评选先进现代教育技术实验学校申报材料

第一篇：评选先进现代教育技术实验学校申报材料

评选先进现代教育技术实验学校申报材料

两年来，我校在区电教馆的领导下，以学校工作意见为指针，紧密围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论为指导，以教育教学和管理模式的改革为突破口，以网络和其他信息化基础设施建设为基础，以普及信息技术教育、加快信息技术与学科整合为抓手，以教育资源建设、人才队伍培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心”，努力实现学校现代教育技术工作新的发展、新的跨越。

一、不断完善组织机构建设，创新现代教育办学理念。

（一）加强领导、合理规划

我校领导充分认识到了学校的发展离不开现代教育技术的支撑。为此，2002年，由校长室直接领导，组建了“现代教育技术工作领导小组”，明确职责，形成校长室→现代教育技术工作领导小组→现代教育技术小组→现代教育技术骨干教师→全体教师的管理网络，每月召开例会，每周安排工作，校长室直接参与指导，周末检查工作落实情况。学校根据上级要求，结合本校实际，明确近中长期规划：2005年建设完善校园网，实现办公自动化，90%青年教师会独立制作课件。学校年初制订年度和学期现代教育技术工作计划，计划目标明确，措施具体，操作性强。学校开学第一周抓计划的制订，学期中途抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。

（二）更新观念、加强师训

由于目前计算机技术发展较快，其知识与技能的更新也随之越来越快，教师的现代教育技术工作变得极其重要，它是防止教师知识老化的有效手段。因此，唯有不断学习，自加压力，勇于探索，才是提高整体师资素质的根本。

我们培训的总目标：力求在本校教学活动中，各学科都能把计算机辅助教学功能引入课堂，变以前教师枯燥无味的讲解为现代形象生动的感受，使学生在轻松愉快的环境中学到知识，提高教学效率，形成全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

1.加强师资培训，提高全体教师运用现代教育媒体的意识与能力。我们把现代教育技术师资培训与校本教研工作相结合，制定校本教研制度，由学校电教室统一安排，制定专门的学期培训计划，组织全体教师进行现代教育技术理论学习，定期观看相关教育教学课堂实录和专家讲座，使教师们的教育思想和教育观念发生了明显的转变，逐步适应现代教育发展的需要，这样一来，在师资队伍的思想和观念上形成了一股核力，为实施学校现代教育技术，推进素质教育奠定了良好的思想基础。

我们除了加强理论学习，还定期组织教师们进行上机实践操作培训，还辅助相关习题巩固消化，将理论与实践密切结合起来。通过集中培训、逐步考核和多媒体课堂教学竞赛活动，青年教师课件制作、教学设计、论文交流评比等多种形式，使每一位教师主动参与到学习和应用现代教育媒体的热潮中。2004年，教师们通过系统的电教培训，大部分已熟练掌握了计算机的基础知识和基本的操作技术以及初步的课件制作技术。教师们为了加强操作技术的熟练程度，放弃自己午休、课余时间在校内或自己家中进行反复练习。教师们在现代教育技术方面知识日渐丰富，能力逐步得到提高。为了使常规课堂教学手段逐步现代化，学校要求各科教师利用现代教育技术进行课堂教学，校内许多青年教师都能利用计算机来组织教学，学科覆盖率达到100%，35岁以下教师使用率达到95%以上，并鼓励教师学会利用共享资源进行网络教学。通过普及推广现代教育技术，大大提高了课堂教学效益。2004年，我校师生在国家及省市区各级教育教学比赛中成绩较为突出，其中电教方面教

师获奖37人，学生获奖52人。

2005年，我校继续加强针对性培训，对不同的对象提出了不同的要求，鼓励教师参加各级相关培训。通过系列化地组织教师进行现代信息技术培训,让全体教师在更大范围提高了对汉阳教育信息网的使用效率，顺利通过区电教馆对学校教师网络使用率的检查。我们调动各方面因素，积极向全体师生、家长，大力宣传“青少年幼儿知音网”，让家长、教师能够通过网络渠道了解孩子的心声，与孩子进行网上交流。同时，也为了更好地配合课改工作的深入进行，有力推进信息技术与课程整合研究，充分发挥本区的网络优势，在教师学习、掌握以及运用现代教育技术等方面进行了系列评比活动，从而进一步提高了学生的信息技术素养和网络使用率。

目前，学校现代教育技术信息资源仍然有限，但老师们没有因此停滞不前，而是集思广益，通过各种渠道共同建设资源。学校电教媒体的使用率达到了95%，现代教育技术考核过关率为90%，青年教师计算机中级考试合格率为100%。校内考核课、课题研讨课、学校开放日观摩活动和各级优质课堂教学竞赛中，除体育课外，其余学科均采取了多媒体辅助教学。

2.加强现代教育技术骨干教师的培训，充分发挥骨干引领作用。

2005年，学校进一步加强对现代教育技术骨干教师的培训和管理。整个班子充满活力，班子团结，分工明确，大局观念强，每个成员确实把现代教育技术工作作为自己的事业，有高度的责任心。他们由最初的图片设计到学习课件制作，进而探索网页制作等高新技术。短短一年多时间，就制作课件近50个，激活了学校课堂教学改革。如果没有这些高质量的课件，那么历次赛教中，我校肯定不会取得如此辉煌的成绩：2004年，我校的**老师撰写的数学教学设计在武汉市电教“五优”评比中荣获一等奖；**主任撰写的数学论文获湖北省电教“五优”评比荣获二等奖，收录于〈〈**〉〉；2005年，我校**老师撰写的语文教学设计〈**〉〉和**老师的语文教学设计〈〈**〉〉在湖北

省电教“五优”评比中均荣获一等奖，收录于省电教优秀作品集；

二、加强现代教育设施建设，保障现代教育技术工作顺利推开。我校的教育资金不够充足，历年来一直是依靠自身多方筹措搞基建，但我校非常重视对现代教育设施的建设本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善配套学校电教设施。近年投入的资金占全部开支的40 %。今年搬到新校址后，我校重新装备学生电脑室，配备学生电脑50多台，并且成立了教师电子备课室，为教师们的现代化办公提供了良好的条件。

三、加强现代教育资源管理，充分发挥现代教育设施的作用。

加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，我们工作的主要措施如下：⒈我校根据现代信息技术教育的特点，进一步完善了学校现代教育设备管理制度，保证了设备完好。分别修订完善了《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《教师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩等制度。进一步量化了检查、评估指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。

⒉建立电教室业务档案，具体内容为：一本台帐、学生上机操作分组记载表、教师微机使用记载表、软硬件维护损失记载、校园演播室各项记录表、电教设备分类明细表和统计总表。对补充损耗等情况均建立了档案。做到订好、管好、用好现有现代教育技术的设备和软件，规范帐册使用管理，使现用设备的完好率达90％以上。2004年，我们继续加大学校教育信息化建设的软、硬件投入，进一步完善和维护计算机室的网络设置系统，利用各种措施加大软硬件的利用率，做好扩容、增添一定的信息安全备份设备和资源工作。利用已安装的网络安全管理软件，规范师生的上网行为，净化了学校的网络环境，进一步加强了网络使用日志记录的管理，使得软硬件真正为课堂服务，为教改服务。

⒊经常性地对硬、软件设备进行维护和保养，设备的防尘、防潮措施得当，无乱堆乱放，无违章存放。微机室教学区域内文明、卫生、静美，室内配备了洗涤用品、卫生用具和绿色植物，师生养成良好的卫生习惯。

四、重视现代教育技术工作研究，推进学校素质教育进程。

我校自从开展信息技术教育以来，经过实践和探索，深感小学现代教育技术教育有深远的意义和广阔的前景，它已成为小学教育不可分割的一部分，是提高学生运用现代教育技术意识、提高其科学文化素质的重要途径。

⒈扎实现代教育技术学科的教研教改。

我们向中央电教馆申报的“十五”第二批课题《利用网络资源，培养学生创新能力》，经上级部门审定，2004年2月已作为湖北区子课题立项。这一课题研究又进一步加快了我校教学模式改革的步伐，为全面提高学校教育教学质量，奠定了良好的基础。我们课题组，定期学习，及时交流，反馈调整，扎实抓好课题的过程性管理。平时注重集体备课，研究攻关，充分调动每一位实验教师的积极性。我们今后还将陆续探索研究现代教育媒体在各学科中的应用，充分认识到现代信息技术教育的重要作用，它改变了传统的教学方式，充分调动了学生学习的积极性。

⒉落实现代教育技术教育的普及和提高。

学校按规定在三—六年级开设了信息技术课，保证学生参加普及率达100%。我们还在校内举办了电脑兴趣班，每周定期授课，科学合理地选择教学内容，规范备课，定期专人检查电脑兴趣活动教案，努力创造“一切为了学生更好的、最大限度发展”的学习空间，电教组还将学生在兴趣班内的学习成果定期汇总。

⒊夯实现代教育技术的活动阵地。

2004年，校园红领巾电视台、广播台的工作做到时间、人员、内容三落实，采用直播、录播形式，运用先进的媒体技术报道校园最新消息，宣传优秀学生事迹，师生对话交心，校园内外沟通，通过声、光、画等多种渠道优化组合，感染学生，熏陶培育。同时，逐步培养了一批小录像师、小编辑、小导播，锻炼提高了学生参与活动的主动性和能动性，使学生的素质进一步得到了发展。2004年下半年，我们充分利用校园网获取教育教学信息，鼓励教师利用网络环境进行教学资料的搜集整理，利用网络各类共享资源充实课堂教学。我们以区电教巡礼活动为契机，对学校网站进行了一定的完善建设，电教小组的成员们积极整理相关资料，牺牲休息时间义务加班加点。针对网页制作技术有限问题，学校领导还邀请专人来校进行技术指导，使我校按期、高质量的完成了本次巡礼工作，受到区电教馆领导的好评。精心制作的网页不仅在数量上有一个较大的突破，质量上也有了较大的提高，也通过本次活动以及校优质课、考核课等途径，让教师们积极参与到网站资源库建设的工作中。2005年下半年，我们又对学校网站进行进一步建设与完善，针对学校下一步发展目标，重新构思，整体规划，重资聘请专业技术人员重新制作动态型网站，力求成为区学校网站示范单位。

总之，现代教育技术工作的全面推开，发展了学校的特色，使学校的各个方面都在其影响下发生质变，教学效率得到有效提高，教学成果较显著。今后，我们将继续现代教育技术工作的深入开展，进一步推进学校素质教育的进程，在这条路上，我校将勤于实践、勇于争先，争取开创现代教育技术工作崭新的一页。

第二篇：评选先进现代教育技术实验学校申报材料

评选先进现代教育技术实验学校申报材料

两年来，我校在区电教馆的领导下，以学校工作意见为指针，紧密围绕改革、发展、服务开展工作，坚持“以现代教育思想和理论为指导，以教育教学和管理模式的改革为突破口，以网络和其他信息化基础设施建设为基础，以普及信息技术教育、加快信息技术与学科整合为抓手，以教育资源建设、人才队伍培养为重点，以信息技术在教育教学和管理过程中的应用为核心”，努力实现学校现代教育技术工作新的发展、新的跨越。

一、不断完善组织机构建设，创新现代教育办学理念。

（一）加强领导、合理规划

我校领导充分认识到了学校的发展离不开现代教育技术的支撑。为此，2002年，由校长室直接领导，组建了“现代教育技术工作领导小组”，明确职责，形成校长室→现代教育技术工作领导小组→现代教育技术小组→现代教育技术骨干教师→全体教师的管理网络，每月召开例会，每周安排工作，校长室直接参与指导，周末检查工作落实情况。学校根据上级要求，结合本校实际，明确近中长期规划：2005年建设完善校园网，实现办公自动化，90%青年教师会独立制作课件。学校年初制订和学期现代教育技术工作计划，计划目标明确，措施具体，操作性强。学校开学第一周抓计划的制订，学期中途抓计划的落实，期末抓各项工作的终结性考核评估。

（二）更新观念、加强师训

由于目前计算机技术发展较快，其知识与技能的更新也随之越来越快，教师的现代教育技术工作变得极其重要，它是防止教师知识老化的有效手段。因此，唯有不断学习，自加压力，勇于探索，才是提高整体师资素质的根本。我们培训的总目标：力求在本校教学活动中，各学科都能把计算机辅助教学功能引入课堂，变以前教师枯燥无味的讲解为现代形象生动的感受，使学生在轻松愉快的环境中学到知识，提高教学效率，形成全员参与现代教育技术，全员研究现代教育技术，学校各项教育教学活动全面采用现代教育技术手段的局面。

1.加强师资培训，提高全体教师运用现代教育媒体的意识与能力。我们把现代教育技术师资培训与校本教研工作相结合，制定校本教研制度，由学校电教室统一安排，制定专门的学期培训计划，组织全体教师进行现代教育技术理论学习，定期观看相关教育教学课堂实录和专家讲座，使教师们的教育思想和教育观念发生了明显的转变，逐步适应现代教育发展的需要，这样一来，在师资队伍的思想和观念上形成了一股核力，为实施学校现代教育技术，推进素质教育奠定了良好的思想基础。

我们除了加强理论学习，还定期组织教师们进行上机实践操作培训，还辅助相关习题巩固消化，将理论与实践密切结合起来。通过集中培训、逐步考核和多媒体课堂教学竞赛活动，青年教师课件制作、教学设计、论文交流评比等多种形式，使每一位教师主动参与到学习和应用现代教育媒体的热潮中。2004年，教师们通过系统的电教培训，大部分已熟练掌握了计算机的基础知识和基本的操作技术以及初步的课件制作技术。教师们为了加强操作技术的熟练程度，放弃自己午休、课余时间在校内或自己家中进行反复练习。教师们在现代教育技术方面知识日渐丰富，能力逐步得到提高。为了使常规课堂教学手段逐步现代化，学校要求各科教师利用现代教育技术进行课堂教学，校内许多青年教师都能利用计算机来组织教学，学科覆盖率达到100%，35岁以下教师使用率达到95%以上，并鼓励教师学会利用共享资源进行网络教学。通过普及推广现代教育技术，大大提高了课堂教学效益。2004年，我校师生在国家及省市区各级教育教学比赛中成绩较为突出，其中电教方面教师获奖37人，学生获奖52人。

2005年，我校继续加强针对性培训，对不同的对象提出了不同的要求，鼓励教师参加各级相关培训。通过系列化地组织教师进行现代信息技术培训,让全体教师在更大范围提高了对汉阳教育信息网的使用效率，顺利通过区电教馆对学校教师网络使用率的检查。我们调动各方面因素，积极向全体师生、家长，大力宣传“青少年幼儿知音网”，让家长、教师能够通过网络渠道了解孩子的心声，与孩子进行网上交流。同时，也为了更好地配合课改工作的深入进行，有力推进信息技术与课程整合研究，充分发挥本区的网络优势，在教师学习、掌握以及运用现代教育技术等方面进行了系列评比活动，从而进一步提高了学生的信息技术素养和网络使用率。

目前，学校现代教育技术信息资源仍然有限，但老师们没有因此停滞不前，而是集思广益，通过各种渠道共同建设资源。学校电教媒体的使用率达到了95%，现代教育技术考核过关率为90%，青年教师计算机中级考试合格率为100%。校内考核课、课题研讨课、学校开放日观摩活动和各级优质课堂教学竞赛中，除体育课外，其余学科均采取了多媒体辅助教学。

2.加强现代教育技术骨干教师的培训，充分发挥骨干引领作用。2005年，学校进一步加强对现代教育技术骨干教师的培训和管理。整个班子充满活力，班子团结，分工明确，大局观念强，每个成员确实把现代教育技术工作作为自己的事业，有高度的责任心。他们由最初的图片设计到学习课件制作，进而探索网页制作等高新技术。短短一年多时间，就制作课件近50个，激活了学校课堂教学改革。如果没有这些高质量的课件，那么历次赛教中，我校肯定不会取得如此辉煌的成绩：2004年，我校的**老师撰写的数学教学设计在武汉市电教“五优”评比中荣获一等奖；**主任撰写的数学论文获湖北省电教“五优”评比荣获二等奖，收录于〈〈**〉〉；2005年，我校**老师撰写的语文教学设计〈**〉〉和**老师的语文教学设计〈〈**〉〉在湖北省电教“五优”评比中均荣获一等奖，收录于省电教优秀作品集；

二、加强现代教育设施建设，保障现代教育技术工作顺利推开。我校的教育资金不够充足，历年来一直是依靠自身多方筹措搞基建，但我校非常重视对现代教育设施的建设本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善配套学校电教设施。近年投入的资金占全部开支的40 %。今年搬到新校址后，我校重新装备学生电脑室，配备学生电脑50多台，并且成立了教师电子备课室，为教师们的现代化办公提供了良好的条件。

三、加强现代教育资源管理，充分发挥现代教育设施的作用。

加强电教管理，是普及电化教学的根本保证，我们工作的主要措施如下： ⒈我校根据现代信息技术教育的特点，进一步完善了学校现代教育设备管理制度，保证了设备完好。分别修订完善了《微机室管理制度》、《学生上机守则》、《教师培训制度》、《微机室管理员职责》和考核细则及奖惩等制度。进一步量化了检查、评估指标，做到了有章可依，任务明确，职责分明，使管理工作落到实处。

⒉建立电教室业务档案，具体内容为：一本台帐、学生上机操作分组记载表、教师微机使用记载表、软硬件维护损失记载、校园演播室各项记录表、电教设备分类明细表和统计总表。对补充损耗等情况均建立了档案。做到订好、管好、用好现有现代教育技术的设备和软件，规范帐册使用管理，使现用设备的完好率达90％以上。2004年，我们继续加大学校教育信息化建设的软、硬件投入，进一步完善和维护计算机室的网络设置系统，利用各种措施加大软硬件的利用率，做好扩容、增添一定的信息安全备份设备和资源工作。利用已安装的网络安全管理软件，规范师生的上网行为，净化了学校的网络环境，进一步加强了网络使用日志记录的管理，使得软硬件真正为课堂服务，为教改服务。

⒊经常性地对硬、软件设备进行维护和保养，设备的防尘、防潮措施得当，无乱堆乱放，无违章存放。微机室教学区域内文明、卫生、静美，室内配备了洗涤用品、卫生用具和绿色植物，师生养成良好的卫生习惯。

四、重视现代教育技术工作研究，推进学校素质教育进程。

我校自从开展信息技术教育以来，经过实践和探索，深感小学现代教育技术教育有深远的意义和广阔的前景，它已成为小学教育不可分割的一部分，是提高学生运用现代教育技术意识、提高其科学文化素质的重要途径。

⒈扎实现代教育技术学科的教研教改。

我们向中央电教馆申报的“十五”第二批课题《利用网络资源，培养学生创新能力》，经上级部门审定，2004年2月已作为湖北区子课题立项。这一课题研究又进一步加快了我校教学模式改革的步伐，为全面提高学校教育教学质量，奠定了良好的基础。我们课题组，定期学习，及时交流，反馈调整，扎实抓好课题的过程性管理。平时注重集体备课，研究攻关，充分调动每一位实验教师的积极性。我们今后还将陆续探索研究现代教育媒体在各学科中的应用，充分认识到现代信息技术教育的重要作用，它改变了传统的教学方式，充分调动了学生学习的积极性。

⒉落实现代教育技术教育的普及和提高。

学校按规定在三—六年级开设了信息技术课，保证学生参加普及率达100%。我们还在校内举办了电脑兴趣班，每周定期授课，科学合理地选择教学内容，规范备课，定期专人检查电脑兴趣活动教案，努力创造“一切为了学生更好的、最大限度发展”的学习空间，电教组还将学生在兴趣班内的学习成果定期汇总。

⒊夯实现代教育技术的活动阵地。2004年，校园红领巾电视台、广播台的工作做到时间、人员、内容三落实，采用直播、录播形式，运用先进的媒体技术报道校园最新消息，宣传优秀学生事迹，师生对话交心，校园内外沟通，通过声、光、画等多种渠道优化组合，感染学生，熏陶培育。同时，逐步培养了一批小录像师、小编辑、小导播，锻炼提高了学生参与活动的主动性和能动性，使学生的素质进一步得到了发展。2004年下半年，我们充分利用校园网获取教育教学信息，鼓励教师利用网络环境进行教学资料的搜集整理，利用网络各类共享资源充实课堂教学。我们以区电教巡礼活动为契机，对学校网站进行了一定的完善建设，电教小组的成员们积极整理相关资料，牺牲休息时间义务加班加点。针对网页制作技术有限问题，学校领导还邀请专人来校进行技术指导，使我校按期、高质量的完成了本次巡礼工作，受到区电教馆领导的好评。精心制作的网页不仅在数量上有一个较大的突破，质量上也有了较大的提高，也通过本次活动以及校优质课、考核课等途径，让教师们积极参与到网站资源库建设的工作中。2005年下半年，我们又对学校网站进行进一步建设与完善，针对学校下一步发展目标，重新构思，整体规划，重资聘请专业技术人员重新制作动态型网站，力求成为区学校网站示范单位。

总之，现代教育技术工作的全面推开，发展了学校的特色，使学校的各个方面都在其影响下发生质变，教学效率得到有效提高，教学成果较显著。今后，我们将继续现代教育技术工作的深入开展，进一步推进学校素质教育的进程，在这条路上，我校将勤于实践、勇于争先，争取开创现代教育技术工作崭新的一页。

第三篇：现代教育技术实验学校汇报材料

现代教育技术实验学校汇报材料

佛山市顺德区勒流江义小学

21世纪是知识化、信息化、现代化的世纪，教育面临的新任务、新压力、新挑战、新机遇将是前所未有的。如何把握好学校发展前进的航帆，全面贯彻教育方针，创建21世纪现代教育的新模式，这就需要我们更新教育的理念，转变学校的管理，创新教学的方法，改进教学的手段。落实三个代表的精神，以先进文化发展为方向，坚持素质教育的核心，实行优质教育、特色教育、人文教育、科研促教，把江义小学办成跟上社会前进步伐的现代化学校，这是我们江义小学全体师生的追求。通过多年的打拼，我们在创建现代教育技术方面做了大量的工作，特简要汇报如下：

一、树立现代教育技术的先进理念。

以面向世界，面向未来，面向现代化，打好小学教育坚实基础的总的育人目标为方向，培养“爱祖国

爱人民

爱科学

爱劳动”、“心灵美

语言美

仪表美

行为美”、“自强

自主

自律

自爱”、“有理想

有道德

有文化

有纪律”的品德高尚的学生。培养具有科学的学习精神、科学的学习态度、科学的学习方法，具有坚实基础、较强实践能力和创新精神，聪明活泼、自主发展的学生。培养体魄强健、初具技能、追求艺术、个性鲜明、综合素质全面发展的学生。

通过营造勤奋、灵活、谦逊、进取的学风，业精、技专、慈爱、严谨的教风，博学弘文、强身健体的校风，以抓成功心理，促自主发展为方向，深化教育科研，实现适应社会、人人成才的成功教育。

提出“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”的现代教育技术的先进理念，为我校现代化教育进行定位。

二、打造一支现代教育先进的、高素质的师资队伍。

这支队伍不但体现在高学历上，更重要的是要以“三个代表”的精神、以超前的观念，明确引领文化科技前进方向的重任。具有创新意识，掌握现代教育的科学技术，掌握现代教育的科学方法，掌握现代教学的科研能力。具备现代教育健康的心理素质和身体素质，成为现代教育的强者。

一是抓好教师的学历层次提高。虽然我校教师的学历达标率已是100%，但要建设一支高素质的教师队伍，我们就高起点、高要求、有计划地提高教师的学历层次，要求每个教师都制定学习计划、进修计划，在原有基础上向更高层次发展。通过几年的努力，我校大专、本科率毕业以上的由原来2000年的45%提高到现在的95%，其中本科率由3%提高到12.5%。

二是抓教学研究，抓教学理念，抓教学理论的学习总结。从教学的原则、方法、规律到教材的要求、内涵、发展变化以及纵横联系、“双基培训”、综合素质与个性特长的培养等，多方面、多角度、多层次地提高教师的教学艺术以及驾驭课堂的能力。并以级科组为重点，每学期人人都上公开课，进行述课、评课，在教学经验方面施行以老带新，在电化促教方面施行以青促老，在教学实践中总结教学规律，改进教学方法，互相观摩学习交流提高。在教学交流活动中我们营造“百花齐放，百家争鸣”的学术氛围，激励教师创新教学方法，参与教育科研，制订教研专题，提高业务能力。

三是抓教研交流。学校积极组织教师参加各类型的教研活动，开阔视野，吸取先进经验，比如到佛山九小、大良西山小学、大良实验学校、容桂瑞英小学等听专家讲学，请区教研室的教研员到校指导，与杏坛、伦教等有关兄弟学校交流，承担勒流镇的教研试验课等，学校多形式多渠道地为教师教育、教学、教研创设最有利的条件。

四是抓教师信息技术的培训。为提高教师的综合素质，跟上现代科技发展的需要，学校有重点地强化教师信息技术的训练，把电教手段教学作为教师的基本技能之一进行岗前培训，把能否运用电教手段教学作为学校教师优质课的评价标准。组织教师全员参与学习计算机知识、参加初级、中级的计算机培训，并已取得初级过关率100%，中级过关率达88%，高级计算机技能培训正在进行中。我们还有计划地组织教师学习电教教学课件的制作、电教平台的操作、使用方法，进行网络信息技术的专项培训，使教师适应信息技术的发展要求。

此外，学校还通过组织优秀教学骨干参与教学科研、学习教学理论、改进教学方法、提高教学质量、总结教学经验等措施，走出去、请进来，启动名师工程等共培养了市、区、镇级教学骨干、学科带头人16人，占教师人数的35%。

三、采取倾斜政策，加强现代教育的硬件建设。

从江义小学新校的规划建设开始，学校领导班子就以超前的意识，高规格、高档次按现代化教育的要求提出学校的建设蓝图，争取村委、政府各界热心人士的大力支持，兴建了占地面积48亩，生均占地面积34.8平方米，建筑面积16860平方米，生均建筑面积18平方米，均超过省一级学校的标准要求的现代化新校。学校现有功能室场分别是：图书室1个，电子阅览室1个，自然实验室1个，仪器室1个、电脑室2个、语音室1个、美术室1个、音乐室1个、风雨活动室（礼堂）1个、体育训练馆1个、队部室1个、科技劳作室1个、软件制作室1个、舞蹈室1个、多媒体电教室2个、网络主控室1个等。课室与教辅室之比超过1：0.8，常规教学仪器均超过省一类标准要求。为加快信息化进程，2003年至2004年，镇、村两级共投入200多万元建设校园网，建了18个电教平台，1个电脑室和1个学生电子阅览室，并为每个教师配备笔记本电脑。2005~2006年又增建了6个电教平台，现在按24个教学班的规模配置电教平台。现正计划申请投标新建一个跟上现代化教育进程的电脑室。

以上这些设施设备的硬件建设，的确为我校的教育现代化进程奠定了坚实的基础。

四、通过科研兴教，科研兴校去全面落实现代化的管理。

我们以《在增强成功体验中，促进小学生自主发展的行动研究》课题研究为龙头，带动全校的教育教学改革，在构建教育科研平台过程中，我们按《学校德育对策研究》《学科教学对策研究》《校园文化环境建设对策研究》《学校管理对策研究》等几大方面进行专题性的研究。每个专题组做到机构健全，分工明确，研究内容具体，按计划、分阶段地推进研究。廖伟明校长是课题组的主持人和策划者，带头搞科研；曹富信副校长亲抓课题教研工作的落实，对各课题组进行督导，负责课题的档案资料管理；各中层干部分担各专题的组长，落实学校各阶段的教研任务，组织开展各项专题教研活动。我校教师依照课题实施方案规划，在教育教学实践中，从点滴开始积累教研素材，在教研活动中，交流教改经验，在教研总结中，不断提高教研水平。

顺利完成了《在增强成功体验中，促进小学生自主发展的行动研究》教育科研课题的结题工作后，在全面总结“十五”规划的教育科研工作的基础上，继续深化拓展课题成果，成功地申报了“十一·五”规划《通过目标评价，促进小学生综合素质和谐发展》的课题，已经区级科研办、教研室批准立项，现已按计划全力推进该课题研究。

《德育目标评价实验可行性研究》经广东省教育厅科学规划领导小组办公室批准，正式列入广东省教育科学规划项目（项目编号为：TJW07002，粤教科规办函[2007]4号）。

五、发挥现代教育信息技术的优势，提升学生综合素质。

自我校开展信息技术教育工作以来，在学校领导的大力支持，全体教师的共同努力下，取得了显著的成效。首先，教师利用多媒体技术，制作多媒体课件，增大了教学的信息量，提高课堂效率。教师通过网络环境进行教学改革实验，转变传统教学模式，指导学生学习，建立多媒体课件库，为教师制作多媒体课件，使教师在落实新课标的课程改革中。学校发挥信息技术优势，为教师在网上交流学习提供了提高课堂效率的平台。特别数学科组根据教学实际应用上的特点，有针对性地开展研讨活动，并定期开展制作多媒体课件的相关软件应用学习培训，不断提高教师自身水平。其次，在信息技术课中，把以计算机及网络为核心的信息技术当作学生获取信息，探索问题，协作讨论，解决问题和构建知识的认知工具，进而达到培养学生创新精神的能力和目的。在课堂教学中，强调更多的是学生的动手实践和协作学习。让学生开展评价活动，参与自评与组评相结合，评出优秀的学习小组，不仅掌握一定运用信息技术能力,也学会了进行协同学习,与他人交流,共享信息,并有助于激发学生的积极性、主动性,加大参与程度。最后，我校开展了各式各样的信息技术活动及比赛，在活动和比赛中激励学生的创新意识和实战技能，例如，电子报及电脑绘画的比赛，编程画图的比赛，学科资料搜集活动等。并对优秀的作品进行颁奖，从而激发了学生创作的热情，使学生“乐学”，“好学”，并提高学生如何灵活运用信息的能力，全面提高学生的综合素质。

六、现代化教学硕果累累。

1、通过现代教育技术的开展，为我们确立了“依托教育科研平台，发挥信息技术优势，打造艺术教育特色，培养适应社会人才”办学理念

2、通过现代教育技术的开展，教育科研加快了师资队伍的优化和素质的提高。

3、通过现代教育技术的开展，完善了学校办学设施。

4、通过现代教育技术的开展，提高了我校的办学品位。

5、通过现代教育技术的开展，开展德育目标评价实验，实现了德育工作的创新发展，2003、2004年被评为镇德育先进单位。2005年我校创新地制订了《江义小学德育工作管理规范》，经有关专家评价，该规范使德育工作有章可循、有法可依方面带有一定的示范性，得到了省教育厅的认可。2005年5月8日广东省教育厅向我校颁发了“广东省基础教育课程改革加强思想道德教育实验学校”证书。

6、通过现代教育技术的开展，促进小学生自主发展的课题研究获顺德区教育科研成果二等奖。

7、通过现代教育技术的开展，初步构建了我校“在增强成功体验中，促进小学生自主发展”的教育模式。学校不断深入推进新课程改革，教学质量不断提高，各学科的优秀率、合格率连续几年名列镇的前列。

8、通过现代教育技术的开展，打造了我校的艺术教育特色。校园文化建设跨上了新的台阶，学校的美化、绿化和净化创造了良好的育人环境，2003年被评为区、镇的“绿色学校”。艺术教育取得了历史性的突破，2003年被评为“全国先进艺教集体”和“第五届粤港澳少年儿童美术书法大赛集体特等奖”；2003、2004、2005、2006、2007年分别获镇中小学生文艺汇演一等奖和二等奖；2003、2004、2005、2006年分别获镇中小学生田径运动会团体总分第一名或第二名；2005年勒流镇英语手抄报比赛获特等奖3名；获镇英语剧汇演一等奖；获全国小学生英语竞赛一等奖2名，二等奖6名；获镇环保杯大赛二等奖1名。

9、通过现代教育技术的开展，促进了学校领导和教师教研水平的提高。廖伟明校长多年来被评为镇优秀校长，2004年荣获佛山市先进教育工作者、顺德区优秀校长的光荣称号。他所撰写的教育教学论文《以人为本，民主治校》、《推进集约办学，实现五个转变》、《发挥人才资源优势，建设高素质教师队伍》分别在《教师报》和《新世纪教育论坛》上发表。教师的教育教学论文层出不穷，分别在《教师报》、《顺德教育》上发表，一批优秀论文获全国“德才杯”优秀教学论文一等奖。我们收集了各专题组的论文，编印了《在增强成功体验中，促进小学生自主发展》的专题论文集。专题论文集是学校教育教学科研集体智慧的结晶，是我校开展教育科研的最好案例，最好的素材。

10、通过现代教育技术的开展，为我们塑造出品牌学校的发展蓝图。2005年6月6日、7日我校又顺利通过了国际ISO9001-2000的质量审核认证，使我校“以人为本，科学管理，依法治教，民主治校”的管理体制得到切实执行。这是我校现代教育走向国际社会迈出的一大步。

综上所述，我校在打造现代教育技术强校的过程中，成绩是应该肯定的。我校计划在“十一五”期间教学改革方面要紧紧把握现代教育的契机，大力发展优质教育，扎实推进科研兴校、科研促教，落实广东省教育厅交给我们的“加强思想道德教育研究实验”的任务，努力深化新课标改革，抓好学校“五·三·一·一”工程目标评价实验，继续花大气力落实校本教研，继续抓好教师素质的提高。特别在推进信息技术方面，拟申报“信息技术与特色教育的相互促进作用的研究”，要在信息技术方面多出成果、多出人才，更希望在信息技术方面的有关专家多多指导。

2007年9月20日

第四篇：广东省现代教育技术实验学校

广东省四会市四会中学现代教育技术实验学校中期工作自查报告

广东省现代教育技术实验学校

中期工作检查自查报告

一、基本情况： 单位名称：广东省四会市四会中学

单位地址：广东省四会市县前街72号 邮政编码：526060 联系电话：(0758)3389056 电子邮箱：zcq@21cn.net 网 址：http://shzx.mtops.com 主要负责人：何厚安(校长)

二、单位简介：

广东省四会市四会中学是肇庆市重点中学、市一级学校，现在正申报广东省一级学校。现有行政办公大楼一幢、教学大楼4幢、8层科技大楼一幢（包含11个多媒体教学平台、4个多功能语音室、两个电脑室等）、图书馆一幢、体育馆一幢、标准300米环形塑料跑道的塑料运动场，综合学生宿舍三幢。校园占地面积67497平方米，建筑面积11016平方米。教职工217人，专任教师179,初中学历达标100％，高中学历达标率98.3%,其中高级教师23人，一级教师88人。现有58个教学班，学生3174人。1996年被评为肇庆市一级学校。

三、教育信息化建设情况：

四会中学学被国家教教育部列为“九五计划全国千所电教学校”之一，历年来得到上级教育部门和社会的大力支持，在现代化教

育方面的建设都处于肇庆市前茅。

A．工作落实情况

A1机构人员：

我校于2000年4月建立的电教领导小组合以下成员： 组 长：何厚安(校长、中学高级教师、数学)

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副组长：文晓鸿(副校长、中学高级教师，物理)曾传泉(教研处主任、中学一级教师，英语)周世强（教研处副主任、中学一级教师、数学）组 员：李秀顺（政治教研组组长，中学高组教师）

杜展萍（高中政治教师）刘 琼（初中政治教师）

李见玉(英语教研组组长，中学高级教师)陈莲华(中学一级英语教师)姚伙新(电教教研组组长，中学一级物理教师)姜祥瑜(信息技术组组长，计算机)吴昆燕（教育管理教师）

刘宗凡(信息技术教师)A2规划：

我校2000年制定的教育信息化建设规划有如下几点：

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B1教师覆盖率：

我校任课教师人基本上都能运用电教手段上课，占任课教师100% B2学科覆盖率：

我校全部学科均已开展电教，连一些较难开展电教的学科如体育也设立了体育课信息教育的课题研究。学科覆盖率达100％。

B3课时覆盖率：

我校的教学用电脑基本上是满负荷工作，教师都在争着使用电脑上课。学校电脑基本能满足教学需要，采取电教手段的课时约占总课时的75%。

C．教学环境建设

C1三网：

1、计算机网络：

在市级领导及教育部门领导的关心支持下，学校多方筹集资金150余万元，由广州网域公司在2000年9月份开始到10月份建成，在我校建造了主干千兆，到点百兆的光纤校园网，各教学楼、图书馆、科技大楼、行政办公大楼之间都是以千兆光纤连接，每个教室、每个教师办公室、每个功能室都有一个到两个接入点，全校共有近200多个接入点。由一台联想万全2300T专用服务器牵引，配置为PIII2.4G，256M内存,120G的SCSI硬盘。另有两个电脑室共122台电脑、一个有61台电脑的多媒体电子阅览室。11个多媒体教学平台，4个专用语音室，每间教室都有34英寸彩电、投影机、广播系统终端。这也使我校成为肇庆市电教先进学校。我校所有电脑都接入宽带网络，做到了资源共享，信息互通。

校园网的建成使我校从领导的管理方法到教师的教学手段等等各方面都发生了巨大变化。

2、教盲信息管理平台

我校在2000年10月份安装了100M光纤专线宽带，学校所有的电脑都可以上网冲浪，查找教育资源，教师们学习和使用电脑的热情空前高涨。

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为充分利用校内网络资源，提高工作效率，加速教学效果和教学经验的反馈，方便学校与教师、教师与教师之间的交流，我校信息技术组，设计制作了一个网站(http://shzx.mtops.net)，以

校内服务器为出口，申请域名，可在校内、校外使用，具有教育信息管

理平台的功效，动态显示校园信息、每周工作、通知等，校长和教师都可根据权限发布信息、文章、图片等，并将逐渐完善，加入成绩管理系统、档案管理系统、邮件收发系统、视听广播系统等，使之成为一个多功能教育信息管理平台，具有教育管理、信息管理、教学演播等功能。

C2一站：

卫星地面接收站。1998年2月，我校建起了卫星接收站，可通过卫星天线接收多个教育电视台信号，用于收集教学素材。

C3十五室：

1、学生计算机室

早在l993年，我校便建成了拥有了电脑室，从初一年

级到高二年级均开设电脑课程。该电脑室采用总线星形网络结构的Windows NT系统网，服务器和教师机是当时最先进的386电脑，有30台电脑供学生使用。总造价约30万元。当时的电脑主要用于学生上机学习DOS系统、Pascal语言，也有使用计算机辅助教

学软件(CAI)，但不普遍，也没有与其他学科组合，用途较单一。

1999年3月份，我校考虑到现代社会对信息化教育的迫切需要，而电脑室的旧电脑已不能有效地提供学生学习最新计算机知识的学习的平台，学校自筹资金三十余万元新建了学生电脑室。新的电脑室服务器(1台)兼教师机是PI11667CPU，128M内存，40G硬盘，15’彩色显示器，带声卡，采用WIN2000 Sever

操作系统，学生机(60台)则是赛扬333，64M内存，3.2G硬盘，15’彩色显示器，带声卡，采用Win98操作系统。为了数据安全和便于维护，每台电脑加装了一个硬盘保护卡。

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为了满足学生上电脑课的需要，2001年9月份，我校又新建了一个电脑室。服务器(1台)兼教师机是PIII1G，256M内存，80G硬盘、15’彩显，带声卡，采用Win2000 Sever操作系统，学生机(60台)则赛扬667，20G硬盘、15’彩显、带声卡，采用win98操作系统。学生做到一人一机，这样的配置已足够运行目前绝大多数的多媒

体教学软件和应用软件。新的电脑室使学生能真正领略最新电脑科技带来的教育手段更新，同时也使计算机教学与其他学科教学结合施行提供了优秀的平台。

2、多媒体语音室：

我校为使学生有一个好的语言环境来学习外语，在1999年建成4个64座的语音室。每个学生15’彩色显示器，联上互联网络。

3、综合电教室

为了配合计算机辅导教学在日常教学中的应用日益频繁，我校在2001自筹资金20万余元建成了多媒体个多媒体电教室，配备有1200流明/640*480分辨率/多源输入的液晶投影器，一台实物投影仪，一台奔腾2.4G/256M内存/视频输出/15’显示器的多媒体电脑，还有三碟VCD机、录象机、功放、无线麦克风、音响供放等一整套多媒体设备。可方便地应用多媒体功能辅助教学。这些多媒体设备的配置，足以应付目前及往后几年的应用。

4、视听阅览室

2003年3月，我校把原教师阅览室改建为电于阅览室，有一台服务器配置为：PIII1.3G双CPU,至强Intel主板、1024M内存、120G硬盘，60台阅览专用电脑，配置为：赛扬1.3G,Intel 815E主板，128M内存。整个系统采用无盘工作站，购置安装了

“万卷图书库”系统，拥有电子图书60000余册，让学生及教师可随时方便地浏览浩翰知识海洋。

5、音像教材库：

我校在电教室的空余地方放置了6个立柜，用于存放音像

教材，存有“700部电影”等大量音像、计算机光盘教材。

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6、学科电教室

由于综合多媒体电教室使用频繁，已不能满足计算机辅助教学的需要，学校又筹资100多万新建了八个学科多媒体电教室(历史、地理、化学、物理、生物、美术、音乐、政治),配置为：配备有1500流明/800*600分辨率/多源输入的液晶投影器，一台实物投影仪，一台奔腾2.4G/256M内存/视频输出/15’显示器的多媒体电脑，还有三碟VCD机、录象机、功放、无线麦克风、音响供放等一整套多媒体设备。并且都联上互联网，有利于教师直接从校园网上下载资料进行教学，这大大的提高了我校教学质量。

7．软件制作室

为了满足教师制作的需要，我校于2002年9月在原来软件制作室的基础上新增15台多媒体电脑,配置为：P42.4G,128M内存，60G硬盘、15’彩显、带声卡。这大大地方便了教师的课件制作，也可教师在一起共学探讨，相互提高。

C4模式探索：

有一句广告词说：“有了高速公路，还要有车、有货才能发挥作

用。”有了计算机，我校对于如何充实校内计算机软件、素材资源和课件库，来吸引教师学习和使用电脑都一直非常重视，并摸索出使用校园网的路……

1、备课系统

早在多媒体电教室建成不久，我校就购买了一套光盘版的“科利华多媒体教学软件”，让教师能使用其中资源。建成了软件制作室后，又购买了“科利华多媒体备课系统”，并添购了素材库，共70张光盘，总投资约一万元。

建成了校园网后，以把迈达威多媒体备课系统装在服务器上，让教师们随时查找、调用。

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学校还另外搜集了各种教学软件、图片、声音、动画、视频素材，放在服务器上供教师们使用。

2、教师课件制作

有了资源，如何鼓励教师学习、使用电脑，制作课件，便成为学校领导的一个工作要点。一方面，学校鼓励教师学习电脑，学校进行了多次培训，培训了Windows操作系统、Word文字处理、Excel数学处理、PowerPoint课件制作、Authorware课件制作、FrontPage网页制作、Flash动画制作，并让学校的服务器24小时开通，使教师可在课余时间学习电脑，查找资料。另一方面，鼓励并恰当地奖励教师制作教学课件，使学校掀起一股学电

脑、用电脑的热潮。

在1999~2002三年中，在各级各类课件制作及用课件说课比赛中获进国家级奖励2人，省级奖励7人，市级奖励22人，县级奖励38人。我校

送上广东省教育科研所参选“黄华奖”的课件获得集体三等奖。

3、教育信息化管理平台

我校的校务公开、学生学籍、学生成绩、教师工资等都已使用计算机进行管理，学校的资料在学校任一台电脑都能查阅。学校通知、工作安排等都可在学校网站上查阅，可按权限自行添加相应内容。

D课题研究情况：

我校近三年开展的课题研究主要有：

(1)全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究》子课题《运用电脑“导游”模式教学提高学生思维能力》，本课题由中央电教馆结题，并获四会市科学技术进步奖一等奖，肇庆科学技术进步奖三等奖。

附件：资料汇编

（2）教育部课题：信息化条件下的思想政治课教育教学改革实验与研究——运用信息技术购建政治课“研究性”教学模式,目前已有论文《运用信息技术建构政治课“双主

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互动”教学模式》获在中学教育学会、德育研究会组织评选的思想政治教师优秀论文活动中荣获一等奖、广东省教育学会年会论文评比一等奖，并在北京师范大学《思想政治课教学》杂志上发表。另外《小荷才露尖尖角》获肇庆市教育学会年会论文一等奖。本课题已取得一些成果，还在继续实验。

(3)国家“十五”教育信息技术研究课题《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》子课题《运用信息技术探索“双主互动”动态教学，培养学生能学会思善创》，本课刚开题不久，正在进行中。

附件：课题申请书 D1进展情况：见附件 D2成果：

经过多年的课题研究、经验总结，我校取得了丰硕的成果：全国教育科学“九五”规划研究课题《电化教育促进中小学由“应试教育”转向素质教育的实验研究》子课题《运用电脑“导游”模式教学提高学生思维能力》，本课题由中央电教馆结题，并获四会市科学技术进步奖一等奖，肇庆科学技术进步奖三等奖；教育部课题：信息化条件下的思想政治课教育教学改革实验与研究——运用信息技术购建政治课“研究性”教学模式,目前已有论文《运用信息技术建构政治课“双主互动”教学模式》获在中学教育学会、德育研究会组织评选的思想政治教师优秀论文活动中荣获一等奖、广东省教育学会年会论文评比一等奖，并在北京师范大学《思想政治课教学》杂志上发表。另外《小荷才露尖尖角》获肇庆市教育学会年会论文一等奖。本课题已取得一些成果，还在继续实验。在

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是一个关键的内客。我校每年投入一定的资金到信息教育软件建设方面。

E1购置教材的数量、范围：

近年我校购置的用于信息化教育的软件主要有：

(1)多媒体备课系统：“科利华多媒体教学软件”，让教师能使用其中资源，进行备课、教学。

(2)，并添购了素材库，共70张光盘，总投资约一万元。(3)万卷图书系统：2002年，为增强学校图书馆的实力，开拓

发展校园网的资源运用，我校投入4千元购置了“万卷图书系统”，含40G内容，四万余册电子图书，并向全体师生开放，让教师、学生随时能通过校园网在知识的海洋里邀游，查找资料，阅读图书。

(4)教育信息管理平台：2002年，我校信息技术组设计制

作了一个网站形式的教育信息管理平台，具有开放管理、实时更新、信息互动等功能，既可作为我校的宣传阵地，也是一个具有网上办公功能的教育信息管理平台，功能正在完善中。

(5)其他：我校每学期都向新华书店、教育书店订购、添置与教学配套的电脑软件及相关音像资料，使我校拥有完整的配套教材、教具。平时我校也注重收集有实用价值的教学软件、音像资料，在校园网中建立了素材库，包括声音、图片、视频、文字、动画等，供教学使用。

E2自制教材：

根据教学需要，我校教师也乐于自行制作素材和教具，制作了大量的投影片、录音

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带、录像带、CAI课件，并大都经过课堂实践使用，极具实用性。

E3使用效果：

我校教师在教学实践和互相学习中积累了大量的教学经验，在教

学中大都能熟练使用各种电化手段，并都喜爱使用校园网的“备课系统”、“教育管理平台”、“万卷图书系统”、素材库等学校网络资源。

学生也非常喜爱在多媒体教学环境中学习，学习兴趣和学习效果也大

大提高。教师只要有机会都使用电化教学手段，学校多个电教室使用率很高。

F培训情况：

教师是教学环节的重要角色，培训教师学习掌握新电脑知识和技术，是实现信息化教育的重要环节。我校每学期都开展相关知识的讲座、学习班、提高班，每学期进行教师课件制作竞赛，达到共同学习、共同提高的目的。鼓励教师多制作有水平的课件出来参赛学习交流。

F1内容：

(1)基础知识的培训：我校早在1995年已组织教师参加电脑操作培

训，从基础知识开始。很多从未碰过电脑的教师经过学习都能熟练地

操作电脑、打字和制作课件。我校获得计算机操作初级证书的有120人，占中青年教师人数的100％。

(2)多媒体制作的培训：我校利用科组活动时间邀请上级部门、兄弟学校中的专家、广东省四会市四会中学现代教育技术实验学校中期工作自查报告

计算机能手，组织中青年骨干教师学习多媒体课件

制作的理论、技术，尽快提高教师的多媒体课件制作水平。目前我校

教师外出参加对外公开课，基本上都是教师自己制作课件，并都取得良好课堂效果，获得好成绩。

(3)网络环境教学模式的培训：为使校园网得到史充分的利用，我校在校因网中建立资源库，建立管理平台，培训教师使用网络进行资料收集、交流。

(4)上级机关组织的各种培训：我校对区级、市级、省级教育部门

组织的培训都派出教师参加，并尽量把学习内容向全体教师传达。

F2范围：

我校每年都组织各级教师进行相关培训，如行政、中层干部、骨干教师进行教育管理平台的培训，对教师进行备课系统的培训，对电

教人员进行新软件操作的培训等。

F3方式：

我校对教师进行培训主要采取几种方式：

(1)组织学习班；我校针对近期目标组织相关教师进行学习，如网络管理、FLASH软件制作、备课系统使用等。

(2)自主交流；我校鼓励全体教师自制课件并参加有关比赛，让教师在制作过程中相互交流，相互学习，共同提高。

(3)参加上级组织的各种培训班、交流活动。

G实验效果：

辛勤的汗水浇出了累累硕果。我校近年多个教研课题、多位教师

在各类学科教研评比中取得好成绩。教师教学水平迅速提高，学生综

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合素质日益提高。

我校作为肇庆市的窗口学校，经常受到上级领导的视察、指导，同区、同市的兄弟学校经常到我校参观学习，外地学校也常常到来交流、学习。参观的领导、教师对我校的信息教育管理的深化程度留下了深刻印象。我校的旧校面各较小，不利于扩大办学规模，为了充分发挥教育资源，加强我校在肇庆市的品牌效应，达到国家建立千所示范高中的标准，我市现已投资8000万元建立新的示范性高中，学校改造后划为初中部分校，之将大大推进我市的教育教学水平。

我校多次组织或协办区级、市级、省级的教研、竞赛活动。效果 良好，与会者都交口称赞，起了良好的辐射作用。

H今后设想

在科学技术日新月弃的今天，固守一时的成果，满足目前的得益

不但无益，而又危险。这个理论不仅适用于商界，也适用于教育界。

我国的教育部门一早已重视国际上信息化教育的发展。信息化教育进入常规教学课堂已是必然。为了配合这一趋势，我校有一系列的发展设想：

1、设备和资源再扩充。

我校将每学期拨出专款，用于继续扩充信息化教育的设备和资

源，从硬件到软件上充实学校的信息化教育阵地。计划扩充的信息化系统有：

——校园网管理系统。

——校园视频直播系统；(含广播、对话功能等)

——继续扩充学生电脑室电脑数量

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——多媒体软件制作室

2、教师再教育。

教师是教学环节的重要角色，培训教师学习掌握新电脑知识和技术，是实现信息化教育的重要环节。我校将不定期开展相关知识的讲

座、学习班、提高班，每学期进行教师课件制作竞赛，达到共同学习、共同提高的目的。鼓励教师多制作有水平的深件出外参察学习交流。同时鼓励参加教学科研深题中来，总结经验，多出成果。2003年4月20日

第五篇：现代教育技术实验学校工作

龙岗中学现代教育技术实验学校工作----评估自评汇报

一、校情简介

学校基本情况的概括介绍，办学理念、学校的办学特色。

二、实验学校主要工作与做法

一、加强组织管理提供保障

学校领导高度重视现代教育技术建设，建立了学校现代教育技术领导小组、工作小组，学校现代教育技术工作领导小组组长由XXX校长担任，副组长由XXX副校长、XXX副校长担任，根据行政班子分工，由XXX主任分管现代教育技术工作。学校现代教育技术工作小组，组长由XXX主任担任，副组长由XXX老师担任、成员有XXX、XXX、XXX及各学科骨干教师。我们制定了学校现代教育技术工作发展规划，明确了具体目标和措施，并且在每学年的学校工作计划中都有具体的目标和要求。

为进一步加强现代教育技术的管理工作，学校完善了《软件制作室管理制度》、《电教主控室管理制度》、《计算机多媒体功能室管理制度》、《广播室管理制度》、《电教教材管理制度》、《电教器材管理制度》、《多媒体电教室管理制度》、《电脑室规则》、《电子阅览室管理制度》、《语言实验室规则》等制度。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。

二、完善设备设施奠定基础

教学设备现代化是开展现代教育技术实验的前提，2004年来学校积极筹措资金、充实现代教学设备，不断加快信息化建设进程，投资400万元建成多媒体校园网，架设学校网站及数字化图书馆。2005年，学校各办公室配备办公电脑人手1台，；有数码摄像机3台，数码印刷机1台。现有计算机室2个，电子阅览室1个，电脑语音室2个，多媒体教学平台62个，为每个教室、功能室配备视频展示台和数字投影机，并建立视频网、音频网、互联网的“三网合一”系统，给师生提供了良好的教学环境。

加强硬件建设的同时，软件配套建设也逐步到位：（1）不断完善校园网站，设置了“学校信息”、“教学科研”、“德育教育”、“学生天地”“校长信箱”等版块，让学校网站成为对外宣传的窗口、家校沟通的桥梁，学生课余上网的首选。

（2）我们不断丰富图书和音像资料，购置了相当数量的现代技术软件，学校数字化图书馆藏书量由3万册增加至30万册。（3）学校购买了课件制作素材库、新课程优秀教学案例、新课标优秀课件以及多部爱国主义影片、科普片、教学所需的各种音像资料等电教教材，满足了教学的基本要求。（4）我们利用160G+500G的文件服务器平台，教师和管理人员经常、大量地利用互联网上的信息资源制作课件、编制试卷、撰写电子教案和论文等，形成了以教导处、年级组、科组、教师为开发主体，具有本校特色的教学资源，直接为教育教学服务。

三、注重全员培训提高素质

几年来我们对现代教育技术工作师资队伍建设高度重视，常抓不懈。

1、是“走出去”广泛学习。近几年，只要国家、省、市、区电教部门举办的培训，学校就分层选派人员参加培训。还组织行政、骨干教师、实验教师外出参观一些现代教育技术先进学校，学习和探讨现代教育技术工作的新路子、新方法。学校领导把“学习”和“培训”这两项工作作为老师的“福利”来抓。

2、是“请进来”虚心学习。每学期学校都做出安排，请专家、学者来校作专题讲座。如请华师大教授来校作《自主研究性学习》等专题讲座。

3、是“重实践”深入学习。采取“备、说、讲、评、写、用”六字研习法，结合教学实践来培训教师，实在、可行、高效，教师们的现代教育技术的理论水平与应用能力有了显著的提高，如每学年学校举行电教论文、学科与信息技术整合的教学设计等评比，其中很多都有一定的理论价值高度和较强的可操作性。

4、是“抓校本”集中学习。2002年以来，学校还积极加强校内培训，结合学校实际和老师们的要求，制定授课计划、自编辅导教材、自行主讲和辅导，定期开设教师的信息技术培训班。培训内容由最初的Windows基本知识、简单的文字处理、课件的设计和到现在的因特网基础知识、动画制作、网页制作、网站建设、网站管理、校内办公系统创建及管理等多种专题培训等，重点突出，分步教学。培训结束，还对培训教师进行上机考核。

5、是通过教研促进教师专业化发展。我们先后进行了“如何处理好教师、媒体、教材、学生之间的关系”，“四轮驱动”等专题讨论；通过开展现场观摩、案例分析、学术交流及教学竞赛活动，使教师在实践探索中提高运用现代教育技术的能力。

6、是鼓励教师自我提升与发展，提倡教师自行对照有关条件报名参与市区网络资源建设及信息技术的竞赛评比。

7、是抓好三个覆盖率：一是教师电教覆盖率达100％，教师人人懂得计算机操作，掌握校园网的使用方法，进行电子备课，会使用多媒体教学系统进行教学，善于从网上获得信息资源，会使用常规电教设备和多媒体电子教学平台，会改编、制作多媒体课件。二是课时覆盖率达80％以上，要求教师绝大部分的课时都使用多媒体软件，运用现代教育手段进行教学。三是学科覆盖率达100％，各科教学都开展现代教育技术实验，开展了信息技术与学科整合的研究

四、应用实验与效果

1、信息技术的教学

学校除了每班每周不少于一节课时的同时，还开设各种相关的社团与兴趣小组。如获得省二等奖（初中组）的机器人小组；获区第一名的头脑奥林匹克小组；获区二等奖的网页制作爱好小组；电脑爱好者社团是学校电脑维护的后备力量等。学校每年还开展为期一个月的科技节，让学生充分展示自己的各种才华，特别是机器人与Flash小组最吸引学生与家长的眼球。

2、教育教学管理

我校教师备课所用的计算机师机比达到了1：1，而且拥有了功能完备的网络系统，此外，近几年我校引进了大批的年轻教师，这对我们日常教育教学无纸化办公的开展提供了一个良好的前提条件，我们拥有了发布各类对外信息的学校网站及学科教学资源库，为了顺应龙岗教育信息化的发展，我们更是按照上级有关要求，严格落实，狠抓培训，目前，全校教职员工都能熟练地掌握和应用OA系统，这大大提高了学校办事的工作效率，极大地方便了学校的各类办公。

3、教学应用

a、依托现代信息技术，创设鲜活教学情境。如在课堂上利用多媒体设备播放影视鲜活教学情境，使学生体会更深刻。

b、利用现代计算机技术，突破教学难点。如数学课的几何面积计算，使用Flash动画的变化来直观体现，让学生更容易理解。

C、充分发挥网络优势，体验新颖学习方式。如历史与社会课《我国各地风地人情》放到电子阅览室，让学生分组分类在网上查找各种相关资料与新闻。改原有的老师讲学生听的教学模式；变老师定任务，学生找答案的新方式。

7、课题研究：课题承担情况（设立小本课题，承担教育部门

课题）、课题结题（结题情况）、课题保障（管理、激励）。

8、实验成果与示范辐射：对实验学校创建以来所取得教育拘

束累科研成果、教改案例、教师专业化发展和学生竞赛的形式来反映实验成果。对学校在促进教育资源共建共享和推进义务教育均衡发展中的作用和贡献进行阐述。

这部分的材料要反映事实、说明措施，尽量用事实和数据来表现实验效果。

三、经验与特色

结合学校实际和发展要求，提炼学校创建实验学校的经验与特色，要求有问题、有反思、有解决措施、有观点，重点在于提炼机制和策略上的创新点。

四、存在问题与展望

1、存在问题

a、与先进学校存在差距。认识自身的弱点才能更好地去改进不足，我们认识到，我们与那些现代教育技术发展得很先进的学校之间还存在一定的差距，但是，我们相信，经过我们坚持不懈的努力，我们一定可以迎面赶上。

b、教师个体应用水平差异。教师的年龄层次结构以及专业知识的不同导致了教师个体之间的应用现代教育技术水平的差异，我们会继续开展丰富多彩的培

训活动，使教师个体之间的操作应用水平缩小，也使我们全校总体的现代教育技术应用向更高层次发展。

2、努力方向

a、提高现代教育技术应用的观念。

在具备优秀的软件和硬件环境的情况下，提高我们教师队伍现代教育技术应用的观念成为了我们向更高层次迈进的关键，我们会采取多种方法、多种措施、多种途径去提高这种观念。

b、不强调技术，而是强调技术的合理应用。

我们的最终目标是教学，现代教育技术的应用是一种方法和途径，所以，我们并不是盲目地追求教师个体的技术，而是去追求技术的应用与教育教学之间的最佳结合，否则，盲目只能导致舍本逐末。

c、加强相关课题研究。

我们将会加强现代教育技术相关课题的研究，让我们从教学实践中总结经验，积累经验，应用经验，最后又服务于教育教学。

d、申报“广东省现代教育技术实验学校”并不是我们工作的最终目的，我们真正追求的，是以此为契机，让现代教育技术深入教育、服务教学和造福社会。

联系电话：89551965