滕王阁序导学案第一课时带答案

第一篇：滕王阁序导学案第一课时带答案

湖南宁乡一中语文学科导学案·滕王阁序

滕王阁序

第一课时

【学习目标】

1、了解《滕王阁序》的写作背景及成为千古名篇的原因。

2、理解和积累文中重要文言词语的意义和用法。

3、培养热爱生活乐观豁达的情怀。

【知识导学】

1、江南三大名楼

岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”其中“滕王阁”素有“西江第一楼”之称，位于赣江东岸，江西南昌西北，雄踞南昌沿江北大道、依城临江，瑰伟奇特，因王勃的《滕王阁序》而得以名贯古今，誉满天下。阁以文传，文以阁名，历千载沧桑而盛誉不衰。

2、关于作者及“初唐四杰”

王勃（650——675），字子安，龙门人（今山西河津人），6岁善文辞。9岁鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》以正其失。到17岁时就做了沛王李贤的王府侍读。可是，种种打击却接二连三地向他袭来。大约做王府侍读一年多的时候，他因为“戏为《檄英王鸡》”一文，竟然被唐高宗怒逐出府，这时他很失落，随即出游巴蜀。到他22岁时，他好容易又得补为虢州参军，可是又因为“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除灾难。可是，他的父亲王福畤因此受到牵连，被贬为交趾令（今越南河内）。大约26岁时，王勃前往交趾探望父亲，没想到在渡海时溺水，最后惊悸而死。

唐朝初年，当宫廷文士仍把诗歌当作点缀升平的风雅玩物时，诗坛上逐渐崛起了一批锐意变革的新进诗人。他们志同道合，互通声气，使诗歌重新担负起歌唱人生的使命，而展现出新的时代风貌，唐诗由此获得了真正的转机。他们就是被称为“初唐四杰”的卢照邻（约630—680后，有《幽忧子集》）、骆宾王（约638—？有《骆宾王文集》）、王勃（650—676，有《王子安集》）、杨炯（650—693后，有《盈川集》）。其中以王勃的诗名最盛。

3、关于《滕王阁序》的创作佳话

此文全题为《秋日登洪府滕王阁饯别序》。

唐高宗上元二年（公元675年）重阳节，洪州都督阎伯屿携文武官员欢宴于滕王阁，共庆重阳登高佳节。此时，王勃因赴交趾省亲探父，乘船路过马当（今彭泽县）遇阻，中原水神以风相助，日行七百里到达南昌，适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。酒兴正酣，阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况，其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手，孟学士也已经准备妥当，只等当众吟咏，因此在座诸公均再三谦让。至王勃之末座时，王勃不谙此道，踌躇应允，令得满座愕然。

王勃行文习惯小酌，然后蒙头少睡，起来后挥毫而就，这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴，小寐难成，王勃于是端坐书案，神情凝注，手拈墨碇缓慢磨墨，借机酝酿才思。阎都督和众宾客看王勃不紧不慢，于是登阁赏景，吩咐小吏随时通报。

很长时间，小吏来报第一句“豫章故郡，洪都新府”，阎都督听觉老生常谈，实乃平淡无奇；小吏又报“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督默不言语；及至小吏来报“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，阎都督遂拍手称赞天才之笔，急令众文武返滕王阁开怀畅饮，尽欢而散。可见当时王勃年轻气盛、才华横溢、挥毫泼墨、语惊四座的情景。

此次盛宴，也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才，王勃作序后的第二年，探父途中渡海溺水而逝。

4、关于“序”

序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

5、关于“骈文”

骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

【基础演练】

1、给下列加点字注音。

翼轸（zhěn）瓯越（ōu）台隍（huáng）綮戟（qǐjǐ）．．．．．

懿范（yì）襜帷（chān）胜饯（jiàn）潦水（lǎo）．．．．

俨骖騑（yáncānfēi）绣闼（tà）雕甍（mãng）云销雨霁（jì）．．．．．．

孤鹜（wù）遄飞（chuán）睢园（suī）邺水（yâ）．．．

睇眄（dìmiǎn）虢州（guó）南溟（míng）．．．．

帝阍（hūn）梓泽（zǐ）命途多舛（chuǎn）宗悫（quâ）．．．．

簪笏（zānhù）叨陪鲤对（tāo）捧袂（mâi）．．．．

2、指出下面句子中活用的词及活用类型并解释

① 襟三江而带五湖（襟、带：名词意动用法。襟，以„„ 为衣襟；带，以„„为衣带。）② 徐孺下陈蕃之榻（下：使动用法，使„„放下来）

③ 腾蛟起凤（腾、起：使动用法，使„„腾空，使„„起舞）

④ 屈贾谊于长沙（屈：使动用法，使„„受委屈）

⑤ 窜梁鸿于海曲（窜：使动用法，使„„出走）

⑥ 雄州雾列，俊采星驰（雾，星：名作状，像雾一样，像流星一样）

⑦ 望长安于日下，目吴会于云间（目：名作动，看，望）

⑧ 宾主尽东南之美（尽：副作动，都包括。美：形容词用作名词，才俊。）

3、指出下列特殊句式的类型

① 物华天宝（省略句）

② 十旬休假，胜友如云（省略句）

③ 渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（省略句）

④ 童子何知（宾语前置）

⑤ 纤歌凝而白云遏（被动句）

⑥ 怀帝阍而不见（被动句）

⑦ 俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）

⑧ 望长安于日下，目吴会于云间（介词结构后置）

【合作探究】

1、整体感知，把握文章结构。

全文分为四个部分，概括每个部分的内容。

第一部分（1）：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。

第二部分（2—3）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。

第三部分（4—5）：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。

第四部分（6—7）：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。

2、研读第1自然段。

对照书下注释，熟悉课文内容，并思考：

（1）作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?

“豫章故郡，洪都新府。”――历史久远；

“星分翼轸，地接衡庐”――界域辽阔；

“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――地势宏伟。

（2）作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?

作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。

（3）文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?

文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。

【巩固提升】

1、下列几组成语没有错别字的一项是（C）

A、物华天宝钟明鼎食老当益壮高山流水

B、人杰地灵渔舟唱晚穷且益坚清云之志

C、千里逢迎天高地迥桑榆非晚白首之心

D、高朋满座萍水相逢一介书生俊采星弛

2、下列加点词的解释错误的一项是（B）

A、时运不齐，命途多舛（乖违，不顺）．

B、无路请缨，等将军之弱冠（等到）．

C、阮籍猖狂，岂效穷途之哭（狂放，不拘礼法）．．

D、云销雨霁，彩彻区明（日光）．

3、下列各句中加点词用法和例句相同的一项是(C)

例：雄州雾列 ．

A、襟三江而带五湖 ．

B、宾主尽东南之美 ．

C、俊采星驰 ．

D、窜梁鸿于海曲．

4、下列各句中加点词意义相同的一组是(D)

A、时维九月，序属三秋 ．

属予作文以记之 ．

B、豫章故郡，洪都新府 ．

既克，公问其故 ．

C、宾主尽东南之美 ．

薪不尽，火不来 ．

D、老当益壮，宁移白首之心 ．

精益求精 ．

更加

5、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（D）

A．襟三江而带五湖潦水尽而寒潭清

B．访风景于崇阿望长安于日下

C．宾主尽东南之美谁悲失路之人

D．北海虽赊，扶摇可接法虽今而至，犹若不可法

虽然即使

6、下列说法错误的一项是（C）

A．本文选自《王子安集》。作者王勃，字子安，才华横溢，能诗能文，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。

B．滕王阁，是唐高祖之子李元英任洪州都督修建的一所楼阁。李元英后封为滕王，所以此楼命名为“滕王阁”。唐高宗时阎某任洪州都督又重新修缮，王勃在赴交趾探父途中，正遇当地在些大宴宾客，于是被邀参加宴会，在宴会上赋诗，并写下了这篇著名的序文。

C．这篇序文，实际是一篇四字或六字相对偶的骈文。作者在文中抒发了对祖国美丽富饶的大好河山的热爱之情，当然也流露了宿命论的消极情绪。

D．文中用典贴切，简练含蓄。如“冯唐易老，李广难封”。

抒发的是个人怀才不遇的悲凉情感和不甘于现状的奋发之心

7、江南三大名楼是指

初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

王勃，字 子安____，有《王子安集》文集存世。

第二篇：《滕王阁序》导学案_及答案

编制：顾广丽

审核：鲍小兵

2015-9-4

课前预习案

知识背景介绍

1.王勃及文章写作背景

王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。

本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

3.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

4、正字音：

翼轸（）

瓯越（）

台隍()

綮戟（）懿范（）

襜帷（）

胜饯（）潦水（）

俨骖騑()

崇阿（）

绣闼（）

雕甍()

云销雨霁（）

孤鹜（）遄飞（）睢园（）

邺水（）

5、整体感知，理清思路，概括各部分大意 第一部分（1）：

第二部分（2）：

第三部分（3）：

第四部分（4、5）：

6、熟读课文，结合注释，疏通文意，完成相应题目

（一）、重点字词解释

1、台隍枕夷夏之交

2、时维九月

3、序属三秋

4、俨骖騑于上路 ．．．．

5、披绣闼

6、山原旷其盈视

7、声断衡阳之浦

8、遥襟甫畅 ．．．．．

9、逸兴遄飞

10、气凌彭泽之樽

11、天高地迥

12、识盈虚之有数 ．．．．

13、命途多舛

14、恭疏短引

15、一言均赋 ．．．．

（二）、一词多义

1、故： ①豫章故郡，洪者新府

．②故天将降大任于是人也 ．

《滕王阁序》导学案 ③桓侯故使人问之

．④既克，公问其故 ．

2、即：

①桂殿兰宫，即冈峦之体势 ．②胡天八月即飞雪吧

．③且壮士不死即已，死即举大名耳 ．．

3、引：

①控蛮荆而引瓯越

．②恭疏短引 ．③司马懿引二十万军

．④初一交战，操军不利，引次江北 ．

4、穷： ①穷岛屿之萦回

．②穷且益坚 ．③日暮途穷

．④不忍穷竟其事 ．

5、数：

A、shù

①识盈虚之有数 ．②一曲红绡不知数 ．③今夫弈之为数，小数也 ．．

B、shǔ

数吕师孟叔侄为逆 ．

C、shuò

而公子亲数存之 ．

6、趋：

①他日趋庭

．②入而徐趋

．③今背本而趋末 ．④使者驰传督趋 ．⑤趋令销印 ．

7、且： ①穷且益坚，不坠青云之志

．②北愚公者，年且九十

．③存者且偷生，死者长已矣 ．④臣死且不避，卮酒安足辞哉

．⑤不者，若属皆且为所虏

．

（三）、词类活用

1、襟、带：襟三江而带五湖

2、下：徐孺下陈蕃之榻

3、腾、起：腾蛟起凤

4、屈：屈贾谊于长沙

5、窜：窜梁鸿于海曲

6、星：雄州雾列，俊采星驰

7、目：望长安于日下，目吴会于云间

8、尽：宾主尽东南之美

9、美：宾主尽东南之美

（四）、句式

1、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（）

2、童子何知（）

3、纤歌凝而白云遏（）

4、怀帝阍而不见（）

5、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（）

6、望长安于日下，目吴会于云间（）

7、千里逢迎（）

8、杨意不逢，抚凌云而自惜（）

9、都督阎公之雅望（）

课堂探究案

一、朗读指导

本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：

（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。

（2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。

（3）七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。

二

三、熟读课文，结合注释，疏通文意，解释加点字词.(1)襟三江而带五湖

(2))雄州雾列，俊采星驰

．．．(3)都督阎公之雅望

(4)胜友如云

高朋满座

．．(5)宾主尽东南之美

(6)序属三秋

．．(7)披绣闼，俯雕甍

(8)雁阵惊寒 声断衡阳之浦

．．(9)逸兴遄飞

(10)穷睇眄于中天 ．．(11)天高地迥

(12)命途多舛 ．．(13)屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲

(14)一介书生 ．．．．（15）兰亭已矣 ．

四、赏析名句并翻译

“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

巩固案

1.下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟

襜帷（wéi）

星分翼轸（zhēn）

B.萦（yíng）回

胜饯（jiān）

涸（hé）辙

钟鸣鼎（dǐng）食

C.东隅（yú）

请缨（yīng）

猖（chāng）狂

衡阳之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日

雨霁（jì）

邺（yè）水

遥襟甫（fǔ）畅

2.下列词语书写有错的一组是（）

A.鹤汀凫渚

睢园绿竹

东隅已逝

B.落霞孤骛

舸舰迷津

萍水相逢

C.棨戟遥临

躬逢胜饯

逸兴遄飞

D.无路请缨

星分翼轸

青云之志

3.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）

①穷（且）益坚

②若属皆（且）为所虏

③宾主尽东南（之）美

④臣（之）壮也，犹不如人

A.①句与②句相同，③句与④句不同。

B.①句与②句相同，③句与④句也相同。

C.①句与②句不同，③句与④句也不同。

D.①句与②句不同，③句与④句相同。

4、默写填空：

①________________________，烟光凝而暮山紫。

②________________________，秋水共长天一色。

③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；__________________________________。

④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。

⑤老当益壮，宁移白首之心；_____________________________。

⑥北海虽赊，扶摇可接；_______________________________。

【拓展阅读】 

1、《滕王阁序》写景“四美”

《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。

（1）色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。

（2）远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是《滕王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。

（3）上下浑成之美。“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。

（4）虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。

总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。”

2、名楼诗作



黄鹤楼

崔颢

 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。





黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。





晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲?

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

登岳阳楼

杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟

戎马关山北，凭轩涕泗流。

参考答案

一、熟读课文，结合注释，疏通文意，解释加点字词.1.襟三江而带五湖

襟、带：名词用作意动

2.雄州雾列，俊采星驰

雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。

3都督阎公之雅望

4.胜友如云

高朋满座

高：尊贵

5.宾主尽东南之美

尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。

6.时维九月，序属三秋

序：时间。属：是。

7.披绣闼，俯雕甍

披 :推开

俯：俯瞰

8.浦：水边；

9、遄，急速；

10、穷，极；

11、迥，远；

12、舛，不顺；

13、屈、窜，使动用法；

14、一介，一个；

15、已，已往；

二、整体感知，理清思路，概括各部分大意

第一部分（1）：扣“洪府”，叙宾主之美——

地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。

第二部分（2）：扣“秋日登阁”，绘山川美景—— 楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩

第三部分（3）：扣“饯”，谢宴会盛况，书人生感慨——

宴会胜况，人生遇合 借古勉今，穷且益坚

第四部分（4、5）：扣“别”，自述遭际，谢主引宾——

知己难遇，盛宴难再

怀才不遇，不甘沉沦

三、赏析名句并翻译

1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”

评析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

(翻译)蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。

2、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”，“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

(翻译)落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。

巩固案

1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟

襜帷（wéi）

星分翼轸（zhēn）

B.萦（yíng）回

胜饯（jiān）

涸（hé）辙

钟鸣鼎（dǐng）食

C.东隅（yú）

请缨（yīng）

猖（chāng）狂

衡阳之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日

雨霁（jì）

邺（yè）水

遥襟甫（fǔ）畅

答案：D（A.轸zhěn；B.饯jiàn；C.浦pǔ。）

2、下列词语书写有错的一组是（）

答案：B（“骛”应为“鹜”。）

3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）

答案：C

《滕王阁序》中的成语

1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。

2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。

3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。

4、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。

5、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。

7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。

8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于《列子?汤问》。

9、【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。

10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。

12、【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是《史记?冯唐列传》。

13、【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是《后汉书?马援传》。

14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。

15、【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。出处是《庄子?外物》。

16、【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是《后汉书?冯异传》。

17、【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。

18、【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书?班超传》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤问》。

20、【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。

21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。

第三篇：《滕王阁序》导学案 及答案

编写：周瑞强李淑发使用时间：2012.5

学习目标 ：

1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。

2．掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。

3．领会情景交融的写法，感悟语言。

4．准确把握诗人在文中表达的思想感情。

预习案

知识背景介绍

1.江南三大名楼

岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。

2.王勃及文章写作背景

王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

3.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

4.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

5、正字音：

翼轸（）瓯越()台隍()綮戟()懿范()

襜帷（）胜饯()潦水()俨骖騑()崇阿（）绣闼()雕甍()云销雨霁（）孤鹜()遄飞()睢园()邺水()

6、成语积累 ：

【物华天宝】 【人杰地灵】 【胜友如云】【高朋满座】【钟鸣鼎食】 【云销雨霁】

【响遏行云】 【天高地迥】【兴尽悲来】.【萍水相逢】 【冯唐易老】【老当益壮】

【穷且益坚】【涸辙之鲋】 【失之东隅，收之桑榆】.【一介书生】【高山流水】课堂案

一、朗读指导

本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：

（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼轸，地接/衡庐。

（2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库。临/帝子之长洲，得/天人之旧馆。山原/旷其盈视，川泽/纡其骇瞩。钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳。

（3）七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住。落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色。《滕王阁序》导学案

二、熟读课文，结合注释，疏通文意，解释加点字词.(1)襟三江而带五湖(2))雄州雾列，俊采星驰．．．．

(3)都督阎公之雅望(4)胜友如云高朋满座．．．．

(5)宾主尽东南之美(6)序属三秋．．．．

(7)披绣闼，俯雕甍(8)雁阵惊寒 声断衡阳之浦．．．．．

(9)逸兴遄飞(10)穷睇眄于中天 ．．

(11)天高地迥(12)命途多舛 ．．

(13)屈贾谊于长沙，窜梁鸿于海曲(14)一介书生 ．．．．

（15）兰亭已矣 ．

三、整体感知，理清思路，概括各部分大意

第一部分（1）：

第二部分（2）：

第三部分（3）：

第四部分（4、5）：

四、赏析名句并翻译

.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

巩固案

1.下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）

B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食

C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅

2.下列词语书写有错的一组是（）

A.鹤汀凫渚睢园绿竹东隅已逝

B.落霞孤骛舸舰迷津萍水相逢

C.棨戟遥临躬逢胜饯逸兴遄飞

D.无路请缨星分翼轸青云之志

3.下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）

①穷（且）益坚

②若属皆（且）为所虏

③宾主尽东南（之）美

④臣（之）壮也，犹不如人

A.①句与②句相同，③句与④句不同。

B.①句与②句相同，③句与④句也相同。

C.①句与②句不同，③句与④句也不同。

D.①句与②句不同，③句与④句相同。

4、默写填空：

①________________________，烟光凝而暮山紫。

②________________________，秋水共长天一色。

③渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；__________________________________。

④________________________，兴尽悲来，识盈虚之有数。

⑤老当益壮，宁移白首之心；_____________________________。

⑥北海虽赊，扶摇可接；_______________________________。

【拓展阅读】 

1、《滕王阁序》写景“四美”

《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山

水，体现了一定的美学特征。

（1）色彩变化之美。文章不惜笔墨，浓墨重彩，极写景物的色彩变化。如“紫电清霜”中的“紫电”，“飞阁流丹”中的“流丹”，“层峦耸翠”中的“耸翠”，青雀黄龙之轴”中的“青雀”“黄龙”无

不色彩缤纷，摇曳生辉。尤其“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”一句，不囿于静止画面色彩，着力表现水光山色之变化，上句朴素淡雅，下句设色凝重，被前人誉为“写尽九月之景”之句。

（2）远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富

有层次感和纵深感的全景图。“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写

山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“虹销雨霁”以下则是水田浩淼的远景。这种写法，是《滕

王阁序》写景的最突出特点，体现了作者立体化的审美观，把作者带进了如诗如画的江南胜境，读者和景物融为一体，人在景中，景中有人。

（3）上下浑成之美。“层峦耸翠”四句，借视角变化，使上下相映成趣，天上地下，城里城

外，相与为一，不可分离，体现了作者整齐划一的审美观。而“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一

色”更是写景名句，水天相接，浑然天成，构成一幅色彩明丽的美妙图画。

（4）虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使

读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。

总之，《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使

人读完后犹如身临江南水乡，难怪韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。”

2、名楼诗作

黄鹤楼崔颢

 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲?

日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。

登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟

戎马关山北，凭轩涕泗流。

参考答案

一、熟读课文，结合注释，疏通文意，解释加点字词.1.襟三江而带五湖襟、带：名词用作意动

2.雄州雾列，俊采星驰雾、星：名词作状语，像雾一样、像星一样。

3都督阎公之雅望

4.胜友如云高朋满座高：尊贵

5.宾主尽东南之美尽：全都是，形容词作动词。美：形容词作名词，俊杰。

6.时维九月，序属三秋序：时间。属：是。

7.披绣闼，俯雕甍披 :推开俯：俯瞰

8.浦：水边；

9、遄，急速；

10、穷，极；

11、迥，远；

12、舛，不顺；

13、屈、窜，使

动用法；

14、一介，一个；

15、已，已往；

二、整体感知，理清思路，概括各部分大意

第一部分（1）：扣“洪府”，叙宾主之美——地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。

第二部分（2）：扣“秋日登阁”，绘山川美景—— 楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩

第三部分（3）：扣“饯”，谢宴会盛况，书人生感慨——宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚

第四部分（4、5）：扣“别”，自述遭际，谢主引宾——知己难遇，盛宴难再怀才不遇，不甘沉沦

三、赏析名句并翻译

1.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”

评析：作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台壮观，从而把读者带人身临其境的审

美境地。“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。这两句不囿于静止的画面

色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭

笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。

(翻译)蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结傍晚的山峦呈现出紫色。

2、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

更是写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。

该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”，“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。

(翻译)落霞与孤独的野鸭一起飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。

巩固案

1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟襜帷（wéi）星分翼轸（zhēn）

B.萦（yíng）回胜饯（jiān）涸（hé）辙钟鸣鼎（dǐng）食

C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂衡阳之浦（fǔ）

D.暇（xiá）日雨霁（jì）邺（yè）水遥襟甫（fǔ）畅

答案：D（A.轸zhěn；B.饯jiàn；C.浦pǔ。）

2、下列词语书写有错的一组是（）

答案：B（“骛”应为“鹜”。）

3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）

答案：C

《滕王阁序》中的成语

1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。

2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。

3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。

4、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。

5、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。

7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。

8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于《列子?汤问》。

9、【天高地迥】迥：遥远。形容天地之间广阔无边。

10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。

12、【冯唐易老】比喻仕宦不得志。出处是《史记?冯唐列传》。

13、【老当益壮】当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。出处是《后汉书?马援传》。

14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。

15、【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。出处是《庄子?外物》。

16、【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。出处是《后汉书?冯异传》。

17、【一介书生】一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。

18、【投笔从戎】投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。出处是《后汉书?班超传》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。也用以形容乐曲的高雅精妙。出处是《列子?汤问》。

20、【盛筵难再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。

21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。

第四篇：《滕王阁序》学案(第一课时)

班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周《滕王阁序》学案（第一课时）

一、学习目标：

1、了解作者、写作背景及文体；

2、通过反复朗读，领略骈文的神韵之美；

3、关注“襟”“带”“下”“懿”“逢迎”“学士”等重要词语，翻译第1段。

二、学习重点及难点：重要文言词语积累；把握句意

三、（知识链接）：

滕王阁 面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。滕王阁之所以享有巨大名声，很大程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕王阁序》。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》）

王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。传说王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。

序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。

骈体文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐代 特点：①讲求对仗，一般用四字句或六字句。②平仄相对，音律和谐。③多用典故，讲究藻饰。

四、自学指导

（一）听录音，诵读全文（10分钟）

（二）一生读课文第一段，纠正误读(2分钟)关注读音：翼轸

瓯越

台隍

棨戟遥临

懿范

幨帏 ．．．．．．．．

（三）对照课下注释，自读课文第一段（10分钟之后翻译）

（1）应注意掌握的实词：

故

襟

带

引

下榻

懿

出（2）古今词：逢迎、学士

（3）名句：物华天宝

人杰地灵

（四）本段写了什么内容？（4分钟后回答）

（五）集体诵读本段，找出文中的对偶句，体会骈体文的音韵美。（4分钟）

五、当堂训练：（15分钟）

1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）（5分）

A.徐孺（rú）棨（qǐ）戟

襜帷（wãi）星分翼轸（zhěn）B.萦（yíng）回 胜饯（jià n）涸（hã）辙 钟鸣鼎（dǐng）食 C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ）D.暇（xiá）日 雨霁（jì）邺（yâ）水 遥襟甫（fǔ）畅 班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周2、加点词的解释有误的一项是（）（5分）A、襟三江而带五湖（以----为衣襟）台隍枕夷夏之交（倚、据）．．B、宇文新州之懿范（美好）雄州雾列（像雾一样）．．C、千里逢迎（迎合）俊采星驰（像星星一样）．．．D、徐儒下陈蕃之榻（使-----下）路出名区（过）．．

3、下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是（）（5分）①臣死（且）不避 ②若属皆（且）为所虏 ③宾主尽东南（之）美

④臣（之）壮也，犹不如人

A.①句与②句相同，③句与④句不同。B.①句与②句相同，③句与④句也相同。C.①句与②句不同，③句与④句也不同。D.①句与②句不同，③句与④句相同。

4、下面有关作家作品、文体的说法不正确的一项是（）（5分）

A 王勃，字子安，初唐文学家。少有才名，被举为神童，不到二十岁就出仕。《滕王阁序》是上元二年（675年）重九日，王勃在滕王阁的一次宴会上即席写作的。两个月后，他渡海溺水，不幸英年早逝。B 诗风旷达，酷似杜甫，与晚唐的另一诗人李商隐齐名，被人称“小李杜”之一的杜牧，字牧之，号樊川，京兆万年人，晚唐著名诗人。C、序是一种体裁，常常是作者就眼前的人或事抒发感慨或讨论某个问题，此外还要说到作序的缘由。《滕王阁序》就是这样一篇序。

D、词的最初全称是“曲子词”。“词曲本不相离，惟词以文言，曲以声耳”。所以，“曲子”或“辞”都是它的简称。

当堂训练参考答案

1、C

2、C

3、D

4、B（酷似李白）班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周《滕王阁序》学案（第二课时）

一、学习目标

1、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识

2、学习赏析写景名句

3、当堂背诵第二段

二、重难点

1、积累文言词语“浦、霁、披”等基础知识

2、赏析写景名句

三、学习过程

（一）导入

（二）自学指导

1、学生齐读2、3段，“文以气为主”，要读出节奏，读出气势。3分钟

2、把下列词语的注释移注到字里行间（8分钟）：

维、潦水、俨、骖騑、上、临、汀、凫、渚、披、绣闼

、纡、舸、津、舳、销、霁、鹜、浦。

3、再齐读一遍，讨论总结下列问题：（6分钟）

〔1〕

2、3段从哪几个角度写了滕王阁及周围的景色？（2）试鉴赏“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

4、读背第2段

（三）当堂训练（15分钟）1．给下列 字注音（5分）

潦()

骖

()

闼()

俨（）

渚（）

甍()

舳()

孤鹜()

彭蠡()

骖騑（）

2、下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(5分)A．川泽纡其骇瞩

纡：纡回曲折。

B．云销雨霁

霁：雨过天晴。C．俨骖 于上路

俨：整齐的样子。

D．飞阁流丹，下临无地

临：靠近。

3、下列对有关语句分析不正确的一项是(5分)A．“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的 班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周特征。

B．“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D．“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

4、名句填空（6分）

(1)时维九月，序属三秋。__________________，____________________。

(2)云销雨霁，彩彻区明。________________，____________________。渔舟唱晚，________________；雁阵惊寒，________________。

当堂训练参考答案：

1、（略）

2、C

3、D

4、（略）班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周《滕王阁序》学案（第三课时）

一、学习目标

1.准确翻译第3段，积累重要文言词语，进一步熟悉古汉语词类活用和特殊句式 2.背诵第3段

3.赏析名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”通过景物描写，体会作者的才气：学识、胸襟、气度。

二、学习重点

1掌握：披、旷、纡、瞩、扑、弥、霁、穷、浦的含义。2.掌握鉴赏景物描写的方法。

三、学习过程 1.导入 2.自学指导

（1）准确流畅地诵读课文，骈文要特别注意诵读，注意把握节奏和停顿，抑扬顿挫，轻重缓急，既要体现骈文的音韵美，又要再现作者的情感。（5分钟）

（2）学生紧张自学，翻译课文，留心“学习重点”中的关键词语，留心词类活用和古汉语的特殊文言现象，圈点疑难，组内合作解决，也可向老师请教。6分钟后抽查。老师根据回答情况为个人及小组加、扣分。

（3）梳理并强化巩固知识点

词类活用

通假 修辞借代

一词多义

穷：山穷水尽疑无路（）

穷岛屿之萦回

（）穷且益坚

（）日暮途穷

（）不忍穷究其事

（）

3．文意及写法探讨 学生讨论：（4分钟）

（1）

本段写了什么内容？

（2）本段在写景上有何特点？

提示：鉴赏景物描写的切入方法：视角变化（俯视、仰视、远近、高低）、状态变化（静态、动态）、点面结合、角度（听觉，嗅觉，触觉，视觉等）、意境、虚实等

(3)重点赏析千古佳句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的艺术效果

(4)当堂背诵

（5分钟）4.当堂训练

（15分钟）基础题（每小题3分）

1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（）

A.徐孺（rǔ）棨（qǐ）戟

襜帷（wãi）星分翼轸（zhēn）B.萦（yíng）回 胜饯（jiān）涸（hã）辙 钟鸣鼎（dǐng）食 C.东隅（yú）请缨（yīng）猖（chāng）狂 衡阳之浦（fǔ）班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周D.暇（xiá）日 雨霁（jì）邺（yâ）水 遥襟甫（fǔ）畅

2、下列词语书写有错的一组是（）

A.鹤汀凫渚

睢园绿竹

东隅已逝 B.落霞孤骛

舸舰迷津

萍水相逢 C.棨戟遥临

躬逢胜饯

逸兴遄飞 D.无路请缨

星分翼轸

青云之志 3.下列对有关语句分析不正确的一项是（）

A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

4.指出下面句子中“而”字用法与其他句不同的一项()A.爽籁发而清风生B.控蛮荆而引瓯越 C.天柱高而北辰远D.蟹六跪而二螯

5.找出与例句对偶句式结构相同的一项（）例：披绣闼，俯雕甍 A.东隅已逝，桑榆非晚

B.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 C.云销雨霁，彩彻区明

D.望长安于日下，目吴会于云间 6.按原文填空

渔舟唱晚（），雁阵惊寒（）（），秋水共长天一色。能力题

（10分）

通过本段的景物描写，你觉得王勃有怎样的才情气度？

当堂训练参考答案：

1、D

2、B

3、D

4、A

5、D

6、(略)

班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周《滕王阁序》学案（第四课时）

一、学习目标：

1、掌握“甫”“凌”“穷”“舛”“屈”“窜”“见机”“猖狂”等重点词语，准确翻译第4、5段；

2、理解用典及其所表达的思想。

二、学习重点及难点：重要文言实词是重点，用典是难点。

三、学习过程：

（一）导入：

（二）自学指导

1、学生个体、集体诵读，关注加点词语读音（3分钟）逸．兴遄．飞

睢．园绿竹

邺．水朱华

睇眄．．

吴会．

帝阍． 舛．

北海虽赊．

阮．

籍

2、自读课文第4段，把握重点词语，翻译文句（8分钟后抽查）

重点词语：甫

遄

凌

睇眄

迥

目

帝阍

3、找出本段所用典故，指出其作用。（2分钟）

4、思考之后小组讨论：本段中作者抒发了怎样的人生感慨？找出相关文句。（4分钟）

5、自读课文第5段，关注重要词语，翻译文句（6分钟后抽查）重要词语：舛

屈

窜

海曲

移

穷．且益坚

坠

北海虽赊．

见机（古义

今义）

猖狂（古义

今义）

6、找出本段所用典故。（2分钟）

7、本段抒发了作者怎样的人生感慨？找出主要文句。（3分钟）

（三）当堂训练（15分钟）（每小题5分）l．下面加点字注音不正确的一组是

（）

A．翼轸．（zhěn）

瓯．（ōu）越

棨．（qǐ）戟

B．懿．（yì）范

遄．（chuán）飞

睢．（suī）园

C．襜．（chān）帷

雨霁．（qí）

骖騑．．

（cānfēi）班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周D．舸．（gě）舰

睇眄．．（dìmiǎn）

涸．（hã）辙 2．下列几组成语没有错别字的一组是（）

A．物华天宝

钟明鼎食

老当益壮

高山流水

B．人杰地灵

鱼舟唱晚

穷且益坚

清云之志

C．高朋满座

萍水相逢

一介书生

俊采星弛

D千里逢迎

天高地迥

桑榆非晚

白首之心 3．下面停顿不正确的一项是（）

A．钟鸣／鼎食／之家

B．临／帝子之长洲；穷／岛屿之萦回

C．襟／三江／而带五湖；潦水尽／而寒潭清

D．台隍／枕夷夏／之交；秋水／共长无／一色 4．下列句中不成对偶的一句是（）

A．豫章故郡，洪都新府

B．雄州雾列，俊采星驰

C．时维九月，序属三秋

D．童子何知，躬逢胜饯

5．下列句中加点的字，意义和用法相同的一项是（）

A．①老当益．壮，宁移白首之心

②精益．求精

B．①时维九月，序属．三秋

②属．予作文以记之

C．①豫章故．郡，洪都新府

②既克，公问其故．

D．①宾主尽．东南之美

②则智者尽．其谋 6．下列句中划横线的字活用不同类的一项是（）

A．腾．蛟起凤

B．徐儒下．陈蕃之榻

C．窜．梁鸿于海曲

D．俨骖騑于上．

路 7．对文中下列典故分析不正确的一项是（）

A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似贾谊。

B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，直抒对皇帝的怨恨之情。

C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨恨世俗而放任自流。

参考答案：

1、C

2、D

3、C

4、D

5、A

6、D

7、B 班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周《滕王阁序》学案（第五课时）

一、学习目标：

1、掌握“一介”“等”“接”“疏”等文言词语，准确理解文句；

2、理解文中典故。

二、学习重点、难点：文言实词是重点，典故是难点。

三、学习过程

（一）导入：

（二）自学指导

1、学生个体、集体诵读，关注加点字的读音（2分钟）弱冠．

宗悫．

簪笏．．

叨．陪鲤对

捧袂．

2、自读课文6、7段，关注重点词语，翻译文句（8分钟后抽查）

重要词语：一介

等

投笔

接

叨

袂

是

疏

3、再读课文，思考：

6、7两段写了什么内容？（3分钟后抽查）

4、群学对学（8分钟后按小组发言）问题： ①文中自谦的句子是哪句？

②作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？

③写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是哪几句？

④写潘岳、陆机的目的是什么？

四、课文总结（1分钟）

五、当堂训练（15分钟）

1.选出“故”与“既克，公问其故”的“故”意思相同的一项（）（3分）

A．扶苏以数谏故，上使外将兵。

B．广故数言欲亡，忿恚尉。

C．今事有急，故幸来告良。

D．豫章故郡，洪都新府。

2.选出“尽”字意思不同的一项（）（3分）

A．宾主尽东南之美。

尽是他乡之客。班级

姓名

制作人： 石永昌

审核人

制作时间：第 周 B．其有敢不尽力者乎。

则智者尽其谋。

C．潦水尽而寒潭清。

兴尽悲来，识盈虚之有数。

D．聊乘化以归尽

食之不能尽其才。

3.选出“属”字意思不同的一项（）（3分）

A．有良田美池桑竹之属。

B.时维九月，序属三秋。

C．有„„之属为之谋。

D.若属皆且为所虏。

4.选出“即”字意思不同的一项（）（3分）

A．傍旁近与之，即书诗四句。

B.项伯即入见沛公。

C．桂殿兰宫，即冈峦之体势。

D.哙即带剑拥盾入军门。

5．选出“且”与“且焉置土石”中的“且”意思相同的一项是（）（3分）

A．若属皆且为所虏

B.臣死且不避，卮酒安足辞。

C．且夫，天下非小弱也

D.且壮士不死则已

6、按课文内容填空（15分）时维九月，_________。潦水尽而寒潭清，_________________。俨骖騑于上路，________________。_______________，得天人之旧馆。________，上出重霄；__________，下临无地。鹤汀凫渚，______________；桂殿兰宫，_________________。

披绣闼，俯雕甍，__________________，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，_____________；舸舰迷津，_________________。____________，彩彻区明。_________________，秋水共长天一色。渔舟唱晚，________________；_____________，声断衡阳之浦。

当堂训练参考答案

1、A

2、D

3、B

4、C

5、D

6（略）

第五篇：滕王阁序答案

高一语文学案编写：李凌云2007-6-4

滕王阁序并诗

难字读音积累

瓯（ōu）越 翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng）舸（gě）舰遄（chuán）飞潦（láo）水簪（zān）笏桑梓（zǐ）帝阍（hūn）懿（yì）范彭蠡（lǐ）重要词语积累

渔舟唱晚雁阵惊寒萍水相逢兴尽悲来高朋满座命运多舛达人知命天高地迥物华天宝人杰地灵老当益壮失之东隅 收之桑榆

文学常识积累

1.王勃及文章写作背景

王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2.序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

3.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

文言文知识积累

（一）、重点字词

1.枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）

2.维：时维九月（介词，在）

3.序：序属三秋（名词，时序）

4.上：俨骖騑于上路（形容词，高）

5.披、闼：披绣闼（开，小门）

6.旷：山原旷其盈视（形容词，远）

7.浦：声断衡阳之浦（名词，水滨）

8.遥襟：遥襟俯畅（怀远）

9.遄：逸兴遄飞（副词，迅速）

10.凌：气凌彭泽之樽（动词，超过）

11.迥：天高地迥（形容词，远）

12.数：识盈虚之有数（名词，定数）

13.舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺）

14.疏、引：恭疏短引（书写，撰写；序）

15.赋：一言均赋（动词，铺陈）

（二）一词多义

1.故：

①豫章故郡，洪者新府（形容词，旧）

②故天将降大任于是人也（连词，所以）

③桓侯故使人问之（副词，特意）

④既克，公问其故（名词，原因）

2.尽：

①宾主尽东南之美（副词，全，都）

②潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸）

③则智者尽其谋（动词，全部用出）

④聊乘化以归尽（动词，完，尽头）

3.属：

①时维九月，序属三秋（动词，是，属于）

②有良田美池桑竹之属（名词，类）

③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）

4.引：

①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）

②恭疏短引（名词，序）

③司马懿引二十万军（动词，带领）

④初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）

5.穷：

①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）

②穷且益坚（名词，困厄，处境困难）

③日暮途穷（动词，阻塞不通）

④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）

6.数：

A、shù

①识盈虚之有数（名词，定数）

②一曲红绡不知数（名词，数量）

③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）

B、shǔ数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）

C、shuò而公子亲数存之（副词，屡次）

7.趋：

①他日趋庭（动词，快走）

②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）

③今背本而趋末（动词，趋向，奔向）

8.且：

①穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）

②北愚公者，年且九十（副词，将近）

③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）

④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）

⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）

（三）词类活用

1.襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以„„为襟，以„„为带）

2.下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使„„放下来）

3.腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使„„腾空，使„„起舞）

4.屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使„„受委屈）

5.窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使„„出走）

6.星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）

7.目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）

8.尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）

9.美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）

（四）句式

1.物（有）华天（有）宝（省略句）

2.十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）

3.渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句）

4.童子何知（宾语前置）

5.纤歌凝而白云遏（被动句）

6.俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）

名句积累

1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

2.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

3.时运不济，命途多舛。冯唐易老，李广难封。

4.老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

5.东隅已逝，桑榆非晚。

课文理解

1.对下面句中括号内的词的解说错误的是()

A.（睢园）绿竹睢园：西汉梁孝王在睢水旁修建的竹园

B.气凌（彭泽）之樽彭泽：指陶渊明，他做过彭泽县令

C.邺水（朱华）朱华：曹丕诗中有“朱华昌绿池”的句子

D.光照（临川之笔）临川之笔：指谢灵运，他曾任临川内史

答案：CC项中“曹丕”应为“曹植”。

2.对文中下列典故分析不正确的一项是（）

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。

答案： B（无恨主之意。）

3.下列对有关语句分析不正确的一项是（）

A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写孤鹜自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”，此句所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

答案： D（虚实结合。）