冀家沟小学班主任培训计划

第一篇：冀家沟小学班主任培训计划

冀家沟小学班主任培训计划

（2010—2011学年第一学期）

班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，班主任综合能力的高低可以最直接地影响到学生的综合素质，班主任教育工作的成败直接关系到学生能否健康成长。由于学生的文化基础、思想基础参差不齐，部分班主任还未能较好地根据不同的教育对象来采取相应的教育方法和管理模式。为此，本学期，根据学校工作安排和本部门工作计划特开展班主任培训活动，具体培训计划如下：

一、培训对象：

全体班主任

二、培训目的：

1、规范班主任工作行为，使班主任工作能力和工作水平进一步提高。

2、促进全校学生管理水平再上新台阶。

三、培训形式：

1、自学：对于一些班主任必备的基本功，要求班主任在一定的期限内自学、自练、力争达到一定的标准，并以自身良好的素质去影响、教育学生。

2、结对帮助式：由学校具有一定管理经验的优秀班主任与其他班主任结对，在实际工作中共同探讨怎样做好班主任工作，使其耳濡目染，潜移默化。

3、校本培训：利用课余时间选定一位班主任主讲，共同学习系统的理论知识，并探讨具体的实践操作方法。

4、观摩交流：积极组织办主任教师参加各级教育主管部门组织的示范课（如班会或主题班会等），进行专题交流，以提高班级教育管理水平。

四、培训要求：

1、班主任教师要充分认识班主任培训的重要性、必要性、紧迫性，积极主动参与。

2、每次培训各位班主任教师都要准时参加，做好记录。

3、凡被列为介绍班主任工作经验的老师，具体做法、体会要形成文字材料，便于交流。

4、办主任教师参培情况进行记录，并整理入档。

五、本学期培训活动安排 ：

9月：学习《班主任工作细则》

10月：《班主任批评言语的技巧》

11月：优秀班主任教育案例交流

12月：班主任工作总结，评选优秀班主任

1月：交流会《让家长会开得别有特色》

2010年8月30日

第二篇：杨家沟小学班主任绩效考核方案

杨家沟小学班主任绩效考核方案

班主任的考核主要分为五项内容：

第一，校园文化建设考核（40%）。

（一）学生文明礼仪（5分）

各班班主任要每天教育学生文明礼貌用语，学生遇见老师必须要有问候语。若发现班级中有学生骂人，说脏话的扣除考核1分。

（二）教室文化建设（5分）。

各教室教室布置要新颖、美观、独特，要有词语积累、名人名句、作业栏、激励性的标语、班级日常表册等。词语积累、名人名句必须每日更换一次。此项内容学校会及时抽查，若发现工作不到位扣除考核0.5分。

（三）宿舍文化建设（10分）。

在宿舍管理中，负责教师要狠抓宿舍的布置（要美观、新颖、独特）和宿舍环境卫生（宿舍的水杯，饭缸、脸盆摆放整齐，床铺干净整洁，地上不得有纸屑，垃圾果皮等），若发现摆放不整齐，乱扔垃圾扣除考核一分。此项考查学校会不定期的执行。

（四）学生的个人卫生（5分）。

每天各班的学生要洗脸，洗手，衣服干净整洁。若发现个别学生不洗手，洗脸，衣服不整洁特别的脏扣除班级考核0.5分。

（五）校园环境卫生（15分）

每天各班做好校园卫生，教室卫生,宿舍卫生。做到校园不乱扔纸屑、1

垃圾；教室不乱扔纸屑、垃圾,果皮；宿舍不乱扔纸屑、垃圾,果皮等。若发现各班卫生区、教室有纸屑，垃圾，果皮乱扔等扣除考核2分，此项内容学校会及时抽查。

第二，班级活动（15%）。

（一）班主任每周必须举行一次班级活动，活动有实施方案（目的、流程、意义等）。若有缺一次扣除0.5分。

（二）每月必须进行一次安全意识演练等大型活动，此活动也应有实施方案，若有缺失扣除1分。

第三，安全（25%）

班主任随时了解班内学生动向，发现有安全隐患时及时解决避免矛盾升级，若发生打架斗殴事故每项扣除3分，致使学生有意外伤害的取消班主任考核资格!

第四，参与学校活动（10%）。

该年级学生在参与学校活动中参加的加1分获奖的另加1分。

第五，家长会（10%）。

班主任应组织学生家长每月进行一次家长会，并附有会议记录，少一次扣除2分。

附加分：

给校园广播站投稿一次加0.2分，被采用者另加0.5分，一月最高5分。班内布置温馨、舒适、和谐，师生精神风貌好5分。

第三篇：2018.9景家沟小学教研计划

景家沟小学教研工作计划

（2018-2019学年第一学期）

进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造教师队伍，不断深化我校教研工作，特制定此计划。

一、指导思想：

以县教育局教学工作要求为依据，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为抓手，并结合我校教师现状的基础为指导思想。

二、教研目标：

以科研兴校、教研强师为理念，引导中青年教师专业素养不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

三、具体措施：

1、组建机构

成立以闫成雄校长为组长的校本教研领导小组。结合我校实际情况组建4个教研组：3－6年级语文为一组，3－6年级数学为一组，3--6年级英语为一组，坚持每周开展教研活动。3－6年级综合为一组，每两个星期开展一次教研活动。

2、深化制度。

继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度。

3、抓好教师专业成长

1、参加本校教研活动，并参与评课、议课等活动，以及一些课题研究。

2、继续推行“走出去”的培训方式，教师的发展需要专业的引领，这是教师们获得发展的重要历程。因此，通过外出学习一些新的教育思想和理念推动我校教师的自身业务素质。

3、认真抓好理论学习和个人自学相结合，学校要求每学期教师笔记在（5000字以上）。

4、积极参加各类网络教育培训学习。

5、积极参与大课间、学校每月一活动以及一些学校举行的大型活动。

四、针对我校实际情况，本学期我校教研活动进行如下具体安排 语文教研活动：

1、学生的作业情况每周进行登记、并且每周认真组织一次周清，同时做好本周学生作业反馈总结，教研活动时同科教师就存在的问题互相沟通。

2、加强组内听课评课活动。

3、积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来。

4、重视学生阅读量的检查，提高学生的口头表达能力,还有特别要重视学生的写字与朗读的训练。

5、着重加强三至六年级习作指导和批阅，做到“真实、有效”。

6、每月认真组织一次月考，考完组织质量分析，及时查漏补缺。

7、加强师徒结对教研活动，一方面从通过听课、评课提高课堂教学效率，另一方面从师徒一起过教材，过知识点、过考点，这两方面入手。

数学教研活动：

1、学生的作业情况每周进行登记、并且每周认真组织一次周清，同时做好本周学生作业反馈总结，教研活动时同科教师就存在的问题互相沟通。

2、每月认真组织一次月考，考完组织质量分析，及时查漏补缺。

3、加强听课评课的实效性此外收听收看名家教学录像，进一步提高自己的业务水平。

4、加强师徒结对教研活动，一方面是通过听课提高课堂教学效率，另一方面师徒一起过教材，过知识点、过考点，这两方面入手。

5、利用课余时间进行突优转差工作。英语教研活动：

1、学生的作业情况每周进行登记、并且每周认真组织一次周清，同时做好本周学生作业反馈总结，教研活动时同科教师就存在的问题互相沟通。

2、认真钻研课标、教材，分析学情。

3、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。

4、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利用外，保证教学进度和质量。

5、抓好作业批改尤其是英语作文的提高。综合教研活动：

科学、品社每周结合课时及时进行课清，并且进行登记同时做好学生作业反馈总结，狠抓落实。

四、加强师徒结对活动

结合我校教师实际情况，本学期继续开展师徒结对活动，老教师带动新教师，并且每周进行一次师徒教研活动，活动形式可以是：互相听课、师徒一起过教材、过知识点、过考点并填写活动记录表。

五、注重日常教研活动的资料管理

学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好档案和个人档案资料的积累工作，做到开学有计划、学期末有总结。

六、发挥网络平台作用，丰富研讨内容

本学期我们将继续发挥网络资源的作用，鼓励教师积极参加各类网络教育培训学习，努力加强自己的业务水平，丰富教研内容，使教研活动更具实效性。

七、每月具体安排

九月份： 认真学习县教育局、教委的新课改的有关精神，并结合学校实际制定工作计划，完善各种制度，组织教师学习各种规章制度并狠抓落实教学活动环节。

十月份：安排同科教师进行推门互相听课、评课，解决常态课中存在的实际问题，并且根据景家沟小学课堂教学评价表对讲课教师打分。十一月份：根据我校实际情况开展各科知识竞赛。十二月份：积极参加县、镇组织的各类教研活动。

一月份：学期末工作总结、各类资料归档以及查漏补缺，迎接考试。总之，我们要以提高教师专业素质和教学质量为主线，努力把我校教研工作搞好，努力办好人民满意的教育。

景家沟小学

2018.9

第四篇：韩家沟小学2013-2014学校计划

韩家沟小学

2013——2014学年学校工作计划

2013-2014学年，我校将按照党十八大制定的教育方针，不断深入贯彻和落实科学发展观，继续以新课程改革为统领，深化课堂教育，优化课堂教法，将素质教育理念和德育教育落实到校工作的每一个环节中。细化学校管理，加强校园安全，纪律教育与校园文化建设，全面营造和谐、向上的育人环境，提升学校办学品位，朝着“办人民满意的教育”这一目标继续前进。结合学校实际，特制定学年工作计划。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻落实科学发展观。以“办人民满意的教育”为目标，全力推进教育教学改革和发展，以“德育为首，教学为中心，质量为核心，安全为保证”为工作理念，以“以人为本，科学规范，务实创新，提高质量，持续发展”为学校当前和今后发展的总方针，着力推进学校的各项工作，使教育教学工作上一个新台阶。

二、工作目标

1、以人为本，德育为先，深化行为规范教育。

2、以生本高效课堂为抓手，狠抓教学常规管理，努力提升教学质量。

3、深入开展教研活动，主抓教师的教学业务能力的提升、教学反思、教学总结、教学体会等。

4、培育富有学校特色的校园文化，丰富学校育人内涵。

5、校园秩序稳定。坚持以人为本，创建、巩固平安校园建设。

6、谋化学校发展规划，力求把学校办成管理规范，质量一流，特色鲜明的知名学校。

三、工作思路

1、抓好“一个中心”，即强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量。

2、突出“两个重点”，即加强学生管理和师德师风建设。

3、搞好“三项建设”，一是突出制度建设，实施精细化管理；二是打造校园文化，以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出学校文化建设，推动德育工作再上新台阶；三是推进生本高效课堂建设，全力提升学校整体教学质量。

4、确保“四个稳定”，一是以安全教育，纪律管理为保障，深入落实好安全防范措施，实行领导带班制度，确保师生人身平安，保证学校安全稳定；二是加大投入，切实改善教师的工作环境，确保教育教学工作秩序稳定和教师教学热情的稳定；三是进一步改善校园文化氛围，提升师生文明素养，确保学校良好声誉的稳定。

四、主要工作及措施、要求

（一）把德育工作放在首位，提升学生思想品德修养。

1、开展“安全”主题教育，安全领导组要积极组织，务求做到实效。进一步完善各项学生管理制度，奖励制度。

2、加大班主任管理工作力度，提高班主任待遇，严格执行《班主任考核制度》、《班主任责任追究制度》。

3、营造育人环境，积极开展学生喜闻乐见的主题教育，提升学生道德品质。

4、加强少先队工作，开展丰富多彩的课外活动，提升学生 2

道德品质。

5、各科教师要把学生的思想品德教育渗透到课堂教学中，典型引路，齐抓共管，达到学校处处抓教育，学生事事受教育的目的。

（二）、加强师资队伍建设

高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，也是学校工作的主题。本学年我们要完善学习型团队的建设，并打造成一支师德高尚、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，把学校办成教师终身学习的场所，让教师成为学习型教师，实行全员学习，终身学习。

1、本学年，我们在全体教师中倡导三种精神，锤炼四种能力，强化五种意识（三种精神：热爱学生，潜心教育的奉献精神；敢于吃苦、迎难而上的拼搏精神；与时俱进、锐意改革的创新精神。四种能力：校本研修能力，课程开发能力，心理疏导能力，学法指导能力，五种意识：责任意识，忧患意识，协作意识，全局意识，进取意识），全面塑造教师良好形象。每位教师都要确立个人学习和专业发展计划，边工作边学习，在工作中学习，在学习中工作。

2、加强师德师风建设。认真贯彻落实县教育局关于开展师德师风建设的文件精神，严格执行师德师风建设的“六条禁令”和“三个十”的有关规定。规范办学行为和教师行为，平时通过开展“铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能”等系统主题活动，进一步增强教师的主人翁意识和大局意识，树立全体教师爱岗、爱生、敬业、奉献的工作作风。

3、注重教师培养，加强学科建设。教学质量能够得到保证与提高，教师是关键，在新的一学年里，继续加强教研组建设，“示范课、汇报课和竞技课”等活动有新的突破，大力促进青年教师成长。

4、各教研组要通过观摩教学、课例研讨、课堂教学赛教等形式，积极探索高效课堂。由教导处负责，组织开展课堂教学专题讲座。通过自主学习、小组讨论、合作探究、答疑解惑等内容，进一步增强教师的改革意识，提升教师专业水平。

5、实行推门听课制度。所有教师的课堂对全校教师全天候开放，既可以让学校领导掌握教师课堂教学的真实情况，从中发现问题并及时加以整改，又能够为每个教师提供了相互学习、相互切磋、共同提高的机会。

6、完善终身学习的教育体系，使全体教师适应“学习型社会”的要求，鼓励教师参加在职学习、培训、继续教育。

7、组织和鼓励教师外出学习、考察、开阔视野、丰富知识，努力提高教师专业技术水平。加大教师培训经费的投入。

8、完善《教师教学工作责任制考核方案》，使其更加科学合理，建立正确的导向机制，落实教学成果奖励方案。

（三）、加强校本研训工作，完善校本研训制度。

1、围绕提高教学质量这一主线，促进教师专业成长，开展教研工作，为学校发展和教师成长奠定坚实的基础。

2、学校教研组的力量，建立直接服务于教师发展的、开发的学校教研网络。

3、扎实有效地开展学科教研活动，立足校情、学情解决带有普遍性的问题，使广大教师成长为专家型、学者型教师。

4、在课题研究上要走出一条切合校情的新路子。

（四）、围绕“以人为本，科学规范，务实创新，提高质量，持续发展”的总方针，扎实有效地提升教学质量，使整体上台阶。

1、制定质量目标，继续加大质量目标考核机制。

2、确实提高教学质量，质量是学校的生命线。一方面要加强管理，另一方面要抓好改革。教导处要发挥教学工作指挥中心作用，科学合理安排课程，使用好教学资源，推进新课程改革，推进教学方法、手段的改革和创新。结合实际，抓好“生本高效课堂”建设，继续推行“先学后教，当堂训练”教学模式，力求提高课堂教学效益。

3、坚持以发展为主题。发展是硬道理，是实现学校教学目标的关键。用发展的眼光来解决当前学校工作面临的问题。本学年末学校教学质量目标：跻身全镇同类学校前列，优生数量有所增加。

（五）加强体育、卫生、安全等工作，创建、巩固平安文明校园。

1、开展多种形式的文体活动，并保证“一课两操”及课外活动正常进行。扎实开展“体育2+1”活动。

2、强化卫生责任制，保持校园内外干净整洁，培养学生良好的文明卫生习惯。

3、努力创建市级文明校园，不断提高综治能力。

4、抓好安全管理。在安全管理上，严格按照安全工作“五同八抓”和“三个全覆盖、八个注重”的要求，实现安全工作全

覆盖，高度确立“安全压倒一切”的理念，始终把学校师生安全放在心上，抓在手上，落实在行动上，本学年要杜绝一切事故的发生。实行安全事故一票否决制。

5、加强行风建设，学校重大事宜，通过集体讨论，做到：公开、公正、公平。

6、规范后勤管理，保障学校正常运转。

（六）改善办学条件，保证学校正常运转。

1、加强校园文化建设，营造良好校园环境氛围。特别要加强班级文化建设。

2、规范图书、教学仪器、体育器材的管理，图书、仪器、体育器材要有专室，保证开出、使用率。逐步更新现有设备设施。

3、加强信息技术教育，年内建设多功能活动室，购置学生电脑10台，帅先在全镇开设信息技术课，让山里的孩子同城里孩子一样享受现代化教学资源。

4、采用多种渠道解决目前教师生活问题。

5、提高教师福利待遇。2013——2014学年我校要在上级主管部门的正确领导下，在各级领导的大力支持下，围绕学校工作总方针，扎实展开工作，始终牢记“办人民满意的教育”这一宗旨，以昂扬向上的精神状态和坚忍不拔的意志投身到学校的各项工作中去，“校兴我兴，校荣我荣”，“一切为了学生，为了一切学生”，为办人民满意的教育而奋斗。

二O一三年九月一日

第五篇：丁家沟小学青年教师培养计划

丁家沟小学青年教师培养规划

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。

一、指导思想

青年教师培养以党的教育方针为指南，以适应21世纪小学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，全面提高青年教师的政治素质、师德修养、业务能力，使之成为能独立承担教育、教学工作的骨干，进而成长为骨干教师。学校依托教育局开展的青年教师培养递进工程，根据学校的实际情况，制定青年教师培养方案，力争在较短的时间内提高青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍，整体提高学校教师队伍素质，为全体学生的成功、全体教师的成长奠定基础。

二、培养目标

1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，逐步形成个性化的课堂教学模式。

3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独立开展教科研工作。

4、具备较强的教育管理能力，能够胜任班主任工作。

5、教龄三年以内的青年教师，根据教育局程考核要求，每年能高质量地完成任务，顺利通过相关考核。

6、学校将制定校级骨干教师评定标准，每学年考核一次、评定一次，青年教师要尽快成为校级骨干教师。

三、培养对象

本校35周岁以下的青年教师

四、培养措施

1、成立以主管校长为组长的青年教师培养领导小组。具体事务由各科室协同完成。

2、实行青年教师过关制。青年教师要在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教育科研关。由校长办公室、教导处、德育处、教科室共同操作，根据平时表现和教学成绩对青年教师进行考核，考核通过的教师发放过关证书。

3、加强管理，重视培训，严格要求。

（1）由教导处加强对青年教师的常规管理。

（2）由团委定期召开青年教师座谈会和青年教师工作汇报会。

（3）定期组织青年教师培训会，对青年教师进行专题培训。

（4）由教科室建立青年教师成长档案，记录青年教师成长过程。

4、落实辅导制。

（1）启动“拜师结对”，为工作一至两年的青年教师确定一名指导教师，由学校颁发聘书。

（2）指导教师要对青年教师的备课、上课把好关，每周指导教师至少要听青年教师一至两节课，青年教师则要主动听师傅的课。

（3）指导教师要对青年教师整个成长过程负责，指导与被指导关系要保持稳定，一般不少于3年。在聘任、排课时充分考虑此种关系，尽量保证两者在一个年级任课。

（4）设置“导师奖”，每年对培养青年教师做出突出贡献的辅导教师进行表彰，并在评优晋级时给予优先。

（5）师徒在平时的听课和探讨中认真填写好“青蓝工程手册”。

5、完善竞争激励机制。

（1）每年“五四”期间组织评选“优秀青年教师”活动，并给予大力宣传表彰。

（2）给青年教师创造到外地考察、进修学习的机会，让更多的青年教师参与学校的教育教学管理。

（3）给每位青年教师提供平等竞争的机会。

五、具体活动安排及落实

1、学期初，安排好每个新任青年教师的指导教师，举行拜师结对仪式。

2、教龄1年内的青年教师做到：每周至少听两节课，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节学科汇报课，一节主题班会汇报课或综合实践活动课，教育教学质量能基本达到学校要求。每学期独立出一份试卷，独立参与课题研究，写好一篇较有质量的论文，完成一个较有质量的课件。每学期写好一份个人工作总结。

3、教龄2年内的青年教师做到：每周听课一至两节，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节校内公开课，一节校内主题班会公开课或综合实践活动公开课，并都能得到较好的评价，教育教学质量能达到学校平均水平。有个人的研究小专题，写好一篇较有质量的论文，并能在校级发表或获奖，能独立制作课件，并完成五个较有质量的课件，每学期写好一份个人工作总结。

4、教龄3年内的青年教师做到：每周至少听一节课，平均每两周能写好一份有一定质量的评课，每两周做好一份读书摘记、写好一篇教育随笔，每课时都撰写100字以上的教学后记，每学期上好一节片级以上示范课，一节主题班会校际交流课或观摩课，教育教学质量能达到同学科同年级中上游水平。有个人的研究小专题，撰写的论文有较高的质量，至少有一篇能在市级发表或获奖，每月能制作一个有较高质量的课件，其中有1——2个能达到市级参赛水平，每学期写好一份个人工作总结。

5、每月针对新任青年教师的工作要求，采用多种形式，安排一次座谈会，了解他们的思想和工作感受，采取相应的措施进行帮助和指导。

6、每年安排青年教师教育教学基本功考核暨竞赛一次，内容为“三个一”（一次演讲、一次课堂教学、一手粉笔字）。考核结果作为青优参评的重要依据，并作为新学年聘用的依据之一。

7、设立校级“优秀青年教师奖”，奖励教育教学实绩突出的青年教师。有以下情况，设单项奖，予以奖励。（1）对镇以上开设公开课，获得好评；（2）被评为镇以上级别优质课；（3）在市级以上专业刊物公开发表教育管理方面论文或教育管理方面论文，或被评为镇以上级别优秀论文；（4）担任班主任，班级被评为校以上优秀班级。

附：青年教师培养领导小组

青年教师培养领导小组

组

长：

杨

华（学校校长）成员：

黄

芳

王万杰

张

明

（教导处主任）