电子3061班班级特色项目建设总结

第一篇：电子3061班班级特色项目建设总结

班级特色项目建设总结

为贯彻学院关于 “学院有品牌、分院有特色、班级有项目、学生有特长”的教学方针，提高班级同学的综合素质，增强班级的凝聚力，锻造技能与素质并举的社会需要人才，从班级自身特点和实际出发，我班经过分析和讨论之后，决定开展这一班级特色项目。班级项目实施的详细过程：

2007年开学初，班级实际情况调查，开始活动方案的策划。

2007年9月3日，班级组织了“暑期生活回顾，新学期打算”演讲比赛，由每位同学上台对自己暑期社会实践的经历及感受进行演讲，由评委打分，评出最具口才奖等奖项，最后由班主任进行总结，并指出新学期的注意方面和努力方向。

2007年9月初，我班承包电子生产工艺实训室，参与实验室管理。每天实训室都有我班的同学进行打扫和整理，同学们还利用课余时间去实训室进行技能的训练和小产品的制作。2007年9月中旬，电子系邀请了几名优秀毕业生在2#105举办了职业生涯规划的讲座，我班全体同学去听了这次讲座，获益良多。

2007年9月25日，我班在3#楼501举行了“激扬中秋，欢乐大放送” 中秋晚会，晚会主要有演唱、演讲、情景剧、游戏等内容组成。

2007年10月：班级成立了English Corner，并开始每周实施一次，有同学负责，主要通过邀请老外讲课、情景表演、写作训练来提高同学英语水平。

2007年10月中，经过认真策划，我班成立中、高级专业兴趣小组，一般安排在每周四下午进行学习。同学们根据自己的爱好参加了中级或高级，中级主要培养学生的硬件操作能力（如电路板的制作），高级主要培养学生的软件应用能力（如单片机编程及利用软件设计电路并对其进行仿真）。

2007年10月21日，我班组织了九峰山之行，活动主要有野外爬山、烧烤和心理素质拓展组成。

2007年12月中，我班邀请两名已经毕业了的学姐给我班同学作讲座，进行了面对面交流并帮助我们完成了个人职业人生规划设计。

2007年12月末，我班有多位同学参加了技能大PK，技能大PK主要有硬件电路设计和软件编程等组成。

2008年1月，我班对专业兴趣小组开展情况和成果进行了汇总，并进行了英语最佳口才评比活动。

2008年开学初，班级开展寒假学习心得交流会。

2008年3月末，班级开展了以大学生素质为主题的演讲活动。

2008年4月初，为了给顶岗实习做准备，班级组织了简历设计大赛。

班级项目的实施，给班级带来了积极影响。班级项目实施前，班级的凝聚力一般，不是很团结，班级项目实施后，班级的凝聚力有了质的提升，同学间更团结了，更友爱和睦了；班级项目实施前，班干部的能力不强，组织能力一班，班级项目实施后，班干部的能力得到了大幅度的提高，多次组织活动的经验让他们不再担心活动的组织，现在要开展个活动，班干部都能做到有条不紊；班级项目实施前，同学们的专业技能并不是很好，班级项目实施后，同学们的专业技能有了普遍的提高，平时努力的同学利用专业兴趣小组这个平台专业能力进步明显；班级项目实施前，普通同学与班主任并不那么熟悉，班级项目实施后，每位同学都和班主任很熟，都成了好朋友；班级项目实施前，绝大部分同学都内向，班级项目实施后，绝大部分同学都很外向开朗，人际关系也处理得很好；班级项目实施之前，绝大多数同学对自己的职业生涯规划很茫然，班级项目实施后，大家对将来的工作都充满了期待„„

班级项目实施，使班级团队、学生干部团队得到了很好的锻造。如开展中秋晚会、户外爬山等集体性活动，同学们都要玩在一起吃在一起，渐渐地同学们之间的友谊得到了升华，很多活动都要团队协作配合互相信任才能完成，这样就培养了班级团队精神，提高了班级凝聚力；而项目中的许多活动都要班干部来组织来负责，带领大家开展活动，期间会遇到各种的困难，需要班干部之间的合作配合来克服，这样学生干部的能力就更强，团队合作精神也得到了好的培养。

班级项目实施对班级特殊个体的影响也显而易见。某同学平时喜欢上网玩游戏，自从参加了专业兴趣小组后，爱上了设计电路，课余时间就在寝室设计设计电路，到了兴趣小组学习时间就去实验室做实物电路；某女生性格内向，胆子小，担任英语角的负责人后，与别人交流多了，胆子也大起来，遇事也不紧张了，现在成了我班的学习委员；某同学刚进学校的时候非常腼腆，通过参加班级的一些活动，与外界接触渐渐多起来，后来在创业街开起了店面，现在想要开公司了；„„

通过班级项目化建设，同学们多样化的能力（专业技能、组织管理能力、与人交流的能力等）都有了促进，提高了为社会创造价值的能力。得到的远远超过失去的，也许部分同学会失去一些自由分配的时间要去组织活动，但是组织协调、忍耐等能力等得到了锻炼，以后做事情就更有自信了。下一步我班全体同学将为成为“技能与素质并举”的社会建设人才而不断努力，在学习、工作和生活中展示自我，实现自己的价值，为班级增光为学院添彩！班级项目化建设也使我们感受到：

开展班级项目化建设应该从实际出发，以学生为本，旨在提高学生，能提高学生的事就要做，能提高学生的班级项目建设才是有意义的！

学院开展的班级特色项目建设已有一段时间，取得了许多成绩、效果。要取得更多的成绩，必须要创新，学院应出台更多具引导作用的指导性文件来指导班级特色项目建设的进一步良性发展！在此，感谢学院领导对班级特色项目建设的关心和支持！

第二篇：班特色班级建设工作计划

快乐阳光班特色班级建设工作计划

四年级

指导思想：

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们美好的心灵，让他们得到更全面的发展。本学期我的班级工作将从学校工作和学生的实际出发，抓好班级管理工作，提高学生各方面的素质，树立良好的班风。开展学生的常规教育、纪律教育、卫生习惯的养成和学习习惯的养成教育等，并注重培养学生的竞争意识和良好的读书习惯。使班级形成良好的学习氛围，团结向上的班风，努力使班级的各方面管理都能再上一个新台阶。

班级概况：

大部分学生讲礼貌，养成了良好的卫生习惯，遵守纪律，能按时完成作业，在课堂上能积极参与、举手发言，爱读书、学生的各方面能力较强，成绩不错。

但是有个别学生，精神状态不好，不按时完成作业，上课的时候开小差、搞小动作，课堂纪律较差；个别学生学习不自觉，做作业拖拉，课后不读书、不复习。

今学期的班级工作目标与要求：

一、常规教育

这学期我要利用升旗仪式、班会、队会、品德社会课、各种重大节日和班级黑板报，对学生进行《小学生行为规范》、《小学生守则》和各种相关的教育，提高学生的是非观念。使学生知道自己做得对与

错的地方和为什么是对的与错的，注意在班级中为学生树立好的学习榜样；使学生明确今后的努力方向，以达到加强班级管理，树立良好班风，培养学生良好行为习惯的目的，提高每个学生的整体素质。

二、纪律教育

小学生好动，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时间抓班上的纪律，让学生不但上好语文课，还要上好其他课，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架，开展有益的游戏。平时，与其他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课教师联合起来一齐进行教育，使学生逐步养成良好的遵守纪律的好习惯，保证各科教学任务顺利地进行。在课堂上，多使用表扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风。

在课间活动中，我将组织学生进行丰富多彩的活动。如：踢毽子、跳绳、下棋、看有益的课外书等，使学生在课间既得到充分的休息，又能进行有益的活动，还能恢复学习的活力。同时，老师注意巡查和安全提示。

三、学习习惯的养成我将针对孩子的个性特点培养他们良好的学习习惯。对于勤奋学习、作业工整、做事细心、成绩好、在课堂上积极参与的学生进行大力表扬，让他们能继续发扬，逐步养成良好的学习习惯，也为后进生树立学习榜样。注意对后进生加强检查次数，用课堂提问检查课堂学习效果。有些孩子做作业喜欢讲话，就尽量地督促他，要求他尽快完

成作业，改正说闲话的坏习惯。有些孩子做完作业后不检查，我将督促他认真检查，克服粗心这个坏毛病。

四、卫生习惯的养成有了好的环境卫生，学生才能健康成长，因此，我会继续培养一名能力较强，责任心强的卫生班长，每周对每一名学生进行仪容仪表的检查，督促他们勤剪指甲，常换衣服，做到干净整洁地来校上学，并培养他们做自身的检查，以培养他们的自理能力。对于每天的值日工作，我也要求组长认真负责督促每一名组员认真做好值日，勤擦桌椅、地上保洁，值日班长检查把关，争取每一天的环境卫生都得满分。教育学生保护学校环境卫生，不乱扔果皮、纸屑。同时，做好两操，提高身体素质。

五、培养竞争意识

当今社会是一个竞争激烈的社会，为了适应社会的需要，我将有意识的在班级管理中引进竞争机制，创造环境，培养学生正确的竞争观念和开拓进取的精神，在班级管理中将采用了以下几种竞争形式：

（1）争当干部。把当干部的机会交给每个学生，让人人都有当干部的可能，定期改选，六、重视课外阅读

“一本好书可以影响人的一生。”这句话是有道理的，学生更应“多读书、读好书”。几乎每位学生都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人物，哪怕是身边的同学或者自己的父母等。这些令他们崇拜或学习和模仿的楷模相当一部分是学生通

过阅读各类书籍时所认识的。我将布置学生每周课外阅读的内容并推荐一些书目，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”，不仅能丰富学生知识，扩大学生视野，还能提高学生的道德素质，陶冶学生的心灵。

七、其它工作：

加强与家长的联系，争取家长对学校工作的支持和配合。保证学生在校内安全，放学准时回家。平时加强对学生礼貌、守纪、卫生等方面教育。

总之，各种教育要渗透在学习中的任何时刻，我将在这学期中努力抓好这几点，尽快树立良好的班风，使学生的纪律、卫生、品行和学习都有一定的提高。并具有一定的班级特色。我还将尽可能的关注到班上的每一名学生，针对其不良学习习惯在教学和教育工作中逐步使其得到纠正。使每个学生都具备阳光般的心态，从小培养他们健康的心态，让他们快乐幸福地成长

第三篇：班级特色建设总结

班级特色建设总结

一年来，我们班级在学校***及各位老师的帮助下班级特色建设有了一定的效果。在班级特色建设活动中，让孩子们的思维活跃了,逐渐拥有了自己的特长、积极向上的心理，逐步养成了良好的习惯。

一、鼓励学生积极参与班级特色的建设

班级风气的好与坏,与每个学生都是息息相关的,因此,我鼓励学生积极参与班级的文化建设中,班级的文化建设如何进行与学生商量,发动学生出注意,想办法。方案定好后,指导学生动手整理.使每个学生都始终参与班级文化建设的整个过程中。真正体现了学生的主人翁地位。学生参与各项活动的积极就高涨了。

二、促进良好学风形成

优良的班风是需要全班同学的共同努力才能逐步形成的。小学中年级的学生处在一个重要的转折和适应时期，学习习惯及养成习惯的培养十分重要，所以平时我就特别注意学生学习习惯的培养，由易到难，循序渐进，通过“本周目标”每星期突破一项，紧紧抓住班级核心力量，好风气由少数人递进到多数人，直至全班每一个成员。这些目标可以是“作好课前准备”“管理好自己的物品”“认真做好每一次作业”等等。几乎每次活动后、测验后、作业批改后都及时进行总结，促进学生良好习惯的形成。

三、激发学生的竞争意识

在孩子的内心，都有争强好胜的一面，抓住这一点来增强他们的竞争意识，激励他们的上进心是比较有效的。我在班级中以四人小组为单位开展了各种竞赛，学习上的、行为方面的，通过竞赛奖星活动，学生的学习有了动力，学习兴趣更浓了。如在我们班，“学习小组长”的岗位是轮流制的，做的好的就连任，学生意识到其中的差距，鼓励学生共同努力，建设好自己的班级，让我们的集体更优秀。经过一段时间的努力，我发现学生的荣誉感明显增强了，班内爱学习、关心集体的同学多了，平时学生更爱护班级荣誉了，集体的凝聚力更强了。

四、积极开展各项活动

教室内的文化直接影响学生学习的情绪，要营造良好的文化氛围，就必须经常给学生新鲜的感觉，因此，每个月的板报都推出学生感兴趣的主题，结合重大事件和纪念日向学生介绍宣传。墙报每个学期办一期，内容是奥运知识宣传和和学习弟子规后的感受及自己的变化，使学生认识到不仅要学，而且要落实到行为习惯上。

总之，班级是学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源——精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。

第四篇：特色班级建设总结

特色班级建设总结

为了提高班级同学的综合素质，增强班级的凝聚力，我班一切活动都以“发扬每个同学的特长“为主，充分挖掘每个成员的潜力，我班从自身特点和实际出发，经讨论，决定开展特色班级“爱心班级”建设。

首先，我班鼓励大家参加公益活动及爱心组织，并在班上设立了爱心委员一职，并由班委带头加入了感恩筑梦学社（原爱心助梦协会），11级会员中，我班参与最为积极，并担任理事，为爱心活动出谋划策。

首先，就团组织生活而言，班级风气的好与坏，与每个同学都是息息相关的，因此我们鼓励大家积极参与团组织生活的筹备中来，让同学们始终参与团组织生活的整个过程，而不是仅仅当一个观众，于是团组织生活我们实行“全民化”----将班级成员分为若干个小组，将每次的团组织生活交由一个小组，节目、人员安排、教室布置由该组全权负责。让大家能够参与策划，而不是仅仅完成分配的任务。而大家也可以根据自己的特长、喜好自行安排各自的任务，在活动的筹备过程中，大家相互协作，相互交流，共同探讨，增强了班级的凝聚力。活动开展时，大家更有了成就感和班级荣誉感。真正体现了学生的主人翁地位。同学们参与各项活动的积极就高涨了。

我班在上学期开展了棋牌会，大家在棋赛的过程中相互交流，增进了解，同时也增长了班级的活跃度。通过特色班级建设，同学多样化的能力都有提高。部分同学也许会因为要组织活动会牺牲自己的休息时间，但是组织协调、忍耐等能力得到了锻炼，以后做事更有自信了。在今后的特色班级建设中，我们将从实际出发，以大众意见为本，使同学们在特色班级活动中有所提高。

第五篇：班级特色项目策划书

班级特色项目策划书

一、项目名称：制作护手霜

二、项目时间：2011学年

三、项目背景：进入大学之前，同学们只知道学习书上的知识，很少有机会自己动手，没办法将自己学到的专业知识加以运用。如若在大学也如此度过，势必会在毕业后应无法适应社会复杂的环境和残酷的竞争而无法立足。因此我们可以通过这次活动对专业知识加以运用并提高动手能力。

四、项目单位：临江学院精细1141班

五、项目建设已具备的条件：我们精细化工专业除了有强大的技术基础理论知识支撑，更重要的是有着扎实的实践基础，以实践为主，理论为辅。我们带着任务学习，有着系统的目标和指导。在学习中充分发挥团队意识，有困难及时讨论，有方案，有新的想法及时共享，我们的经验和操作技巧有了质的提高和飞跃，学习有了较快的增长。我们有学习的主动性和互动性，不是老师说什么才去做什么。

目前班级在上课时有活跃的气氛，大家全身心投入到课堂当中，每个人都在思考，让课堂充满了激情与活力，从而增长了同学们的学习激情。

对于这个项目，我们精细化工专业有着独特的优势。我们每一天都会学习化学品这方面的知识，有强大的硬件设备的支持，更重要的是我们有着很多专业教师的指导，是一个庞大的，生命的知识库，这些都有利于我们项目的建设。

六、项目建设方案：

项目前期：

我们成立精细化工班级特色项目建设的领导小组。

组长：班主任

副组长：班长

成员：精细1141有志青年

项目的开展和管理由副组长、副班长和团支书负责，其他同学积极配合。副组长定期向班主任汇报项目开展的进度和阶段性成果。组长负责监督和协调工作，并向同学们提供良好的工作条件。

项目特色：我们的项目主要是依靠熟练的操作技巧和有关化工设备的系统知识，让我们近一步地了解化工产品、了解机械、了解精细化工这个专业。同学们可以在实践中学习，实践中开拓，在实践中成长。

项目中期：

1.每个星期选一定的时间进行项目的开展，并且将同学们分为4个小组，每周对使用的设备进行检查。

2.每个月开展班会对经验进行总结，分享在产品生产过程中出现的困难以及解决的办

法。

3.定期让老师对同学们进行专门的辅导，不定期的向老师提出不能解决的问题。项目后期：

在项目即将结束的时候，对表现积极的，工作认真的，对项目有重要成果的同学（前三名）进行一定的奖励，以此来提高同学们学习和实践的积极性。

七、项目预期效果：增加团队合作意识，也可以增加我们的独立能力，增加同学们的友谊，锻炼同学们化工生产的实践能力。为以后就业奠定基础，提高了就业竞争力。

八、项目经费预算：