教育科学学院社会实践部2011赞助清单

第一篇：教育科学学院社会实践部2011赞助清单

教育科学学院社会实践部赞助清单

1后街记忆两次共现金800元，价值200元的物品。

2君乐宝现金600元。

3坚果店现金200元。

第二篇：教育科学学院社会实践部2011-2012学第二学期赞助清单

教育科学学院社会实践部2011~2012学

第二学期赞助清单

1．2012年3月8日前后，“日尚视觉”摄影公主馆现金100元整；

2.2012年3月15日前后，米兰发型设计，现金200元整，资颜日化现金100元整；

3.2012年4月19日前后，修正日化，现金400元整；

5.2012年6月1日前后，吉的堡，华育，哈佛摇篮，安钢御景园幼儿园人民币1900元整；“色廊”发型设计，“精剪”发型设计拉菲尔摄影化妆发型赞助折合人民币400元整。

以上共计人民币3100元整。

教育科学学院社会实践部2012年6月20日

第三篇：教育科学学院社会实践活动总结

实践科学发展,彰显教育特色

——教育科学学院社会实践活动总结

为了响应我院关于“和谐成长路，实践万人行”的号召，锻炼和增强我院学生的实践能力和服务他人的意识，推进青年志愿者行动和社区服务活动，促进同学们得到德智体美英全面发展。我院分别与滨湖小学、东葛小学等2所小学和望州南社区等6个社区已建立了服务关系，以形式多样的活动为载体，以各服务点为依托，拓宽我院学生的社会实践渠道，扩大我院学生的社会实践参与面，使我院学生在接受课堂理论知识教育的同时，深入社会实践，在实践中受教育、长才干、做奉献。

一、坚持社区实践活动，开拓大学生实践平台

2009年，我院共有望州南社区等八个社会实践点，各实践服务队还长期在南宁市明秀小区、衡阳小区、建政路小区坚持开展义务家教活动，心理健康咨询活动，树立了良好的口碑。此外我院共有学生校外辅导员实践基地4所，分别为：南宁市八中、十九中、二十八中以及衡阳路小学。

在小学实践点，开设了专门的辅导小组进行心理辅导；在社区，帮助社区居委会整理相关资料、档案以及卫生服务，以便社会实践活动更好，更高效的发展。2007至2008学年，我院成功增设了南宁市第一个具有心理咨询室的望州南社区。我们在社区和学校实践点主要开展了如下活动：为贫困家庭学生进行义务家教和游园活动；为社区

图书馆捐书添香，丰富社区居民的业余生活；开展主题为“家庭教育

与网络成瘾”的心理咨询；分配队员进入相关班级学习实践，并开展

跟班教学活动组织等等。主题为“家庭教育与网络成瘾”的心理咨询活

动得到了社区领导的大力支持，并被广西公共频道及南宁晚报的记者

所采访，《生活报》也对此做了相关报道。滨湖小学实践点开展“与爱

同行，与心和谐”为主题的心理辅导活动。同时我院还隆重开展了

“5.25”心理活动周，积极关心学生的心理苦恼，真诚热情呵护他们的心理健康。举办主题为“心之音”亲子心灵成长体悟的心理剧表演、心

理咨询（兼义务家教）活动, 主要针对亲子教育、儿童学习心理、亲

子关系发展、邻里关系。得到社区领导和群众的欢迎和好评, 以及广

西电视台、南宁日报、院红水河网站等有关媒体的报道。这些实践活

动真正地发挥了我院专业优势，树立了本院的想实践，敢实践，会实

践，真实践的社会实践工作风范。

二、创建并完善“爱心银行”，奉献爱心、培养责任

2005年，我院分团委的一大特色实践活动即为“爱心银行”的创

办。我院选定苏盼盼为长期资助对象并为其招募了6位爱心辅导员，得到南宁公共频道的报道，且在07年11月策划了“感恩的心”手语舞

活动，特邀苏盼盼同台演出，并筹划到资金500多元。在07级学生

中招募四位爱心辅导员，并为爱心银行筹集到375.5元善款。08年—09

年，我院在新生中为爱心银行工程募捐到善款523.5元，并对素盼盼

进行慰问活动，旨在弘扬雷锋精神，了解苏盼盼小朋友学习、生活等

各方面的情况，给予有困难的学生苏盼盼小朋友最真诚的帮助、鼓励、关爱，奉献我们学院师生对苏盼盼小朋友的爱心。进一步展现教育科

学学院大学生真诚关爱和善良、助人为乐、乐于奉献的精神面貌，升

华教育科学学院学子们的爱心意识、奉献意识和人生价值！至今，我院仍然坚持对苏盼盼小朋友的爱心资助与辅导，让爱心传承不止。

三、实践活动与奉献爱心结合，丰富学生社会经验。

为丰富我院学生的课外生活，我院分团委结合学生的实际与特

点，积极联系实践点，明确实践内容，开展了各种各样的第二课堂活

动。并成立了滨湖小学等八个实践点，共招收了200多名志愿者，确

立了各实践点小组长。在学校，我们的学生主要以助教的身份参与各

班各科的教学，在社区，我们开展了一系列富有专业特色的活动，如：

儿童教育、心理辅导、教育咨询等，深受社区领导和居民的好评。我们还组织学生参加了有利于社会和个人身心健康的社会公益劳动，如

协助南宁市的“五乱”整治工作。我院在明秀小区开展了一次“走进社

区，走进心灵”的心理咨询活动。活动紧密围绕居民的实际需要确立

了家庭亲子关系和学习心理辅导两个主题。在大家的努力下，前来咨

询的人很多，场面十分热烈。许多家长纷纷前来和我院同学交流，探

讨问题，询问相关知识以解决自己的困扰。同年，我院围绕“教育·心

理”活动周开展一系列活动。首先，科研部联合我院教育与科学研究

会成功举办了主题为“育心·育己·育人”的教育心理论坛。针对当代大

学生中出现的各种常见教育心理问题展开热烈的讨论，为解决同学们

日常生活中的困惑起到了很好的指导作用。其次，实践部下辖的心理

健康协会在各部门的配合下，成功举办了心理AB剧，再现大学生面

临的心理冲突，宣传了“健康身体更要健康心理”的理念，为我院学生

心理健康发展起到了良好的教育作用。在学雷锋活动中，我们开展了

形式多样、丰富多彩的社会公益活动，如：到康泰敬老院慰问孤寡老

人、到长岗小区进行现场心理咨询、向方舟致爱的残障儿童送温暖以

及为城乡清洁贡献一份力等活动。

四、求真务实，收获工作成效

自学院发起“和谐成长路,实践万人行”的号召以来，我院广大同学

纷纷响应号召参加实践，进入社区、学校从事各种服务工作。一方面

利用自己所学的知识和技能尽心尽力地为社区、学校服务，一方面深

入了解实践点情况，虚心向工作人员学习。在实践中得到实惠的同时，我们的同学也在服务中了解了社区，学到了很多学校里无法学到的知

识，从中磨练了自己的团结协作能力和团队配合意识，懂得了一些在社区与在学校开展活动的区别，使我们的同学在组织与协调能力的培

养上得到更全面的发展。同学们在向社会提供服务的同时，使自己所

学的理论知识得以运用于实际，提高了自身的工作能力，培养了吃苦

耐劳的精神。

（一）专业特色进一步与社区工作相结合由于我们面临的服务的对象主要是社区而不是学校，但我们服务

队里毕竟是师范类专业的同学居多，而且大多同学是没有社会经验的，这就产生了大家的特长与专业特色与社区工作在一定程度上不相

吻合的矛盾。我们在总结中也认识到了这一点，并与社区负责人的沟

通中也针对这个问题交换了意见。我们通过一定的转变，使我们的专

业特色能够与社区工作相结合，充分利用教育学、心理学的专业优势，开展一些上门义务家教的活动，并且改变以往只教孩子不教大人的传

统做法，在教育孩子的同时，向家长灌输一些实用的心理学知识和教

育学知识，让家长了解孩子成长教育的一般规律，懂得一些科学合理的教育方法，掌握一定教育心理方面的技巧，形成家长、孩子、家教

人员之间和谐共处、相互促进的良性循环。我们的服务队员主要是由

来自教育学、学前教育和心理学、公共事业管理专业，我们必须准确

定位，找准突破口，优化配置我们的师范教育资源，充分利用专业优

势，把在学校学到的专业知识和专业技能用于服务实践点，把在学校

搞得成功的活动推广到社区、中小学,配合开展社区教育，整合社区

所辖学校的教育资源，实现社区、学校与教育多向互动，通过教育的带动作用来推进实践服务。我们相信，这既是把理论上的东西带到实

践点，也是把实践充实到理论中，在提高服务水平的同时增强我们的专业应用能力，争取实现“双赢”的最佳目标。

（二）进一步扩展服务，增强合作构建学校与社区的党建与团建。

在我们出色完成社区的一些常规工作之后，社区负责人对我们给

予了更高的期望，甚至有意向要在社区党建和社区团建方面与我们加

强合作。从我们服务队的人才构成来看，是党员或者团干部的同学占

有相当比例，他们当中不乏在党建方面有丰富经验的学生党员骨干，也有很多在活跃在共青团组织工作中的行家里手，这与社区对我们的要求是有切合点的，所以我们要充分发挥这样的人才结构优势，既有

为实践点服务的决心，也要抱着向实践点学习的态度，这样才能把我们的工作经验与社区的实际情况结合起来，搞好实践点党建和团建工

作。

（三）推进社会实践活动的稳定性、持续性与特色性。

继续开展社区、学校社会实践服务活动以提高实践能力。此外要

增强团员服务意识，不断完善服务机制，贯彻以人为本的理念，全心

全意为同学服务，开展针对弱势群体的宣传活动和捐助活动，鼓励、支持我系“爱心银行”的工作。同时，要大力开展有学科特色的实践活

动，增强专业能力，建设高质量、高品位、富特色的校园文化。通过

丰富多彩、健康向上的社会实践活动，培养学生的创造力和社会实践

能力，促进我院学生综合素质的提高，学习学前教育开展的“手工展”

活动，继续展现我系教育学、公共管理学、应用心理学的专业特色，打响教育科学学院的招牌。

我院社会实践工作在各方面都取得了较好的成绩：社会实践组织

建设制度进一步完善与健全；想实践、敢实践、会实践、真实践的工

作风范思想教育收效显著；青年志愿者和社会实践活动档次提升、成果丰硕；学生素质拓展全面推进。今后我院将不断完善组织建设，创

新工作方式，探求新的突破点，综合推动各项工作的顺利开展，夯实

基础，开拓进取，学习和实践科学发展观，为教育科学学院发展注入

新的活力。

共青团广西师范学院教育科学学院委员会

第四篇：教育科学学院劳卫部工作总结

教育科学学院劳卫部工作总结

日光如白驹过隙，转眼间本学期的学生会工作接近尾声，在这一学期中，我系劳卫部结合自己的实际情况。有目的、有计划、有针对性地展开了自己的工作，不仅为劳卫部取得可喜的成绩，也为学生们的学习创造了良好的学习环境。现针对劳卫部的工作情况进行具体的总结，目的是使劳卫部成绩更上一层楼，更好地为师生服务。

（一）、工作时间：劳卫部每周检查２次自管教室，分别为每周二、周四中午１２：２０左右，开始时间为１１：３０，５０分钟的打扫时间。要在这５０分钟的时间内大扫出不一样的效果，无疑对部长以及学生之间的团队精神、工作效率、时间观念提出了挑战。

（二）、工作范围：劳卫部检查的区域主要有门（门扇、门窗、门框），黑板（黑板下地板砖、黑板槽），墙壁，暖气片，桌子，讲桌，地面等等。针对量化条例规定的打扫区域，并结合自身情况，我们会认认真真打扫，严格履行规定标准。

（三）、工作失误：由于我们系今年规定不允许部长招干事，加上自身周二中午科技楼上课，老师邋堂，不能有效安排打扫人员，耽误打扫时间，出现一系列问题，为此，我会在以后争取改正。另外，有些细节没能注意到，还希望校劳卫部同事能多多提些意见，我们下次争取改正。

（四）、工作计划：对于我们系女生普遍多、个子矮的现象，我会按高低个，男女搭配，因人制宜，分配工作任务，定期开展思想教育，提高工作积极性。根据校同事提供的意见、建议在以后工作中注意，合理分配打扫人员，处理好打扫人员以及校同事之间的关系，争取使劳卫部成绩更上一个台阶，为大家创造良好学习环境。

另外，我也希望校劳卫同事能对打扫区域重点指示出来，也许由于个人习惯不同，以前没检查的地方，开始检查，而有些地方最终要不要检查如：桌椅腿。我们也不清楚，希望校劳卫部同事能够为我们指点迷津。还有，有些地方掉石灰，擦过之后手摸一下还有石灰，而我们的确打扫了好几遍，对于这种现象，也希望校劳卫部同事们能够谅解。对于其它地方能够避免的一些问题，由于我们失误没注意到，还请校劳卫部同事能够指正出来，我们会积极配合你们的工作，提高劳卫部成绩，为大家服务的。谢谢！

教育科学学院

部长：朱欢莹

第五篇：教育科学学院工作总结

教育科学学院工作总结

教育科学学院在本期工作中结合学校发展全局、相关文件精神和会议要求，与时俱进，务实创新，贯彻落实学校改革发展的方针政策和学院工作计划。深入学习实践科学发展观活动，对查找出的突出问题进行整改落实；深化教学团队，提高教学质量，质量工程建设取得一定成效；继续提升科研水平和研究生教育质量；继续加强本科生思想政治教育和常规教育，突出学风建设，不断提高学生素质；正式成立四川多元文化研究中心，学院多元文化办学特色更加鲜明；扎实推进成教和对外办学；积极开展国际国内学术交流活动；重视和支持工会工作，凸显工会监管职能。现将本学期的工作总结如下：

一、深入学习实践科学发展观活动，对查找出的突出问题进行整改落实 按照《四川师范大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》的总体安排，结合“党员干部受教育，科学发展上水平，人们群众得实惠”的总要求，我院拟出“党员干部受教育、师生员工添动力、教育发展上水平、广大师生得实惠”的要求，在仔细分析、广泛征求意见、深刻剖析的基础上，进行整改落实，在工作各方面践行科学发展观。

认真制定整改落实方案，集中解决突出问题。我院以科学发展观统领全院师生思想认识，针对在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，以学院领导班子分析检查报告为依据，制定出切实可行的整改措施。整改工作由学院党委书记负总责，院领导根据工作分工对口负责，并就整改目标、任务、责任向全院师生做出公开承诺，把整改落实工作具体化、目标化、责任化、制度化。同时，在整改中密切关注学院发展过程中遇到的新问题、新困难，抓住那些关系学院师生切实利益和师生反映的强烈问题，集中力量认真及时加以解决落实。在制定过程中发挥全院职工积极性，以学院师生为本，集思广益、不断创新，坚持走群众路线，确保整改落实方案的可行性。

及时转化活动成果，不断推进实践工作。实施“党员示范岗”活动，在学生党员所在寝室设置标牌，接受师生监督；实施“学生党员优良学风引领计划”，发挥优秀学生党员勤奋学习的榜样示范作用，开展党员“一助一”活动。组建并开展以学生党员为主体，以“学习和实践科学发展观”为主题的学院2009年暑期社会实践服务团队。落实教学团队工作，充分发挥教学团队“传、帮、带”的功效，发挥教学团队资源协调互助的优势，促进青年教师成长，不断提高教育教学质量。落实“本科生导师制”，在考核中把导师指导学生开展活动情况作为重要参照指标。

在科学发展观的指导下，在全院师生员工的努力下，学习实践活动取得了一定成效。本科人才培养模式改革稳步进行。以社会需求为导向，遵循“综合培养、学有专长”原则，对人才培养方案进行了全面的调整与更新。教学团队建设不断加强，形成了“传、帮、带”的师资专业发展模式，青年教师在研讨、琢磨的过程中不断成长，持续进步；在全员共同努力下相继建立了国家特色专业、国家双语教学示范课程。科研工作持续发展，科研转化工作得以改善。国家级项目、成果不断涌现，成果的转化工作在科研促教学团队的教学实践中已初显效果。进一步突出服务主题，先后开展了师德师风建设、行风建设等实践活动，服务师生更加进步，如学习上开展一助一，生活上为经济困难学生提供勤工助学岗位，设立学生应急基金等。进一步完善体制机制，调整了“教研室制度”，修订了科研奖

励办法，探索了工作量考核制度等，履职尽责能力更加凸显。

二、深化教学团队，提高教学质量，质量工程建设取得一定成效

教学团队建设按照既定思路深入开展。全体教师共同参与到教学团队的创建中，以学生的需要为基础，以选择最好的教师为标准，打破了年龄、职称、学历、资格等限制，建立起教育基本理论、课程与教学论、教育史学、教育管理学、学前教育学、心理学等团队，并按照部署开展了系列工作。如人才培养方案的改革，课程方案的设计，集体备课、上课、评课、作业指导等。在各教学团队的共同努力下，教师教育系列课程团队获评国家教学团队，教育学专业课程教学团队获评四川省本科教学团队，教育学本科教学团队获评校级教学团队。

教学质量工程建设已初显成效。本学期学院继续紧抓教学质量这一牢不可变的核心，从教学准备、教学形式、教学组织、教学评价、教学管理等方面坚持按照评建的要求开展工作，从人才培养模式的调整、专业结构的合理化、教学团队功能的完善、质量监控手段的丰富等方面坚持以人才培养质量为导引使教学工作走可持续发展的道路。在教育教学实践中坚持科学的态度和务实的精神，踏实认真的做好各项工作，切实把工作做好、做深、做细、做实。先后组织开展了编制2010级本科教学计划；组织2009精品课程、特色专业、教学团队的申报工作；2006级学生的实习、毕业论文的指导等工作的组织和管理；推免研究生的遴选；学院教育实习基地的建设和联系等工作。虽然“甲流”对大四的实习工作造成一定困难，但学院积极应对，对被遣返回校的实习生进行思想安抚和教师技能训练，并立即为其联系分散实习单位，保证每个学生都能实习，大四实习工作圆满完成。

通过集体努力，教育学专业已成为国家级特色专业，教育学、课程与教学论已成为四川省重点学科，教育史学、比较教育学、发展与教育心理学、高等教育学已逐渐成为学院申创省级重点学科的建设重点。多元文化研究中心、中央财政与地方共建特色优势学科“民族教育教学实验室的建设已经启动。《多元文化教育学》被评为2009国家双语教学示范课程，《教育组织行为学》被评为2009学校双语教学示范课程、《课程与教学论》被评为2009校级精品课程。本学期，吴定初老师被授予“四川省教育系统优秀教师”荣誉称号。

三、继续提升科研水平和研究生教育质量

学院历来重视科研与学科建设，通过组建科研团队、实施科研成果奖励办法等措施，科研水平有了一定程度的提高。学院多次组织教师讨论学科建设和科研方向问题，倡导教学与科研相结合。明确重点后，进行了科研队伍的优化组合，一批有特色的科研创新团队脱颖而出，“多元文化与和谐教育”被评为2009度学校优秀团队，“儿童青少年心理的跨文化研究”创新团队本学期正式在学校立项。在学院经费并不宽裕的情况下，坚持按照“科研奖励办法”的标准兑现科研奖励，努力营造良好的科研氛围。通过努力，本国家社科基金立项2项，教育部和四川省课题立项8项；获得省部级奖项6项；在权威A类期刊发表学术论文7篇，在权威B类发表5篇。

提高学生的科研能力，培养学生的创新精神。根据当前研究生教育的新形势和学校的要求，学院组织组织各硕士点负责人先后3次讨论修订研究生培养方案。通过群策群力，新的培养方案顺利出炉，并在2009级新生中得以实施。加强了研究生教学和学习过程管理，对教师授课和学术指导给予严格要求，同时要求导师积极指导学生进行初步的科研探讨，引导学生对所学专业进行各种分析，使学生建立起初步的研究方法和模式，培养学生的科研能力和问题意识。通过“学

术沙龙”、“论文征集”，利用校级学术刊物教育家杂志，参与教师科研课题，主持开展科研创新项目等活动，为学生提供广阔的科研实践机会，学生的科研成果比较丰富。学院还成立了教育协会、心理协会、读书协会等，为更多学生提供了科研实践的场所。在本全国大学生“挑战杯”科研创新的评比中，我院学生获得全国三等奖和四川省一等奖。

凝练科研成果和研究方向，夯实申博基础。近年来学院围绕申博投入了大量的人力、物力、财力，对申博方向进行分析论证，对师资力量进行外引内培，对团队成员进行优化组合，对科研成果进行聚类精化，在学科和科研建设上已经达到较高水平。本学院又多次组织相关人员进行形势分析与论证，力争本轮有所建树。

四、加强本科生思想政治教育和常规教育，突出学风建设，不断提高学生素质

以总结学院2009年学生暑期社会实践活动和庆祝建国六十周年为契机，通过党团组织生活、年级讲话、形势政策教育在学生中开展了国情教育、爱国主义教育、感恩教育、生命教育，增强学生社会责任感和成才意识。组织优秀学生在低年级开展了“实践归来话成才”活动。加强对学生的日常教育管理，认真排查学院各年级不稳定、不安全因素，特别是加强学生寝室用电、学生实验安全，外出实习，走读，校外居住等环节的教育管理工作，做到早预防、及时发现、及时控制、及时处理，确保学生队伍的安全稳定。本学期进一步做好了新校区学生的管理，坚持深入教室和学生寝室制度、坚持学生晚点名制度，重点检查晚归或者夜不归宿的情况，在各学生寝室下发了《关于进一步严厉查处寝室使用违章电器和夜不归宿等违纪现象的决定》，并对违纪行为进行了及时查处。在各年级开展了公寓安全知识竞赛，在低年级开展了文明寝室创建活动。

落实学校“条块结合，以块为主”的思想政治工作会议精神，本学期进一步开展本科生导师工作，完善导师工作登记卡制度，促进导师工作落到实处、注重过程，突出成效。进一步培养学生的基本素质。在 “第八届学生基本技能训练与素质拓展系列活动节”的基础上，本学期继续在07、08、09级学生中开展了“三笔一话”的师范生基本技能训练、学院教师系列义务讲座、职业生涯规划与就业指导等。做好本科生各年级党支部的建设，完成学院团委、学生会的换届工作和对日常工作的指导。学院分团委学生会均被评为学校先进集体。

突出学风建设。加强对学生日常学习的引导和管理，坚持做好全院学生课堂学习考勤。在09级学生中坚持早自习制度；鼓励支持学生开展科研创新活动，启动了学院第五批学生科研创新活动，组织学院教师指导，积极推进各项目。六个学生科研创新项目获得学校第五届学术论坛一、二、三等奖，学院被评为优秀组织奖；做好“优良学风寝室”和“优良学风班集体”的申创工作，其中学院07级西苑6栋C103获得全校“十佳”优良学风寝室；按照“三公”原则，做好了学期学生奖学金评定工作；学生工作组积极配合教学工作，做好了2010届学生保送研究生推荐工作，完成了06级学生的实习动员、实习单位落实、实习生住行安排、实习中期检查等工作。

关注、关心特殊群体。做好了本经济困难学生的认定，完成了本学期国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金和各种临时生活补助的评选工作，其中国家奖学金4人，金额32000元，国家励志奖学金38人，金额190000元，国家助学金339人，金额647000元，同时本学期为全院15名学生提供院内勤工助学岗位，学院三分之一多的学生从中受益，得到及时帮助。做好本科、研究生的助

学贷款服务工作。对各年级中存在的经济困难、有心理疾病等特殊原因的个体做到单独建档、特别关注、特殊解决。

五、四川多元文化研究中心正式成立，学院多元文化办学特色更加鲜明

多元文化研究是当前国际学术领域的研究热点，“多元文化”也是学院办学特色之一。我院的科学研究是以四川盆州众多民族的文明为着眼点，围绕文化的共生共享等方面加以展开的。近年来已建成“多元文化与和谐教育”、“儿童青少年心理的跨文化研究”等多个有一定影响力的科研团队，并就此做了大量课题，形成了不少的研究成果，还推出了四川省精品课程《多元文化教育学》。

四川省教育厅人文社科重点研究基地“四川多元文化研究中心”依托四川师范大学，团结西部多元文化研究人员，整合研究力量，共享学术资源，在多元文化的考察、民族传统文化梳理与再造研究等方面形成了明显的领先优势和丰富成果。本学期正式通过了四川省教育厅专家组评审。专家组一致认为四川多元文化研究中心符合四川省教育厅人文社会科学重点研究基地的建立条件，同意将其推荐为四川省教育厅人文社会科学重点研究基地。同时，专家组对中心的发展提出了殷切期盼，希望中心能不断取得一批在国内外具有影响的学术成果，促进四川的相关成果走向世界，提升四川的文化品味和国际影响力。该中心已成为四川师范大学建立的第三个省属重点人文社科研究基地。

六、成教工作和对外办学扎实推进

按照《四川师范大学教育科学学院改革与发展“十一五”规划和2020年远景目标的基本思路》对成教和对外办学的相关预期，学院一直努力抓好此项工作，贯彻执行规划中的四大任务（努力寻找新的增长点；努力恢复失去的权利；抓住机遇，拓展渠道；全院行动，齐心协力）。通过集体的努力，比对4年前的境遇，学院已经发生翻天覆地的变化，此项工作也开展的有声有色。

按照自主招生的原则，本学年在全省多个市县和多个大中专学校进行了脱产学生和自考套读班的招生动员。共招得自考脱产生124人，自考套读班654人，成教学生110人，函授生45人。现有自考和成教类在籍在册学生累计达1668人。与此同时，教育硕士办学工作也进展顺利，在保持现有规模的基础上，又新拓展了绵阳、泸州和国际标榜职业学院3个教育硕士合作培训点。对外办学扎实推进。

五、积极开展国际国内学术交流活动

邀请加拿大贝利教授一行到学院进行学术交流；与比利时根特大学签订大学联合办学及科研合作协议，与丹麦维阿大学（VIA University）教育与社会学院院长Peter Friese教授商谈科研合作协议，并与学院师生进行学术交流；邀请美国夏威夷大学前副校长，Dr.Peter A.J.Englert,（Professor, University of Hawai'i SOEST, HIGP, ICCS Center for Chinese Studies）进行关于美国高等教育体系（“the Higher Education System of the United States”）的学术交流；邀请比利时根特大学Matin Valcke教授做“NEW MEDIA and INFORMAL LEANING”讲座；邀请澳大利亚东亚咨询中心创办人郑建国博士（Dr.Stephen K.K.Cheng），做Cultural Clash between Confucius and Freud:Why We Need to Develop An Indigenous Chinese Psychotherapeutic System（孔子与弗洛伊德的文化对峙：为什么我们必须发展华人本土心理治疗体系）讲座；先后邀请东南大学陈怡教授、北京师范大学刘宝存教授、北京大学马戎教授、北京师范大学裴娣娜教授、中央教科所吴霓教授来学院讲学；邀请南充教师进修学校林承绩校长介绍中小学教育情况和教师继续教育情况。

六、重视和支持工会工作，凸显工会监管职能

学院工会和教代会履行其民主管理和民主监督的职能，参与了学院教学、科研、改革、分配、奖金发放、职工福利等方面的重大决策。学院工会还在本学期的教职工岗位聘任、校运动会、关心离退休教师等工作中扮演了重要角色，协助学院搞好了相关工作。关心离退休教师，经常组织师生员工探望老同志，并开展讨论、交流等活动。学院工会被学校评为优秀基层工会，骆云英老师被评为先进个人。

教育科学学院

2009年12月29日