第一篇：用爱心播撒希望
用爱心播撒希望
尊敬的各位领导、各位老师、全体同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《用爱心播撒希望》。
到附中工作三年来，附中以博爱的胸怀和宽容的气度给了我们大家一个展示青春魅力的舞台。附中的老师们无悔的执着和默默无闻、无私奉献的精神深深地感动着我。
作为一名中年教师，我深切地感受到在学校和家庭之间难以寻求平衡的艰辛。我担任班主任同时兼两个班的英语课。每天班里的繁碎琐事以及没完没了的备课、讲课、批改、辅导，常常忙得我疲惫不堪。夜晚，当我拖着疲倦的身子回到家里，孩子的功课还没有辅导，一大堆的衣服还没来得及洗，一大堆的家务还等着去做，心里不免产生自责和抱怨。然而，只要走进教室，只要踏上讲台，看到班里孩子们那几十双期待和信任的目光，我深感肩头责任的厚重，一切的烦恼和疲惫便被抛之脑后，满怀信心，重新投入到紧张的教学活动中。
在我心中，每个学生都是一张白纸，我们在上面用爱心描绘。因为爱是生命中最好的养料，哪怕是一勺清水，它都能使生命之树茁壮成长。每一位学生都渴望得到老师的理解和关爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成古怪的性格，自私、冷漠、孤僻，甚至有些学生有叛逆的思想。
记得去年我担任67班班主任时，班里有一个非常顽劣的学生，叫李鹏飞，生活在单亲家庭，缺少关爱和教育，从小养成了很多不良习惯，还结交了一些社会青年，常把一些不良风气带进班级。他经常旷课、旷自习，频繁出入网吧，还蛊惑班里其他同学进网吧。他骗取同学们的财物，经常欺负其他小同学。一个仅13岁的孩子竟会有这么多的不良行为，确实让我感到吃惊，头疼。刚开始，我耐心地找他谈心，检查、保证书都写了，但无济于事，他照样旷课。
终于有一次，他竟然骗取同学几十元钱，在网吧呆了整整两天，真急坏了我和他的家人。那一次，我很气愤，像这样嚣张的学生，让他继续留在班级里，我以后还怎么去管理班里其他的学生？可是，当我考虑到孩子的家庭状况，想起他可怜的父亲和年迈的奶奶，我的心里像刀绞一样难受。是啊，他毕竟还是个孩子啊！这样特殊的孩子，需要得到关爱，更需要耐心的教育。如果此时我放弃了，也许他将会永远失去受教育的机会，成了社会的流浪儿。那样，我会永远受到良心的谴责。
于是，我再次找到他的家长，希望家人能配合做好对孩子的教育工作。我再次给他约法三章：在学校，老师教育，同学监督；在家里，家长督促；并且随时和家长联系。孩子终于向我妥协了。此后的一段时间里，他的表现明显开始好转。进网吧、旷课的现象基本没有了。现在，他已经能安心地坐在教室里听课了，而且在班里表现还很积极，主动为班里做好事。与他当初进班时相比，已是判若两人。看到他能快乐地融入到这个班集体，我也感到很欣慰。
前一段时间，由于我的工作疏忽，班里的秩序有些混乱。科任老师也反映课堂气氛不活跃，上课走神、看课外书、吃东西、睡觉现象时有发生。我几次找班干部了解情况，并采取了一些措施，但是效果并不明显。一次，我在学生的日记中看到这么一段话：“老师，您是我心中最信赖的班主任。
有很多话，我一直想对您说，可我害怕，只能写在日记里。您经常教育我们要热爱班集体，遵守纪律，团结同学。可是我们班里有些班干部，在您面前表现得很积极，但背着您却违反纪律，还欺负其他同学。班里很多事情，他们都隐瞒事实，只有您一人不知道。其他的班干部也不去制止。老师，我多么希望我们班是一个和谐、团结、向上的班集体啊！”我的心灵被震撼了，作为一名班主任，我的工作是多么失职啊！
为了彻底改变这种坏风气，我对班里进行了大整顿，决定重新成立班委会。我亲自考察班里每位学生的品行，让同学们民主投票，选出自己心目中最能胜任的班干部。我从做人、学习、交际三方面来培养班干部，让他们带头树立班级形象，改善班级风气。班干部素质和觉悟的提高，使班里的纪律、卫生有了明显的改变，学生们学习的兴趣日益浓厚了。班里出现了团结友爱、和谐互助的好气象。在师生的共同努力下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我在课下敞开心扉和孩子们促膝交谈的时候，当我在节日里收到学生们温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，感到无比的欣慰和快乐。一位家长曾感激得对我说：“把孩子放在你的班里，我很放心。”话语虽然很简短，很朴实，但我真的很感动。
人生因为事业才显示生命的价值。投身于教育事业，是我今生无怨无悔的选择。作为附中人，我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将一如既往地坚守在自己的工作岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着自己平凡的工作。
“朗朗书声四壁旋，默默无闻两袖清”。这，就是我的平凡人生平凡路。
第二篇：用爱心点燃希望,用行动播撒阳光[模版]
十八大精神演讲稿
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！我叫***，来自***，今天，我演讲的题目是“用爱心点燃希望，用行动播撒阳光”。
爱心是一片照射在冬日的阳光，能使贫病交迫的人获得振作的力量；爱心是一泓出现在沙漠里的甘泉，能使濒临绝境的人重新看到生的一线光芒；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，能使孤苦无助的人看到生活的希望。
当早晨第一缕阳光照进窗户的时候，新的一天开始了，可透过小小的窗户看去，我的心怎么也轻松不起来。那一排排长长的队伍都焦急的等待着。有病人痛苦的呻吟，有孩子撕心裂肺的哭声，有家长焦急的眺望，有家属无助的眼神。我焦急而无奈，但我依然镇定地看清每个从小窗口递进来的处方，我要仔细看清每一个字，因为我明白我的责任，这可是人命关天的大事，可马虎不得。
为了让那长长的队伍挪动得更快，为了让患者及他们的家人早点减少痛苦，我快速地挪动着脚步，不敢停留，因为我知道我放慢一秒的脚步，病人就会多受一秒的痛苦。一天下来，脚站麻了，腿站肿了，可我丝毫不觉得辛苦，因为我看到队伍中的人越来越少，当我送走最后一个站在窗口的人的时候，我就觉得轻松了，快乐了，可这时吃饭时间早过了，但我依然是快乐的。
记得有一次，当我送走最后一个取药的人的时候，那个小女孩怯怯的一声谢谢，让我激动不已。我们在药房给病人取药，受到患者的斥责是常事，记得有一次，因为排队人太多，后面的人大骂我们工作效率不高，他牢骚满腹，可他哪知道，我们从上班到现在从没停过一分钟，每张处方药品分门别类，我们要一一核对，对患者一一叮嘱，我们一定是小心小心再小心，不能出任何的差错。其实我为了减少让他们等待的时间，我每次在有一点点空闲的时候，我就努力记准每一种药品摆放的位置，每次回来新药，我一定多看几眼，了解药品的功能主治、使用方法、注意事项等等，为的就是省时间，防止差错。但我也能理解他们的难处，他们的焦急，我依然微笑地接过他手中的处方，轻轻地说：“让您等了这么久，真不好意思，请您等等，马上就好。”我分明看到他眼中的愧疚与尴尬。其实，真正做到用微笑对待每一位患者，他们定会感觉到我们的真诚。
我明白知识对一个人的重要性，一个人如果没有知识，在社会上寸步难行，很难立足于这个社会，更不要说服务于社会、对社会有所作为了。尤其是在我们这个岗位，药品种类繁多、更新替代快，所以我们要不断努力，不断学习，这样在患者向我们咨询一些问题的时候，就能够正确指导患者，能够帮助他们，至少能减轻他们的思想压力，给他们少许安慰。
作为一名小小药剂士的我，此时没有豪言壮语，亦没有激情澎湃，但我有一颗善良炽热的心、有一腔发自内心的爱。那一抹淡淡的微笑，那是我的工作态度，更是我发自内心的善良；那一袭白的纯洁，那是我的衣袍，更是我的骄傲。
我要用自己的行动贯彻党的号召，我要以我的努力，践行十八大精神。当十八大的春风吹进我心底的时候，更坚定了我务实的工作作风，更坚定了我的人生目标，我将始终不渝地“用爱心点燃病人的希望，用行动播撒爱的阳光”。谢谢大家！
第三篇：播撒爱心 点亮希望
播撒爱心 点亮希望
9月16日上午，南通市对口支援新疆伊宁县前方工作组隆重举行了扶贫帮困资金发放仪式。发放仪式由县委常委、副县长、前方工作组副组长袁鸿飞主持，伊宁县委副书记、县长阿布都克尤木〃吐达洪，县委副书记、前方工作组组长陶荣龙，县委常委、组织部长李刚，南通市对口支援新疆伊宁县前方工作组全体援疆干部，帮扶群众，县委宣传部、教育局、扶贫办、县红十字会、各乡镇及社区居委会领导干部共计60余人参加了此次发放仪式。
发放仪式上伊宁县委副书记、前方工作组组长陶荣龙说：今天，我们在这里隆重举行南通市对口支援新疆伊宁县前方工作组扶贫帮困资金发放仪式（首次发放扶贫帮困资金近8万余元）就是“服务于民、取信于民，造福于民”最直接、最具体的体现。他还说：希望在全县各族群众的关注和支持下，南通市对口支援新疆伊宁县前方工作组红十字会能成长为伊宁县具有影响力的公益品牌，并取得良好的社会效果。也希望借助这次活动会有更多的单位和个人加入到关爱社会弱势群体的队伍中来，积极主动地想群众所想、帮群众所困、解群众所难，为营造和谐伊宁县共同奋斗！”
最后，伊宁县委副书记、县长阿布都克尤木作重要讲话，阿县长说：“对关心、支持伊宁县教育事业发展及弱势群体的所有南通援疆干部及社会各界爱心人士表示衷心的感谢和致以崇高的敬意！并希望贫困学生家庭，贫困、特困家庭，不要把贫困当作阻碍我们前进的包袱，而要化作促使我们发奋学习、勤劳致富的动力。同时，不忘感恩，当学有所成时，用自己的实际行动回报祖国、回报社会。”
撰稿：邵光亮
第四篇：播撒爱心 收获希望
播撒爱心 收获希望
——第十一批上海支教教师支教红河一中总结
几年来，一批批上海支教教师爱岗敬业，不辞辛劳，将上海先进的教育教学理念带到了红河县这片热土上，在支教工作中诠释了另一种人生，用爱心和友谊将上海之滨和彩云之南连接起来。又是一年芳草绿，第十一批支教教师的支教工作已逐步接近尾声，尤丽娜、龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维五位支教老师也将离开他们支教了一年的红土地。近一个学年来，尤丽娜老师在红河州教育局基教科挂职，另外四位与我校教职工同甘共苦，尽职尽责，为我校教育教学工作的发展作出了积极的贡献。
吃苦耐劳
红河为家
对于师资结构不合理，骨干教师青黄不接的红河一中而言，第十一批支教教师龚玉桂、汤和平、周乐添和胡大维的到来无疑是雪中送炭。简短的欢迎仪式后，学校根据每位支教教师的专长，对他们委以重任：聘任龚玉桂老师为校长助理兼政治教研组副组长，协助德育工作；聘任周乐添老师为校长助理，协助初中部教育教学管理工作；聘任汤和平老师为教务处副主任兼数学教研组副组长，协助教务工作；聘任胡大维老师为教科室副主任兼语文教研组副组长，协助教科研工作。由于教师紧缺，四位老师不仅兼任学校中层管理工作，每个人还承担繁重的教学任务，面对陌生的工作环境和低起点的边疆少数民族 地区的孩子，四位支教老师在工作中因材施教，竭尽所能，严格按照各级各类的工作要求与安排开展工作，备课中坚持写详案，把每一节课看做是新的一个起点，时刻要求课堂教学的高效。
红河一中办学条件较差，一块黑板、一支粉笔的教学条件制约了新教材的教学工作，但支教老师结合学生实际，认真备好每一堂课，由浅入深，化抽象为具体，克服了教学设施落后的困扰。
学校硬件设施紧缺，特别是教师的住宿问题显得尤为突出，许多教师在外租房，在交通滞后的情况下，大多数教师到校上课必须骑摩托、挤公交，甚至步行到校。龚玉桂等支教教师住在县城东部的人民医院旁，上班必须一路下坡由小城东部来到西部，下班一路爬坡由小城西部返回东部居所，所花时间约四十五分钟，但他们不搞特殊，不畏困难，与其他教师一样严格要求自己，每天顶烈日、爬陡坡，与学校的教职工同甘共苦，很快融入了当地生活环境。红河县城经常对水电设施进行维修，加之云南大旱，停水、停电三五天的事时有发生，停水、停电影响清洗衣服、洗澡和做饭，刚开始时从上海来的支教教师难以适应这种影响，但经历几次，他们也就习惯了。另外，由于云南红河紫外线较强，菜肴偏辣，红河饮食口味较重，气候和饮食与上海相比差异较大，但支教教师以红河为家，在生活中和工作中与教工打成一片，克服了饮食、气候等问题所带来的困扰。
上海支教教师来自繁华的大都市，接受过比较系统的高等教育，无论在教学成绩还是在学识水平上，都有令人信服的一面，但他们从没有什么优越感，能严格要求自己，在支教工作中从不无故请假，从 不无故为孩子们落过一节课。全体师生从没把他们当“外人”看，他们也积极主动帮助红河一中的老师，如第十一批支教教师支教老师也在这里有了“家”的感觉，龚玉桂老师说：“我们有回到家的感觉，感谢学校给了我们一个平台，我们一定给学校一个精彩。”
爱心不同
愿望一致
第十一批支教教师在工作上兢兢业业，在生活中对学生充满爱心。尤丽娜园长在红河州教育局基教科挂职，但心系红河一中教育教学工作，她经常通过四位在红河一中支教的老师了解学校的动态，了解学生学习生活的实际情况，了解到红河一中学生生活贫困，很多学生无力缴纳学费和维持基本的生活时，尤丽娜园长与学校到红河一中开展“一对一结对帮扶”活动，结对帮扶29名学生共58000元。
四位支教老师到红河不久，恰逢2011年中秋节，他们看到很多学生路远回不了家，便组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。
在红河的土地上，第十一批支教教师在工作上兢兢业业，默默耕耘。不仅在学习上耐心指导学生，而且在生活中对学生也同样充满了爱心。他们对学生的关心，可谓无微不至。
2011年中秋节，四位支教老师组织了不能回家过中秋节的高三年级美术特长生共度中秋，除了拿出1500元帮助经济贫困的美术特长生，还给他们购买了美术学习用品。
四位支教老师中，年龄最大的龚玉桂是支教小组的组长，龚玉桂 老师工作认真、到位，兼任学校校长助理从事德育工作的他对学生的管理要求甚严，学生作业马虎了，考试成绩下滑了，龚老师从不当面批评学生，而是课后单独找来学生做思想工作，对学生出现的问题对症下药，循循诱导，久而久之，学生也将龚老师视作自己的亲人和长辈，养成了良好的学习习惯。龚玉桂老师平时在课外注重鼓励自卑的学生，甚至多次爬山涉水深入哈尼族学生家里家访，让学生重新找回自信，回到课堂认真学习。很多学生家庭经济条件较差，有一次龚老师发现好多学生大冬天了还穿着单薄，吃的也较简单，他马上从自己并不丰厚的收入中挤出了2000元送到10名贫困学生手中。此外，龚老师还牵头联系了上海奉贤奉城高中高继华校长及爱心人士蔡刚英女士结对帮扶两名贫困学生，每年给予帮扶两名贫困学生各1000元，联系上海韧钢艺校捐赠红河一中6000元。
初中部紧缺数学教师，学校安排汤和平老师承担初一年级的数学教学工作。刚从小学升入中学的哈尼族学生才初步掌握汉语表达，汉语听说能力极差，学习基础薄弱，好多简单的题也会做错，简单的语句也难以表述清楚，难以听懂教师讲话的意思，在课堂教学和作业中常让人哭笑不得，但汤老师极富耐心，放弃了自己的很多休息时间，从语言表达到数学解题方法、过程一点一点对学生进行讲解，用最简单的方法一点一点引导学生，化复杂为简单，化枯燥为生动，不断耐心地对学生进行讲解，直到学生明白为止。为了给贫困学生家庭减轻一点负担，汤老师牵头联系了上海奉贤区华亭学校，资助了14名品学兼优、家庭贫困的山区孩子，内向的孩子们不善于表达自己的谢意，但他们的眼神流露了对汤老师的感激之情。
边疆山区的孩子家庭经济困难，贫困生面大，周乐添老师看在眼里，急在心头。他多次牵头资助红河一中的贫困学生，以帮他们完成学业。在短短一年的支教过程中，周老师先后牵头联系了上海超日太阳能公司赞助初中部5000元用作开展体育运动，牵头联系了奉贤区实验中学赞助高三年级到昆明培训所需路费400元，捐助红河一中价值5000元的美术教学用具；目前还积极牵头超日太阳能公司结对资助8名贫困学生共16000元。周老师一次次的热心牵头资助，使很多面临失学的孩子又得以安心上学了。笔者对周老师说，你不仅忙于教学工作，还抽空做了这么多公益活动，难为你了，周老师说：“与扎根于红河教育的你们相比，我们做得很少，学生应该感谢你们。”周老师的一番话，越显出了他对支教工作的热爱。
年龄最小的支教教师胡大维善于和学生沟通，也十分关注贫困学生的成长，支教一年，贫困学生艰辛的生活环境对于他是一种震撼，是一份牵挂。为了深入了解学生，走进学生内心世界，进而激励学生学习，胡老师几乎走遍了红河县90%的最贫困的山村进行家访，对胡老师的信任，形成了他的课堂上一双双求知的眼睛，形成了课堂教学中热烈的气氛和迅速提高的语文教学成绩。以自己的所长帮助别人是胡大维老师常做的事，2011年学校教师李计梅到个旧市参加教学比赛，一连几天，胡老师从讲稿到课件的制作对李继梅老师进行指导，由于气候不适，教学任务繁忙，李计梅参加比赛获奖归来，累了几天后的胡老师也病倒了。
心系红河
建言献策
支教教师密切关注红河教育现状，他们认为，新课改后教学内容增加，需要拓展的内容也多了，有好多内容都离不开计算机辅助教学，教育主管部门和学校需要加大教育资金投入，多添置多媒体设备，提高教学质效，多增加教师培训的机会，加大校际间教研交流活动，切实更新教师的教育观念，提高教师的教育教学水平。
对口支援
再添硕果
通过第十一批对口支援工作，学校收获是：一是对口支援后，学校领导的办学理念有了提高，办学措施更能结合学校实际，办学水平有了进一步的提升。二是支教教师在偏远学校为教育事业艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神感染了当地教师，支教精神得到了发扬和升华。三是先进地区教育人才资源带动了边疆地区基础教育的进一步发展。四是支教教师在教学上和物质上的资助，改善了学校的办学条件，增强了发展后劲。
总之，第十一批支教教师今天在红河播撒下的爱心，将会让明天的红河收获新的希望。
第五篇：用爱播撒希望
用爱播撒希望
新洲电大 王小华
为什么我的眼里常含泪水，那是因为我深深的爱着我的祖国和人民；为什么我的脸上常带笑容，那是因为我深深的爱着我从事的教书育人事业。“有一首赞歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景最为 靓丽/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。。。”这首诗是高中毕业时，班主任郭文琬老师送给我们的，30多年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，好像回到了郭老师的身边，又好像见到了她亲切的笑容。
郭老师——一位平凡而朴实的数学老师。就在我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有重病。医生要求立刻手术，可郭老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，刚刚恢复高考，百废待兴，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正处关键时期，差生刚上路，优生更上层楼；她知道，要站好最后一班岗。。。假期过去了，开学时，大家惊喜地发现郭老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可郭老师像不倒的青松，又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春雷般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕让我久久不能忘怀！未接触郭老师前，听同学们讲，郭老师出身上海一个资本家家庭，我想郭老师一定是尊贵无比。记得有一天下早自习，班主任杨老师突然叫我一声：细华你过来一下。我寻声望去，只见郭老师杨老师均在数学办公室，待我走到他们跟前，杨老师说：老郭就是他叫王小华。郭老师点点头，怜爱地抚摸着我的头说：孩子，好好读书！我仔细地打量着郭老师，她身着素装，简洁朴实，态度和蔼，美丽动人，给人以母亲般的温暖。由于杨老师身体不好，到高中二年级，由郭老师带我们的数学兼班主任。高中三年我先后耳濡目染了他们夫妻俩的谆谆教诲：杨老师语言缜密，条分缕析，字如铅板，蕴含风骨，给人以大山般感受；郭老师语言温婉，字字珠玑，字体工整，形如流水，给人以泉水般滋润。杨老师风趣幽默，郭老师温婉细腻。
是杨老师崇高的胸怀折服了我，是郭老师坚强的意志感染了我；她让我懂得“教师”平凡而深刻的内涵。1981年我师范毕业，当我真正踏上教育这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个深夜，当人们被精彩的电视剧吸引的时候，我还在灯下精心设计教案、批改作业。为什么？因为我始终相信，每个学生的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正因此，人虽累，但乐在其中。2010年9月10日，清晨，当我迈着轻快的脚步走进教室时，同学们突然异口同声说：老师好！老师辛苦了！老师节日快乐！伴着动听的声音，班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。。。这是梦吗？这不是梦，他真实地发生在我的眼前。“我们爱您！”同学们清脆的声音响彻教室，泪水打湿了我的眼眶，我激动的说：“我也爱你们！”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声。。。我如梦初醒，在郭老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！
我的耳边又响起了那首小诗：“为什么我的眼里常含泪水/。。。2014年5月6日
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