼——空中浮城》获省第15届青少年科技创新大赛科学幻想绘画二等奖

2004．05冯梦倩同学《我眼中的泪》获2003年省红领巾读书活动一等奖

2004．05刘飞同学《我是流星我可以》获2003年省红领巾读书活动二等奖

2004．05刘燕同学《非典证明题》获2003年省红领巾读书活动三等奖 2004．09《井底之蛙后传》获市中小幼学生“趣味卡通”文艺展演三等奖 2004．10刘丹丹同学获市“与绿色同行，让生活更美好”中小学生环保演讲比赛初中组二等奖

2004．11王婷、宋超晔同学《H2O紧急呼救》获市“小哥白尼杯”中小学生环境系列竞赛《保护母亲河调查报告》一等奖

2004．11王冰、徐圆圆同学《关于北环路黄荡浜河段水污染情况调查报告》获市“小哥白尼杯”中小学生环境系列竞赛《保护母亲河调查报告》三等奖

2004．11何俊、陈翔、向玲同学《北塘河的水质调查与研究》获市“小哥白尼杯”中小学生环境系列竞赛《保护母亲河调查报告》三等奖

2005．03吴杨同学《中国未来太空城》获市第16届青少年科技创新大赛科学幻想绘画初中组一等奖 2005．03朱林同学科学幻想绘画《铁面无私》获市第16届青少年科技创新大赛初中组二等奖

2005．03尹丽同学科学幻想绘画《地球毁灭后》获市第16届青少年科技创新大赛初中组三等奖

３、创建环境教育特色——生物园。校园建设是环境教育的第一步，环境育人的作用不容忽视。一个好的教育教学环境确实对培养学生的环保意识、审美观点、道德情操起着重要的作用。生物园是我校的一大特色，学校生物园自1996年底建成以来，我们就把它作为环境教育的基地和活教材，充分发挥生物园的作用。生物园是为教学服务的“绿色教室”，是课堂教学的继续和延伸。我们利用生物园，通过观察、实践，使学生动眼、动脑、动手，学到直接知识，使书本知识转化为活的知识，进行这样的直观教学，印象深刻、记忆持久、效果良好。我们在每一种植物旁都标有学名标牌，每一种动物前都挂有动物简介，使学生一进园就处于知识的氛围之中，受到教育和启发。我们还有组织地让学生参与管理和饲养，使他们在管理和活动中学习和掌握生物学知识。同时，组织各种课外兴趣小组，通过生命科学教育、环境保护教育，培养学生的爱国主义思想、劳动观念以及基本技能。在园地的规划和馆室的布置上，它反映了生物的多样性和系统性，从而树立可持续发展的观念，认识到保护生态环境的重要意义。生物园内有方亭、连廊、水池、花墙，四季常绿、鸟语花香。我们还围绕生物园的建设，合理调整全校的绿化布局，逐步形成“一片一区一景”，从而使校园达到园艺化、精品化的要求。

４、校园环境的建设和管理。

学校自创办以来，一直注重校园环境建设。学校有五楼：教学楼、办公楼、实验楼、艺体楼和综合楼，在占地面积有限的情况下合理布局；五楼之间又有4个小花园和一个绿化带隔开，分别是丁香园、海棠园、芳草园、竹园、广玉兰林带。教学楼和办公楼之间的花园里有喷水池，水体循环利用，在烘托节日的气氛时也并不造成浪费，池塘里有小桥名为知行桥，劝诫师生求知笃行。宽阔的操场上绿茵萋萋，是学生运动、游戏的好场所，煤渣跑道改造为塑胶跑道后，校园空气质量明显改善。在与周围工厂邻接的围墙内种了一排有消除噪音、防火作用的日本珊瑚树，为学校的安静、安全设了一道生态防线。校园内绿化多样化：不仅有成片的平面绿化，艺体楼边上的围墙上还有垂直绿化；植物种类丰富，大约有花草一百多种，四季都有花开；植物色彩也很多样，春有海棠带雨，夏有蔷薇如火，秋有红叶，冬有青柏，真是一个花园般的学习场所。

学校不仅要环境美，还应当在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面给社会和学生们做出表率和榜样。学校每月张贴学校用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。学校先后获得了卫生单位、卫生模范、绿化达标单位等光荣称号。我们要求学生爱护学校优美环境、保护学校优美环境，坚持每天的保洁和每周的大扫除，组织学生参加爱校劳动。在全校师生中开展节电节水节纸活动，不开无人灯，在亮度足够的情况下不开照明灯，并由值班老师进行检查并进行通报。从2002年以来，学校共青团委和总务处联合开展了废物回收利用活动，各办公室、各班级的废纸、易拉罐、塑料瓶等由专人负责回收至学校统一指定地点存放，学校总务处定期进行处理，所得资金交学校团委，作为学校帮困助学基金的一部分，这项活动得到了学校全体师生的热烈响应，不仅让我们体会到帮助他人的快乐，而且对资源的可回收利用有了深切的理解，校园内乱扔垃圾的现象也得到有效的抑制。

三、存在问题和不足

1.通过环境教育和学校环境管理，全面提高全校师生的可持续发展素质方面，有待于不断深化、细致地工作。

2.在“绿色学校”档案建设方面，平时对原始资料的及时搜集积累做得还不够。

3.在环境教育理论研究上有待加大力度。

4.在组织参加省和全国的培训方面以及通过校本培训，每年对全校教工实施培训上，需要积极努力。

改进存在问题和不足的措施：

“绿色学校”是在基本教育功能实施过程中，以科学发展观为指导，全面深入开展环境教育，在学校全面日常管理工作中，纳入学校环境可持续发展的管理措施，充分利用学校内外的一切资源和机会，努力提高师生可持续发展素质的学校。持续深入开展创建“绿色学校”活动，是教育切实贯彻执行“三个面向”和“三个代表”理论的具体表现，是全面建设小康社会对教育的要求，是教育自身全面实施素质教育的重大举措。因此“绿色学校”的创建活动只有起点，没有终点，我们的工作才只是开头，成绩属于过去，未来尚待我们去创造。绿色是生命和希望的象征，我们决心进一步全面贯彻教育方针，积极推动素质教育，积极开展环保教育活动，把创建“绿色学校”的工作推向更高层次，让北环中学成为一个真正的可持续发展的绿色学校，为开创全人类的幸福生活和美好明天而努力！