知行中国班主任培训反思[优秀范文5篇]

第一篇：知行中国班主任培训反思

老师们，早上好！在知行中国班主任培训即将结束时，我对此次培训谈一点自己的反思。

2010年6月，在进校老师的指导帮助下我有幸进入国家教育部举办的“知行中国”小学班主任远程培训。通过学习培训，我改变了教育教学观念，极大的促进班主任工作的推进。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的疲惫，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解；对班级管理又有了进一步认识。这次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

一、取得的学习成果

通过学习，我感到收获不小，觉得既开阔了眼界，又学到了许多班级教育管理新理念，明确了作为一个班主任所应具备的知识素质、技能素质和心理素质。“用心灵塑造心灵，以人格造就人格，学思结合，与学生同成长。”这是我在这次学习中的深刻感受。

（一）班主任工作要从 “心”字着手

通过这次学习，我深深地感受到，当一个班主任责任重大。当好一个好老师，做一个称职的班主任不是一件容易的事。班主任工作除了要讲究科学性、艺术性外，还要从“心”字入手，即对工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要用心，引导孩子要有慧心。特别是作为一个班主任老师要具有“慧心”显得尤为重要。记得初任班主任时，我每天起早贪黑，严格盯班，班级工作事无巨细，事必躬亲。集会时，亲自整队排队；学校安排的文体活动也是亲自拟计划，作部署，生怕孩子们这不行，那不行。现在回想起来，我那时这种越俎代庖的行为使孩子们失去了锻炼才干的机会，久而久之，学生的依赖性就强了，创造性却少了，自己也觉得特别累。可是，如果按照魏书生老师的“科学、民主”的方法来管理班级和学生，我想也许会事半功倍的。

（二）班主任工作要 “勤”字当先

有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任管得事却特别多，特别细。大至教育工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮小事，样样少不了班主任操心，为此班主任要勤观察，勤交流，勤鼓励，勤记录。在工作中以“勤”字当头，才是当好班主任的一条最有效的途径。班主任老师更要从“心”字入手，以自己健康、宽容、平和、愉悦的爱心、慧心来找寻工作的有效方法，找寻教育管理的快乐！做一名快乐的班主任将是我孜孜不倦的追求。

（三）、班主任要具备良好的师德

师德的基本内涵概括的讲，是一个教师人格、能力、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。

人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。

能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能

力；把握社会发展方向的创新能力。

价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念。一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。

（四）、班主任要保持健康的生活方式和平衡心态

心理平衡是一种理性的平衡，是人格升华和心灵净化后的崇高境界，是宽宏，远见和睿智的结晶。愿天下所有的班主任都拥有健康的生活方式和平衡的心态，做一个幸福的班主任。

二、存在的不足

1、学习时间还不够充足，在学习到的教育理论理解不是十分透彻，很多还处于一知半解的状态。许多学习到的理论知识掌握不牢固，有如走马观花，有待于加强温习巩固。

2、学习期间只顾忙于理论学习，诸多理论知识还缺少交流和实践应用。

3、不善于处理网上学习与工作的关系，出现忙乱现象。

参加此次培训班学习后，我觉得继续教育是成年人的必须，学习真的是人终生的伴随，学然后知不足，学有所获。网络研修真好，能把全国各地的教师都聚在一起，共同探讨教育中问题。自己的苦恼原来也是大家的苦恼，你一言我一语，所有的苦恼就在大家的议论中

得到化解。感谢教师研学网给我们提供了这么好的一次学习的平台。通过此次学习，我的心中又充满了阳光和渴望，教育理念又有了新的提升，我的工作方法又有了新的启示。我将以此次学习为新的起点，把学到的所有知识用到教育中、工作中、生活中，努力让自己的班主任工作做得更美好，让班集体成为我和孩子们共同成长的乐土。

谢谢！

第二篇：知行中国班主任培训反思总结

知行中国班主任培训反思总结

通过远程班主任理论知识的培训，我战胜高温，克服种种困难，抓紧一切时间在中国班主任培训网上认真地学习，聆听专家们的讲解、分析和指点，真是受益匪浅、茅塞顿开。他们交给了我们做好班主任的法宝，让我们在今后的工作中能够应对自如。这次培训，真是班主任工作的及时雨。通过班主任模块的学习，并且运用到实际工作中，有许多感受和体会。

一、班主任要提高自身素质，起到模范带头作用

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，我们班主任在对学生实施影响的同时，要不断地完善自己。比如，我们在专业知识上也要不断地提升和扩充，不能满足于现状，否则，就跟不上形势，满足不了学生的需求。积极参加各种培训，提高各方面的素养。让学生觉得老师是一个完美的示范形象。学生佩服的是知识全面而又平等待人的教师，教师只有用知识和能力去折服他们，学生才能心悦诚服。对此，班主任要注重自身修养，充分利用业余时间，不断提高专业学科知识，同时也不断地学习相关学科，包括科技文化、天文地理、琴棋书画。这样既增加了自己的文化内涵，同时也展现在教育教学中，同学们才能无不为之而敬佩。班主任要培养学生的良好习惯，树立向上的班风。

二、良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障

细节决定成败，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律，形成良好的班风。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意坐的姿势。上课时，教育学生认真听讲，积极发言，发言时先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要亮、清楚等等。课后的作业要求保质保量地完成，特别强调书写工整。还要注重课前预习，课外阅读，课外积累。这样，就能养成学生良好的学习习惯。

三、加强管理班级，形成良好的班规

首先，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。如卫生制度、学习制度、作业制度、安全制度等，让学生在学习和生活中有“法”可依。其次,加强班干部管理。在一个班集体内，班主任处于主导地位，学生处于主体地位。要发挥学生的主体作用，就必须不断加强班干部队伍建设，通过班干部管理实现学生自己管理自己，自己教育自己。

四、.加强学生自我管理

小学生由于年龄小，自我约束能力差，上课时往往做小动作、聊天、搞恶作剧等。我要求学生以《小学生行为规范》、《小学生守则》来严格要求自己，熟记并付诸实践。定期反省，写自我小结，提出自己的努力方向。并且量化考核，评比表彰。在安全教育方面，我是特别重视，抓得特别紧，经常提醒学生，一定要保证他们的安全。注重学生的身体健康，特别是传染病盛行之际，提醒学生注意预防，讲解预防的方法。

五、班主任要处理学校、认可教师和家长的关系

要搞好一个班集体，班主任与科任老师必须搞好关系，密切配合，做到教育思想一致。完善学校、教师、家庭三结合的长效机制，如果科任老师与学生发生矛盾时，班主任要起好桥梁作用，协调解决双方的矛盾。在班主任和科任老师的共同努力下，才能托起明天的“太阳”。

学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通，进行家访。这样可以起到很好得教育效果。为了做好家校联系，我用书信和家长会的方式来搭建连心桥，赢得家长的支持，同时也让家长能在不同阶段了解学生及时的对自己的孩子做一点点播，每次家长会，我都提醒家长多支持配合老师的工作。学生有什么问题，我及时与家长联系，或打电话，或当面交流。

以上是我参加这次班主任培训后，结合实际工作的几点真实感想。班主任工作任重而道远，在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平越来越高，在以后的班主任工作中，我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使自己也能做一个优秀的班主任。

第三篇：“知行中国”班主任培训

“知行中国”班主任培训

汇 报 材 料

我叫×××，女，×××年毕业于×××学校，自参加工作从事班主任工作以来，我关心爱护每一名学生，热心为学生服务，所教班级学生没有辍学的，学生学习成绩在全乡名列前茅，各种赛课多次获奖，各项活动成绩突出，多次被评为镇、市优秀主任、先进教育工作者。2010年6月，我有幸参加“国培计划-2010年‘知行中国’班主任教师培训。对于这个网络学习模式，我非常珍惜，感触也很深。参加教育工作年期间，又担任班主任工作将近10年，我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个学生都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，每个学期我都在认真地工作。下面我就谈谈自己如何管理班级工作的，重点从以下几方面努力：

一、热爱学生，走进童心世界。苏霍姆林斯基说：“有人问我：‘什么是我一生中最重要的。’我将毫不犹豫的回答：倾注于儿童的爱。”夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。呵，无水之鱼，其景是怎么样的！我的教育原则就是爱，不管做什么事，都应该有爱，把爱放在首位。做好班主任工作，首先要突出一个”爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。每当下课时间，我总喜欢充满爱意地摸摸学生的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近学生，慢慢地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。

二、做好表率，言传身教。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”因此，班级制定的纪律要求学生做到的，班主任自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：”其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。所以，我参加工作十多年，除产假之外，我没再请过一天假。我要求值日生每天提早到校，我就比他们更早到达学校，站在教室门口，等学生的到来，然后督促他们晨读，所以每天我们教室里都会传来朗朗的读书声。学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每次下课，我都会在教室里捡纸屑，抹讲台，抹饮水机等，学生看见了，也会跟着捡起来，扫起来；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，帮他们摆摆桌椅，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生在班级工作上就不会存在偷工减料、偷懒现象。因此我们的卫生工作是全校做得最好的。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己是辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的”教是为了不需要教”的教育境界。

三、严格要求，强化常规管理。教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。首先，制订相应严格的班规制度。作为班级学生遵纪守法的行动指南。上好思想品德课，认真贯彻落实《新中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制订了《班级公约》、《每月文明之星》，通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着健康的道路发展。这样，既能及时给

学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头出现。这样，不论是优秀学生还是后进学生，同等对待，从不手软，我经常跟他们说：“我上课六亲不认，下课我们是好朋友。”使他们增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。总之，通过班主任的严格要求和管理，树立好规矩，学生大部分能做到自律，“严而有恒”为一个良好班集体形成打下了坚实基础。所以，我所教的班级每个学期都被评为学校的”先进班级”。

四、注意语言艺术，激励学生进步。班主任的表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。特别是对那些后进生，当他们有点滴进步时，更要适当地表扬、鼓励。只有这样，才会收到事半功倍的效果。每次教师会，我们得到了表扬，每周一升旗仪式校会，我们班得到了流动红旗，回到教室，我又美美地将他们夸了一番，结果，以后各方面工作做的更好了事。所以班主任对学生中出现的好的现象要及时发现、提倡，使之蔚然成风。对后进生要及时发现他们身上的哪怕很微小的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。

五、与家长密切配合，达成共识。要教育好学生，离不开家长的密切配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同家长交换意见，在家访时尽量与家长取得共识。每接一个新班，我会利用课余对学生进行普访一次，了解学生家庭情况、学生性格，针对不同情况采取不同方法来教育学生。直接从家长最关心的问题作为切入点，几乎所有家长最关心的就是孩子的学习，我便从家长最关心的学习问题谈起，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。同时，我还充分利用“家校通”，保证了家校的经常性交流，使得班主任和家长都从对方那里得到自己所无法耳闻目睹的有价值信息。因为班主任不可能深入到学生每时每刻的日常生活中，一些在学校出现的问题，其根源有可能在家庭生活中，而家长也不可能知道孩子在学校的一言一行，从班主任那里获得的信息能使家长真正全面地理解孩子。这样就为班主任更好地了解学生作好了更充分的准备，真正实现了学校、家庭互相联系。家长的认可就是一股强大的动力，始终在鼓励着我。班主任工作让我深深体会到：爱

是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，继续像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心去滋润自己所耕耘的每一片土地！

我，就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳„„

第四篇：知行中国中小学班主任培训反思总结

知行中国中小学班主任培训总结

洛河中心小学杨艳

很有幸能参加了这次“知行中国中小学班主任教师培训”学习，通过这次的培训学习使我学到了许多新知识。4个月的培训即将结束，心里五味俱全。参加知行中国中小学班主任培训以来，我利用课余时间和暑假学习了王宝祥老师的《班主任的每一天》、陈爱苾老师的《班主任的每一学年》、熊华生老师的《班主任与每次活动》、齐学红老师的《班主任与每个班级》、吴增强老师的《班主任与每个学生》、《班主任育人与管理专题讲座》、《三人行》；积极参加培训中的各种活动，准时上交作业，积极发言、参与讨论，按时写日志，按要求建立了“三人行”网络班级„„真是受益非浅，培训让我真正领悟到作为一名班主任应有的新理念、新思想，下面就我的学习和认识谈谈自己的心得体会：

一、抓好班级日常管理工作是班级建设的基础。

抓好班级日常管理工作是班级建设的基础，班级管理无小事，班级突发事件多，事情繁杂。我始终将班级日常工作作为工作重点，从接触学生开始，我就努力配合校、系做好学生教育工作，磨练了学生的意志，增强了学生的纪律性，调整自己的心态。我带的04级五年制，我将班风建设和寝室管理作为班级日常管理的重点，投入了大量的精力，班级管理以“先进班集体”作为奋斗目标，要求全体同学对照“先进班集体”目标，约束自己的言行。宿舍管理发动学生干部和寝室长齐抓共管，作为队长我经常深入到学生宿舍中去，了解情况，及早的发现问题，解决矛盾，避免问题进一步激化，将问题消灭在萌芽状态，学生寝室一星期去一次和去十次，在外边看来没什么区别，但对于学生来说感受却不同。经常深入到学生中，多与学生沟通，既能督促学生做好各种工作，不违纪，又能使学生感到队长在时时处处关爱他们，有利于密切队长和学生关系。

二、做好学困生的转化教育工作。

目前山区寄宿制小学由于受各种因素的严重影响，在每一个班级中，都存在一些学困生，而且其队伍逐渐壮大，因此转化学困生是当前山区寄宿制小学的一项重要任务，为了把这项工作抓好，其方法是：

1、树立“主动”、“尊重”意识是与家长建立良好教育合作的前提。

2、客观地评价学生，是与家长建立良好

合作的保证。

三、师生之间要多进行交流和沟通。

3、委婉、倾听家长的声音是教师与家长建立良好教育合作的催化剂。总之，只要我们教师树立了“主动”、“尊重”的意识，把学生当成自己的孩子，与家长建立一种真诚的信任，家长就一定会理解支持我们的工作，只有这样，我们的教育转化工作才能成功。

四、树立班主任的威信。

威信是学生的一种心理反应，是令学生信服，让学生自愿接受某种管理说教的一种积极的情感，它也是我们教师本身具有的，全面素质的综合体现，是学生发之内心的一种对老师的尊敬和信服，它具有较强的感召力。威信与威严不同，威信体现的是一种信，而威严体现的是一种严，有信自然生威，有威不一定有信。威严让学生敬而远之，而威信使学生亲而近之。威信主要是通过班主任的人格魄力、教学能力、知识基础、教育艺术等方面，让学生敬佩以至于赢得学生的信任和尊重。

班主任要想管好一个班，必须树立起自己的威信，也就是自己的能力、学识、人格、教学理念和方法等，能得到学生们的尊重和信赖，主要体现在：一是班主任要有胸怀的理想和充满激情与自信。二是班主任要有完善自身的素质。三是班主任要有坚强的意志力。四是班主任要有很强的教育教学能力。

五、三人行给我带来的快乐：

自从培训以来，我每天坚持上网，浏览，发布新帖子等。这就有力地促使我们每天去做一些新的尝试，三人行给我们创造了机会。可是，由于我们是山区寄宿制小学，这里的家庭几乎没有条件购买电脑和上网，所以，在学生和家长中很难推广。但是我还是试着把网络班级建设起来，先让自己熟悉上面的所有操作，以便以后使用。

总而言之，在以后的工作中我会不断实践，将这次学习的东西创造性地加以利用，努力做一名成功的班主任，全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。在今后的班主任工作中我会更加努力，争取把自己的工作做得更好。这次培训虽然结束了，但我们的学习不会结束。希望领导、专家们在今后的日子里能够多开办一些像这样的学习，经常对学员们进行指导，让我们对班主任工作更加得心应手。

第五篇：知行中国班主任培训反思与总结

知行中国班主任培训反思与总结

沈家小学夏仕慧

回顾几个月的知行中国中小学班主任远程培训，我感受多多，受益匪浅。这次培训的六个模块：班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每一次活动、班主任与每个班级、班主任与每个学生、做一个专业的班主任。在培训过程中，每一个模块我都坚持边听边记笔记、认真自己作业写反思。并和辅导老师以及参加培训的班主任老师互相探讨、共同进步。每个模块我至少都要看上两遍，把感受深的内容都记下来，作为平时班主任工作的学习和借鉴。通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界，我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。看着那些给我们讲解的老师是那么的有亲和力，语言的亲切，和蔼的态度，微笑的面容都给了我第一个班主任培训的内容，那就是老师，那就是我们在做班主任工作取得成功的第一课，那就是亲其师才能信其教的道理吧。从给我们培训的内容来说，那些成功班主任对班级的先进管理经验，一些智慧性的处理技巧，不辞辛劳的敬业精神和对人民教育事业的无限忠诚，都给我提供了学习和工作的源泉，给我树立了榜样，使我得到了的宝贵的精神财富和工作动力，还让我知道了如何带领全班学生去创造一个优秀班集体，如何更好的培养班干部，如何处理教育应急事件，尤其是现在的留守儿童的关爱和心理有问题的学生的心理辅导等等。我都学到了许多从未见过和从未听说过的一些班级管理知识和方法，我担任了接近三十年的小学班主任，大家都认为我班主任做得好，真是惭愧，平时的工作很不到位，通过这次的学习，感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也

得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。我有下面几点体会：

一、计划性

在学习第一模块“班主任的每一天”后，我收获很大，感触很深，以前每天总是忙乱，觉得工作多没有头绪，总感觉学校的工作总是很多，好像“扬叉”还没丢又是“扫把”整天忙乱，累得不得开交，通过学习和专家的指点，班主任工作虽然繁杂只要有计划性，合理安排，用智慧和技巧去做，就会忙而不乱。我现在对班级工作进行了大改进，不仅有班上工作的学期计划和周计划，还有了一日班主任工作计划，每天我利用晨会十分钟给学生安排好一天的活动，并且还安排了学生干部的分工合作，负责纪律的、学习的、体育活动的、值日的、卫生的都交给学生去完成，群策群力，充分调动学生的积极性和参与性，教他们自主管理的方法和技巧。每天的工作我还注意了总结和反思，哪些方面成功，哪些方面存在问题我都要进行分析找出改进的办法，班主任总结，学生也要学会总结和反思，学生担任的工作有什么问题或者更好的建议，充分发挥大家的智慧，现在班上的工作非常有条理了，班风正了，学风也浓了，现在我感到浑身就是使不完的劲了，学生也是一样，我很感谢知行中国班主任培训这个活动和辅导老师王京曲老师给我的信息和辅导，给我提供了学习的平台和机会，所以也才有今天的进步。

二、关注每个学生

通过学习，我深深懂得了班主任在每个学生中的影响是多么的大，班主任要关注每个学生，不论学生来自何方，有什么样的背景，班主任都要公平对待每个学生，不能偏袒某个学生，要理解、尊重每一个学生，学生才会把你当作自己的知心朋友，才会对你敞开心扉，从而自己的班主任工作才能取得实效。以前我总会犯一些喜欢“乖孩子”的毛病，部分学生总是有意见，他们也经常给我提意见，说我偏心，现在我听了专家的指导和成功班主任的经验介绍，我懂得了作为班主任对待学生一定要公平，处理事情一定要合理公正，不能有私心，要身正为范，用自己的言行去感化学生。现在留守儿童多，他们大都心里不健康，班主任要多关注他们，做他们的心理辅导老师，把他们视如自己的孩子那样看待，现在我们班的孩子都很喜欢我，他们有什么困难我都会去帮助他们，一起学习，一起活动，现在他们都成了我的好朋友了。我相信只要善于从小事实际出发，着眼于发展，善于开发学生的潜能，关注每个学生，用爱心去浇灌，班级工作一定会取得实效。

总之，在这次班主任培训中，我不仅做到了认真听，看，我还做到了认真记笔记，写作业，收获很大，北京教育学院德育研究中心主任张红老师的沟通从“心”开始，魏书生老师的让民主和科学走进班级,北京王晓春老师的惩罚的局限性等等，我都从中学到许多班级管理的技巧，我深深体会到作为班主任要不断地学习，提高自身的素质和管理方面的技巧，还要勤于笔耕，总结和反思自己的工作，用“心”去工作，学习和交流，不断完善自己，用自己的人格魅力去影响学生，感化学生，只有这样班级工作才能落到实处，才能取得事半功倍的效果。