特色班级建设计划

第一篇：特色班级建设计划

特色班级建设计划

经过这一个学期的班主任工作，对于班级上的内部管理已经基本上步入轨道，已经对现今升入高二的我班学生有了深入的认识和了解。为了在本学期更好地开展班主任工作，创建特色班级，更进一步强化对班级各项工作的管理，更深入学生开展思想教育工作，现对本学期班级特色工作计划如下：

管理理念：“学生自己唱主角，做到以人为本的管理。”具体可以分为以下几个部分：明确奋斗目标，增强凝聚力；专人负责工作，做好每件事；保持卫生，创造好环境；增强自觉意识，体现自主性、优化学习氛围，争取共进步。

下面我就分别就这几个部分，阐述一下。

1．明确奋斗目标：制定班风、班训及班级奋斗目标

按照学校要求、针对我班学生现状，我自己给学生制定了如下内容：

班训：勤奋铸就辉煌！(自信 自制或律 惜时 合作)

班风：自信、自律、活泼、惜时、务实、拼搏、团结、共进

班级目标：让每一位同学在2012年高考中梦想成真!

运用口号激发学生的斗志，让学生将口号铭记在心，引领日常的学习生活。一个班级组建的目标是增强凝聚力，使每个人都能获得发展，顺利完成学业，升入更高一级的学校，这是每个同学都有的共识，由此产生的团结意识，我们的任务是不断地培养以上口号中的意识，这也是管理班级所努力的大方向。

2．有序分配班级工作

首先选好一班之长，组织班级一切事务

俗话说：“群雁高飞头雁领。”班长的素质与能力，对班级工作的成败起着举足轻重的作用。常务班长就相当于副班主任，组织班级一切事务，班主任就要隐身其后，做好班级协调工作方法的指导。我们班主任每天都在观察班级情况，研究班级学生的思想动向，就是要做好常务班长的“军师”，时常为其提供一些管理的策略，帮助解决工作中的疑难问题。各种事务班长心中有数，能够大胆的开展工作，这样使学生们自我管理的能力得到了很好的培养,班主任也能从繁杂的班级事务中解脱出来，把更多的精力放在学科教学上，有力地促进了教学质量地发展。

班级的各项事务都由专人负责到位，我班共人，每名学生都是班干部、都是科代表。比如卫生委员负责每天的卫生检查工作，并提醒其做好值日。每周一大扫除由组织委员负责，各门学科都有相应的科代表收发作业等等。在工作中，大家做到了认真负责，整个班级的井然有序与每个人的努力都是分不开的；当然，这也需要同学之间的监督和我的监督与指导。

3．建立良好的学习环境与氛围

按照学生的要求，值日时分成两组来回轮换，每组都由各人负责相应的值日工作，并由卫生委员负责检查，遇到完成不好情况通知相应同学。这是这学期开学初学生的要求，暂时处在试行阶段，至于效果如何需要进一步的观察。

学习方面，在大家的共同努力下，我们班的学生基本上都有学习意识，没有什么都不学的学生，有些学生成绩也得到了进步。平时，成绩好的同学做到带好头，调节好整个班级的学习氛围。每个人的努力都会是有目共睹的，而每一个人的努力会带动周围的人，从而起到促进的效果。为此，根据上学期的经验，我打算将学生分成两组互帮互助学习，以避免“一帮一”造成某些学生负担，同时能够互相照顾很多科目，并形成奖励机制给予胜组奖励。

4．注重能力的培养和锻炼

为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，满足学生的表现欲，我在我的物理课堂上经常的让学生讲课，每周或每两周指定某名学生到前讲课，主要是讲解考试试卷，上学期我班物理成绩比较好的学生上台就像一个小老师，不时的看看下面学生的表情，也不停的说：这个应该会吧等等为了台下同学学懂而说的花；让物理成绩比较差的学生上台，难免遇到坎坷、无法解释和解决的问题，这时台下的同时学伸出援助之手，委婉的：第一步应该干什么？图形能得出什么结论等等，避免了直接告诉答案的无效劳动，也避免了台上同学的尴尬，一节课下来，台上同学笑了，很有自信的表情很是让我开心。

5．时间的利用

在得到学生的同意后，利用中午时间组织学生自习，由专门的班干部纪律委员管理监督，班主任不定时的监督与督促；利用课前两、三分钟的时间让科代表组织学生朗读下节科目相应内容，也由纪律委员负责督促，实行了一段时间，主要问题是因为还没有正式上课，课前几分钟仍然懒散，这是习惯问题，我想是需要一个时间段改变的。

一个集体的进步需要靠每个人的力量，希望这样的模式可以促进整个班级的进步。同时，对于不足的地方，我们班级也会不断改进，争取做得更好。

第二篇：班级特色计划

2015-2016学第一学期四年级三班

班级社团---书画社 实施方案

一、班级基本情况

本班共有学生56人，其中男生12人，女生10人。平时，他们喜欢绘画，喜欢读书，他们有开拓创新的精神，喜欢动脑，乐于设计。针对本班学生的 学习兴趣及特长，也征得全体学生的意见，本学期，学生除了完成自身的学习任务之外，也要掌握一些基本的绘画技巧，能自己或和同学合作办出一些 有价值的手抄报，利用一些美丽的图案让自己的手抄报更具特色，大显光辉。

二、指导思想：

让学生通过搜集有关内容，自己创作设计手抄报，激发学生学习语文的兴 趣，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，提高学生说普通话、写规范字的意识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成良好的书写习惯。在完成手抄报的过程中，使学生受到思想品德教育和审美教育，从而培养学生动手、创新、写作。审美等综合能力。

三、班级口号：

我设计，我精彩 黑白世界，简出童趣，汇集我们的思想，描出我们的未来！

四、具体目标

1、学习手抄报设计知识，能根据老师的要求设计一些手抄报，并能为班内设 计一期墙报或黑板报的版面。

2、通过版面设计教学，培养学生的创新能力和动手描绘与制作的能力。

3、掌握一些简笔画的绘画方法，能画一些简笔画，丰富手抄报的内容，为办 抄报画龙点睛。

4、让学生在完成手抄报的过程中，激发学生学习语文的兴趣，促进学生广 阅读，开阔视野，丰富知识，同时也为了让学生正确、端正书写作业，养成 良好的书写习惯。

五、参加人员：六一班全体同学

六、版面要求：

1、主题健康、鲜明、与时俱进。

2、版面设计新颖、合理、插图美观。

3、书写工整、字迹清析、美观、规范。

4、内容充实、可读性强。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

七、具体措施：

1.通过上网查找或其他形式搜集有关手抄报的版面设计，自行设计。2.通过搜集有关内容，创作设计手抄报，丰富学生的语文知识，提高学生说 普通话、写规范字的意识，从而培养学生动手、创新、写作等综合能力。3.以手抄报的形式，举行学生硬笔书法比赛及绘画比赛。

4、对学生制作的每一期手抄报都要进行评奖。

5、整体效果好。

6、图文一律为学生手笔。

八、手抄报特色活动安排表：

二月份：保护环境，爱我家园手抄报设计评比

三月份：感恩母亲 手抄报设计评比

四月份：祖国在我心中 手抄报设计评比 五月份：劳动最光荣 手抄报活动设计比赛

六月份：快乐的六一手抄报设计评比；告别母校手抄报设计评比 七月份： 期末总结 表彰优胜个人或小队。

2010-2011学第二学期六年级一班

班级特色

（二）---书香飘飘，快乐作文 实施方案

一、班级基本情况：

六（1）班是由22个天真可爱的孩子共同组成的一个大家庭。其中有10 个女生和12个男生。男女生比例协调。班级里同学们的集体荣誉感特别强，遇到活动总能齐心协力，争取最好的成绩。孩子们爱学习，爱读书，求知欲 强，大部分孩子每天都能坚持读书，善于观察和思考。但部分学生学习习惯 不好，比较懒散，自制能力很弱，尤其对写作最头疼，写作水平很差。针对 现状，为了不断培养学生爱读书，乐写作的热情，特开展书香飘飘，快乐作 文特色活动。

二、指导思想及奋斗目标：

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗户，开启一道道知识的大门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。

为了让书香伴随孩子的成长，让读书成为孩子的习惯，让读书点亮孩子人生的道路！我班进行了读书活动，也形成了自己的特色，通过让学生自由地阅读，享受阅读的快乐，并进行读写结合写下自己的感受，开阔学生的眼界，提高学生的写作能力。使他们真切地体验：我读书，我幸福。

三、班级口号：书香飘飘 快乐作文 伴我成长

四、特色内容：书香飘飘 快乐作文

五、参加人员：六一班全体同学及教师

六、特色实施具体措施：

1、坚持阅读，做好读书记录。

一是自由读，课内阅读与课外阅读相结合，教师进行指导、读物的推荐。并随时写下自己的读后感

二是结合班级实际情况，充实班级图书，每周星期五中午时间一定是阅 读时间，让他们自由地阅读，享受阅读的快乐，并时刻写下自己的感受，开 阔学生的眼界，提高学生的写作能力。

2、利用学生参与的各类实践活动，帮助学生在快乐的活动过程中积累题材。并及时地指导写作。如近期学校开展的运动会，老师就可以让学生写写自己的感受，从学生的文章中，能体会他们真切的感受。在语文课上，结合课文内容对学生进行课外小练笔，激起学生写作的热情，不断培养学生的写作能力。

3、引导学生从日记中挖掘素材，引导学生养成勤于观察、善于动脑的好习惯。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是课外练笔的最佳途径。我要求让学生坚持每天写一篇日日记，把自己每天看到的、听到的、感悟到的印象最深的人和事用简练的语言记录下来，在每天晨读的前十分钟上台宣读进行交流，此方法为学生积累了丰富的写作素材。

4、在班级设立《墨香一瓣》特色作文集，专们收录学生们的精品之作。每月进行优秀作文评比，并评选“写作小明星”，优秀作品进行展览张贴，并给与物质奖励，增强学生的信心和勇气，不断激发学生的写作热情。

5、在开展“书香飘飘快乐作文”亮点建设中，教师设立《心香一瓣》特色作文集，老师坚持面向全体学生，促进学生写作能力的提高，和学生一起进行快乐写作，以便和学生共同交流和进步。

七、特色活动安排表： 二月份：读《维也纳森林的故事》或《楼兰的忧郁》有感

三月份：华人大赛作文竞赛 感恩母亲作文竞赛

四月份：精品日记评比

五月份：我的得意之作精选评比 六月份：告别母校作文比赛

七月份：进行《墨香一瓣》学生作文特色整理归档。

2010-2011学第二学期六年级一班 班级特色---“手抄报”实施方案

冯庄学区王官营小学

六年级一班 2011 年 2 月

2010-2011学第二学期六年级一班

班级特色---“书香飘飘 快乐作文”实施方案

冯庄学区王官营小学

六年级一班 2011 年 2 月

读后感

冯庄学区王官营小学

2011年3月

第三篇：班级特色计划 -

2016学年上学期大班班级特色计划

——衍纸

根据我班的教学内容、孩子们的兴趣和年龄特点，我们班创设了衍纸这一班级特色。

衍纸也称卷纸，是纸艺的一种形式，是一种简单而实用的生活艺术。衍纸艺术中的基本造型有紧卷、松卷、眼形卷、钻石形、泪珠形、方形、心形等14种形状。它运用卷、捏、拼贴组合完成，并使用专门的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作，由于衍纸本身独特的魅力，让幼儿都爱不释手。

纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。

关于班级特色《衍纸》的几点想法：

1．衍纸初期，不能直接选用现成的衍纸条，因为纸条太细又软，孩子们很难将衍纸条卷起来。可以从瓦楞纸开始，过渡到卡纸再到彩纸，从硬到软；纸条可以从粗到细，以此降低难度，层层递进。

2．先教衍纸的基本方法：先学绕圆、椭圆、三角形、正方形，一步步增加难度，同时传授定型的方法。

3．上网下载衍纸作品图片，由易到难，让孩子们进行欣赏，说一说是怎么做的。

4．每次活动出示一种主体物图片，供幼儿观察、参考。5．由个人制作逐渐过渡到两人合作，最后过渡到小组合作，作品也从单朵的花（或其它物体）到完整的构图。6．活动时间要保证，至少有1个小时的时间。

以上就是我们蒙大班的班级特色计划，如有不当，希望大家领导指出，并提出宝贵的意见。

0一七年三月

二

第四篇：班级特色活动计划

拓展学生已有专业特色 铸就班级新的发展空间

------学生专业发展和班级专业文化建设计划 学生是班级的细胞，学生的主动发展是班级主动发展的前提和基础。在职业学校，各个专业都有自己的特色和要求。如何结合自己的专业特色，拓展学生已有的专业素养，铸就特色班级，形成相应的专业氛围既是一个班级永葆青春活力，也是每个学生寻找专业归属感和个人成就感的关键。设计背景

俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对学生的熏陶是潜移默化的，班级文化是一门课程，是无形的教育力量。而班级文化的形成需要学生的努力，所以如何拓展学生自己的文化特色显得尤为重要。让每个学生积极投入到个人的专业特长和班级专业文化建设中去，针对各人的实际情况，利用自己的优势和特点，确定自己的专业文化发展方向，形成自己的特长。然后通过学生的专业发展促进班级的专业文化建设，构建和谐的有特色的班集体。设计依据和原则

1、设计依据

每个孩子都有无限的潜能和自己的特长。多元智力理论告诉我们，应该让每个孩子的不同潜能等到开发。现代社会呼吁的是一种全新的素质教育，其核心是提高人的素质。实施素质教育就是要面向全体学生，因材施教，促进个性发展。根据销售人员的职业所需，鼓励学生发现并拓展自己的专业特长，符合学生专业发展和素质教育的要求。

2、设计原则

（1）坚持课堂讲授和其他灵活多样的形式相结合。课堂教学浓缩的信息量大、直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑学生的爱好，通过开展多种多样的互动，引发专业兴趣，激发专业热情，展示专业学习成果。

（2）合理而可能的原则。结合专业所需，提出多样的专业拓展方向，学生结合自己的切身实际进行补充，只要是和专业沾边，有拓展价值，班主任和班委会的成员要尽量给予满足，从而达到真正的让学生做自己的主人。

四、设计目的

立足于班级的专业特色、学生的专业发展，建设有特色的班级文化。在学生的自我教育、自我管理的基础上，孕育形成学生自己的特色，而每一个有专业特色的学生就可以形成一个有着自己的专业特色的班级。

1、立足于学生的个性发展

学生是班级的主体，班级专业文化的建设必须以学生的实际为出发点，才能找到班级专业文化的起点和基础。班级中学生个体的一些专业特长，如果能够合理的开发利用，可

第五篇：特色班级学风建设

一、班级学风建设

我班在班主任的正确带领下，认真加强了班级学风的建设，并在与同学们共同探讨与班委们不断探索中，确立了适合自己班级向优良方向发展的道路。每个同学都负责且认真地为班级学习氛围奉献了自己一份力量。为了建设一个团结友爱，富有个性且优秀的特色班级，班委们都会定时组织主题班会，与同学共同学习探讨如何去做好一个当代大学生，如何共同去维持班级良好的学习环境与气氛，如何去以更正确的学习方式去学习专业知识和提高实践能力。在班级学风的带动下，同学都积极参与到早读中来，既在早读中培养了口语能力同时也改善了惰性。平时上课同学们积极性高涨，上课踊跃发言，出勤好作业也按时上交，常受任课老师表扬。班委也积极调动同学们自主学习的积极性，学习不可只依赖老师，大学生更需要以端正的态度去自主学习。同学们也都常去图书馆借阅书籍，查阅资料，从而补充在课本上学习不到的专业知识。同时同学们也都积极主动在课后向老师请教问题，在课间也分小组式讨论比较难攻难解的课题，课后也会利用多媒体去扩展更多的专业知识。平时班课代表也在某个难解的问题上与同学们共同学校讨论，同学们积极发言阐述自己的观点，课代表进行总结后，每个同学也都学习到了其它同学有用的知识点，对自己原先的观点有了充分的补充。大学在学习专业知识的同时也注重计算机与英语的使用，虽然我班还未开展计算机课程，但是班里有已取得计算机证书的同学向同学们演示如何做WORD文档，如何做PPT等相关内容。在晚自修上，班委也开展了“你划我猜”的比动作猜单词游戏，以游戏来增强同学们的趣味性，与此同时来积累单词量。因为有同学们的共同努力，才营造出一个团结个性，为梦想奋斗的特色班级。

二、学习知识 重视思想

一个当代大学生在学习专业知识的同时，也要注重思想方面的建设。我班入团率为92%，我班团员们都积极把热情投入到学习之中，并提出如何整顿好班风学风的重要建议。要建设一个优良的班级学风，绝对不可读死书，我班在假期组织了新校区烧烤活动，极大力地促进了同学们之间的交流。而在新生杯篮球赛中，我班球员驰骋赛场，同学们在场外呐喊助威，更体现了我班团结向上的一面。在校运会中，我班同学奉婷获得女子800米第七名，陈荣佳获得女子400米第三名，雷李凤获得女子200米第三名，吕俊鸿获得男子800米第八名，更令人感动的是林鹏同学带着脚伤上跑道，体育委员陈锐代替受伤的同学去跑男子1500米，正因为同学的拼搏与互助，才使班级团结强大。在迎新晚会上，我班同学洪少鑫和黄治炜表演相声节目，展现了我班特有风采。在黑板报“文明宿舍”主题中我班荣获第一名。在辩论赛上，我班四名辩手也不惧挑战，为班级争取荣誉。正因为有这些活动，在学习的同时，我班同学也有了思想上的进步。劳逸结合，更使班级学风更加凝练更加和谐。

班级的学风，我班每一位都同学都不会忽视。我们不骄不躁，团结一致，我们满怀希望，我们信心十足，我们有能力有思想去建设好优良的班级学风。我们坚信13国物1班在老师同学共同努力下会成为独一无二的特色班集体。