招远市宋家初级中学绿色校园（5篇）

第一篇：招远市宋家初级中学绿色校园

招远市宋家初级中学

创建绿色学校情况汇报

尊敬的各位领导：下午好！

很荣幸有机会将我校创建绿色学校的情况向大家汇报一下，敬请指导。我汇报的题目是：“创建绿色学校，构建和谐校园”。

招远市张星镇宋家初级中学是一所农村初级中学，学现占地约５万平方米，总建筑面积9200平方米，拥有教学楼、教学实验楼两座，建有标准的电教室一个，语音室一个，微机室两个，音美劳等专业教室，内部设施标高质优。校园内绿树成荫，繁花似锦，环境优雅宜人，人文气息浓厚，为学生营造了理想的学习环境，创造了优雅、舒适、良好的育人环境。

学校现有24个教学班，在校学生1156人，在校生巩固率99.35％。教职工96名。其中，中学高级教师16人，中学一年级教师37人，中学二级教师40人，大专以上学历人数96人，大本学历60人，学历达标率100%，教职工年龄结构合理，知识层次较高，专业素质优秀。

一、加强领导，全员参与，落实责任

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1、保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立健全了环境教育领导小组，由校长任组长，各部门负责人为成员。

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2、各学科教研组和班主任在领导小组安排下组织环保活动，实施环保措施。结合学校实际情况，制定了环境教育活动方案、节水用电制度、绿化管理制度等。由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。

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3、学校对全校环境教育和管理进行评估，找出问题，积极整治。通过这些活动，全校师生形成了正确的环境道德观念，有力推进了我校的素质教育和精神文明建设。如今，当你走进宋家初中的校园，展现在眼前的是四季长青的花草树木，虽不见富丽堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清新和典雅。

二、精心设计，让“创绿”工作蕴涵在各种实践活动之中

1、学校采取了让学生自己教育的原则，充分发挥学生的主人翁作用，召开以环保教育为内容的主题班会、团队活动，让学生讨论怎样去做保护环境的“小主人”。

2、在每年世界地球日、世界环境保护日、植树节、世界环卫日等节日中，组织学生参加招远市组织的各项环保教育活动；还利用学校宣传栏、黑板报宣传主题内容，结合校庆举行环保知识竞赛和环保手抄报比赛。

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3、各班级设立“绿化角”，在自己分到的班级绿化点上进行养护、盆景装点，开展“绿色班级”的评比。

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4、在学校倡导下开展“我为金都添美誉”活动，师生积极参与，共同为校园的环境美化做出贡献，使学校的环境保持整洁有序。

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5、团员和学生利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖，向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。

三、以课堂教学为主渠道，发挥学科特色，渗透环境知识

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1、在学科教学中，学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课

堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育，把教学学科知识与环境知识、提高学生学科能力与环保能力有机结合起来。

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2、在环境教育中，教师还注意强调与环境有关的价值观和生活方式、社会行为对

环境和个人生活的影响，环境活动的参与和公民环保责任等方面，学校还尽力确保所有学生能关爱和尊重身边的环境和更广阔范围的环境。

四、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚

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1、环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。为创造

良好的班风校风,为创建绿色学校营造良好的氛围。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，政教处、团支部和学生会共同发起“创建绿色学校，放飞绚丽青春”的倡议。

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2、在校园内，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校

一草一木，文明礼貌，让学生知道这也是一种绿色行为。

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3、在学校领导大力支持下，利用活动课时间，在全校学生中举行了“无烟日”的签名活动，首先由卫生老师做无烟日的宣传，然后各班派了3名代表上台签名。这是学校连续第三年的无烟日签名活动，通过这一活动，使学生深深懂得烟草对人体的危害性，为了健康，为了将来，要拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代。

五、把环境教育纳入精神文明建设的轨道，提高环境教育的层次

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1、环境保护和可持续发展已经成为人类文明得以延续的必然选择。站在可持续发

展的战略高度，我校在学校文明建设中不断拓展内涵。为进一步加强环境建设，学校每学期都有一定的经费投入，校园绿化、美化、净化三同步，各年级学生自发带来花草盆景美化自己的教室。每当学校操场绿地进入养草期间，同学们都自觉维护草地的生长，现在学校绿化覆盖率始终保持的相当好。

2、在美化校园的同时突出体现教育功能。学校实行值日班制度，每周坚持保持校园的干净、卫生、整洁。近两年来，学校完善了食堂各项卫生制度，校园的保洁制度、使校内自身产生的污染得到有效控制，环境质量明显提高。

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3、加大宣传力度。我们订阅了环保报刊、图片和录相带，在图书馆阅览室设置环

保书籍专架，在校园里装置固定性长期性的环境教育宣传标语，并通过宣传橱窗、校园电视和广播开展环保宣传。与此同时，学校也相应开展丰富多彩的环保教育活动。

六、把环境教育纳入素质教育，增强了环境教育的实效性

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1、当前教育必须注重人类生存与发展的道德和环境教育，把它作为伦理道德教育

和人生观、世界观、价值观教育的一项基本内容纳入素质教育，以培养学生的环境意识，让他们从小树立环境保护的基本国策观，树立环境生态观和可持续发展观，树立环境资源价值观和热爱、保护环境的伦理道德观。为此，学校把环境教育纳入学校正常的教学管理，并构建了“国家课程渗透、地方课程强化、活动课参与”的教学网络。

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2、在理化生地等学科结合教材有机渗透环境教育，充分发挥学科教学的主渠道作

用；在学校课程中，开设了《环境保护—鱼的探究》、《地理小制作》、《动物与标本制作》、《生命》等选修科目加以强化；

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3、在活动课中，特别注意学生参与，组织他们开展诸如废物利用、污水排放，马

路汽车尾气污染状况调查等活动，并指导学生撰写考察报告和小论文。

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4、值得一提的是2007年，我校的 “谁污染了我们的水”课题，让学生参与，由

学生自主选择一个小课题进行研究性学习。引导他们观察、思考、归纳和总结，通过动手做，用眼看，认识和了解周边环境。

七、利用各种纪念日、学校科技节、校庆活动，积极开展主题教育

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1、投身社会大课堂，环境体验教育效果突出。学校通过以生活为中心，以解决问

题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。

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2、每年利用各种纪念日组织学生参加各种活动，通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识；引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计，鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛，在比赛中均获得较好成绩。

八、创建绿色学校的成果和体会

1、“绿色学校”的创建，不仅培养了同学们的环境意识，提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质教育的突破口。在“实施环境教育，创建绿色学校”的活动中，广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。学校通过养成教育和环境教育，校园更绿、更美了。

2、学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱；教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有说明；公共场所摆放鲜花；学校成为无烟区、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；基本做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。

3、环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面；陶冶了学生情操，激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。

4、多年来，学校全面近推进素质教育，以创建绿色学校为契机，积极创新教育理念，教学质量大幅提高，已跻身于全市先进行列。先后被授予“招远市教育先进单位”、“文明单位”、“烟台市实验达标学校”、“烟台市花园式学校”、“烟台市校园经济先进学校”、“烟台市规范化学校”、“烟台市绿色学校”、“烟台市安全文明校园”、“山东省‘十一五’教育科研重点课题实验点校”等称号。

九、对创建绿色学校今后的设想

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1、发挥自身优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。

2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。

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3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。

4、加强环保兴趣小组的活动力度，举办环保作品展。

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5、在学校网站上开辟“绿色学校”专栏，宣传绿色环保的有关知识，及时反映学校

创建工作的最新情况，接受师生的有关建议。

谢谢大家！

2009.11

第二篇：绿色校园我的家

绿色校园我的家——环境教育实践案例【来源】：仙桃市文明网

【时间】2010-5-21 【作者】：wm_admin 【浏览次数】2412仙桃市实验小学

新一轮的基础教育课程改革，将“环境教育”正式纳入中小学课程，使我们深深认识到环境教育在基础教育中的重要性。我们必须在孩子们心中播散绿色的种子。但是长期以来，学校的环境教育注重了环境知识的传授，而忽略了相应的价值观与技能的培养，在培养未来公民正确的环境伦理和社会责任感，以及解决问题的能力方面尤显薄弱，学生攀爬树枝、踩踏绿地、乱扔垃圾等现象时有发生。绿色的种子怎么播散才能生根发芽呢？我校结合实际情况开展了一系列“环境教育”综合实践活动。通过各项活动的开展，逐步形成了 “认知——体验——实践—习惯”的环境教育模式。另外，我们还将“环境教育”渗透于校园建设的方方面面，既带动了学校的各项工作，提升了学校的办学品位，也产生了较好的社会影响，我校成功组织的“环境教育”系列实践活动受到上级领导和社会各界人士的好评。

为了将“环境教育”落到实处，我校一开始便从小处、细处入手，运用“阳光教育”理论，脚踏实地，从小事做起，围绕“绿色校园我的家”这一主题一步一个脚印的开展了“与绿色同行”环保宣传活动、“以举手之劳，净化美丽家园”实践活动、“校园一周不打扫”实践活动、“废品回收献爱心”节能活动等四大绿色主题教育。我们始终确立一个理念：绿色出自手中，绿色永留心中；加强两个促进：促进学生环保意识的提高，促进学校校园环境卫生的改变；坚持三项结合：与校本课程开发结合、与少先队教育活动结合、与社区家庭结合。我们通过召开家长会、班主任老师会、少先队干部会发动更多的人参与到学校实施“环境教育”的活动中来，确立了以班主任为第一责任人、少先队干部为监督岗、家长为协管员的教育网络，让“环境教育”的理念深入到每一个人心中，为活动的顺利开展奠定了基础。

一、加强环保宣传 提高学生认知

“我想有个家，我想有个家，我想有个家„„家！在哪儿呢？？？”这是某电视台〈〈公益〉〉栏目中播出的动画片，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就这一句话足以使我们陷入了深深的沉思：保护环境，人人有责！

为了使学生正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，培养学生热爱地球、自觉保护环境的意识，我们组织了“与绿色同行”系列环境保护宣传活动。

1、营造优美的校园环境。一方面对学校的绿化、雕塑进行养护，使学校一年四季绿意昂然，花团锦簇。另一方面，校园的文化环境的建设，制作“阳光心语”标语牌，在走廊、墙壁、花坛„„凡学生目之所及处，布置张贴环保宣传画，让环保意识不知不觉间在学生心中扎根，潜移默化地影响学生的行为和态度。

2、提供视听资源。定期给各班学生下发环境保护宣传资料，组织学生收看《人与自然》等科普光盘，增长学生的环保知识、扩展学生的视野。

3、开发校本课程。重组现有《环境教育》教材，结合班级特色，各班自编环保儿歌。指导学生了解20种动物、20种植物，低年级形成环保剪贴本，中高年段形成环保资料卡，通过口答、笔答、知识竞赛等形式考查学生的掌握情况，并通过播放环保动画片、录象片，唱环保儿歌、演环保小品等形象直观的教学方式，增长学生的环保知识。

通过一系列环境保护宣传活动，学生对个人、社会和自然之间相互依存的关系有了正确的认识，热爱地球、自觉保护环境的意识得到了提高，形成了正确的环境情感、态度和价值观。

二、组织环境调查 加强学生体验

从学生的内在需要出发进行环境教育，贴近生活实践，强调学生的亲身体验。我们从学生熟悉和感兴趣的事物出发，引导学生对校园环境卫生及各住宅小区和公共场所的环境卫生问题展开调查，通过采访、观察、了解等途径了解生活中的污染情况，填写调查表、书写环境小论文，明确环保的意义，思考各种“习以为常”的生活方式对环境卫生的影响。通过自主探索学习，培养学生对人与环境关系的反思意识和能力。

结合学校实际，我们设立了三个调查主题，一、二年级的学生以《美丽的校园》为主题，了解校园环境卫生的现状，观察破坏校园环境的行为和习惯；

三、四年级的学生以《保护植物》为主题，了解植物对人类的作用以及人们习以为常的生活方式对植物生长的影响；

五、六年级的学生以《关注白色污染》为主题，了解白色污染的破坏作用，开展如何制止白色污染的行动研究。接到任务，各班师生都积极行动，迅速成立了调查小组，小组成员们认真采访、观察、填写调查表、书写环境小论文、制定行动计划。活动结束后，学校环境教育办公室收到学生的环境调查表和环保小作文共三千五百多份。

通过一系列社会环境调查活动，学生进一步意识到了环境污染的危害，明确了环保的意义。使学生从心灵上产生情感的激荡，向往清洁美丽的环境，从而进一步产生了环境道德需求。

三、实施环保活动 促进学生实践

学生通过了解环保知识，进行环境调查后，自觉保护环境的意识得到了很大的提高，为了将环保意识真正扎根于生活，学校还开展了“以举手之劳，净化美丽家园”的绿色实践活动，让学生在“走进社区，走进生活”的过程中用环境保护的知识教育自己、也教育他人。

活动一：学校与社区联系，利用社区板报作为宣传阵地，组织环保宣传小队到社区进行宣传，组织学生到福利院、仙下河、市政广场及各社区参加劳动、净化社区绿地，使学生的环境保护意识在生活实践中不断增强。学生们的环保活动受到了社会各界人士的高度关注和赞扬，仙桃电视台也对我校学生的环保活动进行了连续的报道。我校环保自愿者钟书玉同学在面对记者采访时说：“如果我们每一个都能像我们一样以举手之劳来净化美丽家园，那么我们仙桃这座城市将会变得更加的美丽、漂亮！”。

活动二：开展“校园一周不打扫”环境保护实践活动。校园清洁卫生是很多学校都感到头痛的一件事，特别是象我们这样一所有三千五百多名学生的学校，要想使每一位学生不乱扔一张纸屑，确实是一件很困难的事，为了切实维护好校园清洁卫生，我们一方面要求学生努力践行学校提出的“四主动”，即“见到垃圾主动扫，见到纸屑主动捡，见到污渍主动擦，见到乱扔主动管”，一方面将校园清洁卫生与环境教育结合起来，将环境教育引向纵深，要求学生管住自己的手，不乱扔一片纸屑。用实际行动维护环境卫生。正是基于以上目的，我们组织开展了“校园一周不打扫”环境保护实践活动。活动分为四阶段进行，第一阶段为观察发现问题，（校园里哪些地方脏？什么时候最脏？）第二阶段为分析问题，制定行动计划，（为什么校园会脏？如何才能使校园变得干净漂亮？）第三阶段为实践阶段，（“一周不扫地”比赛活动）第四阶段为总结反思阶段（看一看学生的思想、行为发生哪些转变，吸取好的经验与做法，形成长期有效的班级和年级活动机制。活动中，全校师生进行了激烈的大讨论，每一个人都参与到活动中来了，大家纷纷献计献策，有的同学提议每个人都不允许带零食到学校来，有的同学提议要求每个同学带一个环保袋到学校将自己不要的废弃物回收，放学后倒回垃圾桶„„“一周不扫地”比赛时，全校学生几乎没有一人往地上扔纸屑垃圾，有的班级的同学为了维护清洁区的整洁，用筷子将掉在地上的树叶一片一片夹起来。有一次一位家长带着一个学生进校门，这位家长随手将擦过嘴的餐巾纸扔到了地上，这位学生立即对他的妈妈说：“我们学校现在都不用扫帚扫地了，你怎么能随便丢垃圾呢？快！把它捡起来！”现在，我校虽然没有一位清洁工，但校园里却做到了史无前例的整洁和卫生，学校操场上、花坛里再也见不到一片纸屑和果皮了。通过次此活动，既检验了学生不乱扔垃圾和见到垃圾主动捡的环保意识，也让学生亲身体验到了环境保护的重要性和成就感。

活动三：开展“回收废品献爱心”环保节能活动。为了进一步强化学校师生的环保意识,切实有效的维护校园环境卫生。我们在全校发起了“迎奥运，净化校园，奉献爱心”的环保节能活动，我们号召全校师生积极行动起来，从捡起身边的每一片纸屑开始，以班级为单位集体回收可回收废品，各班收集的废品由“环保小卫士”集中按时上交到少先队大队部“地球村”，废品的收集、整理、变卖由大队部干部负责，所得收入列入大队部的 “阳光爱心基金”，用于表彰活动中涌现出来的“优秀环保小卫士”和扶助学校有困难的同学。此次活动的开展，得到了全校师生的积极响应，同学们来到“仙下河”、老干部活动中心、福利院、市政府广场„„，他们打扫清洁卫生、回收废品，忙的不亦乐乎，在校园里，更是一番热火朝天的景象，在花圃了沉睡了许久的垃圾一会儿就被清理得干干净净，以往校园里随处可见的饮料瓶现在一下子也成了“抢手货”，现在手拿塑料袋和竹钳的同学成了校园里一道独特的风景线。随着活动的深入，学校涌现出了一大批环保自愿者，宁静、叶超、张梓豪等三名同学被学校授予首批“优秀环保小卫士”荣誉称号，受到学校的隆重表彰，一学期来，总共有216名同学被授予“环保自愿者”荣誉称号，54名同学被授予“优秀环保小卫士”荣誉称号。少先队大队部“地球村”总共接收各班上交的塑料饮料瓶、易拉罐8000多个，废纸1000多斤。有12名困难学生得到了“阳光爱心基金”的帮扶。

此次“回收废品献爱心”环保节能活动，经过近半年的组织策划、过程实施，取得了良好的教育效果，受到了<<小学生天地>>杂志社的关注报道。全校师生的环保意识得到了极大程度的提高，同学们也体会到了真心付出帮助他人的快乐。

四、活动收获和反思

环境教育关系到环境的质量，也关系到人的素质，更与新时期科学发展观的实现存在着密切的联系。对于个人来说，这是一项终身的教育，是对传统教育的突破，是一项需要转变教育观念才能实现的任务，但同时也是一项利国利民的事业。校园绿色综合实践活动的开展，我们看到了学生们环保意识的不断增强，他们学会了在活动中反思自己的言行、约束自己的行为，善待周围的环境，珍惜资源。校园绿色综合实践活动的开展，不断密切了学校与家庭、社会的联系，对努力构建学校与家庭、社会联手的多渠道、立体式教育网络具有积极意义，使学校文化、办学理念向社会生活延伸。校园绿色综合实践活动的开展，可以进一步激活师生的积极性、主动性和创造性，突出“以学生发展为本”的阳光教育理念，从“以校为本”落实到“以教师为本”最终达到“以学生发展为本”的目的。

第三篇：绿色校园我们的家

绿色校园我们的家

班级是学生生活，成长的园地。丰富多彩的班级活动、积极向上的班级风气，情趣盎然的班级风味，可以帮助学生培养健康的兴趣爱好，树立集体主义观念，提高文化素质。

同学当早晨第一缕阳光悄悄洒落校园时，我们身处郁郁葱葱的树林，耳边是悦耳动听的鸟声，你心中有何感想?当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，苍蝇蚊子的“嗡嗡声”，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想?

这是个不必回答的问题，谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境?谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨?而我们的校园就是我们的家，是我们一百多名同学共同的家园。

绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、培养正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是我们每个学生义不容辞的责任啊!

现在全国许多学校在举办“绿色校园”的活动，我们学校也不例外。每个班级的同学都把自己家的花花草草搬到学校。许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我仍然发现：有人乱丢纸屑、食品袋、废弃物；有人在草坪上肆意践踏；有人在墙壁上乱涂乱画……

同学们，我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起；一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。

第四篇：宋家初级中学义务教育均衡发展实施方案(报局)

宋家初级中学创建义务教育均衡发展活动实施方案

依据2015年3月27日教体局、白河县政府教育督导室关于“义务教育均衡发展培训”工作会议精神及《白河县义务教育均衡发展实施意见》，为深入开展各项工作，结合我校实际特制订本方案。

一、成立组织机构 组长： 副组长： 成员：

二、对照检查，分解任务，明确责任

第一组 硬件建设

组长： 成员： 职责：

1、校长负责宋家初级中学义务教育均衡发展全面工作，督导各项工作进程。

2、小组成员具体分工：

体育活动场地（负责人:）

图书室（负责人:，同时建立部室相关档案）阅览室（负责人 : 同时建立部室相关档案），微机室（负责人:，同时建立部室相关档案）

美术室和团队室（负责人:，负责第四卷第（8）条档案建设）

劳技室（负责人:，同时建立部室相关档案）

3、整改时间：5月10日前

4、完成学校临时交办的任务。

第二组 档案建设

组长： 成员：

工作职责：本组主要负责档案建设

1、XXX——组长杨敦浩负责本组档案建设指导工作，协调各种问题，并做宋家初级中学义务教育均衡发展创建验收工作汇报，解说等。同时负责第三卷档案建设，即普及程度卷。

2、XX（XXXXXX配合）——负责第一卷，即综合类卷；同时配合杨敦浩搞好“普及程度”建设。

3、XXX（XXXX配合）——负责第二卷第【1、2、3（第一项）】，即标准建设卷；第四卷第（1）条，队伍建设。

4、谈际兵（XXXXXXXXXX配合）——负责第四卷第（2）、（5）的第②③款和（7）条，即规范办学行为、体育工作资料、校本教修。整改《台账》问题，即规范学生作业批改；成立学校的男女篮球、足球、乒乓球、田径等学生团体以及音乐、舞蹈、美术、书法等学生兴趣小组。核对作息时间和课表。

5、整改时间：5月10日前

6、完成学校临时交办的任务。

第三组 理化生实验

组长：XXX 成员：XXXXXXXXXX 主要任务：建实验室台账（按第二卷第三条第二款建立），布置管理实验室等。

1、XXX（XX配合成立留守儿童管理中心）——主要负责化学实验室内部布置及档案建设；为教务处补充完善政教处相关资料（即第四卷第（3）、（5）第①条、（6）条，即法制、安全和班主任工作等；其中留守儿童管理工作资料是重要的内容）的归档；学生会组织建设等相关档案资料收集等。完成学校临时交办的任务。成立留守儿童管理中心。

2、XXXX（XX配合）——主要负责物理实验室内部布置及档案建设，完成学校临时交办的任务。

3、XXX（XX配合）——主要负责生物实验室内部布置及档案建设，完成学校临时交办的任务。

4、整改时间：5月10日前。

第四组 营养餐计划

组长：XXX 成员：XXX

1、负责学生营养餐，及教师伙食，完善相应档案，做好后厨员工的各项培训。

2、整改时间：5月10日前

3、完成学校临时交办的任务。

第五组 宣传动员

组长：XXX（负责该组整体事务，同时负责第四卷第（4）款档案建设）

成员：XXX XX 主要负责：营造创建义务教育均衡发展氛围

1、撰写稿件，宣扬我校在“创建义务教育均衡发展”活动中涌现的榜样，好人好事，及我校办学特色和突出成绩，以及在创建活动中学生的变化、家长的反应等为题材。

2、在学生、教师、家长之间进行问卷调查，普及“创建义务教育均衡发展”知识。

3、通过校园广播（团支部书记方楠主抓），黑板报、手抄报、宣传标语等形式广泛宣传。

4、完成学校临时交办的任务。

第六组 档案装订 组长： 成员：

责任：把各档案资料汇总按照要求规范装订，上签、入柜。

三、创建义务教育均衡发展工作纪律

“创建义务教育均衡发展活动”在全县来讲是一盘棋，缩小到我校来讲我校内部是一盘棋，各小组之间虽然有明确分工，但分工的同时更讲究合作，全部完成各项任务才算大功告成，不管是哪一个小组或部门拉了后退学校都无法给县局交代。希望大家精诚团结，积极出谋划策，只有高效，不扯皮不推诿，10天一上报。上述所有任务务必都在5月10日之前完成。

白河县宋家初级中学

2015-3-30 4

第五篇：宋家初级中学2017年春季消防安全专项治理方案

宋家初级中学

2017年春季消防安全专项治理方案

为了贯彻落实白河县教育体育局印发的《白河县教体系统2017年春季消防安全专项治理方案》通知的工作要求，根据我校实际情况，开展消防安全专项治理，特制订本方案。

一、工作目标

遵照上级部门消防安全工作要求，加强师生消防安全宣传教育，全面排查整治我校存在的消防安全隐患，力求排查整治工作做到不落下一栋楼、不落下一条通道、不落下一间房（室）。采取切实有效的措施，进一步提高广大师生的消防安全意识和逃生技能，坚决杜绝火灾事故的发生，确保学校和师生的生命财产安全，创造良好的消防安全环境。

二、组织领导

为了加强对春季消防安全专项治理行动，宋家初级中学成立工作领导小组：

组

长：杨敦浩（负责监督检查）

副组长：裴仁波（负责组织调度、协调沟通、指导培训、演练等）汪光辉：（负责起草方案、消防演练预案、组织消防演练疏散等）

成员：汪光辉、陈 希、刘青龙、赵明哲、周升琴、黄华杰、吴世奇、程李艳（负责各班消防安全知识培训、监督黑板报办理等）张

曼、周贤意（负责消防应急抢险等）

三、安排范围和整治内容

全校的教学楼、图书室、实验室、储藏间、食堂餐厅、学生宿舍和教师办公室宿舍（寝室）等人员密集场所。重点是：

（一）学校存在火灾隐患的地方。

（二）学校疏散设施设置不符合消防安全要求的：

1、学校教室和宿舍在学生上课、休息期间将疏散通道、疏散楼梯或安全出口封闭、封堵、占用，疏散通道、安全出口不畅通的；消防安全疏散指示标志、应急照明灯被遮挡、覆盖。

2、疏散通道、疏散楼梯和安全出口数量、宽度以及火灾事故应急照明设置的场所、位置、数量不符合消防技术规范要求的；疏散指示标志缺少、损坏和标识错误的；应急照明灯损坏或失效的；防排烟不符合要求的。

四、方法步骤

结合我校实际，在整治行动中开展“六个一”活动：

1．召开一次消防安全工作会议。组织全校教职员工，召开一次消防安全专题工作会议，对学校消防安全专项整治行动进行全面部署。

2．上一堂消防安全知识课。切实做到准备充分，内容充实，丰富广大师生的消防安全知识。

3．举办一期消防安全知识黑板报。各班要在班级内举办一期以消防安全为主题的黑板报，要求内容丰富，形式新颖。

4．组织一次防火逃生疏散演练。演练要有组织、有方案及责任人，师生参与面要广，活动要注意安全，演练要有成效。

5．对已有的消防设备设施进行全面检修，落实责任人，确保使用效果。

6．开展一次消防安全隐患的排查与整治。在本次整治行动中按照以上整治重点对教室、食堂、图书室等人员密集场所的电路设施、用火用电管理及消防通道等进行全面排查，发现安全隐患及时消除，并建立整治台账；对一时无法整治到位的，要加大防范措施，并制定切实可行的限期整改意见，报上级备案。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织实施。要充分认识当前学校消防安全的严峻形势，高度重视本次消防安全专项整治行动，成立相应的领导小组，实行领导负责制，同时要制定具体的工作实施方案，确保本次整治行动有计划、有步骤地开展，收到良好成效。

（二）大力宣传，营造良好氛围。要在本次活动中积极宣传消防安全的重要性，加大对消防法律法规、防火常识和逃生自救等知识的宣传，进一步提高广大师生的消防安全意识和自救技能。

（三）强化责任，坚决消除隐患。要坚持“综合治理、标本兼治”的原则，大力推进“消防安全自查、火灾隐患自改、法律责任创新”工作措施，坚决整治火灾隐患，不留消防死角。

（四）建立机制，筑牢消防屏障。要通过本次专项行动建立消防工作长效机制，定期研究部署消防工作。要定期排查整治火灾隐患，并加强学校公共消防基础设施、消防装备的建设，确保学校的消防安全。

宋家初级中学 2017年2月20日