创建学习型班组促进企业和谐发展（精选五篇）

第一篇：创建学习型班组促进企业和谐发展

创建学习型班组促进企业和谐发展

马振东

中国第一汽车集团公司认真贯彻全总和国资委实施职工素质工程的要求,把创建学习型班组、争做知识型职工活动作为建设学习型企业, 促进企业发展,实现一汽“十一五”战略目标的重要支撑。通过开展具有一汽特色的班组五项职能达标活动, 做到夯实基础、强化五项职能、提高能力、打造专家型班组长,强化技能、培育全能型操作者,以人为本、营造和谐氛围, 使创建学习型班组活动逐步深入,取得明显成效。

一、夯实基础,强化五项职能

学习型班组首先要有坚实的管理基础, 科学的评价标准,过硬的示范典型。在总结多年班组管理经验的基础上,借鉴、融合日本丰田公司、德国大众公司班组管理的有效方法, 确定了强化班组五项职能的管理模式,使班组建设稳步推进。

1.固化内容,使管理有章可循。我们把生产、质量、成本、安全、培训确定为班组管理的五项职能。为了落实五项职能,一是通过推广规范标准作业指导书,对每个岗位的作业顺序、生产节拍不断优化,提高生产效率;二是通过推行质量跟踪表,加强产品制造过程的质量控制,提高产品质量;三是通过推行各岗位材料、能源、在制品的定额管理, 降低成本;四是通过规范安全操作,明确安全责任,保证安全生产率;五是通过全员岗位练兵、岗位轮训和专项培训,提高员工素质,使五项职能目标明确、责任清晰、措施具体。

2.建立标准, 使评价有据可依。把岗位操作指导书执行率、产品一次交检合格率、设备可动率、安全隐患整改率、培训计划执行率等作为五项职能评价

1标准,开展班组达标活动, 制定了3年达标规划。2005年集团公司评选出了1000个达标班组,并从中评选112个优秀班组,命名为学习型红旗示范班组,其中15个为红旗班组标杆。

3.树立典型,用案例引领推进。我们大力宣传学习型红旗班组标杆的经验,召开“工人伟大劳动光荣”的访谈会,交流创建学习型红旗班组的经验,组成“红旗班组”报告团,深入一线,巡回报告,30多个基层单位4000多名班组长和员工代表参加,掀起了创建学习型红旗班组的热潮。

二、提高能力,打造专家型班组长

班组长是企业管理的兵头将尾。在创建学习型红旗班组活动中我们努力打造善学习、懂管理、识大局、肯奉献的班组长。

1.加强技能训练,让班组长当好“兵头”。我们注重从技术尖子和革新改进能手中选拔任用班组长,挑选技能突出的员工进入班组长后备平台。在技能竞赛活动中,我们要求班组长不但组织好班员参赛,而且自身也必须带头参加。我们组织班组长分期分批到优秀班组进行班长岗位对标。目前,已有79%的班组长达到中级工以上水平,有41%的班组长达到高级工水平,100%的班组长达到“全班通”。

2.参与企业管理,让班组长当好“将尾”。每年年初,都召开千人班组长大会,公司领导班子全体参加,与班组长共商企业经营大计、共议落实指标措施,把年度经营目标分解量化到班组。工会领导经常深入到生产一线,参加班组生产例会和主题班会,解决班组的实际问题。公司电视台和集团报开办“班组长论坛”,每月编发《班组手册》,为班组长学习和交流搭建平台。

2003年，集团公司统一制订教材，二级公司具体实施，对5862名班组长进行全面培训。2004年,对1000名优秀班组长进行脱产强化轮训。今年又为

148名班组长开设了企业现场管理专业大专班学历教育。为拓宽视野,感受市场,定期组织班组长参加《汽车技术动态与发展趋势》、《国外汽车企业班组管理现状》等专题讲座,先后组织2000多名班组长赴北京、上海参观国际汽车展览。

三、强化技能,打造全能型操作者

员工是班组的构成细胞。要生产出用户满意的产品,就必须不断地提高班组全体成员的岗位操作技能,造就知识型的员工队伍。

1.现地现物,全员大练基本功。在车间和班组建立员工技能训练场,开展全员大练基本功。装配工从打螺栓、拧螺帽等最基本的操作方法练起,提高了装配质量和生产节拍。丰越公司总装车间女工李猛,2005年赴日本丰田学习,在日本丰田公司全球培训中心创造了2.67秒缠绕绳索技能训练的最好成绩,打破了非洲研修生创造的4秒钟记录,在日本丰田员工中传为佳话。

2.技能比武,培养高技能人才。我们连续20年开展岗位技能大赛。仅2005年就有25344人参加集团公司各级各类技术竞赛,赛出业务排头兵23000人、岗位技术状元1200人。有10049人取得了中级工资格,有6270人取得了高级工资格,有1625具备了技师资格,有250具备了高级技师资格。在2003年举办的全国职工职业技能大赛上,轿车公司马元国在车工组一举夺冠;2004 年在中央企业职工职业技能大赛中,技术中心万里恩获得CAD 金奖;2005年在全国首届汽车装配工职业技能大赛中,一汽获得了团体总分第一名。模具钳工李凯军、车工张辉在“沈阳国际技能交流会”中,双获银奖;李凯军还获得了“中华技能大奖”;全国五一劳动奖章获得者、一汽大众公司王洪军,解放公司方向远在大赛中练就过硬本领,《王洪军轿车车身返修调整方法》和方向远的《汽车冷冲压模具调整与维修技术》已正式出版发行。

3.拓展培训, 培养多面手。我们在维修工人中开展了钳电、电钳、焊管的拓展培训,在机加工人中开展了车、铣、磨、刨、镗5个工种的全能培训,在装配工、工序工中开展“全线通”训练。专用车公司于久清被全国第二届职工职业技能大赛组委会聘为命题专家。全公司目前有1444 人扩展了第二工种,并达到中级工以上能力,有32932名技术工人适应多岗操作,员工多技能率已达到39%。

4.革新改进,培养工人发明家。把铸造公司“四改进”、丰田公司TPS、大众公司KVP2等改进改善方法加以总结推广,形成各具特色、互相促进、全员参与、经久不衰的群众性技术创新热潮。通过“四改进”, 即改进设备、改进工艺、改进操作、改进管理,使铸造生产能力由原来的3万吨增加到16 万吨。有146名员工荣获“铁军”奖章。

四、以人为本,营造和谐环境

学习型班组应该是以人为本,学习上进,民主和谐的“职工之家”。

1.营造积极向上的学习氛围。全公司有90%的生产班组建立“学习角”,100%生产维修班组配备了电脑,签订了5830份名师带高徒合同,鼓励员工把业余学习和职业生涯设计紧密结合。

2.创造完善健全的民主生活。早在上世纪50年代,一汽创造的“工人参加管理”的经验就受到党中央的高度评价。新时期我们根据企业发展的需要,又制定了《民主监督实施办法》、《班组民主管理工作条例》,增加班组管理的透明度;结合班组管理的5项职能,推选班组管理“8大员”,形成人人都来管,人人都参与,人人都关心的民主管理局面。

3.建造互相关爱的“职工小家”。把班组建设和“职工小家”结合起来,每个班组都是一个“职工小家”,几年来共建“优秀职工小家”3219个,“模范职

工小家”209个,班组成为互相关心、互相帮助,共同进步的团队。铸造一厂机动部一位新员工,因为打麻将、“填大坑”,欠了5000多赌债,被家人赶出家门。班组成员在耐心帮助教育的同时,还凑足钱,为他还上赌债,他非常感慨地说:“大家把我从‘坑’里拉出来,使我感到家的温暖!”现在他已成为了生产能手。(《中国工运》2006年第10期)

第二篇：积极创建学习型班组 促进企业健康发展

积极创建学习型班组 促进企业健康发展（理论文章）

班组是企业的细胞，是企业的基本单元，也是创建学习型企业的基石和基本团队。班组在企业中的特殊地位和重要作用是不容置疑的。它不仅是员工日常生产、工作、学习的场所，是企业进行专业管理和民主管理的结合部，同时还是培养员工队伍、建设精神文明的基本阵地。而且，企业的各项生产工作任务，最终都要靠班组来实施完成。可见，如果没有学习型班组作支持，创建学习型企业必然会成为空中楼阁。只有努力创建学习型班组，建设学习型企业才有坚实的基础。

那么如何结合企业实际创建学习型班组呢？本人就此谈点看法。

创建学习型班组要坚持以学习型组织理论为指导。

实践靠理论作指导，理论在实践中发展。学习型组织理论是当今世界最前沿的管理理论之一，适用于各种组织。它以增强组织的学习力为核心，强调提高群体智慧，使员工活出生命的意义，自我超越，不断创新，达到企业财富速增、服务超值的目标。创建学习型班组，首先要认真学习学习型组织理论，领会其真谛，掌握其要领。与方法论相比，认识论是第一位的。只有有了深刻的认识，才会有永恒的动力；只有有了正确的认识，才能不走或少走岔路。因此，在创建学习型班组过程中，一定要认真学习和深刻领会学习型组织理论，掌握学习型组织理论的主要内容及其本质联系。只有这样，才能在创建过程中，少走弯路，减少挫折。

创建学习型班组要坚持与本单位的实际相结合。

学习型组织理论虽然本身就是在实践中总结出来的一种现代管理理论，或者

说是一种新的管理理念，但用发展的观点看，最好的理论也需要在实践中不断完善和发展。再者，每个企业都有各自的特点，就是同一行业的企业，情况也各有差异。班组也是如此，每个班组都有各自的个性，因此，在创建中既要努力运用正确的理论作指导，更要尽量避免脱离实际，生搬硬套。要紧密结合本企业的实际，灵活地、创造性地学习运用学习型组织理论，有针对性地创建，重在实效。

创建学习型班组要坚持有序开展稳步推进。

创建学习型班组不是一项突击性的工作，要根据实际情况逐步推进。条件好的班组可以先搞达标创建活动，在达到标准后，冠以“学习型班组”称号；条件不具备的，也要搞创建活动，但主要是在营造学习氛围、培育团队精神、普及终身学习理念等方面先做些铺垫工作，然后再做好引导工作，让这些班组迈入创建“学习型班组”达标行列。如果一哄而上、不做细致的工作是达不到预期效果的。根据一些单位的经验，在创建中，做好以下八项工作，对推进创建工作健康发展很

有益处。

一是提升学习理念。创建学习型班组，首先要深化班组成员对学习的理解，提高对学习的认识，鼓励学习的行为，形成良好的学习氛围。学习型组织强调的学习与传统意义上理解的学知识不同，它强调的“学习”是终身学习、全员学习、全过程学习、团队学习；强调在工作中学习，在学习中工作，即工作学习化，学习工作化。

二是建好共同愿景。建好共同愿景对创建学习型班组是至关重要的，它为学习提供焦点和能量。所谓“共同愿景”，就是大家共同愿望的景象。一个组织一旦

建立起共同愿景，就将激发出极大的勇气，孕育无限的创造力，形成强大的驱动力。共同愿景包含三个要素，即组织的目标、价值观和使命感。价值认同和共同发展是建立共同愿景的两个重要基础，如果一个组织缺少目标、价值观和使命感，必定难成大器。

愿景有组织大愿景、团队小愿景和个人愿景之分。共同愿景建立在个人愿景的基础上，个人愿景又受组织愿景的指导。共同愿景不能只是从上而下的命令，它需要员工对愿景有共同的承诺。对班组而言，建立共同愿景的过程，实际上也就是在企业愿景的指导下，结合班组实际，进一步认清形势，统一认识，修正整合个人愿景的过程。建立共同愿景一般可分为提出发布、宣传沟通、反馈咨商、推进实施等几个阶段，最终使建立起的共同愿景更符合实际，又具有广泛的群众

基础。

建立起了既符合实际又有广泛群众基础的共同愿景，再对照现状，就可以看到差距。要为实现共同愿景而努力奋斗，就必须不断缩小和消除这些差距；要不断缩小和消除这些差距，就必然会遇到需要学习的知识和需要做的工作，这就为解决创建学习型班组过程中需要学习哪些知识解决哪些问题提供了明确的方向。三是订好创建规划。创建学习型组织活动不是今天创建明天就能成功的，它是一项循序渐进的活动，需要一个探索前进的过程。正如有关专家指出的那样，我们永远不能说自己已经是学习型组织了，只有不断地创建，不断地创新，不断地提高，在系统的修炼中循序渐进，才能保持创建的正确方向，使创建活动不断向更高层面提升。因此，为了保证创建活动有序进行，就有必要在建立班组共同愿景的基础上，制订一个与企业创建学习型组织相协调的、切实可行的创建规划。企业尚未制订创建规划的，要取得上级认可，以便在实施过程中得到上级的支持关心，然后，按照规划制订分阶段实施的创建计划。在计划实施过程中，还要根据情况的变化，不断修正和完善创建规划，并用规划来指导和鞭策创建活动的稳

步推进。

四是抓好创建试点。根据一些单位的经验，创建过程中，加强指导、发挥骨干和典型的作用尤为重要，因此先抓试点、获得经验、稳步推行的方法值得创建单位借鉴运用。同时要选好试点单位。选好试点单位，有利于争取在较短的时间里取得明显的效果，增强对整体推进的信心。在创建过程中，要注意克服搞“一阵风”、赶时髦、图形式的不良作风，要坚持稳健推进的原则，还要结合企业的发展目标和当前实际，力求不断创新创建载体，提升创建水平。

五是重视分类指导。作为组织者，除了抓好上述工作外，还要经常深入实际，根据不同企业、不同班组的具体情况，加以分类指导。要帮助基层总结经验，拓

展思维，纠正不足，改进和完善创建工作。

六是发挥典型的示范效应。榜样的力量是无穷的。在创建活动中，要注意培养和发现创建学习型班组的典型，总结推广他们的经验，更有效地把学习行为转

化为创新行为，推进基层班组向学习型班组迈进。

七是建立激励约束机制。创建学习型班组，必须建立一套激励约束机制来对创建工作实施一系列的跟踪服务和引导工作。激励和约束，是事物矛盾的两个方面，缺一不可。针对不同班组的实际，采取不同的、适度的机制性激励和约束措施，规范个人和班组的行为，是保证班组成员积极参与班组学习活动、促使创建

学习型班组活动不断向纵深发展并取得较好效果的重要环节。

八是建立评估制度。建立评估制度，也是整个创建学习型班组过程中不可缺少的一环，否则，就无法对创建学习型班组的整体进展情况作出明晰的判断。要

评估，就要有评估标准。学习型班组的评估标准，虽然现在社会上还未见有统一的模式，但就总体而言，至少应包含以下七方面的内容：拥有终身学习、团队学习、全员学习、全过程学习的理念；建有促进学习的激励保障机制；形成学习共享与互动学习的氛围，有宽松的工作环境；班组成员有各具特色的创新思维和创新能力；工作与学习相互融合、相互促进，实现了工作学习化，学习工作化；班组多数成员的思想素养、文明程度、业务素质、技能水平、工作业绩等进步明显；

班组的业务管理和整体业绩不断取得创新成果。

有了评估标准，不仅可以对“学习型班组”进行定期的考核、评价，更重要的是有利于基层班组在创建过程中加以对照，激励和鞭策基层班组不断改进和完善创建工作。鉴于不同类型的班组业务范围、工作职责等大多有差异，因此，对不同类型的班组，其创建标准、具体要求也应有所不同。只有标准切合实际了，对路了，才能保证创建工作的正确方向。评估中，对被评班组要作出实事求是的讲评，肯定其创建成绩，提出今后努力的方向，使被评班组切实感受到评估的过程其实也是学习的过程。评估结果揭晓后，对在创建工作中作出优异成绩的班组和员工应给予必要的物质和精神奖励，以进一步促进全员学习、团队学习、全程学习、终身学习的蔚然成风。

创建学习型班组要坚持充分发挥领导的示范带头作用。

“火车跑得快，全靠车头带”。创建学习型班组能否取得较好的成效，关键在领导。班组作为企业的一个组成部分，既要努力贯彻执行来自企业领导层的各项工作指令，同时，由于受客观条件的限制，也需要得到企业各级领导层的关心与支持。创建学习型班组也不例外，在创建学习型班组活动中，企业的各级领导要重视学习的价值，营造学习的氛围，创造学习的条件，当好学习的表率。在激烈的市场竞争中，学习的价值已经和企业的兴衰成败紧密联系在一起，这一点，已经成为众多企业领导层的共识。因此，如今的企业，可以说都十分重视员工的学习，创建学习型组织活动的广泛开展就是最好的例证。但仅靠重视是不够的，还要采取切实的行动，鼓励学习行为的发生。在这里，制订规范的激励制约机制是不少创建学习型组织企业的成功经验之一。而建立这种机制，班组是难以胜任的，只有靠企业的领导层组织力量来完成，来实施。创造学习的条件，固然班组可以做一些工作，但多数学习条件还要靠组织上来创造和提供，特别是一些先进的学习手段，比如利用计算机网络建立网上论坛、网上课堂等学习的平台。就是营造学习的氛围，作为班组，即使有了良好的开端，如果没有组织的支持，也很难形成气候，长时间地保持。至于领导的表率作用，更是不可忽视。领导以身作则，率先垂范，在员工中具有很强的引导力、影响力和说服力，而且其产生的示范效应是经济高效的。另外，组织制订好创建学习型企业的规划也是对创建

学习型班组的帮助与支持。

班组长是班组工作的直接组织者和带头人，在创建学习型班组活动中，更要发挥好自己的组织作用和引导带头作用。班组长要带头学习，带头超越自我、重塑自我，成为班组学习的典范。班组长要重点抓好班组愿景、创建规划和措施的制订与落实工作，抓好学习理念的培育、学习氛围的营造、班组学习的组织与辅

导以及创建推进、创新的引导工作。

创建学习型班组的核心，就是要增强企业和员工的学习力。学习力是企业发展之源，竞争力是企业制胜之本。企业的竞争优势归根结底来源于组织的学习，来源于比竞争对手学得更快的能力。因此可以说，创建学习型班组不仅是创建学习型企业的需要，更是增强企业竞争力、促进企业持续发展的需要。那么如何运

用系统思考的方法，正确地处理个人学习与班组学习等的关系，更好地推进学习

型班组创建工作呢？笔者的看法如下：

关于个人学习和班组学习。

学习型组织强调个人学习基础上的团队学习。个人学习是班组学习的基础，但每个人都在学习的班组并不等于班组学习，因为学习的主体不一样。个人学习以个体为主，班组学习是将班组这个整体作为学习的主体。个人学习的目标必须与班组的发展目标相一致，否则，好比一群有天分的运动员，未必能成就一个杰出的运动队伍一样，员工个人的力量就可能因内部成员目标不同而被抵消，员工的努力就不能有效地转化为企业的力量。只有当个人的学习目标与组织的共同愿景一致时，才能产生能量上的谐振。班组学习的目的是要让班组全体员工学会共同学习，增强共同完成班组任务的能力，并萃取出远高于个人智慧总和的班组智

慧，完成生产工作任务，推动企业向前发展。

在学习内容上，个人学习与班组学习在本质上应该是一致的，但在具体运作上往往是各有侧重。个人学习强调从本岗位着手，力求一专多能，不断超越自我。如何“一专多能”，江苏电信提出“精一会二学三”的目标，既充实了创建学习型班组活动的内容，又增强了检验个人知识、技能掌握情况的可操作性。班组学习更多地是关注班组员工整体政治素养的提升，先进管理理念的认同，业务知识、工

作技能的掌握、创新，班组管理水平、工作业绩的不断刷新，等等。

班组学习最重要的方式是深度汇谈和讨论。所谓深度汇谈，就是每个人都摊出心中的设想，做到真正的一起思考。在深度汇谈时，恰当地运用反思和探询技巧是基础，因为它有助于建立一种非常可靠的团队能力。深度汇谈与讨论应配合使用，这样才能产生综合效果，具有威力。班组学习可以通过信息交流、学习论

坛、心得交流、读书活动、专题会议等方式体现。

关于工作学习化和学习工作化。

学习型组织强调工作学习化和学习工作化。工作学习化，即把工作的过程看成是学习的过程，对每项工作都注重过程的研究和创新。工作中遇到的难题是学习的主要内容、研究的课题，工作中的得失是反思、学习、交流的重点。工作学习化使员工的工作内容更加丰富，相关技能提升更快，通过工作过程本身得到的满足感、成就感增加。学习工作化即是把学习与工作一样看待，一样要求，边工作边学习，将学习的内容与工作实际高度融合，把自己从事的工作当做学问来研究，促使形成创新能力。如工作总结的汇报，它要求有观点、有分析、有结论，在此基础上有创新，同时要求工作总结者本人有较好的文字和语言表达能力。工作总结的准备和汇报，本身就是个学习过程，但学习的内容与工作内容已高度统一，不注重学习的员工，无法作出高质量的工作总结。又如预（决）算分析报告也是如此，要求分析者学习预算管理的相关专业知识，并用专业方法分析预算执行情况，解释预算执行中存在的问题或预算计划本身存在的缺陷。这种学习与工作内容相互融合，反映了工作学习化和学习工作化在企业中的内在需求。

关于学习与创新。

学习是获得知识的基本途径，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。特别是在当今知识爆炸时代，更应该增强学习的迫切性、自觉性，力求把学习从单纯的求知变为生活的方式，否则，创新就没有基础，就缺乏前提。创新是学习的核心。要以创新为学习的根本目的，以学习促进各项工作的创新。历史的教训告诉我们，由于企业之间以及经营环境存

在差异，任何简单的模仿（不加创新的学习）都注定是不成功的，创建学习型班组也是如此。在创建中学习，在学习中创新，是创建学习型班组中两个相辅相成的重要方面。

学习的形式、途径可以是全方位、多层面的。针对不同的学习内容，采取适当的学习形式，有利于取得良好的学习效果。学习效果检验学习形式，学习形式为学习效果服务，是否取得良好的学习效果是检验创建学习型班组活动成效明显与否的关键标志。因此，在创建学习型班组过程中，既要不断创新学习载体，吸引和调动员工学习的积极性，又要注意采取适当的学习形式，丰富学习内容，讲

究学习效果，保证创建质量。

第三篇：创建和谐企业促进煤矿发展

和谐，是人类发展的美好追求，是中国特色社会主义发展的必然要求。党的十六大第一次提出“使社会更加和谐”的目标到四中全会进一步提出构建和谐社会的任务，胡锦涛总书记在中央党校又深刻阐述了构建和谐社会的基本特征和基本任务，这充分说明了构建和谐社会的必要性和重要性。去年，围绕中央提出的构建和谐社会的战略目标，河北省委、邯郸市委为建设“和谐河北”和“和谐邯郸”提出了具体的实施方案，在全省各市广泛地开展了“劳动关系和谐企业”的创建活动并取得了初步成效。

磁县申家庄煤矿在创建“劳动关系和谐企业”的活动中，以十六大精神为动力，以创建和谐企业为载体，以安全生产为重点，以经济建设为中心，全矿干群同心协力拼搏，同舟共济奋进，在市场经济的激烈竞争中坚持“科学发展，科技创新，以煤为主，多业并举”的发展思路，井下采煤生产全部实现机械化，实现了“一矿一井一面”的合理的集中生产格局，形成了地面洗煤、发电、粉煤灰砖厂的循环生产链条。企业的快速发展，使职工与企业的关系更加融洽和谐，经济效益成倍增长。近几年，该矿向国家上缴利税由几百万元到上千万元，2004年突破1亿元，2005年达到2亿多元，职工年人均收入达到3.5万元以上。2005年该矿以销售收入排序92位进入全国煤炭百强企业。申家庄煤矿为地方的经济发展和社会稳定做出了突出贡献，矿先后被原煤炭部授予“特级质量标准化矿井”、地方煤矿“安全生产先进单位”、全国煤矿“生产先进单位”称号；中国企业联合会授予“全国十佳矿山”称号；中国煤炭协会授予“全国煤矿支护先进企业”、“锚杆支护先进单位”称号；河北省政府授予“省级先进企业”称号；河北省总工会授予“模范职工之家”称号；2004年又被省劳动和社会保障厅、省总工会、省企业家协会授予“河北省劳动关系和谐企业”称号；连续两年被市委授予“精神文明先进单位”等称号。该矿矿长王俊杰也先后被原能源部、中国地质工会授予“能源工业劳动模范”称号；全国总工会授予“全国五一劳动奖章”称号；中国煤炭协会授予他“全国十佳矿长”称号；中国企业联合会授予他“全国十佳矿长”称号；国家科委人才中心授予他“第四届跨世纪人才十大新闻人物”称号；国家人事专业人才中心授予他“中国百名杰出人才”称号；中国经济新闻人物组委会授予他“中国工业经济十大新闻人物”称号；河北省政府授予他“河北省劳动模范”、“河北省自学成才奖获得者”、“百名杰出企业家”；邯郸市委授予他“2004邯郸市十大新闻人物”称号；河北省科技厅、发明协会等单位授予他“十大发明者”等荣誉称号。

河北省委常委、省总工会主席臧胜业到该矿视察后，对矿上的安全生产、安全文化工程、经济效益、职工福利待遇等工作给予了充分肯定。

磁县申家庄煤矿在协调劳动关系，创建和谐企业工作中做了大量工作，使职工的合法权益得到维护，使企业更加稳步发展，为社会做出了突出贡献。

一、加强领导、制订方案，深入开展创建劳动关系和谐企业活动

构建和谐社会必须从基层单位抓起，劳动关系的和谐是社会和谐的基础。创建“劳动关系和谐企业”不是一朝一夕的事情，是一项长期的综合性工程。按照党的十六大、十六届五中全会精神和中共河北省委、省政府以及邯郸市委、市政府的部署，磁县县委、县政府“两办”印发的《关于在全县“广泛开展劳动关系和谐单位创建活动的实施方案”》的要求，申家庄煤矿首先建立了协调劳动关系工作领导小组，组长由党委书记兼矿长王俊杰担任，副组长由一名副书记、副矿长、工会主席担任；成员由工会常务副主席，党办、政办、劳动工资科、财务科、安全科、纪委的负责人，女工委员等组成。该领导小组结合该矿的实际情况，组织制定了协调劳动关系的工作制度与创建劳动关系和谐企业的具体方案和实施措施，明确了创建劳动关系和谐企业的指导思想、工作目标和具体标准、工作制度以及奖罚规定，使该项工作健康有序地深入开展起来。

二、维护职工合法权益，努力创建劳动关系和谐企业

依法维护职工的合法权益，让职工积极参与企业的管理是实现劳动关系和谐的保证。申家庄煤矿瞄准河北省制定的创建AAA级劳动关系和谐企业的目标，按照四项内容、八项标准认真开展工作。

该矿首先坚持劳动关系和谐制度，依法与2009名职工分别签订了三年期、五年期、十年期的劳动合同，按规定向劳动保障部门办理了用工备案手续，劳动合同内容全面，程序规范，并建立健全了劳动合同台账。在招工用人问题上，杜绝了录用童工的行为，还维护了女职工的特殊权益和未成年人的合法权益，始终坚持依法办矿，依法维护职工合法权益的宗旨。

其次，健全和完善了集体合同、厂务公开、职代会等制度。1998年，该矿建立了平等协商集体合同制度，签订了第一轮集体合同。2001年、2004年又分别签订了第二轮、第三轮集体合同。每次签订合同，都由职工代表大会审议通过，报上级总工会和劳动保障部门备案同意后实施。集体合同履约率达到100％，职工满意率达到100％，集体合同的签订，使矿和职工双方的权力和义务有了保障。依法签订集体合同，维护职工的合法权益工作得到省、市、县领导的好评和肯定，并获得了邯郸市集体合同工作先进单位和民主管理工作先进单位。2004年，该矿又修改完善了职工代表大会实施细则，矿务公开实施方案使职工的权力地位进一步提高，涉及职工利益的一切事情进一步透明，矿职代会制度也达到了上级规范的标准。

三是建立了以工资集体协商为主要内容的工资分配共决机制。从2001年6月份起，该矿根据工会起草的《平等协商……》确定了第一年“工资集体协议书”草案。2001－2005年在原协议的基础上重新修订，修改、充实、完善后，提交职工代表大会审议通过，双方首席代表签字，报县总工会与劳动保障局备案后履约，职工满意率达到99％。该矿对职工的劳动报酬每月严格审定，按时发放，并随着经济效益的增长，提高职工工资，特别注重提高井下一线职工工资的增长幅度。2005年该矿职工月平均工资收入达到2772.04元，年人均工资达到了4.1万元以上，在全省同行业中处于最高水平。

四是依法积极参加社会保险、职工养老保险、失业保险、工伤保险。该矿依法严格执行国家标准，每年足额为职工上缴多种保险，保证了职工的切身利益和合法权益。据统计，2005年该矿上缴养老保险1000多万元，工伤保险100多万元，失业保险100多万元。

五是严格执行“预防为主，安全第一”的方针，确保了职工的健康和安全。2005年，申家庄矿重新修改了“劳动保护用品发放管理与规定标准”，对应发放的劳动用品按标准、数量按时发到职工手中。每年对特种作业人员和技术人员进行培训，2005年举办10期特殊工种培训，196人全部考试合格，并做到持证上岗。2005年，该矿全员培训16期共2434人次，使职工的保护意识和整体素质明显提高。该矿劳动组织健全，已形成三级群管安全网络，工作职责明确，并对井下有毒有害岗位的职工进行定期检查，职工作业场所必须符合职业安全卫生标准，给职工创建了一个良好的生活环境和工作环境。

六是建立健全劳动争议调解委员会。为了保护和维护好职工的合法权益，该矿建立了劳动争议调解委员会，各基层单位成立了调解领导小组；专门制定了劳动争议调解工作制度，由职工代表参与，使民情民意反馈渠道畅通，“小争议不出门，大争议不出矿”，出现问题都能够及时化解。几年来，该矿没有发生一起群体上访事件，对劳动监察、监督部门提出的问题能及时纠正，很好地保护了职工的劳动权益和企业的利益。

三、依靠科技进步，降低职工劳动强度，改善职工劳动环境，促进企业发展

煤矿工作苦、脏、累、险，体力劳动强度大。申家庄煤矿以王俊杰矿长为首的领导班子，决心依靠科技进步，改变煤矿的落后生产方式，高起点、高目标地提出了“井下采掘生产全部实现机械化”的奋斗目标。

邯郸是个老煤炭基地。1997年，该矿领导解放思想，打破“地方煤矿就根本实现不了机械化”的谬论，率先在全市实现了高档普采机械化，彻底甩掉了几十年来一直采用的放炮撩煤的强体力劳动，生产效率也大大提高，工作面月单产由7000吨左右上升到2.2万吨，最高达到2.92万吨。这也是河北省地方煤矿机采单产量最高水平，该项目获邯郸市主管部门“科技进步一等奖”。

1998年，该矿综采技术再攀新高峰。投资2000多万元推广了轻型综采放顶煤一次采全的高新技术。机组采用了IM350－WS可调高双滚筒无链牵引采煤机，前后输送机采用SGZ－630／330型中双链溜子，支架采用AFQ2500／16／24型，巷道运输采用了强力皮带和15吨电车、2米绞车提升等先进技术。还攻克了因地质条件复杂、断层多、坡度大机组不能正常生产的课题，使轻型综采在该矿成功运用，产量、效率、效益成倍地增长，工作面平均日产达到3000吨左右，月产达到7万吨以上，最高达到10万吨以上，年产达到87万吨；工作面月用工由300个降低到80个，回采工效由原来的7.6吨／工提高到21吨／工，年节约开支1亿多元，工人劳动强度大大降低。申家庄煤矿的采煤技术在同行业中长期处于领先地位。

该矿还在掘进生产中推广了掘进机，巷道支护也由过去的木支护、工字钢支护转变为锚杆、锚索、锚网梁新工艺，不但成本低、巷道寿命长、维修量小，而且安全系数高。2001年该矿被中国煤炭协会授予“全国煤矿十家支护先进单位”，2003年、2004年被授予“锚杆支护先进单位”称号。科技进步改善了工人的劳动环境，降低了劳动强度，提高了工人的生产热情，生产效益也大幅度提高。

四、重视安全投入，提高矿井防灾、抗灾能力，保障职工生命安全

和谐企业需要安全来保证，目前全国煤炭安全形式严竣，大事故不断发生。如果不能保证国家财产、人民群众生命安全，创建和谐企业便无从谈起。申家庄煤矿领导班子始终把安全工作放在一切工作的首位，一切为了安全，一切服务于安全，在安全上舍得投入。“十五”期间，该矿共投入安全资金3800多万元，两次改造大型主扇风机4台，购买扇风机20台，更换大型机电设备100多台件，整修巷道5000余米，更换增加防尘管路6000余米及喷雾防尘设施，购买自救器1000台、便携式瓦斯仪200台，更换设备MA标志340台件，检测评估大型设备60余台件等。

2005年，该矿调度指挥中心投资200余万元对矿井生产进行进一步改造，安装60寸彩色等离子电视2台、29寸彩电12台，对井下80多处主要地区进行全天候可视数字化安全生产监控，该监控系统技术在全国领先，为安全生产起到了保驾护航的作用。

重视安全文化建设是申家庄煤矿另一个新亮点，也是该矿企业文化建设的重要组成部分。把安全作为文化去发展，更体现了“安全”在生产建设中的作用。2005年该矿投资120多万元，在矿澡堂、食堂、工会大电视厅等处安装了多台电视机，并制作安全文化标语300多条块，分布在生产区、生活区的集中场所，并建设了长200余米100多条块组成的安全文化长廊，图文并茂，凸显了安全知识、文化知识的宣传。还投资80万元构建了大型彩色电视屏4块，安装在入井口、生产区、生活区大门口，全天候播放矿上的安全文化、科技知识，还可以转播中央电视台的多套节目，24小时不停地播放。

安全投入提高了矿井的防灾抗灾能力，改善了职工作业的环境，促进了安全生产的稳定发展，因此，该矿连续三年被市、县评为安全生产先进单位。

五、扎实为职工群众办实事，让企业成为一个和谐的大家庭

在企业这个大家庭里要想让职工感受到温暖和谐，焕发出高昂的工作热情，企业就必须扎扎实实地为群众着想，多办实事。申家庄煤矿党、政、工领导总是想职工所想，急职工所急。

为解决职工的住房紧张问题，近几年来，该矿投资上千万元，建设了3栋单身职工大楼、2栋双职工家属楼。为解决职工子女上学难的问题，该矿建起了3栋职工子弟学校楼，还在职工中挑选出文化水平较高的职工当教师，使职工子女不出矿就能上学。

为改变职工就餐环境问题，该矿投资100多万元，建起了高标准的职工食堂楼。优雅的用餐环境和可口的饭菜，使职工心里塌实，心里满意。

为解决职工看病难的问题，该矿盖起了职工医院楼，配备了较为先进的医疗设施和较高技术的医护人员，职工和家属有病可随时就诊治疗，对矿医院无力诊治的重病号都及时送到矿区大医院诊治，工伤治疗费职工全免，职工医疗费矿上付大头、职工拿小头，基本解决了职工不能及时治病的后顾之忧。

为了解决职工子女的就业问题，矿建起了坑口矸石电厂，使200多名职工子女有了工作，井下招收的工人也大都是从职工子女中招收的。几年来，该矿有300多名职工子弟被优先安排在矿内工作，他们中有30多名在矿里成家立业。

为活跃职工的娱乐文化生活，该矿还建起了图书馆，购买了上万本书籍，2005年又投资500多万元，建起了高规格的文体活动中心。

为照顾特困职工家庭，申家庄矿由矿工会牵头，深入到职工家里认真调查、了解每个家庭发生的变化，对真正需要帮助的特困户，矿每年春节前拿出数万元，根据不同情况进行走访慰问。这一种爱的奉献，使每个职工体现到了大家庭的温暖。

人与人和谐，家庭与家庭和谐，单位与单位和谐促进了企业的全面和谐发展。和谐才有力量，和谐就能战胜困难，和谐才能促进经济快速发展。2005年，申家庄煤矿的经济再创新高，原煤产量达到869862吨，与去年同期相比增长3.4％；精煤产量654029吨，同比增长71.72％。实现工业总产值47135.1万元，同比增长25.09％；实现利税总额29930.3万元，同比增长2.2％；上缴税金18895.3万元，同比增长106.9％；利税合计上缴突破了2.2亿元，同比增长50％。

如今，煤矿不仅环境优美，而且从生活区到生产区直至井下，企业文化和安全文化氛围浓厚。现代化的生产，良好的作业环境，舒适的生活条件，稳定的高收入，便利的交通，高规格的职工文体娱乐中心，使人与人的关系更加融洽、企业更加和谐，为社会的和谐发展增添了光彩。

展望“十一五”和未来，申家庄煤矿2000多名干群将继续贯彻落实党的十六大精神和胡锦涛总书记在中央党校的讲话精神，抓安全求稳定，重创新求增效，以和谐求发展，使煤矿经济效益再上新台阶，为构建和谐社会再做新贡献。

第四篇：创建学习型班组构建和谐团队

创建学习型班组构建和谐团队

上海吴泾化工有限公司实业机修冷铆一组

我们冷铆一组由16位员工组成，组长是优秀共产党员、高级技师，另外还有高级技师1名、技师4名，文化程度均在高中以上，是一个知识型班组，又是一支拉得出、打得响、善于攻坚的四星级班组，多次被评为华谊集团先进班组、上海市文明班组。并获得了2004上海市红旗班组荣誉称号。

一、确立方向，科学定位

作为一个先进班组，在新形势下，如何继续发挥团队精神，做到有所作为、有所创新呢？带着这个问题，我们召集全组同志开会，让大家集思广益出新点子。经过讨论得出共识：一是创建学习型班组，不仅要学习时事政治，更要学习业务知识，成为岗位能手。二是构建和谐团队，16位职工就是一个战斗集体，大家要亲密无间、顾全大局，和谐就是力量，和谐就能打胜仗。

我们班组员工天天和钢铁打交道，又在化工装置上频繁作业，身上沾满了油污和锈渍，看上去像煤矿工人。可我们的班组却是窗明几净，毛巾成线、杯子成行，学习园地琳琅满目、色彩鲜艳，洁白的瓷砖一尘不染，报架上有《劳动报》、《吴泾化工报》、《华谊报》，书架上摆满了政治学习书籍、技术刊物，班组犹如温馨的职工小家。硬件的建设离不开车间党政的支持，只有投入才能产出。党支部书记把班组建设作为精神文明建设的重要环节，他反复强调：硬件建设我来，软件建设靠大家。有支部书记撑腰、工会组织的支持，当组长的就有了依靠，抓班组建设心里有了谱。

二、营造学习氛围，提高职工素质

我们班组学习的形式是活泼多样的，比如学习“三个代表”重要思想，不是去看大块的理论文章，逐字逐句地细细品味，这对工人来说不太适合，我们采取今天议先进生产力，明天议先进文化，后天再议最广大人民的根本利益，议论也是学习。组长自己事先要学习一点，把握理论实质，不要讲豁边，不让大家开无轨电车就行了。现在的职工有一定文化素养，平时爱看报、听新闻，许多事他们理解深刻，讲起来头头是道，与六、七十年代的职工比是大不相同了。一本正经地学习理论，反而效果不好，会出现一人读报众人睡觉的场面。最近，我们在议论科学发展观，很多职工都在说：科学发展观是正确的，有些干部为了政绩工程，不惜工本，浪费资源，求所谓高速度，把农民的地圈了搞工业，搞重复建设，这些都不符合科学发展观的要求。职工的议论确实讲到点子上去了，这就是新型工人的真实写照。

班组学技术，主要是交流与探讨，解决生产中碰到的实际问题。我厂联醇塔、合成塔是化工生产装置的关键设备，检修质量的好坏直接关系到化工生产的稳定性。塔的检修内容是解体、清理热交换器以及冷管的试压、查漏。在触媒筐筒体与热交换器的拼装中，对同心度、垂直度的要求特别高，偏差度要求在±0.025%以内，试压要求必须达到2.4MPa。大家对塔的检修各抒己见，这些建议经过梳理，取其精华、去其糟粕，汇编成工作程序，征得大家一致同

意后，形成检修规程，此后大家就按统一标准工作，从未出现差错，几年的实践，证实了此规程的可靠性。以前我们修煤气发生炉都在现场安装、焊接，由于现场环境差、大修周期又短，焊接质量往往受影响。大家对该问题议论了几次，认为炉子由几大部分组成，我们可以事先把各部分在车间内预制好，到现场只要拼装起来就可以了，这样省时又省力，质量又得到保证，这个建议立即被车间采纳，一直沿用到现在。

三、构建和谐型班组，增强团队战斗力

和谐不仅是一团和气，从某种角度来看是一种平衡，是大家都能接受的最佳点位。中共中央总书记对“和谐社会”有过精辟的论述，他是从党的执政角度诠释的，谈班组建设就不能同日而语，有很大差别，但有一点是相同的，就是“和谐”。班组里十来号人，每天一起工作，免不了有这样那样的矛盾，说穿了都是鸡毛蒜皮的小事，组长要当好“老娘舅”，许多事情就能迎刃而解。最佳办法就是想出一点工作让他们去干，人空闲的时候往往会闹别扭，有事干矛盾就相对少，这也是一个解决方法。这几年我们社会项目接了不少，其中焦化公司煤气炉大修已经多次。在外面施工不像厂里要啥有啥，厂外施工都要自己想办法。比如夏天干活，炉内温度高，进去一会儿就受不了，大家就轮流进去，当一个人进去时间长了，大家都会主动往里看，是不是出问题了，另外盐汽水是必备的，作为组长要主动关心。在施工高潮的时候，整个班组立体作业，交叉换位，都能自觉做到相互关心。几年来，我们打了许多漂亮仗，安全、质量、进度都达到预期目标，做到一次开车成功，得到用户的好评。我们也常常听到一些客户说：这种活有些都是叫民工干的。言外之意，我们也在干民工活。可是，我们职工不是这样想的，大家说：“工人上班就是干活，没有高低贵贱之分。”——这就是“和谐”。

一个“和谐”型班组，不是光干活就“和谐”了，还有许多事要做。例如理解很重要。当一个职工生病了，或者家里闹矛盾，到厂里心情不好，作为组长要多“轧苗头”，其实组内同志也在轧苗头。我们小组对待生病职工，如果他两天不来，第三天必派二个同志去家访，这已形成制度。有一位职工，大热天发高烧，两天不来上班，我们下班后赶到他家，他十分感动，并动情地说：“大热天，你们跑这么远的路来看我，连饭也顾不上吃，叫我怎么谢你们！”这位同志上班后工作比以前更积极了。

“和谐”是多方面的，尤其在分配方面，当利益受到伤害时，往往会发生矛盾，有些人会暴跳如雷、大吵大闹。我们班组也不是世外桃源，免不了会发生一些口角。作为组长，要做有心人，平时要做好笔记，把每个人的工作记在小本子上，工时考核多劳多得，有些同志往往会忘记小的问题，闹些情绪，但通过摆事实，讲道理，提个醒，误会就消除了。最近，厂里进行薪酬制度改革，从力度来讲不算大，但差距也不算小。由于我们小组技师多，加的幅度大。可是其他加得相对少的同志并没有计较。因为，技师平时难度大的工作做得多，是挑大梁的，自己不如人家，理应少拿。这一点大家是心平气和的，整个班组16个人，没有一个到厂部去上访的，完全体现了“和谐”。可以这么说，理解就是“和谐”。

和谐就是战斗力，和谐就能打硬仗。今年8月中旬，车间承接了醋酸技术创新大项目，我们小组具体负责205进口管道更换。新管道材质特殊，是耐腐蚀的特种钢材，焊工在以往的工作中都没有接触过。况且特材的焊接工艺、技术要求都相当高，并且还要拍片检查。为了达到技术要求，几位焊工经过二周的刻苦训练，终于取得成功，拿到了焊接特种材料的上岗证，并且又圆满完成了管道焊接和更换任务，为醋酸技术创新做出了贡献。

俗话说：“一分耕耘一分收获”，创建学习型班组、构建和谐团队的路很长，我们只是刚刚开始起步，所取得的收获是有限的。今后，我们还将继续努力，积极探索，不断总结经验，把班组真正办成学习型和谐班组，为企业作出新贡献。

第五篇：创建学习型党小组促进学校和谐发展

创建学习型党小组促进学校和谐发展

------------解放街小学党支部第二党小组

在创建学习型党小组过程中，我们在学校党支部全民学习、终身学习促进人全面发展目标引领下，采取搭设平台，开展活动、培养典型，等有力措施，培养习惯自主学、树立榜样引领学，让学习引领教师发展、学生发展、学校发展，提高了育人质量，提升了办学品质。

一、完善组织机构 健全学习制度

首先以“创建学习型党小组”为重点工作内容成立学习型组织领导小组，为严肃党的纪律，加强内部管理，确保学习型党组织建设，我们制定和完善了各项规章制度，制定了党员学习制度、党员行为约束制度、党员奖惩制度、党员“三会一课”制度、党员干部考核制度；制定了党务公开制度，议事规则；党员教师职业行为准则等。

二、明确学习内容 营造学习氛围

狠抓政治业务学习，提高党员干部综合素质。结合我校党支部制定了党建工作计划和“创争”活动方案。确立了实施计划和目标。在小组党员中形成一种自觉学习、勤于学习、善于学习、勇于探索的良好风气。根据教育局“创先争优活动”意见，结合学校实际情况，我们分别制定了干部理论学习计划、党员学习计划，分层次确定学习内容，使理论学习具有针对性，指导性、力争产生实效性。并有制度保证、时间保证、内容保证。突出的主题有：师德建设、党组织建设、教育艺术、党建文摘、校园知法等，致力于小组全体党员的政治与业务素质，使党员干部在政治上、思想上与时俱进，充分体现党员的先

进性，在实际工作中真正起先锋模范作用的工作目标。

三、创设各种形式 开展学习活动

1．学习专业知识，带头做好教育教学工作。先进的教育教学理念，指导并作用着课堂教学。为此，我们要求教师一定要牢固树立终身学习的理念，在学习状态中工作，不断充实自己，尤其党员教师，要强化学习意识，朝着建设学习型教师的目标努力。

重点抓党员同志、骨干教师、学科带头人作用的发挥。这方面，我们的工作思路是：党员要在研究中提升自我，在实践中彰显特色，确实发挥党员、骨干教师、学科带头人的示范、辐射作用，带动我校教育教学质量的提高。要求党员在教育教学方面作到“四求”：一是求“准”，找准切入点。即以“夯实基础，培养能力”为切入点，要求骨干教师要在各科教学中突出学生基础知识的掌握，基本技能的形成，为促进学生持续健康发展奠定基础。

二是求“新”，即教学观念要有新转变，教学方法要有新思路。

三、求“实”，即走研究之路。用“朴实的校风 扎实的教风 踏实的学风”时刻指导自己的教育教学工作。

四是求“质”，即彰显教学特色。要求党员、骨干教师依据个人行动计划整体设计，分步实施，注意总结经验，积累资料，在实践中出成果，显特色。带动本年级、本教研组乃至全校教育教学质量的提高。

开展教育教学技能大赛，提升专业素质。结合学校工作实际制定了《解放街小学教师队伍建设规划》。与教育教学、教师继续教育

工作紧密结合，以提高教师基本功为核心促进教师专业素质的提高，继续实施教师七个一工程：每人一研究专题、每学年一篇论文、每学期一节好课、一篇读书心得、每月一份钢笔习字作品、每学期一得意教案、每周一篇教学随笔。

每学期都组织各项基本功培训、竞赛活动：评优课，论文评优，课件评比板书设计等技能竞赛活动。

2．加强师德建设

积极组织师德教育活动，在党员中则对照学习型党组织、党员考核标准，实行积分制，促进学习型党组织、党员“创争”活动的开展。党组织还邀请先进党员代表、楷模作报告的形式对党员进行正面教育，包括爱岗敬业、无私奉献，拒腐防变，在构建和谐社会中发挥模范作用等方面的内容。

组织党员征文和评选活动，进行学习经验交流。10月组织党小组党员以“党风廉政建设”为主题的征文评选活动，各位党员教师，从教学改革、从自己的思想实际、工作实际等方面认真反思，并为自己以后的学习、工作设定了奋斗目标。

利用“三会一课”时间，加强党纪条规教育。采取收看光盘的形式，利用反面教材，对党员进行警示教育。我们组织教师观看了《建设学习型政党》、《2011年中国反腐败和廉政建设专题讲座》、有的是利用党员学习时间看，有的是网上自学。使每一位党员教师深受震撼。

四、全面提升素质开创工作思路

每学期坚持召开一次党小组民主生活会。在会上，每位党员都

敞开心扉，畅所欲言。通过相互评价，我们看到了支部及各自的成绩，同时也发现了我们各自的不足，这样，有利于工作中发扬成绩，克服缺点，推进工作。所以，我们体会到民主生活会是党组织活动的一种有效形式。

通过学习型党组织建设活动，干部党员不断提升素质，开创工作思路。每周一全体党员都坚持理论学习，从学校管理、干部管理、教师管理、教育教学管理等方面不断提升理论水平，进一步指导工作实践，坚持每周听课，理论与实践紧密结合。

党员队伍是一支先锋模范队伍，必须发挥其先锋模范作用。我党小组党员同志首先做到以身作则，起到了表率作用。同时调动广大教职工的工作积极性，以促进学生全面健康发展为根本，以培养学生良好学习习惯为重点，以“细”常规管理、“实”具体工作为原则，贯彻创建“朴实的校风、扎实的教风、踏实的学风”的工作思路，不断规范常规管理，夯实基础，培养能力，努力提高我校教育教学质量。