宋道口镇初级中学班级文化建设

第一篇：宋道口镇初级中学班级文化建设

班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则、和生存方式的总和。班级是一个文化环境，每个班级都有其自身特殊的文化现象。班级文化建设的好坏，直接影响到学生的学习和生活。班级文化是校园文化建设的重要组成部分，也是班风、学风建设的主要载体，在多年的班主任工作中，本人结合自己在班级文化建设中的经验，谈一谈班级文化建设的一些做法。

一、布置良好的班级文化环境

要布置良好的班级文化环境，就要从教室环境开始。教室环境是班级形象的标志之一。也是学生主要的活动场所，美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。因此教室的硬环境建设就成了班级文化建设不可缺少的重要内容。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学生学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力，使班级学生的精神面貌具有和谐的气氛。那么，在教室环境的布置上，既要重视教室各区域、各工作板块的外观设计、色彩搭配、空间布置，更要注意其主题确定、内容选择、信息传递等方面，使教室环境能够体现班级理念、学习目标，反映精神风貌、文化气息，让人走进教室，顿觉舒畅、倍感温馨、催人奋进。对于教室环境的基本格局和总体布局，在保持相对稳定前提下，要根据教育教学的实际需要灵活设定；对于学习园地、团的生活等活动板块，则要及时进行内容更新和形式创新。在班级文化环境的建设上也要做到净化、绿化、美化。具体做法是：在教室的净化方面：要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。在教室的绿化方面：在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满青春的气息。在教室的美化方面：发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅。教室布置包括：板报，班训，名人名言，学习园地等。

二、建立团结高效的班干部和学生的共管机制

班干部是班主任管理班级的得力助手，也是班级文化建设的主力军和带头人。在班级管理方面班干部的作用举足轻重，建立责任心强、团结高效的班干部和学生的共管体制，是班级文化建设的重要保证。要形成一个好的班级文化氛围，并在班级管理上取得较好的效果，就必须建设一支强有力的以班干部为主的班级管理队伍。在这方面我的做法是：让学生由过去的管理的对象变成管理的主动参与者,在这种角色变换中加强自我控制与自我监督。我把原来固定的班干部制度变为一种流动机制。在班干部产生上,采取竞选制和轮任制。班长轮流担任,班委会由班长提名,经同学表决通过,充分调动同学积极性,也使班长在管理工作上驾轻就熟。形成了一种在班主任的统一管理下，班长、班委和同学的共同管理机制,这样既减轻了老师的负担,也发挥了学生的主动性。这种多层次、全方位的轮流竞争上岗,不仅加强班级工作透明度,而且增强了学生的民主意识。充分发挥班干部和全体学生的主观能动性，让学生参与目标制定，这样既能有效激发同学们关心集体的热情，又能使他们充分体会班级目标的内涵，有利于形成上下一致，齐抓共管的工作合力。同时将班干部和同学的管理，同班级目标的落实紧密结合起来。班级目标归根到底要落实到班级管理的各个环节，体现在学生

学习进步的各个方面。把目标要求纳入班级的常规工作后，在班干部和学生的共同管理下，细化分解，强化责任，抓好督促，把班级管理的各项工作做好，促进班级的文化建设。

三、利用各种活动不断地强化和弘扬健康文明的班级精神文化

开展和组织好有吸引力的班级活动，是班级精神文化建设的有效途径之一，它能让学生的能力在活动中得到培养和锻炼。有影响、有特色、有内涵的班级活动能够活跃班级气氛，增强班级活力，促进班风建设。同时也是展示学生风采、锻炼学生素质，提高学生能力的有效方式。通过班级主题教育的开展，可以更好地把育人理念、目标、要求主题化、具体化，让学生在活动中提升能力素质。通过各种实践活动的开展，可以帮助学生了解社会、开阔视野，养成良好品格，提高学习能力，增强素质本领。通过各类文化体育活动的开展，可以起到增强团队合作，鼓舞班级士气的作用。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术表演等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。因此，在学生军训过程中，我注意培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术活动，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。比如：为了培养同学们吃苦耐劳、好学上进的意志品质，我班进行每星期两则励志故事演讲比赛。同学们在紧张的学习之余，自己也不由得被故事中的人物所感动，立志要向他们学习。此项活动不仅培养学生阅读和学会倾听的良好习惯，同时培养学生语言表达能力，更使他们在听故事的过程中感悟人生，意识到坚强、努力等良好的意志品质的可贵，并努力养成这些意志品质。有了这些励志故事的潜移默化，同学们一个个热情高涨，很快就形成了同学间团结互助，学习上你追我赶的良好班风。

总之，班级活动的内容广泛性、形式多样性，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。也能够不断地强化和弘扬健康文明的班级精神文化。

四、认真抓好班级制度文化建设形成良好班风

班级制度文化建设，主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，要十分重视。我班根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。在制订和实施制度时应做到： 首先，制定班级的规章制度和重视学生意见。新生入校之际、班级成立之初是制度建设的好时机。学生刚入校门，就要做好入校教育，要让每一位学生了解规范，重视行为规范的落实，同时制定班级的规章制度。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，所以在班级制度文化建设过程中，要充分尊重学生的意见。班级制度可以通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可，才会有生命力和实效性。其次，制度的实施要持之以恒和保证它的公正性。制度的执行一定要长期坚持，不能朝令夕改，更不能只制定不执行。要长期坚持，要注重落实。班级制度是针对全体学生的，不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。一定要保证规章制度的公开、公平、公正。制度从实施之日起，就要保证它的公正性。

总之，在现代教育中，班级文化建设已经受到越来越高的关注和重视，作为班主任，必须在班级文化建设上进行大胆的探索，不断创新，以适应现代教育的发展。

第二篇：滦南县宋道口镇初级中学网络创新实验校自查报告

滦南县宋道口镇初级中学

“信息技术与远程教育应用创新工程”评估自查报告

为了迎接唐山市电教馆对“信息技术与远程教育应用创新工程试点学校”的督查评估，使我校的现代教育技术教学水平上一个新的台阶，按照市、县电教馆通知要求，对照《唐山市“中小学信息技术与远程教育应用创新工程”试点学校检查评估标准》，我校认真的进行了自查自评工作，现将我校开展信息技术与远程教育应用创新工作及自评情况汇报如下：

一、自评得分情况

第一部分：组织领导工作，自评分5分（满分5分）。

第二部分：校园信息化环境建设，自评分11分（满分15分）。第三部分：网络建设与应用，自评分20分（满分25分）。第四部分：教育教学资源建设，自评分9分（满分10分）。第五部分：教育教学应用，自评分7分（满分15分）。

第六部分：教育技术专项课题研究，自评分0分（满分10分）。第七部分：教育技术培训，自评分10分（满分10分）。第八部分：应用创新，自评分0分（满分10分）。

二、信息技术与远程教育应用工作开展情况

我校是一所农村初级中学，现有学生873人，20个教学班，教职工80人，其中任课教师65人，学历达标率100%。2005年，我校被确定为滦南县首批农村远程教育工程模式三学校，为我校的信息化建设奠定了硬件基础。近几年来，我校积极探索高效课堂教学改革，吸取了杜郎口中学、洋思中学等一批名校的成功经验，打破传统教学的桎梏，创造了“先学后教，自主创新”的新型教学模式。锐意进取的宋道口师生更敏锐的发现了信息技术和网络在教学中的重要作用。学校领导在谋划教育教学改革的同时，也开始规划学校教育现代化发展的蓝图，确立了要运用现代化教育手段，促进学校教学从“传统型”向“现代型”转轨。

（一）完善管理体系，全面落实现代教育技术规划

学校把教育信息化工作列入学校每学期的工作计划之中，根据实际情况制定了现代教育技术发展规划，有具体的任务、措施和步骤，目标明确地开展现代教

育技术研究。

学校建立了信息技术与远程教育应用实验的管理网络，成立了教育信息化工作领导小组，学校领导带头参与实验工作，由校长担任组长，主管电教的主任负责此项工作，并配备了由管理者、教科组长、信息技术教师和学科教师参加的实验人员。各级实验人员分层管理，在实验过程中做好组织协调工作，主管领导定期听取汇报，及时了解工作的开展情况，提出下一阶段的工作思路。

学校建立了各种管理制度，如多媒体使用管理制度，电脑机房管理制度，备课室使用管理制度等；学校对现代教育设备的使用都进行记录，如仪器设备维修保养登记记录，多媒体使用情况记录等，真正做到设备有人用也有人管，实行规范管理。学校的电教人员直接参与和负责现代教育技术装备的管理工作，认真做好日常的维修保养，并主要承担学校教师的现代教育技术培训、指导工作，及时解决实验中遇到的各种困难和问题。

（二）改善硬件环境，推进校园信息化环境建设

近几年，学校投入了大量的资金，不断优化现代教育装备，建设了校园网络，网络信息点基本上可覆盖全校主要教学场所，并通过宽带与互联网相连，为学校信息化发展创造了一个良好的硬件环境。学校现有计算机教室2个，多媒体教室1个，备课室1个。共配有计算机82台，其中学生用机60台，教师用机20台，基本可满足日常教学的需要。

（三）加强应用，打造校园网络学习的平台

学校组织信息技术教师开发了学校网站，可实现校内的信息发布、教师网上交流研讨、家校互动等。学校的教育办公系统可实现校园数字化管理，为无纸化办公提供了条件。我们自主开发了学科资源网、视频点播系统、电子图书、电子备课系统等，并引入魔灯网络课堂，整合了各种师生博客，为教育教学搭建起了方便易用的网络平台。

（四）整合现有教学资源，积极开发校本资源库

我校是河北远程教育网的会员学校，通过校园网站可直接连接至河北远程教育网及县教育局学科资源库，教师学生可方便、快速地调用或下载各种教学资源。我校还拥有农远工程中的中央电化馆教学资源库以及各种学科电子音像教材资料。我们要求在利用好这些现有资源的基础上，积极鼓励广大教师根据自己的教 2

学需要自己动手制作教学课件、教学资源，并进行整理放在学校网站上供老师们交流共享。

（五）鼓励引导教师在教学中充分利用现代教育手段，提高使用率 学校十分重视教师在课堂教学中运用现代教育技术，充分发挥教育技术装备的资源效益。通过有计划、有步骤的培训，我校能运用电教手段上课的教师达到100%，利用信息技术进行教学的学科达到100%，采用电教手段的课时覆盖率也达50%。每年都有很多教师、学生在县市举办的各级教育技术应用评比中获奖。

（六）将积极开展课题研究，提高现代教育技术应用水平

由于多种原因，我校没有申报教育技术专项课题研究，但我校积累了大量开展其他课题研究的成功经验。如果有机会，我校一定积极申报此类课题研究，并以此为切入点，进一步提高我校教师将信息技术与远程教育应用于教学的水平，推动我校的信息化跨上一个新的台阶。

（七）强化师资培训，促进教育信息化蓬勃发展

现代教育设施不是装饰门面的，它的价值在于充分的使用，而使用的关键在于教师，所以学校把培训老师作为广泛开展现代教育技术应用的突破口，并通过网站、QQ群、博客等现代手段开展多种形式的师资培训，使学校教师能够迅速适应现代教育的环境，掌握现代教育设备的运用。我们坚持校本培训与外出培训相结合，学校多次派出领导和骨干教师参加省、市、县组织的各种类型的现代教育技术培训，参加有关的教育信息化建设与应用的学习交流活动。然后把学到的知识再传给老师们，老师们互相学习，共同提高。通过校本培训，派出学习、专业老师讲课等形式提高了我校教师信息技术能力，有力地促进现代教育技术的广泛应用。

（八）实验工作取得的成绩

通过实验研究，教师教学水平大大提高，教育观念得到转变，真正成为学生学习的引导者、合作者、组织者。信息化的环境和丰富的教学资源促进了教育教学改革，目前在我校的课堂上，教师大力开展信息技术与课程的整合研究，利用多媒体教学资源促进学生开展自主学习、协作学习和探究性学习。信息技术的应用大大提高了教学效果，为学生提供自主探索、合作学习、资源共享等学习环境，促进学生主动学习的积极性和主动性。在实践中，教师们积累了一定的信息技术 3

与学科课程整合的理论基础和实践经验，理论水平和实践能力大大增强。

三、存在的问题及今后整改的措施

1、部分教师对远程教育的认识仍然不够，未能清楚认识远程教育工程的重要性及必要性，思想不够统一。

2、硬件条件还不能满足开展信息技术与远程教育应用的需要。首先计算机配备数量不足，不能满足师生对信息技术教育的需要，目前教师和学生都不能达到人手一机，也不具备班班通的条件；其次，学校连接互联网的带宽太小，当前为2M宽带，不能满足远程教学的需要，校园网站也不能实现外网访问；其次学生家有电脑的很少，接上互联网更是无几。

3、教师信息技术能力水平参差不齐，能独立制作课件的教师太少，教师的电教业务素质、理论基础以及实践操作水平都需要不断提高。

2011年4月28日

第三篇：宋道口镇清水完全小学.书香校园读书规划

宋道口镇清水完全小学

关于“构建书香校园”读书活动的实施规划

按照县教育局的工作部署，全面落实“校风建设年”活动要求，突出“以人为本”的教育理念，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。我校制定“构建书香校园”读书活动实施规划如下：

一、指导思想

“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。是人类最重要的学习方式，是一个民族的精神境界。养成良好的读书习惯有利于师生自觉抵制不良社会风气的侵害，尤其对学生戒除网瘾，远离游戏厅，形成健康向上的学习热情，会起到重要作用。

读书活动以科学发展观为指导，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、活动目标

读书活动坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。全员参与、形式多样、内容丰富，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。进而使广大师生丰富知识，形成健康的世界观。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动内容

1、在全校师生中开展“我读书，我快乐！”活动，要求每个学生：①制定好一个读书计划；②设立一本读书笔记；③每月读一本好书；④每天有一个小时的读书时间；⑤每周摘录一句名句名言；⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报；⑦每学期一篇读书心得体会；⑧每学期至少有一次向

家长汇报读书感受。营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。

2、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，要将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。学校要定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。

3、在全校各班实施“两个工程”活动，一是“五一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）每校建设一个阅读阵地；（3）每年十一月份举办一届读书节；（4）每周坚持上好一堂（两节连上）大阅读课；（5）扎实落实一个计划——“周、月读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。

在教师学生之间定期举行“好书换着看”的活动；全体教师每人每学期向学校提供一本自己读过的好书；学生在自愿的前提下每学期向班级提供一本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实学校图书馆和班级图书角，把图书馆和图书角建成最大的图书交换站和学习体会交流站。

4、网络阅读 资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动，学校要推荐一批适合未成年人阅读的经典书目供小学生阅读，构建网络读书活动的指导体系，确保活动健康有序地开展。发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励中小学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。

5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。每学期开展一次读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、“读书成长册”展览活动。对优胜学生、教师给予表彰，命名一批”“书香班级”和“书香小组”。

附：

“书香校园”读书活动领导小组

组长：范恩成副组长：叶英张素娜

组员：王锦葵劳金辉刘艳红王小艳郭丽英

付玉文庞丽娟孙小梅高春蕊文秀会王淑芹

第四篇：河南省安阳市滑县道口镇第二初级中学发展纪实

河南省安阳市滑县道口镇第二初级中学发展纪实

走进河南省滑县道口第二初级中学，映入眼帘的是高雅庄重的教学楼、科技馆和花园式的优美环境；扑面而来的是5000余名师生的歌声、笑声、读书声，彰显着学校20多年办学的底蕴。

这所学校在上级党委政府和教育主管部门的高度重视下，以“铸就科学精神、百年育人培英才，提高科学素质、十年树木结硕果”为宗旨，在“健康成长，全面成人，个性成才”办学思想的引导下，秉承“能力、素养、发展”的理念，形成了“不断创新，追求卓越，完善自我，奉献社会”的鲜明特色，成为了豫北一流的初级中学。

学校先后被评为“全国科技教育示范学校、国家级科技教育活动室、中国青少年科技辅导员协会优秀团体会员单位、国家面向未来阅读工程示范性学校、国家级数学、英语、启发式教学实验基地、河南省教育系统先进单位、省体育达标学校、省先进团总支、省先进家长学校”等多项荣誉称号，走出一条农村教育发展之路。

“三理教育”为学子接受优质教育提供保障

道口镇第二初级中学是一个典型的农村学校，虽然它地处农村，但先进的教育教学设施和高质量的教育教学水平却赢得了各级党委政府的一致好评。这里不仅有河南省唯一的一个国家级初级中学科技馆，还有充满现代教育气息的育人环境，广大农村学子走进该校就仿佛置身于人间仙境一般。就连国际友人也前来该校一看究竟，为这里的优质教育惊叹不已。

道口镇第二初级中学建于1988年，占地面积33350平方米，现有70个教学班，在校生5000余人，教职工200人，其中中学高级教师20人，一级教师71人，县以上骨干教师70人，县以上优质课教师100余人，就是这批优秀的团队受到了当地百姓的交口称赞。

近年来，学校为办好人民满意教育，他们以“强化管理促发展，‘三理’为首育新人”为目标，取得了长足的发展。“三理”教育由校长亲自挂帅，副校长专门主抓，政教处统筹、团支部、少先队、学生会，分工明确。在校外，家长学校、革命传统教育基地，又使“三理教育”形成体系；在教学上，“三理教育”融入到了学校的整体工作之中，期末总评纳入师生评估积分，进行总结表彰；还与教师晋职、晋级、评先、提拔相结合，与学生的道德品质、日常行为、学业成绩相融入；充分体现了成长—成人—成才的核心理念，为学生的终身发展奠定了基础。

在“三理”教育中，该校还创新性地提出了“三结合”原则，即：“三理”教育与学科教学相结合；“三理”教育与校内外活动相结合；“三理”教育专题教育与系列教育相结合。譬如：在理科教学中除了使学生掌握国内外科学家的定律、定理知识外，还融入他们献身科学的感人故事。在文科教学中，大量的爱国主义、革命传统教育题材，让全体学生得到了心灵的净化和思想品德的升华。

“学校文化”为学子健康快乐幸福成长助推

文化是一种精神，文化是一种力量，文化更是一种财富。如何将学子培养成“习惯文明、思想向上、身体健康”的一代合格公民，一直是学校追求的育人目标。近年来，道口二初中在校长程金来的带领下，为农村孩子健康快乐幸福地成长营造了良好的育人文化环境。

走进该校，班班有板报、校园有画廊、红领巾广播站、图书览阅室、青少年之家、各科兴趣小组、多媒体电教室、语音室、电脑室、科技活动室、读书花园，应有尽有；教室内、阅览室张贴着伟人、科学家画像、名言警句，时时刻刻地激励着学子前行。“走进二中大门，学高身正为本；迈出校门一步，肩负二中荣辱”的标语，是对该校师生精神风貌的真实写照。

别看是农村初中，这里定期有邀请校外科技辅导员到校做的科技报告会；获国家科技进步二等奖的李官奇老师，由他发明的大豆纤维的事迹，鼓舞着每一个学子；还有滑县科技局的高级工程师王好勤同志《发明专利与国家综合能力》的报告会，使同学们对发明创造产生了浓厚的兴趣。

谈到校园文化活动，该校全体老师都能够做到延伸教学，将有关在教材里没有的知识展示给学生，并放手让学生利用课余时间去调查、探索未知的世界。此外，学校还成立了10个不同学科的兴趣小组，活动形式以校内外结合、课堂内外结合，培养学生的探索精神，深受学生们的喜爱。近年来，学生参加市、省、国家的各项竞赛活动，师生获各级各类奖项800多人次，学校获各类奖励58项；教育教学质量和升学率位居全县前茅。

“立德立校”为培养品学兼优一代新人奠基

深入挖掘道口镇第二初级中学的办学特色还有一个闪光点：“立德立校”为培养一代新人奠基。该校为培养品学兼优的学生，确立了“会求知、会做事、会做人”的校训、“团结、协作、进取”的校风、“乐教、善教、求新”的教风、“勤奋、认真、向上”的学风，促进了学生的全面发展。2005年至2012年连续7年升学人数位居全县第一，多次荣获河南省、安阳市教育系统先进单位和教育教学质量优秀奖。

为全面开展德育工作，推进素质教育，学校在中央文明办、中国科协、教育部、科技部、共青团中央、全国妇联的大力支持下，建设了全国一流的科技馆，馆内设有四个科技展室和放映室、科技图书室、电脑室、语言室等8个科技区，装备有205件（套）科普器材和82块科技展板，可供200名学生同时开展8大类别的科普教育活动。科技馆的建立对于一所农村学校来说，开创了全国初级中学拥有科技场馆的先河。5年来，该校组织各类科技活动100多场，还免费向社会及其他各中小学学校开放，为社会提供服务。

关注留守儿童的教育问题，也是道口二初中的一大亮点。滑县是劳务输出大县和国家级贫困县，“留守儿童”问题尤为突出，该校46.7%的学生都是“留守儿童”。近年来，学校依托科技馆这个主阵地，开设了“留守儿童心理咨询室”、“留守儿童亲情室”、“留守儿童美术室”和“留守儿童体育室”，使科技教育成为了留守儿童的快乐家园。尤其是，学校在资金拮据的情况下，投资13.8万元健全了“一校两室”、“留守儿童之家”和“家长学校”，使孩子们真切地感受到了无微不至的关怀。学校还实行“代管家长”制度，每位教师都要做3—5名留守学生的代管家长，使每一名教师都成为“留守儿童”的贴心人。

为推广该校的经验，安阳市专门在道口二初中召开“留守儿童”现场会，学校被授予为“安阳市关心下一代工作先进学校”称号。程金来校长和张易民老师还被评为“第七届全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动先进个人及优秀教师”。中国科协等各级领导到校视察后都给予了高度的评价。

第五篇：宋道口中学德育活动安排

2012——2013第一学期德育活动安排

九月份：感恩教师，培养良好习惯

1、开学教育（开学第一课，周工作安排），开学劳动。

2、“中学生日常行为规范”学习实践周

2、庆祝教师节、感恩教师，我给老师送祝福系列活动

3、庆祝教师节开展尊师教育活动。《我最敬爱的老师》为主题的诗歌朗诵。

4、感恩教师明确学习责任主题班会。

5、开学典礼。

6、军训

7、弟子规学习

其他：七年级行为习惯，文明礼仪教育；八年级文明礼仪，自主学习教育活动

十月份：我与祖国共成长，我与祖国共奋进（爱国主义教育）

1、、主题班会

2、爱国主义教育（演讲、征文、手抄报，签名寄语）

3、向国旗敬礼，网上签名寄语活动

4、观看爱国主义影片

5、第二重阳节给长辈送祝福（写信、电话问候、制作贺卡）感受自身成长中肩负的家庭责任。其他：常规工作；

十一月份：生命•健康•成长——安全法制教育月

1、“生命•健康•成长”专题讲座

2、法制教育讲座

3、生命宝贵、安全第一主题班队会

4、争做守法小公民。（每班20份手抄报）

5、心理健康教育专题研究。

6、应急演练（消防安全，防火，防电，防踩踏事故——紧急疏散演练）其他：期中考后的总结会，家长座谈会，拔河比赛。

十二月份诚信教育月

1、知荣辱、明是非、立言行”主题班会

2、诚信作业、诚信考试活动评比

3、讲诚信小故事比赛

4、诚信征文活动

5、诚信从我做起——“实践我的学习承诺”活动

6、综合素质评价，开展自我认识与正确评价活动。（填写德育评价手册）

7、理想信念主题班会。

8、励志教育（名人演讲、专题片）培养自立自强自信品质

9、开展迎春长跑比赛

一月理想信念教育

1、评选三好学生、优干；礼仪标兵和学习之星。

1、假期读书活动。（政教处安排）

2、传统教育和文化教育活动。

3、参加社区公益活动。

4、完成好寒假作业。

2012——2013第二学期学期德育各月份活动安排

二月份：行为习惯规范周

1、新学期开学的行为规范教育

2、召开新学期全体教师会。本学期工作安排。

3、学生寒假实践活动汇总

三月份：“学雷锋，讲奉献”活动月

1、学雷锋主题班会

2、开展助人为乐做好事竞赛活动

3、开展“小手拉大手，走上社会，美化家园”系列活动，培养环境文明意识。4、3月26日，在全国安全教育日，组织一次“安全逃生演练”。

5、召开“学雷锋、树新风”成果展览（图片、征文、好人好事表扬专栏等）

6、总结表彰大会

其他：学习《弟子规》并交流心得体会。

四月份：“理想与奋斗”主题月

1、清明节缅怀先烈系列活动。

2、召开主题班会 理想与奋斗”，并以此为主题办一期墙报文化。

3、征文，网上签名寄语，演讲比赛活动。

4、组织学生到爱国主义教育基地参观（李大钊纪念馆，潘家大庄惨案遗址）

5、收看爱国主义影片； 其他：运动会。

五月份：“奋发有为，团结协作”主题月

1、开展系列庆祝“五一”劳动节“和五四”青年节活动，认识到青年的责任，认识到正是当时爱国青年的民族凝聚力爱国热情才有这样的爱国行动。

2、团结合作，共同发展主题班会。

3、演讲比赛，新团员入团宣誓活动。

3、小组接力排球跑等团队协作活动。

4、评选小组自主合作模范组，进步组，优胜组，和学习之星。

5、期中考试总结会和部分家长座谈会。

六月份：行为规范上水平活动月

1、生活习惯大检查活动：宿舍、教室、个人卫生，用餐、穿着检查验收。

2、自主学习习惯模范个人、班集体校级评选活动。

3、文明礼仪大检查活动。

4、安全隐患大排查。

5、组织纪律、班风大检查。

七月份。心理健康教育，安全教育活动月

1、初一初二期末考试保障。

2、期末法制安全教育、家长会。

3、假期活动安排。

4、学校德育工作总结。

5、班主任工作交流。