[12.19]2014年江西教师招聘考试备考每日一练(9) 文档 - 副本

第一篇：[12.19]2014年江西教师招聘考试备考每日一练(9) 文档 - 副本

[12.19]2014年江西教师招聘考试备考每日一练（9）

一、案例分析题

1..有一个四年级的班级，是学校有名的乱班，打架成风，一些学生动辄舞棍弄棒，乱打一气。课堂纪律混乱，上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一青年教师上课时被学生乱起哄气哭了，发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”，打架时，只要他一挥手，其他人就会蜂拥而上。而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打，但曾刚也有优点就是爱劳动，有组织能力。班级同学之间不团结，正气不能抬头，也有少数同学 希望好好学习，对班里的现象不满，但敢怒不敢言，怕受那些捣蛋的同学的报复，班级干部 软弱无力。班级学习成绩差，是同年级中平均成绩最差的班级。

根据以上情况，如果你担任这个班的班主任，上这个班的语文课，你应如何着手进行工作，改变这个班的面貌?

2..某女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动中老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信大增。问题：从小学生的生理及心理发展特点来分析这位新老师的教育方法。

【参考答案】

1.如果担任这个班的班主任，我会做好如下几项工作。

(1)深入调查研究，摸清情况，对症下药。

(2)做好班集体工作，特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作，充分发挥他们的作用。

(3)做好个别教育工作，特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点，用发展的眼光看待他们，要寻找和点燃他们身上的“闪光点”，使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力，爱劳动，可以让他参加班级工作，创造条件，使他的优点得到发挥，缺点错误得到改正。

(4)有计划地开展有意义的教育活动，增强师生门、同学f,1的情谊，创设班内良好的人际交往环境，培养优良班风，培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神，培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。

(5)做好家长工作，尤其是做好曾刚家长的工作。

(6)教好自己担任的语文课，提高学生的语文成绩，并以此为起点，加强与任课教师的联系，教育学生学好各门功课，搞好班级学习，提高班级学习成绩。

2.小学生身高、体重处于两次增长高峰期之间，是指对稳定的发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定、不持久。小学生情感的不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级的学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。

上面这位新老师正是正确认识到了这点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他爱做小动作的缺点，又不伤害他的自尊心。教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要和紧迫。

第二篇：2014江西教师招聘考试每日一练(9.24)

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1.在拉丁文中，“课程”一词的含义是()。

A.科目 B.知识 C.跑道 D.讲授

2.19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()。A.德国 B.英国 C.美国 D.法国 3.现代师生关系的核心是()。

A.以诚相待 B.互助互惠 C.民主平等 D.和谐亲密

4.提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是()。

A.列宁 B.加里宁 C.苏霍姆林斯基 D.陶行知 5.下列对于古代称谓说法错误的是()。A.阁下是对长辈的尊称

B.足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼 C.内子用于丈夫对别人称自己的妻子 D.“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属 6.()阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。A.小学 B.初高中 C.大学 D.成年 7.【多选】指导教学包括的活动有()。

A.复习和检查过去的学习B.呈现新材料 C.提供有指导的练习

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D.提供反馈和纠正 E.提供独立的练习8.【多选】下列属于非正式评价的是()。A.测验 B.问卷 C.观察 D.谈话 E.布置作业 9.校园文化是学校文化的缩影。(判断题)10.普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾儿童、少年。(判断题)

参考答案及解析 1.【答案】C。中公专家解析：“课程”一词在拉丁文中的原意是“跑道”

2.【答案】B。中公专家解析：19世纪英国牧师贝尔和教师兰喀斯特创立了“导生制”，即“贝尔——兰喀斯特制”。

3.【答案】C。4.【答案】B。

5.【答案】A。中公专家解析：“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称，而不是对长辈的尊称，故答案为A。

6.【答案】B。中公专家解析：建立自我同一性是埃里克森提出的人格发展理论中的第五阶段——青年期(12-18岁)面临的人格发展任务。初中与高中阶段正是青少年儿童开始发展自我同一性的时期，教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色。

7.【答案】ABCDE。

8.【答案】CD。中公专家解析：根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观，如测验、问卷等。非正式评价则是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式方式收集的，如观察、谈话等。

9.【答案】√。10.【答案】√。

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第三篇：2014江西教师招聘考试每日一练(9.23)

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1.下面哪种表现说明罗森塔尔效应()。

A.老师让背书，学生们认真地背书

B.老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了

C.学生犯了错误，老师批评了他

D.老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师

2.小平同志指出：“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德智体全面发展的有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在于()。”

A.教育行政人员 B.校长 C.教师 D.学生 3.下列属于一级课程的是()。

A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程

4.()可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题 B.是非题 C.论文题 D.填空题 5.我国义务教育的立法宗旨是发展()。A.专业教育 B.中等教育 C.职业教育 D.基础教育

6.在丹麦首都哥本哈根的入海口处，塑有一座安徒生童话中的主人公的铜像，这位主人公出自()。

A.《丑小鸭》 B.《海的女儿》

C.《小意达的花儿》 D.《卖火柴的小女孩》

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7.【多选】班主任的个性影响力取决于哪些方面()。A.班主任的权威 B.班主任对教育工作的情感体验

C.对学生产生积极影响的能力 D.高度发展的控制自己的能力 E.班主任的地位、职权

8.【多选】当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有()。A.低年级学生 B.高年级学生 C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的态度时 E.说服对象原本有相反观点时

9.为了提高对π的记忆，李老师编了一首打油诗，这是李老师运用了记忆术中的编歌诀法。(判断题)10.裴斯泰洛齐指出“理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】B。中公专家解析：罗森塔尔效应指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。选项中只有B选项符合该效应。

2.【答案】C。3.【答案】A。

4.【答案】D。中公专家解析：填空题是呈现给学生一句或一段不完整的话或者直接提问，要求学生简要做答。当教师的目的是考查学生对知识的回忆时，填空题十分有用，它可将学生猜测的可能性降到最小。

5.【答案】D。中公专家解析：《义务教育法》第一条规定：“为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。”由此可以看出，《义务教育法》的立法宗旨主要是发展基础教育。因此。答案为D。

6.【答案】B。中公专家解析：丹麦雕刻家爱德华·艾瑞克森根据安徒生童话《海的女儿》铸塑了一座美人鱼铜像，铜像坐落在哥本哈根的长堤公园内，已成为丹麦的象征。故选B。

7.【答案】BCD。中公专家解析：班主任的个性影响力，是通过班主任自身的品德、才能、知识、感情等因素所产生的一种非权力性印象，它能对学生产生潜移默化的感染力。班主任的个性影响力取决于三个方面：①班主任自身对教育工作的情感体验；②对学生产生积极影响的能力；③高度发展的自我控制能力。

8.【答案】AC。中公专家解析：在选项BDE中，应当提供正反两方面的材料。

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9.【答案】√。中公专家解析：编歌诀法也称为谐音联想法。

10.【答案】×。中公专家解析：乌申斯基指出，“空洞的毫无根据的理论是一点用处没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”

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第四篇：江西教师网 江西教师招聘考试每日一练(9.15)

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1.高中生的伦理道德的发展具有()。

A.分化性 B.半成熟性 C.成熟性 D.动荡性

2.学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于()。A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.自我强化 3.德育过程与品德形成过程的关系是()。A.是一致的，可以等同 B.教育与发展的关系 C.相互促进的关系 D.相互包容的关系

4.教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的()角色。

A.授业、解惑者 B.示范者 C.管理者 D.心理医生

5.张丽莉老师在2012年5月8日的一次交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢。张丽莉的行为体现了她()。

A.终身学习，爱国守法 B.关爱学生，行为世范 C.因材施教，为人师表 D.作风正派，关心集体

6.教师要想满足学生发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须()。

A.爱岗敬业 B.勇于创新 C.严谨治学 D.终身学习

7.万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会()。

A.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉

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B.告诉小夏母亲打小夏的理由

C.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来 D.在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

8.创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于()。A.元认知策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.复述策略 9.“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。A.有结构 B.无结构 C.一般性 D.认知性

10.经常担心的问题是“学生喜欢我吗?”等这样一些问题，这时教师处于发展的()阶段。

A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我

参考答案及解析

1.【答案】C。

2.【答案】C。中公专家解析：从“教师让他做”可知，不是学生自己主动去做的，排除自我强化。正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。负强化：摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。题干的情况并没有体现正、负强化，故选C。

3.【答案】B。中公专家解析：德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。

4.【答案】B。中公专家解析：教师的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，即所谓”润物细无声”。这体现了教师的示范者角色。因此本题选B。

5.【答案】B。中公专家解析：张丽莉老师不顾个人安危，勇救学生的事迹体现了她关爱学生、保护学生安全的良好品德，可谓“行为世范”。故选B。

6.【答案】D。

7.【答案】A。中公专家解析：首先打人是不对的，所以万老师在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。

8.【答案】C。

9.【答案】B。中公专家解析：研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题(界定清晰的问题)和无结构的问题(界定含糊的问题)，“怎样培养学生的创新意识”属于一个界定模拟的问题，故选B。

10.【答案】A。

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第五篇：2018年江西教师招聘考试每日一练(1.5)

2018年江西教师招聘考试每日一练（1.5）

1.建立学习时间表属于学习策略中的()。

A.认知策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.资源管理策略

2.在学习过程中，根据自己的学习情况，对学习的时间进行有效监管，组织学习的策略是()。

A.组织策略 B.监控策略 C.时间管理策略 D.元认知策略 3.努力管理策略属于学习策略中的()。

A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.组织与计划策略

4.正确估计自己达到认知目标的程度、水平，及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足属于()。

A.计划策略 B.认知策略 C.调节策略 D.监控策略

5.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是()。A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.生成技术 6.调节策略属于典型学习策略中的()策略。A.认知 B.元认知 C.资源管理 D.技能训练 7.下列属于元认知策略的是()。

A.学生运用精加工策略巩固知识 B.学生在学习中能举一反三 C.学生能利用复述策略进行记忆 D.学生在阅读时，遇到难点立即停

8.学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思的生日是1818年5月5日，这种学习策略属于()。

A.注意策略 B.复述策略

C.编码和组织策略 D.精细加工策略 9.下列哪项属于元认知的实例?()A.学生在考试之后能准确地预测自己的分数 B.学生在学习中能举一反三

C.学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读 D.利用复述策略记忆

10.奥苏贝尔认为最重要的学习动机是()。

A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.交往内驱力

答案在下页

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析：建立学习时间表属于资源管理策略中的时间管理策略。2.【答案】C。

【答案】C。中公讲师解析：资源管理策略就是帮助学生有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括：时间管理策略、努力管理策略、环境管理策略和资源利用策略。

4.【答案】D。5.【答案】A。

6.【答案】B。中公讲师解析：元认知策略包括：计划策略、监控策略、调节策略 7.【答案】D。中公讲师解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。

8.【答案】D。

9.【答案】C。中公讲师解析：元认知是对认知过程的认知。C是调节策略;B是学习迁移;D是复述策略;A是在学习之后，不属于学习策略。

10【答案】A。