特色班级建设方案

第一篇：特色班级建设方案

特色班建设方案（试行）

一、指导思想

为了充分发挥班级育人功能，在星级班级管理的基础上，根据班级学生的实际情况，创建特色班级。拟定本方案。

二、活动原则

1、经常性：开展特色班队课、特色活动；经常制作特色展板；运用日常特色管

理等形式进行特色班级建设。每月至少一次，做好材料收集，期末要上交。

2、全员性：应该让班级的每一个孩子参与到特色般建设中，了解特色、参与活动。

三、活动程序

讨论申请——活动展示——验收挂牌（年检晋级）

四、活动过程

1、讨论、申报阶段：

根据学生、家长、老师的特色，展开充分的讨论，定好特色、班名。进行班级特色环境布置，制定好班徽、班歌、特色措施和活动计划。递交《创建特色班级申请书》。德育处对申请的班级进行审批，通过的班级进行特色班级宣传（大屏幕）。

2、活动、展示阶段：

特色班级根据制定的措施和活动计划，开展特色班队课、特色活动、制作特色展板、日常特色管理等形式进行特色班级建设。每月至少一次，做好材料收集。

3、验收挂牌阶段：

每学期放假前一个月，各班级可以验收挂牌（年检晋级）。根据结果，评定3A特色班级、4A特色班级、5A特色班级、最佳特色班级。期末颁发奖状。下学期开学初挂牌。

最佳星级班级+最佳特色班级=完美班级

六、其他要求：

（1）特色班建设工作计划

每学年，根据班级实际情况制定出有助于学生能力和思想行为提高的特色班建设计划。

要求：A.计划详尽，符合学生年龄特征。B.有具体的实施措施和活动安排。

（2）特色班建设过程

每学年，根据制定的特色班建设工作计划开展正常的活动。

要求：A.活动开展正常。B.班级学生参与面广。

C．有成果展示，可以是图片、照片、文字等形式。

D．活动影响面广，能得到全校师生好评。

（所有的特色班级建设材料都要收集、存档）

（3）特色班创建工作总结

每学年，根据特色班创建工作做出相应的总结。

要求：A．实事求是总结活动开展情况。

B．总结中既有取得的成绩，又有存在的不足及改正措施。

温州市忠义外国语学校小学部

2013/09/1

第二篇：特色班级建设方案

化学化工学院特色班级建设方案

为构建健康文明、富有特色的班级文化，进一步推进我院良好学风、班风建设，以特色班级的建设提升学院文化品味，构建优秀的学院文化，凸显学院特色，结合科技文化节的契机，我院决定推进化学化工学院特色班级建设，以下是具体方案：

一、建设对象：化学化工学院09、10级各个班级

二、建设时间：2011年4月至2012年4月

三、建设内容：以走出班级特色为目标，各班从班级学风建设、文体活动、社会实践等方面思考本班发展的亮点，通过制定合理的培养方案并付诸切实有效的建设行动，在学院中树立自己班级的独特形象，将班级作为一个品牌来建设。各班可从以下几个方面进行特色班级的建设（以下几点仅供参考，各班可根据实际情况确定班级特色）：

1、思想上：积极向党组织靠拢，以培养更多的入党积极分子为目标；

2、学习上：争做无补考班，争取较高的四六级通过率，争取百分之百出勤率等；

3、活动上：积极参加各类文体活动和社会实践活动，为学院和班级争取荣誉；

4、个人发展上：班级涌现较多有特长的才子才女，通过带动与帮助形成班级风采。

四、建设要求：特色班级是一项长期的建设性工程，各班需以认真严谨的态度对待这项工作，通过为期一年的发展将班级建设成为一个有亮点的特色班级。具体要求如下：

1、各班成立特色班级建设活动领导小组，小组成员由班干部代表及普通学生代表组成，负责特色班级建设的整体统筹工作；

2、领导小组需制定各具特色、切实可行的特色班级建设方案，集思广益，寻找亮点；

3、领导小组合理分配工作任务，根据活动方案进行实施建设，定期进行工作总结；

4、领导小组需与班主任老师进行必要的沟通交流，由班主任老师指导整个建设过程。

五、评估方式：本次建设工作将由学院领导及各班班主任老师组成评审团，结合各班发展实际，评出5个特色班级，而评估结果将作为优秀班集体评优的依据之一。具体评估方式如下：

1、每月举行一次特色班级建设交流会，由各班代表详述本班特色班级建设进度；

2、在中期，采用抽点形式，对特色班级建设进行阶段性的成果验收；

3、在末期，各班对特色班级建设活动进行整理、总结，并提交特色班级建设成果的书面材料；

4、一年建设期结束后，我院将举行特色班级建设报告会，由各班代表对本班的特色班级建设情况进行汇报，并由评审团进行最终评审，确定特色班级。

备注：各班需于四月十号之前完成特色班级建设方案并上交辅导员办公室，附上领导小组成员名单及联系方式。

化学化工学院

二○一一年三月二十三日

第三篇：特色班级建设参考方案(最终)

乐山··特色班级文化建设方案

班集体是集教学、管理和个性发展于一身的有机统一体，是学生健康成长的摇篮。多年来，我校致力于提高班级管理的水平，积极开展特色班集体创建活动，经过多年的努力，收到了良好的预期效果,班级文化内涵深厚，环境温馨，师生关系、生生关系和谐融洽，学生团结活泼、积极向上，收到了良好的预期效果。结合学校精细化管理制度建设，学校研究决定开展特色班级文化创建活动。

所谓的特色班级，是指班级成员有共同的精神追求和价值取向，班级特色成为沟通班级成员的纽带桥梁、且具有深厚的班级文化内涵。班级以具体有效、富有特色的活动为载体，形成积极健康的舆论氛围和昂扬向上的价值取向，同时也潜移默化地培养学生全方面的兴趣和技能。

班级文化是”班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的黑板报、图书角及教室内外环境布置等则为班级文化的物化反映。

一、指导思想

为践行习总书记在十九大中提出的“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。”学校始终坚持将陶行知教育思想作为我校发展教育的根本理念；始终坚持“从做开始，先会后懂，重在于会，力求于精”的教育原则；始终坚持将陶氏文化“知是行之始，行是知之成”作为各班发展特色班级的理论指导依据;始终坚持紧紧围绕“学会生存、学会做人”的学校教育目标。各班通过开展特色班级创建活动，使各班加强班级文化底蕴建设，形成积极向上、团结奋进的良好班风、学风，推动文明向上的校风建设。

二、实施步骤

（一）确定特色主题，制定创建方案

班主任应紧紧围绕总体目标，结合专业、班情，在深入分析班级学生状况的基础上，召开主题班会，展开讨论，确定本班特色主题并制定创建方案，填写特色班级申报表，上报学工部审批备案。

（二）围绕特色主题，开展创建活动、精心布置班级环境

依据班级确定的特色创建目标，发动学生进行教室、寝室文化布置，开辟班级特色建设的专栏，要有与主题相符的文化园地和体现班级特色精神的相关内容等，营造具有浓郁特色的环境氛围，并且要确保在任何时候、任何情况下，班级所属区域范围内干净整洁。

2、加强组织和制度建设

（1）依据班级特色创建工作的实际需要，建立相应的班、团组织机构，拟定每位干部的工作职责，并将全班成员分为若干个活动小组，每个小组应有自己的队名、口号、精神等载体文化。每个小组的活动内容必须在班级目标计划的指导下开展。

（2）通过特色班级创建的主题讨论会，制定特色班级创建目标和师生个人创建目标，并为创建活动顺利开展提供制度保证。

3、围绕主题开展创建活动

（1）每一学期，年级组要适时举办一次特色创建活动评比和进展分析活动，要进行班级特色活动观摩展示，研究特色班级创建过程中遇到的共性问题，提出改进的具体措施。

（2）学工部将对各班特色创建情况进行初步评定和命名挂牌，同时开展特色创建典型班级观摩展示活动，在校内组织经验介绍、德育论坛，经验推广等活动。

（3）学工部对各班级特色创建活动进行追踪督查，确保特色班级创建工作持续良性开展。

（4）学校结合日常量化检查及专项评比，评选特色班级创建优胜集体、教师先进个人及学生先进小组和个人，召开总结表彰大会，举行特色班级成果展示活动。

三、创建活动要求

1、通过班会总结特色班级创建取得的阶段性成效及存在的问题，制定改进措施，付诸实施。、每周严格按计划开展特色创建活动。要利用班级QQ群、微信群设置“特色创建动态”栏目，及时公布班级创建活动的成果和动态，班主任应注意学生作品、活动图片的留存。

具体案例参考（举例）：

书香班级特色班级创建活动方案

班级名称：XXXX 班级图腾：XXXX 班训：XXXX 班徽：XXXX 班级精神：XXXX 班旗：XXXX 班魂：XXXX 班主任姓名：XX 班级口号：营造书香班级 共享读书乐趣 目标：

１．激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

２．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．促进课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。４．营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化 具体措施：

1、调查本班学生拥有图书和阅读的情况，根据学生的兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划。

2、读书环境创设。

（1）设计班级读书标识、读书宣言、行动口号。将班级标识张贴于教室的大门上，每位学生都要会背诵班级读书宣言与行动口号。

（2）围绕读书进行个性化布置，开辟班级“书香栏”，内容为“好书推荐”、“读书感悟”等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。

3）每位学生拟定好自己的读书格言，并制作成书签。

3、建立班级个性化藏书架，给书架命名为“书海淘金”。选好图书管理员，统计藏书目录，并采取个人每月换一本、向学校图书室借阅的方法不断丰富藏书量。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。

4、开展班级特色阅读活动。

（1）每周二下午的第三节课固定为学生课外书阅读时间。周四晚自习为学生读书交流时间。

（2）每月一节班会课定为书刊阅读指导课。

（3）每周师生进行读书摘抄。教师对读书笔记的方法和要求等进行指导，并及时交流反馈。鼓励学生与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。（4）开设“读书快车道”，每天利用课前五分钟进行摘抄内容交流，要求学生会背诵。

5、建立班级主题贴“书海淘金”，创造条件，帮助学生在学校朝华文学社发表自己的摘抄、文章等。

6、在日常的读书活动中，教师根据每个学生的读书量、读书态度、参加交流的成果进行评价，随时奖励红星，期末根据红星的多少，评出评选出班级“读书小明星”。

成果展示：期末以小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示交流学生读书成果。

具体案例参考（举例）班级名字 ： 骆驼班级 班 魂 ：勇、智、博、行

班 训：习惯决定命运，细节成就人生 班级特色： 快乐 自信 阳光 卓越 班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

班级公约 ：

学风严谨

奋勇拼搏 优雅大方

文明守信

心胸宽广

表里如一 尊师爱友

团结互助 自立自强

知恩图报 静净敬竞

永不言弃

班级理念 ：不给别人添麻烦 班歌：XXXX 教师寄语：

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

孩子们，让我们从小养成好习惯，从点滴小事做起，成就自己幸福的人生。班级特色文化建设五部曲：

1、架构一个文化（CC）系统

2、凝练一个班级图腾——骆驼

3、建设一种班级精神——（班训、班徽、班旗、班级承诺）

4、内化一种班级力量——班级6S管理

5、展示一个班级形象——美丽班级、骆驼学生、骆驼老师

乐山·· 2018年3月8日

第四篇：特色班级建设方案

八(7)班特色班级建设材料

一、建设目标

什么样的班级才是我们建设的目标呢？我们觉得有以下几个基本要求： 1.团结。全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。

2.严明的纪律性。整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

3.端正的学风。班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好，在各种考试及竞赛中取得较好的成绩。4.有一支过硬的班干团干队伍。

5.丰富多彩的课余活动。班级在积极响应学校组织的活动的同时，经常开展一些具有现实意义的活动，体现班级特色，在学校里引起较好的反应。

那么要建设这样的特色班级，我们该怎么做呢？

二、基本思路：

（一）日常活动

组织班级活动的宗旨要立足能够促进班级的团结进步，真正的以学生为中心，让每个学生都感到有收获，有兴趣去参与活动。

有些活动是一定要的，比如学校组织的主题班会，团组织生活会，各种大型的集体活动和公益活动。但我们不能墨守成规，我们是由思想的，在做每件事的时候，一定要想一想这样做效果如何?还有没有更好的做法？别的班级采用哪一种形式？同学们想怎样组织这个活动?事情一比就知道是好是坏了，现在不都将创新吗？我们为什么就不能创新呢？

比如说庄严的团组织生活会，我们可以以不同的形式表达统一的主题。想要说出来的话不一定要说，可以唱、可以跳，只要是表达出来就可以。班级的活动是一个班级的事，要避免少数人忙来忙去，效率又低，到头来还有可能不能满足同学们的胃口，造成活动的想法是好的，但是做起来后就不对劲的结果。其实广大的同学是一个不可忽视的宝藏，好主意、好点子往往从他们中间产生，从群众中来到群众中去是一条正确的做法。做之前可以尽量询问班上普通学生的意见，尽量让每个人都参与进来。

（二）特色活动 这里讲的特色活动就是能够打出自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标志性的活动。有时候一个班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。

所以说一个班级如果有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝聚力的活动。特色活动是哪方面的不要紧，关键是要靠大家去想，去做，能够长久的坚持下去，使活动的内容层出不穷，形式变化多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续发展下去。学生置身于班级之中，班级形象工程建设既是学生集体意识的表现，又是发挥学生主体创造性的重要途径，对学生主体性发展起着潜移默化的作用。在学校中要树立自己班级的独特形象。将班级作为一个品牌来建设，是特色班级形象建设工程的重要思路。在学校中，如何体现自己的班级特色，是特色班级建设的重点。针对班级实际情况，我将自己的班级设计为：全面发展、健康活泼的班集体，能充分表现自己、展示自己的特长和才华，有竞争意识、合作意识，能不断发展自己、提高自己。建设特色班级，就是尽量满足学生的心理需要，激发学生学习的主体性，活跃学生的思维，开发学生的潜能。发扬学生的个性特长，认真落实到“育人”的效果上。

有了上面的指导思想，那么在实施上或者说在执行上该怎么做？ 结合本班的实际，决定建设“书法与文学特色班”，具体做法如下：

1．弘扬国学特色，开展全班学书法活动。并不定期贴出一些作品，对优秀作品和有进步的同学进行表扬奖励。

2．开展读好文章、好诗歌活动，举办文章诗歌展览。定期由各小组负责，在教室的后墙贴出一些优秀的诗歌，文章。并和语文老师联系，选出一些好的作文或者随笔，也一并贴出。

那么我们在执行中，我们还需要时刻反思，对班级的建设多思考。班级的特色建设要考虑到方方面面，考虑的越周全，建设的才能越完善。

第五篇：绘画特色班级建设方案

书画艺术特色班级建设方案

荷花塘小学 三（2）班 王浩

一、特色班级建设的目标：为配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园”的活动，以特色班级创建为载体，打造美术特色班级，以引导学生去发现美，欣赏美，感受美，做更美好的自己，美术特色班级建设的目标。

二、特色班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”。

口 号：“发现美，欣赏美，感受美，做更美好的自己。” 班 训：“读好书、写好字、画好画、做好人。”

三、特色班级建设的特色

1、培养学生书法和绘画的兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生学习的兴趣和信心。

2、让学生感悟书画艺术的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，有修养的人，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。

四、创建特色班级的内容和具体措施

1、个性化班名

“丹青班”是我们班的班名，老师对同学们的要求是发现美，感受美，做美好的人。三年级的学生正是小学生涯的关键时期，在这个时候养成好的习惯，培养好的品质至关重要，所以我打算通过绘画去引导学生们去发现美，感受美，用绘画陶冶美好的品格。

2、班级布置

良好的班级环境有助于消除班级成员之间的隔阂，使大家的关系更加融洽。在我们的教室里，南面墙壁上“文明屋”贴着各种文明的用语、还有我们的班歌--------“我们自己是太阳”同学们每天都要歌唱；北面墙壁右边是班级之星，上面贴着本学期的 “进步之星”和“学习之星„„”，每一封表扬信都是我们收获的果实；在光荣榜旁边是展示台，上面都是我们班的“小书法家”所写的字帖；西北角里是，特色画展区，你瞧，一幅幅多么有创意的作品美丽极了。

温馨的班级布置让大家有一种家的感觉，我们骄傲地说：我爱三（2班，我爱我的‘家’。

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下：

①、创设班级显性文化，环境展示集体风貌。A、黑板报（传递学习的快乐）

右边——书画展示栏、光荣榜

B、读书驿站——图书角（传递知识）

学生自发捐出，定期更换。C、黑板右边——班级公约、班训、班规。D、我们的班歌——《追梦赤子心》 Ｅ、温馨之家——教室（传递整洁）１、桌椅、物品摆放整齐有序。２、门窗、地面干净，无污迹、无杂物。３、环境优雅、空气清新。

②、打造班级隐性文化，制度提高文明素养。

（１）、利用《小学生日常行为规范》，制定班级文明公约，约束行为，争做班级文明小标兵。

班 级 文 明 公 约 1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。3.锻炼：一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐3个一；按时作息精神好，预防疾病身体棒。9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。

（２）、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素质和文明素养。

班级目标

团结、文明、上进、自信。

班

训

“读好书、写好字、画好画、做好人。”

班级口号

“发现美，欣赏美，感受美，做更美好的自己。”

（３）、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。（４）、制定一周班级小组评比表，实行量化评比制度。

（５）、坚持“一对一”的竞赛制度。在比赛中赏识学生的每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步。

3．班级建设过程：

一、班级活动。

1、去大自然用树叶拼画。（11月底）

2、画我们美丽的校园。（12月初）

3、参观县抗战博物馆及县美术馆。（12月底）

4、书法活动。（1月中旬）

5、优秀绘画作品全校展览。（2月初）

二、美术与语文课程相结合。

1、图画日记。

2、课文生字书法作品。

3、语文课的摘抄。

4、作文绘本创作。

三、美术素养课程。

1、课程内容：根据小学生身心发展规律、从绘画、手工、素描、色彩„„

2、上课时间：周二第六节、周五第五节。