美化校园_从我做起_爱护环境_人人有责

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第一篇:美化校园_从我做起_爱护环境_人人有责

美化校园从我做起

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

作家说:“环境是心灵的港湾。”

画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”

教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

走进我们童话般的校园,每个人都能感受到她的洁净和美丽。一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花,为我们装点出条条美丽的风景线。当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。

然而,当我们置身校园,沉醉于这迷人的景色,尽情的享受大自然的恩泽时,你是否留意到了那草坪上的不经意的纸屑,是否留意到了那行道路边上抢眼的白色包装袋,是否留意到了那举手抬足间被踩倒的小草,是否留意到了那操场上的蚊虫飞舞的瓜皮果壳了呢?这点滴的经意与不经意,都严重影响着学校的形象,我们必须认识到:保护校园环境的紧迫感和重要性!学校是我们的家,我们是学校的主人,我们的家更需要我们的爱,建设家园靠的是我们。“美化校园,从我做起”!

优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让

我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,学会做人。而这优美的环境,需要我们大家来创造。

古人云:“不涸泽有鱼,不焚林而猎。”环境对动物、对植物都有

很重要的影响,何况对人们呢?况且我们都知道,校园环境是一个学校的窗口,直观地反映了学校的精神风貌,体现了学校的文化氛围。洁净、舒适、安全的校园环境不仅是我们学习生活的需要,而且是陶冶情操的需要,营造优良的校园环境是我们每个人的神圣职责。亲爱的同学们,有美丽的环境,才有美丽的心情,才更有学习的热情,我们绝大多数学生从早上到校学习,到下午离校,几乎一整天都在学校里,这里就是我们的第二个家,这里是我们学习和生活的地方。我们要努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样,我们的校园才会更加美丽;也只有这样,我们的家园才能更加和谐。让我们少一些不经意,多一些责任感,多弯一下腰,多伸一次手,从我做起、从身边做起。一定要记住古训: “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”!

同学们,为了保护我们共同生活的校园,让我们少一些不经

意,多一些责任感,从我做起、从身边的小事做起、从现在做起,共同创造美、保护美、享受美,让我们的行动,成为我们校园中一道靓丽的景观吧!

谢谢!

本溪市实验中学

七年五班任延昊

第二篇:美化校园 从我做起 爱护环境 人人有责

美化校园 从我做起

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!

作家说:“环境是心灵的港湾。”

画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”

教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,学会做人。

可是,当你漫步校园时,你是否留意到,楼道上不经意的废纸、走廊里的白色包装袋、教学楼里垃圾箱外的废品,这边值日生刚刚检干净,一转眼,那边又有一些很不自觉的同学又把食品垃圾袋随手丢在操场上,楼道里,草坪上……这点滴的经意与不经意,都严重影响着学校的形象,我们必须认识到:保护校园环境的紧迫感和重要性!学校是我们的家,我们是学

校的主人,我们的家更需要我们的爱,建设家园靠的是我们。“爱我校园,从我做起”

我们都知道,校园环境是一个学校的窗口,直观地反映了学校的精神风貌,体现了学校的文化氛围。洁净、舒适、安全的校园环境不仅是我们学习生活的需要,而且是陶冶情操的需要,营造优良的校园环境是我们每个人的神圣职责。亲爱的同学们,有美丽的环境,才有美丽的心情,才更有学习的热情,我们绝大多数学生从早上到校学习,到下午离校,几乎一整天都在学校里,这里就是我们的第二个家,这里是我们学习和生活的地方。“为维护校园环境,让我们献上自己的微薄之力,请同学们多“弯一弯腰”捡起校道上、楼梯上以及其他道路边上的一片废纸和垃圾,班级干部起到带头作

用,同学们形成良好的监督意识。让我们一齐来保护绿树草木,不践踏草坪,不攀摘树枝花

朵; 爱护每一片绿叶,爱护每一株幼苗。不随地吐痰,自觉养成良好的行为习惯。不在墙壁、树木、课桌上乱写、乱画、乱刻,爱护公物;自觉维持好教室、食堂、宿舍及周边环境的卫生,勇于监督,同破坏环境卫生的不良现象和行为作斗争。

保护环境,自古就有“不涸泽有鱼,不焚林而猎”的古训。同学

们,为了保护我们共同生活的校园,让我们少一些不经意,多一些责任感,从我做起、从身边的小事做起、从现在做起,共同创造美、保护美、享受美,让我们的行动,成为我们校园中一道靓丽的景观吧!

谢谢

第三篇:美化校园_从我做起_爱护环境_人人有责

第十一周 国旗下演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家早上好!今天我演讲的题目是《爱护校园,人人有责》 作家说:“环境是心灵的港湾。”画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,学会做人。

我们都知道,校园环境是一个学校的窗口,直观地反映了学校的精神风貌,体现了学校的文化氛围。洁净、舒适、安全的校园环境不仅是我们学习生活的需要,而且是陶冶情操的需要,营造优良的校园环境是我们每个人的神圣职责。亲爱的同学们,有美丽的环境,才有美丽的心情,才更有学习的热情,我们绝大多数学生从早上到校学习,到下午离校,几乎一整天都在学校里,这里就是我们的第二个家,这里是我们学习和生活的地方。“为维护校园环境,让我们献上自己的微薄之力,请同学们多“弯一弯腰”捡起校道上、楼梯上以及其他道路边上的一片废纸和垃圾,班级干部起到带头作用,同学们形成良好的监督意识。让我们一齐来保护绿树草木,不践踏草坪,不攀摘树枝花朵; 爱护每一片绿叶,爱护每一株幼苗。不随地吐痰,自觉养成良好的行为习惯。不在墙壁、树木、课桌上乱写、乱画、乱刻,爱护公物;自觉维持好教室、食堂、宿舍及周边环境的卫生,勇于监督,同破坏环境卫生的不良现象和行为作斗争。

保护环境,自古就有“不涸泽有鱼,不焚林而猎”的古训。同学们,为了保护我们共同生活的校园,让我们少一些不经意,多一些责任感,从我做起、从身边的小事做起、从现在做起,共同创造美、保护美、享受美,让我们的行动,成为我们校园中一道靓丽的景观吧!

谢谢

第四篇:爱护环境 美化校园

爱护环境 美化校园 五(3)中队活动方案

活动目的:结合学校养成教育主题“我可爱的家”召开《爱护环境 美化校园》主题队会,通过赞环境,忧环境,护环境等形式,激发学生爱校园、爱环境的情感,并倡议学生从自我做起,爱护环境,爱护校园。活动准备:排练节目 活动过程:

一、整队集合,各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、敬队礼。

三、齐唱队歌。

四、班队活动过程。

主持人甲:轻快的音乐唤起我们对美的向往;

主持人乙:甜美的歌声激发我们对校园的热爱。

主持人甲:我们爱家乡、爱家乡的山山水水; 主持人乙:我们爱校园、爱校园的一草一木。

合:美丽的鲈小是我们成长的摇篮。

主持人甲:同学们,让我们投入大自然的怀抱,去领略一下大自然的风光。

主持人乙:请听诗朗诵《给未来一片绿色》。给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册,山山水水都会在问我:

小朋友,跨世纪的小朋友,你想给未来的地球留下什么?

是留下一棵树,还是留下一朵花?

是留下一个生命的春天,还是留下一片永恒的绿沟?

啊,你说,我说,他说:

给未来留下一个更美的地球,和一首绿色和平的歌!

深情的挥动七彩画笔,蓝天大海都会欢迎我;

小天使,大自然的小天使,你想给未来的世界画些什么?

是画出青山常青,还是画出绿遍沙漠?

是画出场开不败的花季,还是画出永不消失的春色?

啊,有你,有他,有我,给世界画出一个更美的未来,和一首爱护地球的歌!

主持人甲:我们的校园多么美丽,校园里熟悉的小路上小树在享受阳光雨露。主持人乙:我们也在和小树一起茁壮成长。请听歌曲《校园的早晨》。

主持人甲:可是,有时这美妙的旋律中也会出现不和谐的音符,请听听《地球妈妈的求救》。

主持人甲:谁不希望头顶的天空湛蓝如镜? 主持人乙:谁不希望脚下的大地绿草如茵? 主持人甲:谁不希望身旁的湖水清澈洁净? 主持人乙:谁不希望眼前的阳光灿烂如金? 主持人甲:那就让我们行动起来吧!

请听三句半《我是环保小标兵》

主持人乙:只要我们都行动起来,从身边的小事做起,我们的生活会更美好。主持人甲:你们看——水清清,天蓝蓝,校园一片生机。主持人乙:你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜。主持人甲:请欣赏《动物联欢会》

主持人乙:小动物们这样自由、快乐,是因为有我们这些爱护环境的环保小标兵。你看,又来了一群红领巾。

主持人甲:请看小品《保护环境 从我做起》。

主持人甲:是啊,正是有了这些环保小标兵,才会飘来了阵阵《稻香》

主持人甲:是啊,正是有了这些环保小标兵,高山、蓝天、白云才会那么美丽,请听小提琴演奏《青藏高原》。

主持人甲:我们生活在鲈小,我们学习在鲈小,应此我们要爱护我们的校园,让我们的校园更整洁,环境更优美。

主持人甲:看,同学们用自己的笔描绘这一幅幅蓝图。

学生出示画、标语 绿,是生命的颜色!

一草一木,赖您关爱!

绿色,是我们唯一的依靠!

爱我绿色校,从我现在做起!

绿色,是地球妈妈最漂亮的衣服!

让绿色的种子在你我心中生根,发芽!

小树长,我也长,青青小树,伴我成长。

保护环境,是生命赋予我们的神圣使命!

青青草儿红红的花,高高的树呀,我们美丽的家!

草儿青,花儿艳,天蓝风清水绿,这是大自然的笑颜。主持人(合):让我们携起手,共唱一曲校园赞歌。齐唱《校歌》 辅导员讲话: 同学们:谢谢你们,你们使我感到无比的激动,因为你们长大了,懂事了。你们懂得了爱护花草树木,学会了爱护我们校园。相信,今后你们一定会用实际行动去美化环境,这样的话,鲈小的校园会更美,地球上的环境会更好,你们的未来也会更精彩!

五、班队仪式。

第五篇:爱护环境,人人有责

爱护环境,低碳生活(商务局)

2010年以前,雾霾的霾,很多人都曾经不认得,因为这个字太少见了。甚至雾霾都不算个词,根本不使用这个词语,因为在word文档里连五笔、拼音都打不出这个词组。但这几个月来蔓延至全国大部分省市的严重雾霾,让每个人都在想弄清楚:它是怎么形成的?它对我们的身体到底有什么样的危害。

只是每一个稍微了解了雾霾的人,都知道雾霾的存在绝非一日之功,雾霾的形成不会凭空而降,雾霾的消除并非指日可待。说白了,都是我们自己造的孽,是经济发展的代价,是对自然贪婪的索取,是对环境不负责任的伤害。其实,我们并非没有意识到在发展的同时要保护好环境,只是绿色工业、绿色经济、绿色发展、绿色生活喊了那么多年,都不曾被真正地重视,也许是侥幸的心理,也许是回避责任的逃脱,也许是尚未满足的贪欲。但是,现在,在雾霾、在一次次不可抗力的自然灾害面前,我们终于看到了大自然的回击,认识到了我们不能去征服山川河流,只能与之和谐相处,互利互惠。这是我们唯一的选择。

这些年来,我们开始对环境越来越重视,越来越友爱。有越来越多的人开始从事、参与到保护自然、保护环境、保护动物的公益中来,更多的人也开始关注、倡导、实践低碳的生活。低碳,从一个曾经的企业指标、政府指标,变成了个人的行为选择和一个象征时代潮流的生活方式。低碳生活,代表着更健康、更自然、更安全,同时也是一种低成本、低代价的生活方式,是对环境的爱护,是对自然的尊重,是对后人的交待,也是对自己的良知。

低碳生活的出现不仅告诉我们,可以为减碳、为环保做些什么,更重要的是告诉我们,可以怎么做。如果,当我们念着陶渊明清新自然的诗,体会着简单朴素生活的时候,是不是也在身体力行地实践着低碳生活,有没有时刻注意着节电、节水、节油、节气?如果,当我们心忧天气,把低碳生活挂在嘴边的时候,是不是也是反省今天的生活作息排出了多少碳?有没有造成高碳的效果?如果,当我们心心念念地想着去哪儿植些树时,有没有注意到可以多爬一次楼梯,少坐一次电梯,可以少制造一些垃圾?如果,当这种生活方式逐渐兴起,每个人都开始关心时,有没有想过我今天为减碳做了些什么?如果这样,那么,雾霾消散的那一天就真的指日可待了。

低碳生活,其实不仅是一个时尚的生活方式,更是一种生活的态度。最重要的是,低碳生活,能否变成内心认同的价值选择。

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