爱护环境,美化校园活动方案

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第一篇:爱护环境,美化校园活动方案

贾市小学“爱护环境,美化校园”活动方案

一、活动主题

“爱护环境,美化校园”

二、活动目的

校园环境是一个学校文明程度的重要标志,也是学校对外形象好坏的直观影响因素。为加强校园环境的常规管理,促进校园达到净化、绿化、美化的要求,让学生充分感受到绿色是你我的共同家园,需要大家共同的维护。

三、活动时间 2016年10月

四、活动内容

1、通过各种形式的宣传,增强学生的环保意识

由学校德育处牵头,大队部配合,通过国旗下讲话,宣传口号,联合向全体同学发出“爱护环境、美化校园”的倡议,号召学生不乱践踏小草,不攀爬树木,不乱折枝丫,不乱丢纸屑、看到纸屑,能主动捡起,不在校园及楼道里追逐打闹,时刻注意维护校园卫生环境。

2、围绕主题,开展班会活动

各班要认真开展一次“爱护环境,美化校园”为主题的班会活动,积极引导学生不乱践踏小草,不攀爬树木,不乱折枝丫,不乱丢纸屑,看到纸屑,能主动捡纸屑,提高同学们增强环保意识,全面培养学生的良好行为习惯。

3、开展“爱护校园环境、创建绿色文明”活动。

以班级为单位,开展“爱护校园环境,杜绝不文明现象”文明反思自查活动,进一步增强学生们的文明意识,杜绝以下不文明行为:

1、个别同学践踏小草,乱穿花坛,乱折树枝。

2、乱扔垃圾,乱丢纸屑。

3、毁坏楼梯和走廊电灯开关。

4、乱扔各种食品包装纸,冰糕纸,饮料瓶或其它杂物、废纸。要求学生做到学校的三项要求:

1、不乱扔杂物,包括果皮、纸屑、包装纸、饮料罐、口香糖渣、草稿纸等废弃物。

2、不破坏学校的各类宣传牌、标语,不锈钢栏杆、电灯开关,不污损墙壁。

3、全体班干部和少先队员要以身作则,起模范带头作用,全体同学要自觉做到不乱扔杂物、别人乱扔的杂物我捡起。自觉把杂物放入垃圾箱内。要求:

1、班主任要高度重视此项活动,让学生养成文明习惯是我们义不容辞的责任,要利用班会、品德课向学生详细讲解开展此项活动的意义。

2、凡出现违犯规定现象的班级取消当周红旗班级资格。

3、各班按要求做出高质量的宣传标语,内容从本通知选取。

4、若本班学生被学校查到并扣分,班主任要做耐心教育工作。

贾市小学 2016年10月

第二篇:爱护环境 美化校园

爱护环境 美化校园 五(3)中队活动方案

活动目的:结合学校养成教育主题“我可爱的家”召开《爱护环境 美化校园》主题队会,通过赞环境,忧环境,护环境等形式,激发学生爱校园、爱环境的情感,并倡议学生从自我做起,爱护环境,爱护校园。活动准备:排练节目 活动过程:

一、整队集合,各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、敬队礼。

三、齐唱队歌。

四、班队活动过程。

主持人甲:轻快的音乐唤起我们对美的向往;

主持人乙:甜美的歌声激发我们对校园的热爱。

主持人甲:我们爱家乡、爱家乡的山山水水; 主持人乙:我们爱校园、爱校园的一草一木。

合:美丽的鲈小是我们成长的摇篮。

主持人甲:同学们,让我们投入大自然的怀抱,去领略一下大自然的风光。

主持人乙:请听诗朗诵《给未来一片绿色》。给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册,山山水水都会在问我:

小朋友,跨世纪的小朋友,你想给未来的地球留下什么?

是留下一棵树,还是留下一朵花?

是留下一个生命的春天,还是留下一片永恒的绿沟?

啊,你说,我说,他说:

给未来留下一个更美的地球,和一首绿色和平的歌!

深情的挥动七彩画笔,蓝天大海都会欢迎我;

小天使,大自然的小天使,你想给未来的世界画些什么?

是画出青山常青,还是画出绿遍沙漠?

是画出场开不败的花季,还是画出永不消失的春色?

啊,有你,有他,有我,给世界画出一个更美的未来,和一首爱护地球的歌!

主持人甲:我们的校园多么美丽,校园里熟悉的小路上小树在享受阳光雨露。主持人乙:我们也在和小树一起茁壮成长。请听歌曲《校园的早晨》。

主持人甲:可是,有时这美妙的旋律中也会出现不和谐的音符,请听听《地球妈妈的求救》。

主持人甲:谁不希望头顶的天空湛蓝如镜? 主持人乙:谁不希望脚下的大地绿草如茵? 主持人甲:谁不希望身旁的湖水清澈洁净? 主持人乙:谁不希望眼前的阳光灿烂如金? 主持人甲:那就让我们行动起来吧!

请听三句半《我是环保小标兵》

主持人乙:只要我们都行动起来,从身边的小事做起,我们的生活会更美好。主持人甲:你们看——水清清,天蓝蓝,校园一片生机。主持人乙:你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜。主持人甲:请欣赏《动物联欢会》

主持人乙:小动物们这样自由、快乐,是因为有我们这些爱护环境的环保小标兵。你看,又来了一群红领巾。

主持人甲:请看小品《保护环境 从我做起》。

主持人甲:是啊,正是有了这些环保小标兵,才会飘来了阵阵《稻香》

主持人甲:是啊,正是有了这些环保小标兵,高山、蓝天、白云才会那么美丽,请听小提琴演奏《青藏高原》。

主持人甲:我们生活在鲈小,我们学习在鲈小,应此我们要爱护我们的校园,让我们的校园更整洁,环境更优美。

主持人甲:看,同学们用自己的笔描绘这一幅幅蓝图。

学生出示画、标语 绿,是生命的颜色!

一草一木,赖您关爱!

绿色,是我们唯一的依靠!

爱我绿色校,从我现在做起!

绿色,是地球妈妈最漂亮的衣服!

让绿色的种子在你我心中生根,发芽!

小树长,我也长,青青小树,伴我成长。

保护环境,是生命赋予我们的神圣使命!

青青草儿红红的花,高高的树呀,我们美丽的家!

草儿青,花儿艳,天蓝风清水绿,这是大自然的笑颜。主持人(合):让我们携起手,共唱一曲校园赞歌。齐唱《校歌》 辅导员讲话: 同学们:谢谢你们,你们使我感到无比的激动,因为你们长大了,懂事了。你们懂得了爱护花草树木,学会了爱护我们校园。相信,今后你们一定会用实际行动去美化环境,这样的话,鲈小的校园会更美,地球上的环境会更好,你们的未来也会更精彩!

五、班队仪式。

第三篇:爱护环境美化校园中队活动

学会感恩 与爱同行

中队长:草木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。感恩是一种生活态度。感恩,是一种美德,是一种境界。感恩,让生活充满阳光,让世界充满温馨。拥有感恩之心的人是美丽的。我宣布五六中队“学会感恩 与爱同行”主题队会现在开始。有请两位主持人上场!

第一板块 感恩父母

甲:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。

阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情,傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀,琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。

乙:世界上有一种宽容的爱,他的名字叫父爱。

像高山似大海,他包容着一切。

多么宽容的父爱,多么博大的胸怀!

甲:十多年来,我们无时无刻不在享受着父母的爱,沐浴着父母的情。同学们心中一定藏着

许多难以忘怀的亲情故事,让我们一起来分享吧。

生讲亲情故事。

甲:我们生活在父母爱的怀抱里,你可曾懂得珍惜,知道感动,想到回报?

(播放公益广告《为妈妈洗脚》)

甲:这是多么动人的情景,这是多么温馨的一家人呀!

乙:妈妈孝敬老人,孩子也学会了感恩。

甲:当他吃力地为妈妈端来洗脚水时,妈妈的心里是多么甜蜜啊。乙:看了这个短片,你有什么感想呢?(自由采访)

1:爸爸是个货车司机,每次跑完长途都很累,我想帮他泡一杯他最爱喝的龙井茶,帮他赶走劳累。

2:爸爸在千里之外的北京打工,听说那里下了很大的雪,天气特别冷,我想给他打个电话,让他多穿点衣服,千万别着凉。不然,我和妈妈会担心的。

3:我平时是个调皮鬼,学习上,生活上没少让父母操心。我想向他们说一声:“爸爸妈妈,对不起!现在我已经长大了,以后我会听话的。”

4:妈妈生日快到了,我想用我平时攒下的钱给妈妈买一条漂亮的围巾,让她感受来自我这件贴心小棉袄的温暖。我还要告诉她,我永远爱她!

„„

甲:世界上最伟大的爱,莫过于父爱与母爱。

乙:世界上最深的情,莫过于儿女情。

甲:亲情,人类永恒的话题。

乙:亲情,人间最美的情感。

甲:请听献给父母的诗朗诵《他们——》

第二板块感恩老师

甲:如果说,父母让我们快乐成长,那么是谁把无知的我们领进知识的殿堂?

乙:是谁把幼小的我们培育成有理想的少年?

合:是我们可亲可敬的——老师!

甲:您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。

乙: 您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁!

合:敬爱的老师,您把青春无私奉献给了我们,我们永远感恩。

甲:是啊,这就是我们的老师,可亲可敬的老师。乙:请欣赏配乐散文《我们的老师》

甲:忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;

乙:忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。让一曲《每当我走过老师窗前》送上我们中队对老师的感恩之情。第三板块:感恩同学甲:我们来自不同的地方乙:我们同在一个班级。甲:一起分享欢笑、眼泪,乙:一起分享失败与荣誉,甲:一起分享成长的烦恼与快乐。

乙:在分享成长的过程中,我们每天都在感受美好的一切。

甲:亲爱的同学,你还记得曾经发生在身边的值得我们欣赏和感激的事吗?请欣赏由真实事件改编,同学们自导自演的校园情景剧《友爱在身边》。第四板块:倾诉心声

甲:是啊,我们每天都在感受美好的一切

乙:我们彼此关心,互相帮助,不再感到孤单无助,爱把我们凝甲:其实,生活中还有许多值得我们去感恩的人和事。请大家敞开心扉谈一谈吧!

(生自由发言)

合:感谢亲人,感谢师长,感谢收获,感谢失败,就让我们带着一颗感恩的心,用心去感谢所有的一切。请欣赏手语表演《感恩的心》。辅导员讲话。

同学们,你们是幸福的。因为你们拥有父母的疼爱,老师的关爱,同学的友爱,甚至来自陌生人的温暖的关怀。与爱同行,你们的生活充满阳光。同时,老师更希望你们能心怀感恩。心怀感恩地生活,你才会敬畏这地球上所有的生命;心怀感恩地生活,你才会珍惜你所拥有的一切。我相信今天的中队活动是一个美好的开始,在未来的日子里,你们一定会把这份感恩之心,化为实际的行动!谢谢大家!聚在了一起。

爱护环境美化校园

内江市第十三小学校五(6)中队活动方案

活动目的:结合学校养成教育主题,开展《爱护环境 美化校园》主题队会,通过赞环境,忧环境,护环境等形式,激发学生爱校园、爱环境的情感,并倡议学生从自我做起,爱护环境,爱护校园。活动准备:排练节目 活动过程:

一、整队集合,各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

二、敬队礼。

三、齐唱队歌。

四、班队活动过程。

主持人甲:轻快的音乐唤起我们对美的向往; 主持人乙:甜美的歌声激发我们对校园的热爱。主持人甲:我们爱家乡、爱家乡的山山水水;主持人乙:我们爱校园、爱校园的一草一木。合:美丽的十三小就是我们成长的摇篮。主持人乙:请听诗朗诵《给未来一片绿色》。

主持人甲:我们的校园多么美丽,校园里熟悉的小路上小树在享受阳光雨露。(图片:美丽的校园)

主持人乙:我们也在和小树一起茁壮成长。请听歌曲《校园的早晨》。

主持人甲:可是,有时这美妙的旋律中也会出现不和谐的音符,同学们,请看看,他们这样做对吗?我们的校园美吗?(视频播放)。同学们谈谈心里话

主持人甲:谁不希望头顶的天空湛蓝如镜? 主持人乙:谁不希望脚下的大地绿草如茵? 主持人甲:谁不希望身旁的湖水清澈洁净? 主持人乙:谁不希望眼前的阳光灿烂如金?

主持人甲:那就让我们行动起来吧!

请听三句半《我是环保小标兵》

主持人乙:只要我们都行动起来,从身边的小事做起,我们的生活会更美好。

主持人甲:你们看——水清清,天蓝蓝,校园一片生机。主持人乙:你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜。主持人乙:小动物们这样自由、快乐,是因为有我们这些爱护环境的环保小标兵。你看,又来了一群红领巾。主持人甲:请看小品《新西游记》。全班同学讨论小品的内容,我该怎么办?

主持人甲:我们生活在十三小,我们学习在十三小,应此我们要爱护我们的校园,让我们的校园更整洁,环境更优美。主持人甲:看,同学们用自己的笔描绘这一幅幅蓝图。学生出示画、标语(展示作品,一句话介绍)绿,是生命的颜色!一草一木,赖您关爱!绿色,是我们唯一的依靠!爱我绿色校,从我现在做起!绿色,是地球妈妈最漂亮的衣服!让绿色的种子在你我心中生根,发芽!小树长,我也长,青青小树,伴我成长。

保护环境,是生命赋予我们的神圣使命!青青草儿红红的花,高高的树呀,我们美丽的家!草儿青,花儿艳,天蓝风清水绿,这是大自然的笑颜。主持人(合):让我们携起手,共唱一曲校园赞歌。齐唱《校歌》 辅导员讲话:

同学们:谢谢你们,你们使我感到无比的激动,因为你们长大了,懂事了。你们懂得了爱护花草树木,学会了爱护我们校园。相信,今后你们一定会用实际行动去美化环境,这样的话,十三小的校园会更美,地球上的环境会更好,你们的未来也会更精彩!

五、班队仪式。

诗歌:给未来一片绿色轻轻地打开地球画册,山山水水都会在问我:

小朋友,跨世纪的小朋友,你想给未来的地球留下什么?是留下一棵树,还是留下一朵花?

是留下一个生命的春天,还是留下一片永恒的绿沟?啊,你说,我说,他说:

给未来留下一个更美的地球,和一首绿色和平的歌!深情的挥动七彩画笔,蓝天大海都会欢迎我;

小天使,大自然的小天使,你想给未来的世界画些什么?是画出青山常青,还是画出绿遍沙漠?

是画出场开不败的花季,还是画出永不消失的春色?啊,有你,有他,有我,给世界画出一个更美的未来,和一首爱护地球的歌!

我是环保小标兵

甲:我是环保小标兵 乙:美化环境我先行 丙:改掉陋习树新风 丁:快行动

甲:废品垃圾不乱扔 乙:回收利民有大用 丙:变废为宝育花草 丁:花红

甲:随地吐痰坏毛病 乙:损人利己传疾病 丙: 管住自己手和嘴 丁: 准成甲:花草打扮新北京 乙:掐花踏草太无情 丙:止住你的手和脚 丁:别动

甲:小鸟啾啾叫不停 乙:蛙鼓齐敲唱太平丙:不能你乐大家愁 丁:无情

甲:环境卫生讲文明 乙:人人动手灭蚊蝇

丙:身体健康不生病 丁:太平

甲:义务植树筑绿屏 乙:不让黄沙漫天行 丙:空气清新精神爽 丁:好心情

甲:载人飞船遨太空 乙:神州大地齐欢腾 丙:从小立下凌云志 丁:快用功

甲:风景如画卫星城 乙:绿色奥运绿色情 丙:争做环保小主人 丁:做绿星

第四篇:爱护环境美化校园演讲稿-文档

演讲稿《爱护环境 美化校园》

尊敬的老师们,亲爱的同学们:

大家好!

学校是学生的第二个家,所以向全校同学发出倡议,呼吁大家爱护环境,美化校园。为创建文明校园,和谐校园,请同学们从今天做起,从现在做起,从身边的小事做起,爱护校园环境,争做保护环境小卫士。

作家说:“环境是心灵的港湾。”

画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”

教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们在整洁优雅的环境中学习时,一定会感到心情舒畅;但优美的环境是要靠大家共同来营造的。

可是,我们也经常看到一些我们不愿看到的情景,发现校园中也有不尽人意的地方:在我们的教室里,由于有一些同学把食物都带进教室,教室抽屉里散落着同学们留下的瓜子壳,糖果纸,塑料瓶等;还有一些同学,喜欢在桌椅上刻刻划划;学校的墙壁,不知是谁硬是在上面加了几个脚印;楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋;而楼上教室里的个别同学已习惯于乱扔纸团或故意玩“天女散花”等,这一切不但让打扫卫生区的班级叫苦不迭,更严重地破坏了校园的环境卫生。

试想一下,如果我们的校园充满了浑浊不堪的空气,花草树木全都枯萎凋谢。墙壁和桌面被涂写刻画得伤痕累累,尘土四处飞扬,到处都是垃圾污物,在这样的校园里,我们又怎么能够安心愉快地学习、身心又怎么能够健康地成长呢?

优美的环境,让我们懂得珍惜,学会关爱;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们宽容谦让,学会做人。

为了使我们的校园多一份绿,多一份生机,多一份洁净,让她成为我们童年的乐园。大家积极行动起来吧!保护好我们的校园环境,我向全体师生倡议“爱护校园环境,从我做起”,希望大家做到以下几点:

1、从我做起,从现在做起,养成良好卫生的好习惯。

2、爱护校园的公共设施,不乱涂乱画,不踩踏草坪。

3、提倡“弯腰精神”,一见垃圾就捡起。

4、以爱护教室环境为己任,自觉维护教室的清洁卫生,做好值日生工作。

5、自觉与不文明行为说再见,与不文明行为作斗争,成为环保小卫士。

各位老师、同学,让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互检查。捡起一片垃圾,留下一方洁净。“学校无垃圾行动”需要你、需要我、需要我们大家共同努力!

同学们,我们是21世纪的主人,应当切实地树立起时代的责任感,心系全球,着眼身边,立足校园,从我做起,从小事做起,从现在做起,从爱护校园环境做起。让我们携起手来,共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧!让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望!那么美丽的校园一定会因我们的文明而锦上添花。

第五篇:美化校园_从我做起_爱护环境_人人有责

美化校园从我做起

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家下午好!

作家说:“环境是心灵的港湾。”

画家说:“环境是灵感的源泉。”

军事家说:“环境是制胜的法宝。”

教育家说:“环境是塑造人的摇篮。”

走进我们童话般的校园,每个人都能感受到她的洁净和美丽。一株株绿树、一棵棵小草、一朵朵鲜花,为我们装点出条条美丽的风景线。当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。

然而,当我们置身校园,沉醉于这迷人的景色,尽情的享受大自然的恩泽时,你是否留意到了那草坪上的不经意的纸屑,是否留意到了那行道路边上抢眼的白色包装袋,是否留意到了那举手抬足间被踩倒的小草,是否留意到了那操场上的蚊虫飞舞的瓜皮果壳了呢?这点滴的经意与不经意,都严重影响着学校的形象,我们必须认识到:保护校园环境的紧迫感和重要性!学校是我们的家,我们是学校的主人,我们的家更需要我们的爱,建设家园靠的是我们。“美化校园,从我做起”!

优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让

我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,学会做人。而这优美的环境,需要我们大家来创造。

古人云:“不涸泽有鱼,不焚林而猎。”环境对动物、对植物都有

很重要的影响,何况对人们呢?况且我们都知道,校园环境是一个学校的窗口,直观地反映了学校的精神风貌,体现了学校的文化氛围。洁净、舒适、安全的校园环境不仅是我们学习生活的需要,而且是陶冶情操的需要,营造优良的校园环境是我们每个人的神圣职责。亲爱的同学们,有美丽的环境,才有美丽的心情,才更有学习的热情,我们绝大多数学生从早上到校学习,到下午离校,几乎一整天都在学校里,这里就是我们的第二个家,这里是我们学习和生活的地方。我们要努力做文明校园的开拓者、实践者、建设者。只有这样,我们的校园才会更加美丽;也只有这样,我们的家园才能更加和谐。让我们少一些不经意,多一些责任感,多弯一下腰,多伸一次手,从我做起、从身边做起。一定要记住古训: “勿以恶小而为之,勿以善小而不为”!

同学们,为了保护我们共同生活的校园,让我们少一些不经

意,多一些责任感,从我做起、从身边的小事做起、从现在做起,共同创造美、保护美、享受美,让我们的行动,成为我们校园中一道靓丽的景观吧!

谢谢!

本溪市实验中学

七年五班任延昊

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