班组长培训讲稿(多媒体)

第一篇：班组长培训讲稿(多媒体)

增强责任感以抓好班组建设为己任

（提纲）

第一部分 如何当班组长

一、正确认识班组建设面临的形势

一个班组建设的水平如何，与班组长有非常大的关系，班组建设抓与不抓就是不一样，用心抓和不用心抓效果大不一样，一个能说会干的班组长就会带出一个优秀的班组。

部分班组长的主要差距：

一是领导意识不强。

二是表达能力不强。

三是创新意识不强。

四是团队精神培育不够。

班组建设面临的挑战：

一是生产任务繁重。

二是安全压力很大。

三是素质要求更高。

四是管理难度较大。

二、正确认识班组长的地位和作用

1、班组的地位：班组是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织。

2、班组长的地位和作用：班组长在企业管理中处于兵头将尾的地位。班组中的领导者就是班组长，班组长是班组生产管理的直接指挥和组织者，也是企业中最基层的负责人。

班组长作用：

（1）班组长是生产作业的指挥者。

（2）班组长是班组管理的组织者。

（3）班组长是“创先争优”的示范者。

（4）班组长是领导和群众的联系者。

三、准确把握班组长的角色定位

（一）班组长的角色定位

班组长是“兵头将尾”，既是班组的领导，也是管理的最低一层。班组长要代表三个立场：对下代表领导者的立场，对上代表生产者的立场，对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的参谋立场。

（二）班组长的主要职责

1、认真执行上级决定，全面完成生产任务，做到优质、低耗、高效生产。

2、认真执行各项规章制度，狠抓岗位责任制的落实，做好各项基础工作（包括原始记录、台帐、报表等），并对各岗位进行督促检查。

3、严格执行技术标准和工艺标准，搞好设备维护、保养和卫生。

4、认真执行安全环保的有关制度，狠反“三违”，防止各类事故的发生，做

到安全、清洁生产。

5、搞好班组成本控制，定期分析并采取措施，不断提高班组经济效益。

6、组织开展岗位练兵活动，搞好基本功训练，不断提高员工的技术素质。

7、搞好精神文明建设，遵纪守法，遵守社会公德和职业道德。

8、实行民主管理，搞好班务公开，开展劳动竞赛和QC活动，促进班组生产和管理的科学化和规范化。

9、做好员工的思想政治工作，关心员工，及时解决他们遇到的实际困难，组织开展健康向上的文体活动，搞好劳动保护、计划生育、综合治理等工作。

10、及时向领导汇报和请示工作，对生产和管理提出意见和建议，按时完成领导交办的临时性工作。

（三）班组长的权限

1、有权组织指挥和管理本班组的生产经营活动。

2、有权根据生产经营活动的需要调整本班组的劳动组织。

3、有权根据上级的规章制度和要求，制定班组工作的实施细则。

4、有权拒绝违章指挥和制止违章作业。

5、在生产遇到紧急情况时，有权根据应急预案进行紧急处置，并立即向上级报告。

6、有权向上级提出本班组员工的奖惩建议。

7、有权按照企业内部经济责任制的规定，对本班组的奖金进行分配。

8、对不服从领导或违章违纪，影响安全生产的人员，有权进行批评教育，或令其暂时离岗，交上级处理。

9、有权维护本班组员工的合法权益。

10、有权推荐本班组优秀员工学习深造和提拔、晋级。

四、班组长的主要工作内容

（一）完成班组工作任务

1、组织好生产，认真执行生产计划，全面完成生产任务。

2、加强班组管理，遵守和不断完善各项管理制度，不断提高科学和民主管理水平。

3、做好思想政治工作，使员工团结和谐。

4、组织政治、文化和技术学习，大力开展岗位练兵，不断提高员工素质。

5、展开劳动竞赛，合理化建议，QC小组等活动。

6、抓好安全环保工作，严格执行有关规定和要求，精心维护保养设备，做到安全生产、清洁生产。

7、关心员工健康和生活，开展各种有益的文体活动。

（二）抓好班组建设

1、思想建设，包括思想教育、职业道德、作风养成、树立正气等。

2、组织建设，包括班组长及骨干的培养、党团员作用的发挥等。

3、制度建设，包括各项规章制度的制定、执行和完善等。

4、业务建设，包括安全、生产、技术、质量、设备等基础资料管理。

（三）创建先进班组

积极开展“五型”班组创建活动，争创分公司“红旗班组”和集团公司标杆班组，激发大家的积极性，增强大家的荣誉感。

五、班组长的素质要求和工作方法

班组长应具备的素质：

1、政治素质：学习掌握党的路线方针政策、理解上级政策；热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，敬业精神强；率先垂范，身体力行，埋头苦干；作风过硬，实事求是，公道正派；团结同志，关心集体和员工。

2、知识与能力：具备相应的生产技术知识和科学管理知识。生产技术知识包括技能、经验和技术理论；管理知识包括政策法规、单位规定、生产管理、质量管理、设备管理、安全管理、劳动管理等方面的知识。同时应具备相应的能力，包括学习能力、观察能力、记忆能力、思维能力、表达能力、操作能力、组织能力等。

3、心理素质：良好的性格、自信心、积极健康的情绪、顽强的意志。班组长的工作方法：

一是以身作则，为人表率。

二是抓住重点，统筹安排。

三是团结骨干，依靠群众。

四是关心员工，从严治班。

五是掌握信息，善于决策。

六是勇于创新，开拓进取。

七是积极鼓动，以理服人。

八是协调关系，营造环境。

第二部分 如何开展“五型”班组创建活动

一、正确认识“五型”班组创建活动的重要意义

“五型”班组是学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型班组的简称。“五型”班组创建活动的开展，对于提高员工综合素质、加强班组基础管理、提升班组管理水平，从而确保安全生产具有十分重要的意义。

二、“五型”班组创建活动的根本目的和核心要求

开展“五型”班组创建活动的根本目的是提高员工综合素质和班组管理水平。“五型”班组的核心要求就是把我们该做的事做好，每个员工都认真履行自己的岗位职责，把每项工作都做到位，保证安全生产无事故。

三、“五型”班组创建活动的组织开展

1、学习文件，准确把握活动要求。

2、对照自查，找准存在的薄弱环节。

3、制定措施，做到目标明确针对性强。

4、注重细节，力求有自己的创新和特色。

5、上下沟通，及时反映班组活动情况。

6、提出申请，争取早日加入“五型”班组行列。

7、巩固提高，不断提升班组建设水平。

第三部分 如何参加优秀班组长选拔活动

一、活动的目的意义

开展优秀班组长选拔活动的主要目的是提高班组长素质，提升班组建设水平。

二、准确把握活动的要求

选拔活动特点：一是全员参与。二是全面提高。三是突出选拔。

1、基础知识考试。主要考察班组长的知识面。

2、技术比赛。主要考察班组长的技术水平。

3、民主测评。主要考察员工对班组长的认可度。

4、思想素质和综合能力评价。主要考察班组长的现实思想政治表现和实际综合能力。

三、积极主动地参与到活动中来

1、认真复习，作好参加比赛的准备。

2、沉着应对，充分展示自己的水平和能力。

3、勇敢面对，正视和克服自己的不足，不断提高综合素质。

复习思考题

1、班组的地位是什么。

2、班组长的作用有哪些。

3、班组长的主要职责是什么。

4、班组长要注意哪些工作方法。

5、如何组织开展“五型”班组创建活动。

6、你将怎样参加优秀班组长选拔活动。

第二篇：多媒体教室设施使用培训讲稿

多媒体教室设施使用培训讲稿

各位老师下午好：

根据前一周多媒体教室在使用过程中出现的问题，我们安排了这一次培训，共同学习一下多媒体教室设施的使用方法，以便于大家更好的、正确的进行操作，也为设备的正常运转提供技术保证。

一、如何正确接通多媒体教室设备的电源。

1.开启电脑及视频分频器电源：打开连接电脑和视频分频器所连接的电源插线板，打开计算机外设（显示器、音响），打开计算机主机箱电源启动计算机和视频分频器。

2.开启并放下幕布：将幕布电源插头接入电源，打开升降开关，降下幕布后将升降开关停在“停止”的位置，关闭电子幕布中的电机，以免幕布中的电机长时间运转造成损坏。

3.开启投影仪电源

通过投影机的遥控器对投影机进行控制，接下遥控器的POWER开关（红色按钮），把投影机打开。

二、设备使用过程中的注意事项

• 1.未经过管理人员请勿私自安装和删除软件；

• 2.使用过程中不得随意关闭投影仪电源，如关闭后需要重新启动投影必须冷却十至十五分钟后方可再一次打开投影仪电源；

• 3.因投影仪连续使用不得超过两个小时，所以在第二节课下课后，上课教师要负责关闭投影仪进行冷却，第三节课上课教师在上课铃响时方可启动投影仪。

三、多媒体教室使用后的注意事项

• 1.正确关闭设备电源: • ①关闭电脑及视频分频器电源，切断插线板开关； • ②升起电子幕布后，将开关恢复至停止位置并切断幕布电源；

• ③早上及下午上最后一节课的教师负责关闭投影仪电源，关闭时先用遥控板关闭投影仪（首先通过遥控器关闭投影，连按两下遥控器上的红色电源键）投影仪关闭冷却十分钟后，方可切断投影仪电源（以免烧坏投影仪灯泡）。

• 2.做好多媒体教室卫生并将桌凳摆放整齐； • 3.填写好多媒体教室使用登记表； • 4.关闭并锁好门窗。

建议：我在这听了几节课，学生进入阶梯教室可以说很混乱，我们的阶梯教室每个班都会用到，请各位班主任能不能给学生讲一下，上课前按照座位站好队，进教室直接就做，不要大声喧哗。桌凳轻拿轻放，爱护阶梯教室的设备，不要在桌凳上乱刻乱画，用完后摆回原位，将四周及桌箱内的垃圾清空后带离阶梯教室，扔到外边的垃圾箱内。

第三篇：多媒体教室培训讲稿

多 媒 体 教 室 培 训 讲 稿

多媒体教室系统讲座

多媒体教室系统的要点

1.多媒体教室系统的组成

2.多媒体教室系统的安装与调试 3.多媒体教室系统的维护和管理

4.各设备常见故障与处理

当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为创新教学的趋势所在。随着现代化多媒体教学系统在各学校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。

1、多媒体教室系统的组成(1)多媒体教室系统的设备主要有：

计算机、投影机、屏幕、多媒体讲台桌、展示台（可选）、中央控制器（可选）、音响（可选）、UPS不间断电源（可选）、卡座（可选）、DVD录象机（可选）、投影机伴侣书写板蓝牙电子白板（可选）等

(2)作用、功能和主要参数 A 多媒体显示系统：

多媒体电教室显示系统由计算机和高亮度、高解析度的LCD或DLP投影机和电动屏幕构成；完成对各种图文资讯的大屏幕显示。B

A/V系统：

A/V系统由计算机、DVD、VCR（录像机）、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成；完成对各种图文信息（包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音）的播放功能；实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。

C

智能型多媒体中央控制系统：

采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中央控制系统，中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。

要求操作简单、人性化、智能化；

要求整个系统可靠性高；

尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效；

能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能；并实现屏幕的上升、停止、下降功能；

能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能；

能够控制实物展台进行放大、缩小等功能；

能够控制音量，进行音量大小的调节功能；

能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能；

网络功能、电话功能、监控报警功能

D 多媒体电教室设备清单：

整个系统的设备清单（含控制方式分析）如下：

投影机 1 台2000--2500流明左右/800*600或1024*768/必备，电动屏幕 1 幅 100寸(2.04米*1.05米)或120寸必备，算机 1 台 参数自定必备 DVD1 台

可选 录像机1 台 可选 卡座 1 台

可选

实物展台 1 台 模拟或数字

常用，音箱 1 套 常用 中控1 台 可选 分配器1 台 可选

吊架1个必备 线材及安装调试1套3条长线、分配器分配器及辅料 必备注：如果为移动，投影电动屏幕改为支架屏幕，并去掉相关吊装设备及施工。

2、多媒体教室系统的安装与调试

施工方案

多媒体教室系统是一个集成工程，承担方提供总体设计方案，在征求用户方意见后进行施工，综合安装和系统调试，建议的总体设计方案如下：

（1）本项多媒体教室工程施工工具为电锤、气泵、叉梯、电表等，用电为220V常用照明电即可，要求教室墙壁有两相或三相电插孔。（2）首先把投影屏幕安装在黑板的一侧或中央（用户可以提出合理的建议位置）；

（3）确定投影机位置并吊装，一般投影机，使用100寸屏幕时，吊架与屏幕的距离4.0米左右，大广角投影机3.0米左右；

4）合理确定多媒体讲桌位置并摆放好；

（5）综合布线（包括长线（20米）：电源线、VGA信号线、视频线、控制线、屏幕电源线、音箱线等），将相关线一端接投影机，另一端全部引入多媒体桌内封闭起来与中控等设备连接，以便安全使用，方便操作；

6）安装投影机、计算机、中控、视频设备等，然后进行综合性能、投影显示效果、音响效果、控制效果等全系统调试。

注意：

安装前先把投影机用线试验好再吊装，试验和吊装时防止划伤投影机，以防有不合格时影响更换新机。

吊架吊杆位置在屏幕后垂直线中央偏左或偏右几公分

系统调试

（1）投影机的连接与调试

连接

信号线VGA连接：

INPUT或COMPUTER输入

MONITER（显示器）输出）

电源线连接：直接插牢到位

视频线连接：插黄色莲花头/孔

控制信号线连接：串口或红外接收处

变焦、聚焦、菜单（menu）操作

输入信号选择（input或sourse）

（2）计算机的连接与调试

连接：信号线VGA连接

显卡口连接中控的电脑口

显示器连接中控的显示器口

无中控时：显卡口连接分配器

的输入口

显示器连接分配器的输出口

电源线连接：直接插牢到位

声音输入/输出 ：连接声卡和

音

响系统的线/调试：分辨/刷新

（3）屏幕的连接与调试

与中控直接连接，安装时一定把原来控制开关保存好，以防备中控故障后再直接把线接好直接用开关进行屏幕的升降。

（4）中控的连接与调试

串口要读码；红外要学习（5）展示台的连接与调试

展示台类型

连接VGA 2出2进，视频2出2进

功能与使用操作

切换功能

3、多媒体教室系统的维护和管理（1）多媒体教室必须有专人管理

责任落实到人（老师和电教员）（2）多媒体教室必须注意防尘（3）定期清理防尘网（4）杜绝使用中突然断电

----配UPS）

（5）关闭投影机后等待几分钟散热风扇 停止后，才能切断电源（6）尽量一次连续使用时间不超过

----3小时（7）不使用投影机时要及时关机（8）大课间休息要关机散热（9）防止进水…..4.各设备常见故障与处理

(1)远程教育多媒体教室设备的装卸

(2)清理投影机的防尘网

（3）常见故障与处理 A 屏幕不能升降

--检查中控电源及按键

--从电源线接头处从新接上原开关盒，试验升降--调线位

B计算机不能开机

软件系统坏：恢复或重新装系统

显示器不亮：检查电源、接线、显示卡 C 投影机故障

投影机电源指示灯不亮：检查电源、接线

投影机红灯报警：清理防尘网

投影机不能开机（有电）：先用遥控 器开，或用手开机，看看有那个灯报警（灯泡或风扇）--返厂维修

投影机开机后亮，无信号：将投影机的VGA长线直接接计算机显卡试验，按遥控器“INPUT”键，搜索信号，无信号--返厂维修；有信号—中控坏

第四篇：培训班组长

班组长培训

一、班组长职责

1）负责每天班前教育工作，并将班前教育落到实处，在班前会上要突出“三交”（交任务、交安全、交措施）和“三查”（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当天生产任务的特点、设备运行状况、作业环境等，有针对性地提出安全注意事项。

2）处于最熟知现场的立场，应推进预见性的安全管理。3）班长所处的立场，是将管理人员的信息传达给作业人员，并将第一线作业人员的想法传达给管理人员。

4）落实项目各项安全制度。

二、班组长选拔

在整个班前教育中，班组长是现场作业班组的直接指挥者和组织者，对全面落实施工现场各项安全基础工作具有重要作用，通过选配素质高、责任心强、人品端正的班组长，能够更好的将安全标准落实到作业班组，在班组长选拔中着重考察班组长的以下能力：

1）沟通技巧——能将要求准确地说出来，示范出来，并且确认，还要能将对方做错的，做的不好的地方提出来，让对方接受；

2）组织协调——能让作业过程按规定顺利进行，设备、工具、人员、时间、节拍等等要能够让大家都执行命令；

3）解决问题——安全隐患有大有小，有时会变成一个需要时间才能解决的项目，有时却需要在几个部门扯皮扯完后，立即行动；

4）危害——知道身边的危害有什么，事故和危害是怎样发生的； 5）操作——知道什么是正确的操作，误操作的后果；（这里包括了他所管区域和班组的所有操作，劳动保护、现场要求等等。）6）应急——万一出了状况，怎么办？如何应对？工具在哪？谁在指挥？如何相互求助？员工如何疏散等。

根据上述要求选择合适的班组长，项目部对班组长定期进行岗前培训、考核。经培训、考核合格的班组长方可上岗。如有转岗或新进场的班组长需重新进行培训、考核。班组长经培训、考核合格上岗后，安全部组织班组长与项目部签订质量安全责任书，明确责任。

三、教育要求 6.1 班前教育形式

讲评人由班组（工班）长、领工员、安全员为主，班组成员必须全部参加，鼓励员工进行“轮流主讲”，说出一线员工对安全生产的认识、在施工过程中所发现的安全隐患等问题。在每天上班前15分钟开始，时间一般为10-15分钟，地点选在一个方便的地方。

6.2 班前教育主要内容

班前生产班组工作进行的生产组织活动形式。

班前教育是指工作组在工作开始前，由班长讲解工作任务及所做的安全措施，讲解安全风险、安全注意事项，进行危险点分析；对工作任务进行分配并将安全责任落实到每个人员身上。对不同工种分别进行技术交底，并确保每一个工作班组成员都已知晓。开展好班前教育，是生产班组保证安全生产的有效措施之一。开展班前教育的目的是实现安全生产的预控、可控，关键在于正确对待和认真落实。那么，作为生产班组开展班前教育，究竟应该怎么开，怎么做才更科学、合理并达到安全教育的效果呢？ 一是班前教育一定要学以致用。班组长应有强烈的安全责任心和对班组的安全现状有较深入的了解，并精心组织选定学习资料。所选取的学习资料不但要具有安全教育意义，而且要能调动班组成员的学习兴趣。以班组现场培训为重点，可采用现场考问讲解、模拟操作和现场实际操作等灵活多样形式，并着重解决演练与实际操作相脱节的问题，达到学以致用的目的。

在安全教育学习过程中加大宣传力度，逐步培养职工提高安全意识，使职工懂得安全考试只是督促学习的一个手段，并不是最终的目的，最终的目的是通过培训、考试使大家真正了解和掌握本岗位工作中所需的安全技术知识，指导工作实践保证实现安全生产。

日常工作中班组长带头，全员参与，把安全施工融入在每个职工的心里，而上级领导应在切实抓好各项安全生产技术措施和安全管理的基础上积极倡导努力建设企业安全文化，带头在安全文化的约束下规范自己的行为，形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛围。

二是班前教育内容要与工作点、危险点分析控制和标准化作业指导书相结合，要做到具体而不啰嗦、有重点而无盲点。班组长开工前要勘察现场，清楚工作任务、作业范围和施工方法，为准确根据作业类型、方法、人员、工器具和环境等实际情况制定危险点预控措施打下基础。开工前，工作负责人要向作业人员现场交底，做到“四清楚”，即作业任务清楚、现场危险点清楚、现场的作业程序清楚、应采取的安全措施清楚。此外，还要解答工作班成员对工作的所有疑问。三是坚持与时俱进，坚持“干什么、学什么，缺什么、补什么”的原则。每一个岗位上的员工都对安全生产负有一定的责任，整个班组就像一台运转的机器，每一名职工都是机器上的一个零件，如果零件出现故障，机器就会停止运转。实践证明，大部分事故都是少数安全素质不高、安全意识差、安全知识少、责任心不强的员工酿成的。也就是这些少数人，他们对安全教育表现为冷漠、反感，学习时抱着无所谓的态度，这些人更需要接受安全教育。所以班组安全教育要全员参与，横向到边，纵向到底，不留死角，要注重全班员工安全素质的提高，抓影响员工队伍安全素质的薄弱点和关键点。

四是班前会内容要翔实、针对性强，切忌笼统。以往很多班长认为班前会仅仅是一种形式，往往只是宣读一下工作票和危险点分析控制就算结束了。其实不然，班前会作为保证施工安全的第一环节，必须要讲求实效。开展班前教育时，班长应指明工作现场带电部位、高空作业、电动工器具使用等危险点以及采取的具体措施。譬如，高空作业不戴好安全帽、不系安全带、不正确使用安全带以及梯子登高无专人扶守且不采取防滑措施的危害等，都要有针对性地讲明和警示。

班组长还要对工作地点和环境中的卫生和灰尘、废水、噪声，危险设备和危险场所的分布情况和控制方法作详细的介绍，提醒员工做好个人防护，介绍防护用品、用具的使用方法，并现场示范正确使用方法，检查员工掌握情况，要达到每一个员工都能熟练掌握使用方法。班组长的安全培训还要重点讲解消防防火的有关事宜，讲解灭火器的使用方法，以及火灾的预防措施，火灾发生时的报火警、逃生方法。

讲解触电、火灾、爆炸及机器设备等一般事故的抢救方法和事故报告的方法和程序，并发放《急救手册》。

除了这些具体的内容，班组长在平常的班组会议上，还要经常性地带领员工学习安全知识，掌握安全技能，提高安全意识，负起自己的安全责任，从而真正使班组员工的安全意识得到加强，使班组会议更具有务实、高效的特点。

五是重点做好人员分工。班前教育的一个重要内容就是安排布臵工作，只有安排合理，人员才能各司其职，协调得当，高效高质地完成当班的任务。相反，如果安排不恰当，人员分工不合理，工位缺员或该交代的安全、技术等事项没有交代清楚，则会造成生产现场混乱，班组完不成作业任务，或者发生安全事故。

六是技术交底不能忘。很多人认为召开班前会只是安全交底，忽视或淡化了技术交底，使得不少员工形成“只顾人身安全却不顾施工质量”的不正确观念，进而还会导致重大失误的发生。

七是注意事项不可忽视。班前教育不能忘记交代施工进度、环境保护和天气影响等注意事项，同时还要及时提醒工作人员注意防范。包括了解现场操作注意事项，重点规范岗位员工的操作行为；督促班组成员正确佩戴和使用劳动防护用品；对上一班发生的违章行为要严厉批评，并加以纠正；对特殊岗位和重要岗位的要求要讲解清楚；通报企业内外近期发生的事故案例，吸取经验，总结教训，预防类似安全事故再次发生；强调作业现场的实际环境，做好危险点、危险部位和危险环节的安全分析，提出防范措施，派专人监护。

总之，班组安全教育培训是企业提高班组成员安全意识和安全技能最直接、最有效的途径之一。开展安全教育培训要与时俱进，通过推广安全基础知识灵活掌握运用，来提高安全培训效果。不论是早会、晨会、班前会还是专门性的班组安全会议，班组长都可以利用会议时间进行安全培训。哪怕是班前会的几分钟，也是难得的机会。因为对于生产性班组而言，安全是头等大事，任何时候都不能放松，而且安全培训可以碎片化，化整为零，一次培训一点点，水滴石穿，木锯绳断，长此以往，班组的安全形势和安全文化气氛都会大不相同。

班前教育讲评内容主要包括： 1）安全操作规程

2）当前作业环境应掌握的安全技术操作规程 3）落实岗位安全生产责任制

4）设立、明确安全监督岗位，并强调其重要作用 5）季节性施工作业环境、作业位臵安全 6）检查设备安全装臵和工机具状况 7）个人防护用品的穿戴

8）危险作业安全技术的检查与落实 9）禁止乱动、损坏安全标志，乱拆安全设施 10）不违章作业，拒绝违章指挥 11）作业个人身体状况、情绪的检查 12）材料、物资和工具、设备整顿 13）工完场清工作的落实 14）施工工序控制要点

四、班前教育档案管理

项目部将为每个班组配备一个小型摄影机，用于拍摄班前教育视频，每班组每周一将培训内容整理发送至安全部，安全部负责整理，安全部将已召开的班前教育纸质档案（包括班前教育参加人员、主讲人、时间、教育内容等）及视频图片（文件采用专门的储存工具单独存放并做好备份文件）电子档案，视频图片文件应以工程名称、部位及拍摄日期等命名，做到管理有序，方便查阅。在班前教育活动结束后，及时将相关资料上传至项目公司合铜吴华安质管理QQ群，共享班前教育记录情况。

五、奖罚

1）对认真履行班前教育且及时上报影像资料的班组给予奖励。2）班前教育不能及时上报的班组进行通报批评。

3）对未能履行班前教育的班组，处以2000元以上的罚款，对于屡教不改，不能贯彻班前教育的，处以10000元以上的罚款。

第五篇：班组长培训

班组长工作方法

一：企业是个什么地方（人需要什么企业）

• 学习的地方；

• 个性、能力发挥的地方； • 谋生的利益共同体； • 人际关系的地方； • 生活的地方； • 竞争的地方。•

二：企业需要什么人

认真、负责、诚实、守信、容易沟通

三：如何做好班组长的工作

1、对自己角色的规范、权利和义务的准确把握：

摆正自己的位置。班组长既不是官，也不像兵，但操心又多，管事不少。因此，在班组工作中，班组长遇到一些事情，要冷静思考，不要冲动，更不要盛气凌人，恶语伤人；而要以理服人，以情动人；对那些知薄而自高，位尊而自大；本事不大，口气不小的班组长，不受别人尊重，久而久之，就会被别人疏远，甚至被别人鄙视。

– 对下代表经营者的立场，– 对上代表生产者的立场，– 对待直接上司既代表员工的立场，同时又代表上级的辅助人员的立场；

2、了解领导的期望值 ：

– 准确理解领导的指示，– 了解领导的风格，– 让领导了解你；

3、了解下级对你的期望值：

– 办事要公道，– 关心部下，– 目标明确，– 准确发布命令，– 及时指导，– 需要荣誉。–

四：班组长工作的意识 •自觉工作的意识； •客户意识；

•团队与合作意识； •竞争意识； •学习意识；

•创造性开展工作的目标意识 五：班组长工作的基本守则

•懂得提升工作效能与效率的方法； •一定在指定的期限内完成工作； •工作时间，集中精神，专心工作； •任何工作都要用心去做；

•对上司交办的工作要注意有反馈； •做好整理整顿；

•要有不断改进工作的意识； •养成节约费用的习惯。

六：班组长的工作方法

作为公司工作中的兵头将尾,既是班组工作现场的“指挥官”,又是冲锋陷阵的“勇士”.而班组成员不仅是工作前沿地的“卒子”,还是军中的“导师”和“谋士”,因此班组长要与成员相互理解﹑相互信任﹑相互支持﹑相互帮助﹑配合.要善于缩短和消除组员彼此之间的心里差距,与他们同心同德,同甘共苦,肝胆相照,荣辱与共,心往处想,劲往一处使,才能搞好班组的管理工作.其方法有:(一)传达好上级的命令;怎样传达指达指令才会使你的计划得到彻底的实施呢?才能使你的组员乐于主动地,积极地,出色地创造性地去完成任务呢?如果你高高在上,指手划脚,发号施令,喝了来,唤了去.什么事都喜欢用命令的方式,以为自已是组长,科长.有权利这样做,那么你就错了,你们在人格上是平等的,只不过是分工方式不同而已,职位不同,没有什么高低贵贱之分.就算你是主任,科长.权力是由职位带来的,而不是有生俱来的.(二)合理分派组员的工作;在向下属分派工作之前,班组长把为什么选其完成某工作的原因讲清楚,关键是强调积极的一面,班组长要向这位组员指出由于他的特殊性才能适合完成这项工作.还必须强调自己对他的信任程度.同时要让他知道他对完成工作任务所负的重要责任,即谁要求做这项工作,要向谁汇报,对谁负责.不能完成工作将接受什么样的处罚.以及怎样做,应注意什么,以往是怎样做的,自己是怎样做的,有哪些巧门和经验技巧.总之你要向组员交待清楚,并明确目标,要求.不能让他一知半解,糊里糊涂的去做.有结果出来,做错了再罚他们.(三)关键时果断决策;办事不拖泥带水,敢说敢做是班组长在工作中应具备的素质.关键时果断决策,能给组员一种权威,不能让人觉得组长是个优柔寡断的人.不过,果断决策也不是不计后果的盲目行事,而是在经过深思熟虑后作出的快刀斩乱麻.没有果断的处理能力,缺乏决策能力,就不可能在管理岗位上有所建树,这是领导者的用人之道,也是一个组长应有的信心所在.关键时候果断决策有三大好处:一是可以停止不良现象继续发生,起到亡羊补牢的作用;二是能树立组长的良好威信;三是可达到“杀鸡给猴看”的作用;(四)精心开好班前会议;开会能统一人的思想,能及时总结经验和教训,能很好的交流信息和安排工作,班组会有:早会/例会/班会/集体讨论会等.而作为一个班组应开好班前会或早会.坚持开班前会有如下好处:(1)能够有效培养一线组员的集体意保识;(2)能够有效培养与会者的时间观念;(3)观察与会者的精神状态,能及时掌握组员的心理活动,以便进行人心管理;(4)班前会能够统一组员思想,使之对问题形成共识;(5)班前会能调动组员的工作情绪,形成高昂斗志;(6)班前会是锻炼一线班长总结能力及演说能力的最好方式;当然,经常坚持开好班前会并不是容易,有人讲过3小时的讲话要准备10小时.3分钟的讲话要准备3天,3天的说话则不用准备.要开好5-10分钟的班前会,需要认真准备,需要对前一班的情况了解掌握,对本班的工作心中有数,吃透情况才能开好,并且做到每天不重复,总结经验,检讨错误,激人奋进.(五)授权

授权是管理中最有效的方法,授权就意昧着让组员做出正确的决策,意昧着被组长信任,意昧着组员和组长同时在承担责任.授权就是信任,也是尊重,大的方向组长把握好,具体工作大可不必事事亲躬,成功的组长不是自己去埋头苦干,而是充分发挥所有组员的聪明才智,指导他们朝哪个方向去干.(1)要强调结果,而不是过多的关注过程,疑人不用,用人不疑,像比武一样不管你用“打狗棒”还是“降龙十八掌”,总之能打赢就行;(2)班组长应该坚定不移地支持授权的组员,树立组员的威信;(3)要帮助组员解决问题;(4)在授权前要做好协调工作;