听大学毕业生建功立业先进事迹报告会有感

第一篇：听大学毕业生建功立业先进事迹报告会有感

听大学毕业生建功立业先进事迹报告会有感

2010年3月25日，春日晴朗，春风和煦，我慕名来到人民大学如论讲堂，听取由中宣部、教育部、共青团中央组织的大学毕业生建功立业先进事迹报告团首场报告会。

在报告会中，我认识了：北京大学2003届毕业生莫锋，现任内蒙古自治区赤峰团市委副书记，早已深深地扎根在美丽的草原上；大连海事大学博士生杨健，现任大连互联天下科技发展有限公司董事长，在创业的风雨中茁壮成长；成都理工大学2007届毕业生高波，现任胜利油田现河采油厂采油29队副队长，深采油，勇抢险，以基层作为自己事业的起点；常州工学院2007届毕业生张天然，现任江苏省铜山县单集镇洪楼村党支部书记，带领村民走上发家致富的康庄大道；孝感学院2007届毕业生何家坤，现任湖北省孝感市大悟县吕王中学教师，一边是渴求知识的农民娃，一边是自己病重的父亲，他我仍旧顽强地肩负着担子，背着父亲去支教；浙江理工大学2003届毕业生周毅，现任四川省乐山市金口河区永和镇镇长，在祖国的西部无怨无悔地用青春消除落后与贫困；山东大学2006届毕业生魏法祥，现任济南军区某集团军特种大队一连指导员，在国际特种兵比武中为国争光，誓做祖国的忠诚卫士。

这七名报告团成员，虽然身处不同地区、不同行业、不同岗位，但我分明从他们身上，看到了当代新青年坚忍不拔、勇于担当，锐意进取、开拓创新，报效祖国、服务人民的高尚品质。谁说八十后是垮掉的一代，谁说八十后失去了希望? 尽管每名毕业生报告只有十余分钟，但听众们的心却始终被报告牵引，会场中不时发出经久不息的热烈掌声，这掌声，便是对这种质疑最为铿锵有力的回答！

从这些优秀的大学毕业生的事迹中，我感受到，基层既是施展才华的舞台，又是历练人生的学校，基层的广阔天地大有可为。身为当代新青年的我们，应当胸怀理想信念，树立崇高目标，把握人生方向。勤奋学习，深入基层，把个人成长与国家发展结合起来，转变择业观念，增强创业信心，坚定报国理想，在服务祖国、服务人民、服务社会中成长成才、创造美好人生，切实肩负起时代赋予的光荣使命。

宫成中国人民大学09级商学院贸易经济二班

第二篇：听先进事迹报告会有感

听先进事迹报告会有感

宿豫区保安中心学校王元庆

为迎接十八大，我区组织了一批先进的教育工作者，到各个学校做先进事迹报告，今天就来到了我们学校，我有幸聆听了这次先进事迹报告会，他们五位老师的先进事迹报告，让我的心灵得到了一次洗礼。

第一位老师是来自王官集中学的王老师，他给我们分享了他的两个小故事，讲的都是王老师不抛弃、不放弃每一位学生的经历，王老师不歧视学生，不会以学生的成绩好坏来看待学生，在他的教室里是平等的，他对每一位学生都很有信心，他的学生也很喜欢这位平等的老师。

要说五位老师里给我印象最深的要属来自宿豫职业中学的李莉老师了，李老师是淮安人，为了自己的真爱，她义无反顾的来到了宿豫，扎根宿豫，为宿豫的职业教师贡献了自己的青春，自己的力量。我也是外地人，能到宿豫来做一名教师，也是因为机缘巧合，李老师的先进事迹就是我的榜样，我要学习李老师的无私奉献精神，为宿豫的教育添上一份力量，为教师这个神圣的职业添一笔彩色，为自己的每一位学生添一份爱心。

臧艳老师代孙倩老师作的报告也让我感触很大，孙倩老师是以为实实在在的村小老师，但是她却始终坚守在自己的岗位上，任劳任怨，无私奉献，在平凡的岗位上做着不平凡的事迹，体现了孙老师一种不平凡的精神，一颗伟大的、无私奉献的心灵。

伟大而又神圣的职业——教师，让我们得到了尊重，让我们的价

值得到了体现，让我们过上幸福的生活，也让我们承受着一份压力、一份责任。面对这份压力、这份责任，我义无反顾的选择坚守，坚守我的岗位，我的三尺讲台，坚守我心里的那个梦，我要为我的梦想奋斗，为我的学生奋斗，为我所热爱的教育事业奋斗。

第三篇：听葛明春先进事迹报告会有感

听葛明春书记先进事迹报告会有感

——包金合9月18日，我参加了葛明春书记的先进事迹报告会，葛明春书记向我们讲述了一个个平凡而感人的先进事迹之后，我的内心久久不能平静。葛明春书记忠诚为党、忘我工作、为群众排忧解难、舍小家顾大家、恪守工作纪律、坚守清廉、忠诚敬业、刚正不阿、执纪为民的形象，深深地印在了我脑海里，挥之不去！

今年已经70岁高龄的葛明春书记生活非常简朴，至今仍住在宁海县岔路镇湖头村的老房子里，家里很简陋，没有过多的家用电器，只有一台用了多年的冰箱。湖头村是一个不算富裕的大村，该村500多余户人家，每天都有大大小小的事情需要村干部解决，大到拆迁、开发，小到竖一根电线杆等。凡是事关村里建设发展的事情，葛书记都坚持原则，不和稀泥，敢于负责，不怕得罪人。当涉及到自家利益时，他也毫不含糊。儿子和侄子曾经求他帮忙办事，但他都坚持一个原则：只要我当一天村书记，你们就别想叫我包庇！尽管葛书记的年龄早已经“超期”，但是几十年来始终如一的廉洁奉公，一心为民，让他在村民心中树立了很高的威信，上级和村民们都要求他继续任湖头村的村支书。

从葛书记身上，我看到一个扎根农村，为人民办实事的基层工作者身上所散发出的高尚职业道德。在这个多元化的社会里，人们越来越关注的是名利、索取和获得，能做到像葛书记一样淡泊名利、无私奉献的人真的少之又少。葛书记的先进事迹教育我们，作为护理工作者，不能总是想着自己的付出能有多少回报或者能为此得到什么，而是要认识到，通过我们努力而取得的成绩和宝贵的工作经验才是人生最大的财富。

在妇幼保健院，在一代又一代护理前辈身上，我同样看到了老一辈护理工作者高尚的职业道德。她们不为名利，始终坚持着“以病人为中心”，全心全意为病人服务的精神，为人民的健康做出了积极贡献，并得到了社会的尊敬和肯定。

作为一名光荣的护理人员，我深知护理工作的重要性，她是医疗工作的重要组成部分。在当今竞争日趋激烈的医疗市场中，护理质量的好坏直接反映了医疗水平的高低。常言道“三分治疗，七分护理”，这句话虽然并不十分准确，但却反映了护理工作的重要性和地位。护理人员通过对病人体贴入微的精心护理，细心地观察，能够及时地发现病情变化，并采取有效措施帮助病人转危为安；护理人员通过与医生的密切配合，运用护理程序，能够加速病人康复的进程。

在今后的工作和生活中，我将以葛明春书记为榜样，时刻以一名共产党员的身份来提醒自己，在护理工作的岗位上继续坚持以奉献为宗旨，充分发扬南丁格尔精神，用勤勉、敬业、热情和爱心，打造了自己闪亮的青春，让自己无愧于“白衣天使”这个光荣的称号。

第四篇：听报告会有感

等不是办法，干才是出路

——听十佳大学生村官代表事迹报告会有感两个小时的报告会匆匆结束，但离开会堂后心情久久不能平静，“机会只垂青有准备的人”这句话就一直在脑海深处回旋。

作为一名刚毕业的大学生，毅然放弃城市舒适的生活，走进了别人都不愿提及的农村。然而等待他们不是被重用、被理解，而是被轻视、被怀疑;工作的压力、心中的苦闷也唯有自己一个人吞。但是他们知道一味的等待，最终只有失败，等待他们的只是浑浑噩噩的三年村官生活，无半点收获。他们选择主动沟通去化去别人的怀疑，扎扎实实做事去取得农民们的信任，认认真真做人去得到领导们的重视„„

看看我们身边，不难发现“守株待兔”的大有人在，等到最后他们才发现原来自己什么也没等到，白白浪费了几年的光阴。大学对我们来说，不过是我们进入社会的一个平台，能在这个平台上获得什么，还要看你在大学阶段付出什么。然而大多数都是大

一、大二浑浑噩噩的过着，幻想着天上的馅饼怎么还不掉到自己的怀抱；但是他们没有想过就算天上掉下馅饼，他们用什么装；难道就不拍被这免费的馅饼砸死吗。就算真的有免费的馅饼，你也要先织一个装馅饼的框，不可能所有的一切都让别人给你安排好，你只等着坐享其成。而有的人则是面对困难或挫折，一想到自己为此将会付出很多，就开始等待，等待那困难或挫折自己解决，但这可能吗？“检验真理的唯一方法是实践”，而不是等待。等待最终等来的只是绝境，而不可能是生路，要想自己去闯，去找出一条自己能行的路。

等待不是办法，干才是出路，只要找对方法，任何问题都能迎刃而解。而如今我们年轻，我们有能力去挑战，而不是等待。

第五篇：听报告会有感

听报告会有感

不当家不知柴米贵，不为母不知父母心，不为师不知为师苦。

5月26日、27日这两天我参加了卫辉市进修校举行的班主任培训活动，在这两天里我认真聆听了来自不同地方的五位专家给我们做的报告，时间虽短但我却受益颇多。

26日上午第一场是来自滑县进修校的郭文革校长给我们做的报告，郭校长报告的主题是：今天，我们如何做教师。他首先说了几点他当教师的感悟：学生的发展，关键在教师；教师素质的高低，是学生发展的前提；名师出高徒，高徒捧名师；认识自己，教师应该是什么样的人。接着郭校长从以下五个方面做了详细的报告。一是教师要有崇高的职业理想。二是教师要有坚定地职业信念。三是教师要有多元的知识结构。四是教师必备的专业能力。五是教师健康的身心素质。在报告会中郭校长的这句话让我感触颇深，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。是啊！我们的教育必须有爱，并且，这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。，但爱也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

第二场是由来滑县的康磊老师给我们做的报告。康老师主要给我们讲了一些他自己的经验。首先是我理解的教育工作，第二是班主任工作概况，第三是班主任专业态度与人格，第四是班主任的日常管理能力。其中康老师讲到教师就是引领学生成长，教师要尊重学生。通过康老师的报告我认为作为一名老师，特别是作为一名班主任，应该以人为本，尊重学生。希望自己对学生的心理有更多的了解，能够更好的做好学生的辅导工作，了解孩子们的内心世界。在平时的工作中，我渐渐发现，关键在于你是否真的与孩子心心相映。到今天，我发觉不只对于孩子，其实对于每个生命个体都是这样，当你真正贴近他，试着理解他的想法时，交流就会开始，改变即将发生。然而，每个心理都是独特的。所以关注、思索是班主任、任课教师永不停止的课题。我试着用多种人性化的方式来指导孩子矫正错误的思想和行为，当然也收到较好的效果。作为一名教师，我以乐观的心态和期待的眼光面对生活与工作。用自己的真诚和善意关爱身边的人们，用一颗快乐的心感染周围的人们，不论他是领导、是同事、还是亲爱的学生。因为我相信，爱是会传递的。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦„„我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。下午，是由来自新乡的刘芳老师给我们做的报告，刘老师报告的主题是：身为一道彩虹，雨后就该闪亮整片天空。通过刘老师的报告，使我对教育有了更进一步的认识，知道了教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，教师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力量，通过示范的方式影响着受教育者。得到学生的好评的最终决定性因素不是别的，正是教师自身。我们每天都在对自己和学生的人格做出评价，而且，在影响学生学业的所有因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我们教师应该努力培养自己具有良好的人格魅力，用我们的人格来影响、塑造学生的人格。

教师的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、理想的基础上的。首先，教师的威望是逐步蕴育起来的，教师的一举一动、体态、穿着打扮、教态和作风，无时无刻 不在影响着学生，教师只有保持自己的个性和风格，才能有利地引导学生，同时建立自己的威望。其次，教师的爱心，就是热爱学生的心。教师要以强烈的爱之心吸引学生，和孩子们滚在一起，这种教师对孩子们的赤诚的爱之心，最终将会变成教师对教育事业的爱。再次，教师要有强烈的求知欲，教师在教育实践活动中建立自 己的理想和道德观，其中最基本的并且是最重要的一条，莫过于“先当学生，后当先生”这一理念。

27日上午是由来自西大附中的张万国老师给我们做的报告。听过张老师的报告我最最想说的是：我上学的时候怎么没遇到过一位这样的老师；多希望我的女儿在以后能遇到这样的教师；能做张老师的学生真幸福。通过听张老师的报告使我认识到班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白:除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说:“不变的老师，流水的学生。”走过了几年的教学生涯，我要说:“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

下午是由来自新乡的金树培教授给我们做的报告，金教授主要是从师德方面来说的，通过金教授的报告。使我认识到教师的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。我认为最重要的是要坚持以身作则，以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。