学习型、安全型班组建设

第一篇：学习型、安全型班组建设

八九点班组建设系列品牌课程

八九点班组建设系列品牌课程

“双型”——学习型、安全型班组建设咨询式内训

【课程背景】

“未来唯一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力”。学习型组织建设已经成为当前企业的共识，这种管理方法，已经成为一个最具人本精神的现代企业管理模式。它在创造团队活力、智力的过程中，塑造了积极向善的团队进取精神。不仅如此，团队学习的管理模式，在塑造人们自我超越精神的同时，还神奇的为团队创造了无限张力。这一方法虽然曾被错误的学习型组织理论推广者给误导，但是，它以实践中无限的价值魅力证实了它自身的价值。

安全是企业的生命线，是企业永远的主题。班组安全是企业安全的前沿阵地，安全工作的每一项措施、每一个要求、每一项任务只有百分之百的落实到班组，企业安全才有保障。

而安全每个动作和行为落实必须是建立学习的保障和前提下，利用学习提升人的安全意思，转变安全认识，最后才能转变安全作业。八九点班组建设专家组结合多年的班组建设研究和实践经验，特研发此课程，致力于打造班组全员、全方位、全过程的安全管理模式。

【培训目标】

学习型

1.深刻理解学习型班组建设基本原理和重要意义、高效提升创新动力；

2.掌握学习型班组建设的基本方法、模式、操典、步骤；

3.学会用学习的方法领导班组、解决问题、塑造团队、提升业绩、开发人才；

4.高效提升班组长管理现代班组的一项核心能力，即：团队学习文化开发与塑造；

5.通过后期效果转化和辅导，真正形成学习型班组的管理模式。

6.使员工队伍的执行力、创新力、学习力、协作力、责任力在培训工程内倍增；

安全型

1.掌握安全型班组建设的核心要素

2.掌握培养班员安全意识和素养的实用方法

3.形成安全教育、学习的日常化机制

4.建立起全员、全方位、全过程的班组安全管理体系

5.健全班组安全制度建设

6.建立起安全透明化管理体系

【服务系统】

培训前诊断调研与项目开发（30%）、培训中课程实施与实战演练（30%）、培训后效果催化与辅导（40%）于一体的系统化服务。

【培训时间】

2天课程实施

【“创标建模”四步法】

八九点独创的“创标建模”四步法，确保将培训内容转化为班组的实践，产出实实在在的效果。创标建模四步法即：

第一遍：学习——培训师在培训课堂上讲授一遍，学员听一遍

第二遍：演练——学员在培训课堂实战演练一遍，培训师辅导一遍

第三遍：实践——学员根据企业的特点，进行个性化的创新和运用，搭建网络互动平台，学员、咨询顾问时时在线沟通、分享和学习

第四遍：提升——咨询顾问再进驻企业实地辅导和提升一遍。

【法律声明】

本课程体系，（含课程介绍）属于课程报价的五倍，赔偿八九点管理咨询有限公司。同时，因业内不法分子公开盗用专有知识，近期，我公司将聘请法律顾问予以打击。

【课程纲要】

学习型

一、学习型班组建设必要性、重要性和时代意义 1.最根本的竞争力就是学习的能力

2.人类90%能力的来源来自于“以实践为师”

3.没有人淘汰我们，不学习就选择了被淘汰

4.没有团队学习力，就不可能创造高绩效

5.学会学习——不要为了知道而学习，要为了做到而学习

6.知识仅仅是能力的建筑材料，行动才是能力大厦的建筑工人

二、如何识别伪学习型班组?

1.学习型班组不是组织班组员工读书

2.学习型班组不是组织几场员工培训

3.学习型班组不是班组个人学习的总

4.学习型班组不是统一思想的活动

5.学习型班组不是思维训练的活动

6.学习型班组不是团队培养的活动

7.学习型班组的概念与定义

8.………………

三、89mc学习型班组的九大功能性价值与关键驱动力

1.系统思考的团队——没有系统思考就会风险无限 2.开放的团队文化——脱离了团队学习就选择了被淘汰 3.共同修炼自我超越——不能自我超越就是自我虐待 4.共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我伤害 5.共同塑造共同愿景——没有共同愿景就没有无限张力 6.透明的信息反馈管理系统——没有回馈就会局限思考 7.时时的信息共享管理系统——没有共享就是浪费才智 8.循环的过程反思管理系统——没有总结、反思就没有进步 9.健全的班组知识管理系统——能够将隐性知识转化显行能力

四、89mc学习型班组的10大学习文化塑造

1.用学习的方法领导团队

2.用学习的方法解决问题 3.用学习的方法激励员工 4.用学习的方法塑造心态 5.用学习的方法调整压力 6.用学习大方法沟通思想 7.全员营造班组反思文化 8.人人营造班组分享文化 9.事事营造班组阳光文化 10.共同营造班组创新文化

五、学习型班组的“89mc七大学习”管理模式的具体实践

1.如何实践以实践为师的学习管理模式 2.如何实践以问题为师的学习管理模式 3.如何实践以创新为师的学习管理模式 4.如何实践以标杆为师的学习管理模式 5.如何实践以分享为师的学习管理模式 6.如何实践以工友为师的学习管理模式 7.如何实践以反思为径的学习管理模式 8.如何推动行动学习的飞轮的循环机制

六、89mc学习型班组十项日常运作方法与工具

1.如何推行每日一案例的班组学习管理法? 2.如何推行每日一课题的班组学习管理法? 3.如何推行每日一提问的班组学习管理法? 4.如何推行每日一反思的班组学习管理法? 5.如何推行每日一标杆的班组学习管理法? 6.如何推行每日一创新的班组学习管理法? 7.如何组织学习型班组的活力早例会? 8.如何组织学习型班组的反思班后会? 9.如何组织学习型班组的分享周例会? 10.如何推行学习型班组的案例研讨会?

七、大师的方法——大道至简、好用易学 现场提问式学习

1.个人学习的五大障碍 2.团队学习的六大阻力 3.团队学习的七大优点 4.89mc增智赋能道场 5.89mc班组学习道场与操典 6.89mc班组学习管理法与操典 7.如何推行工作学习化、学习工作化的管理模式? 8.如何导入管理即培训、培训即管理的管理模式? 9.如何将考核单变成培训单? 10.如何将管理例会转化为学习理会? 11.如何将工作中发生的问题转化为培训课题?

12.如何创新的行为转化行动学习管理法?

13.如何将激励行为转化分享式培训?

14.如何将批评行为转化反思学习?

15.如何用学习方式激活团队潜能?

16.如何以对标文化塑造全员自我超越的团队精神?

17.如何用反思文化推进员工心智模式的修炼?

18.如何用分享文化塑造团队学习精神?

19.如何用愿景机制创造团队无限张力?

20.如何塑造团队系统思考的精英品格?

…………

八、培训效果催化辅导(费用另计：同价培训费)

1.班组学习模式规划、改善计划写作与实务 2.班组建设改善案例的开发与分享辅导 3.班组建设创标、建模规划与步骤 4.班组管理纵向对比标激励推进辅导 5.班组管理横向对标与分享激励辅导 6.班组建设认证评价与考核辅导 7.培训投资回报率计算辅导

8.管理创新案例开发辅导

【课程纲要】

安全型

一、安全型班组对班组长的要求

1.安全型班组的班组长角色定位

2.安全型班组的班组长的素质要求

3.安全型班组的班组长的技能要求

4.安全型班组的班组长人本管理方法

二、安全管理的三、三、一体系建设

1.三基：

1)基础管理体系建设为根本

2)基本安全素质培养为保障

3)基层主管胜任素质是关键

2.三全：全员、全方位、全过程

1)全员参与安全防控：人人都是安全员

2)全方位管理：安全横到边，安全竖到底，安全无死角

3)全过程控制：

3.一细：安全精细化管理

1)安全要一一规划

2)安全要环环讲细

3)安全要步步督导

4)安全要事事到位

5)安全要持续改善

三、安全管理与安全文化建设

1.安全案例分析会——用身边的事，教育身边的人

2.标杆人物示范法——抓好班组安全标杆

3.关键事件影响法——充分利用安全大事件

4.安全环境提醒法——健全安全警示牌、标语建设

5.透明化氛围营造法——安全文化看板建设

6.编制安全文化手册

四、安全管理与安全制度建设

1.班组安全岗位责任制建设

2.班组安全检查制度建设

3.班组安全培训学习制度建设

4.安全精细化考核制度建设

5.安全奖惩制度建设

6.班组安全会议制度

7.安全日活动制度

8.班组安全防护用品使用和维护制度

„„

五、班组安全素质建设

1.学习型安全早会建设

2.反思型安全晚会建设

3.每周安全学习日建设

4.岗前安全培训制度建设

5.危险源识别训练活动开展

6.安全知识定期学习与考核

7.安全分享、回馈、反思系统建设

六、安全问题处理能力建设

1.没有问题就是最大问题

2.没有问题就是思维错误

3.没有问题就是责任问题

4.掩盖问题就是制造危机

5.拖延问题就是放大问题

6.重复发生的问题就是作风问题

7.抓住问题四不放过

8.解决问题三个措施

9.处理问题三个过程

10.消灭问题必须创新

七、安全型班组日常管理实务

1.如何开好安全班前会？

2.如何开后安全班后会？

3.如何开好安全分析会？

4.如何开好安全培训会？

5.如何建设安全管理小组？

6.如何开展全员安全轮值管理？

7.如何开展危险源排查与治理活动？

8.员工违规怎么处理？

9.安全事故怎么处理？ „„

第二篇：学习型、安全型班组建设

八九点班组建设系列品牌课程

八九点班组建设系列品牌课程

“双型”——学习型、安全型班组建设咨询式内训

【课程背景】

“未来唯一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力”。学习型组织建设已经成为当前企业的共识，这种管理方法，已经成为一个最具人本精神的现代企业管理模式。它在创造团队活力、智力的过程中，塑造了积极向善的团队进取精神。不仅如此，团队学习的管理模式，在塑造人们自我超越精神的同时，还神奇的为团队创造了无限张力。这一方法虽然曾被错误的学习型组织理论推广者给误导，但是，它以实践中无限的价值魅力证实了它自身的价值。

安全是企业的生命线，是企业永远的主题。班组安全是企业安全的前沿阵地，安全工作的每一项措施、每一个要求、每一项任务只有百分之百的落实到班组，企业安全才有保障。

而安全每个动作和行为落实必须是建立学习的保障和前提下，利用学习提升人的安全意思，转变安全认识，最后才能转变安全作业。八九点班组建设专家组结合多年的班组建设研究和实践经验，特研发此课程，致力于打造班组全员、全方位、全过程的安全管理模式。

【培训目标】

学习型

1.深刻理解学习型班组建设基本原理和重要意义、高效提升创新动力； 2.掌握学习型班组建设的基本方法、模式、操典、步骤；

3.学会用学习的方法领导班组、解决问题、塑造团队、提升业绩、开发人才； 4.高效提升班组长管理现代班组的一项核心能力，即：团队学习文化开发与塑造； 5.通过后期效果转化和辅导，真正形成学习型班组的管理模式。

6.使员工队伍的执行力、创新力、学习力、协作力、责任力在培训工程内倍增； 安全型

1.掌握安全型班组建设的核心要素

2.掌握培养班员安全意识和素养的实用方法 3.形成安全教育、学习的日常化机制

4.建立起全员、全方位、全过程的班组安全管理体系 5.健全班组安全制度建设 6.建立起安全透明化管理体系

【服务系统】

培训前诊断调研与项目开发（30%）、培训中课程实施与实战演练（30%）、培训后效果催化与辅导（40%）于一体的系统化服务。

【培训时间】

2天课程实施

【“创标建模”四步法】

八九点独创的“创标建模”四步法，确保将培训内容转化为班组的实践，产出实实在在的效果。创标建模四步法即：

八九点班组建设系列品牌课程

第一遍：学习——培训师在培训课堂上讲授一遍，学员听一遍 第二遍：演练——学员在培训课堂实战演练一遍，培训师辅导一遍 第三遍：实践——学员根据企业的特点，进行个性化的创新和运用，搭建网络互动平台，学员、咨询顾问时时在线沟通、分享和学习

第四遍：提升——咨询顾问再进驻企业实地辅导和提升一遍。

【法律声明】

本课程体系，（含课程介绍）属于www.xiexiebang.com课程报价的五倍，赔偿八九点管理咨询有限公司。同时，因业内不法分子公开盗用www.xiexiebang.com专有知识，近期，我公司将聘请法律顾问予以打击。

【课程纲要】 学习型

一、学习型班组建设必要性、重要性和时代意义

1.最根本的竞争力就是学习的能力

2.人类90%能力的来源来自于“以实践为师” 3.没有人淘汰我们，不学习就选择了被淘汰 4.没有团队学习力，就不可能创造高绩效

5.学会学习——不要为了知道而学习，要为了做到而学习6.知识仅仅是能力的建筑材料，行动才是能力大厦的建筑工人

二、如何识别伪学习型班组?

1.学习型班组不是组织班组员工读书

2.学习型班组不是组织几场员工培训

3.学习型班组不是班组个人学习的总

4.学习型班组不是统一思想的活动

5.学习型班组不是思维训练的活动

6.学习型班组不是团队培养的活动

7.学习型班组的概念与定义

8.………………

三、89mc学习型班组的九大功能性价值与关键驱动力

1.系统思考的团队——没有系统思考就会风险无限 2.开放的团队文化——脱离了团队学习就选择了被淘汰 3.共同修炼自我超越——不能自我超越就是自我虐待 4.共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我伤害 5.共同塑造共同愿景——没有共同愿景就没有无限张力 6.透明的信息反馈管理系统——没有回馈就会局限思考 7.时时的信息共享管理系统——没有共享就是浪费才智 8.循环的过程反思管理系统——没有总结、反思就没有进步 9.健全的班组知识管理系统——能够将隐性知识转化显行能力

四、89mc学习型班组的10大学习文化塑造

1.用学习的方法领导团队

八九点班组建设系列品牌课程

2.用学习的方法解决问题 3.用学习的方法激励员工 4.用学习的方法塑造心态 5.用学习的方法调整压力 6.用学习大方法沟通思想 7.全员营造班组反思文化 8.人人营造班组分享文化 9.事事营造班组阳光文化 10.共同营造班组创新文化

五、学习型班组的“89mc七大学习”管理模式的具体实践

1.如何实践以实践为师的学习管理模式 2.如何实践以问题为师的学习管理模式 3.如何实践以创新为师的学习管理模式 4.如何实践以标杆为师的学习管理模式 5.如何实践以分享为师的学习管理模式 6.如何实践以工友为师的学习管理模式 7.如何实践以反思为径的学习管理模式 8.如何推动行动学习的飞轮的循环机制

六、89mc学习型班组十项日常运作方法与工具

1.如何推行每日一案例的班组学习管理法? 2.如何推行每日一课题的班组学习管理法? 3.如何推行每日一提问的班组学习管理法? 4.如何推行每日一反思的班组学习管理法? 5.如何推行每日一标杆的班组学习管理法? 6.如何推行每日一创新的班组学习管理法? 7.如何组织学习型班组的活力早例会? 8.如何组织学习型班组的反思班后会? 9.如何组织学习型班组的分享周例会? 10.如何推行学习型班组的案例研讨会?

七、大师的方法——大道至简、好用易学 现场提问式学习

1.个人学习的五大障碍 2.团队学习的六大阻力 3.团队学习的七大优点 4.89mc增智赋能道场

5.89mc班组学习道场与操典 6.89mc班组学习管理法与操典

7.如何推行工作学习化、学习工作化的管理模式? 8.如何导入管理即培训、培训即管理的管理模式? 9.如何将考核单变成培训单? 10.如何将管理例会转化为学习理会? 11.如何将工作中发生的问题转化为培训课题?

八九点班组建设系列品牌课程

12.如何创新的行为转化行动学习管理法?

13.如何将激励行为转化分享式培训?

14.如何将批评行为转化反思学习?

15.如何用学习方式激活团队潜能?

16.如何以对标文化塑造全员自我超越的团队精神?

17.如何用反思文化推进员工心智模式的修炼?

18.如何用分享文化塑造团队学习精神?

19.如何用愿景机制创造团队无限张力?

20.如何塑造团队系统思考的精英品格? …………

八、培训效果催化辅导(费用另计：同价培训费)

1.班组学习模式规划、改善计划写作与实务 2.班组建设改善案例的开发与分享辅导 3.班组建设创标、建模规划与步骤 4.班组管理纵向对比标激励推进辅导 5.班组管理横向对标与分享激励辅导 6.班组建设认证评价与考核辅导 7.培训投资回报率计算辅导

8.管理创新案例开发辅导

【课程纲要】 安全型

一、安全型班组对班组长的要求

1.安全型班组的班组长角色定位 2.安全型班组的班组长的素质要求 3.安全型班组的班组长的技能要求 4.安全型班组的班组长人本管理方法

二、安全管理的三、三、一体系建设

1.三基：

1)基础管理体系建设为根本 2)基本安全素质培养为保障 3)基层主管胜任素质是关键 2.三全：全员、全方位、全过程

1)全员参与安全防控：人人都是安全员

2)全方位管理：安全横到边，安全竖到底，安全无死角 3)全过程控制：

3.一细：安全精细化管理 1)安全要一一规划 2)安全要环环讲细 3)安全要步步督导

八九点班组建设系列品牌课程

4)安全要事事到位 5)安全要持续改善

三、安全管理与安全文化建设

1.安全案例分析会——用身边的事，教育身边的人 2.标杆人物示范法——抓好班组安全标杆 3.关键事件影响法——充分利用安全大事件

4.安全环境提醒法——健全安全警示牌、标语建设 5.透明化氛围营造法——安全文化看板建设 6.编制安全文化手册

四、安全管理与安全制度建设

1.班组安全岗位责任制建设 2.班组安全检查制度建设 3.班组安全培训学习制度建设 4.安全精细化考核制度建设 5.安全奖惩制度建设 6.班组安全会议制度 7.安全日活动制度

8.班组安全防护用品使用和维护制度 „„

五、班组安全素质建设

1.学习型安全早会建设 2.反思型安全晚会建设 3.每周安全学习日建设 4.岗前安全培训制度建设 5.危险源识别训练活动开展 6.安全知识定期学习与考核

7.安全分享、回馈、反思系统建设

六、安全问题处理能力建设

1.没有问题就是最大问题 2.没有问题就是思维错误 3.没有问题就是责任问题 4.掩盖问题就是制造危机 5.拖延问题就是放大问题

6.重复发生的问题就是作风问题 7.抓住问题四不放过 8.解决问题三个措施 9.处理问题三个过程

八九点班组建设系列品牌课程

10.消灭问题必须创新

七、安全型班组日常管理实务

1.如何开好安全班前会？ 2.如何开后安全班后会？ 3.如何开好安全分析会？ 4.如何开好安全培训会？ 5.如何建设安全管理小组？ 6.如何开展全员安全轮值管理？ 7.如何开展危险源排查与治理活动？ 8.员工违规怎么处理？ 9.安全事故怎么处理？ „„

第三篇：我五型班组建设浅谈之学习型班组

我五型班组建设浅谈之学习型班组

一、创建“五型”班组的基本内容及指导思想

二、学习型班组的创建

1、班组长在创建学习型班组中的作用

2、如何建立班组的共同愿景

3、如何在日常工作中组织好班组的团队学习

4、班组如何通过岗位练兵等学习活动，有效激发班组的创新意识。

（十）我们是如何建设“五型”班组的

2009-1-1 40591钻井队

我队现有员工50人，平均年龄26岁。今年以来，我队紧紧围绕公司提出的实现“五个一流”、打造“忠诚企业、技术精湛、管理规范、作风过硬、执行有力”的队伍建设总体目标，全面落实总公司、项目部基层建设工作部署和安排，在“五型”班组建设上下功夫，有效推动了我队各项工作的全面发展。实现了气井生产“8开7完”，进尺25112米，三大工程质量全优，经营收入名列项目部前列，安全环保实现了“三零”目标。先后荣获川庆公司“工人先锋号”、“双过半先进钻井队”、“500万米先进钻井队”等荣誉，基层建设考核为“甲级队”。我们的做法是：

靠制度规范，建设“五型”班组

规范的管理是实现创建工作有效推进的根本保证。为此，我们对照项目部提出的“五有工作措施”，制订了本队《“五型”班组建设方案》，建立健全了班组管理制度，靠目标引领、靠制度约束、靠考核激励、靠典型带动、靠文化影响，使“五型”班组建设从一开始就走上正轨，解决了班组“想干事”的问题。

1.“五有措施”，规范班组建设。创建伊始，我们按照“班组建设有目标、班组评价有标准、班组管理有制度、班组工作有考核、班组文化有特色”的要求，对照“五型”内容，制订了5项21条班组管理制度。即：“班组安全生产管理制度”、“班组培训学习管理制度”、“班组营房内务管理制度”、“班组班务管理制度”、“班组互通互助管理制度”。以制度为保障，增强了班组的“自转力”，使班组管理逐步走向了规范化。

“班组安全生产管理制度”落实后，班组日常工作做到了“四个不干”，即：风险识别不到位，工作不干；安全措施不到位，工作不干；设备保养不到位，工作不干；岗位交接不清楚，工作不干。“四个不干”消除了班组人员工作中存在的急躁、侥幸心理，改变了以往工作的随意性和盲目性。

班组安全管理制度的建立，一是有效减少了安全隐患；二是人员安全意识显著提高；三是消除了习惯性违章现象。

2.“一书一卡”，延伸班组管理。我们把班组作业“一书一卡”管理办法作为“五型”班组建设的延伸，通过继续运行好这套成熟的管理模式，使班组评价依据更充分，也进一步调动了班组的工作积极性，增强了全员的岗位责任心。

例如：一次，工程一班内钳工惠志星在接班检查时发现绞车少两个黄油嘴，拒绝接班，待上个班内钳工整改完成后，才接班作业。按照班组作业考核卡中设备管理考核细则要求：“检查过程中缺少一个黄油嘴扣积分3分”。值班干部对上一个班内钳工扣除6分，并对惠志星严格遵守交接班制度给予表扬和加分。这件事对其他岗位人员也起到了警示教育。

3.“创型评星”，加强班组考评。围绕“井队争先锋、班组创五型、员工评星级”的基层建设工作目标，我队在“五型”班组建设中也推行目标管理，在实现“创型评星”目标中加强班组考评。年初，我们在分析各班组管理现状的基础上，确定了“创型评星”目标，即：工程三班以创“五型”为基础，争当总公司优秀“五型”班组，年底五星级员工达到3-5名，四星级员工达到10-15名，其余的均达到三星级标准，消除一、二星级。

各班组紧扣建设目标，落实具体措施，严格过程管理，呈现了较好的考评效果：一是“创型评星”目标基本实现。三个工程小班通过了总公司“五型”达标班组考核，工程三班被推荐为总公司“优秀‘五型’班组”；二是目标激励效果显著。我们通过浮动星级员工奖金系数、奖励“五型”班组，极大地调动了员工的工作热情。

靠帮促带动，创建“五型”班组

在“五型”班组创建过程中，我们注意对班组现状进行分析，通过“周检查、月分析”，随时发现不足，及时制订改进措施，在干部大班的帮促指导下，带动班组不断进步，确保“五型”班组创建工作按照既定目标有序推进，解决了班组“会干事”的问题。

1.靠“三带”，帮促班组提升管理水平。我们在“五型”班组创建工作中，推行“三带”法，即：干部大班承包带班组。

一带能力。将三个班组划分承包给了干部大班，明确了帮带人员的五个职责，即：带出班组的安全生产能力、超前组织能力、规范管理能力、严格执行能力、井控管理能力。大班一对一的给司钻教方法、教经验，使司钻们都很快成长为能够独挡一面的班组管理能手。

二带技术。由干部大班在跟班作业中，亲自手把手的教，讲原理、讲性能、讲操作，来提高班组人员的技术理论水平、岗位操作技能、安全防护技能。

三带作风。通过干部大班事事处处作表率，带出班组的过硬作风。即：对待工作严谨求实的作风，执行制度不折不扣的作风、落实规程一丝不苟的作风，学习技术精益求精的作风、瞄准目标争创一流的作风、面对困难敢于拼搏的作风，进一步提高了队伍的整体作战能力。一次泵房安装期间，工程二班司钻指挥吊车对1号泥浆泵，与机房底座左右间隙相差10mm就叫好收车，副队长看见后立即叫重新进行校对，直到达到设备安装质量标准要求的3mm间隙为止。

2.树“典型”，带动创建工作整体推进。我们在“五型”班组创建过程中，注重发挥典型的带动作用，抓住工程三班这个集团公司“先进班组”典型，以点带面，让其他班组学有榜样、赶有目标。

工程三班是我队上命名的“团员班”，3年来7次荣获处局级和省部级荣誉称号。该班组人员基础较好、管理相对规范，其“五型”班组创建经验曾在总公司进行了交流。因此，我们以该班为典范，组织班组观摩互学、经验座谈，并将该班的“司钻每日工作提示卡”推行到了全队，带动了其他班组司钻管理水平的提高。同时，将该班组管理制度、“团员宿舍”也作为经验推介，带动了其他班组抓管理、争达标，比学赶超创“五型”的好风气。

3.抓培训，提升班组人员整体素质。培训是提升班组人员整体素质的有效途径。所以我们将现场培训作为“五型”班组创建过程中的重要环节，通过持续开展大学习、大练兵、大比武活动，有效提升了班组人员的整体素质。

例如：以往井口操作中，液气大钳出进磕碰钻杆和井架，振动和响声很大，多年来大家都习以为常。今年，大班司钻提出了新标准：大钳操作要平稳，出进不能有明显撞击声。工程小班对此都有异议，认为，这么做会影响工作效率。大班司钻就在每个班操作时，讲要领、做示范，手把手地教、一遍又一遍地练，终于使操作没有撞击声，工作效率并没有降低，而且还能节省大钳牙板，延长大钳使用寿命。

今年，我们在培训工作上取得了较好的成绩：2名员工参加“甘肃省‘长庆’杯石油钻井工技能大赛”都荣获技术能手称号，1名员工参加总公司计算机技能大赛获奖； 5名员工经能力评估，由低岗走上了高岗。

靠优化资源，激活“五型”班组

班组是队伍的基本构成单元，班组强则队伍强。为激发班组活力，在“五型”班组创建过程中，通过优化班组人员配置，使班组的“自治力”明显增强，班组活力得到显现，解决了班组“能干事”的问题。

1.“四步法”，合理配置班组人力资源。我们按照“四步法”合理配置班组人力资源。第一步是选司钻。我们在选司钻时有“四个优先”条件：一是高星级员工优先；二是大中专、技校以上学历的优先；三是操作技能被干部、大班认可的优先；四是具有一定组织能力，想干事、会干事、能干事的优先。第二步是对副司钻等班组骨干岗位，充分尊重司钻的意见，实行“双向选择”、自由组合；第三步是对其他岗位由队上按照员工的体能、技能和表现，考虑司钻的组织管理能力，进行合理搭配，使每个班组的力量基本均衡；第四步是推行外钳工→内钳工→井架工→副司钻→司钻严格的岗级管理制，搭建员工成长进步的平台，让每个员工在搞好本岗位工作的同时，学习掌握高一级岗位的操作技能。

2.“提示卡”，规范司钻的管理程序。司钻是班组生产的直接组织者，职务虽小、责任重大。因此我队把司钻的奖金系数提高到和队长同等待遇。为了管好司钻，我们推行了“司钻每日工作提示卡”制度。就是将司钻当班的工作从离开营地前宿舍检查、人员状态检查、交接班检查、班前安全教育和风险识别、班中巡回检查、重点要害部位检查、班后总结讲评、打分考核等各方面工作细化为8项工作步骤。目的是让司钻将工作程序熟记于心、见诸于行，更好的履行自己的工作职责。

通过运行“提示卡”，一是规范了司钻的工作程序。杜绝了工作头绪不清、盲目蛮干的现象；二是提高了司钻的管理能力；三是及时避免了违章操作，减少了隐患；四是提高了司钻的操作水平及工作效率。

3.班组“评星”，激活班组的“自治力”。星级员工评比工作，是“五型”班组建设的延伸和细化。为了激发班组活力，我队给司钻下放一定权力，将星级员工的初评权交给司钻，让司钻在班组管理上既有责任、又有权力。我们在项目部制订的22条星级员工评比标准基础上，增加了10条量化标准。由司钻负责班组“评星”，在每次班后会上根据值班干部、大班的讲评，对存在问题的人员对标扣分，有突出表现的给予奖分。考核分值在每口井完井后，由司钻进行统计，填入“班组星级员工月度考核评分表”，报队上审定后公布。例如：第一次“评星”结果公布后，员工谭某是二星级，以为是司钻对自己有成见，找队领导核实，翻开考核细则一算，发现积分确实只有68分。之后，队领导帮助其分析思想和工作，制订工作计划，经过努力，他在第二次“评星”时升为三星级。

采取班组“评星”，一是强化了司钻的责任；二是增强了班组活力。消除了工作靠安排、执行靠督促、行为靠要求的“三靠”现象。三是员工的综合素质普遍提高。经考核全年五星级员工6名，四星级员工达到16名，无一、二星级员工。

以上是我队在建设“五型”班组工作中的一些做法。今后，我们将继续探索完善，总结提高，努力打造一流的钻井施工队伍，为总公司实现又好又快发展做出更大的贡献。

“五型”班组建设树起新标杆

华北油田公司积极创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”班组推进基层建设

记者日前来到华北油田公司“五型”（学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型）班组创建活动的标杆班组———“曹树祥班”（采油一厂任南采油工区维修二班）采访，“全国五一劳动奖章”获得者曹树祥师傅正在手把手地传授徒弟“绝活儿”。曹树祥被采油一线职工称为“土专家”和“维修大拿”。他研究的“打耳朵”和“压杠子”方法，解决了抽油机底脚螺丝松动问题；他和工友自制各种类型的毛辫子，满足了生产中的紧急需求；他发明紧固曲柄销子的专用扳手，减轻了工友的劳动强度；他独创的简易换毛辫子装置等，提高了操作的安全系数„„

一心一意想为油田多做贡献的曹树祥认为：一个人就是浑身是铁，又能捻几颗钉？如果各个队站都有个维修能手，遇到生产难题不就好办了？于是，他向上级领导谈了为队站轮流培训维修骨干的想法，得到了大力支持。曹树祥先后带出近百名维修班长、采油队（站）长、机关干部、技术能手、创新能手和比武状元等，有70多人次受到厂级以上表彰、奖励。

任南工区生产组副组长张平对记者说：“我的师傅曹树祥是个恨不得把心都掏出来交给徒弟的人。”他永远不会忘记，师傅手把手地教他抽油机、离心泵等设备的维修技术，让他在平凡而辛勤的劳动中体会做人、做事的道理。在曹树祥的带动和影响下，任南工区成立“五小”科技攻关小组，曹树祥主动出任“创新顾问”。从那时起，曹树祥和创新骨干每季度召开一次“五小”科技攻关协调会，将工区重大课题和个人不能自行攻关的难题摆到桌面上，由大伙儿一起出谋划策，使“五小”攻关活动由以往的单兵作战转变为联合攻关。

曹师傅的品格折射出华油职工爱岗敬业、为企分忧的品格。班组是企业的细胞，华北油田公司创建“五型”班组的活动，激活了每一个细胞的活力，企业在不断创新的过程中展现出勃勃生机。

因地制宜 对症下药

华北油田公司现有二级单位45个，生产一线班组3414个。这样庞大的基层队伍，不同的班组所处的环境不同、承担的任务不同、员工的素质不同，“五型”班组建设该从哪里入手？公司党委书记、纪委书记、工会主席赵玉建认为，以创建“五型”班组的形式来推动基层建设，关键在实用、好用、管用，不能走形式，要因人而异、注重实效。

在创建活动启动前，华北油田公司党委一班人便达成共识：要在坚持QHSE体系有效运行和继承发扬传统班组管理有效经验的基础上，不增加基层负担，采取更加务实的方式，将班组建设规范升华到创建“五型”中，培育班组文化。

这个公司提出把“五型”班组创建活动与基层建设达标活动紧密结合的“两建一体”模式，明确了从2008年到2012年，利用5年时间，2008年把公司60％的基层班组、2009年70％的基层班组、2010年80％的基层班组，五年内把95％以上的基层班组建设成为勤学苦练、岗位成才，遵章守纪、安全生产，设备清洁、岗位整洁，节能降耗、增收节支，以人为本、团结和谐的“五型”班组。

全员参与 争先创优

公司每年将组织评选标杆‘五型’班组，二级单位每年评选先进‘五型’班组，弘扬先进，表彰典型，扎实推进基层建设。创建活动开展后，各个班组长就喊出了自己的“班训”，“争先进，夺标杆”的铮铮誓言在华北油田公司一线员工口中同声喊出，来自生产岗位员工的争创热情高涨。

全员行动，规范自己的“班规”。交接班上的“班组安全一刻钟”、巡检内容里的“节约在我身边”等主题鲜明的班组文化，基层单位独具特色的工作方法让人耳目一新。

“无效的措施是最大隐患”。各一线班组认真落实集团公司反违章《六条禁令》和公司反违章《十条规定》，结合各岗位工艺特点和操作环境性质的不同，分析工作中可能出现的危险源，强化员工的安全意识，确保只有“规定动作”，杜绝“自选动作”，有效杜绝了“三违”行为的发生。

规范管理 帮促提高

华北油田公司制定《“五型”班组创建管理办法》，把创建工作纳入QHSE管理体系，使活动按照制度化、规范化、程序化要求进行，从而构建了创建工作的长效机制，促进了创建活动的开展。

公司工会作为公司“五型”班组创建的牵头职能部门，主动深入基层，督促、帮助各单位及时进行自查自检和总结，并将“五型”班组创建情况纳入体系进行考核，在推进“五型”班组创建过程中，使企业其他各项基础工作得以有序顺利开展。

良好的运行机制带来了良好的预期效果。基层一线的管理者普遍反映，“五型”班组创建活动开展半年多来，出现了两大变化：一方面，员工素质和管理效率明显提高；另一方面，员工的创建积极性明显提高。

“工作做得越细，出现危险的几率就越小。”曹树祥师傅对班组执行力的见解很有代表性。关于规程的学习，他说：“光会背规程是不行的，重要的是把规程中的每一句话理解透彻，并有效地应用到实际工作中去。”有了这样的认识和觉悟，相信华北油田公司“五型”班组创建工作必将不断深入，按计划达标，为实现公司二次创业、再铸辉煌的宏伟目标，起到有力地推动作用。

本报记者李芳

二、

第四篇：安全型班组建设自荐书

安全型班组建设自荐书

班组是企业的细胞，班组员工是企业最基层的生产实践者，是把可能的生产力变为现实生产力的直接操作者。班组安全建设是企业安全生产管理工作的基础，班组的安全素质决定着企业的安全素质。只有做好班组的安全生产管理工作，才能从源头防止事故的发生。我们303站电气运行一班在公司的正确引导下，分厂的大力带动与支持下牵头主搞站内安全型班组建设。本班安全型班组建设具体工作从以下几方面开展：

一、建立完善的班组安全基础建设台帐。

我班建立了健全的班组安全规章制度台帐，严格用制度规范班组成员行为，建立以岗位安全责任制为主体的安全管理制度，规范和细化了安全生产规程、安全技术规程、安全操作规程，认真落实安全生产责任制。要分工明确，各司其责，在制度面前人人平等。

二、班组安全教育和培训。

安全工作只有起点，没有终点，要创造性地抓好经常性教育培训和集中性教育培训。本班的安全培训计划和安全学习资料台帐的建立做到了这一点，通过每轮班定期的安全教育和培训，增强班组成员的安全意识，增长安全知识，提高安全操作技能。

三、积极开展丰富多彩的安全活动。

本班的班组安全活动方法各异，形式多样，主要有安全事故应急预案、安全隐患排查及整改方案、安全规程每日一题、安全寄语和温馨提示等。这些都是为确保本站班组成员安全知识更加丰富、安全技能不断提高，实现由“要我安全”到“我要安全”的转变，最终提高整体抵御风险的能力。本站班组安全活动是以“学、查、论、练”为主要内容。

学：即围绕本站、本岗位的生产和安全实际情况，学习安全规章制度、安全生产知识、岗位操作规程等。

查：即发挥班组成员的主观能动性，让每一名员工查找现场和岗位存在的隐患，对发现的问题进行汇总，开展广泛讨论、分析，制定解决问题的办法和方案，对较大或存在共性的问题应制定切实可行的预防措施。

论：即对前一阶段的安全生产情况进行总结，对每一道工序、每一个班组成员的安全情况进行充分评估，尤其要对个别员工的危险行为及时进行安全警示教育。

练：充分发挥有实际操作经验的员工“传、帮、带”作用。通过先观摩别人操作增加感性认识，然后进行实际操作，再让其他员工进行现场观看，提出意见和建议，进而规范每一名员工的操作行为，让员工铭记操作过程只有规定动作，没有自选动作。

四、成立健全的消防器材和劳动防护用品管理台帐。

劳动防护用品是保护班组成员必不可少的用具，是员工干活的保护伞。消防器材可以应对突发性火灾。健全的管理台帐可以对消防器材的充装，使用及维护统一管理，做到用时合格，存取方便，确保应急得心应手。

总之，班组安全建设是企业班组安全生产工作的基础，是企业安全生产工作能否实现本质安全的关键所在。只有通过班组安全建设，提高每一名员工的安全意识和安全技能，才能使安全生产成为一种自觉行为，逐步形成班组安全文化乃至企业安全文化，使企业生产在安全高效的良性状态下运行。

在此，我们特向公司汇报并参赛本次的安全型班组竞选，望我们的成绩可以得到公司的肯定，无论能否获得此项荣誉，我们都会使好的安全氛围一直延续……

化二动力检修分厂

303站电气运行一班

2012.09.25

第五篇：安全型班组建设自荐书

安全型班组建设自荐书

班组是企业的细胞，班组员工是企业最基层的生产实践者，是把可能的生产力变为现实生产力的直接操作者。班组安全建设是企业安全生产管理工作的基础，班组的安全素质决定着企业的安全素质。只有做好班组的安全生产管理工作，才能从源头防止事故的发生。我们303站电气运行一班在公司的正确引导下，分厂的大力带动与支持下牵头主搞站内安全型班组建设。本班安全型班组建设具体工作从以下几方面开展：

一、建立完善的班组安全基础建设台帐。

我班建立了健全的班组安全规章制度台帐，严格用制度规范班组成员行为，建立以岗位安全责任制为主体的安全管理制度，规范和细化了安全生产规程、安全技术规程、安全操作规程，认真落实安全生产责任制。要分工明确，各司其责，在制度面前人人平等。

二、班组安全教育和培训。

安全工作只有起点，没有终点，要创造性地抓好经常性教育培训和集中性教育培训。本班的安全培训计划和安全学习资料台帐的建立做到了这一点，通过每轮班定期的安全教育和培训，增强班组成员的安全意识，增长安全知识，提高安全操作技能。

三、积极开展丰富多彩的安全活动。

本班的班组安全活动方法各异，形式多样，主要有安全事故应急预案、安全隐患排查及整改方案、安全规程每日一题、安全寄语和温馨提示等。这些都是为确保本站班组成员安全知识更加丰富、安全技能不断提高，实现由“要我安全”到“我要安全”的转变，最终提高整体抵御风险的能力。本站班组安全活动是以“学、查、论、练”为主要内容。

学：即围绕本站、本岗位的生产和安全实际情况，学习安全规章制度、安全生产知识、岗位操作规程等。

查：即发挥班组成员的主观能动性，让每一名员工查找现场和岗位存在的隐患，对发现的问题进行汇总，开展广泛讨论、分析，制定解决问题的办法和方案，对较大或存在共性的问题应制定切实可行的预防措施。

论：即对前一阶段的安全生产情况进行总结，对每一道工序、每一个班组成员的安全情况进行充分评估，尤其要对个别员工的危险行为及时进行安全警示教育。

练：充分发挥有实际操作经验的员工“传、帮、带”作用。通过先观摩别人操作增加感性认识，然后进行实际操作，再让其他员工进行现场观看，提出意见和建议，进而规范每一名员工的操作行为，让员工铭记操作过程只有规定动作，没有自选动作。

四、成立健全的消防器材和劳动防护用品管理台帐。

劳动防护用品是保护班组成员必不可少的用具，是员工干活的保护伞。消防器材可以应对突发性火灾。健全的管理台帐可以对消防器材的充装，使用及维护统一管理，做到用时合格，存取方便，确保应急得心应手。

总之，班组安全建设是企业班组安全生产工作的基础，是企业安全生产工作能否实现本质安全的关键所在。只有通过班组安全建设，提高每一名员工的安全意识和安全技能，才能使安全生产成为一种自觉行为，逐步形成班组安全文化乃至企业安全文化，使企业生产在安全高效的良性状态下运行。

在此，我们特向公司汇报并参赛本次的安全型班组竞选，望我们的成绩可以得到公司的肯定，无论能否获得此项荣誉，我们都会使好的安全氛围一直延续……

化二动力检修分厂 303站电气运行一班

2012.09.25