大学生环保意识调查问卷及结果分析

第一篇：大学生环保意识调查问卷及结果分析

大学生环保意识调查报告

学院：*********

专业班级：*********

组员：**********

调查目的：了解大学生的环保意识如何，分析我校学生环保意识所存在的不良现象及形成和影响。

调查意义：针对我校大学生一些不良现象，环保意识低下，提出合理建议，从而改善校园环境，提高我校学生环保意识。

调查步骤：1.确定研究课题，2.小组讨论，3.进行调查问卷，4.资料及有关数据整理，5.分析原因并讨论.6.调查报告总结

调查报告总结

1、数据统计

大学生环境意识问卷调查表

1.你觉得自己的环保意识如何？是否关心有关于环境保护方面的问题？（）

A很强.很关心B.一般比较关心C.几乎没有 不关心D.有点 一般般 A10%、B2%、C44%、D44%

2.当看见水流不止或是空的教室或寝室还开着灯，你将:（）

A、立即关掉 B、没有注意过这个问题 C、与我无关，不多管闲事

A75%、B20%、C41%

3.你喜欢参加环保活动吗？如果给您提供机会，您会参加植树吗？（）Ａ、喜欢会去；Ｂ、关注下就好如自付费用的话不会；

Ｃ、看情况如付给劳务费的话会去；Ｄ、与我无关不会去

A65%、B25%、C15%、D5%

4.您认为个人在环境保护的过程中能起到怎样的作用？（）

A.非常大的作用B.比较大的作用C.没什么用D.不知道

A56%、B0%、C20%、D15 %

5.是否对环境的污染与破坏环境的行为表示反感？

A、没有感觉 B、一般反感 C、非常反感

A5%、B55%、C45%、D0%

6.（1）你是否经常向他人宣传环保，达到教育他人，教育自己的目的（）

A、从没有过 B、偶尔C、经常

A25%、B60%、C15%、D0%

（2）如果有，你是通过什么方式教育他人的（）

A、自己的环保行为B、说教为主C、向别人介绍环保图片或资料A45%、B55%、C0%、D0%

７.请问你对国家实施”禁塑令”的态度如

何?（）A 非常赞成B支持,但觉得很不方便C反对D无所谓

A30%、B65%、C0%、D5%

８.你平时有关注环境保护方面的新闻吗（）

A经常B有时会C从来不

A20%、B65%、C15%、D0%

９.对日常生活中的污染物你能否明确区分并注意尽量少制造()A)不能区分对是否制造污染物没有概念B）能大概区分但并不注意是否制造C）能区分并注意尽量少制造A5%、B55%、C35%、D5%

１０.,关于人与自然的关系,人们有着不同的观点,这里列出了三种,请问您最赞成哪种观点()

A)人应顺应自然来谋求幸福 B)人应利用自然来谋求幸福 C)人应征服自然来谋求幸福 D)说不清

A70%、B25、%C5%、D0 %

１１.科学技术总会有办法解决所有的环境问题,您对这种观点的看法如何()

A)非常同意 B)大体同意 C)不太同意 D)非常不同意 E)不知道

A5%、B20%、C60%、D5%

１２假如在某个公共场所,您把用过得废纸,饮料瓶,一次性饭盒之类的东西要扔掉,但您去一时找不到垃圾箱,请问您通常会怎么做()

A)随手扔掉B)趁没人注意时扔掉C)放在一个不显眼的地

方D)带回家E)暂时拿 到垃圾箱再扔

A0%、B15%、C10%、D5%、E70%

１３.您在购物时会注意到商品上有环保标志吗？（）

Ａ、会，因为平时关注环保；Ｂ、会，因为环保标志是时尚潮流的象征；Ｃ、不会，因为不相信厂商的宣传；Ｄ不会，因为我的选择不足以改变世界的环境状况；

A30%、B5%、C50%、D15%

１４.您对现在环境保护宣传的看法是：（）

Ａ、宣传力度不够；Ｂ、脱离实际国情；Ｃ、无用之功；Ｄ、还凑合A65%、B10%、C5%、D20%

１５.若发现有污染现象你会（）

A找有关部门反映B想参与但由于身单力薄而放弃 C直接拨环境问题免费举报电话12369Ｄ.无所谓

A20%、B50%、C10%、D20%

2、调查结果分析并提出建议

在２１世纪经济高度发展的今天，随着人们生活水平的日益提高，人们不再只关心自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活息息相关的周边环境。比如生态环保等问题。环保突然成为了一个普遍人们关心的热门的问题，也更成为了一个沉重的话题。而作为当代青年当中佼佼者的大学生们的环保意识的强弱也是人们关注并逐渐给予重视的社会问题！

６月５日是世界环境日。今年的世界环境日中国的主题为：“生态安全与环境友好型社会”。

为了广泛动员和参与保护环境的行列中，作为一名大学生，更做为这社会的一员，为了纪念和宣传世界环境日，更深的了解和研究掌握大学生的环保意识，我们做了这次关于大学生环保意识的调查。

这次我们向大学生发出去调查问卷５０份，收回５０份.有效率１００％.调查的覆盖面为*******大一大学生。

通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由于我们的能力有限。我们的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保意识概况。

从调查问卷反映出来的问题来看，我们发现我校大学生的环保意识总体来说不是很强。造成这种原因是多方面的。１.大学生自身的环保素养不够，很多环保知识非常匮乏。２.尽管我们学校绿树成阴，但在对大学生环保意识的教育方面力度还是不够。组织大学生环保的活动缺乏。３.社会媒体对环保的宣传不透彻。存在很多问题。

在这次调查中发现我校学生虽有一定环保意识，但比较薄弱，环保意识还需加强

1题结果：44%几乎没有 不关心 44%有点 一般般，反映出大学生环保应不太强，12题结果：15%趁没人注意时扔掉70%暂时拿 到垃圾箱再扔，说明大部分大学生行为习惯还是很不错的，但也有一些人存在乱扔垃圾现象。

14题结果：65%宣传力度不够，说明我校环保宣传力度还不够，需要多做一些环保方面宣传

通过调查反映出来的问题我们总结了几个提高大学生环保意识的建议： 通过学校加强学生环保教育，多开展环保宣传活动。

我校应大力提倡绿色环保的良好作风，努力营造这种氛围，提高大家的环保意识

学生应该形成一种环保意识，环保应从身边小事做起，担起社会主人公责任。

.提高大学生的环保意识，学校要大力支持，高度重视，做宣传教育活动。并增加相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识。为提高大学生环保意识打下坚实基础。

大学生应该注意培养和提高自身的环保素养，提高对保护环境的热情。多参加一些环保义务活动，从身边的小事做起。

大学生是一个很特殊的群体，他们有着高涨的活力和贡献精神。所以要宣传和开展环保志愿者等活动，到环保最需要的地方去。

这次调查给我们的感触很深。环保看似一个很大的社会问题，其实“环保”就在我们每一个人的身边，在我们每一个大学生的身边。只要我们从不折一花到加入环保志愿大军的洪流，也算是我们每一个大学生为创造山更清，水更蓝的美丽世界做一份自己的贡献吧。而这一切的前提就是首先在思想觉悟上提高自己，提高自己的环保意识，才能更好的“环保”。

真的真心的希望我们的世界更美丽盎然！远离污染！

第二篇：大学生社会公德意识调查问卷及结果分析

大学生社会公德意识调查问卷

及结果分析

小组成员：聂志鹏，莫宝童，倪若尧，邵林，刘晓硕，杨锋，马轩，马超，叶东亚，史晓雪，吕婉婉，王素娟，王庆，张亚芳，刘晓娟

2011级生物工程系生物工程专业

学号：20114720220

姓名：刘晓硕

大学生社会公德意识调查问卷

您好！我们是郑州大学生物工程系的大一新生，我们正在进行一项有关大学生社会公德状况的调查 ,希望；了解一下您的一些看法。您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。我们亦将对您的回答予以保密，所以您不必有任何顾虑。谢谢您的合作！

1.如果在公共场合有人插队，你会：

A主动去阻止（14%）B心中不满,但是选择忍受（63%）

C视而不见（7%）

D要是插自己排的那条队就说（16%）2．到了宿舍的休息时间,但还有人在走廊玩乐,你会

A 不关我事,反正我没感觉（19%）

B跟他们交涉,希望他们可以停止（44%）

C心里非常不满,但是不作意见（37%）

3.在公交车上,看见有需要的人,但是你很累,那么你会

A先看一下有没有人让,再考虑（39%）B立刻主动让座（48%）

C自己很累，下次再让（8%）

D不让座，这本来就是我的位置（3%）4.对个人未来的发展而言,你是否认为思想道德比知识重要? A是（40%）B不是（5%）C同等重要（52%）D不知道（3%）5.你认为社会公德水平由什么决定? [多选题

A社会环境（86%）B 家庭教育（83%）C学校教育（67%）D传统思想（29%）E地区差异(20%)F 经济发展(38%)G文化水平（61%）H其他（10%）6.你觉得以下哪些不道德行为最为常见? [多选题] A在公共场合吸烟(70%)B破坏公物,乱涂乱画(37%)C 随地吐痰(45%)D随意横过马路(47%)E乱丢垃圾(55%)F在公共场合喧哗(55%)G其他(11%)7.您会自觉维护公共环境卫生么？

A会，保护环境卫生，人人有责(90%)

B会，在别人提醒时才知道(5%)

C不会，公共环境卫生与自己没关系(0.9%).D无所谓(3%)8.您会在熄灯后，打扰其他舍友的休息吗？ A经常会(3%).B偶尔会(47%)..C不会(37%)

D也许有吧，没注意过(12%)9.当您遇到老师时，您会主动打招呼问好吗？

A会的(68%)B偶尔会(28%)C从没有(3%)10．在其他同学遇到困难时，您会

A.主动提出帮助他(65%)B在他们提出时才会给予帮助(33%)C 忙着自己的事，视而不见(2%)11.你是否在公共场合吐过痰？

A有过(29%)B没有(59%)C参加有过但后来认识到错误(12%)12.你遇到有人在名胜古迹上乱刻乱画，你会怎样？ A上前制止(26%)

B熟视无睹(9%)

C跟风(1%)

D自己不会去做，但不会阻止(57%)13．你会有意识的在需要安静的公共场合把手机调为振动么 A 一定会(81%)B没有意识(3%)C 偶尔记得(26%)14.在路边，你看到一个人随手把垃圾扔到路上，你会

A觉得很正常，别人都这样(17%)B走上前去,让他捡起来扔到垃圾箱中(17%)C自己上前捡起来扔到垃圾箱中(35%)D视而不见(31%)15.当你乘手扶电梯时，你会怎么站

A．随便站(21%)B．来回走动(4%)

C．自觉站到右边(62%)D．随行人站(13%)

16.面对乞讨人群,你的态度是：

A．回避(15%)B．给予帮助(13%)C．鄙视(7%)D．视情况而定(65%)

17.遇到售货员多找你钱的情况，你会怎么做

A告知并退还(78%)B若是没被发现，就不退还(21%)C不承认多找钱并走开(1%)18.您是否乐意参加学校组织的社区服务或社会公德活动 A 非常乐意，很有意义(52%)B 很闲时会去(45%)C不乐意，又没有好处(3%)

大学生社会公德意识调查报告

随着社会的不断发展、进步，社会对新一代青年的要求不光是在文化知识方面，更多的是在整体素质方面，而大学生的素质培养又极为重要，为此，我组十几位同学在全国范围的高校中，以问卷调查的方式对 太原大学、内蒙古科技大学、沈阳师范大学、贵州大学、海南琼州大学、东北农业大学、新疆石河子大学、宁波大学、郑州大学等高校进行了调查。同时还有两份在美国俄勒冈州阿什兰市与加利福尼亚州圣莫妮卡市的调查，虽然不具有代表性但也能反映出一些中美大学生之间的差异。

结果表明，大部分高校学生的思想还是比较积极，健康向上的，但随着社会发展，思想的多样化，大学生在道德意识上的矛盾和困惑也明显增多。比如说:在公共场合有人插队，你会怎么办?结果有63%的学生会选择心中不满，但是会忍受，而仅仅14%的学生会选择主动阻止。这种事情我们也碰到过，选择这种做法时我们会想到：如果我们上前阻止发生冲突，受伤怎么办？他们找人报复怎么办？别人不去，我为什么去？为了自身安全和利益，我们选择了沉默。还有，当你遇到有人在名胜古迹上乱刻乱画，你会怎样？结果表明有57%的人选择自己不会去做，但也不会阻止，而仅仅26%的学生选择上前制止，这时人们的想法跟上面大同小异，事不关己，不是损害自己的利益。这表明，近年来，大学生受社会影响，逐渐表现出以自我利益为中心，对社会，他人缺乏奉献和相互关心的精神，同时我们在调查中发现，最为常见的不道德行为包括：随地吐痰，口出脏话，破坏公物，破坏公共秩序，不给老幼病残让座在一部分大学生中经常出现。

关于大学生的社会公德水平，大部分人认为是由社会环境、家庭教育、学校教育决定的。由于社会的飞速发展，大部分家长忙于工作，人际交往，而忽视了对孩子的道德素质培养，同时他们又不注意自身的行为举止，结果潜移默化的影响了孩子。在学校教育方面，由于在大学期间，学校对学生的管理力度变小，只要做的事不是很严重，一般都不会管的，而在学生中间，他们的素质水平又参差不齐，同时他们接受新事物的能力又非常强，所以，校园内不文明的现象越来越多，大学生的道德素质水平普遍下降。然而，在这三种环境中，社会环境无疑是对大学生影响最大的，在这个竞争日益激烈的社会，在这个物质文化趋于高度发展的社会，很多大学生受到社会的影响，更多的强调竞争而非谦恭礼让，更多的关注物质而忽视精神。食堂浪费粮食，书桌乱刻乱画，上课手机铃声，相信大家都不会陌生，课堂上迟到早退现象更是屡见不鲜。由于我们进行的是全国范围内的调查，所以在调查中我们还发现，在中国各个高校的调查大同小异，大学生的素质水平差不多，但是和美国大学生素质水平比起来就相差太多了。比如说第1题公共场合插队问题，在中国是屡见不鲜，而在美国阿什兰市从来不会发生插队，其他地方发生插队也会有人主动去阻止，还有第九题向老师主动打招呼，在中国，一般学生遇到不认识的老师不打招呼，遇到认识的老师也是偶尔打招呼。而在美国，他们遇到认识不认识的老师一律微笑说你好。美国学生还说第9、15、17、18这些题中提到的，他们是从小到大都那么做的。还有就是在中国常发生的不让座位，随地吐痰在美国如同天方夜谭。这些都表明，由于中美文化及教育方式的差异，大学生的素质水平也存在较大的差异。

面对这些问题和现象，我们不禁要认真地思考。在教育面向现代化、面向世界、面向未来的今天，我们的教育不能仅仅局限于提高青年一代科学文化素养的

方面，更为重要的是还要提高他们的社会公德意识、培养健康的思想道德品质。随着年龄的增长，大学生的思想比较独立，他们在不同程度上有了一种逆反心理，因此很多学生就像找到突破口，标新立异，甚至反其道而行之。原有的那种道德教育模式无疑已经无法满足现代大学生的需求。要想进一步推进大学生的公德教育，高校无疑需要寻找一种新的更为行之有效的教育方式。

同时，我国在发展经济时，更要注重精神文明的建设，让广大公民的道德素养能有很大的提高，这样，社会环境对大学生的影响能进一步减小。在注重文明建设时，各个高校也要加强对大学生的素质培养，让大学生在学的科学文化知识的同时，能让素质水平得到很大的提升。其次，还需改善家庭环境对学生的影响，家庭也是学生的重要教育基地，所以，要提高父母对素质教育的重视，让他们从自身做起，来影响、教育孩子，提高孩子的功德素养。

生物工程系

刘晓硕

2011年12月4日

第三篇：大学生环保意识调查问卷

大学生环保意识问卷

1、你经常会使用学校提供的一次性塑料袋打包吗？（D）

A、从不B、几乎不C、偶尔D、经常

2、洗完衣服的废水，你会怎样处理？（B）

A、倒掉B、储存起来冲厕所C、其它用途

3、你们宿舍有废品回收的习惯吗？（A）

A、经常B、偶尔C、从来没有

4、你对社团上门回收废物的活动持什么态度？（A）

A、支持B、不支持C、没必要

5、废旧的电池您会如何处理？（C）

A、跟平常的垃圾一起处理B、集中回收C、其它

6、您对“限塑令”持怎样的态度？（B）

A、大力支持B、能理解，支持C、无所谓D、不支持

7、您认为您的环保知识主要从哪里获得的？（B）

A、老师和家长的教育B、自身感受、自身素质、自学

C、政府的政策诱导D、其它

8、世界环境日是每年的哪一天？（C）

A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚

9、与同学或朋友用餐时对吃剩下的食物通常如何处理？（A）

A、丢弃B、若分量不少则打包C、不管有剩就打包

10、在您生活的地方是否有废电池回收箱？（C）

A、有，且很普片B、有，但很少C、没有

D、不知道有没有从没留意过

11、你认为什么途径推行环保教育最有效（可多选）？（ABCD）

A、在学校中推行环保教育B、在社区中推行环保教育

C、在家庭中推行环保教育D、利用媒体宣传推行环保教育

12、去商场时您的购物袋是？（A）

A、环保袋B、以前购物用过的塑料袋C、商场买的塑料袋

13、您在购物时会注意到商品上的环保标志吧？（A）

A、会，因为平时关注环保问题

B、会，因为环保标志是时尚潮流的象征

C、不会，因为不相信厂商的宣传

D、不会，因为我的选择不足以改变世界的环保状况

14、针对环保问题，您认为政府有什么可以改进的（可多选）？（ABCD）

A、完善环保制度B、加大宣传力度，提高工作环保意识

C、加大环保投入D、加大对个人和企业的监督及管理

15、您认为南宁的环境污染现象是由下列哪些原因造成的（可多选）？（ABCDEH）

A、人们的环保意识差B、政府对环境问题重视程度不够

C、人们的守法意识差D、企业只注重自身发展而忽视环保E、人口膨胀F、消费速度增长G、经济发展速度过快H、周边地区环境污染与生态破坏的影响

16您最提倡的绿色生活有哪些（可多选）？（ABCD）

A、绿色出行（尽量选择公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分类D、办公用品循环利用

17、国家环境方面政策是“可持续发展”，但我们身边依然存在许多破坏环境、浪费资源的现象，您认为原因是？（A）

A、环保的宣传不够，个人环保意识不强

B、政府治理度不够C、舆论力度不强，应该完善监督体制

D、环保方面政策、法律还不够完善

再次感谢您能在百忙之中接受我们的调查，希望您能继续关注环保问题，持环保行动。谢谢！

保护环境 人人有责！

第四篇：大学生环保意识调查问卷报告

社会工作专业社会调查报告

 调查项目信息：

实习名称：社会调查

开设学期：第5学期 课程编码：100218056 周 数：2周 性质：社会调查实践 完成时间：2010年9-12月 报告题目：大学生环保意识调查问卷报告

 学生及指导教师信息：

学生姓名： 张XX

学生姓名： 张XX 班 级：班 级：学号：学号：指导教师姓名及职称： XXX 教授

朋辈督导学生班级、姓名： 张X 张XX

大学生环保意识调查问卷报告

摘要：６月５日是世界环境日，今年的世界环境日中国的主题为：“低碳减排·绿色生活”。地球是人类的母亲，它带着我们围绕太阳旋转，它无私地给予了我们充沛的氧气和丰富的自然资源，它使我们得以享受到阳光的照耀和雨露的滋润，热爱地球就是热爱我们的母亲，保护地球实际上就是在保护我们自己。爱护环境，宣传环保，是每一个地球公民应尽的义务和责无旁贷的使命，从我做起，从我们身边做起，从点点滴滴的小事做起，希望我们人人都是绿色的天使，都是环境的保护神。为了广泛动员和参与保护环境的行列中，为了纪念和宣传世界环境日，更深的了解和研究掌握大学生的环保意识，我做了这次关于大学生环保意识的调查。

调查对象：本次调查面向内蒙古工业大学金川校区全体学生。

调查方法：此次环境意识调查活动，采取不记名调查的方法。要求学生独立回答一份内容丰富的环境意识调查问卷，然后通过回收答卷分析选项达到目的。调查时间：2010年10月14日——2010年10月17日

调查地点：内蒙古工业大学金川校区

调查的初步结果：

本次调查共发放问卷500份，收回答卷423份，学生对问卷进行了认真填写。

调查所涉及的内容主要有：⑴环保意识水平；⑵对校园环境的看法；(3)生活中

对塑料袋，一次性筷子的使用情况；(4)资源回收情况；

调查结果分析：

通过对问卷的统计，分析和归纳，反映出以下现状：

1、你知道世界环境日是什么时间吗？

2、世界无烟日是那一天？

1、2题，数据显示出七成多的被调查者知道与环保相关的节日，但仍有近

三成多被调查者疑惑或不清楚。我们将会在这些节日做一些环保方面的活动，以

提升同学们的环保意识。

3、你认为你所在学校的环境怎样？

4、从加入内工大到现在，你发现我们学校存哪些环境问题？

5、你认为学校的环保宣传工作做的如何？3、4、5题，数据显示多数学生认为学校环境一般，环保宣传做的一般。在环境问题方面，最为突出的是一次性物品的使用过度。还有同学提到学校食堂周围的环境卫生有待提高。

6、当你使用塑料袋时，是否意识到塑料袋对环境的危害很严重？

7、你一天大约用几个塑料袋？

6、7题，数据显示塑料袋的使用率非常高，主要原因是没有考虑到它与环

保的冲突。过失在于学校没有彻底实行禁塑令，其外，塑料十分方便也促使了它的广泛使用。

8、当你使用一次性筷子时，你会意识到制造它需要砍伐很多树木吗？

9、你一天大约用多少双一次洗筷子？

8、9题，数据显示近半学生能够认识到一次性筷子的使用对资源的浪费，但是一次性筷子的使用率仍然超过半程，多在于饭店打包。

10、你寝室的废品（塑料瓶、废纸、箱子等）是怎么处理的？

11、如果环保协会倡导资源回收，并征集“绿色宿舍”，你的宿舍会加入吗？

12、你们宿舍内设有废旧电池回收箱吗？如果有你会动把电池放进去吗？10、11、12题，数据显示学生的资源回收意识薄弱，多数为了省事直接把

可回收的资源丢掉，环保的积极性较弱，不到四成学生有加入“绿色宿舍”意愿。

同学们对学校的环境普遍关心的问题及建议：

1、食堂环境（包括灭虫灭蚁、墙壁发霉现象、内部卫生及周围卫生）

2、改善排水系统

3、规范广告的张贴

4、学校教室卫生

5、路边多设一些座椅

总结及感悟：

通过此次调查我们发现了在大学生中间存在的关于环保意识的很多问题。由

于我们的能力有限。我们的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反映出

我校大学生的环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反映出我校大学生的环保

意识概况。

通过调查反映出来的问题我们总结了几个提高大学生环保意识的建议。1.提高大学生的环保意识，学校要大力支持，高度重视，做宣传教育活动。并增加

相关关于环保的选修课程等手段来增加大学生的环保知识。为提高大学生环保意

识打下坚实基础。2.大学生应该注意培养和提高自身的环保素养，提高对保护环

境的热情。多参加一些环保义务活动，从身边的小事做起。3.大学生是一个很特

殊的群体，他们有着高涨的活力和贡献精神。所以要宣传和开展环保志愿者等活

动，到环保最需要的地方去。

这次调查给我们的感触很深。通过直观的数据显示表明，人们的环保意识还

是有待提高，因此，随着社会的不断发展和进步，有关环境的问题应当得到越来

越多的人们的关注和重视，与此同时，不断发展的社会文明也要求我们每个地球

上的公民，有责任、有义务为保护我们的家园做出自己应尽的努力。环保看似一

个很大的社会问题，其实“环保”就在我们每一个人的身边，在我们每一个大学

生的身边。其实在我们的日常生活中，我们可以用很多的行动来保护地球。随手

拧紧水龙头；随身携带垃圾袋；不随地乱扔果皮纸屑；买东西的时候，尽量少使

用塑料袋；外出吃饭的时候，尽量不使用一次性餐具；少开一盏无关紧要的灯；

多做一些有益环保的事情；植树造林；宣传环保知识，这样的事例不胜枚举，只

要我们从不折一花到加入环保志愿大军的洪流，也算是我们每一个大学生为创造

山更清，水更蓝的美丽世界做一份自己的贡献吧。虽然这些行为显得有些微不足

道，但它的意义却是同样的深远和重大。保护环境，人人有责。我们无需感叹自

身力量的渺小，如果能有更多的人行动起来，就会给我们带来可观的效应和成果，而我们需要的，只不过是一点热情、一点细心和一点关爱。保护环境是光荣的，为了地球母亲的明天，为了子孙后代，让我们一起携手，从身边的小事做起，我们生存的环境就会变得更加的清新和健康。而这一切的前提就是首先在思想觉悟

上提高自己，提高自己的环保意识，才能更好的“环保”。真心的希望我们的世

界更美丽盎然！远离污染！

参考文献：

[1]左玉辉.环境学.北京：高等教育出版社，2002.[2]毛红霞.中外环境教育比较[J].环境教育，2006.[3]林肇信，刘天齐，刘逸农.环境保护概论[M].北京：高等教育出版社，1991.[4]刘培桐.环境学概论[M].北京：高等教育出版社，1997.[5]钱易，唐孝炎.环境保护与可持续性发展[M].北京：高等教育出版社，2000.[6]叶文虎.环境管理学[M].北京：高等教育出版社，2000.[7]姚启和.高等教育管理学[M].武汉：华中理工大学出版社，2000.2010年10月18日

附：

大学生环保意识调查问卷

为了便于全面了解大学生环保意识水平，问卷中设计了较为全面的备选答案，请

您认真填写，后面还留有空栏请填写您对校园环境的想法和建议

1、你知道世界环境日是什么时间吗？

A.6月1日 B.4月12日 C.6月5日 D.10月18日

2、世界无烟日是那一天？

A.6月31日 B.6月21日 C.5月21日 D.5月31日

3、你认为你所在学校的环境怎样？

A.很差B.差C.一般D.好E.非常好

4、从加入内工大到现在，你发现我们学校存哪些环境问题？

A.随手扔垃圾现象严重

B.一次性筷子和塑料袋使用过度

C.破坏花草树木严重

D.浪费水、电、纸现象

5、你认为学校的环保宣传工作做的如何？

A.非常好B.好C.一般D.差

6、当你使用塑料袋时，是否意识到塑料袋对环境的危害很严重？

A.是B.否C.有时会，但不经常

7、你一天大约用几个塑料袋？

A.0B.1-3个C.4-8个D.10个以上

8、当你使用一次性筷子时，你会意识到制造它需要砍伐很多树木吗?

A.会B.不会C.有时会,但不经常

9、你一天大约用多少双一次洗筷子？

A.0B.1C.2D.310、你寝室的废品（塑料瓶、废纸、箱子等）是怎么处理的？

A.直接当垃圾扔掉

B.卖掉当宿舍费

C.自己卖掉

11、如果环保协会倡导资源回收，并征集“绿色宿舍”，你的宿舍会加入吗？

A.一定会B.可能会

C.加学分的话会加入D.不会

12、你们宿舍内设有废旧电池回收箱吗？如果有你会动把电池放进去吗？

A.不知道，不会B.知道，会

C.知道，不会，因为太麻烦，不如直接扔掉

想法及建议：

非常感谢您能够认真回答我的问题，环境保护看起来是一个很大的社会问

题，其实它就在我们的身边，就在我们每一个人的身边。不要说我们的所作所为

不足以改变世界的环境状况，我们既是污染的受害者，同时又很可能是污染的制

造者。因此，我们有保护环境的责任与义务。愿我们能够携起手来，从我做起，从点滴做起，自觉地维护我们共同的家园，让我们的生活变得更加美好！！

第五篇：小学生环保意识调查问卷分析

小学生环保意识调查问卷分析 小学生环保意识调查问卷分析（低、中年级）学校环保教育领导小组在低、中年级学生中间进行了环保知识问卷，现做 统计和分析。1.你知道很多自然资源是有限的吗？ A 知道（30%）B 知道一点（40%）C 不知道（30%）D 不关我事（0%）2.你是否了解“保护耕地，珍惜每一寸土地”是我国的一项基本国策？

A 了解（90%）B 了解一点（10%）C 根本不知道（0%）

3.你是否知道1998 年我国长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关？ A 知道（90%）B 听说是这样的（10%）C 不知道（0%）4.你是否知道很多城市淡水资源缺乏？ A 听说过（60%）B 知道（30%）C 不知道（10%）D 我家不缺水（0%）5.你是否知道北京是全世界十大污染城市之一？ A.知道（70%）B 听说过（30%）C 不知道（0%）6．你认为环境保护的目的是什么？ A 爱惜每一个生命（90%）B 保护生物多样性（50%）C 与动植物和睦相处（85%）D 改善人类的生存环境满足人类发展的需要（90%）学生们的环保意识比较强烈，但也有个别学生对于环保的重要性了解得不透彻，需要学校加强环境教育！小学生环保意识调查问卷分析（高年级）学校环保教育领导小组在高年级学生中间进行了环保知识问卷，现做统计 和分析。

1、你对环保意识了解多少？ 很多（80%）较多（10%）很少（10%）没有（0%）

2、你认为环保对人类重要吗？ 重要（100%）

不重要（0%）不知道（0%）

3、你是如何处理垃圾的？ 将垃圾扔进垃圾桶（80%）乱扔（0%）其他（20%）

4、你认为吸烟会污染环境吗？ 会（90%）不会（0%）不知道（10%）

5、对于乱扔垃圾的人你会怎么样？ 上前阻止（50%）将垃圾拾起来扔进垃圾桶（45%）不理睬（5%）

6、“提倡环保意识”对人们有好处吗？ 有（100%）没有（0%）不知道（0%）

7、你认为一个良好的环境对人们的性格有影响吗？ 有（70%）没有（10%）不知道（20%）

8、你认为随地吐痰会污染环境吗 会（85%）不会（15%）

9、你认为植树造林对人们的生活环境有影响吗？ 有

（100%）没有（0%）

二、问答题

1、你认为环保对人们有什么用处？ 从问卷中看出，高年级的学生环境意识比较强烈，都能够认识到环保的重要性。在创建“绿色学校”的活动中，我们要让学生的环保意识发挥更大的效能。塘栖三小学生环保行为习惯调查与分析 环境保护是可持续发展的基础，在人类社会即将跨入 21 世纪之际，为了 加强环境保护，实现我国的可持续发展目标，我国政府已把环境保护列为一项基 本国策，而环保教育则是贯彻落实这一基本国策的基本工程。人所共知，儿童是 祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为习惯将决定下个世纪我国环境状况的 好球和可持续发展的战略进程。同时，儿童环保意识的增强又会进一步促进当代 成人社会环保意识的提高，这对整个

社会形成良性循环具有极其重要的意义。随 着我校环保活动的开展，学生对环保的重要性有了进一步的了解，为了调查分析 小学生的环保行为习惯，本研究试图在抽样调查、分析小学生的环保意识和行为习惯，以达到更好地丰富小学生的环保知识，培养小学生环保意识，促进小学生 环保行为习惯的养成。

一、调查内容和方法

1、调查内容 根据环境教育的内容和环保行为习惯的要求，共设计了四类题型，每种题 型都从不同的角度，不同程度反映了学生的环境意识强弱，环保知识的水平和环 保行为习惯的自觉性。

2、调查对象 采用随机取样的办法，从横涧小学890 名学生中抽取了128 名学生，发放 问卷128 份，收回有效问卷128 份，试卷有效率100%。

3、调查方法 采用问卷调查。调查专门利用一节课的时间，以记名的形式答卷。调查前 讲明注意事项，要求严肃认真、实事求是地填写，以保证结果真实可靠。包括学 生环境知识掌握程度和环境保护行为。

二、调查结果分析：

1、学生环保意识情况： 中年级 五年级 六年级 优秀（强）（%）： 72 81 88 良（一般）（%）： 23 17 11 中（弱）（%）： 4 1 1 差（无）（%）： 1 1 0 从上表可以看出：总得说来学生的环保意识比以前有了进一步的增强，由于年龄 的差别，三年级与六年级相比较，学生的环保意识是由低年级到高年级的逐年提 高的，这是与学生对外界的了解的增加而提高的。

2、学生环保知识情况

中年级 五年级 六年级 优秀（%）： 48 57 62 良（%）： 36 34 36 中（%）： 11 6 1 差（%）： 5 3 1 学生的环保知识教育，我们从他们踏进校门的那一刻起就开始了，我们用了几年 时间所进行的环保知识教育，似乎效果还可以。如学生对于“环境污染的来源”、“工业三废”等方面，了解的还不错，正确率相对来说较高。但对于食用色素方 面的知识还有所欠缺，我想这些与整个生活环境还是比较有关连的，生长在农村，跟爷爷奶奶过，平时饮食方面又不注意，这都是农村孩子的生活习惯。孩子的环 保知识的获取还仅仅限于学校，要想真正落实到行动上，还须社会与教师的共同 努力。

3、学生环保行为习惯情况 中年级 五年级 六年级 优秀（强）（%）： 57 62 68 良（一般）（%）： 32 31 28 中（弱）（%）： 8 6 3 差（无）（%）： 3 1 1 值得注意的是，“节约用水和节约用纸”的养成教育，从孩子入队的那一 刻起就开始了，我们用了几年时间所进行的行为规范教育，似乎效果并不是很好。而对于“白色污染”方面，学生好象不以为然，我想这些由于种种原因，社会上 忽视环保教育的现象较为普遍，有些家长自身环保知识欠缺，没有环保意识和环 保行为习惯；有的知道怎么做，但实际行动确是我行我素，这些现象直接影响小 学生环保知识、意识（情感）和行为习惯的培养。孩子的环保习惯还仅仅限于学 校，要想真正落实到行动上，还须社会与教师的共同努力。

三、对策： 要提高学生环境教育的成效，笔者认为当前应主要抓好以下工作：

（一）、重视师资培养是环境教育的生命力所在。教师对环境保护的认识，直接影响着环境教育的开展和质量。学校领导和教师应 带头学习环保知识，了解有关环境保护的法律、法规，深刻认识开展环境教育的 重要性和紧迫性，使广大教师提高思想认识，达成环保共识，同时应不断更新知 识，掌握和跟踪环境教育的最新进展，并及传授给学生。

（二）、加强学科渗透是小学环境教育的主要方法。学校素质教育的主阵地是课堂。小学的科学与社会、语文、数学、美术、英语等 学科中，蕴涵着丰富的环境教育因素。因此这些学科必须共同承担起环境教育的 任务，将环境保护知识渗透在各科教学中。学校领导应注意协调各学科之间的协 作分工，指导教师努力发掘学科教材中环境教育的思想内涵，准确、贴切地进行 环境的渗透教育，使之落实到实处。

（三）、课外实践是增强环境教育实效的重要手段。环境教育不仅要使学生掌握有关的基础知识，更重要的是要使学生确立环境可持 续发展的观念，能参与解决实际的环境问题。因此既要重视学生环保知识，又要 重视开展课外实践活动，使小学生从小就培养积极的“参与意识”。具体途径包 括组织参加公益活动、环境宣传活动，开展主题班队活动、社会调查监督等。