08年下半年第十六周教学工作计划

第一篇：08年下半年第十六周教学工作计划

08年下半年第十六周教学工作计划 周主题：高高兴兴

（一）主题目标；

1． 理解情绪变化的过程及其原因，知道生气是一种正常的情绪表现。

2． 遇到不愉快的事情能尝试自我调节情绪，能用多种方法

让自己不再生气，变得快乐。

3． 能愉快地与同伴交往，知道快乐的孩子能找到更多的朋

友。

4． 能积极探索玩具动起来的秘密，喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

家长工作：

1． 时刻关注孩子的情绪变化，多与孩子交谈，倾听孩子表

达不愉快的情绪，使其摆脱消极情绪的捆扰。

2． 请家长结合生活中的事例使孩子懂得快乐的情绪会“传

染”，引导幼儿正确对待不顺心的事，做一个快乐的孩子。

保育工作：

1．天气干燥提醒幼儿多喝开水，防止咳嗽。

2、鼓励幼儿多多参加户外活动，懂得及时的增减衣服。

3、自己脱下的衣服，要自己叠整齐。

12月22日星期一上午

教学活动一：菲菲生气了（参照雅婉）

教学活动二：我的生气故事（参照锦春）

12月23日星期二上午

教学活动一：消气商店（参照秀琴）

教学活动二：小仙女的云（详案）

活动目标：

1． 理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。

2． 能愉快地与同伴交往。

活动准备：

1．图片、磁带。

2．幼儿用书

活动过程：

一． 出示哭泣的小仙女的图片

1． 小朋友你看这是谁呀？

2． 她为什么哭呀？

3． 你用什么办法让小仙女快乐起来吗？

4． 如果请你用动作来表示，你会用什么动作呢？

5． 小仙女的朋友们也想了个好办法，让我们听听故事吧。

二． 欣赏故事，播放磁带

1． 小仙女的头上有什么东西？

2． 这朵云为什么会变呢？

3． 小动物们想了什么办法让小仙女高兴起来的呢？

4． 小仙女喜欢做个怎么的孩子呢？

三． 幼儿讨论

1． 你愿意做个快乐的孩子吗？为什么？

2． 怎样才能有更多的朋友呢？

四． 大家一起真快乐

1． 为孩子准备各种玩具，书籍，让孩子们一起讨论要怎么

玩？

2． 说说和大家一起玩高兴吗？你有没有出现小仙女的“小

黑云”呢？

教学反思

这个活动是一个语言活动，通过故事让孩子能找到更多的朋友，能愉快的与同伴交往。为了让幼儿理解故事内容，我使用了图片和磁带。刚开始，我提出了问题：1有个小仙女在哭，你知道为什么吗？小朋友的想象很丰富，说出了很多理由，如她可能丢了好东西，可能找不到妈妈了等等2你能想个办法让小仙女快乐起来吗？小朋友也想出了好多办法，如给她玩积木，给她吃好东西，带她去看海等等然后，结合图片把故事完整的讲给小朋友听一遍，并提出相关问题，让幼儿进一步理解故事内容。最后，提问：我们小朋友该做一个怎样的孩子呢？小朋友也都说要做一个快乐的孩子，并愿意和同伴一起愉快的玩。就在最后一个环节中，小朋友一起玩时，仍然出现了吵闹现象，虽然经我的提醒后，小朋友不吵了，但过了一会儿，又有小朋友吵起来了。我想我要

是准备一些白云和黑云的头饰，把愉快不吵的小朋友戴上白云头饰，吵架的小朋友戴上黑云头饰，小朋友看到黑云是不好的，而且戴上白云感到很自豪，估计吵闹的现象会减少，也不用老师太多的提醒，因为都希望自己能戴上白云头饰。

12月24日星期三上午

教学活动一：表情歌（参照张晓）

教学活动二：快乐的小推车（参照雅婉）

12月25日星期四上午

教学活动一：大灰狼开心了（参照张晓）

教学活动二：表情歌（参照锦春）

12月26日星期五上午

教学活动一：玩玩具、真开心（详案）

活动目标：

1． 能积极探索玩具动起来的秘密。

2． 喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

活动准备：

各种电动玩具、声控玩具

活动过程：

一． 出示各种玩具，引发孩子探索玩具的兴趣。

1． 你们看这些的玩具都玩过了吗？

2． 那么你们想玩这些玩具？我们来玩一下好吗？

二． 请幼儿探索各种玩具的玩法

1． 刚才你们都玩了这些玩具，好玩吗？

2． 你玩了几种玩具呢？

3． 这些玩具的玩法是一样的吗？

4． 那你能不能说说你刚才是怎么玩的呢？

5． 当你让玩具动起来的时候，你心里是怎么想的呢？

三． 给玩具分类

1． 请孩子给不同玩法的玩具分分类

2． 这里的玩具的玩法都是不一样，请你把玩法一样的放在一起。

3． 刚才小朋友都把玩具分好了，我们来检查看看是不是对的。

四． 讨论玩玩具的心得。

1． 玩玩具开心吗？你最这什么玩具？

2． 请孩子把自己最喜欢的玩具带到幼儿园和小朋友一起

玩，分享玩玩具的快乐。

教学反思

在玩玩具的过程中，幼儿很自然地触及了电动玩具、发条玩具、拉线玩具、水里的玩具等关于玩具的分类的知识；玩玩具是幼儿最喜欢的，在活动中我们发现幼儿不仅了解到

了各种玩具的性能，使用方法，激起了幼儿对玩具更加细腻的感情和更加强的热情，但是我们觉得玩具最好由教师和幼儿一起收集，这样会更具亲切感。结尾处可以延伸“拿到新玩具可以自己研究，也可以去问问会玩的小朋友”，也进一步激发了幼儿的相关经验。在最后第一个环节中让幼儿乐于交流玩玩具的经验，知道各种玩具的玩法。因为前期幼儿操作了一段时间，此时幼儿对各自喜欢的玩具有了较为丰富的经验，交流中发言更积极、主动更有内容。

在活动中我们要及时把握幼儿现有经验，组织适宜的高结构活动；在以后有条件的话可以带幼儿亲临真实的“玩具展”“车展”，或者通过网络媒体收集相关信息资料，如新开发的玩具、平时少见的玩具等，以拓展幼儿的见识，增进幼儿对新生事物的了解。

教学活动二：高高兴兴迎新年（参照秀琴）

第二篇：第十六周教学工作计划

第十六周教学工作计划 本周主题：《小不点儿》

（一）主题目标：

1、通过活动感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。

2、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。

3、引导幼儿能成为主动积极的学习者。

家长工作：

1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，”“我真行”等感受。

2、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替。

保育工作：

1、培养幼儿自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

2、培养幼儿初步的生活自理能力。

2008年12月22日星期一上午

活动一：《小不点儿》

参照小一班朱蕾蕾老师的教案。

活动二： 《大踏步小踏步》

参照小一班朱蕾蕾老师的教案。

2008年12月23日星期二上午

活动一： 《我想长大》

参照小二班王雪曼老师的教案

活动二： 《乖孩子》

参照小二班王雪曼老师的教案

2008年12月24日星期三上午

活动一：《纸盒叠叠乐》

活动目标：

1、在叠高游戏中感知纸盒从大到小、从低到高的变化。

2、能用较完整的语言表达出自己意愿和想法，发展幼儿的语言表达能力。

3、享受玩颜色的乐趣。

活动准备：请幼儿收集各种各样的纸盒或纸箱。蜡笔人手一份。活动过程：

一、引题：出示一个装饰好的纸盒，和一个没有装饰的纸盒，请幼儿说说，你喜欢那一个，为什么？

二、基本过程：

1、教师引导幼儿装饰纸盒，鼓励幼儿大胆的使用颜色。

2、教师讲解示范在纸盒上装饰不同的颜色，以及不同的花纹图案。

4、请幼儿说说，你要在纸盒上画什么？

5、幼儿动手装饰纸盒，教师巡回指导。

6、请幼儿讲讲，这么漂亮的纸盒可以怎么玩呢？

7、引导幼儿用纸盒进行叠高游戏。看谁叠的高。

8、鼓励幼儿合作堆叠纸盒，说说纸盒是怎么排列的？

三、结束部分：

教师将幼儿的作品拍下来，大家一起观赏自己的作品。

教学反思:

现场描述：活动中幼儿的兴趣挺高的，都喜欢自己动手叠高，在画画的这个环节幼儿都能用

自己喜欢的颜色来涂盒子的外面，装饰的比较好看。叠高的时候幼儿能根据自己想的来叠，单也有幼儿没有和小朋友组合成一组，自己玩。

提出问题：由于盒子带过来的不是很足够，孩子们在玩的时候就会抢起来，活动就出现混

乱了！

解决问题：老师就用一些罐子代替，让幼儿进行活动。

理论支持：《纲要》中指出教师要关注并敏感地察觉幼儿在活动中的反应。当按计划进行的活动或提供的材料不能引起所期望的反应时，教师应主动反思，寻找原因，及时

调整活动计划或教育行为，使之适合于幼儿的学习；

活动二： 《好娃娃》

活动目标：

1、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

2、会按音乐节拍做模仿动作，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3、教育幼儿要尊敬长辈，关心他人。

活动准备：图片两张

活动过程：

一、引导：老师以谈话的形式引出课题。

1、爷爷奶奶是怎麽疼爱我们的？

2、我们应该怎样做爷爷奶奶的好娃娃？

二、基本部分：

1、引出图片：

（1）图片上的宝宝为爷爷做什麽？

（2）宝宝为奶奶做什麽？

（3）爸爸、妈妈是怎样夸小宝宝的？（分别朗诵一遍）。

2、看着图片模仿表演，先看老师表演一遍。

3、老师和幼儿一起边朗诵边表演几 遍。

4、老师和幼儿一起边唱边表演。

5、分男、女宝宝表演。

6、请大胆的宝宝表演。

教学反思:

现场描述：活动中我利用图片创设了情境化教育环境，并一起模仿表演这时大部分幼儿很有

兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人

有礼貌是个好娃娃”，歌曲充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼

儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产

生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

提出问题：幼儿喜欢模仿，特别是小班的孩子，模仿是他们的年龄特征，因此这样的形式幼

儿就学的好。

解决问题：歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具

体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活

泼。多让幼儿根据自己兴趣活动，根据幼儿的年龄特征把握教学会更好。

理论支持：《纲要》中指出：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注

幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。

2008年12月25日星期四上午

活动一： 《瞧我多能干》

参照小三班徐淑老师的教案

活动二： 《山羊踩痛小公鸡》

参照小三班徐淑老师的教案

2008年12月26日星期五

活动一：《宝宝自己走》

参照小六班陈蕾老师的教案

活动二：《魔镜啊魔镜》

参照小六班陈蕾老师的教案

上午

第三篇：第十六周工作计划

第十六周工作计划

1、布置各班周二晚自习召开以“青少年学生如何预防违法犯罪”为主题的班会；

2、筹备开展枫岭头中学“舞动青春”广播操比赛活动；

3、配合值周组加大对寝室抽查力度。

第四篇：第十六周教学工作计划

第十六周教学工作计划

活动主题：我和空气做游戏

（二）主题说明：

1、空气是游戏的好伙伴。置身游戏中，空气不再是看不见、摸不着的，不再是抽象的、枯燥的；而是具体的、有趣的，与具体情境相联系的，是能够诱使幼儿积极探索，自主访取、利用的一个学习对象，引发他们质疑、探究、发现、验证的一个现象，支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。

2、在这个主题的学习过程中，或许不仅有幼儿的成长，也有教师可以获得的启迪。可以由此了解如何选取适合幼儿的，又有一定挑战性的学习内容，自主生成更适合的活动设计。家长工作：

1、家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗？为什么。

2、家长与孩子在家中共同准备有关“空气”的一个小实验。

3、亲子游戏：泡泡冠军。

4、亲子制作：降落伞。鼓励孩子与家长一起想办法用各种材料制作。

保育工作：

1、午睡做好巡视工作，防止幼儿踹被。

2、教育每位幼儿能在用餐时保持“一静三净”。

3、提醒幼儿能及时喝水、小便，注意幼儿的运动量。

周工作笔记：

星期一上午

晨间活动：室内积木

活动一：《风来了》（参照陈益梦老师的教案）

活动二：《大嘴怪》（参照应相玲老师的教案）

星期二上午

晨间活动：桌面玩具

活动一：《谁住在皮球里》

活动目标：

1、欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2、通过观察、比较，理解空气对皮球运动状态所起的作

用。

活动准备：

1、晨间活动中，幼儿以拍、滚、抛、踢等方式玩过皮球。

2、幼儿活动材料第四册9—12页。

3、充足气的皮球和瘪皮球若干。

活动过程：

一、会蹦、会滚、会飞的皮球。

1、教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作。

2、老师玩皮球的时候，皮球是怎么运动的？（蹦跳、滚动、飞起

来）

3、请幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。

二、谁住在皮球里。

1、皮球为什么会蹦会滚，又会飞呢？究竟谁住在皮球里呢？

2、幼儿完整地听教师讲述故事一遍。

3、皮球里真的住社兔子、轮子和喜鹊吗？

三、空气住在皮球里。

1、幼儿边看幼儿活动材料第四册9—12页，边听教师讲述故事一

遍。

2、教师用力挤压皮球，并请几名幼儿来挤压。恩，皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面。是什么呢？（空气）

3、教师出示瘪的皮球，拍、滚、踢皮球。

4、皮球里没有空气会怎么样呢？（没有空气，皮球蹦不起来，滚

不了几下，也飞不起来）

5、只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。

活动反思：

现场描述：本次活动以我原先的思路以为孩子们会被故事引导过去，但是聪明的他们一下子就知道了皮球里是空气，因此对于

我教案中第三部分的活动进行地比较快。

问题解决：我在第三个环节里加了一个活动，让孩子们一起玩皮球，感受充气后的皮球的多种玩法，最后再去体会空气的作

用。

理论支持：通过本次活动是我感受到，不能一味的按照自己的思路进

行活动，孩子们不一定是你想象中的样子。

活动二：《有力量的空气》

活动目标：

1、做做小实验，感知空气的压力。

2、对实验中发生的现象产生兴趣。

活动准备：无色透明玻璃杯若干，水、厚卡纸和脸盆若干。活动过程：

一、倒不出来的水。

1、出示玻璃杯和厚卡纸。给玻璃杯倒满水，盖上卡纸，然后把杯

子倒过来。你能使杯子里的水不倒出来吗？

2、幼儿分成若干组，在脸盆里进行实验，探索不使杯子里的水倒

出来的方法。

3、请成功的和失败的小组各派一名代表来演示。通过对比，幼儿

知道只有使杯内无气泡（杯内无空气），才能将杯子倒过来。

4、幼儿再次进行实验，直到获得成果。

三、是谁在帮忙。

1、为什么杯子里没有空气，水才不会倒出来？

2、究竟是谁在帮忙？谁那么有力量？

3、引导幼儿交流：杯子里没有空气，外面的空气就会不让水从杯

子里流出来。

活动反思：

现场描述：以问题的形式来引发幼儿通过自己的实验了解杯子里没有

空气，里面的水就不会流出来。幼儿自己探索出来的结果，能够帮助幼儿加深对这个的了解。

发现问题：实验失败的小组，在发现自己失败后，每个幼儿都在为自

己小组想办法，怎样使实验成功。

原因分析：中班幼儿的合作意识与竞争意识逐渐增强，以小组为单位的活动，每个幼儿都会显得比较积极。

理论支持：科学活动主要是幼儿积极参与，主动探索。幼儿的相互合作与竞争可以给这样的活动带来乐趣。

星期三上午

晨间活动——玩具车

活动一：《了不起的“0”》（参照陈益梦老师的教案）

活动二：《贴着报纸走一走》（参照应相玲老师的教案）

星期四上午

晨间活动——滑滑梯

活动一：《空气在这里》（参照姚红贤老师的教案）

活动二：《空中飞舞》（参照姚红贤老师的教案）

星期五上午

晨间活动——区角活动

活动一：《它是谁》（参照陈益梦老师的教案）

活动二：《一串串的祝福》（参照姚红贤老师的教案）

星期六上午

晨间活动——室内游戏

活动一：复习

活动目标：复习这个星期学的内容，加强巩固幼儿的知识

活动过程：

1、引出课题。

2、复习诗歌、歌曲。

3、根据教师的引导回忆已学过的知识。活动二：游戏活动

活动目标：能愉快的和同伴一起游戏，体验集体生活的快乐。活动准备：范例

活动过程：

1、引出课题。、讲解示范。、幼儿游戏。、讲评。

第五篇：幼儿园第十六周工作计划

幼儿园第十六周工作计划1

本周主题：

《小不点儿》（一）

主题目标：

1、通过活动感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。

2、引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物，比较、感受大小的相对性。

3、引导幼儿能成为主动积极的学习者。

家长工作：

1、在家中尽量给予孩子自主选择的机会，使他体验“我长大了，”“我真行”等感受。

2、注意培养孩子的生活自理能力，不要包办代替。

保育工作：

1、培养幼儿自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

2、培养幼儿初步的生活自理能力。

20xx年12月22日星期一上午

活动一：《小不点儿》

参照小一班朱蕾蕾老师的教案。

活动二：《大踏步小踏步》

参照小一班朱蕾蕾老师的教案。

20xx年12月23日星期二上午

活动一：《我想长大》

参照小二班王雪曼老师的.教案

活动二：《乖孩子》

参照小二班王雪曼老师的教案

20xx年12月24日星期三上午

活动一：《纸盒叠叠乐》

活动目标：

1、在叠高游戏中感知纸盒从大到小、从低到高的变化。

2、能用较完整的语言表达出自己意愿和想法，发展幼儿的语言表达能力。

3、享受玩颜色的乐趣。

活动准备：请幼儿收集各种各样的纸盒或纸箱。蜡笔人手一份。

活动过程：

一、引题：出示一个装饰好的纸盒，和一个没有装饰的纸盒，请幼儿说说，你喜欢那一个，为什么？

二、基本过程：

1、教师引导幼儿装饰纸盒，鼓励幼儿大胆的使用颜色。

2、教师讲解示范在纸盒上装饰不同的颜色，以及不同的花纹图案。

4、请幼儿说说，你要在纸盒上画什么？

5、幼儿动手装饰纸盒，教师巡回指导。

6、请幼儿讲讲，这么漂亮的纸盒可以怎么玩呢？

7、引导幼儿用纸盒进行叠高游戏。看谁叠的高。

8、鼓励幼儿合作堆叠纸盒，说说纸盒是怎么排列的？

三、结束部分：

教师将幼儿的作品拍下来，大家一起观赏自己的作品。

幼儿园第十六周工作计划2

一、安全保健工作：

1.做好无烟单位创建工作，做到园内无吸烟者、无烟蒂，人人成为禁烟宣传者，各班积极开展禁烟宣传活动，联合孩子、家长共同打造无烟单位。（宣传活动过程性资料及时传濮亚云）

2.校园内禁止吸烟，师生做好禁烟宣传。

3.请保育员做好地面清洁工作，做到亮白无死角，特别是桌子、柜子下面。

4.各班严格接送制度，中途离园必须有班主任签字。

5.加强检查、消毒、宣传，严格控制传染病入园。

二、教研工作：

1.本周听课安排：周三杨燕虹到周庄中心幼儿园观摩省优质幼儿园展示活动，周四周文燕到育英幼儿园观摩省优质幼儿园展示活动。

2.各年级根据学前教育宣传月活动实施各项活动，周三将各项活动材料上传园长室，本周上报教研室。

3.周五青年教师展示课：周文燕、王婷、邓红娟，请上课老师做好准备。

4.完成“基于儿童立场的幼儿园环境创设”微视频，周四中午传园长室，参加片上评比。

三、教科工作：

1.周四陆婷婷到南港幼儿园参加昆山市教育科研特色教学展示活动。

2.各班及时上传教科研资料到网站。

3.完成苏州市教育学会及苏州市陶行知研究会团体会费缴纳工作。

4.逐步做好教科研及园本培训综合考评材料。

5.积极撰写蓝天杯优秀教案，下周二上交，具体要求见通知。

四、教技工作：

1.各班根据要求及时上传资料，做到月月清。

2.月11日教师自制教玩具作品交教技室。

五、其他工作：

完成新生报名审核工作。

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