珍惜就好（精选多篇）

第一篇：珍惜就好

珍惜就好

作者：迷你小竹排

人终归是矛和盾的组合体，拥有的时候却不珍惜，失去的时候又追悔莫及。简单的时候想着复杂，复杂的时候却又想着简单。颠沛流离的时候想着安定，安定的时候却又想着颠沛流离。

沈从文是文学大家，骨子流着热情浪漫的血液，所以认为自己是不爱普通的张兆和，她只是一个妻子罢了，等到发现爱时，却是在张兆和逝去之后。就像我们时常会说起的一句话一样，树欲静而风不止，子欲孝而亲不在，是同理的。等到你想要学会珍惜的时候，却发现为时已晚。时常会在清明节上坟的时候，看到趴在坟头上痛哭流涕的儿女，对着父母的坟头忏悔自己的不孝。早知如此，又何必不在当初的时候好好珍惜与父母在一起的快乐时光，总是要事后才来悔过自己当初的不孝。

人一定要学会珍惜自己身边的人和事，更要善待自己周边的一切。拥有很简单，要珍惜就很困难，所以要学着去珍惜。因为我们不是神仙，所以是无力挽回残局的。尽量在自己的有生之年，少做让自己后悔的事，珍惜生活，更要珍惜与你生活在一起的人。把握生活，更要把握生活的点点滴滴。也能让自己内心得到最为真实的释放。至少不会因遗憾而悔恨自己终生。

当你在打扫完家务之后，感到疲倦的时，坐在下，沏壶好茶，听听音乐。让自己的身心都能得到满足，也是一种简单的珍惜，更是一种简单的享受。当你在奔波一天，辛劳无比的时候，回到家打开房门的一瞬间，能看到桌上有一碗热气腾腾的饭和汤时，心中纵使有千万的委屈，也在这热气的烟熏下，瞬间化为乌有了。在你伤心难过的时候，身后总会有一个你最贴心的依靠，安慰着你，支持着你，鼓励着你，还有父母对你那满满当当的爱。这就是简单的生活，给带给我们的幸福感，愉悦感。

生活原本就是简简单单，没有太多的精彩与繁华。珍惜生活，珍惜身边一切对自己好的人，在善待她们的同时，你也是在善待自己。

第二篇：微笑就好

微笑就好

微笑，是一缕阳光，让看见微笑的人，觉得温暖，觉得温柔，让看见微笑的人，不会觉得冷淡。

微笑，是一碗清泉，让看见微笑的人，觉得清凉，觉得舒服。

微笑，是一地小花，让看见微笑的人，感受到生活的多姿多彩，让看见微笑的人，不会觉得世界只是黑白的茫茫一片。

微笑，是什么？

那是人世间最最美妙、最最神奇的东西。它带给我们的，是温暖、是清凉、是美丽…… 还有许许多多属于好的东西。它，还是希望。

你可以失去它，你会觉得苦闷，你可以拥有它，你会觉得幸福，你是想失去它，还是想拥有它，只是一线之间，所以，从这一刻开始，学会微笑吧！

作者姓名：张威

学校：荔湾区乐贤坊小学

班级：六年级一班

第三篇：努力就好作文

努力就好作文(4篇)

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的努力就好作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

“努力了就好”这句话让我对这次的运动会有了更深的体会！

“努力了就好”，不代表不用全力以赴，不表示随随便便就可以。“努力了就好”，只要努力了，无论成功与否，你都赢了，毕竟，最大的对手是自己，只要战胜了自己，你就无所畏惧了！

不信？那我就跟你说说在这次校运动会上我的亲身经历吧！

看，在篮框旁奋力投球的女孩，没错，那就是我。随着裁判的一声令下，作为一号选手的我开始了投篮……

其实说实话，我这次还真的挺没底的。上一次比赛时，我险拿第三名。而这次，不仅投篮的点往后移了好几格，而且从前几个星期的篮球比赛中也不难看出，各班选手的投篮水平都有明显的提高！今天想拿奖，那真是希望渺茫呢！

站在零度线的我，心中不免打起了小鼓。我硬着头皮投了第一个球，与心中预想的一样，因为用力过大，连篮筐都没有碰到就“飞”了出去。本来对自己就不怎么自信，加上第一球的失误，再加上周遭其他班级的同学的嘲笑声，连降了好几个“信心百分点”。

我又投了第二球，没想到，这次又太轻了，虽然碰到了篮框的边，却又反弹了回来。

“放弃吧，王煊，这里‘高手云集’，就你，怎么可能会赢？”这种念头在我的脑海中油然而生。可是与此同时，老师赛前对我说的“名次不重要，努力了就好！”仿佛与我的念头在“打架”，最后，老师的话赢了。

我深深地吸了一口气，活动活动了手脚，脑海中“小老师”——苏奕璇教我的投篮方法飞速的旋转了起来。

眼睛盯着篮板上的黑色框框，篮球举过头顶，估摸好了大概需要的力度和高度。一跳一投，篮筐就好像是“磁铁”吸引着篮球……

进了，进球了，还是个空心球，真是太高兴了！

这一记漂亮的进球让我信心倍增，接下来的投篮似乎变得越来越顺利了。虽然偶尔会有些小失误，但这并不重要，因为努力了就好！

结果总是让人意想不到的，我竟然得了第二名！

戴上奖牌后，我傻傻地学着奥运冠军的样子，狠狠地朝着银牌“咬”了一口，真“甜”啊！

失败与成功只是相对的，不论结果如何，努力了就好。

有一次默写不合格，与妈妈并排走在回家的路上。我还在懊悔着，为什么背得时候思路十分简单的文章，默写时总会卡壳；背时十分清楚，默时却是一片模糊。

妈妈见我心情不太好，问我原因，我说是今天的默写又没有合格，妈妈听后便笑了，我很好奇：“为什么默写不过关你觉得好笑呢？你不应该十分着急，敦促我快回家再多背几遍吗？”妈妈听后摆了摆（摇了摇）头说：“我相信你是用心去背的，只要努力了就好！”

我听后不以为然：“努力之后不是可以获得成功的吗？凭什么我一直是失败？”

妈妈听后，指着我看向路边的一棵无花果树。我抬头望去，勉强能看清上面还有不少无花果。“其实，无花果并不真的无花，它是有花的，只是花太小，被人们忽视，称它为无花果。但是无花果树真的失败了吗？肯定是没有，因为它的果子很好吃，所以再从果实的角度来看，它可以算是一个成功者。再看看你，以前给你一篇文言文题目，你会想到几句有关的话？没有，而现在你几乎是可以把全文背下来了，虽然有些错误，但这难道不是一种进步？努力可以获得成功，但不是立刻获得成功，量变产生质变。所有没有成功的努力其实都是在为最后的成功做准备。”

我想，妈妈说得有道理，但我还是很纳闷，为什么别人背了几分钟就可以背好的文章，我花了更多的时间效果却不如别人呢？

妈妈拍了拍我后背，说：“记得爱迪生的那句话吗？成功是99%的汗水加1%的灵感，但那1%的灵感比汗水重要！你肯定是没有找到如何提高背书效率的方法，有了好方法，你应该可以背得又快又好。就像无花果树，纵使千般努力，也无法开出更大的花，但若是一天它的基因产生了突变，那有可能只要它努努力，便可以开出朵朵吸引人眼球的花。但是每个人的能力有大小，不可能人人都能成为像爱迪生那样的大发明家。所以，不论结果，努力了，就好！”

所以，失败与成功是相对的，不论结果，努力了就好！

我拍了拍无花果挺拔的树干，一起努力吧！

点评：高中的记叙文不仅满足于“叙”，而且要满足“议”，即夹叙夹议。文章模仿妈妈的话，把长者说话和蔼可亲、善用比喻的特点写出来了，但是议论差点，没有说到点子上。

生活中的点点滴滴，我们都要珍惜。也许，我们的生活像一滴水，滴在大海里无影踪。可我会说：“哪怕我很渺小，也为生活的.大海创造一份绵薄之力。”的确，有时我们做不到完美，但尽自己最大的努力，就足够了。

周六美术课，一听老师说要画组合体，同学们就开始抱怨了，觉画组合体非常难。画板在眼前，可半天都画不出一条线，“我的脑容量有限啊！”我也在心里抱怨着，就是不知从何入手。一会儿老师过来见我在发愣，画板上什么也没有，一手摸着我的头，一手蹬蹬的敲着画板说：“今天怎么了，别着急，先构思。”说完她就走了。为了不留下来，我决定硬着头皮画吧！画了两笔就又停下，又擦掉，还是空白。老师又转到我这了看着说：“努力就好，再试一试！总能行的。

努力就好。我突然有点理解老师的话了，渐渐地找到了我的自信画了起来。一笔，二笔，我在白纸上涂抹着自己的痕迹，三笔，四笔；自己努力创作着自己的作品。唰唰唰……笔从白纸上划过的声音，好像美妙的乐章。“画得不错。”老师不知什么时候在我身后说。外面的阳光很暖，好像要从树叶倾泻下来一样。

树叶的一生由绿到黄，它把最后一吻给了大地，它说：“我努力了。”一只蚂蚁，它自己抬不动一块食物，可是它努力了；运动员虽然没有夺冠，但他努了，也就不留遗憾了。是的，我们只要努力就好，努力就必定有收获。

考试内容好难，有几个根本不会”就是，黄冈的试卷内容特别难”。什么情况？原来，我们班考的期中测试成绩出来了。许多同学都抱怨题目太难，可真是这样吗？即使有一题我确实不会，也不会后悔，因为我努力过了，这是我的全部实力，没什么遗憾。

我四年级时候，有一次奥数比赛，妈妈问我想不想参加，我觉得拿奖很难，便不想参加。妈妈就对我说：比赛并不是为了拿奖，只要你尽了力，就可以了。如果还没有比你就放弃了，你一定会后悔。万一你得奖了怎么办？你不比比怎么知道？你尽了全力后，你会觉得，我努力了，拿没拿奖是另外一回事。再说，比赛是一次锻炼的机会，你得到锻炼就好了，得到名次仅仅只是一个附赠品，你又何必为了一个附赠品而放弃你比赛得到的本质呢？”

我被妈妈的话打动了，是啊，不试试怎么知道呢？亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”，不试试的话我说不定会更加后悔。

后来，我并没有得奖，可我很开心，因为我得到了锻炼，并在比赛中全力以赴，而且，我也掌握了更多题型，也明白了哪里不足，并从中吸取经验，争取下次比赛表现更加出色。

每次考试前，我都把我学过的知识复习一遍，开始时尽力而为。对了，说明我完全掌握了；错了，说明这道题目我还不会，但这并不能否定了我的努力。

比赛时尽力而为，这样自己才不会后悔，巩固知识，查漏补缺，不气馁，不放弃，积极进取，努力就好。

只有这样，我们才能在失败中吸取教训，在成功中感受快乐，从而大步向前，实现自己的梦想！

第四篇：快乐就好

大安市健民诊所预防院内感染工作制度

为加强医院感染管理工作,有效预防和控制医院感染,保障医疗安全,提高医疗质量,根据《消毒管理办法》,以及其他防止院内感染的有关规定,结合我院实际工作,制定预防院内感染工作制度。

1、成立医院感染管理小组,在院长领导下,全面负责医院内感染的监控管理工作,使院内感染公里工作有组织保证。

2、设立医院感染管理监控网,使医院的管理机构通过合理的组织机构，形成专门的管理系统,较好的完成控制和预防医院内感染的任务。

3、明确感染管理机构的任务和职责。

4、制定各科室消毒隔离制度,并严格执行各项消毒隔离制度,严格按照无菌操作规程去做。

5、根据我国有关消毒卫生法规定,要求人流室、注射室空气中细菌总数不得超过 500 个/立方米物体表面及医务人员手细菌总数不得超过5个/平方米。

6、院内感染管理机构负责医院内感染发病情况的监测,及时发现问题,提出对策；考评管理效果,研究改进措施。

7、加强感染管理有关人员的业务培训及全员培训,提供有关的技术咨询。

8、按规定向卫生主管部门填报医院内感染发病情况监测表,当

发生暴发流行时,立即报告。

9、每半年对人流室、注射室、化验室等进行卫生监测。并对重点部位、重点环节、重点设备进行自查,通过监测和报告、控制和预防,发现问题并及时解决、纠正,达到医院内感染管理的目标,减少院内感染的发生。

大安市健民诊所传染病疫情报告制度

（一）组织管理

卫生传染病疫情报告制度院按照专业分工，承担责任范围内突发公共卫生事件和传染病疫情监测、信息报告与管理工作，具体职责为：

1、按照属地化管理原则，当地卫生院负责对行政辖区内的突发公共卫生事件和传染病进行监测、信息报告与管理；负责收集、核实辖区内突发公共卫生事件、疫情信息和其他信息资料；设置专门的举报、咨询热线电话，接受突发公共卫生事件和疫情的报告、咨询和监督；设置专门工作人员搜集各种来源的突发公共卫生事件和疫情信息。

2、建立流行病学调查队伍，负责配合开展现场流行病学调查和处理，搜集密切接触者、追踪传染源，必要时进行隔离观察；进行疫点消毒及其技术指导。

3、负责传染病监测信息网络维护和管理，疫情资料的报告、分析、利用与反馈；开展技术指导。

4、负责人员培训与指导，对下级卫生工作人员进行业务培训；对卫生机构的疫情报告管理工作进行技术指导。

（二）传染病疫情报告信息审核

1、卫生院防保科每天应进行疫情信息网络监控；一旦发现传染病病例异常增加、罕见传染病病例、突发公共卫生事件等相关公共卫生信息，及时向相关部门报告，并为业务科室及时提供传染病疫情信息。

2、疫情管理人员每日应分别登录系统进行审核确认与查重医学教|育网搜集整理。

3、疫情工作人员必须24小时保持疫情电话通讯畅通，节假日将疫情报告电话转接办公室电话上，同时保证24小时信号通畅。

（三）传染病疫情报告的通报

传染病疫情的通报与公布，按卫生部《法定传染病疫情和突发公共卫生事件信息发布方案（试行）》执行。

1、定期向上级卫生行政单位、政府和有关领导报告并通报本级法定传染病疫情信息、突发公共卫生事件、周边省份和地区传染病疫情等相关信息。任何单位和个人对传染病疫情，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报。

2、发现甲类传染病、按甲类管理乙类传染病以及不明原因疾病爆发等未治愈的传染病病人疑似病人离开报告所在地时，应立即报告当地卫生行政部门，同时报告上级疾病预防控制中心；经卫生行政部

门批准后，将该病人的相关信息以最快的通讯方式向其到达地的疾病预防控制中心进行通报。

3、卫生院当辖区内发现动物间和人间发生的人畜共患传染病（鼠疫、人感染高致病性禽流感、狂犬病、炭疽、布鲁氏菌病、钩端螺旋体病、黑热病、包虫病等）暴发、流行时，及时向辖区畜牧站报告（专报），并在疾病流行期间互相通报各有关疫情信息。

4、卫生院传染病疫情信息管理专职人员根据中国疾病预防控制中心要求每月对《疾病监测信息报告系统》的疫情数据进行统计分析，主要内容有法定传染病监测分析、各类传染病分析、突发公共卫生事件监测分析、报告及时性评价和重点提示五大部分。

（四）突发公共卫生事件报告程序、时限及内容

1、报告程序防保科接到电话、传真或在《突发公共卫生事件报告管理信息系统》发现甲类及甲类管理的乙类传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人、其它乙类及丙类传染病疫情暴发、流行时，及时对疫情报告进行核实、分析，同时填写《突发公共卫生事件电话记录表》后，报相关部门。

2、报告内容主要报告内容有疫情发生基本情况（发生地点、波及范围、波及人数、可能传播途径等），疫情发生简要经过，当地卫生机构对疫情处理措施等。

3、报告时限从防保科接到疫情，报告到疾病预防控制中心，整个过程在1小时内完成。当辖区内发现甲类传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人及重大突发公共卫生事件时，按照国家有关规定于2小时内向相关部门进行报告。

1）对甲类传染病和按甲类管理的乙类传染病病人、疑似病人和病原携带者，卫生部规定按甲类传染病管理的其他乙类传染病如突发原因不明的传染病，以及卫生部规定的不明原因肺炎病人，应在2小时内完成网络直报。

（2）对其他乙类传染病病人、疑似病人，伤寒副伤寒、痢疾、梅毒、淋病、白喉、疟疾的病原携带者，卫生部列入乙类传染病管理的其他传染病病人、疑似病人，省级人民政府决定列入乙类传染病管理的其他地方性传染病病人、疑似病人，应在24小时内，通过网络进行信息的录入报告。

3）对丙类传染病病人、疑似病人，应在24小时内，医学教|育网搜集整理通过网络进行信息的录入报告。

（五）调查

卫生院接到甲类传染病、传染病非典型肺炎和乙类传染病中艾滋病、肺炭疽、脊髓灰质炎的疑似病人、病原携带者及其密切接触者等的疫情报告后，应立即派专业人员赶赴现场进行调查。接到乙类、丙

类传染病暴发、流行疫情报告后，应在12小时内派专业人员赶赴现场进行调查。

（六）卫生院及有关科室和个人应遵照执行《中华人民共和国保守国家秘密法》和《中国疾病预防控制信息系统用户与权限分配管理规程》（试行）有关规定，分配给科室的疫情信息查询帐号及密码指定专人负责管理，并将负责人名单报信息管理科疫情室备案，如发现帐户和密码信息泄露，请立即报告疫情室，以便及时采取补救措施，否则，后果自负。

（七）根据《中华人民共和国传染病防治法》的相关规定，切实履行法律赋予的责任，疫情资料对外公布须按《中华人民共和国传染病防治法》有关规定执行，任何人不得随意对外泄露疫情资料，如有违反者将依法追究责任。

（八）质量控制

卫生院负责责任范围内的疫情报告管理工作，应提出工作要求，部署工作任务，承担疫情资料收集、上报和反馈工作。对辖区内个体诊所和下级卫生所的疫情报告工作进行培训、业务指导和督促检查。

（九）奖惩措施

各级卫生医疗机构（个体诊所）有下列行为之一的，追究其行政责任和刑事责任：

1、瞒报、缓报、谎报发现的传染病病人、病原携带者、疑似病人的；

2、未按规定建立专门的流行病学流行队伍，进行传染病疫情的流行病学调查工作；

3、在接到传染病疫情报告后，未按规定派人进行现场调查的；

4、未按规定上报疫情或报告突发公共卫生事件的医学教|育网搜集整理。

各责任报告单位对周末及节假日加班进行疫情报告、监测和分析的工作人员，应按照国家有关法律法规安排补休并给予补贴。

大安市健民诊所医院传染病疫情自查制度

1、传染病疫情报告工作的督查由“传染病疫情管理领导小组”负责。

2、责任报告人发现传染病时，在抢救处置患者的同时应及时、规范填写“传染病报告卡”。

3、责任报告人发现甲类传染病和按甲类传染病管理的传染病时，要立即电话报告预防保健科。

4、预防保健科疫情管理人员每日2次到门诊部及住院部等科室收取传染病报告卡，并在登记本上签字。

5、疫情管理人员须将传染病报告卡和网络直报中存在的问题进行登记，汇总定期报院领导小组。

6、院领导小组组织院内自查传染病漏报外，医学教|育网搜集整理配合市防疫站进行漏报抽查。并将检查结果报主管院长，必要时通报全院。

7、疫情管理人员应每周、月、季、年定期开展传染病漏报、迟报检查。

8、院领导小组根据各科的漏报和传染病报告卡，以及网络直报中存在的问题，按传染病疫情管理奖惩制度和责任追究制度进行处置。

大安市健民诊所传染病防治应急预案

积极做好手足口病防控工作。一是成立了手足口病防控工作领导小组, 明确工作职责,加强协调与配合，制订了《手足口病等肠道传染病防治应急预案》，完善了各项制度规范。二是成立了由内科、儿科、传染科、护理部、感染办等科室专家组成的诊断救治专家指导小组，全面负责对病人的会诊和诊疗方案的制定及实施。三是开展了全员培训，学习了传染病防治法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规和操作规范，提高医务人员早期发现和诊断水平以及自我防护能力。四是严格落实首诊负责制，避免病人多科室流动，规范发热预检分诊和呼吸道门诊，落实各项感染控制措施，做到隔离治疗。五是加强院内消毒和环境卫生整治，切断传播途径。实行24小时值班，实行病情日报制度，严格病情诊断和报告，认真填写规定报表，及时进行上报。

大安市健民诊所培训管理制度

第一条科室员工培训，其一是对新招聘的员工进行岗前培训，其二是对老员工进行在职培训。岗前培训的内容主要是学习医院和科室规章制度、基本的岗位知识、实际操作技能、基本的专业知识，以便较快地适应工作。员工在职培训的主要内容是干什么学什么，从实际出发，更新专业知识，学习新的业务和技术。

第二条员工培训要按计划、分阶段，按不同的岗位需要进行培训，要结合实际，注重实用性，逐步提高员工队伍素质。

第三条培训内容：

1．员工培训主要应根据其所从事的实际工作需要，以岗位培训和专业培训为主。

2．管理人员应学习和掌握现代管理理论和技术，充分了解医院和科室的有关政策和法规，提高自我管理能力、决策能力。

3．专业技术人员应接受各自的专业技术培训，了解医院和科室的有关政策和制度等，掌握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。

4．科室管理人员应通过培训充实自己的知识，提高自己的实际工作能力。

5．科室工作人员须学习医院和科室的各项规章制度，掌握各自岗位责任制和要求，熟悉患者心理，学会业务知识和操作技能。

6．科室的其他人员也应根据本职工作的实际需要参加相应的培训。

第四条培训方法：

1．科室管理者和首席技术顾问讲课，系统地讲授专业基础理论知识、业务知识，提高专业人员的理论水平和专业素质。

2．本本科室的业务骨干介绍经验，传帮带。

3．定期组织员工到优秀的门诊参观学习，实地观摩。

第五条培训形式：

1．自学和科室培训相结合，培养有发展前途的业务骨干，使之成为合格的管理人员；2．每周定期定时进行培训，进行岗位培训和专业技术培训。

第五篇：做自己就好。

做自己就好

孔子有一句话流传了几千年，就是“己所不欲勿施于人”。其实，还有一句话，大家不一定知道，就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。但是，孔子更加赞同“己所不欲勿施于人”，因为“己欲立而立人，己欲达而达人”需要有一个前提，就是要充分了解别人的欲，在不了解别人的想法的时候，就强行将自我施加在别人身上，甚至用自己的价值观去绑架别人的价值观，往往会费力不讨好。但是人总是会犯这样的错误。自己喜欢某一个明星，就恨不得周围的人都和自己一样喜欢，听不得别人说自己的偶像任何一句坏话。或者不管这个别人如何看待自己这样疯狂的崇拜。当然，每一个都有权力做自己，但是在我们做自己的同时不能将别人也变成自己啊。所以，很多时候，己所欲，也不能施于人。

但是，这样分析。“己所不欲勿施于人”也不是最好的，因为己所不欲，不一定别人就不喜欢。就比如说，一个人不喜欢抽烟，但是身边的很多人都喜欢抽烟，他怎么办？是劝说周围的人戒烟，还是远离这些人？当别人劝说他也要学学抽烟的时候，他该怎么办？是随波逐流还是保持自我？当他要给别人送礼的时候，是不是要投其所好，勉为其难地送一包烟给别人呢？我的答案是，坚持自我，顺应他人。也就是说，其实在人际交往的过程中，最好的方式其实是人欲立而立人，人欲达而达人。不要考虑自我，学会读懂别人。但是，这样的境界其实很多人都做不到。其实，也没必要做到。因为，这样久了，会失去自我，成为一个只会扮演角色的演员。所以，我们没有必要强求知己，强求别人真的钻到自己的心里面，和自己心照不宣。人这一辈子，会遇到很多人，大部分人都是过客，也只有一两个人可以成为自己的知己。当别人不理解自己的时候，甚至当别人嘲笑自己，对自己冷漠的时候。不要计较，不要纠结。因为，每一个人都有自己的个性，每一个人都有自己的棱角。当棱角碰到棱角的时候，自然会碰出火花，也碰出伤痛。所以，做自己就好，包容他人对自己的不好。

我们可以包容他人对自己的不好，是不是等于我们就可以对别人不好，等着别人来包容呢？不是，因为这个世界上不是每一个人都心胸宽广的。都有小心眼的时候，都有喜怒哀乐，我们都只是凡人。所以，我们可以不对别人好，但是不能对别人不好。甚至是一个恶人，只要我们愿意打开自己的心胸，用一颗春风化雨的心胸原谅他们的过错，给每一个人一个改过自新的机会。我想，这个世界会少掉很多的矛盾和悲剧。中国社会之所以矛盾重重，有一个原因就是我们太习惯以暴制暴了。

做最好的自己，让别人也做最好的别人。